Giáo dục: Tất cả các loại cây lương thực là do các bác nông dân làm ra.Các con phải biết gìn giữ và quý trọng các sản phẩm đó. * Hoạt động 2: Luyện tập[r]
(1)Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng Hô hấp ,tay ,chân ,bụng Bật nhịp nhàng theo cô Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Tháng 1, thứ 3,5 tập Theo nhịp đếm
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
-Đĩa nha
* Hồi tĩnh : nhẹ nhàng hai vòng quanh sân
* Điểm danh.
*Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
- Sân tập, săc xô
-Sổ theo dõi lớp - Bút
(2)Từ ngày 18/2/2019 đến ngày 15/3/2019 Một số lương thực
Từ ngày 18/2 đến ngày 22/2/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trị chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiêu chủ đề :Một số lương thực - Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động:
- Tập theo nhạc hát “Em yêu xanh” kết hợp với kiểu
*Trọng động:
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô + Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: tay đưa trước lên cao
+ ĐT chân: Bước chân trước khụy gối + ĐT bụng lườn: nghiêng người sang bên + ĐT bật: Bật tách chân
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ 1-2 vòng quanh sân - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Thực
-Tập lần nhịp
-Thực
Trẻ có mặt “dạ cơ"
TỔ CHỨC
(3)Hoạt động góc
1 Góc phân vai. -Chơi đóng vai gia đình bán hàng
-Cửa hàng bán lương thực
2 Góc xây dựng Xếp hình nơng trại bác nơng dân
3 Góc học tập - Tơ màu xé dán cắt dán số sản phẩm lương thực -Làm sách tranh loại lương thực 4 Góc Nghệ thuật - Biểu diễn hát có chủ đề -Tập kể chuyện loại
5.Góc thiên nhiên -Chăm sóc vườn rau cảnh
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép thành trang trại bác nông dân
-Trẻ biết làm sách tranh lương thực
- Trẻ biết cách mở sách xem trang xem truyện biết cánh làm tranh truyện - Củng cố kiến thức, rèn kỹ ca hát
Trẻ biết chăm sóc cảnh ,nhổ cỏ tưới nước
- Trẻ u q bảo vệ , chăm sóc hoa khơng ngắt hoa nơi cơng cộng
- Biết chăm sóc rau
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Khối gỗ nhựa ,gôc ,bộ đồ lắp ghép
-Bút màu ,keo
-Sách tranh lương thực
-Dụng cụ âm nhạc -Bài hát
- Bình tưới nước, thùng rác
CÁC HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện Cây lương thực 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm có muốn xếp nơng trại bác nơng dân khơng ?
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Các hát múa hát lương thực - Tương tự giới thiệu góc khác
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
- Con xếp ? - Con nặn ? + Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời - Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe
TỔ CHỨC
(5)Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt độngcó chủ đích -Quan sát thời tiết lắng Nghe âm khác sân chơi
2 Trò chơi vận động ; “ Gieo hạt nảy mầm ” kéo co
3 Chơi tự
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Trẻ biết thời tiết hôm
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ chơi đồ chơi trẻ thích
- Trẻ biết chơi đoàn kết
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
- Trò chơi - Địa điểm
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
+ Cô giới thiệu buổi dạo chơi quan sát
(*) Cho trẻ quan sát thời tiết hỏi trẻ: Thời tiết hôm nào? Khi trời lạnh phải ăn mặc nào?
2.Quá trình trẻ quan sát:
-Quan sát vườn hoa trò chuyện số loại hoa quen thuộc vườn:
+ Các quan sát xem vườn hoa có loại hoa nào?
+ Con kể tên loại hoa mà biết?
- Trẻ lắng nghe giải câu đố cô - Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
(6)+ Nhà có trồng loại hoa không? - Cô cho trẻ quan sát giới thiệu với trẻ số loại hoa
=> Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ loài hoa cho sống thêm đẹp
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: (*) Trò chơi vận động: Reo hạt
+ Cách chơi: : Reo hạt ,nảy mầm ,1 ,2 ,1 nu ,2 nụ,1 hoa, hoa ,mùi hương thơm ngát ,1 ,2 ,gió thởi nghiêng ,lá rụng nhiều ,vừa đọc làm động tác theo cô
- Luật chơi: Bạn làm sai động tác phải hát hát
- Cô cho trẻ chơi, - Nhận xét trẻ chơi
(*) Trò chơi dân gian: Đá bóng; Kéo co; - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi quan sát - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, đoàn kết bạn ,bảo vệ sức khỏe
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
-Trả lời
-Thực TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết quí trọng
(7)Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
(8)nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Chơi hđ theo ý thích
1.- Ơn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ biết chào người
(9)CÁC HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
(10)Thứ ngày 18 tháng năm 2019
Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng TCVĐ: Kéo co
Hoạt động bổ trợ : Chuyển hàng kho
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên tập “Đập bóng xuống sàn bắt bóng ”
- Trẻ biết dùng lực cánh tay đập bóng xuống sàn bắt bóng tay - Trẻ biết chơi trò chơi luật chơi, cách chơi cô bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động tay - Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Trẻ thích vận động, ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Sân thể dục sẽ, quần áo gọn gàng - Băng nhạc hát :””
- Bóng
- Dây mềm kéo co 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Lúa ngô cô đậu nành”
+ Các bạn vừa hát đồng dao gì?
+ Trong đồng dao vừa nhắc đến loại gì?
+ Con nhìn thấy chưa? - Cơ giới thiệu chủ đề giáo dục trẻ theo chủ đề 2 Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cô phải làm gì?
- Trẻ đọc
- Lúa ngô cô đậu nành” - Cây lúa ,ngô,dưa…… - Rồi
- Trẻ ý lắng nghe
(11)- Chúng phải ăn uống đầy dủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh
- Hôm cô tập tập “Đập bóng xuống sàn bắt bóng ”
3 Hướng dẫn: 3.1 Khởi động
- Đội hình vịng trịn, kết hợp kiểu chân: thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, thường
- Cho trẻ hàng dọc, điểm số 1- , chyển thành hàng quay ngang
3.2 Trọng động: a Bài tập PTC - Tập động tác:
+ Tay:Hai tay đưa ngang lườn cao
+ Chân: Một chân đưa trước khụy gối + Bụng lườn: Nghiêng người sang bên
+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau b Đập bóng xuống sàn bắt bóng
- Cô giới thiệu tập - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần phân tích động tác:
TTCB: Chân đứng rộng vai,2 tay cầm bóng
TH: Khi có hiệu lênh đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên - Cho trẻ tập thử nhận xét
+ Trẻ thực hiện:
- Cô cho hai trẻ lần lên tập - Cô bao quát hướng dẫn cho trẻ tập - Cô tổ chức cho đội thi đua
- Cô nhận xét trẻ
* TCVĐ: Chuyển hàng kho. - Cô giải thích luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Đội chuyển hàng nhiều đội chiến thắng
- Cách chơi: Khi chơi cháu chia đội , cô
-Vâng
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô
- Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp - Tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ lên thực vận động
-Trẻ thi đua -Trẻ lắng nghe
(12)chuẩn bị nhà loại thực phẩm khác nghe hiệu lệnh cô bạn đứng dầu chạy lên lấy loại thực phẩm theo yêu cầu sau chạm nhẹ vào tay bạn chạy đứng cuối hàng hết - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát - nhận xét trẻ chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp. 4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên học?
- Các chơi trò chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q bảo vệ vật sống rừng ,yêu thể dục thể thao
5.Nhận xét – tuyên dương:
- Nhận xét học, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ ý lắng nghe - Trò chơi thi tài - Trẻ nghe cô nhận xét * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ) Thứ ngày 18tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học
Truyện “Hạt đỗ sót”
Hoạt động bổ trợ: đồng dao: “Lúa ngô cô đậu nành”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện - Trẻ hiểu nội dung câu truyện Kỹ năng:
- Trẻ ý nghe cô kể chuyện
- Phát triển ngôn ngữ: đọc đồng dao mạch lạc, rõ ràng - Phát triển khả ý, tưởng tượng
Giáo dục thái độ:
(13)II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ: a Đồ dùng cô:
- Tranh minh họa truyện - Máy, băng nhạc
b Đồ dùng trẻ:
- Tâm vui tươi, phấn khởi, quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ xem mầm đỗ
- Chúng nhìn thấy gì?
- Các nhìn thấy mầm đỗ thế nào?
- Các có biết nhờ yếu tố mà hạt đỗ nảy mầm không?
2.Giới thiệu bài
Để giải đáp đầy đủ điều đó, hơm đem đến cho câu truyện “ Hạt đỗ sót- tác giả Xuân Quỳnh”
3 Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Đọc truyện diễn cảm
- Cô đọc lần cho trẻ nghe : Cô đọc diễn cảm thể hiên điệu
+Cô giới thiệu tên câu truyện
- Cô đọc lần 2: Cô đọc truyện kết hợp tranh Cô đọc lần Cho trẻ xem video
- Giảng nội dung
b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Do sáng tác?
- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Khi sót lại hạt đỗ làm gì? - Bà có nghe thấy khơng sao? - Hạt đỗ cảm thấy nào? - Ai đưa đỗ sót ngồi?
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
-Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Truyện “Hạt đỗ sót” - Tác giả “Xuân Quỳnh” - Hạt đỗ ,kiến
(14)- Điều sảy với kiến đưa đỗ sót ngồi?
- Đàn kiến làm gì? Và nói với đỗ sót
- Đỗ sót đến vườn nhờ ai? - Khi đến vườn đỗ sót nào?
- Qua câu truyện vừa kể có biết hạt đỗ muốn nảy mầm nhờ khơng?Các ạ! Khơng hạt đỗ đâu mà tất vạn vật thiên nhiên như: Cỏ, cây, hoa, cần đến ánh sáng, khơng khí, nước… để tồn
c Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện cô - Cho trẻ kể chuyện
- Cho tổ, nhóm, cá nhân kể chuyện đoạn - Cô quan sát lắng nghe trẻ kể, ý sửa ngọng cho trẻ , khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, mạch lạc - Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm
d.Trò chơi : Reo hạt nảy mầm - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Reo hạt ,nảy mầm ,1 ,2 ,1 nu , nụ,1 hoa, hoa ,mùi hương thơm ngát ,1 ,2 ,gió thởi nghiêng ,lá rụng nhiều ,vừa đọc làm động tác theo cô
- Luật chơi: Bạn làm sai động tác phải hát hát
- Cho trẻ chơi – lần
- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi 4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ hơm trẻ nghe kể chuyện gì? - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý loại lương thực
5.Nhận xét- tuyên dương -Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trời đổ mưa
- Cô lại đây, tạnh lại mang cô với bạn cô - Cô bé
- Lớn nhanh hoa kết trái
- Cả lớp kể chuyện cô
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Truyện “ Hạt đỗ sót”
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
(15)Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : KPXH
Tìm hiểu số loại lương thực Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tập tầm vơng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết lúa ,ngô ,khoai ,sắn lương thực nuôi sống người 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích - Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ mô tả tên gọi ăn làm từ gạo, khoai, ngơ, sắn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ lịng biết ơn cơ, bác nơng dân ,những người làm sản phẩm lương thực; có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ:
- Hình ảnh số lương thực
+ Một số sản phẩm : hạt lúa, củ khoai, sắn, trái ngô + Tranh giai đoạn phát triển
2 Đồ dùng trẻ:
- Tranh lô tô lương thực III TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng” Cơ trị chuyện với trẻ:
+ Đây hạt ?
+ Những hạt ? + Ngồi cịn biết đến hạt
(16)nữa ?
- GD : Yêu quý bảo vệ loại lương thực
2 Giới thiệu bài:
Để biết lương thực hơm tìm hiểu khám phá
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại lương thực
* Cây lúa
+ Các nhìn thấy lúa chưa? + Các biết, lúa trồng đâu không? - Cô mời – trẻ nhận xét lúa
+ Cây lúa có phận nào? + Thân lúa có đặc điểm ? + Lá lúa có đặc điểm gì?
+ Khi hoa lúa kết thành hạt gần chín bơng lúa ?
- Cô cho trẻ quan sát sờ hạt lúa
+ Các có cảm giác sờ vào hạt lúa?
+ Các có biết bên hạt lúa khơng?
Cơ bóc vỏ hạt lúa cho trẻ xem
+ Các có biết, người ta trồng lúa cách nào?
- Cô cho trẻ xem trình phát triển lúa từ hạt đến lúa chín
+ Cây lúa cung cấp cho người sản phẩm ?
+ Ngồi việc dùng để làm lương thực, lúa gạo dùng để làm ?
*Cơ nhấn mạnh: Hạt gạo dùng để làm lương
thực, ngồi cịn dùng để làm loại bánh, bún, phở cho ăn Vì vậy, phải biết ơn cơ, bác nông dân Khi ăn cơm không để
- Trẻ kể
-Vâng ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Thân xốp - Lá lúa dài
- Màu vàng trĩu xuống
- Trẻ sờ
- Hạt gạo
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
(17)rơi vãi cơm * Cây ngô :
- Cơ cho trẻ xem hình + Đây gì?
