*Tùy hoàn cảnh câu CK có ngữ điệu khác nhau (dứt khoát, nghiêm nghị, năn nỉ...) cũng có khi câu CK không có các phụ từ trước và sau động từ, trong trường hợp này ngữ điệu được sử dụn[r]
(1)UNIT 8: ENGLISH SPEAKING COUNTRIES
A PHONETICES
Write the words from the box in the correct part of the table, according to the stress pattern.
examinee interviewee trainee absence devotee
committee coffee nominee referee trustee
refugee expellee addressee jubilee guarantee
divorce payee Sudanese Burmese Lebanese
Maltese Nepalese Congolese Japanese Vietnamese
Chinese Senegalese Togolese Viennese Annamese
Oo _ oO _ Ooo _ oOo _ ooO _ _ _ _ oooO _ B VOCABULARY AND GRAMMAR
I)-Fill in each blank of the passage with the words in the box.
a snack open gardens start stay go to
work
close finish
Life in Britain
(2)Daily life: Most office workers (2) _ at about nine o’clock in the morning and finish at about five or six in the evening People don’t go home for lunch People usually eat a big meal in the evening – they just have (3) _ at lunchtime
School life: Children start school at about nine o’ clock and (4) _ at about half past three Most children have lunch at school Children (5) _ school when they are four or five years old and leave when they are sixteen or eighteen
Shops and restaurants: Shop (6) at about nine o’clock in the morning and (7) at about ten in the evening Normally, they don’t close for lunch Most shops open on Sunday, too Many supermarkets (8) _ open twenty-four hours, but most pubs and restaurants close at about eleven o’clock in the evening
II)-Fill in each blank in the following passage with ONE suitable word. English is the (1) _ language of the Philippines English-medium education (2) _ in the Philippines in 1901 after arrival of some 540 US teachers English was also chosen for newspaper and magazines, the media, and literary writing
The latest result from a recent survey suggest that about 65 percent of the (3) of the Philippines has the (4) _ to understand spoken and (5) English, with 48 percent stating that they can write standard English
The economy is based on English, and successful workers and managers are fluent (6) English (7) , many schools know that their (8) must be fluent in English to be successful
III)-Complete the sentences with the appropriate present tense of the verbs in brackets.
1 Canada made up of 10 provinces and territories (be)
2 Australia a range of different landscapes, including urban areas, mountain ranges, deserts and rain forests (have)
3 Annually, the National Eisteddfod festival of Wales place for eight days at the start of August (take)
4 The Statue of Liberty over 12 million immigrants entering the USA through New York Harbor since 1900 (welcome)
5 Each of the 50 states _ an official state flower so far (adopt) Since 1965, the maple tree with the leaves the most well-known
Canadian symbol (become)
7 At present, the National Cherry Blossom Festival in Washington D.C to celebrate spring’s arrival (occur)
(3)C SPEAKING
Read the interesting facts about Wales, and complete the conversation Practise it with your partner.
Wales - Interesting facts
The country of Wales is a part of the United Kingdom and the island of Great Britain
English and Welsh are the two official languages of Wales Welsh is a Celtic based language that is now spoken by over 20% of the population
42% of the South and West Wales coastline is considered “Heritage Coast”
The country of Wales is said to contain more castles per square mile than any other country in the world
Wales is often called “The Land of Song”
The country is well-known for its harpist, male choirs, and solo artists
Although football (soccer) is the more popular sport in Northern Wales, Rugby Union is seen as national sport and is passionately played by most of the country
A: My group is going to give the presentation about Wales, and I have just download a lot of interesting facts of that country
B: Really? Is English the only official language there?
A: No, (1) _ B: Does Wales have any coastline?
A: Yes, and (2) _
B: Wales is not as famous for football as England, so what is the most popular sport there? A: (3)
B: Scotland is very well-known for ancient castles How about Wales?
A: Well, (4) _ B: It sounds interesting Are Welsh people fond of music?
A: Sure, (5) _ B: Why?
A: (6) B: Awesome I think your group’s presentation will be very interesting
D READING
I)-Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.
(4)Tree have (1) a meaningful role in the (2) _ development of Canada and continue to be of commercial, environmental and aesthetic importance to all Canadians Maples contribute valuable wood products, keep the maple sugar (3) alive and help to beautify the landscape
Since 1965 the maple leaf (4) _ the most important feature of the National Flag of Canada and the maple tree with the leaves has become the most well-known Canadian (5) , nationally and internationally Maple leaf pins and badges are proudly (6) by Canadians abroad, and are recognized around the world (7) _ the maple leaf is closely associated with Canada, the maple tree was never officially recognized (8) _ Canada’s emblem until 1996
1 A taken B given C done D played
2 A history B historical C historic D historian A industry B industries C industrial D industrially
4 A was B have been C has been D is
5 A sign B symbol C tree D leaf
6 A wear B wore C worn D to be worn
7 A Because B So C But D Although
8 A of B with C as D for
II)-Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.
Gherkin
The Gherkin is one of several modern buildings that have been built over the years in a historic area of London The (1) _ skyscraper was built in 2004, and its unique, and energy-efficient design has won the Gherkin many (2) _
The cigar-shaped structure has a steel frame (3) circular floor planes and a glass facade with diamond-shaped panels The building’s energy-saving (4) _ allows the air to flow up through spiraling wells The top of the tower, (5) visitors find an open hall covered by a glass conical dome, is even more spectacular From here you have great (6) over the city
1 A 41 stories B 41-stories C 41-story D story-41
2 A awards B rewards C stories D achievements
3 A of B with C at D in
4 A machine B machines C system D systems
5 A where B at where C from where D there
(5)III)-Read the passage and then decide whether the statements are true (T) or false (F).
The Kiwi
The kiwi lives only in New Zealand It is a very strange bird because it cannot fly The kiwi is the same size as a chicken It has no wings or tail It does not have any feathers like other birds
A kiwi likes a lot of trees around it It sleeps during the day because the sunlight hurts its eyes It can smell things with its nose It is the only bird in the world that can smell things The kiwi’s eggs are very big
There are only a few kiwis in New Zealand now New Zealanders want their kiwis to live There is a picture of a kiwi on New Zealand money People from New Zealand are sometimes called kiwis
T F
1 Kiwis live in Australia and New Zealand
2 A kiwi has a tail but no wings
3 It sleeps during the day because light hurts its eyes People in New Zealand not want all the kiwis to die
5 The kiwi is a strange New Zealand bird
IV)-Choose the item among A, B, C or D that best answers the question about the passage
The Hopi of Arizona
The Hopi live in the northwestern part of Arizona in the United States With modern things all around them, the Hopi keep their traditions
There are about ten thousand Hopi and they live in twelve villages in the desert The weather is very hot in the summer, but in winter it freezes The wind blows hard Farming is difficult Corn is the Hopi’s main food, but they plant vegetables, too They raise sheep, goats, and cattle They also eat hamburgers, ice cream and drink soft drinks They live in traditional stone houses, but many of them have telephones, radios, and television They have horses, but they have trucks too
Kachinas are an important part of the Hopi religion Kachinas are spirits of dead people, of rocks, plants, and animals, and of the stars Men dress as kachinas and religious dances People also make wooden kachinas No two wooden kachinas are ever alike
The children attend school, and they also learn the Hopi language, dances and stories The Hopi want a comfortable, modern life, but they don’t want to lose their traditions
(6)A want modern things instead of traditional ones B want traditional things instead of modern ones C don’t want to remember their traditions
D want both modern and traditional things Winters in this part of Arizona are
A hot B warm C cool D cold
3 The main Hopi food is _
A corn B hamburgers C beef D vegetables
4 Kachinas are
A men B something to
eat
C animals D spirits
5 The Hopi don’t want to _ their traditions
A lose B hit C remember D learn
6 The main idea of the passage is
A the Hopi raise crops and animals in the Arizona desert B kachinas are spirits of the things round the Hopi
C the Hopi keep their traditions even with modern life around them D the Hopi want a comfortable, modern life
V)-Read the text carefully, and then the tasks that follow. Multicultural Britain
1 Britain has always been a mixed society In the distant past, Celts, Romans, Saxons, Vikings and Normans all settled in Britain During the past 150 years, people from Ireland, the former British colonies and the European Union have also come to Britain
2 In the 1840s, there was a terrible famine in Ireland A million people died and a million more left Ireland, and never returned Most went to the USA, but many came to Britain In the 1950s and 1960s, the British government invited people from Britain’s former
colonies to live and work in Britain The majority was from the West Indies, Pakistan, India and Hong Kong
4 People from countries in the European Union are free to travel, live, and work in any other EU country Recently, a lot of people have arrived from Central and Eastern Europe
5 There are thousands of Indian and Chinese restaurants in the UK Immigrants from the West Indies started the Notting Hill Carnival in 1965 It is now the biggest street festival in Europe There are lot of Irish pubs in Britain and Irish folk music in popular
(7) B Ireland C Introduction
D The former colonies
E How have immigrants influenced British life?
Task 2: Match the highlighted words in the text with their meanings. _ settled A countries which another country controls _7 colonies B most
_8 famine C came and lived _9 majority D not long ago
_10 recently E a time when there is very little food
_11 immigrants F people who come and live in another country Task 3: Are the sentences true or false?
T F
12 Immigration into Britain started in the 19th century 13 People left Ireland in the 1840s because there wasn’t enough
food to eat
14 Many Irish people left Ireland and returned later 15 The West Indies, India, and Pakistan are former British colonies 16 In the 1950s and 1960s, the British government tried to stop
immigration
17 In the last few years, a lot of people have arrived from southern Europe
VI)-Read the passage carefully, and then answer the question below. Easy English
English is an important global language, but that doesn’t mean it is easy to learn Many experts have tried to make English easier to learn, but they weren’t always successful
(8)RE Zachrisson, a university professor in Sweden, decided that the biggest problem for learners of English was spelling, so he invented a language called Anglic Anglic was similar to English, but with much simpler spelling ‘Father’ became ‘faadher’, ‘new’ became ‘nue’ and ‘years’ became ‘yeerz’ Unfortunately, for some students of English, Anglic never become popular Even easier is the language which ships’ captains use: it is called ‘Seaspeak’ Seaspeak uses a few simple phrases for every possible situation In Seaspeak, for example, you don’t say, ‘I didn’t understand, can you repeat that?’ it is just, “Say again.” No more grammar!
In the age of international communication through the Internet, a new form of English might appear A large number of the world’s e-mail are in English and include examples of ‘NetLingo’ like OIC (Oh, I see) and TTYL (Talk to you later)
1 What is the role of English?
When did Professor Ogden invent Basic English? How many words did it have?
Why did Professor Zachrisson invent Anglic? What happened to it?
What is the feature of Seaspeak?
5 What has appeared in the age of international communication through the Internet?
VII)-Read the passage and the tasks that follow. The Maori of New Zealand
The Maori arrived in New Zealand from other Polynesian islands over a thousand years ago They were the first people to live there They made beautiful wooden buildings with pictures cut into the wood There are about 280,000 Maori today Maori have brown skin, dark brown eyes, and wavy black hair
In 1840, they agreed to become a British colony, and they learned European ways quickly Today there are Maori in all kinds of jobs They attend schools and universities and become lawyers and scientists There are Maori in the government Most of them live like the white New Zealanders
However, the Maori not forget their traditions Children learn the language, music, and old stories They have yearly competitions in speaking, dancing, and singing The Maori live a comfortable, modern life, but they keep their traditions by passing them to their children
Task 1: Read the passage, and then decide whether the statements are true (T) or false (F).
(9)1 The Maori are Polynesians
2 New Zealand is an island country
3 The Maori look like the Chinese
4 The Maori live only by hunting and fishing
5 The Maori like music
Task 2: Read the passage again, and write short answers to the questions. Where did the Maori come from?
_ How many Maori are there?
_ What the Maori look like?
_ How most Maori live today?
_ 10 What they at their yearly competitions?
_ VIII)-Read the passage and the tasks that follow.
The Sydney Opera House
The Sydney Opera House is built on Bennelong Point, in Sydney Harbour, close to the Sydney Harbour Bridge The first known concert on Bennelong Point was held in March 1791 Public pressure to build a suitable concert facility in Sydney became greater in the 1940s In 1955, the New South Wales government announced an international competition for the design of “an opera house” Danish architect Jørn Utzon’s entry was selected as the winning design His design was for a complex with two theatres side by side on a large podium This was covered by interlocking concrete shells, which acted as both wall and roof A third smaller shell set apart from the others was to cover the restaurant
The construction of the Opera House was sometimes difficult and controversial with Jorn Utzon resigning from the project in 1966 However, the Opera House was officially opened by Queen Elizabeth II on 20 October 1973 The Sydney Opera House became a UNESCO World Heritage Site in 2007
Task 1: Match the underlined words in the text with their meanings, and write each answer in the blank.
