Tuần 21: Môt số loại rau

- Biết được tính chất cơ bản của hình học: Hình tròn lăn được, hình vuông có các cạnh không lăn được.. Địa điểm:?[r]

Tuần: 21 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần

Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện xem trẻ biết dịch bệnh Covid

Quan sát cho trẻ kể tên vài loại rau trẻ biết

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng Tập:Em yêu xanh Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay sang ngang gập khủy tay - Chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước

*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép, có thói quen, nề nếp gọn gàng

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Trẻ biết số loại rau

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Số tuần: tuần Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 05/ 02/ 2021 Một số loại rau

Từ ngày 25/ 01/ 2021 đến ngày 29/ 01/ 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ bao qt trẻ chơi

- Gợi mở cho trẻ: - Lớp có khác? - Tranh vẽ gì?

- Cơ cho trẻ xem video trò chuyện số loại rau

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em yêu xanh”

* Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Cô điểm danh trẻ

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Có nhiều tranh đẹp - Một số loại rau - Trẻ quan sát

- Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

- Cửa hàng bán rau, củ Gia đình

2 Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép xây dựng trang trại rau Xây vườn rau bé

3.Góc học tập:

- Xem sách tranh vẽ số loại rau

- Kể chuyện cách chăm sóc phịng chống bệnh dịch

4 Tạo hình

- Vẽ, tơ màu trang số loại rau, củ

5 Góc thiên nhiên - Cho trẻ tưới cây, cùng cô lau

- Trẻ thích chơi với bạn đồn kết, thể hiện vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Trẻ ơn lại kiến thức, kĩ xây vườn rau - Phát triển tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ xem tranh ảnh, lô tô số loại rau củ

- Ơn kỹ vẽ tơ màu

- Trẻ biết cách chăm sóc cây, yêu quý, bảo vệ xanh

- Trẻ yêu thích lao động

- Cửa hàng, số loại rau quen thuộc

- Đồ dùng gia đình

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào…

- Tranh ảnh số loại rau

- Bút sáp màu

- Bình tưới, khăn dụng cụ chơi với cát nước…

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện:

- Cơ trẻ hát bài: “Bầu bí thương nhau" - Cơ vừa hát hát gì?

- Củng cố, giáo dục trẻ 2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cô gợi mở nêu nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: - Cửa hàng bán rau, củ Gia đình + Góc xây dựng: - Xây dựng lắp ghép xây dựng trang trại rau Xây vườn rau bé

+ Góc tạo hình: - Vẽ, tô màu số loại rau, củ - Đọc thơ chủ đề

+ Góc học tập: - Xem tranh, lô tô số loại rau, củ

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá, tưới 3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Quá trình chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với

6 Nhận xét sau chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi

7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát - Bầu bí thương

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ nhận vai chơi

-Trẻ tham quan góc

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh – - đẹp; trị chụn loại rau, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát vườn rau trường

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng + Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

2 Trò chơi vận động:

Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, - Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề - Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, lợi ích loại rau

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ

- Giúp trẻ thích ứng với khí hậu xung quanh * GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

- Đồ chơi an toàn,

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trerb đọc thơ “ Bắp cải xanh” - Trò chuyện thơ:

+ Các vừa đọc thơ gì? +Bài thơ nói loại rau gì?

+ Nhà có trồng rau bắp cải khơng? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc loại rau 2.Quá trình trẻ quan sát:

* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát vườn rau trường - Trong trường có loại rau gì?

- Trò chuyện tên,đặc điểm số loại rau trường - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ rau xanh

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất * Cùng giáo tưới rau 3.Tổ chức trị chơi cho trẻ: *Trị chơi vận động:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cơ bao qt trẻ, động viên khuyến khích trẻ trình chơi Nhận xét sau chơi * Chơi tự do:

* Chơi với đồ chơi thiết bị trời:

- Cho trẻ chơi tự với đu quay, cầu trượt, nhà bóng( bao qt trẻ)

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ trả lời - Rau bắp cải - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ kể

- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện

- Trẻ nắng nghe

- Trẻ trẻ lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ xếp hàng

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ôn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Ném xa tay TCVĐ : Mèo đuổi chuột.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bầu bí thương nhau" I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập vận động bản: Ném xa tay

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa từ trước vịng sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao

- Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột” 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ Ném xa tay

- Rèn sức mạnh bàn tay, bàn chân định hứng không gian - Phát triển trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập để thể ln khỏe mạnh, nghe hiệu lệnh cơ,có ý thức giờ học

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng đĩa hát theo chủ đề

- Sắc xô, kẻ vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa, - 20 – 25 túi cát, rổ nhựa, quần áo gọn gàng Địa điểm:

Ngoài sân

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát " Bầu bí thương nhau" + Cơ hỏi trẻ hát nói ? có thích trồng bí khơng? Trồng bí để làm gì? - Cơ nói cho trẻ biết trồng bầu bí ăn có nhiều chất vi ta - Giáo dục trẻ trồng rau chăm sóc bắt sâu nhổ cỏ

2.Giới thiệu :

- Muốn có nhiều rau phải làm gì? - Muốn trồng nhiều rau chúng cần phải có sức khỏe tốt làm để có

- Hát " Bầu bí thương nhau" - Nói bầu bí - Lắng nghe

sức khỏe tốt nhỉ? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát khởi động theo nhạc hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau hai hàng ngang dãn cách 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập cô động tác

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; Thở từ từ - ĐT tay : Hai tay sang ngang gập khửu tay + ĐT chân: Hai tay chống hơng chân đá phía trước

+ ĐT bụng: Quay người sang bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

- Cho trẻ dồn hai hàng ngang quay mặt vào

nhau

* Vận động bản: Ném xa tay - Hôm cô dạy vận động Ném xa tay, xem cô làm trước lần

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác : -TTCB: Cơ từ đầu hàng đến trước vạch cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”, đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát phía với chân sau Khi có hiệu lệnh “Ném”, cô đưa túi cát từ trước sau, lên cao ném mạnh túi cát xa phía trước điểm tay đưa cao Ném xong cô cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần - Mời hai trẻ làm mẫu * Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Tập thể dục

- Trẻ xếp hàng sân

- Trẻ thực hiện - Trẻ tập BTPT - Tập lần nhịp

- Trẻ ý lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý nghe, quan sát - Trẻ ý nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ cho hai tổ thi đua

- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ *Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột. - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi luật chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng -2 vịng 4 Củng cố.

- Hơm vừa học vận động ?

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh phát triển

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Thi đua tổ

- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi trò chơi - Chú ý nghe

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Ném xa tay - Mèo đuổi chuột

- Vâng

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Tên hoạt động: VĂN HỌC: Đồng dao về củ. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Em trồng cây Trò chơi: Gieo hạt

I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên đồng dao: Đồng dao củ

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao: Đồng dao củ - Trẻ đọc thuộc đồng dao

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc diễn cảm, phát âm xác - Trẻ trả lời câu hỏi cô đầy đủ, rõ ràng

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí , chăm sóc bảo vệ xanh - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh theo nội dung đồng dao - Slide nội dung đồng dao

- số loại củ “ su hào, cà rốt, củ đậu … 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô dùng câu đố số loại rau củ - Cơ gợi mở cho trẻ kể nhóm rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn

- Cô nhấn mạnh nhóm rau thứ nhóm rau ăn

- Cơ có từ “ Rau ăn lá”

- Nhóm thứ 2: nhóm rau ăn củ - Cơ có từ “ rau ăn củ”

- Nhóm thứ 3: nhóm rau ăn - Cơ có từ “ rau ăn quả”

-> Cơ củng cố lại giáo dục trẻ phải trồng chăm sóc loại rau ăn

2.Giới thiệu :

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ số loại

- Trẻ nghe

-Trẻ ý nghe đàm thoại cô

- Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ quan sát

rau , củ , quả…

- Hỏi trẻ nội dung tranh vẽ ?

À tranh vẽ nhiều loai rau củ , …và nội dung đồng dao có tên “ Đồng dao củ” mà hơm cô học

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu. - Cô đọc lần 1.Đọc diễn cảm

+ Các vừa nghe đọc đồng dao ? - Các thấy đồng dao có hay không? - Giới thiệu tên “Đồng dao củ”

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa - Tóm tắt nội dung : Bài đồng dao củ nói số loại củ, su hào, củ ấu, củ đậu , củ hành , củ cà rôt …

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lọai rau củ, quả, biết chăm sóc bảo vệ tích cực ăn nhiều rau, củ, thể khỏe mạnh, đẹp da

+ Cô đọc lần 3: kết hợp tranh slide minh họa 3.2.Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Các vừa nghe đọc đồng dao gì?

+ Trong có nói đến loại củ lọa củ gì?

- Cơ gợi ý để trẻ kể lần lượt loại củ đồng dao

- Ngồi chơi đất củ ? - Tập bơi ao củ gì? - Củ khơng cần phải nấu? - Lợn thích củ gì?

- Chó địi củ gì? - Củ lạc nào?

- Như mũi ơng củ gì?

- Muốn có loại củ phải ? - Giáo dục trẻ muốn có rau, củ để ăn phải trồng chăn sóc, bảo vệ chúng

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc.

- Trẻ ý quan sát - Rau su hào , cà rôt

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe quan sát - Lắng nghe

- Trẻ nghe quan sát

- Bài đồng dao củ

- Củ su hào, củ ấu, củ đậu, củ hành

- Củ su hào - Củ ấu - Củ đậu - Củ hành - Giềng , xả - Lạc có hạt - Củ cà rốt

- Phải trồng , chăm sóc, bảo vệ

- Dạy lớp đọc cô 2- lần - Cho tổ đọc

- Mời nhóm thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

* Chơi trò chơi “ gieo hạt”

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ cho trẻ nêu lại cách chơi

- Tổ chưc cho trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc, ăn nhiều loai rau củ

5 Kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương

- Cô cho trẻ hát: Em trồng

- Cả lớp đọc - Từng tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Trẻ đọc

- Trẻ ý nghe - Nêu cách chơi - Trẻ hào hứng chơi - Bài đồng dao củ - Lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ………

Trị chơi: Rau biến mất,…. I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, số đặc điểm, đặc trưng loại rau - Trẻ biết ích lợi rau sức khỏe người

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát: nhìn, ngửi, sờ, ý lắng nghe phán đoán

- Rèn kĩ so sánh, phân loại rau theo nhóm( rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả)

- Rèn kĩ vệ sinh cách chế biến số ăn từ loại rau 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ biết ích lợi rau sức khoẻ người

- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất biết ơn người trồng rau II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng trẻ: - Mơ hình cửa hàng rau

- Hình ảnh số loại rau ( rau thật có) : Rau bắp cải, củ su hào, cà chua chín cà chua xanh…

- Thẻ từ: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn - Băng hình quy trình sơ chế rau

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô tổ chức cho trẻ đến thăm quan cửa hàng bán rau sạch, cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích

- Trẻ tập trung xung quanh cô, cô hỏi trẻ: - Các mua rau gì?

- Ai mua giống bạn?

- Rau bạn mua thuộc nhóm rau ăn nhỉ?

- Ai mua rau thuộc nhóm rau ăn giống bạn giơ lên cho cô bạn xem

- Cô cho trẻ mang rau lên để vào rổ

- Cơ cho trẻ hỏi nhóm rau ăn củ, rau ăn

- Trẻ đến cửa hàng rau chọn số loại rau mà trẻ thích

- Trẻ rau cải, rau mùng tơi, rau muống…

- Trẻ trả lời - Rau ăn

tương tự mang rau lên để vào rổ - Trên nhóm rau mà vừa mua

+Nhóm rau thứ nhóm rau ăn lá- Cơ có từ “ Rau ăn lá”

+ Nhóm thứ 2: nhóm rau ăn củ- Cơ có từ “ rau ăn củ”

+ Nhóm thứ 3: nhóm rau ăn quả- Cơ có từ “ rau ăn quả”

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có loại rau để ăn phải làm gì?

- Cơ có đoạn băng cách sơ chế số loại rau củ có muốn xem không?

- Cô cho trẻ xem video clip quy trình sơ chế rau

- Các ý lên hình xem bác cấp dưỡng sơ chế rau nhé?

- Mỗi loại rau khác có cách sơ chế khác nhau, sau sơ chế xong, loại rau chế biến thành ăn ngon bổ dưỡng

- Hôm cô tìm hiểu loại rau nhé!

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại rau: * Tìm hiểu rau ăn lá:

- Cô đọc câu đố :

“ Tôi mọc vườn Tàu xanh xanh Tôi để nấu canh Để xào, để luộc”? - Đố loại rau gì?

- Cơ trình chiếu hình ảnh rau cải xanh cho trẻ xem - Trên tay có rau đây?( Cô đưa rau cải xanh thật ra)

- Đây phần rau?

- Con xem cải xanh nào? To hay nhỏ? Dài hay tròn? Có màu gì?

- Trẻ quan sát -Trẻ phát âm

- Phải trồng chăm sóc - Có

-Trẻ ý - Vâng

- Vâng

- Trẻ ý nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý quan sát - Rau cải

- Phần rễ,

- Ăn rau cải xanh ta ăn phần nào?

- Con đếm xem có cải xanh? - Mẹ thường nấu cho ăn?

- Cơ trình chiếu ăn nấu từ rau cải cho trẻ xem

+ Nhìn xem có rau đây? - Rau ngót có phần gì? - Lá rau ngót nào? Có màu gì? - Ta ăn phần rau ngót? - Nấu để ăn?

- Trình chiếu cho trẻ xem ăn chế biến từ rau ngót

- Cho trẻ so sánh cải xanh rau ngót + Giống nhau: Đều rau ăn

+Khác nhau: Cải xanh to, dài, khơng có thân, Rau ngót nhỏ, trịn, nhiều thân

- Ngoài loại rau ăn biết loại rau ăn nữa?

- Cơ trình chiếu cho trẻ xem hình ảnh rau muống, rau khoai, rau cúc, rau mùng tơi

- Cô nhấn mạnh: loại rau ăn có nhiều vitaminC, ăn vào giúp thể mát mẻ, khỏe mạnh, kháng bệnh, da dẻ hồng hào Vì cần ăn nhiều loại rau nhé!

+Tìm hiểu số loại rau ăn quả

- Cô đố!

“Cũng gọi cà Nhưng vỏ màu đỏ Luộc hấp xào bưng Đều ăn cả”?

Đó gì? ( cà chua) - Cơ trình chiếu cà chua cho trẻ xem

- Cô đưa cà chua thật - Trên tay có gì?

+ Khi chín có màu gì? Cịn xanh có màu gì? + Vỏ có đặc điểm gì? cho trẻ lên sờ thử

+ Quả có dạng hình gì?

+ Trong ruột cà có gì? Hạt hay nhiều? Khi

- Phần tàu - Trẻ đếm - Nấu canh…

- Trẻ quan sát - Rau ngót - Có thân, lá…

- Lá nhỏ, trịn, có màu xanh

- Nấu canh, luộc - Trẻ ý quan sát

- Trẻ ý nghe

- Trẻ kể tên

- Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý nghe

- Qủa cà chua

- Trẻ ý quan sát - Trẻ quan sát

- Qủa cà chua

- Chín có màu đỏ, chưa chín có màu xanh

ăn ta ăn phần nào?

- Cô bổ cà chua cho trẻ xem

- Cơ trình chiếu ăn chế biến từ cà chua cho trẻ xem

+ Cô nhấn mạnh: Quả cà chua làm nhiều ăn ngon bổ dưỡng có nhiều vitaminA, C giúp mắt sáng hơn, tăng sức đề kháng cho thể Vì cần ăn nhiều cà chua tốt cho thể

- Cô đưa su su hỏi trẻ -Trên tay cô có gì?

- Quả su su có màu gì? - Hình dạng sao?

- Cơ mời bạn lên sờ vỏ su su xem vỏ nào?

- Bên có gì?

- Cô bổ Su su cho trẻ xem - Vậy ăn su su ta phải làm gì? - Nó loại rau ăn hay ăn củ? - Nấu để ăn?

- Chiếu hình ảnh ăn chế biến từ su su

- Cho trẻ so sánh điểm giống khác cà chua su su

- Cô khái quát lại:

+ Giống nhau: Đều rau ăn

+ Khác nhau: Cà chua màu đỏ - Su su màu xanh - Cà chua Tròn, nhỏ – Su su dài, to - Cà chua vỏ bóng - Su su vỏ có gai

- Cà chua nhiều hạt - Su su có hạt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Quả su su - Có màu xanh - Trịn, dài, có gai

- Bên có hạt - Trẻ quan sát - Ta bỏ hạt, bỏ vỏ - Rau ăn - Xào, luộc - Trẻ quan sát

- Giống nhau: Đều rau ăn

+ Khác nhau: Cà chua màu đỏ,Su su màu xanh

Cà chuaTròn, nhỏ su su dài, to

Quả cà chua vỏ bóng , su vỏ có gai

- Cho trẻ kể tên số loại rau ăn mà trẻ biết?

+ Tìm hiểu số loại rau ăn củ:

- Đố con: “ Củ đo đỏ - thỏ thích ăn?” + Nhìn xem có nè?

+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? Dùng để làm gì? - Cà rốt loại rau ăn gì?

- Nấu ăn từ củ cà rốt?

- Trình chiếu hình ảnh ăn từ củ cà rốt cho trẻ xem

- Cô đưa “Củ cải trắng” cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ củ gì? - Củ cải trắng có màu gì? - Có dạng hình gì?

- Là loại rau ăn gì? - Dùng để làm gì?

- Cơ chiếu ăn nấu từ củ cà rốt

- Cho trẻ so sánh sự giống khác cà rốt củ cải trắng

+ Giống nhau: Đều loại rau ăn củ, có dạng trịn dài, đầu to, đầu nhỏ

+ Khác nhau: Cà rốt có màu cam, củ cải có màu trắng

- Cho trẻ kể tên số loại rau ăn củ mà trẻ biết.(Cơ chiếu hình ảnh củ xu hào, củ hành tây, củ khoai tây )

- Cô để chung nhóm rau, mời trẻ lên phân nhóm loại rau

=> Cô nhấn mạnh: Các loại rau khác vể tên gọi, đặc điểm… gọi chung số loại rau Vì chúng thường dùng để chế biến thức ăn bữa cơm hàng ngày, cung cấp vitamin, chất bổ cần thiết, giúp thể khỏe mạnh, hồng hào, thông minh, học giỏi nhớ ăn nhiều loại rau mẹ nấu canh, xào, luộc nhé!

Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi luyện tập “Rau biến mất”

- Trẻ kể tên - Củ cà rốt - Trẻ quan sát

- Dài, đầu to, đầu nhỏ, màu cam, dùng để nấu ăn

- Rau ăn củ

- Xào, luộc, nấu canh - Trẻ quan sát

- Củ cải - Màu trắng

- Dạng dài, đầu to, đầu nhỏ, màu trắng - Ăn củ

- Trẻ quan sát - Trẻ so sánh - Trẻ ý nghe

- Trẻ lên phân nhóm theo u cầu

- Trẻ ý lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Cách chơi: - Cô để chung loại rau, cho trẻ nhắm mắt lại cô dấu số loại rau, trẻ mở mắt đoán loại rau biến

- Cho trẻ chơi – lần

+ Trò chơi 2: “Giơ nhanh chọn đúng”

- Cô phát lô tô loại rau cho lớp, sau trẻ dơ theo yêu cầu cơ, nói đến loại rau trẻ dơ nhanh loại rau nói to

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố-giáo dục:

- Hôm tìm hiểu ? - Muốn có rau ăn người ta phải làm gì?

- Trẻ biết ích lợi rau sức khoẻ người Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn Biết ơn người trồng rau

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô trẻ hát: “Sắp đến tết rồi”

-Trẻ ý nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Vâng

- Trẻ chơi trò chơi

- Tìm hiểu số loại rau

- Phải trồng chăm sóc

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ Thứ ngày28 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động : LQVT: Phân biệt hình vng hình trịn Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề

Hát:" Bầu bí thương " I Mục đích - yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết tính chất hình học: Hình trịn lăn được, hình vng có cạnh khơng lăn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ quan sát có chủ định trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ chăm sóc loai rau,củ , … - Ngoan ngỗn lễ phép, chăm học …

II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên

- Mỗi trẻ hình trịn, hình vng (Có màu sắc khác nhau) 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát " Bầu bí thương nhau"

+ Bài hát nói ? có thích trồng bí khơng? Trồng bí để làm gì?

- Cơ nói cho trẻ biết trồng bầu bí ăn nhiều chất vitamin, tốt cho thể ăn vào đẹp da

2 Giới thiệu

+ Hơm mời đến thăm nhà bạn búp bê nhé!

- Hát mời anh lên tàu lửa đến nhà búp bê + Có bạn Gấu chào bạn Gấu bạn búp bê nào! Búp bê hôm vui có bạn đến thăm!

- Trị chuyện đồ dùng nhà búp bê

+ Búp bê có q tặng cho chúng mình! + Búp bê tặng q cho chúng mình!

- Cơ phát rổ cho trẻ 3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn, hình vng

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi

- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho có đồ chơi gì?

- Cơ có đây? Đây hình trịn

- Chúng tìm hình giống nào!

- Hát " Bầu bí thương nhau"

- Nói bầu bí - Lắng nghe

- Trẻ hát thăm nhà búp bê

- Trẻ lắn nghe

-Trẻ cầm rổ - Có hình ạ!

+ Đây hình gì?

Cho trẻ đọc hình trịn tập thể cá nhân + Hình trịn có màu đây?

- Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

- Đây hình gì? Hình vng có màu gì? - Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc to (2 lần)

* Hoạt động 2: Phân biệt hình vng hình trịn

- Cơ cho trẻ chọn hình

+ Trên tay cầm hình gì?

+ Chúng thử lăn hình trịn giúp nào? + Chúng có lăn khơng nào?

+Hình trịn có đường bao cong nên chung ta lăn được?

- Chúng sờ đường bao hình trịn nào?

- Cho trẻ cất hình vào rổ Xem bạn Búp bê cịn tặng hình nữa?

- Đây hình gì? Hình vng có màu gì? - Cả lớp chọn hình vng giơ lên đọc to (2 lần)

- Cơ cho lớp chọn hình nói lại tên hình màu sắc hình vng lần

- Các chọn cho cô hình vng

- Chúng thử lăn hình vng nào! Chúng có lăn khơng?

- Hình vng khơng lăn hình vng có đường bao cạnh thẳng

- Cùng đếm cạnh hình vng

- Hình vng có cạnh, cạnh hình vng nào?

- Cơ giới thiệu góc

- Cho trẻ khát qt hình trịn lăn được, hình vng khơng lăn

- Cô ý quan sát hỏi cá nhân trẻ ý trẻ phát âm

* So sánh:

- Hình trịn - Màu đỏ

- Hình vng

- Hình vng màu xanh -Trẻ giơ hình đọc

Trẻ chọn hình trịn - Hình trịn, màu đỏ - Lăn thử

- Lăn

- Sờ đường bao

-Trẻ chọn theo u cầu - Hình vng

- Hình vng màu xanh -Trẻ giơ hình đọc -Trẻ đọc tên hình vng

- Lăn hình

- Khơng lăn

- Đếm cạnh 1,2,3,4

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác hai hình

- Cơ khái qt lại

- Điểm khác nhau: Hình trịn lăn có đường bao đường cong trịn khép kín hình vng khơng lăn hình vng có cạnh - Giống nhau: Đều hình học

- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình vng dạng hình tròn

* Hoạt động 3: Trò chơi 1: Thi nhanh - Cho trẻ chọn hình theo yêu cầu + Chọn hình vng – hình trịn

+ Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn – khơng lăn + Chọn hình có cạnh khơng có cạnh * Trị chơi 2: Cùng thi tài

- Hôm bạn búp bê bạn Gấu vui học chúng mình, mang q đến để cám ơn bạn búp bê bạn Gấu tặng cho nhé!

- Cách chơi

- Cơ chia lớp thành hai đội:

+.Đội tặng cho búp bê bánh có dạng hình vng

+.Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình trịn - Đổi lại hai đội chọn bánh ngược lại - Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, làm rơi bánh không tính, chọn khơng bánh khơng tính

- Cho trẻ chơi 2- lần 4 Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Giáo dục

- Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

+ Giống : Đều hình +Khác : hình trịn lăn …, hình vng khơng lăn …

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn hình theo u cầu cô

-Trẻ lắng nghe thực hiện chon hình theo yêu cầu - Lắng nghe

- Trẻ hai đội chơi

-Trẻ chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc : Dạy hát: “ Bầu bí” Nghe hát: Vườn của ba

Kiến thức:

- Trẻ hát rõ lời diễn cảm theo nhịp điệu hát

- Hiểu nội dung hát mô tả qủa Bầu qủa Bí trẻ biết bầu bí thức ăn có ích người

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ hát giai điệu, hát rõ lời hát - Phát triển tai nghe,khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Cảm nhận giai điệu, sắc thái ca “Vườn Ba” 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động

- Hứng thú nghe hát, tích cực hưởng ứng theo hát vận động theo

- Có tinh thần hợp tác nhóm

- Qua hát giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ bạn II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc khơng lời hát: “ Bầu bí” “ Vườn ba” + Đàn organ,băng nhạc bài“Vườn Ba” máy cassette + Tranh lô tô loại rau ăn qủa , ăn , ăn củ

- Đồ dùng trẻ : Mũ có hình trái bầu bí số nhạc cụ muỗng, chai nước suối có hạt sỏi…trẻ chọn để đệm thêm cho hát Địa điểm:

- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc câu ca dao : “Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn” - Con hiểu câu ca dao nào? - Có biết hát loại khơng?

=> Cơ khái qt lại: Câu ca dao nói tình cảm trái bầu bí gắn bó u thương chúng khác giống chung giàn

2.Giới thiệu bài.

- Cô giới thiệu tên hát “Bầu Bí ” Nhạc sĩ Phạm Tuyên – Đặng Hiền phổ nhạc dựa lời ca dao hay lớp

- Trẻ đọc

cùng hát với cô nhé! 3.Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Bầu bí” - Cơ hát mẫu:

- Cơ giới thiệu: Tên hát; tên tác giả.Các lắng nghe hát nói lên điều - Cơ hát lần 1: Cô hát diễn cảm trọn vẹn hát

- Cô vừa hát cho nghe hát “Bầu bí” sáng tác nhạc sĩ “ Phạm Tuyên- Đặng Hiền” phổ nhạc theo ca dao mà vừa đọc

- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo hát

- Cơ vừa hát gì? Do sáng tác? - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần

- Dạy trẻ hát theo cô ( 2- lần ) ý sửa sai

- Mời tổ , nhóm nhỏ hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Động viên khuyến khích trẻ

3.2 Hoạt động 2:Trò chơi: Giọng hát to, Giọng hát nhỏ

- Mỗi trẻ chọn cho mũ đội có hình Bầu , bí

- Cho trẻ kết thành nhóm theo hình - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi

Lần 1: Tất nhóm hát theo u cầu ( đưa tay thấp trẻ hát bé , tay giơ cao trẻ hát to

Lần 2: Từng nhóm hát thể hiện tình cảm vui tươi, xem nhóm thể hiện hay , yêu cầu đưa

+ Nhóm Bầu hát to + Nhóm Bí hát nhỏ

Lần : Cô thay đổi hiêu lệnh yêu cầu 3.3.Hoạt động 3:Nghe hát “Vườn của Ba”.

Nghe hát lần 1:

- Có hát dễ thương “Vườn Ba” Cô hát cho nghe

- Cô hát kết hợp diễn tảđiệu bộ, nét mặt

- Vâng

- Trẻ nghe cô hát

- Bài “Bầu bí” sáng tác nhạc sĩ “ Phạm Tuyên- Đặng Hiền”

- Cả lớp hát 2- lần - Các tổ hát , nhóm hát - Cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Trẻ chọn mũ cho - Kết nhóm

- Chú ý

- Cả lớp thực hiện

- Nhóm thực hiện

+ Các nghe giai điệu hát nào? Lần 2: Cô cho trẻ nghe qua băng đĩa

- Bây giờ lắng nghe giai điệu hát tưởng tượng hình ảnh, âm màu sắc kể cho nghe nhé!

- Cho trẻ nghe nhạc không lời lần + Con tưởng tượng hình ảnh âm gì?

+ Bạn tưởng tượng hình ảnh âm khác ?

4 Củng cố

- Hơm học hát gì? Bài hát sáng tác?

- Các thấy hát có hay khơng?

- Cơ hát tặng cho nào? - Giáo dục trẻ: qua hát phải biết yêu thương bạn bè người xung quanh nhé!

- Giáo dục trẻ biết ý giờ học 5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Rất hay

- Vâng

- Bài hát Vườn ba

- Bài “Bầu bí” sáng tác nhạc sĩ “ Phạm Tuyên- Đặng Hiền””

- Có

- Bài hát Vườn ba

- Vâng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )