tiếp giáo an tuần 6 7

- Hôm nay cô cháu mình cùng làm thành những quả bóng căng hơi, xì hơi theo nội dung bài hát “ Bóng tròn to” nhé.. - Cô hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau và làm động tác [r]

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017 Tuần 4: Tên chủ đề nhánh 1: “Đồ dùng bé gia đình”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 25/ 09 đến 29 / / 2017)

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô bé không lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

-Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu

- Hát múa đọc thơ chủ đề, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

-Xếp đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng bé gia đình biết xếp vào thành sách

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu,

- Một số tranh ảnh đồ dùng bé gia đình

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H trường

- Trị chuyện giới thiệu với trẻ trò chơi đồ chơi ăn ngày tết trung thu

Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

“ Đốn tên”, “ Cái biến mất, khn mặt vui, khuôn mặt buồn, nu na nu nống… Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ: Lănbong

Hoạt động bổ trợ:Hát: Cháu mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường hẹp

- Trẻ dược đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trị chơi lăn bóng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đi: mắt nhìn thẳng, phía trước, không cúi đầu

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

- Củng cố kĩ lăn bóng qua trị chơi: Lăn bóng

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

- Sân tập - Gậy dài m ( cái) - Sắc xô

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Hỏi tên hát hướng trẻ vào

- Các bạn mẫu giáo học có biết khơng?

À học nhiều thứ học hát, học múa, học thơ… đặc biệt học thể dục nữađấy Hơm học bạn

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo

2.Nội dung trọng tâm : * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)

+ VĐCB:" Đi đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Thỏ hẹp, có khơng?

- Cơ cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát bình thường vạch giới hạn không để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ

- Cô cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập

- Cho trẻ giáo tập lại để củng cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên vận động ?

+Trò chơi vận động: “ Lăn bóng”

- Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: Cho lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- lần) - Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cơ trẻ nhẹ nhàng quanh phịng tập - phút

- Có

- Quan sát lắng nghe

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hơm học gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Đi đường hẹp - Trị chơi: Lăn bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Ấm chảo

+Trò chơi: “ Gắp đồ chơi bỏ giỏ” +Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện đồ dùng gia đình

I Mục đích u cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ, đọc theo cô thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, nhà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ câu hỏi đàm thoại - Cái ấm, chảo đồ chơi

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm:

- Trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ quan sát ấm chảo đồ chơi - Trẻ trị chuyện ấm, chảo

+ Đố biết gì? + Dùng để làm gì?

- Có thơ hay nói ấm chảo đấy, có muốn biết thơ khơng?

Hãy ý nghe cô đọc

- Trẻ trả lời

3 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:

+Cô vừa đọc thơ gì? + Do sáng tác?

+ Trong thơ nói gì? + Ấm chảo nào?

- Các có biết ấm chảo dùng để làm khơng? - Cơ giải thích cho trẻ biết cơng dụng ấm chảo đồ dùng dùng gia đình trẻ

2.2.Hoạt động 2:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

-Chú ý nghe cô đọc

-Nghe quan sát tranh minh họa

-Ấm chảo

-Cái ấm chảo -Rất vui ngoan

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

3.Củng cố :

-Hỏi trẻ hôm học thơ gì? - Ấm, chảo để làm gì?

- Về nhà đọc to thơ cho nhà nghe

- Ấm chảo

4 Kết thúc:- Cô trẻ hát hát chủ đề lại nhẹ nhàng vào góc chơi

Trẻ hát vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ 4ngày 27 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Nhận biết đồ dùng ăn uống.

+ TC : Thi xem nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

-Trẻ biết gọi tên đồ dùng ( Ca, cốc, bát thìa…) Biết vài đặc điểm, cơng dụng đồ dùng

2 Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ nhận biết, phân biệt gọi tên Phát âm rõ ràng, rành mạch +Rèn luyện khả ý, ghi nhớ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng trẻ:

- Ca, cốc, bát, thìa đồ chơi Búp bê

- Mơ hình gia đình có đầy đủ đồ dùng gia đình - Tranh ảnh đồ dùng gia đình cho trẻ thìa, ca, cốc, nồi bát - Băng đĩa hát đồ dùng trẻ

- Pḥịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

-Cô cho trẻ xúm xít quanh - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Con vừa hát gì?

- Ăn để làm gì?

- Để ăn, uống cần phải có gì? - Đúng bát để ăn,cốc để uống, ngồi cịn có nhiều đồ dùng phục vụ có biết khơng? Cơ tìm hiểu

-Hát - Mời bạn ăn - Cho chóng lớn - Có, bát, thìa ca, cốc

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Tìm hiểu đồ dùng quen thuộc của bé.

- Cơ cho trẻ thăm mơ hình bếp ăn gia đình

- Vừa vừa hát, đến nhà bếp cô cho trẻ quan sát xem nhà bếp có gì?

- Cơ vào đồ dùng hỏi trẻ: - Đây gì?

- Dùng để làm gì?

- Nhà có có đồ dùng khơng?

- Để tìm hiểu rõ loại đồ dùng lớp để tìm hiểu

- Cô cho trẻ chỗ ngồi tìm hiểu qua đồ dùng, đồ chơi

* Bát

- Cô đọc câu đố cho trẻ đốn - Cơ đưa bát hỏi trẻ :

- Đây có phải bát khơng?( cho trẻ đọc lại từ) - Bát để làm gì?

- Miệng bát có dạng hình gì?( trẻ đọc lại từ) - Bát làm chất liệu nào?

- Trẻ quanh lớp đến mơ hình

- trẻ quan sát đồ dùng trả lời theo hiểu biết

- Cái bát

- Để đựng cơm thức ăn

- Bát làm chất liệu gốm sứ nên dễ vỡ ăn cơm phải cẩn thận khơng để rơi Các cịn nhỏ nên lớp cô thường đựng cơm cho ăn bát inoc để tránh vỡ Con giỏi lên chọn cho cô bát hàng ngày đựng cơm lớp nào! - Hằng ngày dùng đến bát?

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ Cái bát xinh xinh” - Cô chốt giới thiệu kĩ cho trẻ biết bát để đựng cơm, thức ăn, bát có miệng hình tròn , làm chất liệu sứ, inoc, nhựa

* Thìa.

- Cơ đưa tình cho trẻ lên ăn cơm bát khơng có thìa

- Thìa để làm con?

- Bạn Đơng lên lấy thìa cho bạn giúp nào! - Đây có phải thìa khơng con?

( cho trẻ nói từ thìa)

- Các thường cầm thìa tay nào?

- Nào cầm thìa tay phải lên cho xem - Hãy quan sát xem thìa làm chất liệu gì?

