- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi các trò chơi - Trẻ được ôn lại những kiến thức sáng được học - Trẻ được chơi theo ý thích của mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp?. - Rèn kỹ năn[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG NHỮNG PHƯƠNG TIỆN GÌ?
( Thời gian thực tuần từ ngày 01/ 06 đến ngày 12/06/ 2020) Tên chủ đề nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ : Số tuần thực
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện với trẻ : Tên gọi, đặc điểm, công dụng phương tiện giao thong đường
*Thể dục sáng : “Tập với : Thổi bóng”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề - Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo cô
- Thái độ: Trẻ có tính kỷ luật tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
Tập với bài: Bài tập thể dục buổi sáng - ĐT 1: - Hơ hấp: Tập hít vào thở - ĐT 2: - Tay: Giơ cao
- ĐT 3:- Lưng, bụng, lườn: Cuis nười phía trước - Động tác 4:- Chân: Ngồi xuống đứng lên
IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ
Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình vịng trịn quanh
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(4)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chú lái xe, người bán vé xe
- Xếp hình phương tiện giao thơng đường bộ, nặn bánh xe
- Xếp đường cho xe ô tơ
- Hát hát có nội dung chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi
- Biết xếp hinh phương tiện giao thông đường bộ, biết nặn bánh xe
Trẻ biết xếp cạnh viên gạch tạo đường cho xe
Trẻ biết hát hát phương tiện giao thông biết chơi với dụng cụ âm nhac
- Đồ chơi góc
- Lơ tơ phương tiện giao thơng đường bộ, đất nặn
Các khối, gạch
Những hát phương tiện giao thông đường bộ, dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: “ Em qua ngã tư đường phố” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề 2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi;
- Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt đợng 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Chú tài xế thường làm nhỉ?,…
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt đợng 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét 3 Kết thúc:
- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Tự chọn trị chơi
- Trẻ chơi
- Chơi lái ô tô chở khách - Hỏi khách muốn đâu
- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét
- Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
(6)O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
1 Hoạt đợng có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát trị chuyện phương tiện giao thơng có trường
Vẽ tự sân
2 Trị chơi vận đợng: - Chim sẻ tô
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Giúp trẻ quan sát phương tiện giao thông trường
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
- Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Hoạt đợng có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cô trẻ tham quan , trò chuyện phương tiện giao thơng có trường
- Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết 2 Trò chơi vận đợng
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Chim sẻ ô tô - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Lắng nghe
- Hát cô
- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
(8)O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…
- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(9)- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ cho trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm * Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ ngoan
TỔ CHỨC CÁC
(10)
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ
U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.
- Chơi trị chơi tập thể: “ Tập tầm vơng , Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ
- Ơn hát: “ Lái tơ, Nghe hát:Em qua ngã tư đường phố
- Thơ : Xe chữa cháy
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ
Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vãi, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Bàn ăn,thức ăn trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(11)*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Tập tầm vơng, Nu na nu nống, kẻo cưa lừa xẻ
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ
* Hoạt đợng chung:
- Ơn hát : Lái ô tô, Nghe hát: Em qua ngã tư đườn phố
- Đọc thơ: Xe chữa cháy
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt đợng theo nhóm góc - Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ thức dậy vận động nhẹ
- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực
Trẻ hát cô - Trẻ đọc thơ cô
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ
TỔ CHỨC CÁC
H
(12)Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Cờ phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi - Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng - Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
(13)* Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song
cùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé - Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
VĐCB: Bật xa hai chân
Trò chơi: Ơ tơ chim sẻ” Hoạt đợng bổ trợ: Hát: Em tập lái tơ I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
(14)- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt chân
- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Sơ đồ tập
- Trang phục cô, trẻ gon gàng 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
(15)1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Em tập lái ô tơ” - Các vừa hát hát gì?
- Đến trường bố mẹ đưa phương tiện gì?
- Khi đường phải vào phía bên nào? - Khi ngồi xe máy có đội mũ bảo hiểm khơng?
- Giáo dục trẻ biết luật an tồn giao thông tham gia giao thông
- Bây tập thể dục cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt cịn học nhé!
- Hôm cô giới thiệu cho tập - Bài tập có tên “ Bật xa hai chân”
- Trẻ hát cô
- Bài “Em tập lái ô tô” - Xe đạp, xe máy
- Bên phải - Có
- Vâng
- Nhắc tên tập “ bật xa hai chân”
2 Hướng dẫn
* Hoạt đợng 1: Khởi đợng.
- Trẻ làm đồn tầu nối đuôi kết hợp với động tác nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập PTC:
+ Động tác tay: (tập lần - nhịp): tay đưa trước xoay cổ tay
+ Động tác chân: Động tác nhấn mạnh: (tập lần -
- Trẻ thực làm đoàn tàu kiểu
(16)nhịp): Đứng dậm chân chỗ
+ Động tác bụng: (tập lần - nhịp): Đứng nghiêng người sang bên
+ Động tác bật: (tập lần - nhịp): Bật tiến phía trước
b VĐCB: Bật xa hai chân
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:
+ Tư chuẩn bị: Hai tay chống hông lưng thẳng, mắt nhìn phía trước
Khi bật: nhún hai chân bật mạnh phía trước + Lần :
- Cô gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Sau cho trẻ lên tập
- Cô cho tổ thi đua với
- Cô cho lớp tập - lần (Khi cháu bật nhắc cháu, sửa sai cho cháu khuyến khích cháu mạnh dạn)
- Cho nhóm bạn trai bạn gái lên tập
- Cô ý sửa sai động viên trẻ hứng thú học
c TCVĐ: “ Ơ tơ chim sẻ”
- Cơ muốn thưởng cho lớp mọt trị chơi, trò
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ lên tập mẫu
- Lần lượt cá nhân trẻ lên tập
- Thi đua tổ - Cho lớp tập
- Nhóm bạn trai bạn gái tập
(17)chơi có tên : Ô tô chim sẻ nhé!
- Các biết chơi trò chơi chưa -Vậy sẵn sàng chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần Cơ nhận xét trẻ chơi Cô động viên trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ gia làm chim bay cò bay nhẹ nhàng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Chạy theo hướng thẳng 4 Nhận xét trẻ tập
- Cô khen ngợi trẻ làm tốt, động viên trẻ chưa làm tốt - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với văn học
(18)1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ: “Xe chữa cháy ” - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết đọc thơ cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ kĩ ý, ghi nhớ - Mở rộng vốn từ, phát triển ngôn ngữ - Rèn kĩ nói ( diễn đạt ) cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết công dụng xe chữa cháy - Giáo dục trẻ đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh hoạ
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
(19)1 Ổn định tổ chức:
- Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong - Cơ đố lớp tiến kêu xe gì? - Thế xe đạp đâu?
- Ngoài xe đạp cịn biết xe cũng đường ?
- Giáo dục trẻ an toan giao thông: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy,
- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Có xe đạc biệt giúp người rập tắt đám cháy Chúng lắng nghe xem xe nhé!
-
- Lắng nghe - - Xe đạp
- - Đi đường - - Xe máy, ô tô,
- Lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc thơ với giọng đọc diễn cảm, - Giới thiệu tên thơ, tác giả thơ: Bài thơ: Xe chữa cháy
+ Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói hình dáng cơng dụng xe chữa cháy
- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ
- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung thơ:
+ Các vừa nghe đọc thơ có gì? + Xe chữa cháy có màu gì?
- Nghe cô đọc thơ - Lắng nghe
- Chú ý nghe cô đọc thơ với tranh
(20)+ Trên xe chở gì?
+ Khi đường thường có tiếng ? + Xe chở nước để làm gì?
+ Khi có người báo cháy xe đến có nhanh khơng? + Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói hình dáng cơng dụng xe chữa cháy, có người báo cháy xe đưa dập lửa không nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục trẻ ngoan không chơi với bật lửa, chơi cần có người lớn
- Xe chở nước - tiếng cịi - Để dậm lửa - Có
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc theo yêu cầu
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Xe chữa cháy 4 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ” - Trẻ đọc đồng dao * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 Hoạt đợng chính: KPXH
(21)Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi “ Bé tập lái xe” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Biết tên phương tiện giao thông đường
- Biết công dụng, nơi hoạt động, tiếng kêu xe đạp xe máy - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát ghi nhớ ý trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực tiết học II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh phương tiện giao thông đường 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(22)- Cô giả làm tiếng kêu xe đạp: Kính coong - Cơ đố lớp tiến kêu xe gì? - Thế xe đạp đâu?
- Ngồi xe đạp cịn biết xe cũng đường ?
- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng: bên phải đường, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy,
- Để hiểu phương tiện giao thơng hơm tìm hiểu phương tiện giao thông đường nhé!
- Lắng nghe - Xe đạp
- Đi đường - Xe máy, ô tô,
- Lắng nghe
- Vâng
2 Hưỡng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bật các phương tiện giao thông đường bộ:
- Cô cho trẻ quan sát clip phương tiện giao thơng
Sau trị chuyện trẻ:
+ Các vừa quan sát hình ảnh gì? + Được gọi chung gì?
+ Các hiểu phương tiện giao thơng đó? Cơ khám phá nào!
* Tìm hiểu Xe đạp. - Đây xe gì?
- Xe đạp kêu nào?
- Cho trẻ giả làm tiến kêu xe đạp - Xe đạp có máy bánh?
- Cho trẻ nhắc lại từ: Xe đạp có bánh
- Ngồi bánh xe, xe đạp cịn có phận gì?
- Trẻ ý quan sát
- Xe đạp, xe máy
- Phương tiện giao thông đường
- Xe đạp - Kính koong
- Trẻ bắt trước tiếng kê - Bánh
(23)( tay lái, xích, bàn đạp, yên xe ) - Cho trẻ nhắc lại tên phận - Xe đạp có màu gì?( Màu xanh) - Cho trẻ nhắc lại từ: Màu xanh * Xe máy:
- Đây xe gì?
- Xe máy có bánh
- Còi xe máy kêu
Cô giới thiệu số phận xe máy nói cơng dụng chúng
- Cho trẻ nhắc lại từ : Xe máy, tên bơn phận xe máy
- Xe máy có màu gì?
- Cho trẻ nhắc lại từ: Màu đỏ
Hoạt động Luyện tập:
* Trị chơi:Thi xem nhanh
Cách chơi: Cơ đưa lơ tơ PTGT để trẻ nói tên màu sắc PTGT
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khích lệ trẻ chơi * Trị chơi: “ Bé tập lái xe”
- Cô vưà quan sát phương tiện giao thông đường Bây thể lại qua trò chơi “ Bé tập lái xe” - Các đồng ý không ?
- Cô chơi trẻ vừa chơi vừa hát lái ô tô, cô gợi ý giúp đỡ trẻ
- Trẻ nhắc lại - Màu xanh - Trẻ nhắc lại - Xe máy - bánh - Bim bim
- Chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Màu đỏ
- Trẻ nhắc lại
- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ ý lắng nghe
(24)- Cô nhận xét chơi 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học
- Trò chuyện xe đạp xe máy
4 Nhận xét - Cô khen ngợi trẻ
Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020 TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình:
Tô màu ô tô
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Xe chữa cháy I Mục đích - yêu cầu:
(25)- Trẻ biết tô màu ô tô - Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay - Phát triển giác quan
3 Giáo dục thái đợ:
- Giáo dục trẻ biết u thích đẹp, ngồi ngắn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sách, tranh, bút màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Xe chữa cháy” - Các vừa đọc thơ gì?
- Nói đến điều ?
- Giáo dục trẻ ngan ngoãn lời,
- Trẻ đọc
- Xe chữa cháy - Xe chữa cháy - Lắng nghe - Chiếc xe chữa cháy có màu đỏ có
muốn tơ màu cho hình vẽ xe tơ thật đẹp khơng?
- Có
2 Hướng dẫn:
* Quan sát đàm thoại
- Cô đưa tranh vẽ mẫu cho trẻ quan sát
- Muốn tơ xem có tranh gì?
(26)- Chúng thấy đường tơ có đẹp khơng ? + Cơ tô xe chữa cháy ?
- Các có muốn tơ xe đẹp không?
* Hướng dẫn trẻ
- Cô làm mẫu: Tay phải cô cầm bút, tay trái cô giữ vở, cô ngồi ngắn tô thật khéo léo để màu khơng bị chờm ngồi, tơ thất để xe chữa cháy thật đẹp
* Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô, trẻ chưa tô cô giúp đỡ trẻ
- Cô ý động viên khuyến khích trẻ
* Nhận xét trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ quan sát sản phẩm mà trẻ làm được, cô khen ngợi trẻ tơ tốt, khuyến khích động viên trẻ chưa tô lần sau thực tốt
- Cơ hỏi trẻ tơ gì?
- Các nhà vẽ tô thật nhiều đường
- Có - Đẹp - Có
- Trẻ quan sát - Lắng nghe
- Trẻ thực
- Xe ô tô -Vâng 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Tô màu ô tô 4 Nhận xét
- Cô khen ngợi, động viên trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác
(27)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát : “ Lái ô tô”
Nghe hát: Em qua ngã tư đường phố.
Hoạt đợng bổ trợ: Trị chuyện chủ đề I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
(28)- Nghe hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái đợ:
- Trẻ thích ca hát II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xô, đài, đàn, trống lắc 2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đợng:
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Các lại gần cô
- Sáng phương tiện giao thông đến lớp ?
- Khi ngồi xe máy phải ?
- Bên cô
- Xe đạp, xe máy
(29)- Khi đường phải ? - Giáo dục trẻ biết luật an tồn giao thơng
- Hơm dạy lớp hát - Bài hát có tên “ Lái ô tô"
- Đi phần đường
- Lắng nghe - Vâng - “Lái ô tô" 2 Nội dung
Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:
“ Dạy hát: Lái tơ”
“Pí po pí po em tập lái ô tô, ” Nhạc sỹ nói lên tình cảm bạn nhỏ với giáo hát, nghe - Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ
+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?
- Cơ hát lần 2:
- Bài hát nói bạn nhỏ ngoan tập lái xe ô tô ước mơ bạn bạn lớn lên bạn lai xe ô tô
- Cô hát lần 3:
* Đàm thoại trẻ:
+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? + Bạn nhỏ tập lái xe để làm gì? + Bạn nhỏ người nào? - Vậy hát nhé! * Dạy trẻ hát:
- Cho lớp hát - lần
- Bài hát hay,
- Bài hát nói bạn nhỏ tập lái ô tô
- Chú ý lắng nghe
- Bài hát : lái ô tô - Để chở khách - Ngoan ngoãn
(30)- Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát
Hoạt động 2: Nội dung kết hợp Nghe hát: “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cô thấy hát biểu diễn hay muốn tặng lớp hát “ Em qua ngã tư đường phố”
- Cho trẻ nhắc tên
- Cô hát cho trẻ nghe lần kết hợp vận động - Cơ hát lần : Nói nội dung hát
- Cô hát lần : Nghe đĩa
-Vâng
- Em qua ngã tư đường phố
- Lắng nghe
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên học - Lái ô tô" 4 Nhận xét
- Cô khen ngợi trẻ học tốt, động viên trẻ chưa
học tốt - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
(31)……… ………
Thuỷ An , ngày….tháng 06 năm 2020 Người kiểm tra
TTCM
Nguyễn Thị Nhung