Đọc bài thơ trên, ta thấy tình cảm của người con đối với mẹ mình thật đẹp đẽ và thật đáng quý trọng.Tình cảm đó được thể hiện qua sự cảm thông với những việc làm vất vả của mẹ như phơi[r]
(1)88 ĐỀ VĂN CẢM THỤ LỚP 5
I.
Thế cảm thụ văn học?
Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện, văn, thơ ) hay một phận tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ)
Như vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) câu chuyện, thơ ta không hiểu mà phải xúc cảm, tưởng tượng thật gần gũi, “nhập thân” với đọc
Để có lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có sư say mê, hứng thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắm vững kiến thức tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học.
II.
Cách viết đoạn cảm thụ vănhọc:
a Đọc kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời điều gì? Cần nêu bật ýgì? )
b Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích nêu (Dựa vào yêu cầu cụ thê tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc so sánh, nhân hóa, điệp ngữ giúp em cảm nhận nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâusắc).
c Viết đoạn văn cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hướng vào yêu cầu của đề (Đoạn văn bắt đầu câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ ý theo yêu cầu của đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảmthụ)
Nắm vững yêu cầu cảm thụ văn học tiẻu học, kiên trì tập luyện bước (từ dễ đến khó), định học sinh viết đoạn văn hay cảm thụ văn học, có lực cảm thụ văn học tốt để phát điều đáng quý trong văn học sống chúng ta.
Đề 1: Trong Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: “Dừa đứng hiên ngang caovút
Lá xanh mực dịudàng Rễ dừa cắm sâu vào lòngđât,
Như dân làng bám chặt quê hương.”
Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ?
BÀI LÀM:
Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả muốn thông qua hình tượng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu người dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứunước
Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
“Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh một mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý.”
(Đường Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995)
(2)BÀI LÀM:
Có lẽ chưa có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trước sự thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờấy khiến người đọc lạc vàc tiên cảnh
Đề 3: Trong Bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: “Ngày hơm qua lại
Trong hồng Con học hành chămchỉ Là ngày qua vẫncịn ” Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơtrên?
BÀI LÀM:
Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc muốn nói với rằng: Ta học hành chăm hồng đẹp đẽ ghi lại điểm mười kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hơm qua qua nhắc đến ta có kiến thức, có những thành mà “ngày hơm qua” ta tích lũy được.
Đề4: BĨNGMÂY
Hơm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng cảngày
Ước em hóa đámmây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
(Thanh Hào)
Đọc thơ trên, em thấy có nét đẹp tình cảm người mẹ? BÀI LÀM:
Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm người mẹ thật đẹp đẽ thật đáng q trọng.Tình cảm thể qua cảm thông với việc làm vất vả mẹ phơi lưng cấy nóng nung ước mong góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thương vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực người mẹ
Đề 5: Trong Vàm Cỏ Đơng (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hồi Vũ có viết: “Đây sơng dịng sữa mẹ
Nước xanh ruộng lúa, vườn Và ăm ắp lịng người mẹ
Chở tình thương trang trải đêm ngày.”
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đáng q dịng sơng quê hương như nào?
BÀI LÀM:
Nếu có dịng sơng chạnh lòng thương nhớ đọc thơ “Vàm Cỏ Đơng” nhà thơ Hồi Vũ Bởi dịng sơng q hương nơi nô đùa, ngụp lặn trẻ mà đưa nước tắm mát cho ruộng lúa, nương khoai, cho khu vườn bạt ngàn trái dịng sữa ngào mẹ nidưỡng từ lọt lịng Khơng mà dòng nước ăm ắp lòng người mẹ tràn đầy yêu thương, sẵn sàng chia sẻ lịng cho đứa cho mọingười
Đề 6: Trong Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập một), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết:
(3)Gió đưa thoảng hươngnhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em họcbài”
Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽở bạn học sinh?
BÀI LÀM:
Trong khổ thơ trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta thấy tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự chăm chỉ, miệt mài học tập bạn khơng làm vui lịng ơng bà, cha mẹ mà làm cho cảnh vậtxung quanh (nắng) muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem bạn họcbài
Đề 7: Trong Việt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập một), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết:
“Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn
Cánh cò bay lả rập rờn,
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều”
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận điều đất nước Việt Nam? BÀI LÀM:
Đất nước Việt Nam ta khổ thơ nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàu đẹp đáng yêu, thật nên thơ hùng vĩ Sự giàu đẹp đáng u đựoc thể qua hình ảnh: Biển kúa mênh mông hứa hẹn no đủ, cánh cị bay lả rập rờn thật bình, giản dị đáng yêu Sự hùng vĩ nên thơ thể qua hình ảnh đỉnh Trường Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đất nước Việt Nam ta tươi đẹp biết nhường nào!
Đề 8: Kết thúc Tre Việt Nam (Tiếng Việt 5, tập ), mhà thơ Nguyễn Duy viết: “Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre xanh màu tre xanh.”
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
BÀI LÀM:
Những câu thơ kết thúc “Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt người Việt Nam, truyền thống cao đẹp người Việt Nam Nhà thơ khéo léo thay đổi cách ngắt nhịp, ngắt dịng điệp ngữ ‘’ mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian mở vô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng đem đến cho người đọc liên tưởng thật phong phú Từ “xanh” nhắc lại lần dòng thơ với kết hợp khác nhau ( xanh tre/ xanh màu / tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trường tồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 9: Trong Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: “Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời
nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ
Võng gai ru mát trưa nắng hè.”
Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ, thân thương? BÀI LÀM:
(4)trongngơi nhà bình dị đó, Bác ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thương gia đình (võng gai ru mát trưa nắng hè) có lẽ nơi khởi nguồn cho chí hướng lớn lao, vĩ đại sau Bác
Đề 10: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: “Con dù lớn mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ theo con” Hai dòng thơ giúp em cảm nhận ý nghĩa đẹp đẽ?
BÀI LÀM:
Đọc hai câu thơ trên, nhà thơChế Lan Viên cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho thật vĩ đại, thiêng liêng mạch nước nguồn không vơi cạn Dù lớn khôn, dù hết đời, sống trọn đời tình thương mẹ sống mãi, dõi theo bên để lo lắng, để quan tâm, để giúp đỡ, tiếp sức mạnh cho vươn lên sống Có thể nói: tình thương mẹ dành cho tình thương
PHẦN I: MỘT SỐ ĐỀ CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP VÀ GỢI Ý LÀM BÀI
(Đây ý nội dung cảm thụ, yêu cầu em phải biết viếtnhững ý thành một, hai đoạn văn hồn chỉnh, có câu Mở, câu Kết phầnThân đoạn rõ ràng hay, khơng chép y ngun gợi ýđó.)
Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: u dịng sơng bát ngát Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son!
Theo em, khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước chúng ta?
Gợi ý
Qua khổ thơ tác giả bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trước cảnh đẹp quê hương, đất nước: Vẻ đẹp “dịng sơng bát ngát” chảy “đơi bờ dạt lúa non” Những vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no cho người dân đất nước chúngta
-Vẻ đẹp “ đường ca hát” (vui, phấn khởi) chạy qua cơng trường xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta
Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn,
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gợi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trước vẻ đẹp bình dị đất nước Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú quê hương Hình ảnh “ cánh cò bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nước mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trường Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nước tác giả Nguyễn Đình Thi
Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hồi Thanh Thanh Tịnh tả phong cảnh quê hương Bác sau:
(5)Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả đIều cảnh vật quêBác?