- Cơ chốt: Thìa làm inoc có phần để cầm xúc cơm vào miệng, xúc cơm phải xúc gọn gàng khơng để cơm rơi vãi ngồi Và nhớ rửa tay thật trước ăn cơm nhé, khơng bát thìa bẩn ảnh hưởng đến sức khỏe

* Ca cốc.

+ Cho trẻ chơi trời tối, trời sáng

- Cô đưa cốc hỏi trẻ

- Đây gì?( trẻ đọc từ cốc)

- Trẻ lên chọn bát inoc - Khi ăn cơm, ăn cháo

- Trẻ địi thìa - Để xúc cơm

- Tay phải

- Trẻ cầm thìa tay phải

- Inoc

- Trẻ nhắm mắt

- Cốc để làm gì?

- Lớp có cốc không ?

- Con lên lấy cốc cho cô nào?

- Cốc làm chất liệu gì?

- Cốc có phận nào?

- Các thường cầm cốc vào phần cốc?

- Đúng để tránh nước nóng, tay bẩn phải cầm quai cốc uống nước nhé!

- Cô chốt: Ngồi cốc làm iox cịn có cốc làm gốm sứ, nhựa, có dạng hình trụ có quai cầm, dùng người uống nước

- Nhà có đồ dùng khơng?

- Cơ biết nhà bạn có đồ dùng cịn có nhiều đồ dùng khác như: Nồi, chảo, ấm… Tất đồ dùng để phục vụ ăn uống gia đình

2.2 Hoạt động : Luyện tập:

*TC 1: Cái biến

- Cơ đưa đồ dùng trước mặt trẻ cho trẻ chơi trời tối trời sáng , lần chơi cô cất thứ cho trẻ đốn

Chơi 4– lần

*TC2 “ Tìm đồ dùng”

- Cô phát cho trẻ rổ tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Cơ nói đến tên đồ dùng trẻ nhặt đồ dùng cầm lên đọc to tên

- Để đựng nước uống - Có

-1trẻ lên nhặt cốc cầm lên - Bằng Inốc

- Quai cốc, miệng cốc… - Quai cốc

- Có

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

dùng gì?

- Có đồ dùng gì?

- Về nhà tìm hiểu, để ý ln giữ gìn chúng

- Ca cốc, bát, thìa…

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi theo nhóm cho em bé búp bê ăn uống

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chơi cho em bé ăn uống

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp nhà cho búp bê

NDKH: Nghe hát “ Xây nhà mới” Hoạt động bổ trợ: Hát “Xây nhà”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

+ Trẻ biết tên gọi, màu sắc hình vng, hình trịn, hình tam giác + Biết xếp hình chồng lên thành hình ngơi nhà

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý, ghi nhớ , trí tưởng tượng trẻ + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mơ hình ngơi nhà xếp, hình khối tam giác, hình trịn, hình vng có nhiều màu phát đủ cho trẻ

- Đàn đĩa ghi hát “ bạn mới, nhà ”

Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ cô hát “xây nhà” - Bài hát nói gì?

- Các bạn làm gì? Làm nào?

- Hơm xếp giống bạn hát nhé.Các có muốn xếp nhà không? - Để xếp nhà ý xem cô làm

- Trẻ hát cô

- Cái nhà

như

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trẻ quan sát vật mẫu - Cô giới thiệu cho trẻ quan sát vật mẫu +Cơ có đây?

( Cơ đãxây tặng bạn búp bê nhà đẹp Các quan sát xem nhà cô xây nào?

- Xây nào? - Xây vật liệu gì? * Cơ chốt phân tích

- Đây ngơi nhà xây khối hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cơ xếp chồng chúng lên để thành nhà - Các quan sát cô làm mẫu

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát - Lần 1: Cơ xếp khơng giải thích

- Lần 2: Cô kết hợp giảng giải bước tiến hành “ Cơ xếp hình vng( hình chữ nhật) xuống dưới, sau chọn hình vng xếp chồng khít lên để tạo thành nhà tầng, hay chọn hình tam giác xếp chồng lên để thành hình ngơi nhà ngói…

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện

Cô phát cho trẻ rổ đựng hình khối màu đỏ, xanh, vàng cho trẻ phát âm màu sắc hình dạng hình

- Cô hỏi ý định xếp nhà trẻ + Con xếpnhà gì?

+ Con xếp nào? + Xếp nhà màu gì?

-Ngôi nhà

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

- Trẻ nói ý định xếp - Xếp nhà tầng, nhà ngói

+ Khi trẻ xếp cô ý hướng dẫn, quan sát trẻ

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

+ Trẻ trưng bày sản phẩm

+Trẻ tự giới thiệu sp + Cơ khen trẻ

màu

- Trẻ trưng bày sp

3.Củng cố:

- Hôm xếp gì? - Xếp nào?

- GD trẻ ln giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

-Xếp nhà

4.Kết thúc:

- Cô hát cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” - Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, nghe hiểu nội dung ý nghĩa hát -Trẻ thể cảm xúc hưởng ứng cô

2 Kỹ năng: Trẻ thể cảm xúc vui nhộn, tự nhiên, hát vận động theo cô theo nội dung hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc

3 Giáo dục: Trẻ ngoan ngỗn lời bố mẹ giáo.Trẻ hào hứng tích cực, chăm hát, nghe hát VĐTN

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Một số nhạc cụ, phách tre, xắc xơ, Nhiều bóng bay xung quanh lớp Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ nói: nhìn xem lớp hơm có khác biệt khơng?

- Bóng để làm gì? - Chơi nào?

Con có thích chơi quảbóng khơng? -Vậy hôm học thật giỏi để tặng bóng nhé.!

- Các có biết khơng bóng suốt ngày rong chơi ngồi sân cỏ mà khơng chịu nhà , nên bị bạn cười chê

- Có nhiều bóng - Để chơi

- Tung, ném, đá…

2 Hướng dẫn:

*Cô hát cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô hát không nhạc Giới thiệu tên tác giả hát Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc lại tên hát - Tóm tắt nội dung hát

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc , biểu diễn minh họa +Đàm thoại nội dung

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì? -Qủa bóng nào? -Sao bóng đứng mình?

