- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc các loại hoa II. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.. - Chuyến thăm quan hôm nay cô sẽ cùng các con đến thăm 1 vườn hoa chúng mình có thích khôn[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 20 Chủ đề nhánh 4: Bé chung tay phòng chống dịch bệnh Covid. (Số tuần: 01: Thời gian thực hiện:Từ ngày 04/ 05 đến 08/ 05/ 2020) A - TỔ CHỨC CÁC
HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa hai tay sang ngang
- Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Quay người sang hai bên
- Bật: Bật nhảy chỗ
*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ, bút
(2)Số tuần: tuần Một số loại hoa – (Từ ngày 04/ 05 đến 08/ 05/ 2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai: Chơi đóng vai : đóng vai gia đình bác sĩ ,bệnh nhân
2 Góc xây dựng:
Xây khu cơng viên,vườn hoa,khu bệnh viện
3 Góc sách
- Xem tranh ảnh làm sách số loại hoa,
4 Góc âm nhạc
- Hát, vận động hát có chủ đề dinh dưỡng, sức khỏe
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết sử dụng kĩ thành thạo xây dựng vườn hoa, công viên, khu bệnh viện
- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách
-Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia cô bạn
- Đồ dùng đồ chơi bác sĩ
- Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- Lô tô tranh ảnh loại hoa,
-Nhạc số hát
HOẠT ĐỘNG
(4)TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Hát “Quả”
- Trị chuyện chủ đề 2.Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: Góc phân vai: cửa hàng hoa,
- Góc xây dựng: Xây vườn hoa, xây vườn ăn
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, vườn ăn
- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh làm sách số loại hoa,
3.Thoả thuận chơi:
- Cho trẻ chọn thẻ số góc hoạt động
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
4 Phân vai chơi:
+ Ở góc phân vai chơi gì?
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi: - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi - Xử lý tình xảy
6 Nhận xét góc chơi:
- Hết chơi nhận xét góc không tạo sản phẩm,Cho trẻ tập trung tham quan góc chơi tạo sản phẩm
- Trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc sách truyện, góc thiên nhiên, …
7 Kết thúc:
- Cô nhận xét chơi, Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Trẻ lựa chọn góc chơi
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
-Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát vườn hoa,
- Vẽ theo ý thích sân
- Làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên
2 Trò chơi vận động:
- Cây cao cỏ thấp
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ biết làm công việc tưới nước, nhổ cỏ, chăm sóc hoa
- Trẻ biết nhặt để làm đồ chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi, cách chơi
(6)- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Qủa” - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến loại gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc ăn giàu chất dinh dưỡng
2.Quá trình trẻ quan sát:
* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa trường - Trong trường có loại hoa gì?
- Trị chuyện tên,đặc điểm số loại hoa trường - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ hoa
- Giáo dục trẻ ăn loại giàu chất dinh dưỡng để thể phát triển cân đối
* Cùng cô giáo tưới hoa nhổ cỏ cho vườn hoa * Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
* Trò chơi vận động: - Cây cao thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi, thiết bị trời 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo
- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo 5 Kết thúc:
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ quan sát - Trẻ kể
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
(7)- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Trẻ xếp hàng
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ
- Phịng ngủ rộng rái thống mát
(8)giúp đỡ người hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
(9)- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ôn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo gợi ý cô - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre - Cờ đỏ
(10)Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng - Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát - Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày
(11)- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Rèn kỹ rửa tay xà phòng Hoạt động bổ trợ: Trị chơi Ngón tay nhúc nhích I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh đơi bàn tay
- Biết rửa tay tay bẩn, trước ăn sau vệ sinh, ho, hắt hơi, tiếp xúc với vật nuôi
- Trẻ thực thao tác rửa tay thành thạo nhanh nhẹn, nhẹ nhàng, khéo léo, đảm bảo nguyên tắc vệ sinh theo bước
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ rửa tay cách 3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể để thể khỏe mạnh, phòng bệnh tật cho thân
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cô trẻ: - bình nước, giá đựng
- xơ, chậu, Thảm khô trải chân trẻ , Khăn lau tay cho trẻ, Giá phơi khăn
Xà phòng
2 Địa điểm: - Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
(12)thơm tay ngoan
- Trò chuyện với trẻ hát
- Cô trẻ chơi trò chơi "dấu tay" 2 Giới thiệu bài:
- Trị chuyện đơi bàn tay:
+ Mỗi có bàn tay? + Hàng ngày đơi bàn tay giúp làm gì?