(10)_3 interlocking (adj) C a thing that is entered for a competition _4 controversial (adj) D a platform
Task 2: Read the passage, and then decide whether the statements are true (T) or false (F)
T F
5 It is a short distance between Sydney Opera House and the Sydney Harbour Bridge
6 The site for the Sydney Opera House had never been used for concert before the modern construction
7 The New South Wales government had the plan to build the Sydney Opera House because of public pressure
8 Architects from any countries in the world could send their entries to the competition
9 Interlocking concrete shells have acted as the walls and roofs of the two theaters
10 The third shell was built for a restaurant
11 Jørn Utzon had no difficulty in directing the construction 12 The Sydney Opera House became a UNESCO World Heritage
Site when the Opera had been in operation for 20 years
E WRITING
Read the schedule for the one-day sightseeing tour to London, then write the statements describing the schedule for your visit Use the words of sequence like first, second, then after that, next,… finally. You can start with:
1 9.00 am: meet your guide on board your air-conditioned coach Relax as you travel around central London to see the sights
0 This is the schedule for my one-day sightseeing tour to London First, at o’clock in the
morning, I meet my guide on board my air-conditioned coach, and relax as I travel around London to see the sights …
1 9.30 am: pass through Parliament Square, seeing the Houses of Parliament and the Big Ben clock
_ _
2 10.00 am: then travel past Westminster Abbey where Prince William married Kate Middleton in a royal wedding ceremony
(11)
3 10.30 am: admire government building a Whitehall and Downing Street, and then see all the noise and activity that surrounds Nelson’s Column at Trafalgar Square
11.15 am: watch the Changing of the Guard ceremony at Buckingham Palace
12.00 pm: rest and refuel with a large lunch (own expense)
6 1.30 pm: continue your day of sightseeing with a visit to the City of London, an area just east of the city center where many of London’s banks can be found
7 2.30pm: see other iconic London attractions such as St Paul’s Cathedral and Mansion House Look out for the sights as your guide explains their history
8 3.15 pm: continue to the Tower of London, and go inside to explore at your leisure End your tour at pm
I)-Choose the word which has a different stress pattern from the others.
1 A coffee B Chinese C payee D trainee
2 A referee B guarantee C Japanese D jubilee
3 A refugee B committee C absence D Taiwanese
4 A Viennese B Chinese C Burmese D Maltese
5 A engineer B volunteer C mountaineer D reindeer II)-Do the quiz and choose the correct answers.
6 Another name for Wales is _
A Saxon B Celtic C Cymru D Galle
7 You can see _ on the Canadian national flag A the maple
leaf
B the red leaf C the rose D the oak tree
(12)women the right to vote
A Canada B New Zealand C America D Singapore has a unique culture with traditions such as bagpipes, kilts
and highland dancing
A England B Wales C Scotland D Northern Ireland
10 The name “Australia” comes from the Latin word “australis”, meaning
A northern B southern C eastern D western
11 The tallest mountain the US is Mt McKinley, located in the state of _ It reaches 20,320 feet (6,194 m) above the sea level
A Alaska B California C Florida D Washington
12 The Lord of the Rings movies were filmed in
A England B Australia C Canada D New Zealand
13 Scotland only shares a border with
A Wales B Northern
Ireland
C England D Britain
14 The name Canada comes from the word “kanata” which means “settlement” or “ ” in the language of the St Lawrence Iroquoians
A country B village C town D nation
15 The world’s largest reef system, the Great Barrier Reef, is found off the north-eastern coast of
A Canada B America C New Zealand D Australia III)-Fill in each blank with the correct word from the box.
quality sincere diverse native unique
wealthy resources accents official symbol
16 English and Welsh are the two languages of Wales 17 Canada is rich in _ such as zinc, nickel, lead and gold
18 Australia is home to a variety of _ animals, including the koala, kangaroo, emu, kookaburra and platypus
19 Australia is a relatively country with a high life expectancy 20 The US is a _ country with a multicultural society
21 In Canada, the handshake should be firm and accompanied by direct eye contact and a _ smile
22 In Quebec, if you give wine, make sure it is of the highest _ you can afford 23 The American bald eagle was chosen as the national bird _ of the United
States in 1782
(13)25 In Singapore, the number of speakers of English is still rising IV)-Fill in each blank of the passage with the words in the box.
allows gives takes wheel iconic close high symbol
The London Eye
At 135 metres, the London Eye is the world’s tallest observation (26) It has become the modern (27) _ representing the capital of England and a global icon
The gradual rotation in one of the 32 high-tech glass capsules (28) _ about 30 minutes and (29) you a view of London Within each capsule, the interactive guide (30) you to explore the capital’s (31) _ landmarks in several languages
An experience on the London Eye will lift you (32) enough to see up to 40 kilometres on a clear day and keep you (33) _ enough to see the spectacular details of the city beneath you
V)-Complete the sentences with the appropriate present tense of the verbs in brackets.
34 In Canada, New Year’s Day a long tradition of celebration (have)
35 First names used more frequently in Australia than in other countries (be) 36 Recently, many places in New Zealand called with two names – one English,
one Maori (be)
37 Maori people _ the hongi – touching noses – to greet people they _ safe and familiar with (use-feel)
38 Since its beginning more than a century ago, the slouch hat _ one of the most distinctive items of Australian clothing (become)
39 For over 130 years, Akubra hats _ its legendary stories in Australia (make) 40 Aberdeen in Scotland _ an important centre for the oil industry since the
finding of oil in the North Sea (become)
41 Canada _ the longest land border in the world with the United States (share) 42 Ireland _ the Eurovision Song Contest seven times (win)
43 In Canada you should maintain eye contact while you lands (shake)
VI)-Rearrange the sentences to make a conversation by writing the correct letter (A-H) in each blank The conversation starts with
number 0.
0 Mai: Nick, I know that Uncle Sam is a popular symbol of the United Sates, but I don’t know its origin Do you know that?
(14)45. _B Nick: Well, the soldiers considered the barrels of meat as “Uncle Sam’s” The local newspaper told the story and Uncle Sam had widespread acceptance as the nickname for the US government
46. _C Mai: Thank you so much, Nick I wish I had a trip to New York
47. _D Mai: A meat supplier? How did the nick name Uncle Sam start, Nick?
48 _E Nick: The cartoonist Thomas Nast gave the white beard and stars-and-stripes suit to the image of Uncle Sam in the 1870s
49. _F Nick: Yes, it’s also the nickname of the USA, Mai The name is lined to Samuel Wilson, a meat supplier from Troy, New Work during the war of 1812
50. _G Mai: I think since that time it has been considered America’s national symbol 51. _H Mai: The story was simple And who painted the image of Uncle Sam?
VII)-Choose the word or phrase among A, B, C or D that best fits the blank space in the following passage.
London’s Tower Bridge
London’s Tower Bridge is one of the most famous (52) _ in the world The bridge, designed by the architect Horace Jones together with John Wolfe Barry, was finally completed in 1894 It (53) 11,000 tons of steel to build the framework of the 265-meter-long bridge Over time, the bridge has become one of London’s most famous (54) _
(55) _ photographs of the Tower Bridge is a favourite London tourist activity, but you can also go inside the bridge, where you’ll have a magnificent view over London from the walkway (56) the two bridge towers
In 2014, glass floors were installed in the walkways, giving visitors another, unusual view from the bridge The long glass floors, more than 40 meters above the river, allow you to (57) _ the traffic over the Tower Bridge from above It is particularly (58) _ to see the bridge (59) and close below your feet
52 A bridge B bridges C tower D towers
53 A brought B built C took D gave
54 A symbols B views C landscapes D scenes
55 A To take B Take C Taking D To taking
56 A at B between C on D in
57 A watch B follow C record D consider
58 A fascinate B fascination C fascinated D fascinating
(15)VIII)-Choose the item among A, B, C or D that best answer the question about the passage.
Scotland: The Land of Legends
If we travel all over Scotland, we can see that it consists of three main parts: Lowlands, Uplands and Highlands with their Grampian Mountains, where the tallest mountain peak, Ben Nevis, is located
You are sure to enjoy the beauty of the Scottish varied landscape: the hills covered with purple heather, its beautiful lakes (here they are called lochs), its green and narrow valleys
The biggest and the most beautiful lake in Scotland is Loch Lomond, but the most famous one is Loch Ness with its mysterious monster Nessie Nessie sometimes appears to scare the tourist but only in fine weather!
But what can be more curious and attractive for tourist than a man in the kilt, playing the bagpipes? The Celts of Scotland made the chequered pattern of tartan – the national dress of the country The earliest Scots formed themselves into clans (family groups) and the tartan became a symbol of the sense of kinship There are about 300 different clans in Scotland, and each has its own colour and pattern of tartan together with the motto
Scotland is a land of many famous people: writer and poets, scientist and philosophers, such as Robert Burns, Arthur Conan Doyle, Alexander Graham Hell, or Alexander Fleming
60 The tallest mountain peak, Ben Nevis, is located in
A Lowlands B Uplands C Highlands D England
61 Scotland has beautiful landscape with all of the following except _ A the hills B the lakes C the valleys D the
beaches 62 All of the following are true about Loch Ness except _
A it is the most famous lake in Scotland
B it is the biggest and the most beautiful lake in Scotland C its mysterious monster Nessie makes the lake famous D Nessie sometimes appears to scare the tourists
63 In early times, each family groups was different from each other in A its own colour and pattern of tartan together with the motto
B the chequered pattern of tartan and the sense of kinship C its green and narrow valley where they lived
D its area and population and beautiful landscape
64 The word “kinship” in paragraph is closest in meaning to A the family group and its symbol
(16)IX)- Read the passage and the tasks that follow. Stonehenge
Stonehenge stands in a grassy field in the Wiltshire countryside It is one of the most popular sights in England
Stonehenge is a prehistoric, mysterious circle of upright stones in southern England Construction on the great monument began 5,000 years ago
Stonehenge draw over 800,000 visitors per year Stonehenge was built as a spectacular place of worship A visit to Stonehenge begins from Visitor’s Centre to the monument There is a fee for parking as well as for admission, which includes an optional audio guide For conversation reasons, visitors are no longer allowed to approach the stones except on certain occasions or on a special tour
Task 1: Match the underlined words in the text with their meanings, and write each answer in the blank.
_65 prehistoric (adj) A very interesting or attractive _66 upright (adj) B attract somebody
_67 draw (v) C vertical _68 spectacular (adj) D come near
_69 approach (v) E of the time before history was written down
Task 2: Read the passage, and then decide whether the statements are true (T) or false (F)
T F
70 Stonehenge is located in the English countryside
71 It was built for a religious purpose
72 Scientist have discovered the way how ancient people built Stonehenge
73 If you want to visit the site, you only have to pay a fee for parking
74 Approach to Stonehenge is limited now
X)-Write full sentences about Junior Summer Camp in San Francisco, using the words and phrases given Put the verbs in the present simple for future meaning.
Junior Summer Camp in San Francisco, California
(17)_ _ _
76 We/ offer/ a full afternoon and evening social programme/ include/ a variety of sports activities/ visits/ local sites of interest
_ _ _
77 On their first day/ students/ take/ a test/ ensure/ they/ placed/ at an appropriate level _
_
78 On arrival/ students/ also receive/ a welcome pack/ include/ information/ the course/ a free student bag
_ _
79 Students/ have/ progress test in class/ every two weeks/ meet individually/ their teacher/ review/ their progress
_ _
80 At the end/ the course/ students/ receive/ certificate/ as a record/ their English language studies
_
Tốn 8 ƠN TẬP TOÁN 8 Kiến thức trọng tâm
1 - Phần đại số :
- Chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đa thức:
- Định nghĩa phân thức đại số, phân thức Nêu tính chất phân thức - Rút gọn phân thức (để áp dụng nhân – chia phân thức)
- Nêu cách quy đồng mẫu thức nhiều phân thức (để áp dụng cộng – trừ phân thức) - Nắm vững quy tắc Cộng, trừ, nhân, chia phân thức
(18)2 - Phần hình học :
- Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình vng
- Đường trung bình hình thang, Đường thẳng song song cách
- Diện tích hình chữ nhật, tam giác, hình thang, hình bình hành, tứ giác có hai đường chéo vng góc, đa giác
- Các cặp đoạn thẳng tỉ lệ, Định lý Ta let
A ĐẠI SỐ
CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC; ĐATHỨC CHO ĐA THỨC.
