Giáo án tuần 19: Cây xanh

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát Các loại quả và ích lợi của chúng. 2.[r]

Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Cây Xanh

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên phụ huynh HS , cô trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 29 tháng 01 năm 2021 Từ ngày 11/01 Đến ngày 15/01/2021

HOẠT ĐỘNG

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích chơi với bạn

- Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi ý tưởng độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi khích lệ trẻ

- Cô hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi chơi bạn - Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi số loại xanh

- Giáo dục ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh - Trẻ biết tên quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết bạn vắng mặt lý vắng mặt

-Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi loại xanh

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng

khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề, cô đặt câu hỏi gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên, đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc, ích lợi số loại xanh

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ - Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát trị chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng, Bật theo nhạc hát

3 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Em yêu xanh”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp hát “ Cho làm mưa với”

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng bán rau -

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi nhau.-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ bán hàng,nấu ăn - Một số đồ chơi rau củ

Góc chơi xây dự ng Xây vườn hoa/cơng viên, ghép hình cối, bơng hoa

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, cạnh khối gỗ, gạch để tạo công viên xanh v v

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh loại

+ Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Phát triển trí sáng tạo, tượng tưởng trẻ

- Trẻ biết vẽ, xé, dán, tơ màu tranh

- Mơ hình

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh

+ Làm sách tranh loại

+ Đếm gộp đối tượng phạm vi

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh giới Thực vật vật

- Tranh lô tô loại

- Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau Giáo dục trẻ ý thức

- Góc thiên nhiên - Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi nước HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

- Cho trẻ hát, vận động “ Em yêu xanh” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trị chuyện

- Nói tên góc chơ Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát vườn rau

- Trẻ quan sát vườn rau trường, nói tên, đặc điểm bật loại rau vườn

- Phát triển giác quan cho trẻ, rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu quý người lao động

- Địa điểm, nội dung trò chuyện - Trang phục cô trẻ

- Dạo chơi, quan sát số loại xanh sân trường

- Trẻ tích cực quan sát nói lên hiểu biết số đặc điểm bật số xanh sân trường

- Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Địa điểm quan sát - Hệ thống câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Ổn định, Giới thiệu

- Tập trung trẻ; Giới thiệu buổi dạo QS đàm thoại

+ Con nhìn thấy ? Vườn rau có loại rau gì?

+ Rau cải có gì? Màu gì? Là loại rau ăn gì?

+ Rau cải chế biến thành gì?

-Tương tự cho trẻ quan sát gợi trẻ nói đặc điểm rau xu hào, rau ngót

- Để có vườn rau đẹp phải làm nào? - Để làm vườn phải có dụng cụ gì?

3 Củng cố- GD

- Chúng vừa qs gì? GD trẻ biết chăm sóc vườn rau

- Đứng xung quanh - QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

- Vườn rau, rau cải, xu hào, rau xà lách, …rau ngót,…

- Có thân, lá, màu xanh, loại rau ăn lá,

-Nấu canh, luộc, sào,…- Phải làm đất

- Trồng rau, chăm sóc nhổ cỏ, tưới cây, bón phân…

- Dụng cụ : cuốc, bình tưới,… -Vườn rau

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo - Cô trẻ vừa vừa hát

- Cho trẻ quan sát trị chuyện:

+ Đây gì? Cây có phận gì? + Thân nào? Lá ? màu gì? Cây cao hay thấp

-Trồng Cây để làm gì? Muốn cho tươi tốt phải làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

- Lắng nghe

- Hát “ Em yêu xanh”

- Quan sát nói tên xanh - Trẻ nói tên cây, đặc điểm cấu tạo theo hệ thống câu hỏi gợi mở

-Trẻ nói theo ý hiểu - Tưới cây, bảo vệ - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

- Nhặt làm Trâu

- Trẻ biết cách làm trâu mít - phát triển khép léo - Trẻ u thích sản phẩm tạo

- mít đủ cho trẻ - Dây buộc

Trò chơi vận động: “ Hái quả”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

- Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm tổ chức - Phấn để vẽ hình - Các nấm

- Chậu có 10 - Sọt đựng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xem mẫu hỏi trẻ:

+ Trên tay có đây? Với đồ vật làm vật gì?

