TUẦN 30 CHỦ ĐỀ GIAO THÔNG

+ Cách chơi và luật chơi: Cô có hai bức tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông trong thời gian là một bản nhạc đội nào gắn đúng nơi hoạt động của các phươn[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần, Tuần 30: Tên chủ đề nhánh4: Phương tiện qui định ( Thời gian thực hiện: từ ngày 15/04 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dổi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông đường hàng không

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay và bả vai:

+ Đưa tay trước, sang ngang

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên

- Các động tác phát triển chân:

+ Nâng cao chân gập gối

3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường hàng không gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 25/03/2019đến ngày19/04/2019)

giao thông đường hàng không Số tuần thực hiện tuần đến ngày 19/04/2019)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt * Điểm danh:

* Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

+ Người bán vé, xé vé tàu hoả Máy bay

+ Hành khách tàu, máy bay Tiếp viên hàng khơng

Góc xây dựng

- Xếp , lắp ghép ô tô tàu hỏa , máy bay

- Xây dựng nhà ga , sân bay

Nghệ thuật

+ Hát các bát về chủ đề giao thông Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tô màu, xé dán một số biển báo hiệu quy định về giao thông

Góc khám phá khoa học + Phân biệt các biển báo hiệu giao thông chơi lô tô về phương tiện giao thông đường sắt, đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về một số biển báo quy định giao

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hợp để tạo sản phẩm - Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT - Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thơng

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi các loại - Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hợp , cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách , báo có nợi dung vè các phương tiện giao thông

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh về PTGT

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc các về góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cô

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ - Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm

- Hứng thú chơi cô bạn

Tích cực tham gia - Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát trò chuyện về

- Trẻ được tự khám phá thế giới xung quanh trẻ

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

một số luật lệ quy định giao thông đường hàng không

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

Cô trẻ trò chuyện nêu nợi dung của b̉i hoạt đợng ngồi trời

- Cho trẻ hát hát"Em qua ngã tư đường phố" đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo hiệu giao thông cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh

+ Con kể tên quy định về luật lệ giao thông mà biết?

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu

- Trò chuyện cô Trẻ hát quan sát đàm thoại

hỏi gợi mở để trẻ trả lời

+ Khi ngã tư đèn báo hiệu được đi?

+ Tở chức cho trẻ xếp một số biển báo hiệu giao thông hột hạt que

+ Cho trẻ vẽ về một số biển báo hiệu giao thông đường bộ, đường sắt

=> Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thông

2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ

- Cơ quan sát trẻ

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự sân trường với các thiết bị chơi ngồi trời

-Trẻ xếp hợt hạt -Trẻ vẽ

-Lắng nghe

Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

Trẻ chơi hứng thú

TỔ CHỨC CÁC

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô - Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

- nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng được nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chụn ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông minh

Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch - Củng cố kiến thức học cho trẻ

- Trẻ được làm quen với các trò chơi qua máy tính

- Phát triển trí tưởng tượng óc sáng tạo của trẻ

Bàn ghế , quà chiều

Vở, bút

- Máy tính

- Chơi, hoạt động theo ý thích các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố về chủ đề Ôn lại hát, thơ, đồng dao về chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối t̀n

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- PT khả nhận thức cho trẻ

- Củng cố lại nội dung học tuần, ngày

- Trẻ có ý thức tự giác

- Biết được tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan

- Đồ chơi các góc

- Tranh ảnh, hát, thơ

Nội dung hoạt động- Bé ngoan HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ sử dụng

- Dạy trẻ kỹ đơn giản - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi - Quan sát động viên trẻ - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Động viên trẻ xếp sáng tạo - Nhận xét sản phẩm của trẻ

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Quan sát tranh - Sách, vở, bút, màu - Thực hiện chơi

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô trẻ ôn lại hát, thơ, câu chuyện học về chủ đề

- Cô cho trẻ lên biểu diễn thơ , hát học

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Tham gia tích cực

- Làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ lên biểu diễn

Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 15 tháng năm 2019 Hoạt động chính: "VĐCB:

VĐCB: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng đích thẳng đứng tay.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc hát "Đi qua ngã tư đường phố" I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thay đổi hướng theo hiệu lệnh

- Ơn lại vận đợng chạy nhanh, biết thực hiện vận động một cách thuần thục - Biết cách chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các bộ phân thể để ném trúng đích thẳng đứng

- Rèn cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, linh hoạt

- Rèn cho trẻ kỹ hoạt động tập thể, thực hiện vận đông theo lệnh 3 Giáo dục:

- Giúp trẻ hình thành nề nếp học tập

- Hình thành cho trẻ ý thức phản ứng trước sự thay đổi thời tiết II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng:

- Vạch chuẩn, mũ chim sẻ 2 Địa điểm:

- Ngoài sân: Sân tập sạch sẽ, an toàn

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện- gây hứng thú Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Đi qua ngã tư đường phố” sau trò truyện về chủ đề

- Sáng đưa học?

- Con được bố mẹ đưa học phương tiện gì? - Con có muốn sau lớn trở thành bác tài xế lái xe, lái tàu không?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

Vậy luyện tập thể dục để có sức khỏe lái xe nhé!

- Vâng ạ ! 3 Nội dung

Hoạt động Khởi động:

chân, khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm Hoạt động Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao.

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên, hai tay đlên cao trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản

*Vận động bản:

* “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng đích thẳng đứng tay”

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Phân tích vận động tác: Đứng trước vạch chuẩn bị co hiệu lệnh trẻ theo hiệu lệnh sang trái, sang phải sau chạy rở nhặt bóng tay ném trúng vào đích thẳng đứng, sau chạy về cuối hàng đứng cho bạn tiếp theo lên thực hiện

- Mời 2-3 trẻ khá làm mẫu

- Cô nhắc trẻ phải định hướng ném ném mạnh về phía đích

- Tổ chức cho trẻ lên thực hiện (mỗi trẻ - lần) - Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Hai trẻ lên thực hiện (1 lần)

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận động * Hoạt động Hồi tĩnh:

- Trẻ khởi động cô

Trẻ tập cô tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên tập

- Động viên, khuyến khích trẻ

Vận động: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Ném trúng đích thẳng đứng tay

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ………….……… Thứ ngày 16 tháng năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát hát “Qua đường; Ai sai” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…” - Biết thể hiện số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bộ - Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Biết thể hiện số điệu bộ cử theo lời thoại

3 Giáo dục:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông - Bài hát Ai sai, qua đường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Ai sai ” + Chú mèo đen đâu?

+ Bác bò vàng đâu?

- Giáo dục trẻ qua nội dung hát

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố không chấp hành luật lệ giao thông, điều xẩy với anh em Muốn biết được điều các lắng nghe kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ về nội dung câu chuyện - Lần 3: kết hợp với vi deo truyện

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn

Câu hỏi 1: Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì? a Mợt phen sợ hãi

b Gấu qua đường c Cún anh cún em

Câu hỏi 2: Trong chuyện có nhân vật, những nhân vật nào?

a Có nhân vật: mẹ , cún anh

b Có nhân vật: mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

Câu hỏi 3: Cún anh cún em mẹ cho phép đi chơi phố hay sai?

a Đúng b Sai

Câu hỏi 4: Cún anh nào? a Ngoan ngoan ngỗn nghe theo mẹ dặn b Không nghe lời mẹ dặn

Câu hỏi 5: Cún Anh nói với cún em “Mẹ dặn chúng phải sát kia” Đúng hay sai?

a Đúng b Sai

+ Điều xẩy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn sát lề đường bên

phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

Câu hỏi 6: Ai giúp cún em lên vỉa hè? a Chú cảnh sát giao thông

b Chú công nhân c Bạn nhỏ

+ Chú cảnh sát giao thơng dặn điều gì?

- Đáp án a

- Đáp án b

- Đáp án a

- Đáp án a

- Ngoan ngoãn bên phải - Đáp án a

- Trẻ lắng nghe

Đáp án a

Trích: Chú cảnh sát giao thông dắt cún em lên vỉa

hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

Câu hỏi 7: Ở ngã tư đường phố đèn tín hiệu có những màu gì?

a Đen, tím, xanh b Xanh, đỏ, vàng c Xanh vàng trắng

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố, bộ

trên vỉa hè, để thực hiện được điều các ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện lần , cô dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện số lời thoại nhân vật

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

- Đáp án b

- Lắng nghe

- Trẻ kể

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an tồn

Trụn "Mợt phen sợ hãi"

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

- Trẻ hát bài: “Em qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

Thứ ngày 17 tháng năm 2019 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Hoạt động chính: KPKH:

“Bé tìm hiểu số phương tiện quy định giao thông đường hàng không”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời lên tàu” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết có nhiều loại phương tiện giao thông đường hàng không khác - Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng một số phương tiện giao thông các quy định của đường hàng không

2 Kỹ năng

- Hình thành phát triển trẻ một số khả phán đoán, so sánh, phân loại phối hợp nhóm

3 Giáo dục

- Giao dục một số kỹ đơn giản cho trẻ tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

- Tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông

- Các lô tô về phương tiện giao thông như: Máy bay, xe đạp, tầu hỏa, ô tô, thuyền - Nhạc “Mời lên tàu ”

III CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Trò chuyện – Gây hứng thú

tay vòng tròn

- Xin kính chào quý vị đại biểu tất cả các bé đến với chương trình “Bé tìm hiểu mợt số phương tiện giao thơng đường hàng không”

- Cô trò truyện với trẻ:

+ Đội đến phương tiện giao thơng gì?

+ Con có cảm nhận về phương tiện giao thông mà đội vừa đi?

-Vỗ tay

- Đội : Xe đạp, tầu hỏa, thuyền buồm

2 Giới thiệu:

- Muốn biết loại phương tiện giao thông xin mời các bé đến với các phần thi lý thú của ngày hôm

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh của “ Máy bay” - Hỏi trẻ:

Câu hỏi 1: Máy bay phương tiện giao thơng đường gì?

a Đường bợ

b Đường hàng không c Đường sắt

d Đường thủy

Câu hỏi 2: Máy bay bay đâu? a Trên trời

b Dưới nước

Câu hỏi : Máy bay có ích lợi người?

a. Chở người

Trẻ trả lời

- Đáp án b

b. Chở hàng c. Cả đáp án

- Con được nhìn thấy máy bay đâu? - Cho trẻ xem đoạn video về máy bay:

+ Câu hỏi : Khi ngồi máy bay người phải thắt dây an toàn hay sai?

a Đúng b Sai

+ Con được máy bay chưa?

- Máy bay không các PTGT khác người trước lên máy bay phải được kiểm tra kĩ về hành lý, hành khách không được cầm đồ dùng các nhân bên cạnh ô tô ngồi máy bay phải thắt dây an toàn

* Trò chơi luyện tập

Trị chơi 1: Hát phương tiện giao thơng

+ Cách chơi luật chơi: Khi nói xe đạp hoặc tơ hoặc tầu hỏa, các đội thi đua hát về loại phương tiện giao thơng đó, đợi hát trả lời nhanh đợi chiến thắng

- Tở chức cho trẻ thi đua giữ các đợi

Trị chơi 2: Tìm nơi hoạt động cho tơi.

+ Cách chơi luật chơi: Cơ có hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông thời gian một bản nhạc đội gắn nơi hoạt động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không” thơi gian nhanh đợi chiến thắng

- Cơ chia trẻ làm hai đội chơi Tổ chức cho trẻ thi đua các đội

- Đáp án c - Trẻ trả lời

- Đáp án a - Chưa ạ

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Cô nhận xét kết quả chơi 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nhắc lại: tìm hiểu về quy định về phương tiện giao thơng đường hàng không

5 Kết thúc

- Hát : Anh phi công ơi” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

……… ……… ………, ……… ……… ……… ……… ………

Gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi công ơi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi 10 thêm bớt phạm vi 10

- Trẻ biết gợp các nhóm đối tượng phạm vi 10 nhiều cách khác ( 9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 )

2 Kỹ

- Luyện kỹ đếm thành thạo từ 1-> 10 cho trẻ - Luyện kỹ xếp từ trái sang phải, xếp thẳng hàng - Luyện kỹ tách – gộp cho trẻ

- Rèn kỹ chơi các trò chơi toán học 3- Giỏo dục – Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- 90% trẻ thực hiện được mục đích yêu cầu của II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Máy chiếu, máy bay, xe máy, xe đạp có số lượng 10 - Thẻ số hình vng, hình tròn

- Bảng con, đàn organ - 10 máy bay

- Thẻ số từ 1-> 10

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát “Anh phi công ơi” - Cô hỏi trẻ hát nói về ai?

- Trẻ hát theo lời hát

- Nói về Anh phi công lái máy bay

2 Giới thiệu:

Chúng ý xem hơm có điều

đặc biệt cho nhé! - Lắng nghe 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Củng cố số lượng phạm vi 10.

* Cô mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh các phương tiện giao thơng hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có máy bay đường

- Trẻ cô kiểm tra lại số máy bay * Cơ xếp máy bay trước mặt cho trẻ đếm

- Cô gợi ý hỏi trẻ muốn có 10 máy bay làm thế ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm máy bay vào cho đủ số lượng 10

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1-> 10

- Có 10 máy bay tặng cho các bạn máy bay còn chiếc?

- Còn chiếc cô bớt chiếc còn chiếc? - Có chiếc bớt chiếc còn

- chiếc máy bay cô bớt nốt còn chiếc không?

* Hoạt động 3: Gơp nhóm đối tượng phạ̣m vi 10 nhiều cách khác

- Cô mở máy cho trẻ quan sát chiếc xe máy hình đếm( 1-> 10)

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thảo luận ghi kết quả bảng, giơ lên - Trẻ đếm từ 1-> 10 - Trẻ đếm từ 1-> - Thêm chiếc - Trẻ lên xếp thêm máy bay

- Trẻ đếm cô - Trẻ đếm từ 1-> - Trẻ đếm từ 1-> - Còn chiếc - Không ạ

- Cho trẻ xếp 10 xe máy trước mặt

\- Muốn chia 10 xe máy thành phần cô chia thế nào? ( gọi 1-2 trẻ)

* Cơ gợp các nhóm đối tượng phạm vi 10 có nhiều cách gợp là: cách khác nhau: 9-1, 7-3, 5-5 ,8-2, 6-4

- Cô thực hiện cho trẻ quan sát:

Cơ có nhóm xe máy gộp thêm xe máy chiếc xe máy

Con xếp nhóm bên trái xe máy, nhóm bên phải xe máy – kiểm tra lại Nếu gợp nhóm tạo thành nhóm có só lượng

Nếu mợt nhóm có số lượng chiếc xe máy, để có 10 chiếc xe máy phải lam thế nào, gộp chiếc xe máy

Tương tự với cách gộp 8-2 6-4 cô hỏi trẻ về cách gộp kết quả, cho trẻ thực hiện kiểm tra lại - Sau cách gộp cô gắn thẻ số tương ứng với phần

- Cho trẻ cất thẻ số Và cho trẻ kiểm tra kết quả sau gộp

- Cô hỏi lại trẻ các cách gợp các nhóm đối tượng phạm vi 10 từ nhóm ghi kết quả lên bảng cho trẻ quan sát

- Cô kết luận: Từ nhóm đối tượng ta gợp thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách gợp đều cho ta kết quả 10 đối tượng - Cho trẻ tách , gộp 10 máy bay theo ý thích của trẻ * Liên hệ xung quanh lớp xem các nhóm đồ dùng mà gợp các nhóm lại có số lượng 10

phải thật thẳng hàng - Trẻ trả lời

- Là 10 xe máy

- Trẻ xếp đếm nhóm

- Là 10 ạ

- chiếc xe

- Trẻ lắng nghe thực hiện

- Trẻ kiểm tra kết quả

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện theo ý thích

* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi: “ Tạo nhóm”

+ Cách chơi: Cô mời 10 bạn lên chơi hát “

Anh phi cơng ơi” có hiệu lệnh “ Tạo nhóm” trẻ tạo thành nhóm theo ý thích của trẻ

* Trò chơi: “Xe tìm khách, khách tìm xe”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có mợt thẻ hình tròn mợt thẻ hình vng Thẻ hình tròn số xe, thẻ hình vng số ghế Chúng hát “ Đường em đi” có hiệu lệnh “ Xe tìm khách, khách tìm xe” bạn nhanh chân tạo thành mợt nhóm cho thẻ số của xe ghế gợp lại có tởng 10

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi lần

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô động viên, khuyến khich trẻ

- Giáo dục trẻ các phương tện giao thông phải ngồi ngắn

- Gợp các nhóm đối tượng phạm vi 10 các cách khác

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân chơi vừa đivừa hát “Em tập lái ô tô” - Trẻ hát

Th ng y 19 tháng n m 2019ứ ă TÊN HO T A ĐÔNG: – Âm nh c:a

Biểu diễn hát có nội dung chủ đề

Ho t a đông b tr : - Trị chuy n v m t s PTGT ơ ệ ề ố I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của hát Hiểu được nội dung hát “Anh phi công ơi””

- Kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách hát 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát giọng giai điệu hát

- Củng cố kỹ vận động theo nhạc, chơi thành thạo các trò chơi âm nhạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Một số luật lệ giao thông đơn giản Hứng thú tham gia hoạt động II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh về một số loại phương tiện giao thông - Đĩa nhạc hát “anh phi công ơi”

- Dụng cụ gõ đêm: trống, phách 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cơ có mợt q tặng các Các có thích khơng?

- Cơ cho trẻ xem mợt số hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng Sau hỏi trẻ:

+ Tên các phương tiện gì?

- Có ạ

+ Nơi hoạt đợng?

Cô cho trẻ tiếp tục xem một số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa của biển báo?

trẻ

- Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Giờ âm nhạc hôm hát

vang hát về chủ đề nhé! - Vâng ạ 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Biểu diễn hát học chủ đề.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” - Mỗi mợt cửa có chứa hình ảnh của loại cây, quả, mùa xuân

- Nhiệm vụ của lên mở một ô cửa, đằng sau cửa mợt số hình ảnh có nợi dung về một số hát chủ đề Giao thông Nhiệm vụ của các mở xong ô cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cô cho trẻ chơi trò chơi cô động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

Bài hát: Em tập lái tơ, Đồn tàu nhỏ xiu, Em đi chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tở, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cô, cô đánh nhịp tay về phía tổ tở hát, đánh nhịp cả tay cả

- Lắng nghe giao nhiệm vụ

- Trẻ xung phong

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

lớp hát

- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

Hoạt động 2: Nghe hát “Anh phi công ơi” - Cô cho trẻ quan sát mợt đoạn băng về hình ảnh chiếc máy bay

+ Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Những chiếc máy bay trông thế nào? + Người lái máy bay có tên gọi gì?

+ Con có muốn trở thành anh phi công không? - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nợi dung hát: Bài hát nói về hình ảnh anh phi cơng điều khiển chiếc máy bay bầu trời bạn nhỏ ước mơ sau cũng muốn trở thành anh phi cô

- Cô đàm thoại về nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

- Chú ý quan sát - Máy bay ạ - Trả lời cô - Anh phi công

- Trả lời theo cảm nhận của trẻ

- Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ lăng nghe trả lời cô theo ý hiểu

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các hát trẻ biểu diễn

- Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ đường cần phải luật lệ giao thông

- Trẻ nhắc lại: BH: Em tập lái tơ, Đồn tàu nhỏ xiu, Em chơi thuyền, Em chơi giao thông, …

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

……… ……… ………

Thủy An, Ngày tháng năm 2019 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )