chủ đề : Gia Đình : Nhánh 2 : Ngôi nhà gia đình bé ở

-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn ,hình vuông ,tam giác. - Trẻ nắm được một số đặc điểm ,tính chất cơ bản của các hình. -Trẻ biết chơi trò chơi để phân biệt các hình. - Biết yêu q[r]

Tuần 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh2: ( Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp -Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân.và vào nhóm chơi

- Trị chuyện nhà bé, địa nhà

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

-Trẻ thích học - Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường -Trẻ biết tên bạn lớp ,và sở thích thân bạn lớp

-Trẻ biết thay đổi chủ đề

- Phịng nhóm sẽ,

thống mát

- Anh gia đình

-Câu hỏi đàm thoại

Đồ dùng, đồ chơi chủ đề : Ngôi nhà bé

THỂ DỤC SÁNG

* Thể dục buổi sáng: + Hô hấp: Thổi nơ bay +Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy

+ Chân: Đứng khụy gối + Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26 / 10 đến 20/ 11/2020 Ngơi nhà gia đình bé ở

Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 02/11 đến ngày 06/11/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Gia đình”, nhánh “Ngơi nhà bé ”

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trị chuyện với trẻ gia đình nhỏ

(Cơ dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ trả

lời gia đình nhỏ?)

-Trong gia đình nhà có người ? - Nhà thơn vây?

- Con có u gia đình khơng ? - u học có ngoan k nhi?

- Giao dục trẻ: u thương ngơi nhà

- Trẻ vào lớp

-Cất đồ dùng nới quy định

-Trẻ quan sát ,lắng nghe trò chuyện - Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe hưởng ứng cô

- Trẻ nghe

* TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gố

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy + Chân: Đứng khụy gối

+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước + Bật: Bật chỗ

c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng sân tập

-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng - Trẻ tập theo

-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai thành viên gia đình: Sắp xếp góc gia đình gọn gàng mừng sinh nhật thành viên gia đình

* Góc xây dựng:

+ Xếp, lắp ghép kiểu nhà

+ Lắp ghép góc gia đình

* Góc tạo hình.

+ Vẽ, tơ màu tranh ngơi nhà

* Góc học tập

+ Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà

+ Làm sách kiểu nhà, phòng nh

* Góc khoa học, thiên nhiên + Chăm sóc cối, vật ni lớp, trường

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người -Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khuụn viờn

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết cách siêu tầm tranh kiểu nhà , làm tranh kiểu nhà

-trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút chì , giấy A4 màu,

-Sách chuyện tranh theo chủ đề gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương ” -Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?

- Công việc người?

- Các có u thương người gia đình khơng? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi - Thoả thuận trước chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Ba, mẹ,

- Mọi người làm, em học

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi - Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

Quan sát bầu trời hít thở khơng khí lành - Quan sát khu nhà xung quanh trường (nhà tầng 1, nhiều tầng, nhà mái bằng, nhà mái ngói) - Quan sát vườn khn viên nhà ở,làng xóm

- trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường xung quanh

-Trẻ biết phân biệt kiểu nhà

- Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ nhà thân yêu trẻ

- Địa điểm quan sát -Trang phục phù hợp - Địa điểm quan sát

-Câu hỏi đàm thoại

* Trò chơi vận động: - Trò chơi “tìm nhà”.”nén bóng vào rổ” - Trị chơi dân gian “kéo cưa, lừa xẻ”, “ Lộn cầu vồng”

-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

-trẻ thoả mái sau học

-Cách

chơi,luât chơi trò chơi

-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân -Chơi tự (với nước, cát),

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

-Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ

CÁC HOẠT ĐÔNG

- Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

b Trị chơi vận đơng:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi : - Kéo cưa lừa xẻ,lộn cầu vồng

- Cô nêu cách chơi, luật chơi Của trị chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Tổ chức cho trẻ chơi

