- Cô giảng giải nội dung : Câu truyện nói về một chiếc xích đu màu đỏ ở trong rừng được bạn thỏ tìm thấy và các bạn đã cùng chơi xích đu nhưng bạn Heo con thấy vậy muốn chơi nên đã tra[r]
(1)Tuần thứ : 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội đến trường bé”
3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Kiến thức:
+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp
+Trẻ biết rửa tay dung dịch sát khuẩn trước vào lớp học, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
+Trẻ biết vật sống nước
+Trẻ biết tập cô động tác thể dục
- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý
+Phát triển kỹ vận động
-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong
+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh chủ đề “Ngày hội
đến trường bé”
- Sân tập
(2)BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Ngày hội đến trường bé
Từ ngày 07/09 /2020 đến 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1- Đón trẻ
- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch sát khuẩn, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp
2 Trò chuyện trẻ chủ điểm
- Cho trẻ hát bài: “Cháu mẫu giáo” - Các vừa hát hát có tên gì?
- Bài hát nói điều con?
-> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, chăm ngoan học giỏi
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:: “ Tay em”
+ Hô hấp: Thổi nơ
+ ĐT 1:Tay em: Hai tay đưa lên cao, hạ xuống + ĐT 2: Đồng hồ tích tắc
+ ĐT3: Hai tay đặt lên đầu gối, khuỵu gối + ĐT4: Ngồi xuống, đứng lên
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn
- Trẻ chào cô
- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh
- Trẻ hát
- Cháu mẫu giáo - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập động tác cô
(3)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích
- Góc thao tác vai: Cơ giáo, học sinh, bố mẹ đưa học
- Góc HĐVĐV: Xếp tường rào, xếp nhà cho búp bê
- Góc nghệ thuật: Hát hát chủ đề
- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh ngày hội đến trường bé
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi
+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đồn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi xếp hình, gạch nhựa
- Dụng cụ âm nhạc
(4)(5)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Ăn chính , ngủ, ăn phụ
1 Ăn
2 Ngủ
3 Ăn phụ
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết bước rửa tay, thao tác rửa mặt Giáo dục trẻ ăn đồ ăn nấu chín, uống nước đun sơi để nguội biết giữ gìn vệ sinh thân thể cách để phịng chống dịch bệnh corona - Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa
mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, tập
1 Ôn kiến thức
2 Chơi góc
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
3 Giáo dục:
-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ
Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”
- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Đến lớp, truyện : Chiếc đu màu đỏ - Nhận xét sau ôn
* Cho trẻ chơi tự góc
- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ kể truyện, hát
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn chính
- Vệ sinh
- Ăn
- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt, biết mời trước ăn
-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện
-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ
Hoạt động chơi, trả trẻ
- Văn nghệ nêu gương
- Trả trẻ
- Kiến thức: Trẻ biết ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý
- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch
- Bảng bé ngoan - Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Thực
- Trẻ ăn
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi
- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần
- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ
- Rèn cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như: chào cô, chào bạn
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
(9)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ngày vui bé I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”
- Trẻ biết cách chạy theo hướng thẳng
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi Kỹ năng:
- Rèn khả khéo léo tay chân thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ. - Phấn, vạch chuẩn
- Xắc xô
- Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát : “ Ngày vui bé’’ - Trò chuyện trẻ:
+ Cô vừa hát hát gì? + Đến lớp học thấy có ai? + Lớp học có đồ dùng, đồ chơi gì? + Con có thích lớp học không?
+ Muốn lớp học đẹp phải làm gì?
=> À Đến trường lớp có
- Trẻ hát cô - Ngày vui bé - Cô giáo, bạn - Trẻ trả lời
(10)nhiều đồ dùng, đồ chơi đấy, gặp bạn cô giáo nên phải học ngoan
- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Cơ cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu
- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh
- Về đội hình hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Giơ cao, đưa phía trước - Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Chân: Ngồi xuống, đứng lên
- Bật chỗ
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang đứng đối diện
b Vận động bản: “Bị có mang vật lưng.” - Cô giới thiệu tên vận động
- Để thực vận động trước lên xem cô làm mẫu trước - Cô làm mẫu
+ Lần 1: Khơng giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
+ TTCB: Hai lịng bàn tay cẳng chân áp sát xuống sàn trước vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh đặt túi cát lên lưng bắt đầu bò Bò chân tay kia, bị mắt nhìn thẳng, ý bị đường thẳng khơng bị đường kẻ Tập xong cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động
-Trẻ lắng nghe - Tập thể dục
- Trẻ thực
- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực
(11)tác cho trẻ
+ Cho trẻ lên tập
- Trong tập cô ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn
- Cho trẻ đội thi đua
- Cô nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ c Trò chơi vận động:
- Hôm cô thấy tập vận động giỏi Vì thưởng cho trị chơi có tên: Bị bê
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2- lần
- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập Kết thúc:
- Hôm học vận động tên gì? Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, chăm ngoan học giỏi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ thực
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lại nhẹ nhàng - Bị có mang vật lưng - Lắng nghe
(12)……… ………
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Chiếc đu màu đỏ.