* Bàn tay giúp nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi cịn làm nhiều việc khác - Nếu đơi bàn tay bẩn nào? Các rửa tay nào?
* Giáo dục: Muốn cho thể khỏe mạnh phải giữ gìn vệ sinh sẽ, phải đeo trang rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, sau chơi có tiếp xúc với đất cát, sau học, vui chơi với đồ dùng đồ chơi Giữ cho đôi bàn tay có tác dụng phịng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngồi da bệnh chân tay miệng phịng chống bệnh đau mắt , dịch Covid
Hôm cô thực hành thao tác: Rửa tay theo quy trình cách đeo tháo trang cách
3 Hướng dẫn:
Hoạt động Cho xem ảnh bước rửa tay
- Các thấy bạn tranh, vừa làm gì?
- Các làm kỹ bạn chưa?
- Vậy quan sát lên cô giáo để xem bước thực nhé!
Hoạt động 2: Thực mẫu cho trẻ quan sát.
* Rửa tay xà phịng: - Cơ thực mẫu
(Trước rửa tay, cô xắn cao tay áo để khỏi ướt)
Cô bắt đầu rửa
Bước Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà sát hai lòng bàn tay
- Chơi trò chơi - Hai ạ!
- Trẻ kể
- Trẻ nói suy nghĩ trẻ - Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Rửa tay ạ! - Rồi ạ! - Vâng
(13)vào
Bước :chà lòng bàn tay lên mu bàn tay kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại
Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào miết mạnh kẽ ngón tay
Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại
Bước 5: Xoay ngón tay bàn tay vào lòng bàn tay ngược lại ( để làm ngón tay cái)
Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại
Cuối rửa lại tay vòi nước cho hết bọt xà phịng lấy khăn lau khơ bàn tay cổ tay
Lưu ý thời gian rửa tay khoảng 30 giây, bước thực 5-6 lần
Các nhớ lúc cần thiết phải rửa tay là:
Trước ăn, sau sử dụng nhà vệ sinh, ho, hăt hơi, tiếp súc với thú cưng, thùng đựng rác nơi công cộng
- Các thấy tay cô nào? - Cô mời giỏi nên rửa tay nào? - Cô cho trẻ thực
3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô nhắc trẻ xắn tay áo
- Cho trẻ thực thao tác rửa tay theo cá nhân trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ hỏi trẻ bạn thực thao tác gì?
- Trong trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ, kết hợp giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể đôi bàn tay để thể khỏe mạnh, phòng chống bệnh dịch
4 Kết thúc:
- Cơ vừa thực thao tác gì? Các thấy bàn tay nào? Đã đến ăn trưa, chuẩn bị ăn trưa
- Cho trẻ chơi trị chơi Ngón tay nhúc nhích
- Sạch
- Trẻ xung phong - Trẻ thực
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
- Rửa tay
-Trẻ trả lời
(14)* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “ hoa kết trái” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, biết tên tác giả
- Hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ diễn cảm cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, đọc thơ, rèn kỹ phát âm cho trẻ - Phát triển vốn từ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- GD trẻ yêu quý bảo vệ loại hoa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “mầu hoa”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - GD trẻ: Không ngắt hoa bẻ cành
2 Giới thiệu bài:
- Hoa thực phẩm quan trọng thể mỡi Và để biết hoa quan với lắng nghe cô đọc
- Trẻ hát
(16)thơ “Hoa kết trái” 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động : Cô đọc thơ diên cảm - Cô đọc lần 1: Đọc diến cảm lời
+ Cô giới thiệu tên thơ “Hoa kết trái” , sưu tầm Hồng Thu
- Cô đọc thơ lần 2: Bắng tranh minh họa + Giảng nội dung thơ: Bài thơ “Hoa kết trái” nói nhiều loại khác giới thiệu cho biết mầu sắc loại
+Chúng nghe thơ gì? +Cho lớp đọc tên thơ 2-3 lần - Cô đọc thơ lần 3: Bằng tranh chứa chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ có tên gì? - Bài thơ sáng tác?
- Bài thơ nói đến loại hoa gì? - Hoa cà có màu gì?