(Cô luôn động viên khuyến kích trẻ chơi) c Chơi tự do

-Cơ cho trẻ ngồi trời

Cơ cho trẻ quan sát mẫu hướng đãn trẻ thực -Cô cho trẻ thực

( Cô ln động viên khuyến kích trẻ) - Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cô hưởng ứng

-Trẻ vừa vừa hát chơi sân

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU

CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

-Trẻ biết vệ sinh trước ăn -Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn

-Trẻ biết mời cô bạn

-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh

-trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn

-Vòi nước ,xà phòng khăn -Bàn ghế ,khăn ,đĩa

-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi -Khăn mặt ướt

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1 Trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

2.Chăm sóc ngủ

- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Phòng ngủ đảm bảo thống mát

3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ

-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều

-Sạp gường , gối

-Phòng học

-Nhạc hát ru

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Chăm sóc trước ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn

-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )

-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )

3 Chăm sóc sau ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh

-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngắn

-Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô

-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe thực

1 Chăm sóc trước ngủ

-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc ngủ

-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ

-Trẻ nghe ngủ

-Trẻ dậy

TỔ CHỨC CHƠI,

HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

+ Trò chuyện nhà nơi xum họp thành viên gia đình

-Ơn luyện lại cũ ,chơi tự góc

+Chơi trò chơi :“ Mẹ con” “ Nhà cháu đâu”

+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối tuần

- Trẻ trò chuyện gia đình mình, trẻ biết nhà trẻ có sống trẻ - trẻ củng cố lại cũ trẻ thoả mái sau học căng thẳng -trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi

-biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ: biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- ảnh gia đình trẻ

-đồ chơi góc

-đồ dùng phục vụ cho trò chơi

- Bảng bé ngoan cờ

TRẢ TRẺ

Cô giúp trẻ vệ sinh gọn gàng

-Trẻ biết lấy đủ tư trang trước

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trò chuyện trẻ

- Cơ trẻ trị chuyện gia đình, Gia đình có ai?

-Trong gia người sống với nào? -Cô cho trẻ làm tranh album gia đình *Cơ tổ chức hội thi “Bé tài năng”

-Cô giới thiệu hội hội thi có phần

Thi ca hát ,Thi đọc thơ , thi kể truyện

-Luật chơi.bạn hát đọc thơ kể chuyện hay bạn giành chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

(cô cho trẻ thể hát thơ có chủ đề )

* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi

-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

-Trẻ trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ chơi cô bạn

-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích

-Trẻ chơi

-Trẻ xếp đồ nơi quy định

-Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét thân

-Trẻ nghe trả lời -Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe

-Trẻ đếm số cờ , *Trả trẻ:

- Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục.- VĐCB: Bị dích dắc qua điểm -TCVĐ:Tín hiệu

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nhà tơi ” I Mục đích, u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò cao kĩ thuật theo đường dích dắc,bị đến điểm đường đích dích dắc,khơng bị ngồi

- Trẻ biết động tác giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ, phát triển tay, chân

- Rèn khả phối hợp vận động để thực động tác vận động - Rèn cho trẻ có tinh thần tập thể

3 Thái độ:

-Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động, đồn kết kh tham gia hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch quy định

- Phấn vẽ

- Sân tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân

III Tổ chức hoạt đông:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô trẻ hát hát “ Nhà ’’ - Cô vừa hát hát ? - Cơ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ:

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh

2 Giới thiệu :

- Hôm cô tổ chức thi(Bé vui bé khỏe ) nhằm tìm kiếm tài tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm phần :

+Phần 1:Khởi động +Phần 2: Tài +Phần 3:Chung sức

- Với tham gia đội :Thỏ trắng,Bướm vàng.Chim non sẵn sàng chưa nhỉ? 3.Hướng dẫn:

a) Hoạt động 1: Khởi động:

-Cho trẻ vừa vừa hát : “Đồn tàu tí xíu ”

- Trẻ hưởng ứng - Trẻ hát

- Nhà tơi

- Trị chuyện -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Rồi

kết hợp kiểu

đi: kiễng gót, gót bàn chân, khom lưng chạy nhanh,chậm theo hiệu lệnh cô

-Cho trẻ xếp hàng ngang tập tập PTChung b)Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy (2x8 nhịp) + Chân: Đứng khụy gối (2x8 nhịp)

+ Bụng: Đúng cúi gập người phía trước (2x8 nhịp)

+ Bật: Bật chỗ (2x8 nhịp

* Vận Động Cơ Bản:Bị dích dắc qua điểm - Cô giới thiệu tên vận động: Bị dích dắc qua điểm

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích động tác Cơ làm mẫu lần 2: phân tích động tác:

+) Tư chuẩn bị : Cô đứng trước vạch xuất phát,chống tay bàn tay hai bàn chân xuống sàn.Lưng nhổm lên cao ,mắt nhìn thẳng phía trước

-Thực : Khi có hiệu lệnh xuất phát ,cô đưa tay chân trái chiều lên phía trước,đầu ngẩng,mắt nhìn thẳng.Bị theo đường dích dắc,khi đến điểm dích dắc,điều chỉnh hướng bị ,khơng đè lên vạch hai bên.Bò liên tục bàn tay bàn chân vạch đích

- Cô gọi – trẻ lên tập mẫu - Cô tập mẫu lần 3: Làm chậm: - Cho trẻ thực vận động

- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ tập hình thức thi đua cá nhân, tổ với

* TCVĐ Tín hiệu

-Cơ giới thiệu tên trị chơi Tín hiệu -Cách chơi Cô giơ cờ (xanh,đỏ,vàng)

+Trẻ làm theo tín hiệu Cơ giơ cờ xanh trẻ thường ,vỗ tay to.Cô giơ cờ vàng trẻ

chậm ,vỗ tay nhỏ.Cô giơ cờ đỏ ,trẻ dừng lại -Luật chơi Trẻ làm sai phải nhảy lị cị -Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi - Động viện khuyến khích trẻ tham gia chơi c)Hoạt đơng Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng vận động chim mẹ chim

-Trẻ tập -Trẻ tập

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ nghe quan sát

-Trẻ lên tập mẫu -Trẻ nghe quan sát -Trẻ tập

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực trẻ thi đua

-Trẻ chơi

4.Củng cố :

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Bị dích dắc qua điểm - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Thơ : Em yêu nhà em Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Nhà ” I- Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui,nhẹ nhàng,tự hào thơ

- Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ :miêu tả khung cảnh trời đẹp gần gữi quanh nhà bạn nhỏ nông thôn

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô giáo 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết q ngơi nhà II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ Giao án : Sale thơ “ em yêu nhà em” - Bài hát : Nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ hát hát “ Nhà ’’ - Cô trẻ trị chuyện nội dung hát - Cơ củng cố lại nội dung hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân gia đình , biết nắng nghe lời chơi đoàn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài.

Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ u mến thiết tha ngơi nhà Đó thơ Em u nhà em ,hơm dậy lớp học thơ nhé!

3 Hướng dẫn.

a) Hoạt động Đọc thơ diễm cảm.

- Cô đọc lần Cô đoc diễn cảm, thơ

Giới thiệu tên thơ : “Em yêu nhà em ” tác giả Đoàn thị lam luyến

- Cho trẻ đọc tên thơ tác giả - Cô đọc lần 2: Kèm theo mơ hình - Cơ giảng nội dung:

- Bài thơ nói bạn nhỏ u mến ngơi nhà ,một ngơi nhà nơng thơn ,vì khung cảnh nơi vừa tươi đẹp ,đáng yêu ,vừa đầm ấm thân

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

thương Ngôi nhà có chim hót líu lo,sân nhà vang tiếng gà cục tác,cây cối tươi tốt ,quanh nhà thoang thoảng hương thơm nhẹ nhàng hoa sen tiếng kêu vật gần gữi với tuổi thơ ếch ,dế mèn

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh minh họa b) Hoạt động 2:Đàm thoại

- Cơ vừa đọc thơ gì? Do sáng tác? - Bài thơ nói điều ?