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Trường Mầm Non, vui đến trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu truyện: Chiếc đu màu đỏ - Trẻ hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ biết nghe biết chơi trò chơi cô Kỹ năng
- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý giờ, u thích mơn học
- Trẻ biết yêu quý cô giáo bạn, chơi đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa câu truyện - Que
(13)Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cơ trẻ xem tranh xích đu màu đỏ đàm thoại trẻ:
+ Các có biêt tranh vẽ khơng nào?
+ Các thấy xích đu có màu ?
- Ở trường có nhiều đồ chơi có xích đu không
- > Giáo dục trẻ yêu thích biết giữ gìn đồ chơi, u q cô giáo, bạn
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm: - Hôm cô thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, cô kể cho nghe câu truyện có tên: Chiếc đu màu đỏ có muốn nghe không?
Các lắng nghe cô đọc câu truyện - Cô kể truyện lần 1: Đọc diễn cảm
+ Giới thiệu tên câu truyện “Chiếc đu màu đỏ” + Cho lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên câu truyện - Các có muốn nghe câu truyện lại lần khơng?
- Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Cô giảng giải nội dung : Câu truyện nói xích đu màu đỏ rừng bạn thỏ tìm thấy bạn chơi xích đu bạn Heo thấy muốn chơi nên tranh giành với bạn Khỉ không nên bạn Heo lấy mặt nạ Sói để dọa bạn Lúc chơi đu bị lật làm Heo ngã, bạn cứu Heo Heo cảm thấy ân hận vô
- Cô kể truyện: Kết hợp kết hợp trình chiếu slide 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng nội dung - Câu chuyện cô vừa kể có tên gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ai phát đu đầu tiên?
- Các bạn phải làm chơi xích đu?
- Chiếc xích đu - Màu đỏ - Vâng
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc tên câu truyện - Có
- Trẻ lắng nghe
- Chiếc đu màu đỏ - Thỏ, lợn bạn - Thỏ
(14)- Ai không muốn xếp hàng?
- Bạn lợn làm để dọa bạn?
- Khi chơi chuyện xảy với lợn con? - Khi bạn đến đưa lợn bệnh viện lợn cảm thấy nào?
=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu thương bạn, không dành đồ chơi với bạn, biết chơi đoàn kết với bạn bè bé ngoan
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện:
- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo câu
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện
- Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập:
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, hát vận động theo nhạc hát: trường chúng cháu trường mầm non, ngày vui bé…
- Trẻ hát vận động cô -3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ vận động, tuyên dương trk
3 Kết thúc:
- Củng cố: Hôm nghe kể câu tuyện có tên gì?
- Giáo dục trẻ học phải ngoan, lời yêu quý cô giáo
- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Lợn
- Đeo mặt sói xám dọa bạn
- Ngã
- Lợn thấy xấu hổ - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ kể truyện - Tổ, nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc
- Trẻ hát vận động cô
- Chiếc đu màu đỏ - Trẻ lắng nghe
(15)(16)Thứ 04 ngày 09 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết:
- Trò chuyện ngày hội đến trường bé
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Vui đến trường, trường chúng cháu trường mầm non
- TC: Chi chi chành chành I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học - Trẻ biết ý nghĩa ngày khai giảng
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thích đến trường lớp
- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng nghe lời giáo II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh ngày khai giảng - Que
2 Địa điểm: Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát hát:“Vui đến trường” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Đến trường có thấy vui khơng? - Đến trường gặp ai?
- Sau mùa hè lên lớp mẫu giáo, có thích khơng?
- Giáo dục: Khi đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô…rất vui Các học phải ngoan ngỗn nghe lời giáo
2 Hướng dẫn:
- Trẻ hát cô - Vui đến trường
- Niềm vui đến trường - Có
- Cơ giáo, bạn - Có
(17)2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện giáo bé: - Vừa hát hát hay nói niềm vui tới trường mẫu giáo Bây cô khám phá xem có tranh nhé?
- Cơ cho trẻ xem tranh bạn nhỏ khai giảng hỏi trẻ:
+ Các xem tranh vẽ đây? - Sáng đưa đến trường?
- Các quan sát xem bạn nhỏ tranh bố mẹ đưa đâu đây?
- Vậy khai giảng ngày biết không? À ạ, ngày 5/9 ngày khai giảng năm học Băt đầu năm học cô mong muốn phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết lời cô giáo đoàn kết với bạn bè
- Những ngày đầu năm học có thấy vui không?
=> Giáo dục trẻ: Đi học vui, gặp bạn bè cô giáo học phải ngoan, yêu quý cô giáo bạn
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập:
Vừa học ngoan giỏi Bây cô chơi trò chơi mang tên “ Chi chi chành chành”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi -3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố: Hôm nhận biết gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quý cô giáo trường lớp
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Cô giáo bạn - Mẹ
- Đi học
- Vâng
- Vâng - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(18)……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Đến lớp
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Trường Mầm Non, vui đến trường I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức
- Trẻ biết nhớ tên thơ: “Đến lớp” - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý , chơi đoàn kết với bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh minh họa thơ, que 2 Địa điểm:
Lớp học
(19)Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm Non”
- Các vừa hát hát nói ngơi trường ? - Các học có ai?
- Lớp có nhiều bạn khơng? - Ở lớp thích chơi với bạn nào?
- Con có biết sau mùa hè lên lớp tuổi không?
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ cô giáo
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Hơm thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, đọc cho nghe thơ có tên “ Đến lớp” có muốn nghe khơng?
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử điệu
+ Giới thiệu tên thơ “Đến lớp” , tác giả: Nguyễn Thanh Sáu
+ Các vừa nghe đọc thơ gì? + Cả lớp, cá nhân trẻ nhắc lại tên thơ - Cô kể lần + tranh minh họa thơ
Giảng nội dung thơ : Bài thơ nói niềm vui, lịng rộn ràng em bé theo mẹ đến lớp mầm non
- Cơ đọc lần kết hợp trình chiếu slide
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung
- Cơ vừa đọc nghe thơ gì? – Trong thơ nói đến ai?
– Em bé làm gì?
– Niềm vui bé tới trường nào? – Nắng bảo em bé nào?
Đúng học phải chăm ngoan, yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo ban bè nhớ chưa
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ
- Các có muốn học thuộc thơ để nhà
- Trẻ hát
- Trường mầm non - Cơ giáo, bạn - Có
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe
- Bé đến lớp - Em bé đến lớp - Đi học
- Bé vui - Bé ngoan - Vâng
(20)kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?
- Cô cho lớp đọc theo cô câu từ đầu tới hết (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua (3 tổ)
- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm ) - Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân
- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng có vần
- Cơ cho lớp đọc lại lần - Cô củng cố lại tên thơ - Nhận xét động viên trẻ
2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:
- Vừa đọc thơ hay rồi, cô hát vận động hát “Vui đến trường”
- Cô trẻ vận động theo nhạc hát – lần - Cơ bao qt, khuyến khích trẻ vận động - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
3 Kết thúc:
- Hôm học thơ gì? - Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ
- Vâng
- Trẻ hát vận động cô
- Bé đến lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ
(21)
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: - Tạo hình: Tơ màu trường mầm non - TC: Thi xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Cơ giáo em” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm màu tô màu trường mầm non Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn khả phát âm trả lời câu hỏi cô
Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tích cực tham gia học
(22)II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh mẫu tô màu trường mầm non - Vở, sáp màu
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bé đến lớp” - Các vừa đọc thơ gì?
- Bài thơ nói ai?
- Em bé đến trường có thích khơng? - Các có thích đến trường học khơng?
Các đến trường gặp thầy cơ, bạn bè vui Vì phải học ngoan
=> Giáo dục: Đi học ngoan, chơi đoàn kết với bạn
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Các quan sát xem cô mang đến tặng q gì?
- À tranh mà cô di màu theo ý thích
- Cơ chọn màu để tơ màu nhỉ?
- Bây có muốn tập di màu giống khơng?
- Trước tiên phải chọn màu - Trên tay cầm màu đây?
- Cô cầm màu tay nhỉ?
- Khi cô di màu lên tờ giấy cô di nhẹ nhàng - Để di màu đẹp phải ý di màu thật cẩn thận
2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cơ cầm bút đầu ngón tay phải, tay trái giữ giấy
- Cô chọn màu đỏ để tô màu mái trường Dùng màu
- Trẻ đọc - Bé đến lớp - Có
- Có
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời
- Vâng
(23)nâu để tô màu cửa sổ cửa lớp Khi tô cô tô từ trái sang phải tô nhẹ nhàng không để màu chờm
+ Bây muốn thực chưa nào? Chúng tơ màu tranh trường mầm non thật đẹp
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi trẻ xem trẻ tơ màu tranh gì? - Con tơ mái nhà màu ?
- Cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ vẽ. - Cơ ý khuyến khích trẻ vẽ
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm
+ Con thích sản phẩm nào? + Bạn vẽ gì?
- Cơ động viên khen ngợi trẻ - Cô nhận xét chung
3 Kết thúc:
- Hôm tơ màu tranh gì? - Các mang tranh tặng cho ơng bà, bố mẹ
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Rồi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Vâng
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)
(24)