+ Ai có nhận xét ngô? - Cô cho trẻ quan sát sờ ngơ + Hạt ngơ có màu sắc nào? + Hạt ngơ dùng để làm ?
+ Muốn có nhiều bắp ngơ bác làm gì?
- Cơ cho trẻ xem q trình phát triển bắp ngô
+ Cô nhấn mạnh : Cây bắp ngô bác nông dân trồng, bắp chứa nhiều chất chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe Đó nhờ sức lao động bác
- Ngoài lúa ,ngơ cịn có khoai ,sắn lương thực
Giáo dục: Tất loại lương thực bác nông dân làm ra.Các phải biết gìn giữ quý trọng sản phẩm
* Hoạt động 2: Luyện tập
Trò chơi : “ Ai nhanh ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi : Khi nghe nói sản phẩm lương thực trẻ chọn tranh lơ tơ lương thực đưa lên
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi Trò chơi : “ Cây củ đó” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cách chơi : Cơ có tranh lúa, ngơ, khoai, sắn, trẻ chọn cho tranh lô tô củ, quả, hạt ( chọn loại ).Các vừa vừa hát nghe hiệu lệnh cô “ sản phẩm đó” trẻ nhanh chân chạy cho sản phẩm
- Cây ngô - Trẻ quan sát - Hạt ngô màu vàng - Để ăn
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
- Trẻ nhận lô tô
- Trẻ chơi
(18)cây
- Luật chơi :Ai khơng nhảy lò cò - Cho trẻ chơi lần
- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Giờ học hôm tìm hiểu điều gì?
- Các chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng bác nơng dân ,ăn cơm khơng rơi vãi
5 Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời theo ý thích
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ
trẻ)
Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : LQVT
Đếm đến nhận biết chữ số 5
Hoạt động bổ trợ: +Đồng dao: Lúa ngô cô đẫu nành” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ so sánh; - Biết cách chơi trò chơi ,chơi luật
- Trẻ trả lời câu hỏi cô 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ
(19)- Băng đĩa nhạc hát “ Hạt gạo làng ta” - Các đồ dùng xung quanh lớp có số lượng - Các đồ dùng thực vật hoa ,quả có số lượng - Thẻ số từ đến
2 Địa điểm: - Trong nhà
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ đọc “Lúa ngô cô đẫu nành”
- Các vừa đọc đồng dao gi? - Bài đồng dao nói đến gì?
- Nhà có trồng khơng? - GD trẻ u q loại lương thực có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng
2 Giới thiệu bà i
- Hôm cô đếm đến nhận biết chữ số ý
3 Hướng dẫn
3.1 Ôn số lượng phạm vi
- Cô gợi nhớ : Cho trẻ tìm đồ dựng có số lượng 4, đếm gắn số tương ứng trẻ tìm số lượng gắn số
3.2.Đếm đến ,nhận biết nhóm đồ vật có số lượng phạm vi 5nhận biết chữ số 5 - Đã đến vụ chuẩn bị trồng nhiều bác nông dân không trồng kịp giúp bác trồng
- Các bạn chọn hết ngô xếp thành hàng ngang - Các nhớ xếp từ trái sang phải - Cho trẻ đếm số ngô 1-2-3-4 -5tất 5cây ngô
- Cô cho trẻ lấy bắp ngô? Xếp bắp ngô ngô
- Trẻ đọc
- Bài “Lúa ngô cô đẫu nành” - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ ý nghe
-Vâng
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ xếp hét số ngô thành hàng ngang
(20)- Cho trẻ đếm số bắp ngô 1-2-3- 4tất bắp ngô
+ Số ngơ số bắp ngơ có khơng?
+ Số nhiều hơn? + Số hơn?
+ Vì biết nhóm khơng nhau? + Muốn số ngô bắp ngô phải làm sao?
+ Có bạn có cách khác khơng?
- Cách bạn chọn thêm bắp ngô
- Cô cho trẻ lấy thêm bắp ngô xếp - Cô cho trẻ đếm số ngô
+ Cô cho trẻ đếm số bắp ngô
+ Số ngơ số bắp ngơ có ? + Để biểu thi ngô bắp ngơ ta dùng số mấy?