- Vì bạn nhỏ lại yêu mến tự hào ngơi nhà ?Ngơi nhà nào?

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có ? - Trong thơ có vật ?Chúng làm gi?

- Ngôi nhà thơ vừa nhà thành phố hay nông thôn?

- Gd trẻ biết u q ngơi nhà vật gia đình

c) Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thuộc thơ. - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cơ nhấn mạnh từ khó…

Cho tổ nhóm cá nhân đọc

- Cho trẻ đọc cô ,cô đọc từ đầu câu,trẻ đọc tiếp từ cuối

- Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp

- Cho nhân trẻ đọc khuyến khích trẻ thể cử điệu

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố

-Trẻ nhắc lại tên thơ

- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết

5.Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát, nghe

-Em yêu nhà em ,Đoàn Thị Lam Luyến

-Bài thơ nói lên tình cảm yêu mến nhà bạn nhỏ

-Rất đẹp

-Cây chuối mật ,cây ngô ,ao rau muống ,hoa sen -Chim hót,gà cục tác ,ếch kêu ,dế mèn

-Ở nông thôn -Trẻ nghe -Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ đọc -Trẻ đoc

-Em yêu nhà em -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trị chuyện ngơi nhà bé. Hoạt động bổ trợ : Hát Nhà tơi

I Mục đích-u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết kể ngơi nhà

- Trẻ nói địa nhà số đặn điểm nhà bé Kỹ năng:

- Trẻ so sánh nhận xét nhà tầng ,nhà nhiều tầng - Luyện cho trẻ nói mạch lạc, rõ ràng đầy đủ câu từ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết u q ,giữ gìn ngơi nhà cho II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Ngôi nhà tầng mái ngói ,một ngơi nhà tầng mái -Bài hát Nhà tơi ,hình ảnh ngơi nhà

-Tranh lô tô vẽ kiểu nhà Địa điểm :

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát hát : “Nhà tơi ” - Trị chuyện nội dung hát”

* Giáo dục trẻ: Ai có ngơi nhà thân u Đó nơi người sống vui vẻ hạnh phúc bên cạnh người thân

2 Giới thiệu bài.

- Hơm ,cơ trị chuyện ngơi nhà nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát ngơi nhà tầng mái ngói

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh tivi

- Các nhìn xem có tivi có hình ảnh ? - Ai có nhận xét ngơi nhà ?

- Ngơi nhà có tầng ? - Tường nhà màu gì?

- Mái nhà ?

- Các thấy cửa vào,cửa sổ nhà nào?

- Xung quanh ngơi nhà có ?

- Ở lớp ,bạn nhà giống nhà

- Cô trẻ hát - Trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Ngôi nhà - Trẻ trả lời

- Nhà tầng,lợp mái ngói - Tường màu vàng

- Mái nhà có nhiều ngói đỏ - Cửa sổ,cửa vào sơn màu xanh

- GD trẻ Đây nhà tầng ,có mái ngối màu đỏ ,tường nhà quét vơi ,sơn màu vàng ,có cửa vào ,2 cửa sổ sơn màu xanh Xung quanh nhà có nhiều xanh ,cây hoa

b Hoạt động 2: Quan sát nhà tầng

- Các nhìn tinh xem ? ( Cô bật hình ảnh nhà bạn H tâng )

- Đó nhà bạn ?

- Con kể ngơi nhà ? - ác thấy nhà bạn H ?

- GD trẻ Đây nhà H ,ngơi nhà có tầng ,mái ,tường nhà quét vôi màu xanh ,cửa sổ ,cửa vào qt sơn màu nâu,phía trước cổng ,hai bên nhà có xanh,cây hoa

c Hoạt động 3:Quan sát nhà biệt thự 3-4 tầng (Như )

d.Hoạt động :So sánh nhà tầng với nhà tầng. - Ai có nhận xét ngơi nhà

- Hai ngơi nhà có điểm giơng ?

+ Cơ chốt lại điểm khác giống nhà tầng,nhà tầng

*Mở rộng :

- Ngoài cịn biết kiểu ngơi nhà ?

- Các ạ,nhà nơi cho người ở.Các ngơi nhà đó.Dù nhà to hay nhỏ ,nhà tầng hay nhà nhiều tầng phải biết làm ?

- Gd trẻ biết u q ngơi nhà ,giữ gìn nhà d.Hoạt đông Luyện tập củng cố

+ Trò chơi :Thi xem nhanh

Cơ nói tên đặc điểm ,hình dáng ngơi nhà ,cho trẻ tìm lơ tơ nhà nói tên nhà

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cơ quan sát trẻ chơi + Trị chơi 2: Về nhà

- Cách chơi Xung quanh lớp ,cơ đặt mơ hình ngơi nhà ,nhà tầng ,nhà tầng ,nhà tầng,nhà nhiều tầng, cô phát cho mối trẻ lô tô tương ứng

- Trẻ nghe

- Nhà tầng - Nhà - Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- 1ngơi nhà tầng mái ngói , ngơi nhà tầng có nhiều mái ,có lan can

- Trẻ trả lời

-Hai nhà nơi để ,có mái ngói màu đỏ ,tường quét vôi ,sơn màu vàng đẹp

-Nhà gỗ ,nhà sàn ,nhà chung cư ,nhà tập thể

-u q ngơi nhà ,giữ gìn nhà ,không vứt rác bừa bãi ,không vẽ bậy lên tường

-Trẻ nghe

-Trẻ tìm lơ tơ nhà nói tên nhà

với mồi mơ hình Các vừa vừa đọc thơ “ Em yêu nhà em ” Khi có hiệu lệnh “Về nhà ”,thì chạy nhanh mơ hình ngơi nhà giống với hình ảnh lơ tơ - Luật chơi nhầm nhà phải nhảy lò cò vòng xung quanh lớp

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi - Động viên ,khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hơm trị chuyện nhà ? - Giáo dục trẻ: yêu vẻ đẹp thiên nhiên , bảo vệ môi trường,

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

-Trẻ chơi

-Trị chuyện ngơi nhà bé

-Trẻ nghe -Trẻ nghe

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ - Dạy trẻ nhận biết phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương I- Mục đích –yêu cầu

1.Kiến thức:

-Trẻ nhận biết gọi tên hình trịn ,hình vng ,tam giác - Trẻ nắm số đặc điểm ,tính chất hình 2.Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn vơí hình vng ,hình tam giác

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết chơi trị chơi để phân biệt hình 3.Thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học, bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- rổ có hình trịn ,hình vng ,hình tam giác

- Bức tranh có ngơi nhà ,cây cỏ hoa ,mặt trời hình trịn ,vng ,tam giác - que tính

- ngơi nhà ,1 ngơi nhà gắn hình trịn,1 ngơi nhà gắn hình vng ,1 ngơi nhà gắn hình tam giác, trẻ chơi trị chơi “Tìm nhà ”

- Bài hát : Cả nhà thương nhau,Nhà Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức : - Cho trẻ xúm xít bên

- Cơ trẻ hát ” Cả nhà thương ” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát - Bài hát tên

- Trong hát nói điều gì?

- Thế sau tan trường ba, mẹ anh chị đưa đâu?

