chủ đề thế giới động vật

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý các con vật.. - Cô trò chuyện và hỏi trẻ về công việc, chăm sóc các con vật.[r]

Tuần thư: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: Vật ni gia đình Thời gian thực tuần)

A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư trang trẻ,hướng dẫn trẻ cất nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện số vật ni gia đình bốn chân đẻ

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ,yêu cầu nguyện vọng phụ huynh -Trẻ biết lễ phép chào cô,chào bố mẹ

- Phát đồ dùng đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

TrỴ biÕt tên ,đặc điểm vật chân,đẻ

- Phịng nhóm sẽ, thống mát,lấy nước uống,sắp xếp giá cốc,

- Tủ đựng đồ trẻ

- Đồ chơi góc

- Mét sè tranh ảnh vật nuôi chõn

THẺ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân + ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái

+ ĐT bật : Bật lên phía trước

* Điểm danh

- Trẻ biết tập động tác thể dục giáo viên, tập kết hợp theo nhạc,

- Phát triển thể lực cho trẻ tập thể dục - Trẻ thích tập luyện để có thể khoẻ mạnh

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ ngày: 25/12 đến ngày 19/1/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy * Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai yêu mèo”

- Bài hát nói vật gì?

- Các biết vật đó? Ngồi mèo cịn biết ni gia đình bốn chân đẻ không?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cách tiếp xúc an tồn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cơ hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng,đồ chơi lớp

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe Thể dục sáng

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” vịng

trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC nhạc thể dục

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao + ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước

3 Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:.

- Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, bán hàng, phịng khám bác sỹ thú y, trại chăn ni, chế biến ăn từ động vật

* Góc xây dựng:

- Xếp hình vật, xây nhà, xây dựng vườn thú, xây trang trại chăn ni * Góc nghệ thuật:

- Múa, hát biểu diễn vật nuôi gia đình bốn chân,đẻ

- Chơi hoạt động theo ý

thích, tơ màu, di màu,cắt dán,vẽ, xé dán tranh vật, chơi trò chơi phịng triển lãm tranh vật

*Góc học tập:

- Phân biệt so sánh phân loại nhóm vật theo dấu hiệu đặc trưng

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai gia đình,bác sĩ thú y,người bán hàng thực phẩm - Trẻ biết công việc người bán hàng,trang trại chăn nuôi.Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- TrỴ biÕt phèi hỵp cïng nhau, biÕt xÕp chång,xếp cạnh tạo thành vườn thú,trang trại chăn nuôi - Trẻ hát múa hát vật nuôi chân đẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dụng cụ bác sĩ

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

Trẻ biết cách xếp tranh ảnh, đóng thành sách, biết cách xem tranh ảnh, sách vật ni gia đình

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh -Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

Bình tưới, khăn lau, sơ nước CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát “Ai yêu mèo” - Trò chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc vật

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trò chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát vật ni gia đình

-Trẻ biết thời tiết hụm đú thời tiết đặc trưng năm giỏo dục trẻ cỏch ăn, mặc với thời tiết - Trẻ biết số vật ni gia đình bốnchõn đẻ con,biết đặc điểm bật chúng: hình dáng, màu sắc, tiếng kêu, vận động, thức ăn - Rốn kỹ quan sỏt, kỹ nhận biết, phõn biệt rốn khả diễn đạt mạch lạc, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

-Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Tranh ảnh

* Trò chơi vận động: Đàn ong

* TCDG: “Dung dăng dung dẻ

Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Các trò chơi -Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo củ

- Đồ chơi trời Phấn vẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

– Cô trẻ hát Cháu thương bồ đội - Trò chuyện nội dùng bát

- Vậy hơm chúa dạo để hít thở khơng khí lành để quan sát thưởng thức vẻ 2 Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ xếp hang sân nói nội dung buổi quan sát: Cô gới thiêu cho trẻ doanh trại QĐNDVN - Cô giới thiệu cho trẻ nghe nơi ở, đồ dung dụng cụ, quân tư trang công việc đội

* Cơ trị chuyện với trẻ gương anh hùng đội Cô gới thiệu với trẻ số gương anh thời kỳ chiến tranh thời bình

=> Cơ nhấn mạnh: Các đội người bảo vệ giữ gìn bình yên cho tổ quốc Vì phải kính trọng, biết ơn yêu quý

Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

-Trẻ trò chuyện cô

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe

b Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Cô chơi trẻ

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Cho trẻ nhăc lại tên học

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn đồ chơi ngồi trời

3 Kết thúc: Cơ trẻ nhận xét kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện gia đình trẻ ni vật cho trẻ kẻ

- Xem băng hình vật ni gia đình

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

-Cô trẻ hát Ai u mèo

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc u q vật

- Cơ trị chuyện hỏi trẻ cơng việc, chăm sóc vật

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: gay gáy, yêu mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bước lên xuống bục cao 30 cm Trò chơi: Bồ câu mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc : Hát “ Ai yêu mèo ” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30cm - Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động

- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bậc cao 30cm

- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2.Giới thiệu bài.

Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, Vậy hôm cô dạy vận động “Bước lên xuống bục cao 30 cm” 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ hát “ Ai yêu mèo” vòng trịn kết hợp kiểu chân : kiễng gót,đi mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b .Hoạt động 2:Trọng động

*.Bài tập phát triển chung. + ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

- Trẻ xếp hàng Trẻ khỏe mạnh - Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ hát theo yêu cầu cô

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái + ĐT bật : Bật lên phía trước

* Vận động bản.

- Cô giới thiệu tên vận động: “Bước lên xuống bục cao 30 cm ”

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Cô đứng thẳng,hai tay để xi,khi có hiệu lệnh bước lên xuống bậc cao 30 cm,chân phải bước lên bậc trước sau bước tiếp chân trái lên,rồi cô lại đứng tư chuẩn bị,sau chân phải xuống,rồi bước chân trái xuống

- Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh

- Mời trẻ lên tập mẫu, cô ý quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần - Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn tự tin,những trẻ thực chưa cô cho trẻ thực lại

- Nhận xét trình thực trẻ * Trò chơi “ Bồ câu mèo ”

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trò chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Hôm cô thấy học ngoan giỏi thưởng cho trị chơi,các có thích khơng ? Đó trị chơi “ Bồ câu mèo” Các lắng nghe cô phổ biến cách chơi

+ Cách chơi : Một trẻ đứng ghế dài đóng vai chim bồ câu đậu mái nhà.Ở phía bên sân,một trẻ đóng vai mèo ngồi ngủ,khi nghe nói “ Chim bồ câu bay bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ cánh bay hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo meo” chạy vồ bắt “ Chim bồ câu” tất chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu chậm,khơng đậu kịp lên mái nhà bị mèo bắt.Trị chơi tiếp tục

+ Cơ cho trẻ chơi lần

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Chú ý nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm tra số nấm trẻ hái sau lần chơi

c. Hoạt động : Hồi tÜnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân 4.Củng cố:

- Các vừa thực vận động ? - Trị chơi ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao 30 cm

- Bồ câu mèo - Trẻ ngh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017

I,MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ Gà mẹ đếm tác giả Nguyễn Duy Chế Hiểu nội dung thơ: Gà mẹ đếm xem có gà

2/ Kỹ :

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Thái độ:

- Yêuquý gà Biết phải chăm sóc gà II CHUẨN BỊ

Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ Địa điểm:

- Trong lớphọc sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Đàn gà con”

- Cho trẻ xem tranh ảnh gà nở từ trứng giới thiệu thơ 2 Giới thiệu

-Hơm có thơ hay nói gà đáng yêu ngộ nghĩnh lắng nghe kể câu chuyện nhé! 3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy thơ “Gà mẹ đếm con”. - Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cơ đọc lần kết hợp mơ hình

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Giảng nội dung thơ: ( Chỉ vào mô hình) Bài thơ nói lên tình cảm, ơm ấp vỗ gà mẹ đàn gà vừa nở Đàn gà quan tâm chăm sóc gà mẹ, đàn gà ngây thơ thấy giọt nắng bé xíu rơi nhà đàn gà tưởng mồi ùa lên tranh

- Trẻ hát - Xem tranh

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ nghe

- Trẻ nghe ý quan sát - Gà mẹ đếm

nhau nhặt , gà mẹ phải đếm sợ gà bị lạc ạ.=> Chúng tập làm tiếng kêu gà mẹ gọi

- Các ạ! Những gà thật đáng yêu,và để lại ấn tượng khó phai mờ tâm trí bạn nhỏ đấy.Các hoạ sĩ dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ lên hình ảnh thật dễ thương Nào đón xem hình ảnh gia đình nhà gà - Cô đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” tác giả nào? - Gà mẹ làm đàn gà vừa nở?

- Gà mẹ có đếm khơng?Vì sao?

- Các gà nhìn thấy gì? - Các gà làm gì?

- Gà mẹ phải làm gà ùa lên vậy?

- Vì gà mẹ phải đếm?

=> Các ! Gà mẹ đếm gà mẹ ln dành cho đàn tình thương chăm sóc,nâng niu

- Chúng có tình cảm với gà con?

- Các có thích thơ khơng? Vậy đọc thật hay thơ

c Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện.

- Cả lớp đọc thơ cô từ lần làm động tác minhọa

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ làm - Trẻ nghe

- Chú ý quamn sát - Gà mẹ đếm - Nguyễn Duy Chế - Đếm

- Không

- Những tia nắng

- Chạy ùa lên tranh nhặt hạt nắng

- Đếm

- Sợ lạc - Trẻ nghe

- Yêu quý, bảo vệ - Có

- Trẻ đọc

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương

- Gà mẹ đếm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác

nhau vật sống gia đình

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi gia đình gần gũi với trẻ như: chó, mèo

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng

2/ Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật nuôi gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc Biết so sánh giống khác bật vật

3/ Thái độ:

- Trẻ biết u q, chăm sóc vật ni gia đình trẻ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tran ảnh số vật ni gia đình gần gũi với trẻ như: chó, méo, vịt, gà, lợn

2 Địa điểm

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Kể cho bé nghe”

- Trò chuyện với trẻ vật có thơ Chúng gọi vật nuôi 2 Giới thiệu

- Hôm cô tìm hiểu đặc điểm vật ni, ích lợi, so ánh giống khác vật

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh số con vật ni gia đình gần gũi với trẻ.

- Cơ có hình ảnh vật đây? Lơng

- Trẻ đọc thơ

- Trị chuyện với

- Vâng

có màu gì? Nhà bạn ni chó? + Vậy có biết chó sủa nào? Con chó ăn thức ăn gì?

- Cơ phận chó hỏi trẻ: + Đây phận chó?

- Tai để làm gì?

- Con chó ăn phận gì?

- Chân để làm gì?(Cơ phận cho trẻ gọi tên hỏi tác dụng phận ấy)

- Chúng ta nuôi chó để làm gì?

-> Tương tự cho trẻ xem tranh mèo, gà, vịt hỏi trẻ đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, phận thể (màu sắc, tác dụng)

- Vậy có biết vật mà vừa làm quen sống đâu?

-> Cô khái quát lại: Chúng gọi vật ni gia đình

* Mở rộng:

- Cô cho trẻ so sánh vật với nhau: gà với vịt

+ Chúng khác điểm gì? (chân vịt có màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng, gà khơng biết bơi; mỏ gà nhọn mỏ vịt bẹt, tiếng kêu chúng không giống nhau)

+ Giống nhau: Chúng vật ni gia đình, có chân,gọi chung gia cầm

-> Cô gợi ý cho trẻ nói điểm giống khác

*Giáo dục:

- Các vừa trị chuyện, tìm hiều vật ni gia đình Các thấy chúng có ích cho người phải đối xử với chúng nào? (có đánh, bỏ đói chúng khơng?

+ Đúng rồi! Các phải yêu thương chăm sóc chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ

b Hoạt động 2: Trị chơi:“Đốn tên vật qua tiếng kêu”.

* Trị chơi: “Đốn tên vật qua tiếng kêu”.

+ Cách chơi: Cô mở đĩa cho trẻ nghe tiếng kêu vật, trẻ lắng nghe đoán tên

hiểu trẻ - Gâu gâu Cơm

- Để nghe - Miệng - Để đi, chạy - Trông nhà

- Trả xem tranh trả lời

- Trong gia đình - Trẻ lắng nghe

- Vịt biết bơi Gà bơi Trả lời theo gợi ý cô ý hiểu trẻ

- Vật ni gia đình

- Trẻ lắng nghe - Yêu thương

vật

+ Luật chơi: Bạn đốn sai bị ngồi lần chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nx, tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì? 5 Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu vật sống gia đình

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày28 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai yêu mèo” I- Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đinh - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mỗi trẻ hình trịn: Hai hình trịn to, hình trịn nhỏ - Hai khối gỗ: Một to, nhỏ

- Các đồ chơi có độ lớn khác 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện chủ điểm

- Cô trẻ hát “Ai yêu mèo” - Cùng trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: Chăm sóc, yêu quý vật 2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều đồ vật có độ lớn khác Để biết điều cô nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn, nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn

- Cô đưa hai bạn gấu cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Các quan sát xem hai bạn gấu với nhau?

- Bạn gấu to hơn, bạn gấu nhỏ hơn?

- Cơ có bóng cao su, tìm bóng to bóng này?