Gợi ý
Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đương thời gái ( giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mượt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hương Bác
Câu 4: Đọc thơ sau: Quê em
Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây
Xóm làng xanh mát bóng Sơng xa trắng cánh buồm bay lưngtrời…
(Trần Đăng Khoa)
Em hình dung cảnh quê hương nhà thơ trần Đăng Khoa nào? Gợi ý
Bài thơ cho ta thấy quê hương nhà thơ Trần Đăng Khoa đẹp Một bên có núi uy nghiêm đứng từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mơng, trải xa tít đến tận chân trời xóm làng thân yêu che bóng xanh mát Xa xa, hình ảnh dịng sơng trắng cánh buồm, trông đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hương nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hương đất nước Việt Nam
Câu 5:Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà sau:
Lúc
Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ thiếng đàn ngân nga
Với dịng trăng lấp lống sơng Đà
Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý
Hình ảnh đẹp gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp lống sơng Đà
Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: người với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng dường có gắn bó, hồ quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng lay động mặt nước sơng Đà, làm cho dịng sơng dịng trăng trở nên lấp lống ánh trăng đẹp
Câu 6:Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất
Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thươngmến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đấtquay! Cùng bay nào, cho trái đấtquay!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận điều trái đất thân yêu? Gợi ý
Cảm nhận trái đất thân yêu:
-Trái đất tài sản vô giá tất người
-Trái đất so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên
-Trái đất hồ bình ln ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thường dùng làm biểu tượng hồ bình)
(6)-Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng
Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta
Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ sa
Những trưa thángsáu Nước nấu Chết cácờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy…
Em hiểu đoạn thơ nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em
những suy nghĩ gì?
Gợi ý
Hạt gạo làng quê ta trải qua biết khó khăn thử thách to lớn thiên nhiên: bão tháng bảy (thường bão to), mưa tháng ba ( thường mưa lớn) Hạt gạo làm từ giọt mồ hôI người mẹ hiền cánh đồng nắng lửa: “Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy…” Hình ảnh đối lập hai dòng tơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy”) gợi cho ta nghĩ đến vất vả, gian truân người mẹ khó có so sánh Càng cảm nhận sâu sắc nỗi vất vả người mẹ để làm hạt gạo, ta thêm thương yêu mẹ biết
Câu 8:Tả vẻ đẹp rừng mơ Hương Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn:
Rừng mơ ơm lấy núi
Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hương bay gần bay xa…
Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý
Đoạn thơ giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hấp dẫn rừng mơ Hương Sơn Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ nhân hố (“ơm lấy núi”) cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thương Hoa mơ nở trắng mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đơng nhẹ nhàng gờn gợn đưa hương hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranhmang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rừng mơ Hương Sơn
Câu 9: Trong Hồng sơng Hương có đoạn tả cảnh sau:
Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tretrúc. Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dịng sơng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ những mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiến mặt sông nghe rộnghơn…
(Theo Hoàng Phủ Ngọc Tường)
Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì?
Gợi ý
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻấm áp, bình n người dân thơn xóm ven sông, giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc sông nước mặt đất)
(7)(8)Câu 10:Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hồng Trung Thơng có viết: Thuyền ta lướt nhẹ Ba Bể
Trên mây trời, núi xanh Mây trắng bịng bềnh trơi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nào?
Gợi ý
Khi thuyền lướt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nước, tác giả cảm thấy thuyền trơi bầu trời núi cao, mái chèo khua nước làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc trước hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nước tươi đẹp
Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chip mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấcngủ Tiếng lăn đá lở trênngàn
Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì vậy?
Gợi ý
Đoạn thơ cho ta thấy hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả: tiếng đập cánh chim sẻ nhỏ cầu mong giúp đỡ đêm bão gần sáng; trứng tổ khơng có chim mẹấp ủ mãi khơng nở thành chim non Những hình ảnh làm nên tiếng vọng “khủng khiếp” giấc ngủ trở thành nỗi băn khoăn, day dứt khôn nguôi tâm hồn tácgiả
Câu 12:Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hương thơm thảo nhưsau:
Gió tây lướt thướt ba qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo lung, thơm nồng vào thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người rừng thảo về, hương thơm đạm ủấp nếp áo, nếpkhăn
Hãy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hương thơm thảo chín đoạn văn
Gợi ý
Tác giả lặp lại liên tiếp lần từ “thơm” (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hương thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hương thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hương thơm thảo chín lan toả, thấm đượm vào tất thiên nhiên, đất trời Hương thảo chín cịn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn người từ rừng về, thơm với thờigian
Câu 13:Trong Mặt trời xanh tơio, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết: Rừng cọ ơi! Rừng cọ!
Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thường vẫngọi Mặt trời xanh củatôi
(9)Gợi ý
Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê hương Tác giả trò chuyện với rừng cọ trò chuyện với người thân( “Rừng cọ ơi! Rừng cọ!”), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanh tơi” câu thơ cuối khơng nói lên liên tưởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa “mặt trời ” dâng toả chiếu “tia nắng xanh”) mà cịn bộc lộ rõ tình cảm u mến tự hào tác giả rừng cọ quêhương
Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong giữ hộ cho người
Những loài hoa tàn phai tháng ngày
Qua hai dòng thơ trên, em hiểu cơng việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Qua hai dịng thơ, ta thấy cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong làm nên kết tinh từ hương thơm vị loài hoa Do vậy, thưởng thức mật ong, dù hoa tàn phai theo thời gian conngười cảm thấy màu hoa “giữ lại” hương thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng người, làm cho sống người thêm hạnhphúc
Câu 15: Trong bà Cơ Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu công việc lặng thầm
Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan
Đoạn thơ giúp em thấy đièu đẹp đẽở bé đáng u? Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy điều đẹp đẽở cô bé đáng yêu: âm thầm, lặng lẽ làm nhiều công việc đỡ đần cho cha mẹ, học hành giỏi giang, cư xử tốt với người ( tính nết tốt ).Cơ bé xứng đáng co gia đình, ngoan cha mẹ, đem đến niềm vui, hạnh phúc cho người
Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết:
Bác sống trời đất ta Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ
Sữa để em thơ, lụa tặng già
Đoạn thơ giúp em hiểu nét đẹp sống Bác Hồ kính u ?
Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính yêu Đó sống gần gũi với tất người trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thương đến lúa, cành hoa Cảm động sống Bác ln hạnh phúc người Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho mỗi đời nơ lệ, niềm vui cho tất người (“Sữa để em thơ, lụa tặng già “).
Câu 17:Đọc hai câu ca dao :
-Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng ấynhiêu
-Rủ cấy cày
Bây khó nhọc, có ngày phong lưu
(10)Gợi ý
Hai câu ca dao ghúp ta hiểu ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống người Câu ca dao thứ khuyên người nông dân chăm cày cấy, trồng trọt, đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị tấc vàng (“Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng nhiêu”) Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi người nông dân cần cù lao động Bởi vì, cơng việc cấy cày hơm vất vả, khó nhọc đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (“Bây khó nhọc, có ngày phonglưu”).
Câu 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào có viết: Tớ xelu
Người tớ to lùlù
Con đường đắp Tớ san bàng Con đường rải nhựa Tớ phẳng nhưlụa Trời nóng lửathiêu Tớ lăn đều Trời lạnh ướp đá Tớ lăn vộivã
Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đường ), tác giả muốn ca ngợi ai? Cangợi phẩm chất đángquý?
Gợi ý
Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi người công dân làm đường cho mọi người lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng người công nhân làm đường Họ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: san bàng đường đắp, phẳng đường rải nhựa, mặc cho “Trời nóng lửa thiêu” hay “Trời lạnh ướp đá” làm việc miệt mài Chiếc xe lu người cơng nhân làm nên đường, đem niềm vui đến cho người đườngđó
Câu 19: Thư gửi học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ viết:
Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cac cường quốc năm châu hay khơng, nhờ một phần lớn công học tập em.
Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đưởc trách nhiệm người học sinh viêc học tập nào?
