giáo án t16 động vật 4 chân đẻ con

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và chăm sóc các loài động vật sống trong gia đình. Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm[r]

Tuần thứ : 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ về chủ đề “Những vật nuôi gia đình: 4 chân, đẻ con”

3 Thể dục sáng: “Tập thể dục sáng”

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết trị Những vật ni gia đình: chân, đẻ

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ:Trẻ bạn biết chơi đoàn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề “Những vật ni gia đình: chân, đẻ con.”

- Sân tập

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Từ ngày: 14/12/2020 đến ngày 01/01/2021

Những vật ni gia đình: chân, đẻ Từ ngày: 21/12/2020 đến 25/12/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định …Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm

Cô cho trẻ nghe hát: “ Gà trống mèo cún con”

- Cho trẻ quan sát tranh, gợi mở ý tưởng - Trong gia đình ni vật nào? - Nhà có ni chó khơng?

=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc loại vật nuôi gần gũi

3 Thể dục sáng:

* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “Đồn tàu nhỏ xíu”kết hợp với kiểu chân * Trọng động:

- ĐT1: Hơ hấp: tập hít vào, thở

- ĐT2: Tay: tay giơ cao, đưa phía trước - ĐT3: Bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên * Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất ĐDCN vào nơi quy đinh

- Trẻ nghe hát

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

Góc phân vai:

Bé tập làm bác sĩ thú y Chơi bán hàng: Cửa hàng bán vật nuôi gia đình

Góc HĐVĐV:

Xếp chuồng, trại cho vật ni gia đình

- Góc nghệ thuật: Tơ màu chó mèo Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật nuôi gia đình

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo sản phẩm chơi

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp,xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

-Đồ chơi bác sĩ, đồ chơi bán hàng: Cửa hàng, vật ni gia đình

- Đồ chơi lắp ghép

- Sáp màu, tranh vẽ chó mèo, dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh vật nuôi gia đình

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Gà trống mèo cún

- Các vừa hát hát nhắc đến vật nào? - Ngồi chó, mèo gia đình cịn ni vật nữa?

- Các có chăm sóc chúng ngày khơng? => Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ,u q lồi động vật ni gia đình

- Bây giờ, mời lớp tham quan góc chơi ngày hơm nay, sẵn sàng chưa nào?

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

Góc phân vai: Bé tập làm bác sĩ thú y Chơi bán hàng: Cửa hàng bán vật nuôi gia đình

Góc HĐVĐV:Xếp chuồng, trại cho vật ni gia đình

- Góc nghệ thuật: Tơ màu chó mèo Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh vật ni gia đình

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ Liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô

- Trẻ hát

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ theo dõi

- Vâng

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân Cơ buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ * Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Con trâu, truyện: Quả trứng, hát: Rửa mặt mèo

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ kể truyện, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ

- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2020

.TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném bóng phía trước - TCVĐ: Đưa bóng rổ

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống, mèo cún con. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Ném bóng phía trước ”

- Trẻ biết dùng tay ném bóng phía trước kết hợp động tác mắt nhìn thẳng - Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo đôi tay thể - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Bóng nhựa, rổ nhựa

- Mũ mèo, mũ chó - Sân tập 2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng tất đội chơi đến với chương trình : Những vật đáng yêu

- Xin giới thiệu với khán giả, tham dự chương trình hơm có đội chơi đội: Mèo đội cún

- Và chương trình: Những vật đáng u hơm đội chơi trải qua phần thi là: + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Trổ tài

- Để cho khơng khí thêm sơi đội chơi hát hát: Gà trống mèo cún để bước vào phần thi “ Khởi động”

- Trước vào phần thi ban tổ chức muốn hỏi có thành viên bị đau tay, đau chân không? 2 Hướng dẫn:

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đứng lên mắt chương trình

- Trẻ theo dõi

- Trẻ hát

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “ Đồn tàu nhỏ xíu

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng kết hợp kiểu đi: Đi kiễng chân, gót chân, mũi chân, theo hiệu lệnh

- Về đội hình hàng ngang

- Kết thúc phần thi cô công bố đội chiến thắng phần

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

- Và xin mời đội bước sang phần thi thứ 2: Đồng diễn

a Bài tập phát triển chung:

- ĐT2: Tay: tay giơ cao, đưa phía trước - ĐT3: Bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên - Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào

- Kết thúc phần thi cô công bố đội chiến thắng phần

b Vận động bản: Ném bóng phía trước - Cuối phần thi thứ 3: Trổ tài

- Để tham gia phần thi thành viên hai đội chơi thực vận động có tên: Ném bóng phía trước

- Để thực vận động thành viên quan sát ban tổ chức làm mẫu

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

Tư chuẩn bị cô đứng chân trước chân sau , tay cầm bóng đưa lên cao có hiểu lệnh dùng sức tay ném mạnh bóng phía trước cho bóng xa tốt

Tập xong cuối hàng đứng - Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét phân tích, sửa sai kĩ động tác cho trẻ

+ Cho trẻ lên tập

- Trong tập cô ý nhắc nhở trẻ không xô đẩy bạn tập luyện, động viên trẻ nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động bạn

- Trẻ tập

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô

- Trẻ theo dõi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Trẻ thực

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

-Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Cho trẻ đội thi đua

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

- Sau phần thi cô tổng hợp cơng bố kết c Trị chơi vận động:

- đội chơi vừa trải qua phần thi thú vị không Bây xin mời hai đội chơi giao lưu qua trị chơi: Đưa bóng rổ - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2- lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết chăm sóc bảo vệ loại vật ni gia đình

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe kết

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 22 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Quả trứng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đàn gà con I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ nhớ tên nội dung câu truyện : “ Quả trứng ” Nhớ nhân vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu q loại vật ni có ích II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh họa câu truyện, que 2 Địa điểm:

Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động cô hát: Đàn gà

- Các vừa hát vận động hát có tên gì? - Trong hát có nhắc đến vật nào?

- Đàn gà theo mẹ đâu? - Ở nhà có ni gà khơng?

- Ngồi gà gia đình cịn ni vật khác nữa?

- Các có u q vật ni gia đình khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết u q chăm sóc lồi động vật sống gia đình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm

- Trẻ hát - Đàn gà

- Có

- Con chó, mèo

- Có

- Các có biết vịt đẻ hay đẻ trứng không?

- Và hôm có câu truyện nói trứng có muốn nghe khơng?

- Cơ kể lần + cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu tên câu truyện “ Quả trứng” + Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần + tranh minh họa câu chuyện

Cô giới thiệu nội dung truyện: Câu truyện kể gà trống thấy trứng khơng biết trứng vật Bạn lợn chạy đến bảo trứng vịt trứng nở vịt kêu vít vít

- Các có muốn nghe câu truyện lại lần không?

- Cô kể truyện lần kết hợp lướt chữ tranh 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Câu chuyện vừa kể có tên gì?

- Trong câu chuyện có ai? - Câu truyện nói nhỉ?

- Ai người nhìn thấy trứng nhỉ? - Gà trống có biết trứng khơng? - Lợn nói trứng nào? - Qủa trứng tách vật nhỉ? - Vịt kêu nào?

=> Cô củng cố giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, yêu quý vật nuôi

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện.

- Các có muốn học thuộc câu truyện để nhà kể cho ông bà ,bố mẹ nghe không?

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô câu

- Cho lớp kể truyện theo

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua kể truyện - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Các cô chơi

- Vịt đẻ trứng

- Có

- Quả trứng

- Trẻ theo dõi

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Quả trứng

- Gà trống, lợn, vịt - Quả trứng

- Gà trống - Không

- Con vịt - Vít vít

- Trẻ theo dõi

- Có

trị chơi “ Bắt chước tiếng kêu vật” - Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét , tuyên dương trẻ 3.Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời cha mẹ

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Con chó, mèo.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Mèo chim sẻ, hát: Rửa mặt mèo I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm chó, mèo ( có chân, đẻ ) - Trẻ nhận biết ích lợi việc ni chó mèo

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc loại vật ni gần gũi gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Giáo án PP

- Mũ mèo, mũ chim sẻ 2 Địa điểm:

Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát cô “ Rửa mặt mèo”. - Trong hát vừa nhắc đến vật nào? - Các có u q vật khơng?

- Trong gia đình ni vật nào?

- Các vật ni có ích cho người không? => Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc vật ni gia đình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: “Nhận biết gà trống”

- Cô đố xem cô bắt chước tiếng kêu vật

- Cô vừa bắt chước tiếng kêu vật nào? ( Cơ cho trẻ xem slide chó)

- Trên hình xuất vật nào? - Con chó gồm phận nào? - Con chó gồm có chân?

- Trẻ hát

- Có

- Con gà, vịt, lợn

- Trẻ lắng nghe

- Vâng - Con chó

- Con chó

- Con chó đẻ hay đẻ trứng? - Ni chó có ích lợi gì?

- Cơ khái qt: Con chó gồm có phần: Phần đầu,phần mình,phần Chó có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc.Chó động vật có ích, giúp người trông nhà, người bạn trung thành người

2.2 Hoạt động 2: Nhận biết mèo. - Cô cho trẻ quan sát slide vẽ mèo

- Con mèo có tiếng kêu nào, bạn bắt chước tiếng kêu mèo

- Con mèo gồm phận nào? - Con mèo gồm có chân?

- Con mèo đẻ hay đẻ trứng? - Nuôi mèo có ích lợi gì?

- Cơ khái qt: Con mèo động vật có chân, đẻ thuộc nhóm gia súc.Mèo động vật có ích, giúp người bắt chuột

2.3 Hoạt động 3: Mở rộng.

- Các quan sát chó mèo quan sát số vật nuôi gia đình có chân, đẻ

- Cơ cho trẻ quan sát bị, trâu, lợn 2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Cô cho trẻ hát vận động theo hát: Gà trống, mèo cún

- Cô cho trẻ vận động 2-3 lần

- Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ

- Củng cố: Hôm nhận biết hai vật nào?

3.Kết thúc:

- Về nhà ln u q chăm sóc vật ni gia đình

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đẻ

- Chó trơng nhà

- Trẻ lắng nghe

- Meo meo

- chân - Mèo đẻ - Để bắt chuột

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ hát vận động

- Con chó, mèo

- Vâng

Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ: Con trâu

Hoạt động bổ trợ : Bài hát “ Rửa mặt mèo”.

I MỤC ĐICH – YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ: Con trâu - Trẻ hiểu nội dung thơ Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loại động vật nuôi có ích sống gia đình

II CHUẨN BỊ

- Lá mít - Dây 2 Địa điểm: Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Bb Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát cô “ Rửa mặt mèo” - Trong hát vừa nhắc đến vật nào? - Các có u q vật khơng?

- Trong gia đình ni vật nào?

- Các vật ni có ích cho người khơng? => Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc vật ni gia đình

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Các ạ! Trong gia đình bác nơng dân ni nhiều vật có ích Và có thơ kể vật mà bác nơng dân ni thơ “Con trâu” tác giả : Lam Hồng Các lắng nghe cô đọc thơ

- Cô đọc thơ lời lần kết hợp cử điệu + Giới thiệu tên thơ “ Con trâu” , giới thiệu tên tác giả : Lam Hồng

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên thơ

- Các có muốn nghe thơ lại lần khơng?

- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa

- Cô giảng giải nội dung thơ : Bài thơ nói trâu Hàng ngày trâu ăn cỏ đến no bụng ngủ ngon.Nghe tiếng gà gáy dậy cày ruộng

- Con trâu có ích cho bác nơng dân, giúp bác nông dân cày ruộng để cấy lúa hạt gạo mà ăn ngày

- Cô đọc thơ lần kết hợp lướt chữ tranh 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

- Trẻ hát - Con mèo - Có

- Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ theo dõi

- Cơ vừa đọc thơ có tên gì? - Trong thơ có vật nào? - Con trâu ăn gì?

- Khi ăn no trâu làm gì?

- Nghe tiếng gà gáy trâu dậy đâu?

- Các thấy trâu có giúp ích cho người khơng?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật nuôi 2.3 Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà ,bố mẹ nghe không?

- Cô dạy trẻ đọc theo cô câu

- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ đọc thơ - Nhận xét động viên trẻ

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập: - Cho trẻ chơi gấp trâu mít - Cơ hướng dẫn trẻ cách gấp

- Cho trẻ gấp trâu - Nhận xét tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha mẹ, giáo Biết u q, chăm sóc loại vật ni gia đình

- Con trâu - Con trâu

- Con trâu thích ăn cỏ

- Đi cày

- Có

- Có

- Trẻ đọc thơ cô

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ gấp trâu

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Rửa mặt mèo - Nghe hát: Chú mèo

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát, hát dúng theo nhạc, thể nhịp điệu vui tươi hát - Trẻ nhớ tên hát “Rửa mặt mèo ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát nhạc, giai điệu hát, hát lưu loát rõ ràng - Phát triển tai nghe khả phán đoán cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Qua nội dung hát, trẻ biết tác dụng xanh, trẻ biết yêu quý, bảo vệ lồi vật ni gần gũi với trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hơm có mang đến tặng q nhìn xem mang đến tặng q nhé?

- Bức tranh vẽ gì? - Con mèo có màu gì?

- Con mèo có chân con?

- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng có biết khơng?

- Mèo sống đâu con?

=> Giáo dục trẻ u q lồi vật ni có ích 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát “ Rửa mặt mèo’’

- Hôm có hát hay nói mèo, đo hát “Rửa mặt mèo’’ nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác Các lắng nghe cô hát hát

- Cô hát lần + điệu

+ Giới thiệu tên hát, tác giả : Cô vừa hát cho nghe “ Rửa mặt mèo’’ nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích sáng tác

- Cô hát lần + Kết hợp động tác minh họa

*Giảng nội dung: Bài hát nói bạn mèo rửa mặt bẩn khơng có khăn mặt lên bị đau mắt không mẹ yêu, bị bạn cười chê

- Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe đĩa nhạc hát Cô hướng dẫn trẻ hưởng ứng theo nhạc hát cô

* Dạy trẻ hát:

+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)

+ Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )

- Để hát sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát

+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cô mời cá nhân trẻ lên hát

+ Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại vật ni…

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Chú mèo.

- Có

- Con mèo - Màu vàng - Có chân

- Đẻ

- Ni gia đình - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ hát

- Rửa mặt mèo

Vừa cô nghe hát hay bây giời cô hát tặng lớp hát có tên “ Chú mèo” có thích khơng?

+ Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát lần

- Giảng nội dung hát: Bài hát nói mèo em bé đôi bạn thân vui mèo kêu “meo meo”, buồn mèo kêu “mèo mèo” hay Về nhà chăm sóc yêu quý mèo có gia đình

3 Kết thúc:

- Hơm thấy lớp hát hay cô khen tất

- Bài hát vừa học có tên gì? - Các nghe hát gì?

- Các nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

- Rửa mặt mèo - Chú mèo

- Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ)

……… ………