- Các tìm bóng nhỏ lớp

- Các tim xem hai khối gỗ, khối gỗ to hơn, khối gỗ nhỏ giơ lên

- Cơ nói khối gỗ to nhỏ tìm giơ lên, nói to theo to hơn, nhỏ

- Trẻ hát cô - Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Bạn gấu to, bạn gấu nhỏ - Bạn gấu đỏ to gấu vàng

- Trẻ tìm

- Cho trẻ đặt khối gỗ to, nhỏ sang bên phải hay bên trái trẻ theo yêu cầu cô

b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn cách

đặt chồng đặt cạnh nhau.

- Các quan sát rổ có gì? - Có hình vng

- Các tìm ba hình chọn hai hình to

- Để biết hai hình lại to làm nào?

- Cơ cho trẻ đặt hai hình chồng lên

- Khi đặt hai hình chồng lên thấy nào?

- Có phần thừa khơng?

- Vậy hai hình có khơng?

- Các cất hình vng vào rổ Sau lấy hình vng rổ đặt chồng lên Các thấy hai hình với

- Hình to hơn, hình nhỏ hơn? Vì sao?

=> Khi đặt chồng hai hình lên nhau, hình thừa hình to hơn, hình khơng thừa hình nhỏ

c Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập * Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ bảng: Cốc to, cốc nhỏ, hinhg vng to, hình vuông nhỏ, to, nhỏ Khi cô vào đồ vật nói to nhỏ

- Luật chơi: Bạn nói sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

* Trị chơi 2: Tìm bạn theo dấu hiệu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ vòng thể dục to, nhỏ khác Vừa vừa hát “Tìm bạn” Khi nói tìm bạn có vịng nhỏ nhanh chân tìm bạn có vịng nhỏ hơn, nói tìm bạn có vịng to tìm bạn có vịng to

- Trẻ quan sát - hình vng - Trẻ chọn

- Đặt chồng lên - Trẻ thực

- Không - Bằng - không - Có

- Trẻ thực

- Hình đỏ to hơn, hình xanh nhỏ

- Hình đỏ có phần thừa - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Luật chơi: Bạn tìm sai phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi

4.Củng cố:

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ xanh

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Nhận biết, phân biệt giống khác độ lớn hai đối tượng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQV Tạo hình : Vẽ tơ màu gà mẹ ổ trứng Hoạt động bổ trợ : Hát: “Đàn gà con”.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu khơng chờm ngồi, màu 2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để tranh thêm đẹp - Trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách

3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ u q vật nuôi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Vở, bút sáp màu

- Tranh mẫu cô vẽ tô màu gà mẹ ổ trứng 2 Địa điểm

- Trong lớp học, sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Đàn gà con”

- Trò chuyện với trẻ gà mẹ gà nở từ đâu?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô sexlamf nhà họa sĩ tí hon để vẽ tơ màu gà mẹ ổ trứng

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và

nhận xét tranh nội dung, bố cục, mà sắc + Cơ có tranh vẽ đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ nghe

- Gà mẹ tơ màu gì? - ổ trứng tơ màu gì?

+ Đầu gà mẹ có dạng hình gì? Thân dạng hình gì?

+ Các có nhận xét cách vẽ trứng gà?

+ Bức tranh có đẹp khơng? Vì lại đẹp? (Cơ tơ màu có kín hình khơng? Có bị chờm ngồi khơng?)

- Hướng dẫn lại cho trẻ cách vẽ số nét bản: Các cầm bút tơ trùng khít chấm mờ vẽ thân gà mẹ có dạng hình con?

+ Tương tự: vẽ mẫu cho trẻ xem phận khác gà mẹ ổ trứng Vừa vẽ cô vừa hỏi trẻ để trẻ nhớ lại cách vẽ hình dạng phận

- Nhắc trẻ cách cầm bút, cách tô màu tư ngồi

3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện, quan sát động viên, khuyến khích trẻ vẽ

- Khuyến khích trẻ tơ màu đều, khơng chờm ngồi, khơng tơ ẩu

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ treo tranh, giới thiệu tranh mình, trẻ nhận xét tranh bạn

- Màu vàng - Màu trắng - Trẻ kể

- Hình trịn

- Có Vì tơ màu kín hình, khơng chờm ngồi - Trẻ nghe quan sát - Hình trịn

- Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ tô

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp ; nhắc nhở, động viên khuyến khích trẻ chưa hồn thiện sản phẩm, chưa đẹp

* Cho trẻ chơi trò chơi: “Nhện giăng tơ” để tập thể

dục ngón tay 4 Củng cố.

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tô màu ổ trứng gà - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):