Gợi ý
Lời dạy Bác Hồ giúp em hiểu trách nhiệm người học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành người “trò giỏi, ngoan” Có vậy, lớn lên, ta góp phần tích cực để xây dựng đất nước giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu thếgiới
Câu 20 (thi năm 2006-2007) : Đọc thơ sau : Cả nhà học
Đưa đến lớp ngày
Như con, mẹ “thưa thầy”, “chào cơ” Chiều qua bố đón, tình cờ
Con nghe bố “chào cô”, “thưa thầy”… Cả nhà học, vui thay! Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà
Nhà thể … ba điểmmười (Cao Xuân Sơn)
Em cảm nhận niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ thếnào?
Gợi ý
(11)“điểm 10” niềm vui nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sướng hạnh phúc
Câu 21: Hình ảnh người mẹ chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ nhà thơBằng Việt qua câu thơ Mẹnhưsau:
Con bị thương, nằm lại mùa mưa Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ Nhà yên ắng Tiếng chân nhẹ Gió hồi mái ùa qua Con xót lịng, mẹ hái trái bưởi đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nướng, ngơ bung lịng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà
Hình ảnh người mẹ chiến sĩ gợi tả qua hai khổ thơ nhà thơ Bằng Việt thật cảm động Mẹ thương anh chiến sĩ thương binh thương đứa ruột thịt, mẹ chăm sóc anh “ân cần mà lặng lẽ” Căn nhà “yên ắng” có “ tiếng chân đI nhẹ” mẹ giữ gìn, nâng nui giấc ngủ cho “con” Mẹ đem đến cho “ con” tráI bưởi đào, canh tôm nấu khếđể “con” đỡ “ xót lịng, nhạt miệng” Mẹ làm cho “con” lịng hương vị của khoai nướng, ngơ bung đậm đà tình quê hương, khiến cho sớm mai nhà vấn vương khói ấm Có thể nói: Hình ảnh người chiến sĩ Mẹcủa nhà thơ Bằng Việt hình ảnh đẹp đẽ q hương thân yêu
Câu 22: Trong Bộ đội làng, nhà thơ Hồng Trung Thơng có viết: Các anh
Mái ấm nhà vui Tiếng hát câu cười Rộn ràng xóm nhỏ Các anh
Tưng bừng trước ngõ,
Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau Mẹ già bịn rịn áo nâu
Vui đàn rừng sâu
Em cho biết: Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhở đội về? Vì anh đội người mừng rỡ đón chào vậy?
Gợi ý
-Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhỏ đội về: mái ấm nhà vui, tiếng hát câu cười rộn ràng xóm nhỏ, lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau, mẹ già bịn rịn áo nâu (Niềm vui mẹ già đón đội thật khó nói nên lời, dồn nén bên ngồi mà khơng biểu lộ bênngồi)
-Các anh đội người mừng rỡ đón chào vì: anh chiến đấu bảo vệ quê hương, đất nước, sẵn sàng hi sinh thân để đem lại sống ấm no hạnh phúc cho người; anh em nhân dân, gần gũi giúp đỡ người với tình cảm yêu thương đẹp đẽ
Câu 23: Trong thơ Chú tuần Trần Ngọc, hình ảnh người chiến sĩ tuần đêm khuya thành phố miêu tả sau:
Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm
Nép bóng hàng Gió đơng lạnh buốt đơi tay chúrồi! Rét mặc rét cháuơi!
Chú giữ ấm nơi cháu nằm
Đoạn thơ nói người chiến sĩ tuần hồn cảnh nào? Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc?
Gợi ý
(12)chiến sĩ quan tâm yêu thương cháu thiếu nhi, sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ giá rét đêm khuya (“Rét mặc rét cháu ơi!”) để giữ cho cháu giấc ngủấm áp, bình yên (“Chú giữ ấm nơi cháu nằm”) Đó vẻ đẹp tinh thần trách nhiệm với sống tình yêu thương sâu nặng anh chiến sĩ conngười
Câu 24:Trong Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết lời hát ru cất lên từ trái tim yêu thương người mẹ sau:
Ngủ ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thương a-kay, mẹ thương đội Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún sân…
Theo em, lời hát ru người mẹ bộc lộ điều đẹp đẽ sâu sắc? Gợi ý
-Lời hát ru người mẹ bộc lộ tình cảm yêu thương sâu nặng đứa nhỏ, anh đội chiến đấu bảo vệ quê hương: “ Mẹ thương a-kay, mẹ thương bộ đội”.
-Lời hát ru bộc lộ niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ mẹ: “ Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần” để nuôi anh đội, để nuôi khôn lớn, giỏi giang (“Mai sau lớn vung chày lún sân…”)
Đó điều đẹp đẽ sâu sắc bộc lộ qua lời hát ru từ trái tim yêu thương mẹ
Câu 25: Nghĩ nơi dịng sơng chảy biển, Cửa sơng, nhà thơ Quang Huy có viết:
Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng… nhớ vùng núi non
Em rõ hình ảnh nhân hoá tác giả sử dụng khổ thơ nêu ý nghĩa hình ảnh
Gợi ý
-Những hình ảnh nhân hố: Cửa sông dù giáp mặt biển rộng chẳng dứt được cội nguồn; xanh trôi xuống đến cửa sông nhớmột vùng núi non.
-ý nghĩa: Qua hình ảnh trên, tác giả muốn ca ngợi tình cảm (tấm lịng) ln gắn bó, thuỷ chung, khơng qn cội nguồn (nơi sinh ra) người
Câu 26: Trong Nhớ Việt Bắc (TV3-tập1) nỗi nhớ người cán xuôi nhà thơ Tố Hữu gợi tả sau:
Ta mính có nhớ ta
Ta về, ta nhớ hoa cùngngười Rừng xanh hoa chuối đỏtươi Đèo cao nắng ánh dao gài thắtlưng
Ngày xuân mơ nở trắngrừng
Nhớ người đan nón chuốt sợi giang…
Em cho biết: Người cán xuôi nhớ chiến khu Việt Bắc? Nỗi nhớấy bộc lộ tình cảm người cán bộ?
Gợi ý
-Người cán xuôi nhớ “những hoa người” (cảnh người) chiến khu ViệtBắc:
+Cảnh: Hoa chuối rừng đỏ tươi bật xanh (“Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi”), hoa mơ nở trắng khắp cánh rừng mùa xuân (“Ngày xuân mơ nở trắng rừng”)
+Người: Người rừng nương (“Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lưng”), người đan nón cần cù, chăm “chuốt sợi giang”
(13)Câu 27: Trong Đất nước, nhà thơ nguyễn Đình Thi có viết: Nước chúng ta,
Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất
Những buổi vọng nói
Em hiểu câu thơ nào? Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở điều gì?
Gợi ý
-Đất nước Việt Nam đất nước người dũng cảm, kiên cường chưa chịu khuất phục trước kẻ thù xâm lược Đêm đêm, “rì rầm tiếng đất” lời nói cha ơng từ nghìn xưa vọng nhắn nhủ concháu
-Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở ta ghi nhớ phát huy truyền thống bất khuất cha ông từ “những buổi ngày xưa” (những ngày tháng đầy vẻ vang đáng tự hào lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc)
Câu 28: Đọc hai khổ thơ sau Hương nhãn tác giả Trần Kim Dũng: Ngày ơng trồng nhãn
Cháu cịn bé thơ Vâng lời ông dặn Cháu tưới cháu che …
Nay mùa chín Thơm hương nhãnlồng Cháu ăn nhãn Nhớ ơng vuntrồng
Em có nhận xét hình ảnh người cháu qua hai khổ thơ trên? Gợi ý
-“Cháu bé thơ” biết nghe lời ơng dặn, ngoan ngỗn, chịu khó chăm sóc nhãn tay ơng trồng (“Vâng lời ơng dặn Cháu tưới cháu che”)
-Cháu nhỏ có tình cảm đẹp đẽ, biết nUống nước nhớ nguồn- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây: ăn nhãn nhớ đến công ơn ông- người vun trồng câynhãn
Câu 29: Trong Nghệ nhân Bát tràng, nhà thơ Hồ Minh Hà tả nét vẽ cô gái làm đồ gốm sau:
Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao gợn nước Tây Hồ lăn tăn
Hài hoà đường nét hoa văn
Dáng em, dáng nghệ nhân Bát Tràng
Đoạn thơ giúp em cảm nhận nét bút tài hoa người nghệ nhân Bát Tràng thếnào?
Gợi ý
Nét bút tay người nghệ nhân Bát Tràng thật tài hoa:
-Khi “bút nghiêng” (phẩy nhanh nhanh từ xuống), hạt mưa như bay lất phất trời.
-Khi “bút chao” (đưa qua đưa lại nhẹ nhàng), gợn nước (làn sóng nhẹ) Tây Hồ như chuyển động lăn tăn trước mắt ta.
Những “đường nét hoa văn” “hài hoà” tạo nên từ bút ấy- bút làm cho vẻ đẹp sống cách sinh động đồ gốm Bát Tràng
Câu 30: Viết người mẹ, nhà thơ Trương Nam Hương có câu thơ sau: Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ cịng dầnxuống Cho ngày thêmcao
Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa
(14)Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả? Gợi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho tác giả xúc động đến nôn nao ý đối lập hai câu thơ “Lưng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao.” Như muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ thật đẹp đẽ biết baonhiêu
Câu 31: Trong Thợ rèn, nhà thơ Khánh Nguyên viết: Làm thợ rèn mùa hè có nực
Quai trận, nước tu ừng ực Hai vai trần bóng nhẫy mồ Cũng có thấy thở qua tai Làm thợ rèn vui diễn kịch Râu than mọc lên bằngthích Nghịch già trẻ Nên nụ cười có tắtđâu
Đoạn thơ giúp em hiểu người thợ rèn công việc họ sao? Gợi ý
-Công việc người thợ rèn thật nặng nhọc vất vả, thể qua chi tiết: làm việc mùa hè “Quai trận, nước tu ừng ực” (quai búa nặng nhọc), “Hai vai trần, bóng nhẫy mồ hơi”, có lúc mệt đến mức “thở qua tai” (ý nói mệt).
-Mặc dù công việc nặng nhọc vất vả người thợ rèn lạc quan, yêu đời họ u cơng việc Họvui “diễn kịch” thấy mặt mũi nom cũng ngộ (“Râu than, mọc lên thích”), tính tình hồn nhiên, vui nhộn (“Nghịch già trẻ nhau”) Cho nên “nụ cười” nở mơi người thợ rèn (“Nên nụ cười có tắt đâu”), khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu.
Câu 32:Nói nhân vật chị Sứ (người phụ nữ anh hùng kháng chiến chống Mĩ), tác phẩm Hịn đất nhà văn Anh Đức có đoạn viết:
Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị Chính nơi này, mẹ chị hát ru chị ngủ Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru câu hát ngàyxưa…
Đọc đoạn văn trên, em hiểu chị Sứ yêu quý gắn bó với quê hương?
Gợi ý
Đọc đoạn văn, ta thấy chị Sứ yêu quý gắn bó với q hương vì: q hương nơi chị sinh “nơi chị oa oa cất tiếng khóc chào đời”, ni dưỡng để trưởng thành đẹp quý giá “nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị” Cũng mảnh đất que hương, chị ngủ ngon lớn lên tiếng ru người mẹ thân yêu; đến làm mẹ, “chị lại hát ru câu hát ngày xưa”, lại nuôi lớn khôn tình yêu thương sâu nặng ngườimẹ
Câu 33: Trong Sang năm lên bảy, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết: Đi qua thời ấu thơ
Bao điều bay Chỉ đời thật Tiếng người nói vớicon Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ giã tuổi ấu thơ: Gợi ý
(15)phúc, phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đơi tay khối óc thân (khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện đời xưa, nhờ giúp đỡ Ông Bụt, Bà Tiên…) Nhưng hạnh phúc mà tìm đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh
sau:
Câu 34:Trong Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên viết lời ru người mẹ như Mai khơn lớn theo cị học,
Cánh trắng cị bay theo gót đơi chân Lớn lên, lớn lên, lớn lên…
Con làm gì? Con làm thi sĩ
Cánh cò trắng lại bay hồi khơng nghỉ, Trước hiên nhà
Và mát câu văn
Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh cị đoạn thơ Gợi ý
-Hình ảnh cị thân thương ln gắn bó với tuổi học trị ngây thơ, sáng con (“Mai khơn lớn theo cị học/ Cánh trắng cị bay theo gót chân”).
-Khi lớn lên trở thành thi sĩ, hình ảnh cị gần gũi bên (“I”), ra trước hiên nhà “trong mát câu văn”(ý nói câu văn có chất thơ đẹp đẽ, bay bổng cánh cò trắng thân thương)
Câu 35: Đọc khổ thơ sau Ngưỡng cửa nhà thơ Vũ Quần Phương:
Nơi quen
Ngay từ thời bé Khi tay bà, tay mẹ Còn dắt vòng men
Nơi bố mẹ ngày đêm Lúc qua vội, Nơi bạn bè chạy tới Thường lúc vui
Nơi đưa Buổi đến lớp Nay đường xa tắp,
Vẫn chờ tơi
Hình ảnh ngưỡng cửa nhà khổ thơ gợi cho em nghĩ đến điều đẹp đẽ sâu sắc?
Gợi ý
Hình ảnh ngưỡng cửa qua khổ thơ gợi điều đẹp đẽ sâu sắc:
-Khổ thơ 1: Ngưỡng cửa thân quen với em từ thời ấu thơ, chập chững bước đi trong tay bà, tay mẹ “dắt vòng men”.
Khổ thơ 2: Ngưỡng cửa nơi chứng kiến vất vả, lo toan bố mẹ nuôi con khôn lớn (“Nơi bố mẹ ngày đêm/ Lúc qua vội”); nơi em gặp gỡ bạn bè trong niềm vui gặp mặt (“Nơi bạn bè chạy tới/ Thường lúc cũngvui”).
-Khổ thơ 3: Ngưỡng cửa nơi đưa em “Buổi đầu đến lớp” để học bao nhiêu điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thương
Khi em lớn lên, ngưỡng cửa thân quen nơi dưa em đến với “những con đường xa tắp” đằy ước mơ hi vọng đón chờ.
-TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Đề 36:Trong Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết:
(16)Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ người dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ?
Gợi ý
-Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu
-Câu Lá xanh mực dịu dàng ý nói phẩm chất vơ sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Như dân làng bám chặt quê hương ýnói phẩm chất kiên cường bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hương miền Nam
Đề 37Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó?
Gợi ý
-Nhận xét: Dùng từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ “lác đác” lên trước; câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trước
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái” gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh sự thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa
Đề 38:Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hơm qua lại
Trong hồng Con học hành chămchỉ Là ngày qua vẫncòn
Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên: Gợi ý
Nhà thơ muốn nói: Kết học tập chăm ngày hôm qua thể rõ trên trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ;’ lưu giữ mãi với thời gian. Vì nói ngày hơm qua khơng bị mấtđi.
Đề39: Bóngmây
Hơm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng cảngày Ước em hố đámmây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
Đọc thơ trên, em thấy nét đẹp tình cảm người người mẹ?
Gợi ý
Những nét đẹp tình cảm người mẹ qua thơ Bóng mây là: -Thương mẹ phải làm việc vất vả: phơi lưng cấy ngày trời nắng nóng (nóng nung)
-Ước mong góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc : hố thành bóng mấy để che cho mẹsuốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thương vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực người mẹ
Đề 40:Trong Vàm cỏ đơng, nhà thơ Hồi Vũ có viết: Đây sơng dịng sữa mẹ
Nước xanh ruộng lúa vườn Và ăm ắp lịng người mẹ
Chở tình thương trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đáng q dịng sơng q hương nào?