-Cho trẻ lấy thẻ có xếp - Cơ giới thiệu chữ số
- Cho trẻ phát âm, cá nhân, lớp
- Cho cá vừa cất ngô vừa đếm, vừa cất dần bắp ngô vừa đếm
3.3.Luyện tập
*Trò chơi 1:Ai nhanh
- Cách chơi: Cô cho đội thi đua ,các phải qua đường hẹp để lên lấy thẻ bắp ngô gắn vào số
-Luật chơi: Các lấy thẻ lương thực có số lấy thẻ cá có số khác khơng tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau lần trẻ chơi * Trò chơi 2: Ai thông minh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho tổ tờ giấy có chứa nhiếu sản phầm lương thực nhiệm vụ tìm xem
- Trẻ đếm
- Khơng - Số ngô nhiêù - Số bắp ngơ
- Vì có ngơ thừa
- Thêm bắp ngô nưa - Bớt ngô\
-1-2-3-4-5 tát ngô 1-2-3-4 -5 tất bắp ngô - Bằng
- Số
- Trẻ lấy số 5ra xếp - Trẻ đọc
- Trẻ cất đần
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi
(21)những nhóm cịn thiếu dán thêm cho đủ nhóm có số lượng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra nhận xét 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học gì? - Cơ giáo dục trẻ
5 Nhận xét kết thúc
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Đếm đến nhận biết chữ số
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ
Thứ ngày 22 tháng năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình
Nặn củ khoai
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Lúa ngô cô đẫu nành”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận thức củ khoai hình dạng, mầu sắc,lợi ích
- Trẻ biết cách nhào đất,xoay dọc,vuốt nhọn đất để tạo thành củ khoai 2/ Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ xoay dọc, vuốt nhọn,biết kết hợp chúng để nặn củ khoai
- Phát triển thính giác cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết trân trọng sản phẩn tạo bạn - Tích cực tham gia vào học
II.CHUẨN BỊ
(22)- Đài, băng đĩa hát “Lúa ngô cô đậu nành” - Củ khoai thật,củ khoai nặn sẵn
- Đồ trẻ: Đất nặn đủ cho trẻ,bảng con,khăn lau tay Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Cô trẻ đọc “Lúa ngô cô đẫu nành”
- Các vừa đọc đồng dao gi? - Bài đồng dao nói đến gì?
- Nhà có trồng khơng? - GD trẻ yêu quý loại lương thực có ý thức trân trọng, giữ gìn tiết kiệm sử dụng
2.Giới thiệu
- Hôm hướng dẫn cách nặn củ khoai ý 3 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô đưa củ khoai cho trẻ quan sát - Cô trị chuyện trẻ
- Đây củ ?
- Củ khoai có màu gì? - Củ khoai nào?
- Cơ có củ khoai , nhìn xem củ khoai nào?
- Cô cho trẻ quan sát củ khoai đất nặn - Các có muốn nặn củ khoai giống cô không ?
Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trẻ đọc
- Bài “Lúa ngô cô đẫu nành”
- Trẻ trả lời - Có
- Vâng
(23)- Trước nặn xem nặn mẫu
- Muốn nặn củ khoai cô lấy đất màu nâu sau chia đất bóp đất cho mềm đặt lên bảng cô dùng tay trái giữ bảng ,tay phải lăn dọc cho mịn ,cô dùng tay phải vuốt nhọn hai đầu cô năn xong củ khoai
- Bây giời có muốn nặn củ khoai không?
Hoạt động :Trẻ thực hiện
- Cơ cho trẻ bàn ngồi theo nhóm để nặn - Trẻ thực
- Nhắc trẻ sử dụng màu đất cho phù hợp - Cô bao quát lớp
- Gợi ý hướng dẫn trẻ cịn lúng túng - Cơ khuyến khích trẻ đặt tên sản phẩm Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Sau trẻ nặn xong cô cho trẻ bày lên bàn - Cô mời trẻ lên giới thiệu - Cơ mời trẻ lên nhận xét mà thích? Vì sao?
- Cơ nhận xét ? Khen đẹp ,động viên khuyên khích chưa hoàn thiện
4 Củng cố- giáo dục.
- Cô hỏi trẻ hôm trẻ học hát gì? - Cơ giáo dục trẻ
5 Nhận xét- tuyên dương - Cô nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ lên giới thiệu
- Trẻ nhận xét
- Nặn củ khoai
(24)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)