- Bóng suốt ngày dong chơi nên bị người cười chê

- Thế có hay chơi la cà bóng khơng? - Để người yêu mến chăm ngoan, học thật giỏi Nào hôm cô cháu học thật giỏi hát tối hát cho người gia đình nghe

* Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát từ đầu hết 3-4 lượt - Cho tổ thi đua

- Nhóm trẻ xung phong lên hát - Cá nhân trẻ lên hát

-Trong q trình trẻ thực ý sửa sai ngọng cho trẻ Động viên trẻ kịp thời

- Trẻ ý nghe - Qủa bóng

- Trẻ nhắc lại tên - Chú ý quan sát nắng nghe

- Qủa bóng - Vũ Thanh - Qủa bóng - Trịn to - Vì rong chơi - Trả lời

- Trẻ học hát theo lớp tổ, cá nhân

2.2.Hoạt động 2: Vận động:"Bóng trịn to."

- Các có biết bên bóng có khơng? - Cơ cho trẻ đốn

- À đấy, căng đầy thật to, cịn bị xì bị bẹp nhúm

- Hơm cháu làm thành bóng căng hơi, xì theo nội dung hát “ Bóng trịn to”

- Cơ hướng dẫn trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay làm động tác kết hợp hát lời hát

- Khi hát câu ( bóng trịn to, trịn,trịn trịn to ) cho trẻ cầm tay dãn căng cẳng tay để tạo thành vòng tròn

- Hơi

to (Bóng xì hơi……….xì hơi) trẻ thu gọn lại thành vòng nhỏ ( Này bạn xem bóng to trịn ) cho trẻ cầm tay vịng trịn

- Cơ cho trẻ vận động nhiều lần

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm hát gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn, biết chơi bạn đồn kết

- Quả bóng

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Qủa bóng” cầm bóng chơi

-Vừa hát vừa sân chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng năm 2017

Người kiểm tra (Kí ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô bé không lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô bé không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo sổ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Ru em ngủ, cho em ăn bánh trung thu

- Hát múa đọc thơ trung thu, tô màu bánh trung thu, chơi với sáp màu

-Xem tranh ảnh tết trung thu

-Xếp đồ chơi , mâm ngũ trung thu…

- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bé búp bê, xúc cơm cho em ăn, ru em ngủ

Trẻ làm quen với sáp màu, biết đọc thơ theo cô Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận hoạt động ngày tết trung thu biết xếp vào thành sách

Trẻ biết xếp số đồ chơi trung thu như: đèn lồng, bánh, mũ…

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Bút màu, giấy màu, số tranh ảnh ăn dịp tết trung thu

- Một số tranh ảnh hoạt động tết trung thu

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: - “Rước đèn trăng”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá góc chơi khuyến khích trẻ chọn góc chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi.ví dụ:

Hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3:Kết thúc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi ?; Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

Đi thăm quan tìm hiểu khu vực chơi

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp hình, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ trị chơi đồ chơi ăn ngày tết trung thu

Nhặt hoa, làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trò chơi tập thể: “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

- Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện ngày tết trung thu

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi

2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Nu na nu nống”, “ Rồng rắn lên mây”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Vẽ tự sân Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát, thìa, cốc uống nước, đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu chuyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

Rồng rắn lên mây; Nu na nu nống…Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

của mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Gieo hạt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Rước đèn trăng”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị chui qua cổngtheo hướng dẫn

- Biết phối hợp chân tay bò, bị khơng chạm cổng - Trẻ biết chơi trị chơi:"Gieo hạt"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, cô trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Rước đèn trăng” - Chúng vừa hát hát gì?

- Các có rước đèn đêm trung thu không? Hôm cô làm gặp bạn Búp bê chợ với mẹ bạn có ngỏ ý mời lớp đến nhà bạn ăn bánh trung thu Các có muốn đến nhà bạn Búp bê không? Đường đến nhà bạn thật khó phải qua cổng nhỏ địi hỏi phải có sức khỏe.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Trẻ hát cô -Rước đèn trăng - Có

- Vâng ạ! - Khơng

2.Hướng dẫn:

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vòng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ơ bé khơng lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hơng nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

* VĐCB:" Bò chui qua cổng”

+ Giới thiệu: - Cơ vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng? - Các có thích đến chơi bạn khơng? - Để đến chơi bạn phải qua cổng nhỏ này, có bị qua khơng? - Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng khơng để chạm cổng, mắt nhìn thẳng phía trước, bị chui qua cổng đứng lên

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Gieo hạt"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị chui qua cổng -Trị chơi: Gieo hạt

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bé yêu trăng + Hát: Rước đèn trăng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, nhớ tên tác giả Lệ Bình

- Hiểu nội dung thơ : Em bé yêu ông trăng mong muốn ông trăng xuống chơi bé

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô - Đọc thơ cô, không ngọng

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạông trăng sáng, chị Hằng, Cuội

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề .2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức.

- Cơ trẻ trị chuyện hát Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì? - Bạn nhỏ hát làm gì?

- Các bạn rước đèn ông ánh trăng đấy, tối hôm rước đèn bạn hôm ngày ơng trăng sáng có chị Hằng , Cuội ngồi cung trăng xem rước đèn phá cỗ đấy, có thích ông trăng không? Cô biết bạn nhỏ u ơng trăng nên có thơ “ Bé yêu trăng’ Của nhà thơ Lệ Bình

- Rước đèn

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1:Đọc thơ giảng giải nội dung:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ - Giới thiệu tên tác giả thơ - Cho trẻ nhắc lại tên thơ - Cô đọc lần 2:

+ Giới thiệu nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung thơ: “Các bạn nhỏ yêu ông trăng , không muốn ông trăng nặn mà muốn bé chơi hát với chị Hằng, cuội.”

- Cơ giải thích từ “ vằng vặc” : Tức trăng sáng - Các có mong em bé khơng?

-Để ánh trăng ln soi sáng cho hơm học thuộc thơ để tối rước đèn đọc to để ông trăng nghe thấy mà lại

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trước học thơ cho cô biết

- Chú ý nghe

- Nhắc lại tên thơ

+ Bài thơ nói ai? + Ai yêu ông trăng?

+ Yêu ông trăng để làm gì? ( Cho chị Hằng Cuội lại chơi với bé)

+ Các có u ơng trăng khơng? + Nào học nhé!