- Ngôi nhà nơi ba mẹ làm đó? (Là nơi sinh hoạt, ăn, ngủ, học tập, xem phim…) -Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân bảo vệ ngơi nhà yêu quý trẻ

2.Giới thiệu :

-Hơm dậy lớp phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác nhé!

3 Hướng dẫn

a)Hoạt động 1: Ôn nhận biết gọi tên hình

- Trẻ hát cô - Trẻ TC cô - Cả nhà thương - Về nhà

- Trẻ kể - Trẻ nghe

Cho trẻ xem tranh nhà cho trẻ nêu nhận xét tranh :

- Con thấy tranh nhà ? - Các nhìn xem ngơi nhà tạo hình ?

-Trong tranh ,ơng mặt trời có hình ?

- Cơ cịn dùng hình trịn để làm ?(Cơ gợi ý cho trẻ làm nhụy hoa ,cánh hoa …từ hình trịn ) - Các thử nghĩ xem gia đình có đồ dùng,đồ chơi có dạng hình học kể cho cô lớp nghe

b Hoạt động 2: Phân biệt hình trịn với hình vuông ,tam giác

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi ,các lên lấy rổ chỗ !

- Các nhìn xem rổ có

- Cơ cho trẻ cầm hình lăn hình giống - Các lăn chưa ?Con thấy hình lăn ?

- Tại hình trịn lại lăn ?

- Những hình khơng lăn ?Tại ? - Cho trẻ sờ vào đường bao hình trịn để biết đường bao cong khép kín nên lăn Cho trẻ sờ đường bao hình vng ,tam giác , để thấy chúng khơng lăn (Vì đường bao chúng đường thẳng gấp khúc ) - Bây ,các đếm số cạnh hình xem

- Cho trẻ lấy que tính để xếp hình tam giác ,hình vng Sau trẻ xếp xong ,cơ hỏi trẻ xếp hình que tính Cơ u cầu trẻ xếp hình có cạnh

- Xếp hình có cạnh dài - Cho trẻ xếp 1-2 lần ,cơ nhận xét trẻ xếp +Trị chơi : Thi xem nhanh

- Cho trẻ chọn hình theo hiệu lệnh :Chọn hình lăn ,chọn hình khơng lăn

- Cho trẻ nhắm mắt chọn hình theo yêu cầu - Cho trẻ chơi xếp hình đồ vật gia đình hình có rổ

c.Hoạt động 3.” Luyện tập”

* Trị chơi 1: “Tìm nhanh tìm ”

Cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng có dạng hình học

Cho trẻ tạo hình ngón tay

-Đẹp -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ kể

-Trẻ lấy rổ -Trẻ kể -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Vì trịn -Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ xếp -Trẻ chơi

-Trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Trị chơi 2: “Tìm nhà ”

- Cho trẻ cầm hình theo ý thích để làm địa ngơi nhà trị chơi “ Tìm nhà”

- Cách chơi: cô gắn xung quanh lớp ngơi nhà Trên ngơi nhà có hình Hỏi trẻ “Đây ngơi nhà có hình gì?Cịn đây? ” Các vào hát “Nhà tôi”.Khi có hiệu lệnh tìm nhà “ Tìm nhà”trẻ phải nhad cho hình mà cầm tay với địa ngơi nhà

- Ví dụ:Trẻ cầm địa hình trịn phải tìm ngơi nhà có hình trịn

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (bật nhạc “Nhà tôi”

- Chơi lần 2,cơ cho trẻ đổi hình cho ,cơ đổi vị trí ngơi nhà

- Trẻ chơi xong, nhận xét động viên trẻ - Tổ chức cho trẻ cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi

4.Củng cố :

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý trường mầm non

5.Kết thúc:

- Nhận xét –Tuyên dương

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt hình trịn với hình vng ,hình tam giác -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Tơ màu ngơi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Bài Nhà

I- Mục đích -Yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nắm đặc điểm nhà

- Trẻ biết cách sử dụng màu để tô cho nhà - Nắm cấu tạo nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ sử dụng màu , tơ màu kín khơng lem ngồi

