TUẦN 15: NGHỀ DỊCH VỤ

+ Cách chơi: Các con sẽ phải bật qua suối để lên cắm những bông hoa váo nhóm của mình.. TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống.. Dạy trẻ bỏ rác đúng nơi quy định Hoạt động bổ trợ: Hát “ Không xả rá[r]

Tuần thứ 15: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: NGHỀ DỊCH VỤ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề nghiệp

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề nghề nghiệp - Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát tháng 12

3 Điểm danh.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ của GV

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề nghề nghiệp - Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cơ theo dõi chun cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Từ ngày 30/11/2020 đến 25 tháng 12 năm 2020 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 18/12/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK

1 Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “nghề nghiệp”

+ Gợi hỏi trẻ sản phẩm nghề dịch vụ * Giáo dục trẻ biết yêu quý biết ơn cô bác làm nghề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa” - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ

-Trẻ thích tập bạn

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Người làm đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch

- Chơi bán hàng - Tập làm thợ cắt tóc

2 Góc Xây dựng

- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị

3 Góc nghệ thuật. - Tô màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập, sách. - Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ

5 Góc thiên nhiên: - Bé chăm sóc

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề -Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo nghề dịch vụ

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạt mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

BT TK

1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”

- Trò chuyện chủ đề: “ Nghề sản xuất” 2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện các góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Hơm chơi nào?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày theo cô bạn

- Trẻ quan sát góc chơi

Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi cô bạn - Trẻ nghe

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủđích - Quan sát trị chuyện cơng việc bác nơng dân, quan sát công việc người làm vườn

- Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động

- “Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây - Chơi với đồ chơi trời

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp tìm bạn

- Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ TK

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến nghề gì?

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “Nghề dịch vụ”

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát trị chuyện cơng việc bác nông dân, quan sát công việc người làm vườn:

+ Con thấy công việc bác nông dân nào?

+ Con có u q bác khơng? + u q bác cần phải làm gì? - Các thử quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Thời tiết hôm nắng nóng Với thời tiết phải làm nào? - Chúng phải làm để có thể khỏe mạnh?

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi: Cáo ngủ à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi Quan sát trẻ chơi, chơi trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Cơ trẻ chơi, quan sát bao quát trẻ

3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ đọc thơ - Bé làm nghề - Nói nghề nghiệp…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn - Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lời theo khả

- Cổ vũ bạn chơi

-Trẻ thực

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ TK

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A.TỔ CHỨC

ĐỘNG CẦU

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,

- Biểu diễn văn nghệ-nêu gương cuối ngày-cuối tuần

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa - Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghếNhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: Bật qua suối nhỏ I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động bản, biết ném trúng đích nằm ngang - Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực vận động

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Bật qua suối nhỏ

* Trẻ tự kỷ:

- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ cô

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ thực kỹ thuật: ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô

- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi

- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo ném trúng đích nằm ngang - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ `có thể thực hiên kỹ vận động có giúp đỡ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động - Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Sân tập phẳng, - Vạch chuẩn , đích ngang , túi cát Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

1/ Ổn định tổ chức

- Chào mừng bạn nhỏ đến với ngày hội: “ Bé khỏe bé ngoan” lớp mẫu giáo tuổi B2

- Đến với hội thi ngày hôm xin chào mừng ba đội:

+ Đội số 1: Thợ may + Đôi số 2: Thợ cắt tóc + Đội số 3: Thợ xây

- Trẻ lắng nghe - Làm theo hướng dẫn cô

2/ Giới thiệu bài:

Cuộc thi ngày hôm gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Chung sức

- Để tham gia phần thi chung sức phải ném trúng đích nằm ngang Các đội sẵn sàng chưa? Để bước vào phần thi địi hỏi phải có sức khỏe tốt Các lắng nghe cô hỏi hôm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ?

3/ Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Chào mừng bạn đến với phần thi thứ có tên: “Khởi động”

- Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc cho trẻ theo vòng tròn, thực kiểu theo nhạc hát: “ Đồn tàu bé xíu” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khom lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động : Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Và phần thiếu thi ngày hôm phần thi thứ 2: “Đồng diễn” Để thực đồng diễn xin mời bạn đến rổ cô chuẩn bị lấy đứng hàng

- Tập với múa kết hợp hát: “ Cháu

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưngChạy chậm -Chạy nhanh-Chạy chậm

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

yêu cô công nhân”

- Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn

+Tay: Đưa hay tay dang ngang, phía trước, kết hơp với vẫy bàn tay

+ Bụng : Đứng cúi người phía trước hai tay chạm ngón chân

+Chân : Đứng, chân co cao đầu gối

+ Bật: Bậttại chỗ

- Khi trẻ tập cô tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “ném trúng đích nằm ngang”

* Nghe tin lớp tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan nên bạn gửi tặng cho lớp nhiều túi cát đích ngang Các có biết bạn gửi túi cát đích ngang để làm khơng?

