Giáo án tuần 31 ( Năm học 2018-2019) Quê hương em

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm của các bạn nhỏ với quê hương yêu quý của mình?. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Nhận hình đoán tên bài hát”?[r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Quê hương em Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trò chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với “ Lịch bé”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

-Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10 tháng 05năm 2019 Từ ngày 22/04 Đến ngày 26/04/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định

- Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình; Khu du lịch v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn, bán hàng

Góc chơi xây dự ng Xếp hình lăng Bác; Tháp Rùa; xây cơng viên v v

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết lắp ghép tạo lăng Bác

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

Góc nghệ thuật -Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu đồ Việt Nam, làm cờ - Âm nhạc: Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán,tô màu

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Mơ hình

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập : Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề Sưu tầm tranh ảnh làm sách tranh đất nước Việt Nam

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh chủ đề

- Tranh lô tô - Giấy, bút chì,

Góc thiên nhiên- Khoa học: Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc

- Trẻ biết cách chăm sóc tưới cây, nhổ cỏ, lau - Chơi khám phá đất, cát, nước,

- Khăn lau, bình tưới

- Cát, sỏi, nước,

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

- Cho trẻ nghe hát, vận động theo “ Quê hương tươi đẹp” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

đích

Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân trường

được tiếp xúc với thiên nhiên,

- Phát triển giác quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán thời tiết theo kinh nghiệm, biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

dung trò chuyện - Trang phục trẻ

- Trị chuyện thủ Hà Nội

- Trẻ biết thủ đô Hà Nội có lăng Bác Hồ, văn miếu quốc tử giám, chùa cột, tháp rùa, - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ yêu q hương đất nước, Biết ơn người có cơng với đất nước

-Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1 Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Cô giới thiệu nội dung buổi đi dạo

3 QS đàm thoại

- Cô nói : Các quan sát xem thời tiết hơm nào? ( có nắng hay có mưa, ông mặt trời nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm nhận thời tiết nào?)

- Cô tổng kết ý kiến trẻ, đưa kết luận cuối

- Các ý lắng nghe có âm phát ra? Xung quanh sân trường có nhiều âm vật chuyển động Những âm làm cho sống nào? ( vui nhộn nhịp) 3 Củng cố- GD : Chúng vừa qs gì? - GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe -Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết theo câu hỏi gợi ý cô

-Tiếng nô dùa bạn, tiếng cịi xe máy, tiếng chim hót,

-Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ nghe thấy

-Qs lắng nghe -vui nhộn nhịp

- Cô cho trẻ hát vận động “ Yêu Hà Nội” - Các hát gì? Ở Hà Nội có danh lam thắng cảnh nào?Ai đến thăm lăng bác Hồ kể cho cô bạn nghe

- Ngồi cịn biết danh lam thắng cảnh cô bạn nghe - Ở HN có Văn miếu quốc tử giám Nơi để thờ ai? vị tiến sĩ từ bao đời dân tộc Việt Nam, nơi thờ người thầy giáo đất nước Việt Nam, thầy giáo Chu văn An

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

- Trẻ hát vận động - Yêu Hà Nội

- Hồ gươm, lăng Bác Hồ, Tháp rùa,

- Trẻ kể

- Chùa cột, hồ gươm, tháp rùa,

- Trả lời theo ý hiểu

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

cờ Việt Nam cờ Việt Nam, thể

hiện nét vẽ

- kỹ quan sát đàm thoại - Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước

- Phấn vẽ

Trò chơi vận động: “Chạy tiếp cờ”

-Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi - Rèn cho trẻ khả phản xạ nhanh nhẹn Hình thành khả phối hợp hoạt động theo nhóm - Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi -Cô chuẩn bị ống cờ

- TCVĐ:“ Mèo đuổi chuột”

-TC dân gian: “Chi chi chành chành”; “ Bịt mắt bắt Dê”

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

Địa điểm chơi

Chơi tự - Trẻ chơi đoàn

chia sẻ với bạn - Đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ quan sát cờ trò chuyện + Lá cờ có dạng hình gì? Màu gì? + Ở cờ có hình gì? Màu gì?