- Hơm cho làm trâu từ mít

- Cơ hướng dẫn trẻ làm, cho trẻ nhắc lại cách làm trâu Cô khái quát lại cách làm

+ Xé theo gân bên cuống

+ Buộc quấn hai cạnh với

+ Lấy sợi dây khác buộc chắn vào đầu cuống

+ Luồn sợi dây từ đầu cuống vào ống phía sau thành

- Cơ tổ chức cho trẻ làm

- Cô bao quát trẻ, khuyến khích, giúp đỡ trẻ cịn lúng túng

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ; GD trẻ ý thức bảo vệ

-Trẻ vẽ lên sân vật sống nước mà trẻ thích - Trẻ quan sát lắng nghe

- Nhắc lại cách làm - Trẻ thực

1.Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Hái quả” 3.Hướng dẫn

*Luật chơi: Khi trẻ trước bị hết đường hẹp, bắt đầu bật trẻ sau bắt đầubò

- Thời gian nhạc

*.Cách chơi: Trẻ xếp hàng dọc sau vạch chuẩn Khi nghe

hiệu lệnh cơ, trẻ làm gấu bị qua đường hẹp (bị cao), bò hết đường hẹp trẻ bật liên tục qua vòng tròn đến hái quả, chạy bỏ vào sọt đựng quả, xếp cuối hàng chờ đến lượt sau

*Trẻ chơi : Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Chia trẻ thành nhóm (mỗi nhóm tối đa – tuổi).- Chơi trị chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

“Cây cao cỏ thấp” - TC dân gian: Chi chi chành chành.”

cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn chia sẻ

với bạn, đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh

trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, tạo khơng khí vui vẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè Giảm ánh sáng cách che rèm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn

- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời, chơi đoàn kết, biết nhường

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay; Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn: Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước, cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ: Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Chải đầu tóc cho trẻ

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trò chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Tập đóng kịch “Cây tre trăm đốt

- Trẻ thuộc chuyện, biết thể lời nói nhân vật chuyện

- Rèn kĩ đóng kịch

- Trang trí sân khấu - Trang phục vai

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Cô đặt câu hỏi giúp trẻ nhớ lại chuyện tính cách nhân vật chuyện

- Cho trẻ phân vai chơi

- Cô dẫn chuyện, trẻ đóng kịch

- Giáo dục trẻ tính thật hiền lành, chăm

-Trẻ đóng kịch

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh kể chuyện“ Cây tre trăm đốt”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cơ trao đổi với, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

A HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Đi lên, xuống ván dốc TCVĐ: “ Thi xem nhanh” Hoạt động bổ trợ : Hát : Em yêu xanh. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khoẻ mạnh Biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

-2 Ván kê dốc cho trẻ , 7-8 vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức

- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh’’ - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Cây xanh có ích lợi người?

- Vậy phải làm để bảo vệ xanh? 2 Giới thiệu

- Cây xanh cung cấp bóng mát, ngồi xanh nguồn cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống người

- Hơm tập thể dục để giúp cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” kết hợp kiểu chân gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ chạy chậm, chạy nhanh

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Động tác tay: tay đưa phía trước, gập trước ngực

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối

+ Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai

- Trẻ hát

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Khơng bẻ cành, chăm sóc

-Lắng nghe

- Đi gót chân - mũi chân- mép chân- khom lưng- chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm

bên

+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước 3.2.2 Vận động bản

- Giới thiệu vận động: Trèo lên xuống ván kê dốc - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích

- Cho trẻ trải nghiệm ván kê dốc

- Trẻ trị chuyện trao đổi, mời số trẻ thực tốt lên thực

- Sau làm mẫu lần 2, phân tích

Cô đứng trước vạch xuất phát Hai tay chống hông, giữ thăng bàng thể, trèo lên ván dốc Khi trèo lên đến đỉnh ván , quay người lại trèo xuống, đến chân ván tiếp tục tay chống hơng bật liên tục qua vịng thể dục Thực xong, cô cuối hàng đứng

- Lần lượt gọi trẻ lên tập lượt Cho trẻ nhận xét bạn tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho trẻ chưa tập chưa Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm chưa

-> Cô bao quát trẻ, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ

3.2.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động - Cơ giới thiệu trị chơi: Thi xem nhanh

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, bật nhảy khơng chạm vịng Đội chọn nhiều thắng

- Cách chơi: Cô có hai tranh hai vườn vườn chuối vườn na Cô chia lớp thành hai đội Một đội “cây chuối”, đội “ na” Khi nghe hiệu lệnh cô: “ Bắt đầu’’ hai đội nhảy bật nhanh qua vịng chọn cho có tên đội Đội chọn nhiều thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ theo khả trẻ Các bạn khác quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực - Cho trẻ yếu tập lại

- Lắng nghe cô hướng dẫn trị chơi

- Cơ nhận xét buổi chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- phút

4 Củng cố

- Các vừa chơi trị chơi gì? Học vận động gì? - GD trẻ ý ý thức tổ chức tập, chơi Thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu

- Trị chơi “ Thi xem nhanh” Vận động: Trèo lên xuống ván dốc

- Lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Tốn “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”.( T3)

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Tìm bạn thân”; Dán hoa. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng phần theo cách 2 Kỹ

- Phát triển ý, ghi nhớ có chủ định trẻ

- Rèn luyện cho trẻ kỹ tách - gộp, kỹ phân biệt đếm phạm vi

3 Thái độ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bảng có vẽ hai hình trịn nhỏ

- 21 rổ đựng tranh lô tô rổ ô, Các thẻ số: từ đến - Băng nhạc hát có nội dung chủ đề

2.Địa điểm tổ chức :Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề “các tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu bài

- Đi trời mưa phải làm gì? Chúng đếm xem có áo mưa,

- Cô cho trẻ thêm để tạo số lượng Chọn số tương ứng

- Hôm học tốn “Tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhỏ cách khác nhau”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn gộp các đối tượng phạm vi 8

- Cho trẻ chơi trị chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cô phát cho bạn thẻ số Các xung quanh vòng trịn hát Khi hơ: “Tìm bạn, tìm bạn” tìm bạn cho thẻ chấm tròn tay gộp với bạn để tạo nhóm chấm trịn

- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi (2 - lần)

3.2 Hoạt động 2: Tách nhóm có số lượng thành nhóm nhỏ hơn.

- Trẻ hát

- Trị chuyện

-Che ơ, mặc áo mưa

- Trẻ đếm có ô, áo mưa

- Trẻ thêm tạo số lượng

- Lắng nghe

- Trong rổ có ô? Xếp tất thành dãy hàng ngang

- Giờ chia thành phần qua trị chơi “Tập tầm vơng nhé”

* Trẻ chia cô

- Cô đọc lời ca'' Tập tầm vông tay không? - Các nhìn xem bên tay phải có ơ? Tay trái có ô?

- Chúng ta đếm

- Có bạn có cách chia giống chia khơng?

- Bạn có cách chia khác với cách chia cô? - Bây lại gộp nhóm lại đếm xem gộp nhóm có nhóm lại thành nhóm có vở?

- Cho trẻ đếm số vừa gộp

- Chia nhóm nhóm cho trẻ nhận xét - Cơ gộp nhóm lại đếm số vừa gộp

- Chia nhóm có nhóm 4, cho trẻ nhận xét kết vừa chia Như đối tượng chia thành hai phần nhàu

- Chia lần 4: chia nhóm có nhóm có 5, cho trẻ nhận xét kết vừa chia

- Cô củng cố: với ô chia làm nhóm nhỏ theo cách khác Đó cách chia – 4; – 5; – 6, –

* Chia theo ý thích:

- Bây tự chia theo ý thích

Sau lần chia cho trẻ nói cách chia - Trẻ tự chia theo ý thích lần

* Chia theo yêu cầu:

- Trẻ chia 10 ô vào đĩa ( hình trịn nhỏ) - Các cách chia: – 7; - 6; - 5; – 4;

- ô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chia cô - Trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ đưa câu trả lời

- ô

- Trẻ đưa lời nhận xét - Trẻ đếm cô

- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ tự chia theo ý thích

- Sau lần chia cô kiểm tra kết

- Mở rộng; Có cách chia đặc biệt, cách chia hai phần Chia hai phần số lẻ hay số chẵn

- Cô nhấn mạnh: ô chia hai phần nhau, phần ô Vậy số số chẵn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Chơi trị chơi “Kết đơi'.

- Luật chơi: Nhóm tách sai, tìm chưa đủ nhóm phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh'' kết nhóm' trẻ nói'' kết mấy'' kết 10'' trẻ tìm nhanh cho nhóm 10 bạn cầm tay đứng thành vịng trịn lại tiếp tục hát

Khi nghe tín hiệu'' Tách nhóm'' trẻ nói “tách mấy” Nhóm người tách thành nhóm nhỏ theo u cầu

- Cho trẻ chơi - lần

* Trị chơi 2: “Món q dành tặng bé” - Cô chuẩn bị nhiều hoa

- Các đếm xem có bơng hoa - Các dán hoa vào hai lọ hoa, tìm xem lọ hoa bơng hoa khoanh trịn số tương ứng với số hoa lọ 4 Củng cô.

- Chúng chia nhóm có bơng hoa? Con chia hoa vào hai lọ lọ hoa?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Có hai phần phần ô

- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi - lần

- Trẻ kết nhóm tạo nhóm trẻ, tách nhóm trẻ thành phần theo yêu cầu cô

-Trẻ thực

-Trẻ nói cách chia

Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: NDTT : Dạy vận động “Hoa trường em”,

NDKH : Nghe hát: Hoa vườn

Trị chơi: Nhìn hình đốn tên hát Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trị chơi

.I Mục đích- u cầu 1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát rõ lời hát “Hoa trường em” Lắng nghe, hiểu nội dung hát, cảm nhận giai điệu hát “ Hoa vườn”

- Trẻ biết vận động múa minh họa theo hát Biết chơi trò chơi 2 Kỹ

- Trẻ hát kết hợp vận động múa minh hoạ theo lời ca

- Chăm nghe hát “Hoa vườn”, hưởng ứng cảm xúc giai điệu hát, nói tên hát

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, u lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Đĩa hát, đĩa nhạc

- Các slie hình ảnh loại hoa, quả, (hình ảnh cho trẻ chơi trị chơi) mơ ý nghĩa nội dung hát quen thuộc máy chiếu

- Mũ loại hoa( hoa hồng, hoa sen, hoa cúc), la, xắc sô, 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố: “ Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay

Khắp chốn cỏ cây

Đâm chồi nảy lộc” mùa gì? - Mùa xn có nhiều loài hoa đua nở, khoe sắc thắm, biết tên lồi hoa n kể cho bạn nghe Có nhiều lồi hoa đẹp mang niềm vui đến cho người đấy, có yêu hoa không?

2 Giới thiệu bài.

- Cơ có nhạc hay nói bơng hoa lắng nghe xem giai điệu hát gì? (cơ cho trẻ nghe nhạc hát)

- Cô hỏi: Các vừa nghe nhạc hát gì, Của ai? - Bài hát “Hoa trường em” nhạc lời nhạc sĩ : Dương Hưng Bang

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động * Ôn hát

- Bây hát thật hay hát “Hoa trường em” (Lần 1: Trẻ hát, nhún )

- Trẻ nghe đốn “Mùa xn”

- Trẻ kể tên loài hoa mà trẻ biết

- Quan sát lắng nghe

- Nói tên hát, “Hoa trường em”của nhạc sĩ : Dương Hưng Bang

- Bài hát nói lên điều ?

- Cơ nói “Có bạn nhỏ ngắm hoa, ngắm vườn Bạn thấy màu sắc hoa đẹp, bạn liên tưởng đến bơng hoa trường, lớp bạn nhỏ biết lời cô, chăm ngoan học giỏi xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ ”

+ Lần 2: Trẻ hát với hình thức nâng cao : Cơ đưa tay phía tổ tổ hát

+ Lần cho trẻ hát kết hợp với nhạc đệm

- Các hát hay, để hát hay làm ? cho trẻ kể (Vỗ tay theo tiết tấu, nhún theo nhạc, vỗ đệm theo phách, )

- Cô mời vài trẻ thực

* Dạy vận động múa minh hoạ hát“ Hoa trường em”

- Để hát sinh động cô sáng tác động tác múa minh họa cho hát, xem cô múa bài “Hoa trường em” nhé!

- Cô múa mẫu lần 1:

+ Các vừa xem cô hát múa ?

- Để múa đẹp hát hay xem cô múa nhé!

- Cô múa lần kết hợp giảng giải:

+ “Em ngắm cánh hoa” Hai tay uốn đưa cao lên đầu vào chữ “lá” ; “ Hoa”

+ “Hai màu vàng ” tay cao đầu nhún ký chân sang hai bên ”

+ “Bông hoa thơm lớp em” hai tay vỗ hai bên, chân chéo

+ “Là lời cô” tay bắt chéo ôm ngang ngực + “Bông hoa lớp em” vỗ tay hai bên

+ “ Là Bác Hồ”: hai tay khum khum trước

- Quan sát lắng nghe

- Hát theo tay cô

- Trẻ hát nhún cô - Trẻ nói theo ý hiểu

(Vỗ tay theo tiết tấu, nhún theo nhạc, vỗ đệm theo phách, .) 4-5 trẻ hát sử dụng phách tre, sắc xô gõ đệm

- Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe - Bài “Hoa trường em”

ngực giả làm hoa, hai chân từ từ ngồi xuống - Cô cho trẻ hát múa cô từ đầu hết ( lần chậm, không nhạc – sửa sai)

- Truyền tin, truyền tin, tin mùa xuân loài hoa mở hội thi tài, loài hoa múa hát thật hay xem hoa múa đẹp !( Cô mời bạn hoa hồng, hoa sen, hoa cúc lên hát múa) - Ngoài động tác vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không( cô mời 1-2 trẻ minh hoạ theo sáng tạo riêng trẻ )

- Cô mời bạn trai đứng phía bên tay trái cơ, bạn gái đứng phía bên tay phải - Các bạn trai hát cho bạn gái múa

- Các bạn gái hát cho bạn trai múa

- Cô hỏi “ Các vừa hát múa gì, nhạc lời ai? Bài hát nói lên điều ?”

- Bơng hoa vườn nhiều màu sắc đẹp thơm hoa trường lớp cịn đẹp bạn nhỏ chăm ngoan, học giỏi biết nghe lời cô giáo bố mẹ xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

3 Hoạt động 2: Nghe hát

- Các nghe nhiều điệu dân ca điệu dân ca ?

- Hơm đến với vùng quê lúa Thanh hóa với điêu dân ca đặt lời với “ Hoa vườn”

- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp động tác múa

- Vừa nghe hát “ Hoa vườn” hát đặt lời theo “đi cấy” + Bài hát : Tả cảnh vườn hoa đẹp, thật nhiều

-Trẻ hát múa cô

- Nhóm trẻ đội mũ hoa hồng, hoa sen, hoa cúc lần luợt múa biểu diễn

- Cá nhân trẻ thực

- Trẻ nam đứng đứng bên tay trái cô, trẻ nữ đứng bên tay phải cô

-Trẻ hát múa

- Bài hoa trường em cuả nhạc sĩ Dương Hưng Bang

- Bài hát nói đến hoa trường, lớp bạn biết lời cô giáo, cháu ngoan Bác Hồ

- Dân ca nam bộ, dân ca quan họ Bắc Ninh,…

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Cho trẻ nghe xem cô múa

hoa với nhiều màu sắc rực rỡ hoa tỏa hương thơm ngát, hoa đẹp nhờ cơng ơn người người vun xới, bón chăm khơng quản đêm ngày để có vườn hoa đẹp

- Cô hát lần 2, kết hợp với nhạc cụ

+ Các nghe giai điệu hát ?

- Bài hát mang chất dân ca mượt mà, vui tươi, rộn ràng mà đằm thắm

- Các lắng nghe tưởng tượng hình ảnh âm hát

- Cô mở máy cho trẻ nghe giai điệu hát 1-2 lần - Chúng vừa thưởng thức

3 Hoạt động 3: Trò chơi : “ Nhìn hình đốn tên hát”

- C/c nghe hát, hát vận động, thưởng cho trị chơi “Nhìn hình đoán tên hát”

- Luật chơi: đội có tín hiệu trước đội có quyền đốn tên hát, đốn sai dành quyền cho đội khác

- Cách chơi: Cơ có số số 1,2,3,4 Sau số hình ảnh có nội dung hát chủ đề giới thực vật, đội có tín hiệu trước đốn tên hát đội thắng tặng tràng vỗ tay Đội thắng có quyền mời đội thể hát với - Bây lớp chia làm đội mở ô số nhé!

+ Ô số 1: Có nội dung hát “ Bầu bí”

- Quan sát lắng nghe

- Bài hát tươi vui, rộn ràng tình cảm

- Trẻ nghe hưởng ứng cô

- Bài hát “ Hoa vườn” Làn điệu dân ca Thanh Hóa,có giai điệu vui tươi, rộn ràng , tình cảm

- Quan sát lắng nghe

+ Ơ số 2: Có nội dung hát : “ quả”

+ Ơ số 3: Có nội dung hát : “ Hoa kết trái” + Ô số 4: có nội dung hát “ Hoa vừờn” 4 Củng cố- Giáo dục

- Các chơi giỏi hơm hát, múa gì?

- Để trở thành bơng hoa đẹp trường, lớp làm gì?

- Giáo dục: Để bơng hoa đẹp trường, củalớp học giỏi, ngoan ngỗn, nghe lời giáo, nghe lời bố mẹ,…Xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

của trẻ ( 2-4 lần)

- Hát “ Hoa trường em’

- Học giỏi, ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo, nghe lời bố mẹ,…

- Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: LQCV: “Làm quen chữ m, n.l”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động“ Đố quả” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo phát âm chữ m,n,l; Tìm chữ m,n,l từ trọn vẹn

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ Kỹ quan sát, so sánh

Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Các thẻ chữ m,n,l

- Các tranh có chữ cịn thiếu - Rổ thẻ chữ m,n,l 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định-Trị chuyện.

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát Các loại ích lợi chúng

2 Giới thiệu

- Hôm cô làm quen với chữ m, n.l nhé!

3 Hướng dấn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ m,n,l. * Làm quen chữ n

- Cơ đọc câu đố: “Quả nhiều mắt Khi chin nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh “

Là gì? - Cho trẻ xem tranh đọc từ “ Quả na”

- Cho tìm chữ biết, học từ “Quả na” - Cô giới thiệu chữ n

- Cô phát âm lần

- Chữ n gồm nét nét gì? (chữ n gồm hai nét, nét thẳng nét móc dưới) - Giới thiệu chữ n in hoa, in thường viết thường

- Cách viết khác đọc giống * Làm quen chữ m

- Cho trẻ xem tranh “ Quả mơ” hỏi : Tranh vẽ gì? Cho trẻ đọc từ “ Quả mơ”

- Cho tìm chữ học biết từ “ Qua mơ”

- Cô giới thiệu chữ m - Cô phát âm lần,

- Chữ m gồm nét nét gì?

(chữ m gồm nét, nét thẳng hai nét móc trên)

- Giới thiệu chữ m in hoa, in thường viết thường

- Trị chuyện - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe đoán

- Trẻ đoán Quả na -Trẻ đọc

- Trẻ tìm chữ học biết từ

- Quan sát lắng nghe; Trẻ phát âm

- Nói theo ý hiểu - Nhắc lại

- Quan sát lắng nghe -Trẻ phát âm

- trẻ quan sát đoán; Trẻ đọc - Trẻ tìm đọc

- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Suy nghĩ trả lời

- Quan sát lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Cách viết khác đọc giống * Làm quen chữ l

- Cho xem hình ănh có từ “ Quả lê” - Cho trẻ đọc từ “ Quả lê”

- Giới thiệu chữ l

- Cô phát âm lần, cho trẻ phát âm - Chữ l gồm máy nét nét gì? (chữ l gồm nét thẳng )

- Giới thiệu chữ l in hoa, in thường viết thường

3 Hoạt động 2: So sánh. * So sánh chữ m, n

- Chữ m, n có điểm giống nhau?

( Giống nhau: có hai nét: nét thẳng nét móc )

- Chữ m,n có điểm khác nhau?

( Khác chữ n có nét móc trên, chữ m có hai nét móc trên)

- Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ m,n,l

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi. * TC1: Thi xem nhanh

- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì?

- Bây thi xem nhanh nhé! Khi phát âm chữ phải nhanh tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ

- Cơ cho trẻ chơi 1,2 lần

- Lần sau nói đặc điểm chữ trẻ chọn chữ giơ lên

* Trị chơi :“ Tìm chữ thiếu từ”

- Luật chơi: Những chữ ghép nét tính điểm.Thời gian chơi nhạc

-Trẻ phát âm - Xem tranh - đọc từ

- Quan sát lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ nhắc lại

- Quan sát lắng nghe -Trẻ phát âm

- Nói theo ý hiểu - Trẻ nhắc lại -Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ nhắc lại

- Trẻ phát âm

- Có chữ m, n, l

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cách chơi: Mỗi đội chơi có bảng to có tranh cô bố mẹ sưu tầm bạn vẽ Dưới tranh có từ cịn thiếu chữ Các đội tìm chữ thiếu từ cách ghép nét chữ - Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục.

- Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ m,n,l sách, tranh chuyện,…

5 Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Chữ m,n,l

- Quan sát lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Kể chuyện: “Cây tre trăm đốt”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, nhớ diễn biến nội dung tình tiết câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Trả lời câu hỏi đàm thoại cô - Rèn trẻ khả đọc kể diễn cảm

3 Thái độ.

- Trẻ biết yêu quí người lao động, bảo vệ loài II Chuẩn bị

Đồ dùng.