* Để thực vận động ném trúng đích nằm ngang tay ý

- Bạn biết tập lên thực cho cô bạn xem nào? - Khuyến khích trẻ lên thực - Cơ làm mẫu lần

+ Cô vừa tập vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, đưa tay cao ngang tầm mắt nhắm vào đích( vịng trịn) Khi có hiệu lệnh ném, ném túi cát vào vịng trịn

- Mẫu lần 3: mời 2-3 trẻ lên tập mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ/ lần thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực được, quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tập

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với hàng trẻ lên nối đuôi lên tập

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân

- Trả lời

- Trẻ thực

- Trả lời

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ thực

-Trẻ thực

bạn hưởng ứng theo nhạc -Trẻ tập theo cô bạn theo khả

- Trẻ nhìn cô làm

- Ghi nhớ tên tập

Củng cố: Vừa đội thi đấu giỏi, bạn giỏi nhắc lại vừa thi phần thi mang tên gì?

- Bây cô mời bạn xuất sắc lên thực cho tất xem nhé!

+ Trị chơi: "Bật qua suối”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Các phải bật qua suối để lên cắm bơng hoa váo nhóm Nhóm có số hoa nhiều giành chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lần nên cắm bơng hoa bạn phải bật qua suối mà không dẫm nên vạch

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Kiểm tra, nhận xét kết trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

năng - Quan sát bạn thực

- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả

- Trẻ nhẹ nhàng

4/ Củng cố:

- Hôm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn

- ném trúng đích nằm ngang b - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh

- Ghi nhớ tên tập

5/ Kết thúc - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

……… ……… .……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… .……… ……… ………

……… ……… .……… ……… ……… .……… ……… ………

……… ………

……… ……

……… ……… .……… ……… ……… .……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ sống

Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định Hoạt động bổ trợ: Hát “ Khơng xả rác”

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

Trẻ biết bỏ rác vào thùng rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai

Trẻ TK: Trẻ biết vứt rác nơi quy định

2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn cho trẻ thói quen bỏ rác nơi quy định - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ TK: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định - Tích cực đồn kết tham gia trị chơi

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Video hành vi vứt rác bừa bãi

- Khẩu trang, găng tay, túi nilon cho trẻ - Máy tính, máy chiếu

- Bài hát “ Không xả rác” 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:

- Tạo tình huống: Một bạn bị trượt vỏ chuối

+ Vì bạn Hải Nam lại bị ngã? + Nguyên nhân mà bạn Hải Nam bị trượt vỏ chuối?

+ Theo vỏ chuối để vào đâu?

- Giáo dục: Đúng ăn xong nên để nơi quy định, khơng

- Vì bạn bị trượt vỏ chuối

- Vứt vỏ chuối bừa bãi

- Thùng rác - Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe

được vất rác bừa bãi 2/ Giới thiệu

- Vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường xung quanh Hãy thể người văn minh, lịch hành động đẹp “Bỏ rác nơi quy định” nhé!

- Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ bỏ rác vào thùng rác

- Bây giúp cô giải câu đố nhé:

“Quanh năm đứng vệ đường

Các bạn qua lại thương cho cùng Cái bạn chẳng dùng

Đưa giữ hộ vứt vung người cười Là gì?”

+ Thùng rác dùng để làm con?

Hơm có gửi tặng video xin mời thưởng thức xem video nói điều nhé! - Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi Trò chuyện trẻ: + Trong video thấy gì?

+ Bạn nhỏ video đưa đến trường?

+ Mẹ bạn nhỏ có hành động gì?

+ Các nghĩ hành động mẹ bạn nhỏ?

+ Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo, uống sữa vứt rác đâu?

+ Nếu con, làm gì? + Khi nhắc nhở bạn làm gì? + Vứt rác bừa bãi thói quen nào?

+ Sau ăn bánh kẹo, uống sữa,… bỏ rác vào đâu?