Bài 1: Tìm n N để phép chia phép chia hết:
1/ (5x3-7x2+x):3xn 2/ 13xny3:2x2y2 3/ (13x4y3-5x3y3+6x2y2):5xnyn 4/
xnyn+1 : x2y5
Bài 2: Làm tính chia:
a/ (x3-3x2+x-3):(x-3) b/(2x4-5x2+x3-3-3x):(x2-3)
c/ (2x3 +5x2 – 2x + 3) : (2x2 – x + 1) d/ (2x3 -5x2 + 6x – 15) : (2x – 5)
e/ (x5 + x3 + x2 + 1) : (x3 + 1)
Bài 3: a/Tìm n để đa thức x4 - x3 + 6x2 - x + n chia hết cho đa thức x2 - x +
b/Tìm n để đa thức 3x3 + 10x2 - + n chia hết cho đa thức 3x + 1 PHÂNTHỨC VÀ CÁC PHÉP TỐN Dạng 1: Tìm điều kiện xác định phân thức:
Bài 1. Tìm điều kiện xác định phân thức:
a)
x2−4
9x2−16 b)
2x−1
x2−4x+4
c)
x2−4
x2−1
d)
5x−3
2x2−x e)
x x x 2
f) x x
2 ( 1)( 3)
g) x x2 x
2
Bài 2. Tìm điều kiện xác định phân thức:
a) x2 y2
b)
x y x
x x 2 2
c)
x y x2 x
5
6 10
(19)d)
x y x y ( 3) ( 2)
Bài 3: Chứng minh phân thức sau có nghĩa:
a) x2 b) x x ( 1)
c)
x x2 x
5 d) x x x 2 4
e)
x x2 x
5
Dạng 2: Chứng minh hai phân thức nhau:
Bài 1. Chứng minh đẳng thức sau:
a)
y xy x x
3 ( 0)
4 8 b)
x x y
y y
2
3 ( 0)
2
c)
x y x y y x
2( ) 2 ( ) 3( )
d)
xy xy a y a ay
2
2 ( 0, 0)
3 12 e)
x x y y y
1 1 ( 2)
2
f)
a a b
b b
2 2 ( 0)
5
Dạng 3: Quy đồng phân thức
Bài 1. Quy đồng mẫu thức phân thức sau:
a)
x x2 x 7 15,
x x2 x
2 10
, x
1
b) x2 x
1
, x2 x
1
, x2 x
1
c) x3
1
,
x x2 x
1
,
x
x d)
x
x2 2xy y 2 z2,
y
x22yz y 2 z2 ,
z
x2 2xz y 2z2 Dạng 3: Bài toán tổng hợp Phân thức:
Câu 1: Cho phân thức:
2
3 ( 1)(2 x 6)
x x P x
a/ Tìm điều kiện x để P xác định b/ Tìm giá trị x để phân thức Câu 2: Cho biểu thức:
2
3
x A
x x x x
a Tìm điều kiện x để A có nghĩa b Rút gọn A
c Tìm x để
3
A
(20)Câu 3: Cho biểu thức:
2
2 50 10 ( 5)
x x x x
B
x x x x
a Tìm điều kiện x để A có nghĩa b Tìm x để B =
c Tìm x để B > 0; B < 0?
Câu 4: Cho biểu thức:
x x P x x 2 10 25 .
a) Tìm điều kiện xác định P
b) Tìm giá trị x để P = 0; P
c) Tìm giá trị nguyên x để P có giá trị nguyên
Câu 5:* Tính tổng:
a)
a b c
A
a b a c b a b c c a c b ( )( ) ( )( ) ( )( )
b)
a b c
B
a b a c b a b c c a c b
2 2
( )( ) ( )( ) ( )( )
Câu 6: * Tính tổng:
a) A
n n 1 1.2 2.3 3.4 ( 1)
HD: k k k k
1 1 ( 1) 1
b) B
n n n
1 1
1.2.3 2.3.4 3.4.5 ( 1)( 2)
HD: k k k k k k
1 1 1
( 1)( 2) 2
Dạng 5: Giải phương trình: Bài 1: Giải phương trình sau:
a) – (2x + 4) = - (x + 4) b)
3x−1
3 = 2−x
2
c)
2(3x+5)
3 −
x 2=5−
3(x+1)
4 d) x2 – 4x + = B HÌNH HỌC Bài tập ơn chương 1:
Câu 1: Cho hình vng ABCD,E điểm cạnh DC, F điểm tia đối tia BC cho BF = DE
(21)b.Gọi I trung điểm EF Chứng minh I thuộc BD
c.Lấy điểm K đối xứng với A qua I.Chứng minh tứ giác AEKF hình vng C
âu : Cho hình bình hành ABCD có AD = 2AB, A 600 Gọi E F trung điểm
BC AD
a Chứng minh AE BF
b Chứng minh tứ giác BFDC hình thang cân
(22)Câu 3: Cho tứ giác ABCD Gọi E, F, G, H theo thứ tự trung điểm AB, AC, DC, DB Tìm điều kiện tứ giác ABCD để EFGH là:
a/ Hình chữ nhật b/ Hình thoi c/ hình vng
Câu 4: Cho hình bình hành ABCD có AB = 2AD Gọi E, F thứ tự trung điểm AB CD
a/ Các tứ giác AEFD, AECF hình gì? Vì sao?
b/ gọi M giao điểm AF DE, gọi N giao điểm BF CE Chứng minh tứ giác EMFN hình chữ nhật
c/ Hình bình hành ABCD nói có thêm điều kiện EMFN hình vng?
Câu 5: Cho tam giác ABC vuông A Gọi M trung điểm BC, điểm I đối xứng với điểm A qua M
a/ Chứng minh tứ giác ABIC hình chữ nhật
b/ Gọi O, P, K, J trung điểm AB, BI, IC, AC Tứ giác OPKJ hình gì? Vì sao? c/ Kẻ AH vng góc với BC H Cho AB = 9cm, AC = 12cm Tính độ dài AH
Bài tập lý thuyết đầu chương III: I Lý Thuyết:
1 Tỉ số hai đoạn thẳng
Tỉ số hai đoạn thẳng tỉ số độ dài chúng theo đơn vị đo.
Tỉ số hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo. 2 Đoạn thẳng tỉ lệ
Hai đoạn thẳng AB CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng AB CD có tỉ lệ thức: AB A B
CD C D
hay
AB CD A B C D
3 Định lí Ta-lét tam giác
Nếu đường thẳng song song với cạnh tam giác cắt hai cạnh lại thì định hai cạnh đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ.
B’C’//BC AB 'AB =AC '
AC ; AB ' BB'=
AC ' CC ';
AB B ' B=
(23)Bài 1. Cho tam giác ABC, G trọng tâm Qua G vẽ đường thẳng song song với cạnh AC, cắt cạnh AB, BC D E Tính độ dài đoạn thẳng DE, biết DA+EC=16cm chu vi tam giác ABC 75cm
HD: Vẽ DN // BC DNCE hbh DE = NC Và DB=2DA, DE = 18 cm.
Bài 2. Cho hình thang ABCD (AB // CD) Đường thẳng song song hai đáy cắt cạnh AD M, cắt cạnh BC N cho MD = 3MA
a) Tính tỉ số NB NC .
b) Cho AB = 8cm, CD = 20cm Tính MN
HD: a) Vẽ AQ // BC, cắt MN P ABNP, PNCQ hbh
NB NC
1
. b) Vẽ PE // AD MPED hbh MN = 11 cm.
GDCD 8
Lớp 8: QUYỀN KHIẾU NẠI, TỐ CÁO CỦA CÔNG DÂN 1-Vậy quyền khiếu nại gì?Quyền tố cáo gì?
2-Vì hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại tố cáo ? 3-Trách nhiệm quan giải khiếu nại tố cáo ? 4-Trách nhiệm người khiếu nại tố cáo ?