- Tranh truyện minh họa Rối tay - Sa bàn khu rừng sinh thái 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Các ơi! Lại với cô

- Chị ong có lời mời cháu đến thăm khu vườn rực rỡ sắc màu chị, có muốn khơng?

- Vậy giả làm ong bay vào khu vườn mùa xuân nhé!

- Đến khu vườn mùa xuân rồi! Các thấy khu vườn có đẹp không?

- Trong vườn trồng nhiều loại cây, bạn cho biết chị ong trồng loại gì? - Chị ong muốn thử tài qua trị chơi: “ Cây biến ” để mở điều bí mật

+ Cách chơi: Chúng quan sát thật tinh xem vườn có loại Chị ong yêu cầu nhắm mắt lại chị làm cho số loại biến Khi mở mắt phải đốn biến

- Cô cho trẻ chơi

- Chúng chơi giỏi, vườn xuất đây?

2 Giới thiệu bài

- Hơm kể cho lớp nghe câu chuyện nói tre giống tre lại có phép màu kỳ lạ Các lắng nghe

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện * Cô kể lần 1: Bằng cử

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể anh nông dân nhà nghèo làm thuê cho lão địa chủ nhà giàu Vì thật anh bị lão nhà giàu lừa gả gái cho để bóc lột sức lao động anh Nhưng hiền gặp lành anh nơng đân ơng tiên giúp đỡ có tre thần kỳ trừng trị cho lão nhà giàu học thích đáng cưới người gái anh yêu

* Cô kể lần 2: Tranh minh họa

- Câu chuyện cô vừa kể hay lại chưa có tên, theo nên đặt tên cho câu chuyện gì? - Cơ thấy tất tên đặt có ý nghĩa phù hợp với nội dung câu chuyện

- Đẹp

- Cây na, bưởi…

- Trẻ chơi - Cây tre

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Suy nghĩ đặt tên câu chuyện

- Quan sát, lắng nghe

cô lấy tên: “Cây tre trăm đốt” với tên truyện tác giả đặt

+ Cô cho trẻ đọc - lần “Cây tre trăm đốt” 2 Đàm thoại- giảng giải

- Các vừa nghe kể chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai?

-Anh nông dân người nào? Anh làm thuê cho ai?

- Lão nhà giàu người nào? - Lão nói với anh nơng dân?

- Lão có muốn gả gái cho anh nơng dân khơng? Vì biết lão nhà giàu không muốn gả gái cho anh nông dân?

- Ai giúp anh nông dân?

- Anh nông dân trừng phạt lão nhà giàu nào? câu thần dạy cho lão nhà giàu học?

- Đặt tên nhân vật theo tính cách:

+ Theo anh nơng dân có đức tính nào? + Con đặt tên phù hợp với tính cách anh nơng dân?

+ Trái ngược với tính cách anh nơng dân tính cách ai? Lão nhà giàu có tính cách nào?

+ Trái ngược với tính cách lão nhà giàu cịn có nhân vật nữa?

- Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? - Giáo dục trẻ: Các ạ! Những người hiền ln gặp điều lành cịn kẻ gian ác bị trừng phạt thích đáng Chúng phải sống thật tốt nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo để sau có sống hạnh phục st đời

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cây Tre trăm đốt

- Lão nhà giàu, anh nơng dân - Hiền lành chịu khó Làm thuê cho lão nhà giàu - Tham lam, độc ác

- Lão bảo anh kiếm tre có đủ trăm đốt lão gả gái cho

- Khơng Vì lão sai anh vào rừng tìm tre trăm đốt, mà khơng có tre trăm đốt

- Ông tiên

- Khắc nhập, khắc xuất

- Hiền lành, chăm chỉ, thật - Một số trẻ đặt tên

- Tham lam, độc ác

- Ơng Tiên

- Cơ dẫn dắt giúp trẻ kể lại trình tự câu chuyện + Cô phân vai cho trẻ, cô dẫn chuyện

+ Cô nhận xét tuyên dương 4 Củng cố

- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ hiền gặp lành 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ kể theo gợi ý cô - Trẻ kể chuyện theo nhân vật

Câu chuyện tre trăm đốt - Quan sát lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)