Khi nghe hiệu lệnh lần lượt bật vào từng vòng cho đến hết rồi để bóng vào rổ.. Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.[r]
(1)CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN (Thực tuần: Từ ngày 28/09 – 23/10/2020)
TUẦN 5
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ LÀ AI
(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần TUẦN 5: Tên chủ đề nhánh 2: BÉ LÀ AI Số tuần (Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ
Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ những ngày nghỉ cuối tuần
Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường Cho trẻ cùng soi gương, quan sát trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản than và so sánh với các bạn khác
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Các động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Các động tác phát triển tay và bả vai:
+ Đưa tay phía trước, sau - Chân: Đứng đưa chân trước lên cao
- Các động tác phát triển bụng, lưng:
+ Đứng, cúi về trước
- Các động tác phát triển chân:.
+ Bật đưa chân sang ngang
ĐIỂM DANH
- Biết thể hiện và biểu lộ cảm xúc của mình
- Biết về đặc điểm hình dáng, sở thích của bản thân mình
Biết tên các kí hiệu của trẻ về đồ dùng lớp - Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển các toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai
- vs cá nhân sạch sẽ Biết số trẻ đến lớp
Câu hỏi đàm thoại, gợi mở Trẻ dán ảnh lên tường
Một số kí hiệu ca, cốc, khăn mặt
Sân tập phẳng sạch sẽ, xắc xô
(3)BẢN THÂN.
Từ ngày 28/ 09 đến ngày 23/10/ 2020) thực hiện tuần; Tuần thực hiện: tuần số 05/10 đến ngày 09/10/2020)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ ngày nghỉ thứ và CN gia đình có tổ chức chơi hay gặp mặt không?
+ cảm thấy ntn về ngày nghỉ cuối tuần? - Cô cùng trẻ dán ảnh của trẻ lên tường - Hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về bản than + Tên là gì? Con là bạn gái hay bạn trai?
+ Con học lớp mấy? Trường nào? + Sở thích của là gì? Cho trẻ quay mặt vào cùng trao đổi
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách đều thực hiện BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ thực hiện từng động tác lần x nhịp:
- Hô hấp hít vào thở kết hợp thổi nơ bay - Tay: Đưa tay phía trước, sau
- Chân: Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng: + Đứng, cúi về trước
- Bật: Bật đưa chân sang ngang 3) Hồi tĩnh
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn bài “Con công”
Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn Kiểm tra vệ sinh trẻ
Chào cô, chào bố mẹ
Trả lời cô
Con thấy vui, thích chơi ạ!
Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập theo cô từng động tác
(4)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
GÓC XÂY DỰNG Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn, nhà bếp
- GÓC ÂM NHẠC: chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác
GÓC PHÂN VAI
: “Mẹ - con”, “Phòng khám bệnh”, “Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”
- GÓC SÁCH: Làm sạch tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài cuả bản thân; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
GÓC KHOA HỌC/ THIÊN NHIÊN
phân nhóm, gợp và đếm nhóm bạn trai, bạn gái
GÓC TẠO HÌNH Tô màu/xé/cắt dán: vẽ chân dung bạn trai, bạn gái; Nặn: đồ dùng của bé, những thứ bé thích; Chơi “Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác
- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường về nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào và biết ghép hình bé và bạn
- Giúp trẻ biết tên các dụng cụ âm nhạc và các âm thanh, cách sử dụng chúng
-Bước đầu trẻ biết về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng với
-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
-Trẻ nắm một số công việc của vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn
Trẻ hiểu nội dung tranh, biết cách làm sách tranh truyện mà trẻ biết
Biết cách phân nhóm, tách, gộp
Rèn kỹ đếm cho trẻ
- Biết cách vật liệu theo ý thích và tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo của trẻ
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa
Trống, đàn ooc gan, sắc xô…
Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường
Tranh các nôi dung của các câu truyện
Lô tô, bộ số từ đến 10
(5)(6)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt dợng có chủ đích Quan sát thời tiết
Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm khác ở sân trường
- Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái
2 Trò chơi vận đợng Trò chơi vận đợng: “Chó sói xấu tính”
Chơi trò chơi dân gian,
3 Chơi tự do chơi theo ý thích
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết của ngày hôm nào - Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trường học
- Nhận biết các âm khác
Phát triển khả tư của trẻ Biết một số đặc điểm bên ngoài của bạn trai, gái
- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi
Biết cách chơi các trò chơi dân gian
Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ
Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động
Địa điểm, phấn vẽ
Phấn vẽ, mũ sói
Mợt số trò chơi dân gian
(7)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời cối và hỏi trẻ:
+ mùa này là mùa nào?