- Trách nhiệm quan giải khiếu nại tố cáo ?
- Ngồi hiến pháp 2013 Quốc hội cịn ban hành luật ? có hiệu lực từ ? có nội dung ?
(24)- Bài tập :
1-Bài kiểm tra em có số điểm bị lệch so với điểm thành phần em sử dụng quyền tố cáo hay khiếu nại trường hợp này?
2- Vì Khi thực quyền khiếu nại , tố cáo cần trung thực, khách quan, thận trọng
Tin 8
Bài 1: Hãy nêu khác biệt câu lệnh lặp với số lần lặp cho trước câu lệnh lặp với số lần lặp chưa biết trước
Bài Bài tập sửa sai
Các em tìm lỗi sai đoạn chương trình sau sửa lại cho Var i,s:real;
begin s:=0;
For i = to 10.4 s:=s+ 1/i;
Writeln(‘ket qua s=‘,s:2:4); readln
End
Bài Bài tập đọc hiểu
Các em giải thích câu lệnh đoạn chương trình sau Var a,b:integer;
Begin
a:=1234; b:=0; While a<>0 Begin
(25)a:=a div 10; End;
Writeln(‘ kết là=‘,b); Readln;
End
Bài Vi t chế ương trình tìm s kho ng t đ n 999 b ng t ng l pố ả ế ằ ổ ậ phương ch s c a (s đữ ố ủ ố ượ ọc g i s Armstrong)ố
Ví d : s 153 s Armstrong 153 = 1ụ ố ố 3 + 53 + 33
G i ý: S d ng vòng For lòng đ tách ch s c a m t s raợ ử ụ ể ữ ố ủ ộ ố
Bài 5: Vi t chế ương trình yêu c u ngầ ười dùng nh p m t s th c n m trongậ ộ ố ự ằ kho ng t đ n 10 yêu c u nh p l i n u s khơng thu c kho ng này.ả ế ầ ậ ế ố ộ ả
Lý 8 ÔN TẬP VẬT LÝ 8
1 Một người lái xe đường 45 phút quãng đường 15 km Tốc độ xe km/h?
2 Một xe chuyển động với quãng đường 300 m 15 giây Tính tốc độ xe theo km/h?
3 Nêu ví dụ chuyển động đều, ví vụ chuyển động khơng đều? Để biểu diễn véc tơ lực, người ta dùng mũi tên có đặc điểm nào? Hai lực cân hai lực có đặc điểm gì?
6 Có loại lực ma sát nào? Nêu ví dụ cho loại lực ma sát? Phân biệt áp lực áp suất?
8 Hãy nêu cơng thức tính áp suất chất lỏng?
Tính áp suất nước gây điểm đáy bể bơi, biết trọng lượng riêng nước 10 000 N/m3, điểm nằm độ sâu cách mặt nước 1,5 m.
9 Hãy so sánh áp suất khí vị trí khảo sát sau: đỉnh núi, giếng sâu vùng đồng bằng, mặt biển
10 Một đá tích 2,5 dm3 nằm đáy bể nước Biết trọng lượng
(26)11 Một người đẩy thùng với lực 150 N làm thùng dịch chuyển m Tính cơng lực đẩy?
Hóa 8
ƠN TẬP HĨA
Câu 1: Xác định hóa trị của:
a) Nguyên tố N hợp chất: NH3, NO, N2O3, NO2, N2O b) Nguyên tố S hợp chất: SO2, SO3, H2S, FeS
c) Nguyên tố Cr hợp chất: CrO, Cr2O3CrO3, CrSO4 Câu 2: Hãy chọn CTHH dãy chất sau:
a) NaS, Na2S3, NaS2, Na2S2 b) ZnNO3, Zn(NO3)2, Zn(NO3)3
c) FeSO4, Fe2SO4, Fe2(SO4)3, Fe(SO4)4 d) CrOH, Cr(OH)2, Cr(OH)4, Cr(OH)3 e) PbCO3, Pb2CO3, Pb(CO3)3, Pb(CO3)4 f) Al3PO4, Al3(PO4)2, Al(PO4)3, AlPO4 g) NaSO3, Na3(SO3)2, Na(SO3)2, Na2SO3 h) AgNO3, Ag2NO3, Ag(NO3)2, Ag(NO3)3
Câu 3: CTHH đơn chất sau viết đúng, sai, sửa lại:
H, Hg2, Mn, Cl, F2, Si2, Cu, BA, K, N2, O3, O2, C, Ca, B2, Fe2, Au, Al, S, Br2, Cr2, Na
Câu 4: a Viết CTHH hợp chất có tên sau tính PTK
1) Kalinitrat 11) Canxisunfit
2) Kẽm sunfat 12) Bạc oxit
3) Lưu huỳnh đioxit 13) Sắt III hiđroxit
4) Canxi hiđroxit 14) Magiê clorua
5) Nhôm oxit 15) Axit sunfuric
6) Silicđioxit 16) Axit nitric
7) Đồng II cacbonat 17) Crom III hiđroxit
(27)9) Điphotphopentaoxit 19) Axit photphoric
10) Bari photphat 20) Axit clohiđric
b Phân loại hợp chất trên.
Câu 5: Tách riêng chất khỏi hỗn hợp: a) Sắt khỏi hỗn hợp: Sắt, than, muối ăn
b) Muối ăn khỏi honõ hợp: Muối ăn, cát, than c) Dầu ăn khỏi hỗn hợp: Dầu ăn nước Câu 6: Tìm nguyên tố X hợp chất sau:
1) XO có PTK: 40
2) X2O3 có PTK: 102 3) X3(PO4)2 có PTK: 601 4) X2(SO4)2 có PTK: 342 5) X3PO4 có PTK: 98
6) X2(SO4)3 có Nguyên tố Oxi chiếm 48% khối lượng 7) X2O3 có Nguyên tố X chiếm 70% khối lượng 8) X2CO3 có Nguyên tố C chiếm 11,3% khối lượng
9) X(OH)3 có Nguyên tố Oxi chiếm 61,54% khối lượng 10) X3(PO4)2 có Nguyên tố photpho chiếm 10,32% khối lượng 11) X2O5 có PTK gấp lần NTK Al
12) XO3 có PTK gấp lần PTK magieoxit
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐỊA LÍ (Lần 3)
Câu 1: Vì phần lớn sông nước ta sơng nhỏ, ngắn dốc?
Vì lãnh thổ nước ta hẹp ngang, lại nằm sát biển, 3/4 diện tích đồi núi, dãy núi lan sát biển nên phần lớn sông nhỏ, ngắn dốc
(28) Mùa lũ lưu vực sơng khơng trùng chế độ mưa lưu vực khác nhau, lũ chậm dần từ Bắc vào Nam
Câu 3: Nhân dân ta tiến hành biện pháp để khai thác nguồn lợi và hạn chế tác hại lũ?
Khai thác nguồn lợi lũ: khai thác tổng hợp dịng sơng, xây dựng cơng trình thuỷ lợi, thuỷ điện, giao thông, thuỷ sản, du lịch…
Hạn chế tác hại lũ: bảo vệ lớp phủ thực vật sườn dốc bảo vệ khai thác hợp lí nguồn lợi từ sơng ngịi – phòng chống lũ
Câu 4: Nêu số giá trị sơng ngịi nước ta.
Cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, nước sinh hoạt Phát triển giao thông đường sông, xây dựng thuỷ điện
Cung cấp nguồn thực phẩm phong phú, giàu chất dinh dưỡng
Câu 5: Nêu tình hình sơng ngịi nước ta, ngun nhân biện pháp bảo vệ.
Sơng ngịi nước ta bị nhiễm nặng nề * Nguyên nhân:
Do rừng đầu nguồn bị chặt phá nhiều khiến nước mưa bùn cát dồn nhanh xuống dịng sơng, gây trận lũ đột ngột dội, tàn phá mùa màng, trơi nhà cửa, súc vật, đe doạ tính mạng người
Do chất thải chất độc hại khu dân cư, đô thị, khu cơng nghiệp… chưa qua xử lí thải vào dịng sơng
* Biện pháp bảo vệ:
Thực biện pháp chống ô nhiễm sông Bảo vệ rừng đầu nguồn
Xử lí tốt chất thải, nước thải sinh hoạt khu dân cư, đô thị, khu công nghiệp… trước thải dịng sơng
Câu 6: Nêu đặc điểm sơng ngịi Bắc Bộ.
Sơng ngịi Bắc Bộ có chế độ nước thất thường
Mùa lũ kéo dài từ tháng đến tháng 10, cao vào tháng 8, tập trung nhanh kéo dài sơng có hình nan quạt
Các sông lớn: hệ thống sông Hồng (gồm sơng sơng Hồng, sơng Lơ sơng Đà hợp lưu gần Việt Trì), sơng Thái Bình, sơng Mã…
Câu 7: Nêu đặc điểm sơng ngịi Trung Bộ.
Sơng ngịi Trung Bộ ngắn dốc, phân chia thành nhiều khu vực nhỏ độc lập Lũ lên nhanh đột ngột, gặp bão, tập trung từ tháng đến tháng 10 Các sông lớn: sông Cả, sông Thu Bồn, sông Ba, sông Gianh, sông Trà Khúc…
(29) Do lãnh thổ hẹp ngang dốc, địa hình bị chia cắt nhánh núi lan sát biển
Câu 8: Nêu đặc điểm sơng ngịi Nam Bộ.
Sơng ngịi Nam Bộ có lượng nước lớn, chế độ mưa điều hồ địa hình tương đối phẳng, diện, diện tích lưu vực rộng, khí hậu điều hồ, chịu ảnh hưởng thuỷ triều
Mùa lũ từ tháng đến tháng 11
Các sông lớn: hệ thống sông Mê Công hệ thống sông Đồng Nai… ĐỀ CƯƠNG TỰ HỌC MÔN MỸ THUẬT KHỐI 8
1 Em vẽ tranh cổ động
Yêu cầu:
- Nội dung phù hợp với loại tranh, thể lòng yêu Quê hương- Đất nước, chống thói hư tật xấu trường học
- Hình màu phù hợp, có đậm nhạt, sáng, - kích thước: 30cm x 40cm, vẽ vào vẽ 2 Tạo dáng trang trí mặt nạ
Yêu cầu:
- Chất liệu: vẽ, giấy bìa, vải, sử dụng đồ phế thải - Mặt nạ phải phù hợp nét, tỷ lệ
- Tô phận có tương phản, có hoa văn phù hợp - Kích thước: 30cm x 40cm
3 Vẽ tranh đề tài tự - tham gia thi giải thưởng Mỹ thuật Thiếu nhi Việt Nam)
Yêu cầu:
- Nội dung tự do- có ý nghĩa
- màu tự chọn: Màu sáp, màu nước,
- Kích thước 30cm x 40cm, vẽ tràn hết tờ giấy- không chưà bo - Mỗi HS vẽ 1-2 tranh
(30)Sinh học Bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh
A Lý thuyết
I Noron – đơn vị cấu tạo hệ thần kinh: 1 Cấu tạo noron:
(31)2 Chức năng:
(32)*Hệ TK gồm:
- Bộ phận trung ương : + Não
+ Tủy sống
- Bộ phận thần kinh: + Dây thần kinh + Hạch thần kinh 2 Chức năng
- Hệ thần kinh xương: điều khiển vân, xương Hoạt động có ý thức - Hệ thần kinh sinh dưỡng: Điều hòa quan sinh dưỡng quan sinh sản Hoạt động khơng có ý thức
B Trắc nghiệm
Câu 1: Chức hệ thần kinh gì?
A. Điều khiển, điều hòa, phối hợp hoạt động quan thể
(33)C. Điều hịa nhiệt độ, tuần hồn, tiêu hóa D. Sản xuất tế bào thần kinh
Câu 2: Đơn vị cấu tạo hệ thần kinh gì? A. Dây thần kinh
B. Mạch máu C. Nơron
D. Mô thần kinh
Câu 3: Não thuộc phận hệ thần kinh? A. Bộ phận ngoại biên
B. Bộ phận trung ương C. Một phận độc lập D. Một phận tủy sống
Câu 4: Bộ phận không xuất cấu tạo nơron thần kinh điển hình?
A. Eo Răngviê B. Sắc tố C. Cúc xináp D. Bao miêlin
Câu 5: Tủy sống nằm vị trí thể? A. Ống xương sống
B. Ống loại xương dài C. Hộp sọ
(34)Câu 6: Bộ phận không thuộc hệ thần kinh ngoại biên? A. Bó sợi vận động
B. Bó sợi cảm giác C. Tủy sống
D. Hạch thần kinh
Câu 7: Dựa vào chức năng, hệ thần kinh chia thành loại? A. B.
C. D.
Câu 8: Hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động quan nào? A. Cơ quan sinh sản
B. Các chi C. Cơ miệng D. Đại não
Câu 9: Dạ dày hoạt động điều hòa hệ thần kinh nào? A. Vận động
B. Hệ thần kinh riêng C. Hạch thần kinh D. Sinh dưỡng
Câu 10: Tận sợi trục nơron gì? A. Eo Răngviê
(35)Sinh học Bài 44: Thực hành: Tìm hiểu chức năng(liên quan đến cấu tạo) tủy sống
A Lý thuyết
I Nội dung cách tiến hành
1 Tìm hiểu chức tủy sống
Bước 1: Tiến hành thí nghiệm 1,2,3 - Quan sát phản ứng, ghi lại kết - Dự đoán chức tủy sống Bước 2: Quan sát thí nghiệm 4,5 - Ghi kết
(36)(37)2 Nghiên cứu cấu tạo tủy sống
Văn 8
I- Hệ thống hóa kiểu câu
TT Kiểu câu
Chức chính
Ví dụ Chức khác – Ví dụ Đặc điểm hình thức
1
Nghi vấn
Dùng để hỏi
- Khẳng định
Vd: Nam mà không giỏi ? - Phủ định
Vd: Nam mà giỏi ?
(38)Vd: Bạn làm đấy ?
- Mỉa mai
Vd: Các bạn giỏi gớm ? - Cầu khiến
Vd: Cho tớ mượn bút đượcchứ? - Bộc lộ tình cảm cảm xúc
Vd: Những người muôn năm cũ, Hồn đâu bây giờ?
- Đe dọa
Vd: Mày muốn tù hả?
+ Các từ nghi vấn:
bao giờ, sao, sao, + Tình thái từ nghi vấn
hả
+ Các cặp từ: đã chưa, có khơng , có phải khơng
+ Quan hệ từ “hay” có quan hệ lựa chọn
2
Cầu khiế n
Dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo Ví dụ: Con học tập chăm nhé!
*Khi viết câu CK thường kết thúc dấu chấm than Nhưng ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm
*Thường có từ CK
thơi, nào, hè hay ngữ điệu CK
mệnh lệnh yêu cầu đề nghị rơi vào động từ *Tùy hoàn cảnh câu CK có ngữ điệu khác (dứt khốt, nghiêm nghị, năn nỉ ) có câu CK khơng có phụ từ trước sau động từ, trường hợp ngữ điệu sử dụng để thể ý CK thái độ người nói với người nghe
Lưu ý: Câu CK câu tỉnh lược khơng phải hồn cảnh sử dụng kiểu câu
3 Cảm
thán
Để bộc lộ cảm xúc trực tiếp người nói (viết), xuất chủ yếu ngơn ngữ nói hàng ngày hay ngơn ngữ
-Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than
- Thường có từ cảm thán như:
(39)văn chương Ví dụ: Ôi áo đẹp quá!
4 Trần thuật
Dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả,
Lưu ý: Cần phân biệt số câu TT có sử dụng từ nghi vấn, từ cầu
khiến , dấu chấm than)
Ví dụ: Mẹ mua cho áo
Dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc, ( vốn chức kiểu câu khác)
*Khi viết câu TT thường kết thúc dấu chấm Đôi câu TT kết thúc dấu chấm than, chấm lửng
*Câu TT dùng phổ biến giao tiếp tạo lập văn
5
Câu phủ định
- Thông báo xác nhận khơng có vật việc tính chất quan hệ (Phủ định miêu tả)
VD: Tôi không ăn cơm
- Phản bác ý kiến, nhận định ( phủ định bác bỏ)
VD: Lá rớt rơi nhiều đâu phải mùa thu
- Thường có từ phủ định như:
chưa, chẳng, chả, (là) , chẳng phải (là), đâu có phải là, đâu có , đâu có phải
II- Bài tập thực hành:
(40)a Anh có khỏe khơng? b Anh khỏe chưa?
Xác định câu trả lời thích hợp câu Đặt số câu khác phân tích để chứng tỏ khác câu nghi vấn theo mơ hình có khơng với câu nghi vấn theo mơ hình chưa?
Câu Xét đoạn trích sau trả lời câu hỏi
a - Sao cụ lo xa thế? Cụ khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ! cụ để tiền mà ăn, lúc chết hay! Tội nhịn đói mà tiền để lại?
- Không, ông giáo ạ! Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? ( Nam Cao – Lão Hạc)
b Nghe giục, bà mẹ hỏi đến phú ông Phú ông ngần ngại Cả đàn bị giao cho thằng bé khơng người không ngợm ấy, chăn dắt làm sao?
( Sọ Dừa)
Trong đoạn trích trên, câu câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn?
Câu Dựa vào đặc điểm câu nghi vấn cho biết khác hình thức ý nghĩa hai câu sau:
Bao anh Hà Nội? Anh Hà Nội bao giờ?
Câu Trong đoạn trích sau, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu
Thơi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt Đào tổ nơng cho chết! (Dế mèn phiêu lưu kí) Ơng đốc tươi cười nhẫn nại chờ chúng tơi:
- Các em đừng khóc Trưa em nhà mà Và ngày mai lại nghỉ ngày nửa
(Tôi học- Thanh Tịnh )
Câu 5: Thêm từ ngữ thích hợp biến đổi câu sau thành câu nghi vấn mang nội dung hỏi khác
Bạn Lan học bài.
Câu 6: Vận dụng kiến thức câu cầu khiến so sánh hình thức ý nghĩa hai câu sau:
a Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột!
b Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột!
(Tắt đèn- Ngô Tất Tố) Câu Đọc đoạn trích sau:
(41)hắn: “ Đây vườn mà ông cụ thân sinh anh cố để lại cho anh trọn vẹn, cụ chết không chịu bán sào ”
Tìm câu cầu khiến đoạn trích?
b Chỉ khác việc sử dụng dấu hiệu hình thức câu cầu khiến có đoạn trích
c Qua đoạn trích, em rút học cách sử dụng câu cầu khiến giao tiếp?
Câu 8: Xác định kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật số câu sau (không xét câu đặt ngoặc vuông):
a) – U khơng thế! (Ngơ Tất Tố)
b) Người ta đánh khơng sao, đánh người ta phải tù, phải tội (Ngơ Tất Tố)
c) – Chị Cốc béo xù đứng trước cửa nhà ta hả? (Tơ Hồi) d) – Này, em khơng để chúng n à? (Tạ Duy Anh) e) – Các em đừng khóc (Thanh Tịnh)
g) – Ha ha! [Một lưỡi gươm!] (Sự tích Hồ Gươm) h) Làng vốn làm nghề chày lưới
Nước bao vây, cách biển nửa ngày sông (Tế Hanh)
Câu 9: Phân tích tình cảm, cảm xúc thể câu sau Có thể xếp câu vào kiểu câu cảm thán có khơng? Vì sao?
a)Ai làm cho bể đầy
Cho ao cạn cho gầy cò con?
(Ca dao) b) Tơi có chờ đâu, có đợi đâu
Đem chi xuân lại gợi thêm sầu.
(Chế Lan Viên – Xuân)
c) Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ?
(Tơ Hồi – Dế Mèn phiêu lưu kí)
(42)