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc câu hết 3-4 lần - Cho tổ đọc- nhóm đọc- cá nhân đọc

- Cô ý sửa sai ngọng cho trẻ - Động viên khen ngợi trẻ kịp thời

- Ông trăng em bé - Em bé

- Có

- Trẻ tập đọc thơ

3 Củng cố:

- Hôm học thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Về nhà rủ bạn tối hôm rước đèn đọc to thơ cho ông trăng nghe

- Bé yêu trăng - Ông trăng, em bé, Cuội, chị Hằng

4 Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Cô trẻ chơi trò chơi: dung dăng dung dẻ

-Nghe nhận xét chơi trị chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Bé vui Tết trung thu

+ TC : Cái biến

Hoạt động bổ trợ : Hát “Rước đèn trăng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ xem tranh ảnh trung thu, biết số quà dành cho bé dịp tết trung thu ( đèn lồng, bánh kẹo…) Được ăn ăn, chơi trò chơi dân gian

2 Kỹ năng

- Trẻ nói rõ ràng trọn câu 5-6 từ

- Trẻ biết bắt chước vài hành động người tranh

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời ngời

II: CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh vẽ cảnh tết trung thu - Đàn ghi hát rước đèn - Bánh kẹo, mâm ngũ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ chơi :Chiếc túi kỳ lạ - Cô trẻ lấy quà túi

- Cô cho trẻ gọi tên loại bánh, kẹo

-Cơ nói có biết lại có

nhiều bánh kẹo khơng? À hơm qua ngày tết trung thu lên có

- Thế biết nhiều ngày tết trung thu chưa hơm cháu vui đón tết trung thu

- Chơi trị chơi

- Gọi tên loại bánh kẹo

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động :Tìm hiểu ngày tết trung thu:

-Trò chuyện ngày tết trung thu

- Cô hỏi trẻ số câu hỏi động viên , giúp đỡ trẻ trả lời

- Đố ngày tết mà có chị hằng, cuội xuống chơi?

- Ngày tết trung thu có gì?( bánh trung thu, đèn ơng sao, đèn lồng)

- Bố mẹ mua cho con?

- Các có thích tết trung thu khơng? sao?

2.2.Hoạt động 2: Vui trung thu:

- Cô chia lớp làm hai đội đường hẹp chuyển bánh kẹo, loại để xếp mâm ngũ đón chị Hằng Sau lượt hát : “Đêm trung thu” đội chuyển nhiều đội chiến thắng

- Cuối cô kiểm tra kết hai đội Giáo dục trẻ ngày tết trung thu có nhiều quà

- Tết trung thu

- Bánh trung thu,đèn lồng

- Trẻ kể

- Có ăn nhiều bánh ngon nhiều đồ chơi đẹp

bánh để ăn, ăn vừa phải, không ăn nhiều không tốt, dễ bị đau bụng

2.3 Hoạt động 3: Chơi biến mất.

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có nhiều q trung thu cô để bàn, trốn cô, cô cất thứ , đố biết cất mở mắt nhìn

- Luật chơi: Bạn đoán sai bạn phải hát

- Cô cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiêu ngày gì? - Trong ngày tết trung thu ăn ăn gì?

- Trẻ trả lời

4 Kết thúc:

* Kết thúc: Cô cho trẻ hỏt Rước đèn trăng thu dọn đồ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Xếp mâm cỗ trung thu.

+TC “ Cái túi kỳ diệu”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cùng phá cỗ”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

+ Trẻ biết chọn loại hoa quả, bánh kẹo xếp vào mâm

2 Kỹ năng:

+ Trẻ biết số loại hoa bánh kẹo trẻ ăn ngày tết trung thu + Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết tết trung thu ngày tết trẻ, hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại thật, đồ chơi, bánh kẹo

2 Địa điểm tổ chức:+Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : Cái túi kì diệu - Hơm lớp có nhiều q để bày cỗ có muốn biết q khơng? Cơ cháu tìm hiểu nhé!

- Trẻ chơi trị chơi

2.1 Hoạt động 1: Quan sát , làm mẫu:

- Cô cho trẻ gọi tên loại bánh, kẹo, cô chuẩn bị

- Để có mâm cỗ trung thu thật đẹp quan sát xếp trước

- Các xếp loại đồ to bên đồ bé bên trên, xếp chồng lên thật khéo mà không bị rơi bị đồ xuống đất

- Cô chuẩn bị nhiều loại hoa quả, bánh kẹo tìm xếp thành mâm ngũ cho

- Bây cô mở thi thi xem bạn tìm nhiều đồ

1.2.3 thi bắt đầu

2.2 Hoạt động 2.Tiến hành cho trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý cho trẻ đồ cần tìm mang xếp vào mâm

- Khi trẻ tìm cho trẻ tự tay xếp vào mâm cho gọn, đẹp

- Cô yêu cầu trẻ xếp đồ to bên đồ bé bên trên, xếp chồng lên cho khơng bị đổ, rơi xuống -Khi trẻ tìm đồ mang hỏi trẻ tìm ? Cái có ăn khơng ? Con có thích ăn khơng ? Con xếp vào chỗ ?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ để trẻ xếp mâm cỗ trung thu

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm

- Trẻ ý quan sát gọi tên

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ tìm quà dấu xung quanh lớp

+ Trẻ cô trưng bày sản phẩm +Các xếp đây?

+ Con tìm xếp loại quà nào? + Con xếp đâu?

+ Cô khen trẻ xếp mâm ngũ thật ngon đẹp cháu phá cỗ

- Trẻ trưng bày sp - Mâm cỗ trung thu

3 Củng cố :

- Hỏi trẻ làm gì? - Làm nào?

- Các có biết không ngày rằm tháng tám ngày mà người lớn mua cho nhiều quà chơi nhiều thứ phải biết ngoan ngoãn nghe lời người đừng quấy khóc

- Xếp mâm cỗ trung thu

4 Kết thúc:

- Cô trẻ hát “Cùng phá cỗ” phá mâm cỗ liên hoan

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Nghe hát :“Rước đèn trăng” Trò chơi: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện ngày Tết trung thu

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú theo nhịp điệu nghe cô hát hát - Nắm nội dung hát" Rước đèn trăng

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ ý lắng nghe thể cảm xúc nghe hát " Rước đèn trăng" - Trẻ thể động tác nhịp nhàng , vui tươi theo giai điệu hát

3 Giáo dục:

-Trẻ hào hứng tích cực nghe hát VĐTN

- Giáo dục trẻ truyền thống dân tộc, ngày lễ hội

II CHUẨN BỊ.

1 đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động trung thu, đèn ông sao, đèn lồng, Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô nói: Các có biết ngày mai ngày khơng? - Đó ngày rằm, ngày tết trung thu Thế bố mẹ mua q cho chưa? Đó gì?

- Trong ngày bạn bố mẹ mua đèn lồng cho để rước đèn vào đêm rằm có hát hay nói bạn nhỏ rước đèn ông trăng rằm hay ý nghe cô hát

- Trẻ trả lời

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:Nghe hát “ Rước đèn trăng

* Cô hát cho trẻ nghe: Lần 1: Cô hát không nhạc

- Giới thiệu tên tác giả Phạm Tuyên - Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát hát gì? - Cho trẻ nhắc tên hát

- Trẻ ý lắng nghe

Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác?

- Bài hát nói điều gì?( Cơ giảng giải : Các bạn nhỏ rước đèn ông cánh ánh trăng rằm, nhiều đèn có màu sắc khác nhau, có tiếng trống đánh rộn ràng tùng rinh thật vui

- Bạn nhỏ làm gì?

- Các xem bạn làm

- Cơ mở video bạn nhỏ dước đèn trung thu có kết hợp hát hát “ Rước đèn trăng”

2.2 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

- Cô cho trẻ nghe âm dụng cụ âm nhạc: Trống, sắc xô, chuông điện thoại hỏi trẻ:

+ Đó âm gì?

+ Âm phát từ đâu?

- Cho trẻ đội mũ chóp kín tạo âm để trẻ đoán( Mời cá nhân trẻ, nhóm, lớp gọi tên đồ dung phát âm theo yêu cầu cô)

- Động viên, khích lệ trẻ

-Rước đèn ánh trăng

- Phạm Tuyên

- Rước đèn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

3 Củng cố:

- Hôm bạn giỏi cho cô biết học nghe hát gì?

- Được chơi trị chơi gì?

- Về nhà bảo bố mẹ cho rước đèn bạn vào tối mai trăng lên để phá cỗ ngắm chị Hằng Cuội

- Rước đèn trăng

- Trò chơi: Tai tinh

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát lại hát “Rước đèn trăng”

-Vừa hát vừa làm động tác

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2017

Người kiểm tra (Kí, ghi rõ họ tên)

CHỦ ĐỀ: “ĐỒ CHƠI CỦA BÉ”

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017 Tuần 6: Tên chủ đề nhánh 3: “Những đồ chơi thân thuộc, gần gũi”

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

- NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ

T H Ể D Ụ C S Á N G

tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ơ bé khơng lắc”

*Điểm danh

chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mò trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần

học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô bé không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy tay thay sang bên

- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi thao tác vai: Nấu ăn, bán hàng, bế em

- Xâu vòng

-Xem sách, tranh ảnh đồ chơi gần gũi, thân thuộc

-Xếp đồ dùng

- Trẻ nhập vai chơi, biết đồ dùng nấu ăn, đồ chơi gần gũi

- Trẻ làm quen với hạt vòng màu xanh, đỏ Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng thân thuộc biết xếp vào thành sách - Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Hạt vòng, dây xâu

- Một số tranh ảnh đồ chơi gần gũi, than thuộc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

-Xếp đồ dùng, bế em búp bê - Xếp nhà, trường học,ô tô…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát cảnh vật xung quanh, nhặt

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

hoa, làm đồ chơi

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ đồ chơi thân thuộc bé

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trị chơi tập thể: Bóng trịn to; “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em tập lái ô tô” - Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện đồ chơi thân thuộc bé: Đu quay, cầu trượt,…

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt,bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

“ Bóng trịn to”, “ Cái biến mất, nu na nu nống…Dung dăng dung dẻ tập tầm vơng…”

- Ơn hát, thơ chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

VĐCB: Bị có mang vật lưng TCVĐ: Đuổi bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em tập lái ô tô”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bị có mang vật lung theo hướng dẫn cô

- Biết phối hợp chân tay bị, bị khơng làm rơi vật lưng - Trẻ biết chơi trị chơi:"Đuổi bóng"

2 Kỹ năng:

- Phát triển nhóm chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập - Có ý thức tổ chức kỷ luật

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ

-Phịng tập rộng rãi, sẽ, trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động - Xắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, túi cát

2.Địa điểm: Tại lớp học

.III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Em tập lái ô tơ” - Chúng vừa hát hát gì?

- Hôm sinh nhật bạn Búp bê, có muốn đến nhà bạn Búp bê khơng?

- Đường đến nhà bạn thật khó mang q nhỏ đến tặng sinh nhật bạn Búp Bê.Vậy tập luyện để có nhiều sức khỏe để đến nhà bạn nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát -Em tập lái tơ - Có

- Vâng ạ! - Không

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng

tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động : *BTPTC: - Tập với bài: Thổi bóng

- Hơ hấp: hít vào thở ( Tập 2-3 lần)

- Tay: Đưa trước, sang ngang ( Tập 2-3 lần) - Lưng, bụng, lườn:Cúi người phía trước.(Tập 2-3 lần)

- Chân ( ĐT nhấn mạnh): Ngồi xuống, đứng lên ( Tập 3- lần)

* VĐCB:" Bị có mang vật lưng”

+ Giới thiệu: - Cô vào mơ hình nhà bạn Búp bê hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó khơng? Có đẹp khơng?

- Các có thích đến dự sinh nhật bạn không? - Để đến nhà bạn Búp Bê phải bò qua đoạn đường mang quà đến tặng bạn Búp bê, có bị qua khơng?

- Cơ cho trẻ bị chui qua cổng( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ vừa làm gì?

+ Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Từ vạch xuất phát, bị phối hợp chân tay nhịp nhàng không để rơi quà tặng đặt lưng, mắt nhìn thẳng phía trước, sau đứng lên cuối hàng

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

các bạn

-Tập tập phát triển chung

- Đẹp

- Trẻ trải nghiệm - Trẻ quan sát

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Đuổi bóng"

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho lớp chơi 3- lần( cô bao quát chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bị có mang vật lưng

-Trị chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Kể chuyện: “Đơi dép” + Trị chơi: Tìm dép Hoạt động bổ trợ: Hát: Đôi dép

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, nhớ tên truyện, hiểu nội dung trả lời số câu hỏi đàm thoại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh truyện.Mơ hình rối dẹt minh hoạ chuyện.Đĩa VCD với hát “ Đôi dép”

2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ trị chuyện hát Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói gì? - Các dép làm gì?

- Để biết dép làm nghe kể câu chuyện “Đôi dép”

- Đôi dép

- Cho chân

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu nội dung truyện: “ Hai dép chơi với thân từ lâu chúng ln đẹp đôi Chỉ tội cậu chủ hay lộn với bẩn làm cho dép đau đáng sợ” - Kể diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội dung câu truyện

+ Cô giới thiệu nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Kể diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt minh hoạ cho ND

+Trẻ làm đ.tác nói lời thoại N.V

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cơ vừa kể câu chuỵên gì? - Trong truyện có nào?

- Hai dép đôi bạn chơi với nào? - Một hơm dép trái nói với dép phải điều gì?

- Dép phải trả lời nào? - Dép trái phàn điều gì? - Dép phải nói nữa?

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe cô kể chuyện

- Đôi dép

- Cậu chủ, dép phải dép trái

- Rất thân

- Hai dép đẹp đơi

- Các có giống cậu chủ đôi dép không? - Làm để giữ gìn đơi chân ln sẽ? - Cô gọi 1-2 trẻ dép chân lên trước lớp cho trẻ nhận xét ( Bạn chưa, chân bạn có khơng? )

- Sau lại gọi 1-2 trẻ dép chưa lên cho trẻ nhận xét xem bạn có giống cậu chủ truyện không? Giống nào?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ tập kể chuyện:

- Cô dẫn truyện để trẻ tập kể lời thoại nhân vật theo cô

rửa chân - Không

- Luôn dép đúng, rửa chân

- Trẻ nhận xét

- Nghe cô kể chuyện học số lời thoạ 3 Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nghe câu truyện gì? - Câu truyện nói gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Đơi dép

- Đôi dép

4 Kết thúc :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm dép

+ Cách chơi : Cô xếp dép trẻ lẫn vào yêu cầu trẻ lên tìm đơi dép mình, bạn theo yêu cầu cô

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : NBTN:Nhận biết số đồ chơi quen thuộc.

+ TC : Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện với trẻ chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nói tên số đồ chơi, số đặc điểm công dụng đồ chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên nghe cô gọi tên trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lô tô vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình…

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất? + Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?

- Chơi trị chơi

- Trả lời

2 Hướng dẫn:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Nhận biết tập nói.

- Cơ đưa đồ chơi mời trẻ lên nhận biết tập nói ( yêu cầu trẻ nói tên đồ chơi, màu săc, cơng dụng đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết u cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?

+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng

- Khi nhận biết xong cô cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ơn luyện

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Ai nhanh Trẻ để rổ tranh lô tơ trước mặt u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo yêu cầu cô giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cơ cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi cô dấu đâu lấy mang cho cô

- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?

- Con định chơi với chúng? - Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi

- Qủa bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi

- Ném, đá, tung…

- Chơi trị chơi tìm tranh theo u cầu cô

3 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nhận biết nhừng đồ chơi nào?

- Giaos dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất chỗ gọn gàng

- Bóng, búp bê, nấu ăn…

4 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ màu bóng bay + Chơi bóng trịn to. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện bóng bay

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ tập cầm bút tô màu bóng bay theo ý thích trẻ - Trẻ làm quen với màu xanh, đỏ

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ hình thành kỹ cầm bút tơ màu - Bước đầu nhận biết, gọi tên màu

3 Giáo dục:

- Trẻ biết giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ hứng thú chơi cô bạn

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các bóng bay màu đỏ, màu xanh treo xung quanh lớp - Tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu đủ phát cho trẻ - Hộp bút sáp màu có màu xanh, đỏ

- Bàn ghế cho trẻ ngồi

2 Địa điểm:

+Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Các nhìn xem hơm lớp có đặc biệt?

- Bóng bay để làm gì?

- Bóng bay để tranh trí nhà cửa, phịng học, để chơi - Các có thích chơi với bóng bay khơng?

- Hơm cho chơi với bóng bay

- Có nhiều bóng bay

- Để chơi - Có

2.Hướng dẫn:

- Cô đưa tranh vẽ bóng bay hỏi trẻ + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Những bóng bay nào? + Các thích bóng bay màu gì?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tơ bóng bay đẹp khơng?

- Vậy quan sát cô tô mẫu

+ Cô chọn bút màu đỏ cô tô bóng bay màu đỏ

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tơ đều, mịn khơng chờm ngồi bóng - Cơ tơ xong bóng màu đỏ lại tơ bóng màu xanh

- Các có muốn tự tay tơ bóng cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ bóng bay chưa tơ màu hộp bút

- Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Các định tơ màu cho bóng? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ tô màu cô hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cô giúp đỡ trẻ nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Con tơ gì? - Tơ bóng màu gì?

- Các thây bạn tơ có đẹp không? - Cô nhận xét chung

- Vẽ bóng bay - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Qủa bóng bay - Trả lời ý định tô

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục :

- Hôm làm gì? - Các biết màu gì?

4 Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bóng trịn to” - Cơ cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:

- Dạy hát “ Chiếc khăn tay ”

- Nghe hát:Rửa mặt mèo. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, hiểu phần nội dung hát + Trẻ tập hát theo cô hát giai điệu

2 Kỹ năng:

+ Phát triển khả ý lắng nghe trẻ + Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trẻ hát to, rõ ràng

3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời cơ, biết giữ gìn vệ sinh thể

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Băng đĩa ghi hát “Chiếc khan tay, rửa mặt mèo”, búp bê, tập tầm vơng - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời tối, trời sáng”

- Sáng ngủ dậy thường làm đầu tiên?

- À sáng ngủ dậy cô thường hay đánh răng, rửa mặt

- Vậy rửa mặt gì? - Ai mua khăn tay cho con?

- Có hát hay nói khăn tay đẹp mà mẹ mua thêu nhiều hoa cho có muốn nghe hát khơng?

- Trẻ chơi trò chơi - Đánh răng, tập thể dục

- Khăn tay - Mẹ mua

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1:NDTT: Dạy hát : “ Chiếc khăn tay”.

*Cô hát cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cô hát không nhạc

- Côgiới thiệu tên tác giả hát?

- Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn, biểu diễn minh họa, giảng giải nội dung

- Cơ vừa hát gì? - Do sáng tác? - Bài hát nói gì?

- Trên khăn tay mẹ may gì? - Khăn tay để làm gì?

- GD Trẻ ln rửa mặt sẽ, gọn gàng trước đến trường

* Dạy trẻ hát:

- Dạy lớp hát 3-4 lầ

- Cho nhóm trẻ hát ( nhóm bạn trai, bạn gái)

- Cá nhân trẻ hát ( trẻ khơng hát cho trẻ hát cơ)

- Chú ý sửa ngọng hát sai nhịp điệu cho trẻ - Cô khen ngợi, động viên trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Rửa mặt mèo.

- Các hàng ngày không rửa mặt khuôn mặt xấu bẩn khơng cịn bị mắc bệnh có biết bệnh khơng?

*Lần 1: Cơ hát cho trẻ nghe - Các biết bệnh chưa?

- À bệnh đau mắt bạn mèo - Cơ vừa hát gì?

- Cô giới thiệu tên tác giả hát *Lần 2: Cô hát, biểu diễn minh họa - Cô vừa hát gì?

- Hàng ngày có rửa mặt bạn mèo không? - Chúng ta phải dùng khăn tay mẹ mua để rửa cho không bắt trước bạn mèo bẩn bị đau mắt cô mời hát chê bạn mèo lần

- Cô hát, lớp hưởng ứng theo cô

- Chiếc khăn tay - Văn Tấn - Khăn tay

- Thêu chim, cành hoa

- Để rửa mặt

- Cả lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân hát

- Trẻ trả lời trẻ biết

- Đau mắt

- Rửa mặt mèo

- Trẻ hát làm động tác minh họa cô

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học hát gì? Bài hát sáng tác? - Được nghe hát gì?

- GD trẻ ln giữ gìn thể

4 Kết thúc:

- Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng -Làm chim bay nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2017

Người kiểm tra (Kí, ghi rõ họ tên)

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 25/ 9/ 2017 đến ngày 20/10/ 2017 Tuần 7: Tên chủ đề nhánh 4: “Những đồ chơi bé thích”

Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 16/ 10 đến 20 / 10 / 2017)

TỔ CHỨC CÁC

Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G *Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ tết trung thu

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: Ô bé không lắc”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập bài: Chào buổi sáng - Động tác hơ hấp: hít vào thở

- Động tác tay: Đưa trước, sang ngang

- Động tác lưng, bụng, lườn: Cúi người phía trước - Động tác chân: Ngồi xuống, đứng lên

IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

- Chơi thao tác vai: Nấu ăn, bán hàng, bế em

- Xâu vòng

-Xem sách, tranh ảnh đồ chơi gần gũi, thân thuộc

-Xếp đồ dùng

- Trẻ nhập vai chơi, biết đồ dùng nấu ăn, đồ chơi gần gũi

- Trẻ làm quen với hạt vòng màu xanh, đỏ Rèn ý ghi nhớ cho trẻ, khéo léo đôi bàn tay

Trẻ nhận đồ dùng thân thuộc biết xếp vào thành sách - Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Cất đồ chơi gọn gàng

- Bộ đồ chơi gia đình, búp bê…

- Hạt vòng, dây xâu

- Một số tranh ảnh đồ chơi gần gũi, than thuộc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trò chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ chơi Cô hỏi trẻ gợi ý:

+ Con chơi đồ chơi gì?

+ Con xếp đó? Xếp nào? - Xử lý tình xảy

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

Con chơi núp bê, tắm cho búp bê, ru em ngủ

- Xếp đồ dùng,…

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát cảnh vật xung quanh, nhặt

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H

hoa, làm đồ chơi

- Trò chuyện giới thiệu với trẻ đồ chơi thân thuộc bé

2 Trò chơi vận động:

- Chơi số trị chơi tập thể: Bóng trịn to; “Dung dăng dung dẻ , “nu na nu nống”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em tập lái ô tô” - Cô trẻ tham quan khu vực sân trường Trò chuyện đồ chơi thân thuộc bé: Đu quay, cầu trượt,…

- Nhặt hoa, làm đồ chơi - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn đồ chơi lớp học

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn lên mây”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vật chìm, vật nổi…

+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

H

O

T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt,bát, thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:

“ Bóng trịn to”, “ Cái biến mất, nu na nu nống…Dung dăng dung dẻ tập tầm vông…”

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích

chơi Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

của mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan

Góc chơi - Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại thơ, kể lại chuyện thơ “Đi dép, bé nhà trẻ, đồ chơi bé…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cụ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học nhà

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:

VĐCB: Đi đường hẹp

TCVĐ: Đuổi bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: Em tập lái ô tô

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo đường hẹp, đường hẹp không chạm vạch, không cúi đầu - Trẻ tập tập PTC

- Biết chơi trị chơi đuổi bóng

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả định hướng không gian khả phối hợp tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn có nề nếp thói quen hoạt động

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan ý tập

- Hứng thú tham gia hoạt động bạn, biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ - Sân tập

- Nhạc; bong nhựa đủ cho số trẻ 2.Địa điểm:- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô” - Hỏi tên hát, hướng trẻ vào

- Các bạn nhỏ tập lái ô tô để sau đón giáo chơi đấy.Hơm luyện tập để có sức khỏe tốt mai lái xe đón Nhung cô Nhi chơi

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu khơng?

- Trẻ hát cô - Em tập lái ô tô - Vâng

- Không

2.Hướng dẫn :

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động :

+ BTPTC: Tập theo nhạc “Nào tập thể dục”

+ ĐT1: Hai tay nắm tai nghiêng đầu phía (tập lần)

+ ĐT2: Hai tay chống hông quay người sang bên (tập lần)

+ ĐT3: Cúi lưng, tay giữ xoay đầu gối (2 lần) + ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ tay lên cao, lắc bàn tay kết hợp giậm chân xoay vòng(tập - 4lần)

+ VĐCB:" Đi đường hẹp”.

- Cô giới thiệu tên tập: Hôm bạn Thỏ mời lớp đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn Thỏ hẹp, có không?

- Cô cho trẻ trải nghiệm đường hẹp - Các vừa làm gì?

- Các có thích khơng?

- Cơ làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô bình thường vạch giới hạn khơng để chân chạm gậy, lưng thẳng, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trướ

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

Tập tập phát triển chung

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ trải nghiệm - Đi đường hẹp - Có

- Cô cho trẻ lên TH

- Sau tổ chức cho trẻ thực theo tổ-Mỗi trẻ tập 2- lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua tổ lên tập - Hỏi trẻ tên vận động ?

+Trị chơi vận động: “ Đuổi bóng”

- Cơgiới thiệu tên trị chơi

- Cơ chơi trước lần nói rõ luật chơi, cách chơi: - Cho lớp đuổi theo bắt bóng ( 3- lần)

- Cô bao quát chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua tổ

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm học gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Đi đường hẹp - Trị chơi: Đuổi bóng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: “Đi dép” + Trò chơi: Tìm dép Hoạt động bổ trợ: Hát: Đơi dép

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

-Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung trả lời số câu hỏi đàm thoại

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, đàm thoại, trả lời câu hỏi rõ ràng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức học

- Giáo dục trẻ biét giữ gìn chân tay

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

- Tranh truyện; Đĩa VCD với hát “ Đôi dép” 2 Địa điểm: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

Cô hỏi trẻ: Bài hát nói gì? - Các dép làm gì?

- Để biết dép làm nghe đọc thơ: “Đi dép”

- Đôi dép

- Cho chân

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe lần

- Cô giới thiệu nội dung tbài thơ: “ Chân dép chân thấy êm, cịn dép vui sướng theo chân khắp nhà”

- Cô đọc diễn cảm lần 2, kết hợp tranh minh hoạ cho nội dung thơ

+ Cô giới thiệu nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm lần 3: Cô kể kết hợp tranh chữ to

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc thơ gì?

- Trong thơ có nào?

- Chân thấy dép? - Dép thấy nào?

- Làm để giữ gìn đơi chân sẽ?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Cô trẻ đọc thơ 1-2 lần

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe

- Đi dép

- Có chân dép - Thấy êm êm - Dép thấy vui - Luôn dép đúng, rửa chân

- Tập đọc thơ cô

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hôm nghe thơ gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn đồ dùng cá nhân

- Đi dép

- Lắng nghe

4 Kết thúc :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tìm dép

trẻ lên tìm đơi dép mình, bạn theo yêu cầu cô

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Bé chọn đồ dùng cho Búp Bê Trò chơi: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Hát : Em búp bê

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Cho trẻ làm quen với cách chọn đồ dùng theo bộ, đôi - Trẻ biết tên số đồ dùng

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn cho trẻ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng gọi tên số đồ dùng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bạn Búp Bê chân có tất, chân khơng có tất

- Lơ tơ để chơi trò chơi; Đồ chơi bát đĩa, găng tay, tất, rổ nhựa

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định tổ chức:

- Cô bế em Búp Bê hát “ Em búp bê” trẻ - Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát có nhắc đến ai?

- Chúng thấy bạn búp bê có đáng u khơng?

- GD trẻ chơi búp bê phải giữ gìn cẩn thận, chơi xong cất búp bê, đồ chơi gọn gàng

- Các Sắp đến mùa đông rồi, bạn búp bê cần quần áo ấm, đôi tất đồ dùng hàng ngày Hơm chọn đồ cho bạn nhé!

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Chọn đồ dùng cho Búp Bê.

- Hỏi trẻ: Búp Bê tay mặc quần áo màu gì? + Chân búp bê có tất khơng?

+ Chiếc tất màu gì? Cịn chân chưa có tất?

- Các chọn cho Búp Bê tất giống tất mà búp bê

+ Bạn tìm cho Búp Bê bát đĩa màu xanh để búp bê ăn cơm

+ Ai lấy cốc màu vàng để búp bê uống nước - Cho trẻ chơi chăm sóc búp bê

* Hoạt động 2: Đi mua quà cho Búp Bê

- Chúng mua quà tặng cho Búp Bê - Cơ gợi ý trẻ mua quà mà Búp Bê thiếu - Hỏi trẻ: Con mua gì? Màu gì?

+ Con mua gì? Dùng để làm gì? + Đơi tất mua có màu gì?

- Cho trẻ xếp đồ mua để gọn vào rổ mang tặng Búp Bê

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - Phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cơ nói tên đồ chơi, trẻ chọn lơ tơ giơ lên

- Bạn búp bê ạ! - Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trả lời - Không - Tất màu đỏ

- Làm theo yêu cầu cô

- Xếp hàng chơi - Mua q thích

- Cho trẻ chơi 3-5 lần - Cô nhận xét sau chơi - Động viên khen ngợi trẻ

3 Củng cố: - Cô cho trẻ nhắc lại tên học

4 Nhận xét tuyên dương trẻ - Cô giáo dục trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương buổi học

- Chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tơ yếm màu vàng Hát: Chiếc khăn tay

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện đồ dùng bé

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu yếm màu vàng - Biết yếm để mặc ăn cơm

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bút, tơ, vẽ theo ý thích - Rèn luyện khéo léo bàn tay ngón tay

3 Giáo dục:

+Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng học tập trẻ: Giấy vẽ yếm chưa tô màu, bút màu vàng phát đủ cho trẻ

- Đàn đĩa ghi hát “ Chiếc khan tay ”

2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- À ăn cơm bạn mặc yếm thức ăn khơng vãi vào áo bạn Các có mặc yếm

như bạn không? - Trẻ trả lời

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô đưa tranh vẽ yếm vàng hỏi trẻ + Cơ có tranh vẽ gì?

+ Cái yếm nào?

+ Các thích yếm màu gì?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tô yếm đẹp không?

- Vậy quan sát cô tô mẫu

+ Cô chọn bút màu vàng, cô tô yếm màu vàng - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút tô màu

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô từ xuống dưới, tơ đều, mịn khơng chờm ngồi hình yếm - Các có muốn tự tay tơ yếm vàng cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ yếm chưa tô màu hộp bút

- Cô hỏi trẻ tranh tơ gì? - Các định tơ màu cho yếm? - Con chọn bút màu gì?

- Con tô nào?

- Trong q trình trẻ tơ màu hỏi trẻ ý định tô, cách tô, chọn màu

- Cơ giúp đỡ trẻ nhỏ để hồn thành nhiệm vụ

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Con tơ gì? - Tơ yếm màu gì?

- Các thấy bạn tơ có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

- Vẽ yếm vàng - Đẹp

- Trả lời - Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Cái yếm

- Trả lời ý định tô

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục :

- Các biết màu gì? - Màu vàng

4 Kết thúc:

- Động viên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ hát bài: Chiếc khăn tay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Em tập lái ô tô Nghe: Phi ngựa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện PTGT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “ Em tập lái ô tô” , hiểu nội dung hát - Trẻ biết hát theo cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý, tập trung cho trẻ - Lắng nghe cô hát

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động

- Giáo dục trẻ tham gia giao thơng an tồn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Ti vi, đĩa có nội dung hát, hát nghe

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hỏi trẻ: Hôm đưa học? + Đi phương tiện gì?

- Cơ bắt chước tiếng cịi tơ hỏi trẻ tiếng kêu PTGT gì?

- Có hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sáng

- Đàm thoại cô - Xe máy

tác nói tơ Chúng có biết hát khơng?

Đó hát “Em tập lái ô tô” cô hát

- Vâng

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô”

Cô hát lần cho trẻ nghe sau hỏi trẻ tên hát Cơ hát lần + Giảng nội dung hát

Em bé hát muốn tập lái ô tô để sau lớn lên lái xe đón giáo

- Cô hát lần 3:

+ Tiếng ô tô kêu nào? + Ai tập lái ô tô

+ Bạn ước muốn lớn lên làm gì? * Dạy trẻ hát:

- Bây cô hát thật hay bài” Em tập lái ô tô”

- Cô cho lớp hát câu theo cô

- Cô cho lớp hát nhiều lần trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ, sủa ngọng cho trẻ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân hát

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát:

- Cô giới thiệu tên hát, tác giả hát “Phi ngựa”

- Cô hát lần

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe đĩa

- Trẻ lắng nghe

- Bin bin - Em nhỏ

- Lái tơ để đón

- Cả lớp hát theo cô

-Trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

3 Củng cố

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thuỷ An , ngày….tháng …… năm 2017

Người kiểm tra PHT

(Kí, ghi rõ họ tên)