+ thời tiết hôm nào? + bầu trời cối ntn?
+ với thời tiết chúng mình phải mặc trang phục gì? vì sao?
Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm
Bây giờ cô cùng các dạo và quan sát khung cảnh trường nhé! chúng mình thấy sân trường hôm ntn?
+ Vì thấy đẹp? + Sân trường có gì?
+ để sân trương lúc nào cũng đẹp các phải làm gì? - Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái Cho trẻ quan sát các bạn trai, gái lớp
Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái.
- Cô phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ về đặc điểm của các bạn lớp
- Con vẽ bạn nào? + Bạn trai hay bạn gái?
-Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc nào? Quần áo của bạn trai có gì khác với bạn gái?
- Hướng trẻ vào quan sát bạn gái - Cho trẻ thực hiện vẽ
2 Trị chơi vận đợng:
“Chó sói xấu tính”
Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chó sói xấu tính” Bước 2: Giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cô bao quát trẻ chơi Chơi trò chơi dân gian
- Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi một số trò chơi dân gian - Cô hướng dẫn trẻ
- cô chơi cùng và động viên khuyến khích trẻ 3 chơi tự do
Cô cho trẻ sân chơi
Cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời Nhắc nhở trẻ chơi an toàn
Trẻ quan sát Mùa thu ạ!
Lạnh có sương mù ạ
Mặc ấm để bảo vệ sức khỏe ạ
Đẹp ạ Trả lời Có cây, có lá ạ
Không vứt giác bẩn ạ Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
Nhận vai chơi
Chơi cùng
Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
(8)TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(9)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô: Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể -Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí - Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trò chuyện: Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? - Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở tổ Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong ăn:
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chụn, khơng làm vãi cơm Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn khơng nói chụn giờ ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Kỳ Duyên, An, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(10)TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
+ Vận động nhẹ ăn quà chiều + Chơi hoạt đợng theo ý thích ở các góc tự chọn
* Bé làm quen với kỹ sống
* Bé chơi với bộ đồ chơi thông minh
+ Chơi trò chơi “Thẻ tên của tôi”
+ Xếp đồ chơi gọn gàng,
+ Nêu gương
Đảm bảo sức khỏe cho trẻ Trẻ tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
-Trẻ hiểu về các kỹ giao tiếp…
-Trẻ biết cách xếp các bộ đồ chơi và biết cách sử dụng các đồ chơi
Trẻ biết cách chơi
Phát triển khả phản xạ nhanh nhen của trẻ
Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng Nhận xét đánh giá trẻ, động viên khuyến khích nhắc nhở trẻ
Đồ ăn chiều
Đồ chơi các góc
-Vở “Kỹ sống”
- Bút chì, hộp mầu - Bộ sáng tạo phát
triển kỹ vận động, lê gô xếp hình thành phố
Sân sạch sẽ trang phục gọn gàng
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ T R Ả T R Ẻ
+ Trả trẻ Trả trẻ về gia đình an toàn, vui vẻ
(11)HOẠT ĐỘNG
-Động viên khuyến khích trẻ chơi -Nhận xét trẻ chơi
Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào từng góc - Cơ giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Bạn nào ngoan, bạn nào chưa ngoan? vì sao?
- Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
Trẻ xếp đồ chơi
Trật tự chú ý
-Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
Trẻ lên cắm cờ Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ngày
(12)Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:
Bật liên tục vào -7 vòng – Đập Và bắt bóng tại chỗ.
