- Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình huống và cách giải quyết.- Gọi 1 nhóm lên đóng vai để nêu cách giải quyết của mình.. GV Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mì[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 30/9/2017
Ngày giảng: Thứ hai ngày 2/10/2017
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU
1 Tập đọc
- HS đọc trơn , ý đọc tiếng từ dễ phát âm sai : người lính, loạt đạn , nửa tép, leo lên, luống hoa, giập, sững lại.
- HS ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm
2 Kể chuyện :
- Kể câu chuyện ( dựa vào tranh minh hoạ)
- Biết phối hợp nét mặt, cử chỉ, điệu giọng kể phù hợp.
- Rèn kĩ tập trung theo dõi bạn kể lại câu chuyện , nhận xét, đánh giá cách kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn. III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Hỏi đáp
-Đóng vai (đọc theo vai) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn “ Ông ngoại”
- Qua câu chuyện em hiểu gì về tình cảm hai ông cháu?
GV: Nhận xét, tuyên dương HS B Dạy
Giới thiệu (2’)
? Theo em người dũng cảm - Bài học lính dũng cảm tập đọc hơm cho em biết điều 2 Luyện đọc: (25 – 30’)
a GV đọc mẫu b) Luyện đọc * Đọc câu
- Đọc nối tiếp câu lần
GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)
- Đọc nối tiếp câu lần
- HS lắng nghe - h/s đọc trả lời
- Tình cảm hai ông cháu thật sâu nặng.Ơng hết lịng thương u, chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu Lớp theo dõi nhận xét
Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa chữa
- HS nghe đọc thầm theo giáo viên
(2)GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm * Đọc nối tiếp đoạn
- GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ
- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS đọc
- Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng
- Gọi HS đọc, lớp GV nhận xét - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc giải SGK- - Đặt câu với từ - GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
- GV yêu cầu em đọc đoạn - Thi đọc đoạn
* Đọc đồng Tiết 2 c Tìm hiểu bài: (8- 10')
? Các bạn truyện chơi trò chơi gì, đâu
? Viên tướng hạ lệnh gì không tiêu diệt máy bay địch
? Khi lính nhỏ làm gì - GV nhận xét
- ? Vì lính nhỏ định
GV:Như lính làm trái lệnh viên tướng, tìm hiểu đoạn xem câu chuyện xảy sau ? Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu gì?
* GV: Qua thấy hành động
tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã - đoạn
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK
- Đoạn 1: Ngày xưa lên đường - Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài - Học sinh đọc đoạn:
Vượt rào, bắt sống lấy nó!Chỉ những thằng hèn chui Về thôi
Chui vào à? Ra vườn Nhưng vậy hèn
Thầy mong em phạm lỗi sửa lại
hàng rào/và luống hoa
- Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát…
- Hà tối qua soạn sách đầy đủ
- Mỗi nhóm em đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác
- Mỗi nhóm em, em /lượt - HS đọc thầm đoạn
- Các bạn chơi đánh trận giả vườn trường
- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống
- Chú lính nhỏ định khơng trèo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua
- Hàng rào đổ, giập hoa vườn trường
- HS đọc đoạn
(3)của ban sai Vì em phải biết bảo vệ, giữ gìn MT, tránh làm việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh ? Thầy giáo mong chờ điều gì học sinh lớp
? Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy
? Theo em lính nhỏ lại run lên sợ hãi
GV: Vậy đến cuối học tướng lính đều chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm thực điều thầy giáo mong muốn không, tìm hiểu đoạn cuối
? Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều gì khỏi lớp học
? Chú làm gì viên tướng khoát tay lệnh: “ Về thơi”
? Lúc thái độ viên tướng người nào?
? Ai người lính dũng cảm chuyện này, vì
? Em học học gì từ lính nhỏ
- HS đọc đoạn 3 - Nhận lỗi
- Chú phun bí mật
- HS phát biểu:Vì sợ;Vì lính hối hận
- Chú lính nói khẽ: “Ra vườn đi!” - Chú nói:Nhưng hèn!”rồi bước về vườn trường - Mọi người sững lại dũng cảm - Chú lính chui qua hàng rào vì biết nhận lỗi sửa lỗi
Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi
d Luyện đọc lại: (10 - 12’) ? Trong truyện có nhân vật
- Chia nhóm yêu cầu h/s luyện đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, viên tướng,chú lính, thầy giáo
? Giọng đọc nhân vật thể
- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai
- GV: Nhận xét, tuyên dương
3 Hướng dẫn kể chuyện: (15 - 17’) a) GV nêu yêu cầu
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- nhân vật: Người dẫn chuyện,viên tướng, lính, thầy giáo
+ Người dẫn chuyện:
- Giọng viên tướng: dứt khoát,rõ ràng, tự tin
- Giọng lính: lúc đầu rụt rè, cuối chuyện dứt khoát, rõ ràng, kiên định - Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn bã
- HS đọc nhóm
- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)
(4)b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn
- Gọi h/s kể nối tiếp
- GV cho HS lên kể, em kể đoạn - Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay
- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại tồn câu chuyện
- Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện: - GV: Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố dặn dò: (5’)
- Em dũng cảm nhận lỗi chưa?
*LH: Các bạn học sinh có quyền vui chơi khơng? Khi mắc lỗi em phải làm gì?
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- Quan sát tranh kể lại câu chuyện
- Mỗi em kể đoạn lớp nhận xét - HS kể nhóm: nhóm
- Thi kể trước lớp - Hs suy nghĩ trả lời
Mọi trẻ em có quyền vui chơi Khi chơi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi sửa lỗi.
- Hs lắng nghe
-TOÁN
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ)
I MỤC TIÊU
- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ
- Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III- CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Gọi học sinh đọc giải - HS đọc bảng nhân
GV: Nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới: (30')
a.Giới thiệu bài: Bài học hôm thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số
- hS lên bảng Bài giải:
Có tất số bút mầu là: 12 x = 48 (bút màu)
(5)có chữ số để giải toán b Hướng dẫn thực phép nhân VD 1: 26 x = ?
VD 2: 54 x = ?
Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính nêu cách tính
c Luyện tập
Bài 1:Đặt tính tính - Nêu yêu cầu tập
Yêu cầu học sinh làm vào học sinh lên bảng làm - GV cïng líp ch÷a
? BT1 củng cố kiến thức gì?
Bài Bài toán - Gọi HS đọc - Hướng dẫn giải
- GV hỏi HS trả lời để tóm tắt ? Bài tốn cho ta biết gì ? Bài toán hỏi gì
? Muốn biết phút Hoa mét ta làm phép tính gì
- Yêu cầu làm tập - GV lớp chữa
? Con vận dụng KT để giải BT? Bài 3: Tìm x
- Gọi HS đọc
- Hướng dẫn HS làm
- Nêu tên gọi thành phần phép tính
26 nhân 18 viết nhớ nhân thêm
viết Vậy 26 nhân 78
78
54 nhân 24 viết nhớ nhân 30 viết nhớ 32 viết 32
Vậy 12 nhân 36
324
Học sinh nêu cách tính
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bảng lớp,
a, 36 18 24 45
x x x x
72 90 96 135 -1 HS nhận xét cách đặt tính, cách tính phép tính
- Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ
- HS đọc, HS khác theo dõi Tóm tắt:
1 phút: 54m
5 phút Hoa đi: ? m
- Lấy số mét đường Hoa lúc đầu 54 m, nhân với số phút phải phút
- HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải
Năm phút Hoa số mét là: 54 x = 270 (m)
Đáp số: 270 m
(6)- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm tn?
- GV nhận xét
Bài 4: Nối mỗi đồng hồ với số chỉ thời gian thích hợp
- Gọi HS yêu cầu - Yêu cầu đọc đầu
? Nêu vị trí kim ngắn, kim dài đồng hồ
- Nhận xét, tuyên dương HS 3 Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
- Lấy thương nhân với số chia x :
x x
= 25 = 25 x = 75
x : x x
= 28 = 28 x = 140 -Học sinh nhận xét
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS thảo luận theo nhóm đơi
+ Đồng hồ 1: 35 phút hay 25 phút
+ Đồng hồ 2: 12 40 phút hay 13 20 phút
+ Đồng hồ 3: 18 phút
-ĐẠO ĐỨC
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I.MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu tự làm lấy việc mình; ích lợi việc tự làm láy việc mình; Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền định thực công việc mình
- Biết tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt trường nhà.; Có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm, phiếu học tập cá nhân III CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ:(3') Gọi học sinh trả lời câu hỏi: ? Thế giữ lời hứa
? Người biết giữ lời hứa người đánh
? Cần làm gì không giữ lời hứa - GV: nhận xét
2.Bài mới: (32')
a Giới thiệu bài: Tiết hôm giúp em hiểu tự biết làm lấy việc mình b.Các hoạt động
*.Hoạt động 1: Xử lý tình huống
+ HS biết số biểu cụ thể việc tự làm lấy công việc minh *Cách tiến hành:
- Nêu tình cho học sinh giải
- HS trả lời câu hỏi
Học sinh lắng nghe
(7)- Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình cách giải quyết.- Gọi nhóm lên đóng vai để nêu cách giải mình
GV Kết luận: Trong sống có cơng việc mình người cần phải tự làm lấy việc mình
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. + HS hiểu tự làm lấy công việc mình cần phải tự làm
*Cách tiến hành
- Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thảo luận nội dung BT2 - VBT - Các nhóm thảo luận nội dung tập - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
- Các nhóm nhận xét bổ sung
* Kết luận: Cần điền từ vào chỗ trống câu cho thích hợp
a/ cố gắng - thân - dựa dẫm b/ tiến - làm phiền
- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền đến người khác.
* Hoạt động 3: Xử lý tình huống
- Lần lượt nêu tình BT3 - VBT yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải
- Gọi số HS nêu cách giải mình, lớp nhận xét bổ sung
* GV kết luận: Đề nghị Dũng sai Hai bạn cần tự làm lấy việc mình 3 Củng cố dặn dò (5’)
- Học sinh tự làm lấy công việc hàng ngày mình trường, lớp, sưu tầm mâủ chuyện, gương về việc tự làm lấy việc mình
Liên hệ: Trẻ em có quyền
cách giải tình - Thảo luận, đóng vai nêu cách giải nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
- Học sinh lớp lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm không nên chép bạn nhiệm vụ Đại.
Học sinh nêu
-Hs thảo luận nhóm thảo luận theo tình huống, nêu cách giải nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét bổ sung - HS đọc lại ND câu a b sau điền đủ
- Học sinh lắng nghe
- Lắng nghe GV nêu tình - Lần lượt HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải thân - Các em khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến bạn , giải thích về ý kiến mình
- Nhận xét bạn
Học sinh nêu
(8)định thực cơng việc - Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu chuyên về gương tự làm lấy việc mình
-TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
PH̉ÒNG BỆNH TIM MẠCH I MỤC TIÊU
- Kể tên vài bệnh về tim mạch, thấy nguyên nhân nguy hiểm bệnh thấp tim, nêu cách đề phòng
- Biết đề phòng bệnh tim mạch cho thân - Giáo dục HS ln có ý thức phòng bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép câu thảo luận hoạt động III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5’)
+ Tại không nên mặc quần áo,đi giày dép chật?
+ Kể tên số thức ăn,đồ uống , giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn ,đồ uống, làm tăng huyết áp,gây xơ vữa động mạch
+ Em làm gì để bảo vệ tim mạch - GV NX đánh giá
2 Bài (30’) a Giới thiệu bài:
- Tim mạch bệnh nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em Làm để phòng bệnh thấp tim, tìm hiểu Phòng bệnh tim mạch.
b Các hoạt động
* Hoạt động 1: Động não
- Yêu cầu HS kể số bệnh tim mạch mà em biết
- GV lớp nhận xét - GV ghi bảng
- GV giảng thêm về bệnh
+ Bệnh nhồi máu tim: Đây bệnh thường gặp người lớn tuổi,nhất người già.Nếu không chữa trị kịp thời dẫn đến chết người
+ Hở van tim:Khi mắc phải bệnh sẽ không điều ḥa lượng máu để nuôi thể
- HS trả lời - HS nhắc lại
- HS nghe theo dõi
- Cao huyết áp, nhồi máu tim - HS đọc đoạn hội thoại
(9)+ Tim to, tim nhỏ: Đều ảnh hưởng đến lượng máu nuôi thể người
- GV giới thiệu bệnh thấp khớp: bệnh thường gặp trẻ em, nguy hiểm
- Gọi HS đọc đoạn hội thoại - Yêu cầu HS đọc theo cặp * Hoạt động 2:
- YC học sinh quan sát hình : 1,3 SGK - Thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK ? lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim
? Bệnh thấp tim nguy hiểm ? Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì - GV nhận xét bổ sung
* Kết luận:
- Bệnh thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi học sinh thường mắc.
- Bệnh để lại di trứng nặng nề cho van tim,cuối gây suy tim
- Nguyờn nhân dẫn đến bệnh thấp tim do bị viêm họng,viêm a-mi-đan kéo dài hoặc viêm khớp cấp mà không chữa trị kịp thời dứt điểm
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Kể tên số cách đề phòng bệnh thấp tim, từ HS có ý thức đề phịng bệnh thấp tim
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn quan sát hình 4,5,6
- Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch? - GV HS nhận xét
- GV kết luận GV treo bảng phụ - Hướng dẫn thảo luận - Gọi HS trả lời
- Hướng dẫn liên hệ thực tế
- Với người bệnh tim thì nên làm gì không nên làm gì ?
- GV ghi ý lên bảng - GV kết luận lại
- Kết luận: Đề pḥòng bệnh thấp tim cân phải:giữ ấm thể trời lạnh,ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không bị bệnh viêm họng,a-mi-đan kéo dài
- Đọc lời hỏi đáp - GV chia nhóm: nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét -HS lắng nghe
- Hướng dẫn quan sát hình 4,5,6 - Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch?
- HS đọc, HS khác theo dõi - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời
- HS phát biểu HS khác bổ sung - HS đọc lại
(10)viêm khớp cấp
Củng cố - dặn dò: (5’)
- GV nhận xét tiết học, nhắc HS xem lại - Chuẩn bị bài:Bài tiết nước tiểu
- THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI LỚP HỌC I.MỤC TIÊU
- Rèn kĩ đọc: đọc từ khó (Vũ Duệ, nghe lỏm, tài năng), câu khó - Rèn kĩ hiểu: hiểu nghĩa từ (nghe lỏm, trôi chảy, trung nghĩa, sáng dạ) Hiểu ND (ca ngợi tinh thần ham học ông Vũ Duệ)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ VBTTH
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Bài :32’
a Giới thiệu b Hướng dẫn đọc
Bài 1: Đọc truyện Cậu bé đứng lớp học
a Đọc mẫu - GV đọc mẫu
- HS theo dõi đọc thầm toàn b Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc nối tiếp câu
+ GV giúp HS phát âm từ khó đọc
- GV chia làm đoạn
* Luyện đọc.
- Học sinh đọc nối tiếp câu (1,2 lượt), Sau HS tiếp tục đọc nối tiếp câu hết
- Đọc đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ khó
- HS nối tiếp đọc đoạn (mỗi đoạn đọc lượt)
- Sau HS đọc xong đoạn
- Đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm HS nhóm nghe, nhận xét, sửa cho bạn
- Thi đọc trước lớp
Bài 2: Đánh dấu tích vào trống trước câu trả lời đúng:
Gv nhận xét Câu a: Đúng
- Đại diện nhóm thi đọc cá nhân đoạn
- Học sinh khác nghe, nhận xột, bình chọn nhóm đọc tốt
- Cả lớp đọc đồng
(11)Câu b Đúng Câu c Đúng Câu d Đúng Câu e: Sai Câu g: Đúng
*BT3: Chọn câu trả lời đúng. - Gọi H nêu y/c bài,
- T/c cho Hs làm cá nhân, sau mời đại diện tổ lên thi điền nhanh, điền giải thích vì chọn đáp án
- Gọi Hs nx
- Gv nx KL, mở rộng cho Hs đặt câu với từ sáng mẫu câu Ai gì?
3.Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ cho HS gương ham học Vũ Duệ thực tế em biết
- TH: Quyền học hành… - Nx tiết học, HD học nhà
HS thảo luận theo cặp Hs trình bày
Hs nhóm nhận xét
- Hoạt động cá nhân
+ Đọc thầm trả lời câu hỏi
a) Sáng dạ: thông minh, hiểu nhanh
b) Nhờ ham học hỏi, sáng dạ, có chí vươn lên c) gì?
- HS lắng nghe
-SÁCH BÁC HỒ
BÁT CHÈ SẺ ĐÔI I MỤC TIÊU
- Cảm nhận đức tính hịa đồng, ln chia sẻ với người khác Bác - Nêu tác dụng sống biết chia sẻ với người khác
- Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tài liệu Bác Hồ học về đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Kiểm tra cũ: ( 5’) Chiếc vòng bạc
- Bài học mà em nhận qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”là gì? - HS trả lời
- Nhận xét 2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Bát chè sẻ đôi b.Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ học về đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)
- GV cho HS làm vào phiếu tập Nội dung:
(12)+ Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:
1 Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào? a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 đêm Bác cho anh thứ gì?
a) Một bát chè sen b) Nửa bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen
Vì sau ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy khơng sung sướng gì?
a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng - Cho HS nộp phiếu
- Nhận xét phiếu sửa cho HS Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm nhóm, thảo luận:
- Em nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát chè Bác?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác? - Hãy kể câu chuyện thân người khác về việc biết chia sẻ ( ích kỉ, không chia sẻ)
- GV treo bảng phụ:
- Tìm biểu chia sẻ không chia sẻ điền vào bảng
Biết chia sẻ Khơng biết chia sẻ Ví dụ: Có ăn,
quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè
VD: Có đồ chơi mà khơng cho bạn chơi
* Trò chơi
- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu
- GV nhận xét tác phẩm nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa tác dụng chia sẻ cộng tác công việc
3 Củng cố, dặn dò: 5’
- Em hiểu biết chia sẻ với người khác? - Nhận xét tiết học
- HS làm phiếu tập
- HS nộp phiếu
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
- HS trả lời
- Nêu biểu chia sẻ không chia sẻ
-HS chia nhóm, nhóm -HS chơi theo hướng dẫn GV
- HS trả lời -Lắng nghe
-Ngày soạn: 30/9/2017
(13)TẬP ĐỌC
CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I MỤC TIÊU
- Đọc từ tiếng khó.Ngắt nghỉ sau dấu câu8 cụm từ - Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu phân biệt lời nhân vật
- Nắm trình tự họp thông thường, hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện, thấy tầm quan trọng dấu chấm câu, đánh dấu sai làm người đọc hiểu lầm nghĩa câu
- Hiểu cách điều khiển họp lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa, bảng phụ.
III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC -Hỏi đáp
-Đóng vai (đọc theo vai) -Thảo luận nhóm
IV.CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dung cảm
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (32')
a Giới thiệu bài:
- Giáo viên: Treo tranh minh họa - ? Vẽ tranh gì
- Bài tập đọc hôm giúp em dược tham gia vào họp gì ? tìm hiểu
- Cuộc họp chữ viết b Luyện đọc:
* Đọc mẫu:
- Giáo viên: Đọc mẫu giọng nhanh, ý lời nhân vật
+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp câu lần
GV: Theo dõi, ghi từ HS phát âm sai, cho HS
- Đọc nối tiếp câu lần GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm
* Đọc tiếp nối đoạn - GV chia đoạn
- 3H/s đọc
H/s lắng nghe quan sát
H/s lắng nghe
- HS c ni tip, em c câu
- Chú lính, lắc đầu, tắc, từ nay… (đọc cá nhân, đồng thanh)
- Bài chia làm đoạn:
(14)- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ - GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét nêu cách đọc
- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng
- Lớp GV nhận xét - GV nhận xét
* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm
* Thi đọc đoạn
- GV: Nhận xét, tuyên dương * Đọc đồng thanh
c Tìm hiểu bài. - Đọc thầm đoạn 1:
? Các chữ dấu câu họp bàn việc gì - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn lại
? Cuộc họp đề cách gì để giúp bạn Hoàng
- Đây câu chuyện vui viết theo tình tự họp thông thường sống ngày tìm hiểu trình tự họp - Chia lớp thành nhóm
Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tự họp SGK
- Yêu cầu học sinh thảo luận - Diễn biến họp
- Nêu mục đích họp
- Nêu tình hình họp lớp
- Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình - Nêu cách giải
- Đoạn 2: có tiếng xì xào trán lấm mồ hôi
- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu - Đoạn 4: Còn lại
Thưa bạn!/ Hơm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.//Có đoạn văn / em viết này:// Chú lính bước vào đầu chú.//đội chiếc mũ sắt chân.// Đi đôi dày da trên trán lấm mồ hôi.//
- Một HS đọc - HS đọc lại
- HS đọc nối tiếp đoạn lần
- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - lượt, lượt nhóm em đọc - lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay
- Các nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn, lớp đọc đồng
- Các chữ & dấu câu họp để bàn cách giúp bạn Hồng Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười
Cuộc họp anh dấu chấm Hoàng định chấm câu thì nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần
Chia nhóm theo yêu cầu
Thảo luận sau nhóm dán nhóm mình lên bảng
Cả lớp đọc nhóm nhận xét
(15)- Giao việc cho người GV: nhân xét, đưa đáp án d Luyện đọc lại.
- Tổ chức thi đọc theo vai - GV: Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố dặn dò: (4’) - Nhận xét tiết học
-Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị sau
Đọc theo vai H/s lắng nghe
-TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Củng cố kỹ thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố kỹ xem đồng hồ
- HS có ý thức trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- VBT
III-CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ 1 Kiểm tra cũ: (4') - Gọi học sinh lên bảng - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (32’)
a- Giới thiệu bài:
Để củng cố thêm về nhân số có hai chữ số với số có chữ số hơm thực hành làm số tập
b Thực hành.(30') Bài 1: Tính
Gọi HS đọc y/c - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa ? BT1 củng cố kiến thức gì Bài Đặt tính tính Gọi HS đọc y/c -Bài yêu cầu ta làm gì?
Khi đặt tính nhân theo cột dọc cần lưu ý gì? Yêu cầu học sinh làm
- GV nhận xét, chữa
99 82
x x
297 410
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS làm bảng lớp
38 26 42 77
x x x x
2
76 104 222 331 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ
- HS HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- Các chữ số hàng phải thẳng cột với
- HS làm bảng lớp
(16)? BT1 củng cố kiến thức gì? Bài 3: Bài toán
Gọi HS đọc y/c Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì ? Bài toán hỏi gì - HS làm
- GV: Nhận xét, tuyên dương
Bài 4: Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng
- Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS cách vẽ để - Yêu cầu học sinh thực mô hình đồng hồ
- GV: Nhận xét, tuyên dương
Bài Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Số cần điền là: 6, 5, 3,
- Khi đổi chỗ thừa số tích thì tích nào?
- GV: Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò: (4') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
144 325 498 936 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ kĩ thuật đặt tính
- Gọi HS đọc y/c Tóm tắt: giờ: 37 km
:chạy km? Bài giải:
Số ki-lô-mét chạy là: 37 x =74 (km) Đáp số: 74 (km) - Đồng hồ 1: 8giờ 10 phút - Đồng hồ 2: 12giờ 45 phút
- Đồng hồ 3: 10giờ 35 phút
- Gọi HS đọc y/c
- Không thay đổi
-Ngày soạn: 30/9/2017
Ngày giảng: Thứ tư ngày 4/10/2017
LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH
I MỤC TIÊU
- Tìm hiểu hình ảnh so sánh
- Tìm hiểu nghĩa từ so sánh - Thay thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(17)1 Kiểm tra cũ: (4')
- Mời học sinh làm tập
- GV thu tập học sinh kiểm tra
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (28')
a Giới thiệu Bài hôm giúp em mở rộng vốn từ về gia đình ôn tập kiểu câu ai, gì, gì, gì b Hướng dẫn làm tập.
Bài tập 1:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu GV yêu cầu học sinh làm
Giáo viên nhận xét Bài tập 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - yêu cầu học sinh làm
GV chữa nhận xét
? Cách so sách cháu khỏe ông buổi trời chiều có gì khác
? Hai vật đều so sánh với câu ngang hay
? Sự khác về so sánh hai câu đâu tạo nên
GV yêu cầu học sinh xếp hình ảnh so sánh thành nhóm
So sánh / so sánh GV nhận xét
Bài tập 3:
Học sinh lên bảng làm - Tuấn anh trai Lan
- Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà - Bố mẹ người yêu thương con - Sẻ non bạn tốt.
- Học sinh nhận xét
Học sinh nghe lời giới thiệu
Tìm từ hình ảnh so sánh câu thơ:
Bế cháu ông thủ thỉ Cháu khỏe ơng nhiều
Ơng buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng
Ơng trăng trịn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn
ơi ông trăng sáng tỏ Những thức Chẳng mẹ thức vì chúng
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Ghi lại từ so sánh khổ thơ
Hơn, là, , hơn, chẳng , bằng, là - Câu cháu khoẻ ông , hai vật so sánh với ông cháu
Hai vật khơng ngang mà có chênh lệch : "Cháu" "Ông"
(18)- Gọi học sinh đọc đề - yêu cầu học sinh làm
? Các hình ảnh tập khác gì với cách so sánh hình ảnh tập
- GV chữa nhận xét Bài tập 4:
Gọi học sinh đọc yêu cầu
? Các hình ảnh so sánh tập ngang hay so sánh ? Các từ dùng để so sánh từ Yêu cầu học sinh làm
GV chữa nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nêu nhận xét tiết học
- Học sinh về ôn từ vật so sánh ; Về ôn lại bài, làm tập
Tìm vật so sánh với câu thơ đây:
Quả dừa - đàn lợn nằm cao Tàu dừa - lược chải vào mây xanh
Trong khơng có từ so sánh chúng nối với dấu gạch ngang
Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh Ngang
Như, , tựa, là, tựa như, thế - So sánh ngang
- Hs lắng nghe
TOÁN
BẢNG CHIA 6 I MỤC TIÊU
- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho chia bảng
- Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bìa.
III-CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ: (4')
Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6, đọc nối tiếp câu
- GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: (30')
a.Giới thiệu bài:
- Tiết hôm em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập bảng chia
b Lập bảng chia 6
- Lấy bìa có chấm trịn ? lấy lần
? Lấy tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn thì nhóm
Học sinh đọc bảng nhân nối tiếp
- lấy lần - x = (1 HS nêu) - HS: bìa - lấy lần
(19)GV: Chỉ vào bìa, có chấm tròn
Lấy 12 chấm tròn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn
? Mỗi nhóm có chấm trịn - Tương tự với phép tính cịn lại
c Luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng
- GV lớp nhận xét, chữa ? BT1 củng cố kiến thức gì: Bảng chia
Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc y/c
- Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu học sinh làm - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
? Em có nhận xét gì về phép tính Bài 3.
Gọi HS đọc
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì ? Bài toán hỏi gì
Yêu cầu học sinh làm BT ? BT1 củng cố kiến thức gì: Bảng chia - HS lên bảng
- HS: bìa
- HS quan sát
- HS: 12 chấm tròn - HS trả lời
x = 12
- Vì lẫy lên lần - HS: bìa
12 : =
- HS đọc lại: x = 12; 12: = - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp Nhẩm:
42 : = 54 : = 12 : = 24 : = 36 : =
48 : = 18 : = 60 : = 10 30 : = 30 : = 10 - HS đọc yêu cầu
6 x = 24 24 : = 24 : =
Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
- HS đọc Tóm tắt:
30kg muối : chia vào túi túi: ? kg muối
Bài giải:
Một túi có số ki-lô-gam là: 30: = (kg)
(20)- GV nhận xét, chữa Bài 4:
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
Yêu cầu học sinh làm BT - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Yêu cầu học sinh làm BT - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
- Dựa vào đâu chọn phép chia 12 : = có thương bé phép chia đó?
3 Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
- HS đọc, HS khác theo dâi Tóm tắt:
1 túi: kg muối 30kg : ? túi
Bài giải:
30 ki-lô-gam muối chia số túi là: 30: = (túi)
Đáp số: túi muối
- HS đọc, HS khác theo dõi *Kết quả: 12 : =
- Khi phép chia có số bị chia số chia lớn thì thương nhỏ
-CHÍNH TẢ (nghe viết)
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIÊU
- Nghe viết đoạn " Viên tướng khoát tay hết"
- Làm tập tả, phân biệt l / n; en / eng - HS có ý thức trình bày khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập 2,3. III-CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ:(3')
? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30')
a Giới thiệu bài: Bài hôm viết đoạn cuối "Người lính dũng cảm" làm số tập
b Hướng dẫn viết chính tả. * Tìm hiểu bài:
Giáo viên đọc
Học sinh viết bài:
(21)- GV đọc mẫu nội dung bài, giọng đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết ? Đoạn văn kể chuyện gì
* Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu
? Đoạn văn có từ cần phải viết hoa ? Lời nhân vật phải viết * Hướng dẫn viết từ khó
- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết
*Viết tả
- GV đọc cho học sinh chép
+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết + Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1- lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp
* Soát lỗi
- Đọc lại toàn chỉnh tả lượt c Nhận xét vµ chữa chính tả
- Chữa bài: GV treo tả viết sẵn để HS tự đối chiếu chữa
- Nhận xét: Thu 5-6 viết HS
- GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa
- Nhận xét viết
d Hướng dẫn làm tập.
Bài /a: Yêu cầu học sinh đọc đề và mẫu,
Gọi học sinh làm miệng
Yêu cầu học sinh đọc viết GV: Nhận xét, tuyên dương Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề mẫu, - Yêu cầu học sinh làm nối tiếp GV chốt lại lời giải
-Lớp tan học lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe bước về phía vườn trường , người ngạc nhiên bước theo - Đoạn văn có câu
- Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu gạch ngang
Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dùng cảm.
- Hs viết tả - Học sinh lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đổi cho nhau, đối chiếu tả bảng
Điền vào chỗ trống l / n
- Hoa lựu nở đày vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lượn lướt bay qua
Học sinh nhận xét
Chép vào chữ tên chữ thiếu bảng sau
Số thứ tự Chữ Tên chữ
(22)3 Củng cố, dặn dò: (5') - GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm bở tập
- Học sinh về nhà chuẩn bị trước học sau
2 ng En nờ giê
3 ngh En nờ giê hát
4 nh En nờ hát
5 ô
Học sinh lắng nghe -Ngày soạn: 30/9/2017
Ngày giảng: Thứ năm ngày 5/10/2017 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)
- Củng cố kỹ thực hành tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ); Củng cố kỹ xem đồng hồ
- Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập
III.CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ: (5)
- GV yêu cầu hs làm tập - GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: (2) - Nêu mục tiêu
b Luyện tập: Thực hành: (28) Bài tập 1: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc
Hỏi: Bài yêu cầu gì ?
- Để làm tập ta cần vận dụng kiến thức học để làm?
- Gọi HS lên bảng
- GV lớp nhận xét
Bài tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm - HS giải thích cách làm
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS nêu lại, HS khác nhận xét - Bài yêu cầu tính nhẩm
-Bảng chia
- HS lên bảng, HS làm toán
48 : = 42 : = : = 24 : =
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
(23)- GV nhận xét, chữa
Bài tập
Gọi học sinh tóm tắt ? Bài tốn cho biết gì ? Bài toán hỏi gì
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
- Yêu cầu học sinh làm BT - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
Bài tập 4: Tô màu vào mỗi hình sau
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tô màu vào BT
- Con hiểu tơ vào phần hình có nghĩa nào?
- GV nhận xét
Củng cố dặn dò.(5) - GV nhận xét học
- Nhắc HS về ôn lại làm SGK vào ô ly
x : x : 6
- Lấy tích chia cho thừa số ta thừa số
- HS đọc Tóm tắt: 30 l dầu: can can: ? lít dầu
Bài giải Mỗi can có số lít dầu là: 30 : = (l)
Đáp số: l dầu
- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- Hình chia làm phần ta tô phần
Hs lắng nghe
-TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA: …… (Tiếp) I MỤC TIÊU:
- HS viết chữ hoa C, thông qua tập từ câu ứng dụng - Rèn kỹ viết chữ hoa C, viết đẹp
- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa C, Ch - Vở tập viết
III.CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌCÔ
1 Kiểm tra cũ: 4p
Yêu cầu học sinh viết tên riêng
Cửu Long, đọc thuộc câu thơ ứng dụng - GV: Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (32') a Giới thiệu bài:
Bài hôm giúp em củng cố cách viết chữ C hoa tên riêng: C ửu Long
Học sinh viết bảng
(24)và câu ứng dụng
b Hướng dẫn viết chữ hoa.
? Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng cầu ứng dụng có chữ hoa GV viết mẫu cho học sinh hquan sát, nêu lại quy trình viết
- Chữ N cấu tạo gồm nét thẳng hai bên, phần đầu nét có nét lượn nhỏ, nét thẳng kéo sang phải từ xuống
- Yêu cầu học sinh viết bảng c Hướng dẫn viết từ ứng dụng * Giới thiệu từ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ứng dụng
- Chu Văn An nhà giáo tiếng Thời Trần ông coi ơng tổ nghề dạy học, ơng có nhiều trò giỏi sau trở thành nhân tài đất nước * Quan sát, nhận xét
? Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao
? Khoảng cách chữ
* Viết bảng
Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét
d Hướng dẫn viết câu ứng dụng. * Giới thiệu
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng
Câu tục ngữ khuyên chúngta phải biết ăn nói nhẹ nhàng lịch
? Quan sát nhận xét
? câu ứng dụng chữ có chiều cao
? Khoảng cách chữ
* Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết bảng - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết bảng
- GV HS nhận xét, sửa lại e Hướng dẫn viết tập viết: - GV nêu yêu cầu
- GV cho HS thực hành tập viêt
Có chữ : C, V, A, N - Học sinh viết bảng
C, V, H, A cao li rưỡi, chữ lại cao li
Chim khơn kêu tiếng Người khơn ăn nói dịu dàng C, h , k, g, d, n cao hai li rưỡi, chữ t cai li rưỡi chữ lại cao li Bằng chữ o
Học sinh viết bảng
1 dòng chữ Ch dòng chữ A, V
(25)- Chú ý độ cao, khoảng cách chữ - GV nhận xét, chữa
- GV thu – nhận xét 3 Củng cố, dặn dò(4’) - GV nhận xét tiết học
- Học thuộc câu ứng dụng hoàn thành viết tiếp
-THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO VÀNG NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG ( Tiết ) I MỤC TIÊU:
- HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh
- Gấp cắt dán năm cánh cờ đỏ vàng quy trình kĩ thuật
- Yêu thích sản phảm gấp, cắt, dán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy thủ công màu đỏ màu vàng giấy nháp - Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ
- Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV: Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài.1p
b Hướng dẫn HS quan sát nhận xét *GVđưa mẫu
? Lá cờ đỏ vàng có hình gì ? Màu sắc cờ ? Trên cờ có ngơi cánh mầu gì ? cánh mgơi có cách đều khơng
?Ngơi dán vị trí cờ
- GV cho HS đo chiều dài , chiều rộng cờ
- YC HS liên hệ: Lá cờ thường treo đâu? vào dịp nào?
c Hướng dẫn mẫu
* Gấp giấy để cắt cánh - Lấy giấy màu vàng cắt hình vuông có vng
- Gấp thành phần
- Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ
- Hình chữ nhật - Mầu đỏ
- Dán
(26)- Mở đôi lấy điểm dấu
- Đánh dấu điểm cách ô - Gấp vào theo đường dấu cho cạnh trùng với
- Gấp đôi lại để góc
d Cắt năm cánh cờ đỏ vàng.
- Đánh dấu điểm cạnh dài
- Kẻ điểm thành đường chéo, dùng kéo cắt theo đường chéo
- Mở hình cánh * Dán cánh cờ đỏ sao vàng.
- Lấy giấy thủ cơng màu đỏ có độ dài 21 ơ, rộng 14 Đánh vị trí ngơi - Bôi hồ dán mặt sau dán vào vị trí đánh dấu
e Hướng dẫn thực hành
- GV yêu cầu HS thực hành giấy nháp
3 Củng cố, dặn dò: 5’ - Hệ thống ND học - Hoàn thành tiếp nhà
(27)-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I MỤC TIÊU
- HS kể tên quan tiết nước tiểu chức
- Nhận biết quan tiết nước tiểu, nhiệm vụ quan thể
-Giải thích hàng ngày người đều phải cần uống đủ nước * Liên hệ GD HS có ý thức bảo vệ quan tiết nước tiểu. II ĐỒ DÙNG DẠY HOC
Tranh minh hoạ trang 22, 23 SGK III.CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC.
kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra “Phòng bệnh tim mạch “ +Nêu nguyên nhân bị bệnh thấp tim ? + Nêu cách đề phòng bệnh thấp tim ? - GV: Nhận xét, tuyên dương
Bài
a Giới thiệu bài: (2’) - Mục tiêu
b Các hoạt động
*Hoạt động1:(10’) Quan sát thảo luận + Mục tiêu: Kể tên phận của quan tiết nước tiểu nêu chức chúng
+ Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát hình
? Hãy vào phận quan tiết nước tiểu
- Yêu cầu hoạt động nhóm đơi - Tổ chức cho nhóm trả lời
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- HS quan sát
- HS tìm phận quan tiết nước tiểu
(28)- GV treo tranh phóng to gọi HS bảng - GV ghi bảng: Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái, ống đái
*Hoạt động 2: (10p) Thảo luận nhóm + Mục tiêu: HS biết phận quan tiết nước tiểu có chức gì.?
+ Cách tiến hành
Vai trò, chức phận quan tiết nước tiểu
- GV yêu cầu HS QS hình SGK - GV phát phiếu thảo luận
- Thận để làm gì ? nước tiểu gì ? ống dẫn nước tiểu để làm gì ? bàng quang để làm gì ? nước tiểu thải cách ? - Yêu cầu nhóm trả lời
- GV HS nhận xét
* Hoạt động 3: (10p) GV cho HS chơi trò chơi điền thêm chữ vào chỗ chấm cho hợp lý
- GV chép bảng lần
vào .lọc nước tiểu bàng quang, qua thải - GV HS nhận xét chọn nhóm thắng
- HS nhắc lại
- HS dựa vào câu hỏi thảo luận
- HS trao đổi nhóm - Một hỏi, trả lời- Đại diện nhóm trả lời - Một số HS bảng - HS nhắc lại
- HS suy nghĩ lên điền bảng (2 nhóm
- HS thảo luận - Chia lớp nhóm
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị cho tốt
-Ngày soạn: 30/9/2017
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 6/10/2017
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP KỂ VỀ GIA ĐÌNH I-MỤC TIÊU
- Kể cách đơn giản về gia đình mình với người bạn - Rèn luyện kĩ nói về gia đình mình với người bạn
- Bồi dưỡng cho HS có tình yêu Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt - - Biết yêu quý, tự hào về gia đình
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập
(29)- 2HS đọc lại: Đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh - GV: Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (28p)
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu b Hướng dẫn làm tập
* Hãy kể về gia đình em với người bạn em quen
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu (nói từ 5-7 câu)
- GV cho HS kể theo nhóm đơi - GV cho nhóm thi kể
- GV HS nhận xét theo câu hỏi: Gia đình em gồm ai? Công việc ngày người gì ? Tính tình người có gì đặc biệt ?
Hỏi : Tình cảm em gia đình người gia đình ? - GV cho HS kể lại
- GV nhận xét
- GV cho HS làm miệng - GV cho HS làm - GV chữa cho HS - GV thu – nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- 2HS cạnh , kể cho nghe - Đại diện nhóm
- 2HS kể lại -HS nhận xét - 1HS đọc
- 1HS trả lời - HS nhận xét - 3HS làm miệng - HS nhận xét - HS làm tập
3- Củng cố, dặn ddò: (5p) - GV nhận xét tiết học
-TỐN
TÌM MỢT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết cách tìm phần số - Áp dụng bảng chia để giải tốn có lời văn
- HS có ý thức trình bày khoa học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở tập, ghi. III.CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌC Ô
1 Kiểm tra cũ: (4')
- Gọi học sinh lên bảng làm tập - GV: Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới: (30') a- Giới thiệu bài:
- Học tiết tốn hơm em tìm phần số
Bài giải:
Số vải may quần áo là: 18 : = (m)
(30)b- HD học sinh tìm mợt các phần bằng một số :
- Giáo viên nêu toán sách giáo khoa
Chị có 12 kẹo, chị cho em 1/3 kẹo hỏi chị cho em kẹo?
? Chị có tất kẹo?
? Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm nào?
? 12 kẹo chia phần thì phần kẹo?
? em làm để tìm kẹo? kẹo 1/3 12 kẹo
? Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm ?
+ Làm thể để tìm
12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ
- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần
? Hãy trình bày lời giải toán Sau HS khác lên bảng giải
+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm
12 kẹo ta làm ?
? Muốn tìm phần số ta làm
Kết luận: SGK - Gọi học sinh nêu c Thực hành.
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu )
Đọc toán
- Mẫu: 1/2 10 hoa là: 10 : = 5 (bông hoa)
- Để làm tập ta vận dụng kiến thức học
Yêu cầu học sinh làm GV chữa bài, nhận xét Bài 2:
Gọi học sinh tóm tắt
12 kẹo
Chia 12 kẹo thành phần sau lấy phần
Mỗi phần có kẹo
- HS quan sát sơ đồ minh họa nêu - HS nêu toán
+ Ta lấy 12 kẹo chia thành phần ,mỗi phần
1 số kẹo cần tìm
- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát - em lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét bổ sung
Bài giải:
Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái kẹo)
Đáp số: (cái kẹo)
+Ta chia 12 kẹo thành phần
nhau phần 1/4 số kẹo cần tìm
- Học sinh đọc
- HS làm bảng lớp,dưới lớp làm BTT
a- 1/3 12 m là:12 : = (m) 1/6 18 giờ,1/4 24 Các phần lại làm tương tự - Bảng chia 2,3,4,5,6
(31)? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì
? Muốn biết cửa hàn bán ki-lô-gam táo ta làm
- Để làm tập ta vận dụng kthức để làm?
Yêu cầu học sinh làm BT - HS lên bảng
- GV nhận xét, chữa
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt hình đa được chia thành phần bằng nhau.
Gọi HS đọc yêu cầu
- HS quan sát để khoanh cho - GV: Nhận xét, tuyên dương 3- Củng cố, dặn dò: (5') - Nhận xét tiết học
- Học sinh làm tập theo tập, chuẩn bị học sau
Tóm tắt: Có :42 kg táo Đã bán: 1/6 số táo
Cửa hàng bán:? ki-lô-gam táo Bài giải:
Cửa hàng bán số ki-lô-gam táo là: 42 : = ( kg )
Đáp số: kg táo
- HS đọc
Hình hình chia thành phần
-CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)
MÙA THU CỦA EM I MỤC TIÊU:
- Chép lại xác thơ "Mùa thu em" - Củng cố cách trình bày thơ, ơn luyện vần khó - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn tập 2. III.CAC HOẠT Đ NG DẠY HỌC Ô
1 Kiểm tra cũ: (3')
? Đọc cho học sinh lên bảng viết: - GV: Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (33')
a Giới thiệu bài: Bài hôm chúng ta chép "Mùa thu em" làm số tập
b Hướng dẫn viết tả. * Tìm hiểu bài:
Giáo viên đọc mẫu nội dung thơ
- GV đọc giọng đọc thong thả, rõ ràng, phât âm xác âm có âm, vần, HS thường viết sai
- Gọi HS đọc lại
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết
- em lên bảng viết từ : Hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng
Học sinh viết bài:
-HS lớp nghe giáo viên đọc theo dõi SGK
(32)chính tả tượng cần lưu ý đoạn viết
*Hướng dẫn cách trình bày: ? Bài thơ viết theo thể thơ ? Tên viết vị trí * Hướng dẫn viết từ khó.
- GV đọc từ khó yêu cầu học sinh viết bảng
* Chép chính tả
- GV đọc cho học sinh viết
+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết
+ Đọc cụm từ câu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp
* Soát lỡi
- GV đọc sốt lỗi
HS tự đối chiếu chữa * Nhận xét chính tả - Thu 3-5 viết Nhận xét
- GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa
- Nhận xét viết
c Hướng dẫn làm tập. Bài /a:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh làm
- Yêu cầu học sinh đọc viết - GV: Nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh làm vào
Giữ chặt lòng bàn tay nhiều GV chốt lại lời giải đúng: nắm, nắm, gạo nếp
3 Củng cố, dặn dò: (4') - GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm bở tập
- Học sinh về nhà chuẩn bị trước học sau
Thơ bốn chữ Giữa trang giấy
Nghìn, mùi hương, lá sen, rước đèn xuống xem.
Hs viết tả
- Học sinh lắng nghe - HS nghe soát lỗi
- HS đổi cho nhau, đối chiếu tả bảng
Học sinh đọc
Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào chỗ trống
3 học sinh lên bảng làm Sóng vỗ ồm oạp
Mèo ngoạm miếng thịt Dứng nhai nhồm nhoàm
Học sinh đọc lớp theo dõi Tìm tiếng l /n có nghĩa sau:
(33)-SINH HOẠT TUẦN - KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
I-MỤC TIÊU
- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm
- Biết quan tâm tới người xung quanh - Biết kiểm soát cảm xúc tức giận II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm tanh, ảnh về loại đường giao thơng III- CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC.
A SINH HOẠT : ( 17’)
1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 2 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :
b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp về mặt hoạt động : - Về nề nếp
……… ……… … - Về học tập
……… ……… … - Các hoạt động khác
……… ……… ……… … - Tuyên dương cá nhân
……… c GV nhận xét hoạt động tuần
2 Triển khai hoạt động tuần 6 - GV triển khai kế hoạch tuần :
+ Thực tốt nền nếp học tập
+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nền nếp vào lớp
+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp
+ Tham gia tốt nền nếp thể dục giờ, nền nếp sinh hoạt Sao + Tham gia vui Đêm hội trăng rằm
B KĨ NĂNG SỐNG : ( 20’) BÀI 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
1.Trải nghiệm (5’)
Yêu thương, quan tâm người xung quanh
a Những người em yêu quý: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi?
- Đọc thầm yêu cầu trả lời - Làm phần a,b( trang 3) *Cá nhân:
(34)- Vì cần yêu thương quan tâm người xung quanh?
- Em yêu thương quan tâm ai?
2 Câu chuyện: Cho nhận (10’)
Thảo luận trả lời câu hỏi
Trong câu chuyện trên, nước suối lại nước trong lòng biển chết lại mặn?
Bài tập (5’)
1.Những người xung quanh cho em gì?
2 Em cho người xung quanh gì
* Bài học
Cho nhận quy luật tuyệt vời của cuộc sống Hãy cho thật nhiều để cuộc sống tươi đẹp hơn. C Nhận xét đánh giá giờ học : 3’ - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về nhà nói cho người thân nghe về cách giao tiếp tích cực
*Cặp đơi:
- Trao đổi với sửa lỗi *Nhóm:
- Nhóm trưởng hỏi: Vì phải yêu thương quan tâm đến người thân gia đình, họ hàng, hàng xóm láng giềng?
*Cá nhân:
- Đọc thầm câu chuyện *Nhóm:
- Gọi bạn đọc câu chuyện - Nhóm trưởng hỏi:
+ Câu chuyện có nội dung thế nào?
+ Nhân vật nhắc tới trong chuyện ai?
+ Bạn có nên học tập hai bạn suối và biển không?
- Nhận xét, thống kết *Cá nhân:
- Đọc thầm yêu cầu trả lời
*Cặp đôi: Trao đổi với trả lời câu hỏi
*Nhóm:
- Nhóm trưởng yêu cầu trả lời câu hỏi *Cá nhân:
- Đọc kỹ câu hỏi, suy nghĩ trả lời? *Cặp đôi: Trao đổi với trả lời câu hỏi?
*Nhóm:
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn làm bài tập chọn đáp án đúng
- Nhận xét, thống kết
-THỰC HÀNH TOÁN
(35)- Củng cố về bảng chia
- Vận dụng giải tốn có phép chia II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Vở TH Toán – TV, II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1- KT: Giải toán theo tóm tắt:
Tãm t¾t thïng : lÝt thïng: lÝt?
2- Bài mới: a- GTB. b- Luyện tập.
Bài 1: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa
Bài 2: Gọi Hs nêu yêu cầu.
- Bài tập cho biết gì? -Bài tập hỏi gì?
-Muốn tìm ta làm nào?
Bài 3: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết -Nhận xét chữa Bài 54: Gọi HS đọc bài. -Yêu cầu HS tự làm -Cho Hs nêu kết
Bài giải:
Số lít dầu thùng là: = 30 (lít)
Đáp số: 30 lít dầu
-HS đọc -HS làm -Hs đọc lại bảng chia
a) 12 : = x = 12 B : = 18 : = 48 : =
24 : = x = 24 42 : = 36 : = 60 : = 10
30 : =5 x5 = 30 x = 18 18 :6 = 18 : =
54:6=9 x = 54 x = 30 30 :5 = 30 : =
HS đọc
30 lê : xếp đều đĩa đĩa : … lê?
Giải
Mỗi đĩa có số lê là: 30: = (quả lê)
Đáp số: lê -HS đọc
-HS làm
-Nêu kết : Hình B
HS đọc -HS làm
(36)-Nhận xét chữa 3- Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét học
Phép tính là: 36 : =