- GD trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh đẹp

+ Bây có muốn cô thu gom rác để bảo vệ môi trường

- Trẻ lắng nghe

- Là thùng rác - Để đựng rác

- Trẻ xem video - Thấy mẹ bạn nhỏ

- Mẹ

- Vứt rác sân trường

- Chưa

- Vứt rác lớp, sân trường, vứt vào vườn hoa…

- Bỏ rác vào thùng rác

- Bỏ rác vào thùng rác

- Thói quen xấu - Bỏ vào thùng rác, nơi quy định - Trẻ lắng nghe

- Chú ý

- Trả lời với giúp đỡ cô

không?

+ Khi nhặt rác cần đồ dùng gì?

- Cô hướng dẫn trẻ cách đeo trang, tất cách nhặt rác bỏ vào túi bóng + Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?

+ Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì?

- GD trẻ biết đeo trang, găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác

+ Các sẵn sàng thu gom rác chưa?

Cho trẻ đeo trang, lấy túi bóng thu gom rác

Hoạt động 2: Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt

- Chia trẻ làm đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo nhũng hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường, thời tính nhạc kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng

- Cho trẻ chơi - Kết thúc nhận xét

- Có

- Khẩu trang, găng tay, túi bóng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đảm bảo vệ sinh - Rửa tay xà phòng

- Trẻ lắng nghe - Rồi

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

4/ Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Hôm học gì? - Cơ giáo dục trẻ

- Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát: “ Hạt gạo làng ta" - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… .……… ……… ……… .……… ………

Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH

Trò chuyện nghề dịch vụ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cơng việc nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người - Biết đặc điểm đồ dùng dụng cụ nghề, biết ý nghĩa nghề

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ kể tên nghề dịch vụ với giúp đõ giáo viên 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi * Trẻ TK: Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, tôn trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh nghề dịch vụ - quầy hàng

- tiệm cắt tóc, gội đầu, tiệm may

2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại:

+ Cơ cháu vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

+ Trong thơ e bé chơi làm nghề gì? + Ngồi nghề đó, cịn biết nghề nữa?

- Trẻ đọc thơ - Bài: Bé làm nghề

- Thợ nề, thầy thuốc, cô nuôi,… - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

2/ Giới thiệu

- Trong xã hội có nhiều nghề có nghề giáo dục chăm sóc bảo vệ người, cịn có nghề phục vụ cho nhu cầu sống người giúp người thư giãn làm đẹp Bài học hôm nay, cô giới thiệu cho biết nghề dịch vụ nhé!

- Trẻ lắng nghe cô

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề dịch vụ:

* NGHỀ BÁN HÀNG:

- Cơ có gì? + Tranh vẽ gì?

- Đây tranh cửa hàng bách hóa - Các đọc “Cửa hàng bách hóa” + Trong tranh có ai?

+ Cơ bán hàng làm gì? + Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?

+ Cửa hàng bán mặt hàng gì?

+ Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán hàng hóa gì?

+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ khách đến mua hàng? + Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?

+ Cửa hàng nhà bán hàng gì? + Con thấy cơng việc bố mẹ nào?

- Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiều mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng nơi sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mau hàng

* NGHỀ CẮT TÓC :

- Tranh đây?

- Chúng đếm xem tranh có người nào?

- Cơ làm gì?

- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?

-Trẻ quan sát - Cửa hàng - Trẻ đọc

- Người bán hàng - Đang bán hàng -Khách mua hàng - Đến để mua hàng

- Đồ dùng, quần áo, dày dép… - Rồi, cửa hàng bán mũ, quần áo, dáy dép…

- Rất vui vẻ chào khách

- 2-3 trẻ trả lời - Bán vải vóc, chăn gối…

- Rất vất vả

- Trẻ ý lắng nghe

- Thợ cắt tóc

- Cắt tóc - Kéo

-(Kéo, lược, máy

- Tham gia cô bạn

- Trẻ ý

-Trẻ ý quan sát

- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì?

- Nghề giúp người nào? * Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người

* NGHỀ THỢ MAY

Trong hình ảnh thấy thợ may làm gì?

- Để may quần áo, thợ may cần có dụng cụ gì?

* Các cô thợ may vất vả làm sản phẩm đẹp cho mặc, Chúng ta phải biết ơn yêu quý cô thợ may nhé!

=> Các ạ! Cô vừa cho làm quen với số nghề dịch vụ, Các có yêu quý nghề khơng? sao?

- Ngồi nghề biết nghề nữa?

=)Các có nhiều nghề, nghề làm cơng việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết quí trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với cô không

- Ước muốn sau làm nghề gì? Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cơ giới thiệu lơtơ tranh, giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ nghề

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau lần chơi

* Trò chơi 2: Người thợ khéo léo - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

CC: Cô chia lớp làm đội đội thể

uốn, ép, hấp, sấy tóc )

- Làm đẹp - Trẻ lắng nghe

- Đang may quần áo

-Kim, chỉn, phấn, thước, máy may

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Hiểu cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi

- Hiểu cách chơi, luật chơi

-Trẻ nghe hiểu

- Trẻ nghe

hiện vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội

LC: Đội làm cho bạn đẹp đội thắng

- Cô mời số bạn lên chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi

4/ Củng cố:

- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ

- Cùng trò chuyện nghề dịch vụ

- Trẻ nhắc lại tên học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

So sánh kích thước dài ngắn. Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu yêu cô công nhân.

Trị chơi: Bé thơng minh, Thi xem đội nhanh I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết khác biệt chiều dài hai đối tượng, sử dụng từ dài – ngắn

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi

* Trẻ tự kỷ:

Trẻ biết so sánh kích thước dài, ngắn với giúp đỡ cô Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ so sánh, ước lượng chiều dài hai đối tượng, sử dụng thuật ngữ toán học : Dài – ngắn

* Trẻ tự kỷ:

- Rèn kỹ so sánh giúp đỡ cô giáo 3.Giáo dục

- Giáo duc trẻ biết lời cô giáo, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ

- hộp quà xanh, đỏ có đựng đồ dùng:2 xẻng, cào, cuốc có kích thước dài ngắn khác

Của cô: Giáo án, xắc xô, máy vi tính, băng giấy dài ngắn, tranh trị chơi Của trẻ: Mỗi trẻ băng giấy dài ngắn

2/ Địa điểm: -Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ơn định tổ chức

Cơ trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân ”

+ Bài hát nói ai?

+ Cơ cơng nhân làm sản phẩm gì? + Chúng phải làm để biết ơn công nhân?

- GD trẻ biết yêu quý sản phẩm mà cô công nhân làm

- Trẻ hát

- Bác nông dân - Hạt lúa

- Qúy trọng sản phẩm bác nông dân làm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Biết học ngoan giỏi nên cô công nhân tặng cho hộp q thật đẹp có muốm khám phá xem hộp q có khơng?

- Có ạ! - Có ạ!

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Ôn nhận biết dài, ngắn: - Các có nhận xét hộp q - Bây mở hộp quà xem

bên có

- Cô cho 2-3 trẻ lên mở quà

Cho trẻ nói tên đồ dùng mà trẻ vừa mở quà: xẻng, bút, cuốc có kích thước dài ngắn khác

- Con có nhận xét đồ dùng này?

+ Cài dài hơn? + Cái ngắn hơn?

- Cơ khuyến khích động viên trẻ nói tên theo thuật ngữ toán học dài hơn, ngắn

Hoạt động : Dạy trẻ so sánh kích thước dài, ngắn.

- Món q ? - Có băng giấy màu ?

- Cô phát cho bạn băng giấy

- Bây dùng băng giấy xếp cạnh xem ?

- Các có nhận xét băng giấy đó?

+ Các so sánh nói xem băng giấy màu đỏ băng giấy màu xanh với nhau? Gọi 2-3 trẻ nhận xét + Băng giấy dài hơn?

+ Băng giấy ngắn ? + Vì biết ?

- Bây xếp băng giấy màu xanh chồng lên băng giấy màu đỏ xếp phải xếp đầu băng giấy phía bên trái sát mép

+ Băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh?

- Vì biết ?

+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ - Vì biết ?

- Cơ xác lại thao tác so sánh cho trẻ thấy:

+ Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh xếp chồng băng giấy màu xanh lên băng giấy màu đỏ đầu băng giấy màu đỏ thừa đoạn

- Trẻ thực theo yêu cầu cô:

- Trả lời

- Băng giấy - Màu xanh, đỏ - Thực

- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh - Màu đỏ

- Màu xanh

- Thực

- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh - Màu đỏ thừa -Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ - Màu xanh thiếu đoạn

-Thực theo cô bạn

- Trẻ thực theo khả

+ Đây phần thừa băng giấy đỏ

+ Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ chồng băng giấy màu xanh lên băng giấy màu đỏ đầu băng giấy màu xanh thiếu đoạn

- Vậy băng giấy màu dài băng giấy màu ngắn

Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

Trò chơi 1: Bé thông minh

- Chọn cho cô băng giấy màu đỏ - Băng giấy màu xanh

- Cơ nói chọn băng giấy dài – trẻ đưa băng giấy màu đỏ nói dài

- Cơ nói chọn băng giấy ngắn – trẻ đưa băng giấy màu xanh nói ngắn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

-Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh

Cách chơi : cô chia lớp thành đội yêu cầu đội lần lấy chấm trịn gắn vào đồ dùng có kích thước dài Mỗi bạn lên lần gắn chấm tròn cuối hàng bạn lên gắn Lần 2: Gắn chấm tròn vào đồ dùng ngắn

Luật chơi ; Đội gắn nhiều chiến thắng

Cơ cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau chơi

- Lắng nghe

- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh ngắn

- Thực theo yêu cầu cô đưa

-Hiểu cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo khả trẻ

4 Củng cố

- Hơm giáo học gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đị dùng đồ chơi lớp học

- So sánh kích thước dài, ngắn

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Vẽ vịng màu ( Tiết đề tài) Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô công nhân”

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết dùng bút sáp vẽ loại vịng có kiểu dáng màu sắc khác

- Trẻ biết vịng có nhiều loại, nhiều kiểu dáng khác loại trang sức chủ yếu dành cho bạn gái

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ biết dùng bút sáp vẽ loại vịng có kiểu dáng màu sắc khác với giúp đỡ cô

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay

- Rèn luyện kĩ ghi nhớ, tư duy, ý có chủ đích trẻ - Trẻ cầm bút đúng, ngồi tư

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ biết vẽ hình trịn nhỏ nối với thành hình tạo thành vịngvới giúp đỡ cô

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm bạn II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu cô với mẫu khác - Vở tạo hình

- Màu sáp Giá trưng bày sản phẩm 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc thơ “ Ước mơ tí”

+ Các vừa đọc thơ gì? + Trong thơ bạn tí ước làm nghề

- Trẻ đọc

- Bài thơ: ước mơ tí

gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý , biết ơn cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Có bạn nhỏ ước mơ lớn lên làm họa sĩ tí hon vẽ lên tranh thật đẹp hôm tập làm họa sĩ vẽ vịng có nhiều màu sắc thật đẹp nhé!

- Trẻ lắng nghe - Chú ý

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu

- Cơ cịn chuẩn bị phịng triển lãm q để tặng cho cơng nhân đấy, xem có nhé!

- Trong q trình xem đàm thoại để trẻ nói màu sắc, chất liệu, kiểu vòng vòng tay, vòng cổ cách xếp vòng

- Để thể tình cảm cơng nhân, chuẩn bị q để dành tặng cơng nhân, có muốn xem khơng? Chúng xem vẽ q tặng cơng nhân nhé!

* Đàm thoại tranh:

+ Bức tranh vẽ vịng gì? + Ai thường đeo vịng này? + Các hạt vịng vẽ nào? + Các có nhận xét màu sắc vịng?

+ Kích thước vịng tay vòng cổ với nhau?

+ Và tranh vòng màu vẽ chất liệu gì?

* Hướng dẫn cho trẻ cách làm

- Các có muốn vẽ vịng màu thật đẹp tay vẽ khơng?

- Bạn cho biết vẽ vòng nào?

- Những hạt vịng vẽ hình gì? - Con dùng màu để tơ?

- Cho trẻ xem nơi trưng bày nhiều loại vòng - Quan sát

- Quan sát

- Kể tên hình dạng số hạt vòng - Trả lời

- Trẻ thực

- Nêu ý tưởng - Hình tròn

- Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào?

* Cho trẻ trao đổi ý tưởng

- Bây trao đổi với xem vẽ vịng vẽ Sau bắt tay vào vẽ nhé!

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Bật nhạc cho trẻ hứng thú

- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ nhiều vịng màu sắc hình dạng khác

- Giúp đỡ trẻ yếu hồn thành

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Bây cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ

+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?

+ Bạn vẽ vịng nào?

+ Chiếc vịng có màu gì?

- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét

- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ

- Ngồi lưng thẳng, cầm bút đầu ngón tay - Nêu ý tưởng

- Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ lắng

4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng cơng nhân

- Vẽ vịng màu

5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):