- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mô típ quen thuộc trong các bài ca dao trữ tình về tỡnh yờu quê hương, đất nước, con người3. Thái độ:.[r]
(1)Tiết 3: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI
I Mức độ cần đạt
- Nắm giá trị tư tưởng, nghệ thuật câu ca dao, dân ca tỡnh yờu đất nước, người
II.trọng tâm Kiến thức, kĩ năng. 1 Kiến thức:
- Nắm đựơc nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua ca dao quen thuộc, thuộc chủ đề quê hương đất nước, người
2 Kĩ năng:
- Đọc-hiểu phân tích ca dao, dân ca trữ tình (bài 4)
- Phát phân tích hình ảnh so sánh, ẩn dụ, mơ típ quen thuộc ca dao trữ tình tỡnh yờu quê hương, đất nước, người
3 Thái độ:
- Thuộc ca dao biết thêm số ca dao thuộc chủ đề quê hương, đất nước, người
- Có tình u q hương, đất nước, người 4 Định hướng phát triển lực hs:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận nội dung học
- Phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề phát sinh trình học
- Năng lực biết làm làm thành thạo công việc, lực sáng tạo khẳng định thân
- Năng lực phân tích ngơn ngữ ,giao tiếp
- Năng lực làm tâp ,lắng nghe ,ghi tích cực - Năng lực làm việc độc lập , trình bày ý kiến cá nhân
- Năng lực giải tình huống, lực phát hiện, thể kiến, giao tiếp, lực biết làm thành thạo cơng việc giao, lực thích ứng với hoàn cảnh
III Chuẩn bị
1 Giỏo viờn: Sưu tầm tài liệu; Tranh ảnh vùng miền, phong cảnh đất nước; bảng phụ, đài, đĩa hát câu ca dao tỡnh yờu quê hương đất nước
2 Học sinh
+ Sưu tầm câu ca dao quê hương đất nước người
+ Soạn bài; tập phân tích ca dao quê hưong đất nước người IV Tổ chức dạy học.
(2)- KT sĩ số, trật tự, nội vụ lớp 2 Kiểm tra cũ: 3->5’
? Đọc thuộc diễn cảm ca dao mà em thích ca dao tình cảm gia đình Hãy nói rõ mà em thích?
3 Tổ chức dạy học mới.
Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý
- Thời gian:2’
- Phương pháp: Thuyết trình
- Kĩ thuật: Dùng thơ hay nhà thơ đại Việt Nam tỡnh yờu quê hương đất nước
Hoạt động thầy
Hoạt động của
trò
Chuẩn KTKN cần
đạt
Ghi chú GV trích dẫn đoạn thơ hay nhà thơ đại VN
t/y quê hương đất nước
-> Đề tài quê hương đất nước, người thơ ca nói chung thơ ca dân gian nói riêng
Nhà văn I-li-a E-ren-bua nói: “Lòng yêu nước ban đầu lòng yêu vật tầm thường ,yêu trồng trước nhà, yêu phố nhỏ đỗ bờ sông, yêu vị thơm chua mát trái lê mùa thu hay mùa cỏ thảo nguyên có rượu mạnh…” Quả thật người có tình yêu quê hương đất nước mạnh mẽ Đằng sau câu hát đối đáp, lời nhắn gởi tình yêu chân chất, niềm tự hào sâu sắc, tinh tế quê hương đất nước người Hôm nay, tiết học cô em tìm hiểu tình cảm qua: “Những câu hát tình yêu quê hương đất nước người”
- Học sinh lắng nghe ghi tên
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu :
- Hs nắm thông tin tác giả, tác phẩm - Hs nắm giá trị văn
- Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác
* Phương pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
GHI BẢNG Ghi
chú 1 Đọc - Tìm hiểu chung:
- Đọc diễn cảm ca dao SGK / 37,38
- Tìm ý nghĩa chung ca dao trên?
2 Tìm hiểu văn bản:
Hướng dẫn HS trả lời, thảo luận câu hỏi phần SGK/39
Bài 1:
- HS đọc 1.
- Khi đọc câu thứ I, em thấy các tác giả dân gian gợi địa danh, phong cảnh nào? Em hiểu gì địa danh phong cảnh đó? _ Nhận xét 1, em đồng ý vớí ý kiến SGK/ 39?