Hoạt động bổ trợ:: Trò chuyện về thẻ: Có mợt số kĩ tự phục vụ bản thân : Hát bài “ Bé khỏe , bé ngoan”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật liên tục vào vòng – Đập và bắt bóng khơng làm dơi bóng - Biết dùng lực của bàn chân để bật
2 Kỹ :
- Rèn kỹ bật tiến về phía trước, rèn sức bền cho trẻ
- Rèn luyện và phát triển tay , chân , toàn thân Khả nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ có tinh thần tập thể, có ý thức tham gia hoạt đợng sôi nổi, hứng thú II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, phẳng - 10 – 15 cái vòng
- quả bóng
- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe của trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2.Địa điểm:
(13)III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài hát “Em bé khỏe, em bé ngoan” Sau trò chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì ?
+Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì ?
- Hát cùng cô - “Bé khỏe, bé ngoan”
- Ăn uống đủ chất, ngủ dúng giờ, đủ giấc
2.Giới thiệu :
- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” ở trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để tìm những bạn vừa khỏe, vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi
- Các thấy nào? Những bạn nào muốn tham gia Chúng mình cùng thi đua nhé
- Lắng nghe cô - Trẻ giơ tay lên
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Để bước vào hội thi Bây giờ là màn chào khán giả Cho trẻ các kiểu đi: Đi thường, kiễng gót, má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ về hàng Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng quay ngang
* Hoạt động 2: Trọng động:
BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé khỏe, bé ngoan”.Với các động tác phát triển
Xếp hàng theo yêu cầu của cô, thực hiện các kiểu theo hiệu lệnh
- Tập kết hợp với bài hát từng
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(14)đưa vào
+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật: Dậm chân tại chỗ
* Hoạt động 3: Vận động bản:
Sau là phần thi chính thức của hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”
Cho trẻ chuyển đội hình về hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:
* * * * * * * * * * * *
Cô giới thiệu cách thực hiện: Trước mặt các là những vòng tròn Mỗi thí sinh lên lấy mợt quả bóng tay cầm và giữ bóng,2 chân đứng chụm chạm vạch chuẩn Khi nghe hiệu lệnh bật vào từng vòng hết để bóng vào rổ Đợi nào mà nhiều bóng đợi thắng
- Cơ cho trẻ thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra đội thực hiện Phần thi thứ “Thử tài khéo léo”
Cô cho trẻ đứng thành ba vòng tròn gợi ý để trẻ nêu cách đập và bắt bóng cho khơng làm rơi bóng
- Xếp hàng theo yeu cầu của cô
- Quan sát, lắng nghe cô hướng dẫn
- Lần lượt lên thực hiện - Hứng thú tham gia
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cho trẻ thực hiện đập bóng xuống sàn cô quan sát
(15)Động viên khuyến khích trẻ thực hiện Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, cách thực hiện, - Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa của mỗi bạn
- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi - Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả
- Trẻ thực hiện
- Đi 1-2 vòng chào khán giả 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Động viên khuyến khích trẻ
- lắng nghe 5 Kết thúc:
- Động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQQVCC:
(16)Hoạt động bổ trợ: + Hát Em thêm mợt tuổi I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác các chữ cái a, ă, â , trẻ tìm chữ cái từtrong từ
- Trẻ nhận biết cấu tạo của chữ a, ă, â - Trẻ nhận biết các chữ thông qua các trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích - Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt đợng, có tích cực, sơi Trẻ có thói quen gọn gàng ngăn nắp
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bài hát “Em thêm tuổi”
- Tranh truyện “Tay phải tay trái”
- Thẻ từ ghép: “Cây táo”, “hoa hồng”, cặp mắt, tay phải, tay trái” - Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa
- Đồ dùng của trẻ: Tranh chơi trò chơi “Ghép chữ còn thiếu”, tranh để ghép nét chữ, các nét chữ rời
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ: Cho trẻ hát bài hát: “Em thêm 1tuổi” Cơ hỏi trẻ: Nợi dung bài hát nói về điều gì?
Hát cùng cô
Trả lời theo sụ hiểu biết của trẻ
2 Giới thiệu:
Em thêm một tuổi và đã là học sinh lớp mẫu giáo lớn đấy chúng mình cần phải học tập tốt để chuẩn bị lên lớp nhé
(17)3 Nội dung:
Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái: a-ă-â. Cô giới thiệu về nhân vật truyện: “Tay phải, tay trái”
- Chúng mình có muốn gặp lại nhân vật truyện không?
* Làm quen với chữ “a”
- Cô giơ bàn tay lên và hỏi trẻ: + Tôi đố các bạn tên là gì? + Các bạn thấy ntn?
+ Cô giới thiệu chữ a từ “Tay phải, tay trái” Cô đọc từ “Tay phải, tay trái” lần
+Từ Tay phải, tay trái có mấy tiếng? + Cho thẻ lên bảng tìm chữ cái đã học Cô giới thiệu chữ cái “a” in thường
Cô đọc mẫu “a” lần sau mời cả lớp đọc lần, mời 4-5 cá nhân trẻ đọc
+ Nhìn vào chữ cái “a” có nhận xét gì? Cho trẻ nêu cấu tạo chữ a
Cô phân tích chữ “a” gồm nét cong tròn và nét thẳng Cô giới thiệu chữ “a” viết thường (Gồm nét cong tròn và nét móc ngược phải) Cho cả lớp đọc to lại lần
* Làm quen với chữ “ă” từ “cặp mắt” - Tay phải tay trái đã gặp để hỏi
- Cô đưa từ “Đôi mắt” và đọc
- Cô đưa thẻ chữ “ă” lên đọc mẫu lần Cho trẻ đọc cả lớp: 2-3 lần
Tổ: tổ đọc lần Cá nhân: 6- trẻ đọc
- Chữ “ă” có đặc điểm gì? Cơ gọi trẻ nhận biết
Cô phân tích: Chữ “ă” gồm nét cong tròn, nét móc ngược phải và dấu móc phía (Là nét cong dưới Cho trẻ nhắc lại
Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, in hoa, viết thường * Làm quen với chữ “â” từ “Đôi chân”
- Ai là người nhiều nơi? - Bác Chân đã trả lời sao? - Đọc “Đôi chân”
- Cô giới thiệu chữ cái “â” in thường (Có nét cong tròn, nét thẳng, và dấu mũ đầu)
- Cho trẻ phát âm nhiều lần “â”
- Giới thiệu chữ “â” viết thường, in hoa - Cho trẻ đọc nhiều lần
Chú ý trật tự lắng nghe Trả lời cô
Tay phải, tay trái!
Tìm chữ cái đã học
Quan sát – Trả lời
Đọc to rõ ràng Chú ý lắng nghe Đôi mắt
Đọc cùng cô Chú ý lắng nghe
Nhắc lại theo yêu cầu của cô
Nhận biết chữ “ă” Bác chân ạ
Bác hỏi cô Miệng
(18)Hoạt động 2: So sánh:
* So sánh chữ “a” – “ă” có gì giống và khác Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét thẳng Khác: Chữ “a” khơng có dấu mũ, chữ ă cá dấu mũ ngược đầu
Cho trẻ nhắc lại
* So sánh chữ “â” – “ă” có gì giống và khác Giống: Về cấu tạo đều có nét cong tròn và nét thẳng Khác: Chữ “ă” có dấu mũ ngược, Chữ “â” có dấu mũ xi
Cho trẻ nhắc lại
Chú ý lắng nghe
Trả lời theo ý trẻ
Cho trẻ nhắc lại về khác
Chú ý lắng nghe Trả lời theo ý trẻ Cho trẻ nhắc lại về giống
4: Củng cố luyện tập. - Cho trẻ chơi trò chơi:
+ Thi đọc chữ nhanh Tìm các chữ cái từ: Cây táo, hoa hồng và các tên bạn
+ Gắn chữ còn thiếu từ Cô giới thiệu các trò chơi Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần Động viên khuyến khích trẻ
Hứng thú chơi
5 Kết thúc:
- Động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá về những vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ.)
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Tìm hiểu họ tên, ngày sinh, giới tính bé.
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Em thêm tuổi, Mừng sinh nhật”- Trị chơi: Tìm bạn thân, Bé khỏe, bé ngoan.”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết một số đặc điểm của bản thân, của bạn Biết tên, tuổi, giới tính của bản thân và của bạn
- Biết phân biệt số đặc điểm giống và khác của bản thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, đúng câu đủ nghĩa - Rèn khả giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bản thân, bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Búp bê
- Đĩa bài hát: Tìm bạn thân, Em thêm một tuổi, Mừng sinh nhật - Giấy vẽ, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật” Hát cùng cô 2 Giới thiệu
Trò chuyện với trẻ: + Bài hát có tên là gì?
+Sinh nhật vào ngày nào? Khi nào sẽ tổ chức sinh nhật?
+ Cảm xúc của ntn mỗi đến ngày sinh nhật? Chúng mình cùng tìm hiểu về bản thân nhé
Mừng sinh nhật
Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm của và bạn.
Hôm là sinh nhật bạn búp bê đấy Bạn Búp Bê mời các đến nhà chơi Cô và các đến nhà bạn búp bê nào
+ Chúng tớ chào bạn búp bê
Chú ý trật tự
(20)+ Búp bê chào các bạn
+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê và nói:
Các bạn thấy hơm tớ có đẹp khơng Hơm là sinh nhật của tớ mà Sinh nhật tớ tròn tuổi Hôm tớ mặc váy màu hồng, tớ ḅc tóc bên và tớ giầy màu hồng đấy Sở thích của tớ là màu hồng mà Tớ ước mơ sau này sẽ trở thành cô giáo búp bê đấy
- Tớ thấy rất vui vì hơm có rất nhiều bạn đến dự sinh nhật của tớ, tớ muốn làm quen với các bạn Các bạn hãy giới thiệu về mình nhé!
- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu về bản thân mình: Cô gợi ý
+ Họ tên bạn là gì? + Giới tính nam hay nữ?
+ Ngày sinh nhật của bạn là ngày nào? + Sở thích của bạn là gì?
+ Ước mơ sau này của bạn thích làm gì?
Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và bạn” Hôm là sinh nhật của bạn Búp Bê, Búp Bê muốn chúng mình cùng chơi với một trò chơi Trò chơi: Tìm bạn thân- Mỗi bạn tìm cho mình người bạn thân nhất nhé
Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Bạn thân của là bạn nào?
+ Con và bạn có điểm gì giống nhau?
+ Con và bạn có điểm gì khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
+ Cô giữ lại một cặp trẻ trai và gái để nhấn mạnh cho trẻ nhận thấy khác biệt giữa trẻ và cho trẻ tự giới thiệu về mình
+ Tôi tên là Nguyễn Ngọc Huyền, năm tuổi, là một bạn gái, sở thích của là múa hát Lớn lên muốn làm cô giáo
+ Cô cho bạn trai đứng cạnh tự giới thiệu về mình bạn gái Sau cho trẻ cùng nhận khác biệt về đặc điểm bên ngoài của trẻ: mái tóc, trang phục để trẻ khắc sâu ghi nhớ
Chúng tớ chào bạn búp bê
Rất đáng yêu ạ Lắng nghe
Tự giới thiệu về mình
Lắng nghe Trẻ cùng chơi
Trả lời theo ý hiểu của trẻ Con là gái nên tóc dài, bạn là bạn trai nên tóc ngắn
Lắng nghe
(21)4: Củng cố.
Các và bạn Búp Bê vừa tìm hiểu về những gì? Cô thấy chúng mình đều giỏi và ngoan cô và các cùng hát bài hát “Em thêm một tuổi nhé”
- Trị chơi: Tơ tranh
Cơ chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý của trẻ và thêm chi tiết cho phù hợp sau tô màu cho thêm đẹp
Trẻ trả lời Trẻ hát
Trẻ vẽ và tô màu tranh 5 Kết thúc:
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ vừa ngoài vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan” Trẻ vừa vừa hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV biểu tượng toán sơ đẳng:
(22)Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Năm ngón tay ngoan Trò chơi: “Tập tầm vơng” I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1 Kiến thức:
– Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số
– Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ (1 và 4, và 3) - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ xếp và đếm
– Phát triển khả tư duy, ghi nhớ, nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, ý thức tự giác, nhiệt tình
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có thói quen gọn gàng ngăn nắp
II/ CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:
- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng ở xung quanh lớp
– Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có lơ tơ, khăn mặt, ba lơ, váy, nơ, dép, quần, các thẻ số1 – – – – và mỡi trẻ có hạt sỏi
- Đồ dùng của cô giống của trẻ 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III CÁCH TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
(23)Sau cho trẻ xem tranh về thể người, kết hợp trò chuyện:
+ Tranh vẽ gì?
+ Các thấy bức tranh vẽ ntn?
+ Con hãy kể các bộ phận thể người? + Bợ phận nào có số lượng nhau? Cùng mấy?
+ Chúng mình phải làm gi để thể chúng mình khỏe mạnh?
Để thể khỏe mạnh các bạn phải biết tự giữ gìn vệ sinh thể sạch sẽ
- Tranh vẽ thể người - Rất đẹp
- Đầu, thân, tay, chân - Tay chân có số lượng là
- Ăn uống, vệ sinh, thể dục Lắng nghe
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5. Phần thi 1: Ai nhanh hơn:
Yêu cầu các bạn đếm nhanh cho cô những đồ dùng cá nhân ở lớp
+ Trẻ dếm số lượng khăn mặt, dép, ba lơ + Có khăn mặt?
+ Có mấy đơi dép? + Có mấy ba lơ? + Có mấy cái váy? + Có mấy cái quần?
Cho trẻ nói và lấy thẻ số tương ứng cho mỡi nhóm
- Cho cả lớp đếm và kiểm tra lại kết quả
Trẻ quan sát và đếm
Trẻ đếm và nói số lượng Có khăn mặt ạ
Có đơi dép ạ Có ba lơ ạ Có cái váy ạ Có cái quần ạ
- Quan sát và tìm thẻ số 1- đặt vào nhóm có
+ Số – Nhóm có
+ Số - đặt vào nhóm có + Số - đặt vào nhóm có + số - đặt vào nhóm có Trẻ đếm và kiểm tra kết quả
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt đợng 2: Tách nhóm có số lượng 5
thành phân nhiều cách. Phần thi 2: Thử sức.
(24)- Cô cho trẻ đếm số lượng những lơ tơ trẻ có + Có mấy lơ tơ hình đơi dép?
+ Có mấy cái ba lơ?
- u cầu trẻ cùng thử sức xem là người thông minh, nhanh nhẹn hơn:
+ Cô Huyền rất thích những các hãy nhanh tay tặng cho cô Huyền nhé Khi tăng cho cô Huyền những đôi dép nào các chỉ cần nhặt đặt mợt bên
+ Cô hỏi một số trẻ: Con tặng cho cô mấy đôi dép?
+ Cô giới thiệu cách tặng của cơ: Cơ có đơi dép tặng cho cô Huyền đôi dép đấy Đố các biết cô còn mấy đôi dép?
+ Ai cũng tặng cô Huyền theo cách của cô? + Con hãy nói lại cách tặng của nào + Ai có cách tặng khác cô?
+ Cách tặng của nào?
+ Vậy có đơi dép tặng đôi dép còn mấy đôi dép?
+ Bạn nào tặng cô Cải giống bạn?
+ Hãy nói lại cách tặng của các bạn nào
+ Các có muốn tặng cho Cải những cái ba lô nữa không? Vậy mỗi bạn hãy tặng cho cô Cải theo ý định của các nhé
+ Cô cho trẻ nêu cách tách của trẻ:
+ Có cái ba lơ tách phần, một phần cho cô Cải, một phần cho Mỡi phần có số lượng là
Trẻ đếm
Có đơi dép ạ Có cái ba lô ạ
Trẻ thực hiện tặng dép cho cô Huyền
Trẻ trả lời theo cách tặng của trẻ
Còn đèn ạ
Có đôi dép tặng còn đôi dép ạ
Trẻ giỏ tay
Con tặng cho cô Cải đôi dép ạ
Con còn đôi dép ạ
Trẻ cùng nói: đơi dép tặng đơi dép còn đôi dép Trẻ thực hiện tách những cái ba lô phần
mấy?
+ Cơ nhấn mạnh: Có cái ba lơ tách phần, mợt phần sẽ có và phần sẽ là hoặc mợt phần sẽ có phần sẽ là
+ Vậy có mấy cách tách nhóm đối tượng có
- Con có 1, Cải có cái ba lơ ạ
(25)số lượng phần? Đó là? (1- 4: 2- 3) + Các chọn thẻ số tương ứng cho mỗi phần nhé
Hoạt động 3: Luyện tập: Phần thi 3: Đua tài
- Tổ chức cho trẻ chơi: Tập tầm vông. + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn Mỗi trẻ có hạt sỏi cầm tay Trẻ cùng hát lời ca bài hát “Tập tầm vông” và đưa tay ra, sau lưng và chia số hạt tay, bài hát kết thúc đưa tay lại phía trước và cô đoán số lượng hạt ở mỗi tay trẻ, trẻ đoán số lượng hạt ở mỗi tay cô
+ Trẻ thực hiện chơi 2- lần + Trị chơi: Hãy đứng bên tơi:
Mỡi lần chơi là bạn, các bạn cùng nối đuôi vòng quanh lớp và hát năm ngón tay ngoan Khi nghe hiệu lệnh: “Hãy đứng bên tôi”, bạn phải chạy về đứng ở bên phải, bên trái cô Sau cho các bạn ở dưới kiểm tra kết quả mỡi bên có mấy bạn, cả bên là mấy bạn
Có cách ạ Trẻ nói: - 4: - Trẻ chọn thẻ số theo cách tách của trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện chơi
4 Củng cố:
Phần thi đua đã kết thúc cô Huyền thấy các bạn rất thơng minh, nhanh nhẹn, có lời khen đến tất cả các bạn Trước kết thúc các bạn hãy nhắc lại bài học của cô và các bạn nhé:
+ Các bạn vừa học gì?
+ Cô hỏi trẻ: Muốn tách đối tượng làm phần có mấy cách tách?
+ Cơ nhắc lại: Có cách: cách 1: 1- 4: cách 2: -
(26)+ Cô giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt đợng và thói quen gọn gàng ngăn nắp
5.Kết thúc:
Nào chúng mình cùng hát vang bài hát: “Năm ngón tay ngoan”
Nhận xét – Tuyên dương giờ học
Trẻ cùng hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: ÂM NHẠC:
(27)TCAN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về Bản thân trẻI – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung nhớ tên hát và thuộc lời bài hát -Trẻ thể hiện bài hát theo khả năng, nghe hát và biết phụ họa theo bài hát cùng cô
- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhanh nhẹn, khéo léo 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát riển khả biểu diễn, ca hát, phát triển tai nghe cho trẻ - Rèn luyện, phát triển tính mạnh dạn, tự tin, sôi nổi, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích hoạt động, hứng thú tham gia nhiệt tình, nghiêm túc - Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể
II - CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Khn mặt cười”, “Bạn có biết tên tơi” và các bài hát trẻ chơi
- mũ chóp
Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú: - Cô c ùng trẻ hát: Mừn sinh nhật + Bài hát nói về điều gì?
(28)+ Các đã biết ngày sinh nhật của mình chưa? 2 Giới thiêu:
- Mỡi bạn đều có mợt ngày sinh nhật, ngày sinh nhật là ngày mà các mẹ sinh đời và mỡi bạn đều có mợt cái tên mà bố mẹ đặt cho các Mỗi cái tên đều ngộ nghĩnh, đáng yêu - Các đã biết tên của các bạn lớp chưa? - Có mợt bài hát rất hay để hỏi các bạn mình đã biết tên chưa các cùng lắng nghe nhé
Lắng nghe
Rồi ạ Vâng ạ 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ Hát “Bạn có biết tên tôi” - Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát “Bạn có biết tên tơi”
- Hỏi trẻ: Con có biết bài hát này khơng? Con đã nghe bài hát này chưa? - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô cho trẻ nghe lần đĩa hát - Cô hỏi trẻ: thấy bài hát nào?
+ Cơ giới thiệu về bài hát: Bài hát có tên gọi: Bạn có biết tên tơi Bài hát nhạc nước ngoài – Lời: Lê Đức- Thu Hiên
- Cô dạy trẻ hát:
+ Dạy trẻ hát từng câu cùng cô Cho trẻ hát cả bài hát nhiều lần
+ Thi đua giữa các tổ
+ Dạy trẻ hát theo nhóm trai và gái
+ cho cá nhân trẻ hát cùng vận động theo ý tưởng của trẻ
+ Cô cho cả lớp cùng biểu diễn bài hát theo nền nhạc
- Cô chú ý chỉnh những từ và câu sai nhạc, sai lời, khó hát: “tuyệt vời”, “Hello hello hello”
- Con không ạ
- Trả lời: chưa ạ Lắng nghe
Bài hát hay ạ Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát bài hát cùng cô - Cả lớp cùng hát
Ba tổ thi đua
Bạn trai, gái thi đua Trẻ xung phong biểu diễn Trẻ cùng biểu diễn
* Hoạt động 2: Cô hát trẻ nghe hát “Khuôn mặt cười”
- Cô đọc một số câu đố về các bộ phận thể cho trẻ giải đố (câu đố về mắt, mũi miệng…)
+ Những bợ phận nằm ở vị trí nào thể? + Những bợ phận có chức gì đối với thể?
Trên khuôn mặt ạ
(29)+ Làm nào để khuôn mặt tươi đẹp?
- Cô giới thiệu: Có bài hát nói về mợt khn mặt ln xinh tươi, chúng mình cùng xem là khn mặt ntn nhé!
- Cô hát lần1 bài hát “Khuôn mặt cười “ - Cô hát lần 2:
Cô kết hợp vận động minh họa, hướng trẻ hưởng ứng vận động cùng cô:
Cô giới thiệu về bài hát: Bài hát nhạc nước ngoài- Lời: tác giả
- Cô cho trẻ nghe hát lần đĩa hát, cô khuyến khích trẻ vận động theo lời bài hát
- Hỏi trẻ về cảm xúc và giai điệu của bài hát - Cho trẻ nhắc lại bài hát
Vâng ạ
Trẻ nghe hát
Trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ
Trẻ vận động cùng cô theo giai điệu bài hát
Bài hát có giai điệu vui tươi nhí nhảnh
* Hoạt động 3: Trò chơi:
- Cơ giới thiệu trị chơi: “Tai tinh”
- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chụp Ở dưới cử một bạn lên hát một đoạn bài hát, hát xong, bạn đợi mũ phải nói tên hát Nếu không đoán đúng tên phải nhảy lò cò vòng
- Cho trẻ chơi
- Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát của một số bạn, yêu cầu cả lớp đoán tên bạn hát, cá nhân đoán
- Giáo dục trẻ: Để thể khỏe mạnh, mỗi bạn phải giữ gìn các giác quan sạch sẽ, không cho các vật lạ vào tai , mũi , miệng…
- Lắng nghe
- Quan sát và hưởng ứng cùng cô
- Lắng nghe cô hướng dẫn
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, bài nghe trẻ vừa học
- Tuyên dương những trẻ hoạt động tích cực tiếp thu bài tốt
Trẻ nhắc lại Lắng nghe 5 Kết thúc:
(30)Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ) * ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:
Thủy An, Ngày tháng 10 năm 2020. Người kiểm tra
( Kí, ghi rõ họ tên )