- Có kĩ tơ màu ,phát triển khả sáng tạo,phối hợp màu sắc hài hịa ,hợp lí

- Biết xếp bố cục không gian giấy ,biết sử dụng màu nước; tô ,mịn, đẹp

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm bạn

- Trẻ yêu quý đẹp ,cảm nhận đẹp,mong muốn tạo đẹp - Có thói quen ngăn nắp, sẽ,có ý thức học

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Tranh vẽ mẫu cô

- Màu sáp,tranh trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát : “Nhà tơi”nhạc nước ngồi

- Đàm thoại nội dung hát:

- Cô vừa hát hát gì?

- Trong hát có nói ngơi nhà thân u bạn nhỏ Bạn nhỏ u ngơi nhà Chúng có u q ngơi nhà khơng?

- Ngơi nhà nhìn nào?Nhà có mái ngói hay nhà có nhiều tầng?Nhà chung cư hay nhà đất?

2 Giới thiệu bài:

- Các có muốn tơ màu ngơi nhà khơng?

- Giờ học hơm nay, sé dạy vẽ ngơi nhà màu nước thật đẹp nhé!

3.Hướng dẫn:

a,Hoạt động 1.Xem mẫu

- Trẻ hát cô - Nhà - Trẻ nghe

-Trẻ kể

- Giáo viên cho trẻ quan sát tranh mẫu trò chuyện với trẻ.Những câu hỏi giáo viên đặt cần nhăm mục đích cung cấp cho trẻ cách thức thể hoạt động vẽ nhà trẻ:

- Cơ có tranh đây?

- Ngôi nhà cô nào?Cô dùng màu gì?

- Ngơi nhà có phần nào?

- Mái nhà vẽ hình gì?cơ sơn tường màu gì?

- Cửa sổ hình gì?

-Xung quanh ngơi nhà, vé thêm đây? b,Hoạt động 2.Làm mẫu :

- Cô làm mẫu hướng dẫn lời :Cô cầm bút tay phải giữ bút ba ngón tay(ngón trỏ ngón ngón cái) Cơ tơ màu mái nhà trước mái nhà hình tam giác Sau tơ màu tường nhà hình chữ nhật,tơ màu cửa sổ hình vng Cô tô màu phần nhà ,màu xanh cho tường ,màu vàng cho cửa sổ

- Sau tô màu xong nhà ,cô tô thêm đám mây ,ông mặt trời cối xung quanh để nhà thêm đẹp

c,Hoạt động 3.Trẻ thực :

- Cơ nhắc lại quy trình tô màunhà ,cô phát giấy ,bút màu cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,tư ngồi tô màu tranh

- Trong tô màu,cô bao quát ,hướng dẫn trẻ thực tô màu nhà theo mẫu giúp đỡ trẻ chưa tô ,giáo viên mở nhạc không lời đủ nhỏ để không làm giảm tập trung trẻ trẻ thực hiên hoạt động

d,Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày Gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Đây sản phẩm ai?

- Bạn tô màu nhà đâu ? - Ngôi nhà bạn vẽ có ?

- Bạn dùng màu để tô màu? - Bạn tô màu ?

- Cô nhận xét-tuyên dương trẻ

-Trẻ nghe

-Bức tranh tô nhà -Màu xanh,đỏ,vàng -Mái nhà,tường nhà,cánh cửa

-Mái nhà hình tam giác ,có màu đỏ

-Cửa sổ hình vng -Mặt trời ,cây cối,đường ,đám mây

-Trẻ ý nghe cô hướng dẫn

-Trẻ tô màu nhà -Trẻ thực

-Trẻ đem sản phẩm lên trưng bày

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ:Trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà thân yêu !

5 Kết thúc

- Nhận xét động viên trẻ

- Tô màu nhà bé - Trẻ nghe

-Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT ,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN