Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô kể chuyện sử dụng nhân vật rời, tóm và nhấn mạnh nội dung câu chuyện *Đàm thoại củng cố:. Trong câu chuyện này có những nhân vật nào[r]
(1)(2)I.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Lợn rồi”
II Phương tiện hoạt động:
- Nhân vật rời truyện: Lợn con, gà, thỏ, chim, khỉ -Thiết kế powepoint nội dung truyện
-Rối nhân vật đủ số lượng trẻ
III Tổ chức hoạt động:
HĐ1:
- Cơ tạo tình có tiếng khóc -> lợn xuất hiện-> hu.hu …mình buồn quá…Để xem lợn khóc lắng nghe kể chuyện nhé!
- Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe kết hợp sử dụng trình chiếu vi tính *Câu hỏi định hướng:
+Con đốn xem lợn chạy bạn có chơi với lợn không? +Theo bạn lại không chơi với lợn con?
- Cô kể chuyện sử dụng nhân vật rời, tóm nhấn mạnh nội dung câu chuyện *Đàm thoại củng cố:
Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Các bạn có thích chơi với lợn khơng? -Tại khơng có chơi với lợn con?
- Lợn giữ vệ sinh thân thể nào?
- Muốn bạn chơi với phải làm sao?
HĐ2:
Trò chơi: kết nhóm nhân vật Chia trẻ thành nhóm
+Nhóm trẻ chưa biết:
- Trẻ tự do-> có hiệu lệnh trẻ chạy tìm kết nhóm theo nhân vật - Cơ đến gợi hỏi để trẻ nói tên nhân vật
+Nhóm trẻ biết: nâng thêm yêu cầu: đặt câu hỏi cho trẻ trả lời để nhấn mạnh nội dung câu chuyện( trẻ không nhớ, cô gợi ý dần)
(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)