_ Tại em đồng ý với ý kiến b? Em dấu hiệu để nhận dạng ca dao có hai phần? - Một số ca dao đối đáp : + Đố anh chi sắc dao
Chi sâu bể, chi cao trời (Hỏi)
+ Em ơi, mắt sắc dao Dạ sâu bể, trán cao trời (Đáp)
+ Đến thiếp hỏi chàng (Hỏi)
Cây chi hai gốc nửa vàng nửa xanh? + Nàng hỏi, anh kể rõ ràng (Đáp)
Cầu vồng hai cội nửa vàng nửa xanh - Trong 1, chàng trai, gái lại đối đáp địa danh với đặc điểm (của địa
_ HS Đọc diễn cảm ca dao
- Tình yêu quê hương, đất nước, người
+ HS đọc đối đáp + Từng HS đọc tìm hiểu thích SGK/ 38, 39
+ Ý kiến b va c : Bài ca dao có phần : phần đầu câu hỏi chàng trai, phần sau lời đáp gái.Hình thức đối đáp có nhiều ca dao -dân ca
- Những tư ngữ: Ở đâu? Sông …? Núi …? Đền …?-> nêu lên thắc mắc chàng trai - Cách xưng hô: Nàng ơi, Chàng
-Một loạt dấu chấm hỏi: Thể cho loạt kiểu câu nghi vấn địi hỏi người nghe(cơ gái) phải trả lời thắc mắc, yêu cầu cần giải đáp người nói( chàng trai).Có câu khơng có dấu chấm hỏi đặt cuối câu đọc lên địi hỏi người nghe( đối
I Đọc - Tìm hiểu chung
SGK tr 38,39
II.Tìm hiểu văn bản:
Bài 1:
- Thể thơ lục bát biến thể
(4)danh) để hỏi – đáp ? ( HS thảo luận)
- Em có nhận xét người hỏi và đáp?
Bài 4:
-Đọc ca thứ 4.
- Hai dịng đầu có đặc biệt từ ngữ? Những nét đặc biệt có tác dụng, ý nghĩa gì? +HS cần quan sát vềsố lượng từ, điệp từ, trật tự nhóm từ …
+ Cánh đồng “mênh mông bát ngát … bát ngát mênh mơng” nói lên giàu có q “em” Bằng lịng u mến, tự hào nơi chơn cắt rốn mình, mảnh đất thấm máu mồ hôi ông bà tổ tiên, đồng bào từ bao đời nhà thơ dân gian viết nên lời ca mộc mạc mà đằm thắm nghĩa tình, đọc lên làm xao xuyến lịng người
- Phân tích hình ảnh gái trong hai dịng thơ cuối thơ 4?
Có tương đồng nét trẻ trung phơi phới sức sống xuân Nhưng bàn tay người nhỏ bé làm cánh đồng “mênh mơng bát ngát”, “bát ngát mênh mơng” Những dịng thơ dài khơng che lấp dịng thơ ngắn
tượng) phải giải đáp: “Ở đâu năm cửa …, Đền thiêng …”
HS thảo luận
Mỗi câu hỏi kiến thức quê hương đất nước
Niềm tự hào, tình yêu quê hương, đất nước - Mỗi câu hỏi kiến thức quê hương đất nước
- Các chặng hát đối đáp, hình thức để trai gái thử tài kiến thức địa lí, lịch sử Câu đối đáp hướng địa danh nhiều vùng Bắc Bộ Những địa danh khơng có đặc điểm địa lí, tự nhiên, mà cịn dấu vết lịch sử, văn hoá bật Người hỏi biết chọn nét tiêu biểu địa danh Người đáp hiểu rõ trả lời ý người hỏi Như thể hiện, chia sẻ hiểu biết niềm tự hào, tình yêu quê hương đất nước
- Chàng trai cô gái chung hiểu biết, chung tình cảm Đó sở cách để họ bày tỏ tình cảm với => Qua lời hỏi lời đáp,
=>Niềm tự hào, tình yêu quê hương, đất nước
Bài 4:
(5)Hai dịng thơ cuối đẹp riêng kết hợp với toàn
Ở dòng thơ đầu ta thấy cánh đồng bao la, chưa thấy hồn cảnh Đến dịng cuối hồn cảnh Đó người, thơn nữ mảnh mai, nhiều duyên thầm đầy sức sống trước cánh đồng bàn tay lao động tạo nên
_ Bài lời ai? Người ấy muốn biểu hịên tình cảm gì? Em có biết cách hiểu khác bài ca khơng có đồng ý với cách hiểu khơng? Vì sao?
_ Cũng có cách hiểu lời gái trước cánh đồng rộng lớn mênh mông nghĩ thân phận “chẽn lúa địng địng … ban mai” đẹp vẻ đẹp thiên nhiên tươi tắn, trẻ trung, đầy sức sống … sao? Nỗi lo âu cô gái thể rõ “Phất phơ” đối lập: cánh đồng rộng mà chẽn lúa nhỏ nhoi, vơ định “dải lụa đào phất phơ chợ”, số phận an nào?
3: Tổng kết
- Qua ca vừa tìm hiểu, em có nhận xét chung nội dung nghệ thuật
có thể thấy chàng trai cô gái người lịch lãm, tế nhị
+ HS đọc lại ca thứ
- Những dòng thơ kéo dài ra, khác dịng thơ bình thường Dịng thơ kéo dài 12 tiếng để gợi dài rộng, to lớn cánh đồng
- Các điệp từ, đảo từ đối xứng (đứng bên tê đồng _ đứng bên ni đồng); (mênh mông bát ngát_ bát ngát mênh mơng) nhìn phía thấy mênh mông rộng lớn cánh đồng Cánh đồng khơng rộng lớn mà cịn đẹp, trù phú, đầy sức sống lên
- Cô gái so sánh “như chẽn lúa đòng đòng” “ngọn nắng hồng ban mai”
- Bài lời chàng trai thấy cánh đồng “mênh mông bát ngát, bát ngát mênh mông”và vẻ đẹp cô gái mảnh mai, trẻ trung, đầy sức sống Chàng trai ca ngợi cánh đồng vẻ đẹp cô gái
(6)HS phát biểu theo gợi ý của GV
Cũng hiểu lời bày tỏ tình cảm cô gái
III.Ghi nhớ: SGK/40
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH. * Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập thực hành - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác
* Thời gian: 7- 10 phút.
* Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm * Kỹ thuật: Động não, đồ tư
Hoạt động thầy Hoạt động củatrò Chuẩn kiến thức kỹ năngcần đạt Ghichú ? Bằng cảm nhận em sau
học VB, tái nd vb cách đọc diễn cảm mình? ? Em thích câu (bài) ca dao nào? Tại sao?
- Chia lớp làm nhóm + Nhóm 1: Bài 1/40 + Nhóm 2: Bài 2/40 GV nhận xét, kết luận
? Hãy nêu cảm nhận em ca dao đoạn văn ngắn? GV nhận xét, cho điểm
* H/s đọc văn
-> Cả lớp nghe nhận xét
* Tự bộc lộ
* Các nhóm trao đổi, cử đại diện trình bày
* Nghe, ghi chép
* Viết đoạn văn (5’)
-> trình bày
-> nhận xét, cho điểm
IV Luyện tập Bài1: sgk/40 Bài 2: sgk/40
+ Nhóm 1: Thể thơ chủ yếu lục bát Còn số lục bát biến thể + Nhóm 2: T/c chung t/y quê hương đất nước
" Gió đưa cành "
" Anh anh nhớ "
" Làng ta "
" Đồng Đăng có " Bài tập Viết đoạn văn
(7)* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác
* Thời gian: phút
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ CHUẨN KT, KN CẦNĐẠT Ghichú Gv giao tập Lắng nghe, tìm
hiểu, nghiên cứu, trao đổi,làm tập, trình bày
……
Bài tập
Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ trước câu trả lời em chò đúng. Bài 1: Đọc ca dao sau đây:
“Công cha núi ngất trời
Nghĩa mẹ nước ngồi biển đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lòng ơi!” Bài ca dao lời nói với ai? A Lời cha mẹ nói với B Lời ơng bà nói với cháu C Lời mẹ nói với gái
D Lời anh em khuyên nhủ lẫn Bài 2: Đọc ca dao sau đây:
- Ở đâu năm cửa nàng
Sông sáu khúc nước chảy xi dịng? Sơng bên đục bên trong?
Núi thắt cổ bồng mà lại có thánh sinh? Đền thiên xứ Thanh
Ở đâu mà lại có thành tiên xây? -Thành Hà Nội năm cửa chàng
Sông Lục đầu sáu khúc nước chảy xi dịng Nước sơng Thương bên đục bên
Núi Đức Thánh Tản thắt cổ bồng lại có thánh sinh Đền Sịng thiên xứ Thanh
Ở tỉnh Lạng có thành tiên xây
(8)A Độc thoại B Kể chuyện C Đối đáp D Miêu tả Bài 3: Đọc ca dao sau đây: Nước non lận đận
Thân cị lên thác xuồng ghềnh Ai làm cho bể đầy
Cho ao cạn cho gầy cị
Hình ảnh cị ca dao thể thân phận người nông dân nào?
A Người nông dân nhỏ bé bị hắt hủi,thân phận thấp cổ bé miệng B Người nông dân gặp nhiều oan trái sống
C Người nông dân bị dồn đẩy đến bước đường D Người nông dân sống trắc trở,khó nhọc,đắng cay Bài 4: Đọc câu ca dao sau đây:
Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ
Hình ảnh tằm câu ca dao nói đến đời ,thân phận xã hội ngày xưa?
A Những đời nô lệ ,suốt đời bị bóc lột sức lao động
B Những thân phận nhỏ nhoi vất vả ,khổ cực suốt đời mà nghèo khổ C Những đời lận đận ,phiêu bạt tha phương để kiếm sống
D Thân phận thấp cổ bé miệng với khổ ,nổi đau oan trái suốt đời Bài 5: Đọc câu ca dao sau đây:
Cậu cai nón dấu lơng gà Ngón tay đeo nhẫn gọi cậu cai Ba năm chuyến sai Áo ngắn mượn quần dài thuê
Em cho biết nét tính cách sau nói chân dung “chú tơi” ca dao
A Tham lam ích kỉ B Độc ác tàn nhẫn
C Dốt nát háo danh D Nghiện ngập lười biếng HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo * Phương pháp: Dự án
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG
CỦA TRÒ CHUẨN KT, KN CẦN ĐẠT
Ghi chú Gv giao tập
- Sưu tầm ca dao địa phương thuộc chủ đề tự học thuộc
+ Lắng nghe, tìm hiểu, nghiên cứu, trao đổi, làm tập,trình bày
Bước IV Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà. 1 Bài cũ:
- Học thuộc lòng ca dao, nắm nd, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật 2 Bài mới:
- Soạn từ láy