-Hoa mướp có màu gì? -Hoa nựu n? -Hoa vừng nào? -Hoa đỗ xinh xinh
-Hoa mận con?
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa cho da dẻ mịn màng, thể khỏe mạnh
c.Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ câu đến hết
- Cho trẻ đọc tập thể 3-4 lần
- Cho trẻ đọc thơ, nhòm trẻ đọc thơ, cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc cô ý sửangọng sửa sai cho trẻ
- Cho lớp đọc lại thơ lần 4/ Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa học thơ có tên gì? - Của sáng tác?
- Giáo dục trẻ :Yêu quý chăm sóc loại hoa để hoa kết trái cho để thể khỏe mạnh 5/ Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Hoa kết trái - Trẻ đọc
- Hoa kết trái - Hồng Thu - Trẻ kể - Tim tím - Vàng vàng - trói trang, đỏ - Nho nhỏ
- Trắng tinh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc
- Tổ nhóm cá nhân đọc theo gợi ý cô
- Trẻ đọc - Hoa kết trái - Hồng Thu - Trẻ lắng nghe
(17)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
Thứ ngày tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH
Tìm hiểu số loại hoa Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bắp cải xanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng ích lợi số loại hoa - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc 3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc loại hoa II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Đồ dùng cô: Sa bàn mô hình vườn rau + Một số loại tranh rau cắt rời
+ Một số loại rau thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,) - Tranh nhận biết loại rau
+ Lô tô loại rau
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ màu hoa” - Trong hát có nhắc đến gì?
- Chúng thấy có màu hoa gì? - À có nhiều lồi hoa khơng? 2 Giới thiệu bài:
- Trẻ hát - Trẻ hoa
(18)- Chuyến thăm quan hôm cô đến thăm vườn hoa có thích khơng?
3.Hướng dẫn:
.Hoạt động 1:Quan sát - đàm thoại - Trẻ vừa vừa hát “ Màu hoa” - Đã đến vườn hoa thấy vườn hoa nào?
- Các kể tên loại hoa mà biết nào?
- Các thấy hoa có đẹp khơng? - Hoa có màu nhỉ?
- Thế nhà có trồng loại hoa khơng, hay cịn trồng loại hoa khác kể cho cô nghe nào? - Các có biết hoa trồng để làm khơng?
- Vậy có hái hoa khơng? - Vì khơng hái hoa? - Giáo dục trẻ: Hoa đẹp khơng hái hoa mà phải biết chăm sóc cho hoa nhớ chưa
*) Quan sát hoa hồng
-Hơm biết lớp đến thăm vườn hoa lên bác chủ vườn hoa tặng cho q có biết q khơng?
- Bác tặng q gì? - Đó bơng hoa gì?
- Hoa hồng có màu gì?
- Con ngửi xem hoa hồng có mùi thơm khơng? (cho trẻ ngửi hoa)
- Cô vào cánh hoa hỏi trẻ Thế phận hoa?
- Con sờ cánh hoa hồng cảm thấy nào?
- Cánh hoa hồng có dạng gì? -Cánh xếp nào?
( Cánh tròn,to,mịn,xếp xen kẽ nhau) - bơng hoa hồng có gì?
- Cơ vào cành hoa hỏi trẻ: Cịn gì?
- Trên cành hoa có đây? - Lá hoa hồng có màu gì?
- Có
- Trẻ hát - Rất đẹp - Trẻ kể - có - Trẻ trả lời -Trẻ kể tên - Để làm cảnh - Không ạ! - Vì đẹp - Trẻ lắng nghe
(19)- Các ạ,hoa hồng có nhiều loại, nhiều màu sắc màu vàng, màu hồng, màu trắng Có loại hoa hồng thân nhiều gai nên phải cận thận cầm hoa kẻo gai làm đau tay *) Quan sát: Hoa Cúc.
- Bác chủ vườn hoa cịn tặng cho bơng hoa
- Cả lớp xem cô tặng hoa đây?
- Hoa cúc có màu gì?
- Cô cầm cánh hoa hỏi trẻ Thế hoa?
- Con sờ vào cánh hoa cúc thấy cảm giác nào?
- Chúng thấy cánh hoa có dạng nhỉ? - Giữa bơng hoa có gì?
- Tay cầm hoa đây? - Thế gì? (Cơ cầm vào ) - Lá hoa có màu gì?
- Hoa cúc ngồi màu vàng cịn có nhiều màu khác
*)Quan sát hoa đồng tiền
- Cô đọc câu đố hoa đồng tiền “ Nghe tên tưởng để bán mua Có hoa bốn mùa rực rỡ đẹp tươi. Một cành hoa thôi
Thường nhiều người quý trọng nâng niu.”
Đố bạn biết hoa gì? - Hoa đồng tiền có màu gì?
- Cô cầm cánh hoa đồng tiền hỏi trẻ Thế gì?
- Con cánh hoa có dạng gì?
- Cánh hoa đồng tiền nhỏ dài Khác với cánh hoa hồng hoa cúc
- Nào sờ vào cánh hoa xem cảm giác nào? mịn hay sần sùi? - Cơ đố bơng hoa thường trồng đâu?
- Những hoa thường trồng vườn hay nơi công cộng chăm sóc cẩn thận bảo vệ chăm sóc hoa Cô giơ hoa lên
- Hoa cúc - Màu vàng - Cánh hoa
- Cánh hoa mịn - Cánh hoa dài - Nhụy hoa - Cành hoa - Lá hoa - Màu xanh - Trẻ lắng nghe
(Hoa đồng tiền) - Màu hồng - Cánh hoa - Cánh hoa dài
(20)cho trẻ nói tên: hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền
b.Hoạt động 2: So sánh:
- Chúng tìm hiểu kỹ loại hoa quan sát thật kỹ bơng hoa đẹp nghe cô hỏi
- Các loại hoa có đặc điểm giống nhau? (Cùng có cuống, có lá, có đài, có nhụy, có cánh)
- À tất lồi hoa có đặc điểm giống chúng có cuống, có lá, có cánh, có nhụy, có đài
- Chúng khác nào? (Chúng khác màu sắc, tên gọi đặc điểm phận)
- Đúng Hoa có nhiều loại, nhiều hình dáng, nhiều màu sắc có phận mang lại vẻ đẹp sống người phải biết yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa Hoạt động 3:Luyện tập :
Trò chơi 1: Chuyển hoa
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi tặng cho trị chơi có thích khơng nào?
- Trị chơi có tên “Chuyển hoa” nghe thật kĩ luật chơi cách chơi
- Cách chơi: chia lớp thành đội đội có tên hoa hồng đội có tên hoa cúc nhiệm vụ phải chuyển thật nhanh nhiều loại hoa giống tên đội
-Luật chơi: khơng vượt q thời gian quy định 2phút bạn lên chuyển hoa,chỉ lấy hoa phải lấy hoa có tên đội đội lấy nhiều hoa quy định đội thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi cô ý quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ chơi
- Cô nhận xét kết đội chơi 4 Củng cố:
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Có
- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
(21)- Hỏi trẻ tìm hiểu gì? - Chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Một số loại hoa - Chuyển hoa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ ):
Thứ ngày tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc hình dạng Hoạt động bổ trợ: Hát “quả”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc hình dạng. - Trẻ biết chọn tất đồ vật có dấu hiệu chung cho trước 2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ nhận biết hình vng, hình trịn có màu sắc hình dạng khác 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc, thường xuyên ăn có nhiều vitamin tốt cho thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(22)2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ quả” - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
- GD trẻ thường xuyên ăn loại nhiều vitamin tốt cho sức khỏe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô đường đến trường có ơng nhờ tặng lớp q đấy.chúng có muốn biết q khơng?
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ơn tập hình tam giác, hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ mở hộp q - Trong hộp q có nhỉ?
- Các xem có hình nào? - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình
- Cơ cho trẻ tìm hộp hình, nhắc lại tên giơ lên
- Và cô cho trẻ chọn hình nhanh theo u cầu cơ.là nói tên hình trẻ phải chọn hình giơ lên
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ phân thành 2 nhóm theo dấu hiệu màu sắc hình dạng
- Bây mời lên lấy cho rổ mà cô chuẩn bị đem
- Các chọn cho tất hình tam giác rổ xếp cho cô nào?
+ Các xếp hình nhỉ? + Cịn hình rổ khơng?
- Có hình tam giác màu gì? - Hình tam giác có kích thước gì?
- Bây cất hình tam giác vào rổ cho
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Có
- Trẻ mở - hình - Trẻ giơ - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nhắc lại giơ lên - Trẻ tìm giơ lên
- Trẻ lấy đồ - Trẻ xếp
- Hình tam giác - Khơng
- Hình tam giác màu xanh, màu vàng
- Hình tam giác to, hình tam giác nhỏ
- Trẻ cất
- Hình chữ nhật - Trẻ xếp
- Không
(23)- Trong rổ cịn có hình nhỉ?
+ Các xếp tất hình chữ nhật có rổ cho nào?
+ có cịn hình rổ khơng? + Có hình chữ nhật màu gì?
+ Hình chữ nhật có nào? - À hình chữ nhật có hình màu đỏ, màu
xanh hình to hình nhỏ
- Giờ cất hình chữ nhật cho cô nào?
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập tạo nhóm hình theo dấu hiệu màu sắc
- Các cất rổ cho bạn chọn cho hình có màu thích cầm tay
- Các đứng thành vòng tròn nói tên màu( hình) tất bạn có màu( hình) chạy vào vịng trịn giơ cao hình lên
- Cô cho trẻ chơi -4 lần
- Kết thúc cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Hình to, hình nhỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc kích thước
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
(24)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ số loại quả
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Ăn quả” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ tô màu số loại mà trẻ biết
- Biết thể nét vẽ để tạo thành hình dáng loại 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ qun sát, kỹ vẽ tô màu 3 Giáo dục thái độ:
(25)- Trẻ biết u q, chăm sóc xanh thích ăn loại để thể mau lớn
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài vẽ mẫu, giấy A4
- Bút chì, sáp màu 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm. - Cho trẻ đọc thơ
- Trò chuyện nội dung thơ
- Giáo dục trẻ yêu lao động, yêu quý chăm sóc xanh, thích ăn hoa
2 Giới thiệu
- Có nhiều loại với nhiều màu sắc khác Các có muốn vẽ loại khơng Hôm nay, cô vẽ loại
3 Hướng Dẫn:
a Họat động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát. - Cô hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Có loại gì?
* Quả cam có dạng hình gì? Vẽ nét gì? - Cuống, vẽ nét gì?
- Quả cam tơ màu gì?
- Quả chuối có dạng hình gì? - Vẽ nét gì?
- Quả chuối tơ màu gì?
- Chùm nho vẽ nét gì? - Chùm nho tơ màu gì?
(Cơ giới thiệu: Nhiều nho tạo thành chùm nho)
- Các có muốn vẽ loại khơng? Vậy quan sát cô vẽ mẫu
b.Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.
- Cô vẽ cho trẻ quan sát, vừa vẽ vừa nói cách vẽ
- Để vẽ cam vẽ nét
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Các loại
- Quả cam, chuối, nho… - - Dạng hình trịn, nét cong trịn
- Cuống vẽ nét thẳng, nét cong
- Màu cam - Dạng dài
- Hai nét cong - Màu vàng
- Nét cong tròn - Màu tím
- Vâng
(26)cong trịn khép kín Sau vẽ cuống hai nét thẳng hai nét cong khép vào
- Tương tự cô vẽ chuối hai nét cong nối vào nhau, cuống chuối hai nét thẳng, chùm nho, cô vẽ nhiều nho nét cong tròn nhỏ khép kín Các nho vẽ gần để tạo thành chùm nho, cuống nho nét thẳng nối vào
- Sau vẽ xong cô tô màu cho loại thêm đẹp Các loại chín lên tơ cam, chuối, chùm nho tơ màu tím Cơ tơ nhẹ nhàng từ trái sang phải, từ xuống Tô cho đẹp ko để màu chờm Các thấy vẽ tơ màu có đẹp khơng
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ tư ngồi cách tô màu - Cô đến bên trẻ hỏi ý định trẻ định vẽ gì? Vẽ nào?
- Vẽ xong tô màu nào? - Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Động viên, khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm
d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Cho trẻ chọn số sản phẩm đẹp giáo viên hỏi trẻ chọn đó? Cơ nêu số nét đẹp sản phẩm
- Cơ nhận xét tun dương trẻ Chọn số sản phẩm đẹp khen trẻ, trưng bày góc nghệ thuật
4 Củng cố:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa vẽ gì? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm 5 Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ thực - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ số loại - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ ):
(27)