Gợi ý
(17)-Nước sơng ăm ắp đầy lịng người mẹ tràn đầy tình thương u, ln sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho đứa con, cho người
Những vẻ đẹp ấm áp tình người làm cho ta thêm yêu quý gắn bó với dịng sơng q hương
Đề 41:Trong Cơ giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cơ dạy em tập viết
Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học
Em cho biết: khổ thơ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn họcsinh?
Gợi ý
-Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhânhoá
-Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn họcbài)
Đề 42:Trong Việt Nam thân u, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận điều đất nước Việt Nam? Gợi ý
Đọc đoạn thơ em cảm nhận được:
-Đất nước Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mông (hứa hẹn no ấm), cánh cò bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu).
-Đất nước Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ quahình ảnh đỉnh Trường Sơn cao vời cợi sớm chiều mâyphủ.
Đề 43:Kết thúc Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duyviết: Mai sau,
Mai sau, Maisau,
Đất xanh tre xanh màu tre xanh
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điềuđó?
Gợi ý
-Những câu thơ kết thúc Tre Việt Nam nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt người Việt Nam, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng đem đến cho người đọc liên tưởng thú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trường tồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 44: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cóviết: Ngôi nhà thuở Bác thiếuthời
Nghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắngmưa Chiếc giường tre đơnsơ
Võng gai ru mát trưa nắng hè
(18)-Hình ảnh ngơi nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao mưa nắng, chiếc giường tre đơn sơ, võng gai ru mát trưa nắnghè.
-Sống ngơi nhà đó, Bác Hồđược lớn lên tình thương yêu gia đình: võng gai ru mát trưa nắng hè.
Đề 45:Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ theo
Hai dòng thơ giúp em cảm nhận ý nghĩa đẹp đẽ? Gợi ý
Tình cảm yêu thương mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù khơn lớn, dù có hết đời (sống trọn đời), tình thương mẹ sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vươn lên sống Có thể nói tình thương mẹ tình thương bấttử!
Đề 46:
Quê hương cánh diều biếc Tuổi hơ thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông
(Quê hương Đỗ Trung Quân)
Đọc đoạn thơ trên, em thấy ý nghĩ tình cảm nhà thơ quê hương nào?
Gợi ý
Tác giả bộc lộ suy nghĩ q hương thơng qua hình ảnh cụ thể: -Cánh diều biếc thả đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng quê hương
-Con đò nhỏ khua nước dòng sông quê hương với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng đọng;
Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị q hương ln có gắn bó với người trở thành kỉ niệm quên Nghĩ quê hương vậy, chứng tỏ tình cảm tác giả quê hương thật sâu sắc đẹp đẽ
Đề 47: Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hương Sơn gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ôm lấy núi
Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hương bay gần bay xa…
(Rừng mơ Trần Lê Văn). Gợi ý
-Rừng mơ bao quanh núi nhân hố (ơm lấy núi) cho thấy gắn bó gần gũi, thân thiết thắm đượm tình cảm cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng mây trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đơng nhẹ nhàng (gờn gợn) đưa hương hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời hoà quyện rừng mơ Hương Sơn
Đề 48:Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Gió nâng tiếng hát chói chang
Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời
Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bật đó, em cảm nhận nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ?
Gợiý
-Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa (thể hiẹn rõ từ gnữ đặc điểm người: nâng,liếm)
(19)sống ấm no (Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời) Những cảnh gợi cho ta thấy khơng khí đầm ấm, bình nơi thơn q mùa gặt đến
Đề 49: Trong Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh Hòn Đất sau:
Xa khỏi Hòn đỗi bãi Tre Thấp thoáng tre đằng ngà cao vút, vàng óng, tre lâu đứng đấy, bình yên thản, mặc cho năm tháng qua đi, mặc cho gió mưa thổi tới Sau rặng tre ấy, biển lâu đời hơn, giỡn sóng, mang màu xanh lục
Theo em, ngồi vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn cịn cho ta thấy vẻ đẹp cảnh vật quê hương? Biện pháp nghệ thuật giúp cho em nhận biết điều đó?
Gợi ý
-Ngoài vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp người quê hương
-Biện pháp nghệ thuật nhân hố giúp ta nhận thắy điều đó: tre đứng đấy bình yên thản, biển cảvẫn giỡn sóng (tre biển mang đặc điểm người) Nói đến tre hay nói đến biển nói đến người với vẻ đẹp bật: bền bỉ, anh dũng, kiên cường trước thử thách thời gian ( mặc cho năm tháng qua, mặc cho gió mưa thổi tới, biển cả còn lâu đờihơn,…).
Đề 50: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta
Có bão thángbảy Có mưa thángba Giọt mồ hôI sa
Những trưa thángsáu Nước nấu Chết cácờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy…
Đoạn thơ giúp em hiểu ý nghĩa hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng điệp ngữ hình ảnh đối lập sử dụng đoạn thơ trên?
Gợi ý-ý nghĩa hạt gạo: Hạt gạo phải trải qua thử thách khó khăn thiên nhiên với bão tháng báy (thường bão to), trận mưa tháng ba ( thường mưa lớn) Nhưng điều quan trọng hạt gạo cịn có giọt mồ hôi người lao động cần cù ngày nắng nóng (Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuốngcấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữcó nhằm nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên; sử dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờnhưng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả người mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn hạt gạo làm ra.
Đề 51: Trong Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa đêm trăng sáng, nhà thơ Nguyễn Duy viết:
Mảnh sân trăng lúa chất đầy
Vàng tuôn tiếng máy quay xập xình Theo em, dịng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp đây:
-Mảnh sân/ trăng lúa chấtđầy -Mảnh sân trăng/ lúa chấtđầy Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng Theo cách ngắt nhịp thứ nhất(Mảnh sân / trăng lúa chất đầy),câu thơ hiểu: sân, lúa, trăng chất đầy, tràn ngập Cảnh tượng vừa gợi no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng Cách ngắtnhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) gợi người đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, lúa chất đầy Tuy nhiên cách ngắt nhịp thứ hai có phần khiên cưỡng, thiếu tự nhiên Do cách ngắt nhịp thứ hợp líhơn
Đề 52:
Con trăm núi ngàn khe
(20)Theo em, câu thơ trăm có 99+1 ngàn có 999+1 hay khơng? Vì sao?
Gợi ý
Trong câu thơ trăm số xác 99+1 ngàn khơng phảI là 999+1 Trăm ngàn hiểu theo nghĩa bóng, số nhiều Dòng thơ “Con đi trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con qua nhiều núi, nhiều khe, vợt qua nhiều khó khăn gian khổ dặm đường kháng chiến
Đề 53: Đoạn thơ Khúc hát ru nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói tình cảm của người mẹ miền núi vừa ni vừa tham gia cơng tác kháng chiến có hai câu:
Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội
Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
Em hiểu câu thơ “Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” nào? Gợi ý
Câu thơ “Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” gợi người đọc cảnh tượng: Khi cầm chàygiã gạo, theo nhịp chày, thân hình người mẹ lại chao nghiêng Em bé ngủ lưng mẹ nên giấc ngủ em dường nghiêng theo dáng mẹ Đó hình ảnh thật thơ qua ngòi bút tinh tế tác giả Tấm lưng gầy người mẹ miền núi vất vả qua lao động để nuôi con, ni đội đánh Mĩ lại nơi êm để em bé ngủ ngonlành
Đề 54:Trong Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn: Cây dừa xanh toả nhiều tàu
Dang tay đón gió, gật đầu gọitrăng Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa-đàn lợn nằm trêncao
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa-chiếc lược chải vào mây xanh…
Theo em, phép nhân hoá so sánh thể từ gnừ đoạn thơ trên? Thử phân tích hay phép nhân hoá phép so sánh đoạn thơ trên?
Gợi ý
-Phép nhân hoá sử dụng từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vơ tri dừa có biểu hiện tình cảm người Dừa mở rộng vịng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hố, cảnh vật trở nên sống động, có đường nét, hình khối, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh thể từ ngữ: dừa (giống như) đàn lợn con; tàu dừa (giống như) lược Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tưởng, tưởng tượng phong phú tác giả Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đường nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55:Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xưa
Nghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, sống xung quanh gợi lên tâm trí cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ?
Gợi ý
Cuộc sống xung quanh gợi lên tam trí cậu học trị nghe thầy đọc thơ bao gồm:
-Các hình ảnh: nắng chói chang, cối xanh tươI;
-Cácam thanh: tiếng mái chèo quẫy nước, khua nước vọng lại từ dịng sơng kí ức; tiếng ru ạời người bà ru cháu năm tháng cậu học trị cịn thơ bé; tiếng tàu dừa cựa ánh trăng khuya…
(21)Đề 56: Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn: Bão bùng thân bọc lấy thân
Tay ôm tay núi tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên người
Trong đọan thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết? Cách nói hay chỗ nào?
Gợi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hố để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố nghĩa gán cho tre đặc tính người: thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi quấn quýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên nhau…
-Cách nói nhân hố làm cho cảnh vật trở nên sang động Những tre sinh thể mang hồn người Cách nói giúp tác giả thể hai tầng nghĩa: vừa nói phẩm chất tốt đẹp tre Việt Nam, vừa nói phẩm chất tốt đẹp, truyền thống cao đẹp người Việt Nam, dân tộc Việt Nam
Đề 57: Trong Hành trình bầy ong rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có những câu thơ:
Với đôi cánh đãm nắng trời
Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa …Bầy ong giong ruổi trăm miền Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa
a) Theo em, tác giả dùng từđẫm có hay khơng? Vìsao?
b) Em hiểu nghĩa câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa thếnào? Gợi ý
a) Trong dòng thơ đầu, từđẫm tác gỉa dùng hay sáng tạo Nghĩa đen củatừ trạng thái ướt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hơi; khăn đẫm nước…) dịng thơ trên, tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, cảnh tượng ánh nắng chiếu vào đôi cánh bầy ong, khiến cho đôi cánh bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ gợi người đọc hình tượngđẹp
b) Câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tảý: Bầy ong làm việc chăm từ mùa hoa sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), khắp rừng sâu biểnxa, làm cầu nối mùa hoa, miền đấtnước
Đề 58:Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hồng hơn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu
viết: Gợi ý
Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu biểu hịên cách nói gặm hồng hơn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tảở là: Chiều muộn, hịang bng xuống, đàn bị mải miết gặm cỏ Nói cáchkhác, đàn bị gặm cỏ cảnh hồng hơn, cảnh chiều muộn Cảnh thực tái lại qua tưởng tượng nhà thơ: đây, dường đàn bị khơng gặm cỏ, mà gặm hồng bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối cịn sót lại đồng cỏ Cảnh vật hồ quyện vào thật thơmộng
Đề 59: Đọc đoạn thơ sau:
Hơm qua cịn lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành
Theo em, điều gây ấn tượng mạnh cho người đọc qua đoạn thơ này? Gợi ý
Điều gây ấn tượng mạnh cho người đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo yếu tố bất ngờ cách thể phát triển đột biến hoa phượng: hơm qua- cịn lấm tấm >< hôm nay- rừng rực cháy cành Dưới nhìn nhà thơ, dường thời gian nhanh hơn, hoa phượng dường nở nhanh ấn tượng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phượng từ mà sinh
(22)Bàn tay bé nhỏ Vẫy quạt thật Ngấn nắng thiuthiu Đậu tườngtrắng
Căn nhà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bànhé
Trong hai khổ thơ trên, vật tả có nét chung gì? Tình cảm người cháu thương bà thể nào?
Mọi vật nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dưới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dường buồn ngủ lây ( nắng thiu thiu, nhà vắng, cốc chén nằm im…).
Tình cảm người cháu thương bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần n tĩnh Cơ bé dường dồn tình thương yêu bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì
Đề 61:
Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nước non
(Qua Thậm Thình Nguyễn Bùi Vợi)
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng tiếng thình? Nói rõ hay biện pháp nghệ thuật ấy?
-Câu Cối gạo đầy nghĩa tình nước non ý nóigì? Gợi ý
-Trong câu thơ Đêm đêm tiếng them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ Cụ thểthậm, thình vừa tiếng tượng gợi tả tiếng chày giã gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa hai tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nước non gợi tả ý: lịng dân ta thiết tha yêu nước Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân dựng lầu giã gạo, giã gạo và hình ảnh cối gạo đầy nghĩa tình nước non tượng trưng cho lịng, tình cảm của người dân đất nước, với vua Hùng
Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Cơng Dương có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý
Hình ảnh gay ấn tượng mạnh cho người đọc thể liên tưởng, tưởng tượng dộc đáo tác giả hình ảnh:
Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao
Các vật: tre-gọng vó-mặt trời khơng liên quan tới Nhưng qua liên tưởng, tưởng tượng tác giả thể hai dòng thơ trên, vật dường có liên hệ với nhau: tre cong cong gọng vó, gọng vó lại đang kéo mặt trời lên cao Cảnh vật hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ
Đề 63: Đời cha ơng với đời
Như sông với chân trời xa Chỉ cịn truyện cổ thiết tha
Cho tơi nhận mặt cha ơng
(23)Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ cịn truyện cổ thiết tha-Cho tơI nhận mặt cha ơng mình?
Gợi ý
Qua hai dòng thơ Chỉ truyện cổ thiết tha – Cho tơi nhận mặt cha ơng của mình tác giả muốn diễn tả ý: Từ xưa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, người đọc thời hiểu cha ông ngày xưa, cụ thể hiểu đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức… cha ông Hình ảnh cha ơng in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ giúp nhận biết gương mặt cha ông
Đề 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thích nhất; nói rõ em thích khổ thơ này?
Gợi ý: Em thích khổ thơ: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sơng Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy
Bởi khổ thơ tác giả lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê hương thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hương thơm hoa cơng sức người Từcó lặp lại nhiều lần góp phần nói lên điều đó.
Đề 65 :
Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửahồng
Có bướm trắng lượnvịng Có chùm ổi chín vàng ong sắctrời
(Về thăm nhà Bác-Nguyễn Đức Mậu)
Đoạn thơ có hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từthắp và vàng ong có haykhơng? Vì sao?
Gợi ý
-Những hình ảnh đẹp đoạn thơ là: hàng râm bụt thắp lửa hồng; bướm trắng lượn vòng; chùm ổi chín vàng
-Hai từthắp, vàng ong sử dụng sáng tạo hay Từthắp vốn dùng để hoạt động: châm lửa cho cháy lên, thắp đèn… từthắp dùng theo nghĩa bóng chỉ sắc đỏ hoa râm bụt lửa thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi người đọc liên tưởng thú vị
-Từvàng ong dùng hay Nó vừa gợi tả màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi lien tưởng thú vịở ngườiđọc
Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận như đọc ccác câu thơ đó?
…Đẹp anh ơi! Con sơng NgànPhố! Sáng đôi bờ hoa bưởi trắng phau!…
(Mùa hoa bưởi – Tô Hùng) Gợi ý
-Xét mục đích ba câu dịng thơ câu cảm -Cảm nhận em đọc câu thơ là:
+Về cảnh vật: Mấy dịng gợi cảnh tượng: mùa hoa bưởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố sáng lên với màu hoa bưởi nở trắng phau
+Qua đó, tác giả thể tình yêu tha thiết quê hương tươi đẹp Đề 67:
(24)Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lưỡi hái liếm ngang chântrời
(Tiếng hát mùa gặt-NguyễnDuy)
Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lưỡi hái đẹp sắc từ ngữnào?
Gợi ý
-Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là:
+Màu sắc: vàng (của đồng lúa, nắng). +Âm thanh: tiếng hát.
+Hình ảnh: cánh cị dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời.
-Lưỡi hái đẹp sắc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lưỡi hái (lưỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái người nông dân: lưỡi hái sắc đưa ngang cắt rời thân lúa, được phóng đại thành hình ảnh lưỡi hái liếm ngang chân trời).
Đề 68:
Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa
Quả tơ nấp già
Để sang thu oà ngào…
Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tảấy, nhà thơ giúp em cảm nhận hình ảnh ổi đẹp thếnào?
Gợi ý
-Nghệ thuật miêu tả: Hình ảnh, màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhường (xanh mát bóng râm; đơn sơ ổi; ngầm đơm hoa; tơ núp lágià…); Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống, phát triển sinh sôi mạnh mẽ (ngầm đơm hoa, tơ núp chứa đựng hương thơm, vị )
-Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm tưởng người đọc Cây ổi có sức sống âm thầm mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời
Đề 69:
Làng quê khuất hẳn, tơi nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng qn nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi người làng có người u tơi tha thiết, sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằnnày
(Tình quê hương-Nguyễn Khải)
Đọc đoạn văn, em hiểu có cảm xúc với q hương, làng xóm? Gợi ý
Tình cảm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa mãnh liệt không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn
Mỗi người gắn bó với nơi sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phường xã, nơi quê hương người
Đề 70:
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Chưa lên nhọn chông lạ thường Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc tre nhường cho con… (Tre Việt Nam-Nguyễn Duy)
Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh
Gợi ý
Đoạn thơ nhà thơ Nguyễn Duy có hình ảnh đẹp sau đây:
(25)-Hình ảnh (cây tre) lưng trần phơi nắng phơi sương có ý nói lên dãi dầu, chịu đựng khó khăn, thử thách sống…
-Hình ảnh có manh áo cộc tre nhường cho gợi cho ta nghĩ đến che chở, hi sinh tất mà người mẹ dành cho con; thể lịng nhân tình mẫu tử thật cảm động…
Đề 71:
sao?
Tôi muốn ngày lớp đông vui Dẫu tháng ba qua năm học
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống tôi…
(Tháng ba đến lớp-Thanh ứng)
Theoem,hìnhảnhnàogópphầnnhiềunhấtlàmnêncáihaycủakhổthơtren?Vì Gợi ý
Theoem,hìnhảnhgópphầnlàmnêncáihaycủakhổthơlàhìnhảnhkhoảngtrống bàn hai câu thơ:
Mỗi khoảng trống bàn - có em vắng mặt Là khoảng trống tôi…
Từ khoảng trống bàn- dấu hiệu báo cho thầy giáo, giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt khơng cịn thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba-tác giả liên tưởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thương tâm tâm hồn mình (Là khoảng trống tơi) Điều cho thấy lịng u thương tha thiết thầy giáo em học sinh vùng quê nghèo trước
Đề 72:
sao?
…Lời ru có gió mùa thu
Bàn tay mẹ quạt mẹ đưa gió Những ngơi thức ngồi
Cũng chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời
Theoem,hìnhảnhnàogópphầnnhiềunhấtlàmnêncáihaycủakhổthơtrên?Vì
Hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ hình ảnh gió trong câu Mẹ gió suốt đời Bởi vì: Ngọn gió có tình thương yêu mẹ làm cho ngủ ngon lành với giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững bướckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung sướng hạnh phúc suốt đời
Đề 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vườn em có luống khoai
Có hàng chuối mật với hai luống cà Em trồng thêm na
Lá xanh vẫy gió gọi chim… (Vườn em-Trần Đăng Khoa)
có hình ảnh sinh động Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy?
Gợi ý
Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim nhà thơ tạo nên cách nhân hoá so sánh (Lá xanh vẫy gió gọi chim)
Đề 74:Mở đầu thơ Nhớ sông quê hương, nhà thơ Tế Hanh viết: Quê hương có sơng xanh biếc
Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè
Toả nắng xuống lịng sơng lấp lống…
Đoạn thơ có hình ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận điều gì?
(26)-Hình ảnh đẹp: sơng xanh biếc có nước mặt gương đểnhững hàng tre soi bóng; hình ảnh dịng sơng lấp loáng phản chiếu ánh nắng trưa hè.
-Những hình ảnh giúp em cảm nhận được: sơng q hương đẹp thật quyến rũ lịng người tình yêu quê hương tha thiết tác giả
Đề 75: Nhà văn Võ Văn Trực viết:
Ơm quanh Ba Vì bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nước với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua… tiếng vẫy gọi Mướt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ, rừng xuân…
(Vời vợi Ba Vì)
Em phân tích nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả Gợi ý
-Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn người: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, mướt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân.
-Cách đặt câu đảo phận vị ngữlên trước câu câu 3, đảo định ngữlên trước danh từở câu “bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nước” nhằm nhấn mạnh ý cần diễn đạt cảnh đẹp BaVì
Đề 76: Trong Trên đường thiên lí nhà thơ Tố Hữu ghi lại cảm xúc trước cảnh mùa xuân đất nước sau:
Ta đứng dậy, ngẩn ngơ mà ngắm Quê hương ta Nghe phấp phới tronglịng. Đơi cánh cị trắng vẫy mênhmơng.
Ơi Tổ quốc! Đơn sơ mà lộng lẫy!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận vẻ đẹp đất nước Việt Nam thân yêu Đoạn thơ giúp em cảm nhận vẻ đẹp đơn sơ, giản dị mà vô cao quý đất nước Việt Nam thân yêu Cảnh quê hương làm cho tác giả đứng "ngẩn ngơ mà ngắm mãi", thấy lịng "phấp phới" niềm vui; niềm vui hình ảnh "Đơi cánh cị trắng vẫy mênh mông" Đất nước vẻ đẹp thật nên thơ, bình ấm áp Đó vẻ đẹp vừa giản dị vừa lộng lẫy hấp dẫn
Đề 77: Trong Vàm Cỏ Đơng nhà thơ Hồi Vũ có viết. “Đây sơng dịng sữa mẹ
Nước xanh ruộng lúa vườn cây Và ăm ắp lòng người mẹ Trở tình thương trang trải đêm ngày”
Em cảm nhận điều qua đoạn thơ dịng sơng quê hương ? Gợi ý
- Nghệ thuật: Biện pháp so sánh
+ So sánh dịng sơng với dịng sữa (mẹ) Dịng sơng tưới nước cho vườn xanh tốt mượt mà dòng sữa mẹ nuôi khôn lớn
+ So sánh nước sông với lịng người mẹ Nước sơng đầy ăm ắp lịng mẹ rộng lớn mênh mơng ln hy sinh tất cho
- Nội dung:
+ Nói lên tầm quan trọng dịng sơng q hương
+ Nói lên tình cảm gắn bó thân thiết dịng sơng q hương với tác giả Từ làm ta thêm yêu quý gắn bó với dịng sơng q hương
Đề 78: Trong Hồng hụn trờn sụng Hương (Tiếng việt 5, tập một) có đoạn tả cảnh sau: Phớa bờn sụng, xúm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khúi nghi ngỳt vựng tre trỳc Đâu đó, từ sau khỳc quanh vắng lặng dũng sồng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cỏ cuối cựng truyền trờn mặt nước, khiến mặt sụng nghe rộng hơn…
(theo Hồng Ngọc Phủ Tường)
Em hóy cho biết: Đoạn văn trờn cú hỡnh ảnh õm cú sức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gỡ?
(27)tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ cú khụng gian rộng rói ( khúi bay lờn bầu trời, tre trỳc rộng nước trờn mặtđất)
-Âm cú sức gợi tả sinh động: Tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cỏ cuối cựng truyền trờn mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dũng sụng) đường cú sức õm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tỏc giả cú cảm giỏc mặt sụng nghe rụng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bỡnh nờn thơ buổi chiều trờn sụng Hương Đề 79:
“Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa Quả tơ nấp già
Để sang thu oà ngào” (Vườn nhà -Tố Hữu)
Nêu nhận xét em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ với cách miêu tảấy, nhà thơ giúp em cảm nhận hình ảnh ổi đẹp ?
Gợi ý: - Nghệ thuật miêu tả (1đ)
+ Hình ảnh , màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhường: xanh mát bóng râm, đơn sơ ổi, ngầm đơm hoa, tơ nấp già
+ Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống , phát triển sinh sôi mạnhmẽ: (ngầm đơm hoa, tơ nấp già) chứa đựng hương thơm, vịngọt
- Cảm nhận em : (1đ)
Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên rấtđẹp tâm tưởng người đọc Cây ổi có sức sống âm thầm mạnh mẽ , mang lại hoa thơm chođời
Đề 80: Trong Con Cũ, nhà thơ Chế Lan Viờn cú viết: (4 đ) Con dựlớn mẹ Đi hết đời lũng mẹ theo Đồng cảm nhận điều đẹp đẽ sõu sắc cõu thơ trờn? Gợi ý
- Tỡnh cảm yờu thương người mẹ dành cho thật to lớn khụng vơi cạn Dự khụn lớn, “dự cú hết đời” thỡ tỡnh thương mẹ cũn sống mói, theo để quan tõm, lo lắng, giúp đỡ con, tiếp thờm cho sức mạnh Cú thể nói tỡnh thương mà người mẹ dành cho
Đề 81:
Trong “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm…
Theo đồng chí, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp cảm nhận tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nào?
Gợi ý
Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng ( ý: Các động từlay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến hoạt động người).( điểm)
Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên đầy sức sống ( lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà cịn thơi thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho người (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm-làm nên hạt lúa vàng nuôi sống người).)( 1,5điểm)
(28)" Vườn em có luống khoai Có hàng chuối mật với hai luống cà
Em trồng thêm na Lá xanh vẫy gió gọichim"
( Vườn em - Trần Đăng Khoa )
Dòng thơ cuối khổ thơ có hình ảnh sinh động nào? Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy? Em ghi lại cảm nghĩ thơng qua đoạn viết ngắn ( từ đến ) câu văn
Gợi ý:
Học sinh hình ảnh sinh động câu thơ cuối (vẫy gió, gọi chim) nhà thơ tạo nên cách nhân hoá, so sánh (Lá xanh vẫy gió gọi chim) một đoạn viết ngắn với cảm xúc bộc lộ cách hồn nhiên, chân thực
( Tuỳ mức độ viết HS mà giám khảo đánh giá cho từ đến 1,5 điểm ) Đề 83Trong Vờ` thăm nhà Bỏc, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cú viết:
“ Ngụi nhà Bỏc thiếu thời
Nghiờng nghiờng mỏi lợp bao đời nắng mưa Chiếc giường tre đơn sơ
Vừng gai ru mỏt trưa nắng hố.”
Em hóy cho biết, đoạn thơ giỳp ta cảm nhận điều gỡ đẹp đẽ thõn thương? * Yờu cầu cụ thể:
- Rừ ý bảnsau:
+ Tỏc giả tả vẻ đẹp mộc mạc, đơn sơ, bỡnh dị ngụi nhà Bỏc lỳc thiếu thời bao ngụi nhà làng quờ Việt nam Thấy ngụi nhà Bỏc thật gần gũi, chan hoà với cảnh vật quờ hương Sống ngụi nhà đó, Bác Hồ lớn lờn tỡnh yờu thương gia đình: vừng gai ru mỏt trưa nắng hố, …
+ Chỉ hiểu rừ ý nghĩa cỏc yếu tố nghệ thuật có đoạn thơ: - Biện pháp đảo ngữ: “nghiờng nghiờng mỏilợp”
- Biện phỏp nhõn hoỏ: “Vừng gai ru mỏt trưa nắnghố.”…
Đề 84: “ … Phượng khơng phải đóa, khơng phải vài cành, phượng một loạt, vùng, góc trời đỏ rực … Người ta quên đóa hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xịe ra, đậu khít mn ngàn bướm thắm”
( Trích Hoa học trị – Xuân Diệu) Để diễn tả số lượng lớn hoa phượng đoạn văn trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nào? Hãy nêu cảm xúc em hoa phượng
Gợi ý
Tác giả miêu tả hoa phượng với biện pháp tu từ khéo léo, tài tình Những điệp từ điệp ngữ có tính chất tăng tiến gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc: Phượng khơng phải đóa, khơng phải vài cành… đỏ rực
Tác giả sử dụng câu khẳng định nhằm diễn tả phượng nhiều người ta quên đóa hoa mà nghĩ đến cây, hàng, tán lớn…
Yêu cầu học sinh viết cảm xúc cách tự nhiên, chân thực
Ví dụ: Nói đến hoa Phượng nói đến tuổi học trị Hoa Phượng nở báo hiệu mùa thi tới Hoa phượng nở kết quat tốt đẹp chúng em sau bao ngày học tập vất vả Hoa Phượng nở chúng em nghỉ hè với chia tay đầy lưu luyến …… Đề 85: Đọc đoạnthơ:
“Ngỗng không chịu học Khoe biết chữ Vịt đưa sách ngược Ngỗng tưởng xuôi Cứ giả đọc nhẩm Làm vịt phì cười Vịt khuyên hồi:
- Ngỗng ơi! Học! Học!”
(29)Theo em, điều tạo nên hấp dẫn đoạn thơ? Hãy bộc lộ cảm nghĩ đoạn văn ngắn từ đến câu
Học sinh nêu cảm nhận đọc đoạn thơ thơng qua hai tín hiệu nội dung nghệ thuật đoạn viết ngắn có cấu trúc chặt chẽ, cảm xúc hồn nhiên chân thực, đảm bảo ý sau:
+ Nội dung:
Đoạn thơ giới thiệu buổi học đầy thú vịvà vui nhộn hai bạn Ngỗng Vịt ( hai vật nhân hố ), có ý chê bai anh chàng Ngỗng lười học hay khoe khoang khoác lác Đồng thời, qua đoạn thơ , tác giả muốn nhắn nhủ cậu học trị u q khơng nên lười học để trở thành học giỏi, người ngoan
+ Nghệ thuật:
Tác giả thành công việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá thể động từ dùng để hoạt động người Nhờ có biện pháp nhân hố làm cho vật trở nên sinh động có hồn người, chúng người bạn nhí nhảnh, vơ tư, ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với tuổi thơ em
Đề 86: Đọc đoạn thơ sau:
“Cỏ giấu mầm đất Chờ ngày đông qua Lá bàng giấm lửa Suốt tháng ngày hanh khơ
Búp gạo thập thị Ngại ngần nhìn gió bấc Cánh tay xoan khơ khốc Tạo dáng vào trời đông.”
Đoạn thơ tác giả dùng biện pháp nghệ thuật mà hay đến thế? Em viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) ghi lại cảm xúc em đọc đoạn thơ đó.
Đề 87: Viết người mẹ, nhà thơ Trương Nam Hương có câu thơ sau: Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao
Mẹ lời mẹ hát Có đời Lời ru chấp đôi cánh Lớn bay qua”
(Trích Trong lời mẹ hát)
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả?
Gợi ý: Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ người mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm tác giả thấy xúc động đến “nôn nao” ý đối lập với hai câu thơ “Lưng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao” muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời, lờihát mẹ chắp cho đôi cánh để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả người mẹ thật đẹp đẽ biếtbao
Đề 88: Viết ngườimẹ, nhà thơ TrầnQuốc Minh có hình ảnh so sánh rất hay thơ Mẹ:
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời
Hãy cho biết : Những hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận điều đẹp đẽở người mẹ kính u
Gợi ý:Những hình ảnh so sánh:
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Giúp em cảm nhận được, người mẹ thương con, mẹ thức thâu đêmsuốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc ; ngơi " Thức" soi sáng đêm, trời sáng khơng thể thức đượcnữa
(30)Mẹ gió suốt đời