- Muốn vẽ cờ vẽ hình chữ nhật, sau vẽ hình ơng năm cánh

- Cho trẻ vẽ sân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát đàm thoại - Hình chữ nhật, màu đỏ - Hình ơng sao, màu vàng

- Lắng nghe -Trẻ vẽ 1.Ổn định

2 Giới thiệu: Trò chơi: “ Chạy tiếp cờ” 3.Hướng dẫn

Luật chơi: Đội chậm đội thua c Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bạn đứng đầu hàng đội chạy nhanh lên lấy cờ chạy đưa cho bạn bạn cuối hàng chạy nhanh lên cắm cờ vào ống, đội nhanh trước thắng 3.Trẻ chơi: Cơ điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi -Giáo dục trẻ ý thức học tập

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ nhắc tên trò chơi -Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơi

Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết cách sử dụng máy tính Trẻ biết chọn trị chơi biết cách chơi

- GD trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy khơng sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi - Nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu hướng dẫn trẻ cách mở

máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát chủ đề Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh ảnh kể chuyện “ Sự tích Hồ Gươm”

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ (cuối ngày), tặng bé ngoan (Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi mép bàn chân TCVĐ: Bánh xe quay

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “ Bé yêu biển”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết mép bàn chân, giữ thăng - Biết chơi trò chơi vận động “Bánh xe quay”

2 Kỹ năng

- Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn khéo léo 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Vẽ vạch kẻ song song đường

2 Địa điểm tổ chức: Sân chơi sẽ, phẳng. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cho trẻ nghe hát “Bé yêu biển”

- Trò chuyện với trẻ Hạ Long thắng tiếng quê hương Quảng Ninh đất nước Việt Nam

2 Giới thiệu bài

-Để sau lớn lên thăm quan vịnh HL cần phải rèn luyện để có sức khỏe tốt

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, thường - mũi bàn chân - thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - thường

- Trẻ nghe hát trò chuyện nội dung hát

- Trị chuyện

3.2 Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung.

+ Động tác tay 2: Tay đưa trước, lên cao + Động tác chân 3: Đứng đưa chân trước, lêncao

+ Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người trước

+ Động tác bật 2: Bật tách khép chân 3.2.2 Vận động bản: Đi mép ngoàibàn chân

+ Cô làm mẫu:

Lần không phân tích động tác Lần kết hợp phân tích động tác:

- TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát - Khi có hiệu lện, hai tay giang rộng giữ thăng bằng, mép bàn chân đến hết đường, sau bình thường cuối hàng - Cô mời trẻ lên làm thử

- Cô quan sát nhận xét trẻ

+ Cho trẻ thực lần lượt: - Lần

Cô bao quát, động viên, hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ yếu tập lại

- Cho trẻ thi đua hải tổ

3.2.3 Trò chơi vận động “Bánh xe quay”. - Hơm thưởng trị chơi vận động “Bánh xe quay”

- Luật chơi: Bạn không ngồi xuống cô dừng xắc xô phải nhảy lò cò

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn đồng tâm Khi vỗ xắc xơ hai vịng trị chạy ngược chiều Cơ vỗ nhanh, chạy nhanh, cô vỗ chậm, chạy chậm Khi cô dừng vỗ xắc xô, trẻ ngồi xuống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ xếp hàng ngang dãn cách

- Trẻ tập động tác cô, động tác lần nhịp

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực

-Trẻ yếu tập lại

- Trẻ thi đua hai tổ - Quan sát lắng nghe

- Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân - vòng. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi tên tập vận động

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét-Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân

- Trẻ nhắc lại tên tập vận động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Toán “ Sắp xếp theo quy tắc”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ xác định số loại đối tượng chu kì, thứ tự đối tượng chu kì số lượng đối tượng chu kì

- Biết xếp đối tượng theo quy tắc cho trước, theo ý thích 2 Kĩ năng

- Nhận quy tắc xếp chép lại - Sáng tạo mẫu xếp xếp theo mẫu - Diễn đạt quy tắc xếp rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ có ý thức nề nếp hoạt động. - Hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ có ý thích ngồi PTGT II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bài giảng điện tử

- Mơ hình toa tàu đánh số thứ tự. - Các PTGT có kích thước to, nhỏ khác - Bài hát “ Đi đường em nhớ “

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định.

Xin chào mừng bé đến với chương trình: “Bé vui học tốn” lớp tuổi A

- Mở đầu chương trình hát thật hay hát “ Đi đường em nhớ”

2 Giới thiệu

- Chúng đường gặp

phương tiện gì? Chúng xếp nào? - Hôm cô xếp đối tượng theo quy tắc nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1:Ôn tập nhận biết quy luật sắp xếp đối tượng chu kì

-Trẻ đứng xung quanh cô -Hát kết hợp với vận động -ô tô, xe máy

- Các bé giỏi thưởng cho trị chơi có thích khơng nào? - Trị chơi: Ai thơng minh:

+ Có phương tiện giao thơng ? + Các PTGT xếp nào? ( Xếp theo quy tắc 1-1 ạ)

+ Vì biết quy tắc 1-1?

Vì có PTGT xếp lặp lặp lại, xe ô tô xếp cạnh xe máy lại đến xe ô tô xếp cạnh xe máy (Cho trẻ xem lại cách xếp) + Lần khó hơn, bé nhìn thật kĩ PTGT thiếu quy tắc 1-1 nhé!

(1 xe máy- xe đạp)

Có PTGT chu kì?

Các PTGT xếp theo thứ tự nào? ( Cho trẻ nhắc lại)

+ Các bé có muốn chơi khơng?

Trên hình PTGT xếp theo quy tắc 1-1, có PTGT bị xếp nhầm chỗ bé giỏi lên cho cô PTGT xếp nhầm

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tắc 1-1:

- Các bé thử nhìn xem có xe máy, xe đạp, ô tô( Máy bay, trực thăng, kinh khí cầu…)

- Số tơ, xe máy xe đạp với nhau?

- Có thể xếp PTGT theo cách nào? - Trong chu kì đếm xe máy, ô tô, xe đạp?

- Quy tắc xếp có loại PTGT chu kì lặp lại theo trật tự: xe máy- ô tô – xe đạp gọi quy tắc

1-1 Ô tô xe máy

- Xếp theo quy tắc 1-1ạ xe máy- ô tô, xe máy – ô tô

- Quy tắc

-Trẻ quan sát, phát thiếu xe đạp

-Trẻ nhắc lại

-Trẻ quan sát, phát xếp lại cho

-Trẻ quán sát trả lời

-Bằng

- Trả lời theo ý hiểu

- ô tô, xe máy, xe đạp

-Trẻ thực cô

1

- Cho trẻ thực hành xếp theo quy tắc cô với PTGT

+ Xếp theo mẫu: xe đạp – xe máy- ô tơ -Xếp xe máy trước có cách gì?

-Xếp phương tiện chậm trước -Xếp PTGT nhanh trước

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi Luyện tập * Trò chơi: Ai nhanh hơn

Cách chơi: Trẻ chia thành nhóm, nhóm có bảng tập dán quy luật xếp chưa hoàn chỉnh Trẻ quan sát thảo luận hoàn chỉnh quy luật xếp

* Trị chơi: Nhân viên bến xe

- Sắp xếp PTGT theo quy luật định + Xếp theo quy tắc: 2-2; 1-1; 1-1-1; 2-2-2 Cô quan sát sửa sai cho trẻ

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ thực luật lệ giao thông 5 Kết thúc

-Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ hoạt động theo nhóm

-Trẻ chơi

-Nhắc lại tên tập

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ) Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc

NDTT : Dạy hát : Quê hương tươi đẹp

NDKH: Trị chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên hát” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Em yêu nhà em”

- Trẻ thuộc hát “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng đặt lời Thanh Hoàng

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu, nhớ tên hát, tác giả

2 Kỹ năng

- Hát giai điệu lời ca - Biết cách chơi trò chơi vận động 3 Thái độ

- Thể thái độ yêu mến quê hương II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Đồ dùng, đồ chơi âm nhạc

- Hình có nội dung hát nói quê hương, mũ múa 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

- Cô trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” - Đàm thoại trò chuyện với trẻ làng quê - Các vừa đọc thơ gì?

- Nhà đâu?

- Nơi có người bà con, hàng xóm, bạn bè, nơi sinh lới lên gọi gì?

2 Giới thiệu bài: Các quê hương của nơi người sinh lớn lên vòng tay yêu thương cùa gia đình, bà làng xóm nơi có kỷ niện đẹp mà người xa nhớ quê hương cảm xúc Thanh Hoàng dịch từ giai điệu dân tộc Nùng “Quê hương tươi đẹp” mà hơm học

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu:

- Lần 1: Cô hát trọng vẹn diễn cảm hát

- Trẻ đọc thơ - Em yêu nhà em - Trẻ nói địa nhà - Quê hương

- Cơ vừa hát gì? sáng tác?

- Lần 2: Cô hát thể minh họa hát - Giảng nội dung: Bài hát nói tình cảm bạn nhỏ với quê hương yêu quý 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát cô - lần. - Cô cho trẻ hát theo tổ

- Cho trẻ hát nối cô theo tổ, hát theo ký hiệu tay hát to, hát nhỏ

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: “Nhận hình đốn tên hát”

- Cách chơi: Cô giáo cho trẻ xem hình ảnh có nội dung chủ đề, trẻ đốn hình ảnh minh họa cho hát Trẻ đốn dược cho trẻ hát hát

- Cho trẻ chơi

- Cơ tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố- Giáo dục.

-Các vừa hát hát gì?

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước mình. Kết thúc

- Nhận xét -tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Bài “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng, lời Thanh Hoàng

- Chú ý lằng nghe

- Trẻ hát cô - Các tổ hát

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

- Quan sát va lắng nghe - Cả lớp chơi

- Bài hát “ Quê hương tươi đẹp”

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ) Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019

Tên hoạt động: LQVCC “ Trò chơi với chữ p, q, d, b” Hoạt động bổ trợ: Hát “em chơi thuyền”; Trò chơi I Mục đích- yêu cầu

- Trẻ nhận biết phân biệt chữ p, q, d, b thơng qua trị chơi Biết bốn chữ gồm hai nét : nét cong kín nét thẳng vị trí nét khác

- Sao chép từ, tô nét chữ theo ý thích 2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi cô mạch lạc

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại Kỹ phát âm ngữ âm tiếng việt

- Trẻ tô, nặn, cắt dán tạo hình chữ p, d, p, q 3 Thái độ

- Trẻ tìm hiểu thêm nhữ từ có chữ học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh có từ: “ Quả dứa ”;“ Quả dưa ”; “ bưởi”; “ em bé”;“bé đến trường ”; hoa phong lan, quýt, quạt

- Thẻ chữ p, q, d, b Các nét chữ rời

- Bút chì, đất nặn, hồ dán, giấy màu, ‘‘ bé học chữ qua trò chơi’’

2 Địa điểm tổ chức : Trong lớp III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô cho trẻ hát vận động “ em tập lái ô tơ” - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cho trẻ tìm chữ p hát

- Cô hỏi trẻ chữ p gồm nét nét gì?

2 Giới thiệu

- Con biết chữ có hai nét: nét cong kín nét thẳng, hôm cô tim hiểu

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi: Tìm chữ chữ cái theo hiệu lệnh cô

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi, rổ có chữ học

- Khi chơi u câu tìm chữ trẻ tìm chữ giơ lên đọc

+ Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ b + Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ d

+ Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho chữ gồm nét

- Trẻ hát vận động - Trẻ trò truyện - Trẻ tìm đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem tìm chữ học

- Vâng

xiên ngắn

+ Tìm chữ, Tìm chữ, tìm cho cô chữ gồm nét thẳng nét kín, nét thẳng bên trái, nét kín bên phải phía - Tương tự với chữ p, q

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Khoanh tròn chữ từ - Cơ cho trẻ nhóm xem tranh tìm khoanh trịn chữ d, b, p, q

- Cơ nhận xét nhóm chơi

3.3 Hoạt động : Tạo hình chữ p, q, d, b - Cô cho trẻ hoạt động nhóm theo ý thích - Nhóm trẻ chọn cắt dán nét cho sẵn tạo chữ p, q, d, b

- Nhóm nặn chữ cái, nhóm chép từ - Cô theo dõi giúp đỡ trẻ

- Nhận xét- tuyên dương 4 Củng cố

- Chúng chơi trị chơi với chữ gì? - GD trẻ tìm chữ học tranh chuyện, sách báo

Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ hoạt động nhóm - Tìm khoanh trịn chữ b, d, p, q từ tranh - Trẻ hoạt động nhóm - Cắt dán nét tạo chữ - Nặn chữ

- Sao chép từ

- Chữ p, q, d, b

- Hát vận động “ yêu hà nội’’

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học “ Truyện : Sự tích Hồ Gươm”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Yêu Hà Nội” I Mục đích – yêu cầu

Kiến thức

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ phân biệt giọng nhân vật truyện 3 Thái độ.

- Trẻ hiểu biết địa danh quê hương (Hồ gươm- Hà Nội)

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Sa bàn, máy chiếu, giảng điện tử - Tranh minh họa truyện

Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

+ Cô cho trẻ hát hát “ yêu Hà Nội”

+ Trong hát có địa danh nhắc đến? Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào? Đây cảnh gì? Cảnh Hồ Gươm 2 Giới thiệu bài

-Tại lại có tên “ Hồ Gươm” Chúng nghe kể câu chuyện tích “ Hồ gươm” nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe. - Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể vị tướng Lê Lợi đánh giặc Minh Ông Long quân

- Trẻ hát

- Sông Hồng, Tháp Rùa…

- Hồ Gươm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Câu truyện “Sự tích Hồ Gươm”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ giúp đỡ ban cho kiếm thần Sau Lê Lợi

đánh thắng giặc Minh, Long Quân cho rùa vàng đòi lại gươm

- Lần 2: Kể trình chiếu với lời kể đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

- Câu truyện Lê Lợi nhân dân ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú làng nhỏ ven sông

+ Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?

+ Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ vớt gươm chuôi nạm ngọc đẹp gươm gươm Long Qn

+ Mọi người nói vớt gươm lên? -> Mọi người đỗi ngạc nhiên khơng hiểu có gươm q mà lại vứt xuống sông Đứng lúc ấy, từ mặt nước vọng lên tiếng nói Long Quân - Long Quân nói nào?

- Giọng nói Long Quân nào? -> Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang “ Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh “

+ Bạn bắt chước giọng nói Long Quân?

+ Thấy người lính dâng cho Lê Lợi gươm kể cho ông nghe chuyện Long Quân mượn gươm báu ->Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời

2 Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho nghe truyện gì?

người lính ơng

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời

- “ Khơng hiểu có gươm quý lại vứt xuống sông nhỉ?

- “Ta Long qn Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh ”

- To, âm vang

- 1, trẻ nói lời thoại Long Quân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trong truyện có nhân vật nào?

- Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?

- Lê Lợi nhân dân ta đánh giặc Minh nào?

- Long Quân sai rùa vàng đòi gươm đâu? - Vì lại đổi tên hồ Hoàn Gươm hay hồ Hoàn kiếm ngày nay?

- Nhờ có kiếm thần rùa vàng mà tướng quân lê lợi đánh thắng giặc Minh mang lại ám no hạnh phúc cho nhân dân, để biết ơn rùa vàng vua đổi tên hồ tả Vọng thành hồ hoàn kiếm hay hồ gươm

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô người dẫn truyện, trẻ đóng vai nhân vật truyện

- Kể theo nhóm, cá nhân Củng cố- Giáo dục

-Chúng vừa nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc

5 Kết thúc.

- Nhận xét học - Chuyển hoạt động

Gươm”

- Long Quân, rùa vàng, chủ tướng Lê Lợi người lính ơng

- Vớt gươm - Trẻ đưa câu trả lời - Hồ Tả Vọng

- Vì nơi vua trả lại kiếm thần cho rùa vàng, biêt ơn rùa vàng nhà vùa đổi tên,…

- Kể chuyện

cô.1-2 lần

Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng