tuần 4 tôi là ai

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một trò chơi có tên là “ Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Để chơi được trò chơi này các con c[r]

(1)

Tuần thứ: 04 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 25/ 10/2019 Tên chủ đề nhánh 1: Tôi

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 04/10/2019 A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

-Trẻ biết giới thiệu bạn tên , tuổi sở thích thân cho bạn biết -Trẻ chơi vui vẻ bạn -Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Tranh ảnh chủ đề thân

-Bộ đồ chơi thông minh

-Sân tập an tồn

Sổ theo dõi nhóm lớp

(2)

sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thơng minh.`

* Cơ trị chuyện trẻ thân trẻ, giới thiệu bạn tên, giới tính, sở thích trẻ

- Cô trẻ hát “ Tay thơm, tay ngoan” Các vừa hát hát gì?

+ Ai cho biết thể có phận nào?

+Ngồi cịn biết phận nữa? + Trò chuyện trẻ đặc điểm bên tác dụng phận đó?

+ Cơ hỏi trẻ: Mắt để làm gì?

+ Nếu khơng có mắt điều xảy ?

+ Các làm để chăm sóc bảo vệ phận thể

=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng bố mẹ sinh với thể khỏe mạnh để phát triển Vì phải biết cách giữ gìn bảo vệ chúng để chúng phát triển tự nhiên tốt đồng ý không?

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau - Động tác chân:Nhảy đưa chân trước, chân sau - Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước

- Tập theo tập với hát “ Tay thơm, tay ngoan”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng

* Cơ điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát -Bài hát “ Tay thơm, tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai miệng

+Tay, chân, ngực +Trẻ trò chuyện + Để nhìn

+ Khơng nhìn thấy

+ Không cho vật lạ vào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh

-Trẻ khởi động

- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp -Trẻ cô

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô giáo, người bán

-Kiến Thức:

Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

(3)

Hoạt động góc

hàng, búp bê

- Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp loại đồ chơi sáng tạo, rô bốt, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo san phẩm như: Ngơi nhà, bơng hoa

- Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề thân

- Góc học tập - sách: Tô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

của

-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp bạn

-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin

-Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

-Trẻ chơi đoàn kết,

- Đồ chơi sáng tạo

-Trống, phách, xắc xô

-Đất nặn, sách truyện

-Màu, bút chì, giấyBình tưới cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì?

- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?

-Trẻ hát vận động

(4)

- ( Cô lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc dủ chơi - Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ? (con phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: Ngôi nhà, … Muốn cho xung quanh nhà đẹp phải xây thêm vườn hoa xanh…

- Cô lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng gia đình, người bán hàng,…

- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?

- Cịn góc học tập- sách cô chuẩn bị nhiều đồ chơi,các conTô vẽ, nặn bạn trai, bạn gái, xem sách tranh kể chuyện theo tranh thể bé

-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi trình chơi

-Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi.- Cô nhập vai chơi trẻ

- Liên kết góc chơi: sau thời gian lao động vất vả thành góc chơi vơ hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt phần mệt mỏi cháu tới xem bạn góc nghệ thuật biểu diễn tiết mục vô đặc sắc

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm q trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Con dủ bạn huy, tùng…

-Trẻ trả lời

-Con dủ bạn ánh, ngọc…

- Trẻ chơi bạn

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị 1.Hoạt động có mục

đích:

- Pha màu , chơi với màu bé thích

-Trẻ biết cách pha

(5)

Chơi hoạt động ngồi trời

2 Trị chơi vận động

“Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

-Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt đe

3.Chơi tự do: - Chơi với đồ chơi ngồi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu

quay )

- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ biết cách chơi trị chơi

-Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn

-Sân chơi

-Hộp màu nước - Chậu nước, -Bút màu -Khăn lau tay

-Lá cờ làm đích Cịi

-Khăn

-Đồ chơi trời

-Bể cát

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!

- Các nhớ ngồi khơng xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải

(6)

tập trung lại nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Pha màu ,chơi với màu bé thích

-Các để ý bàn có gì? -Những hộp màu nước để làm gì?

-Chúng có muốn làm họa sĩ khơng?

-Trên tay phải cầm hộp màu gì?

-Đúng tay phải cô cầm hộp màu đỏ -Chúng để ý, tay trái cầm hộp màu gì? -Chúng quan sát điều bí ẩn xảy ra, lấy màu đỏ đem pha với màu xanh -Chúng thấy hai màu chuyển thành màu gì? -Đúng pha màu đỏ vào với màu xanh ta màu nâu

-Bây giơ lại lấy màu đỏ đem pha với màu vàng thấy điều xảy ra?

-Chúng thấy màu gì?

-Khi đem pha màu đỏ vào màu vàng ta màu vàng cam

-Chúng pha màu mà thích nào?

-Chúng ý cẩn thận khơng màu dính vào quần áo khó giặt

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”Tổ chức trẻ chơi

- Trò chơi “ Chạy nhanh tới đích” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi

-Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ

* Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị ngồi trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…

-Những hộp màu nước -Cho họa sĩ vẽ tranh

-Có -Màu đỏ

-Màu xanh

-Màu nâu -Trẻ thực -Trẻ quan sát -Màu vàng cam

-Trẻ pha màu

- Trẻ chơi trò chơi bạn

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Trước ăn - Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Tre biết vệ sinh tự phục vụ thân

(7)

ăn Trong ăn

Sau ăn

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

Hoạt động ngủ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

-Phòng ngủ cho trẻ

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, khơng làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cô giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

(8)

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động ơn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc

- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi

-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

(9)

gia giao thông

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Vệ sinh trả trẻ

-Biết cách nhận xét mình, bạn

-Trẻ trước

-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 04)

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người

-Trẻ hát bạn

(10)

đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục :

VĐCB: Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m TCVĐ: Thi xem đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức.

-Trẻ biết tên vận động bò bàn tay, bàn chân 4m -5m

- Trẻ biết phối hợp bò chân tay kỹ thuật (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn)

-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.

- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Phát triển tay, chân cho trẻ

-Rèn kĩ bò cho trẻ 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi

- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

a Đồ dùng cô:

-Đàn ocgan, nhạc hát “ Cái mũi – tay thơm tay ngoan” -Vạch xuất phát

- Đích, ngơi nhà

b Đồ dùng trẻ.

-Trang phục gịn gàng, giày -Bóng, rổ

2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm

-Trẻ vỗ tay

(11)

- Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Cái mũi”

-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? -Con kể tên số phận thể?

2 Giới thiệu bài:

-Để phận thể khỏe mạnh phải làm gì?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!

- Hôm cô sẽ tập vận động “Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

- Phần thi thứ “ Bài tập bé”

-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Tay thơm, tay ngoan”

- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, sau

- Động tác Chân:Nhảy đưa chân trước, chân sau

- Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Động tác Bật: Bật tiến phía trước

* Vận động bản: Bò bàn tay, bàn chân 4m -5m.

-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân toàn thể thực vận động “ Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

hội thi

-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan

-Bài hát: mũi -Tay , chân, mắt mũi… -Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô

-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -3 lần nhịp

-3 lần nhịp -2 lần 8nhịp -2 lần nhịp

(12)

+Tư chuẩn bị: Cô chống bàn tay xuống sàn trước vạch kẻ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầukhơng cúi

+Tiến hành: Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò phía trước, bị phối hợp chân tay kia, chân phải sát sàn (không nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến ngơi nhà đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Trẻ quan sát

Trẻ quan sát

- Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

-Hai bạn lên thực

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có

nhận xét vận động “Bị bàn tay, bàn chân 4m – 5m”của bạn?

- Cho trẻ thực 2-3 lần

-Các đội thi đua.

* TCVĐ: Thi xem đội nhanh

- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”

-Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi trị chơi“ Thi xem đội nhanh”

+Cách chơi: Ba đội đứng thành hàng dọc thành viên đội có nhiệm vụ bị bàn tay, bàn chân sang bên lấy bóng để vào rổ đội bò nhanh giành chiến thắng

+Luật chơi: Mỗi lần bạn lên bò - Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4 Củng cố:

- Hôm cô thực vận động gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ thực vận động

-Bạn thực

-Các đội thi đua

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhẹ nhàng - Bò bàn tay, bàn chân 4m – 5m”

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

(13)

……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Câu chuyện tay phải tay trái Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện tên nhân vật truyện -Trẻ biết tên tác giả câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa qua câu chuyện, trẻ kể lại chuyện 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Kỹ giao tiếp cho trẻ

- Kỹ kể diễn cảm cho trẻ 3 Thái độ:

-Thông qua câu chuyện biết vai trò tầm quan trọng phận thể Qua giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn phận thể

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

a Đồ dùng cô.

- Truyện “ Câu chuyện tay phải tay trái”

- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”, giáo án điện tử: “ câu chuyện phải tay trái”

b.Đồ dùng trẻ.

(14)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé kể chuyện” Ngày hôm

- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?

-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số 3?

-Để cho hội thi thêm hấp dẫn sôi động đội hát vận động “ Tay thơm tay ngoan”

-Bài hát nhắc đến phận thể? 2.Giới thiệu bài:

- Đôi bàn tay xinh có nhiều nhiệm vụ muốn công việc thực tốt cần có phối hợp đơi tay Hơm cô kể cho nghe câu chuyện liên quan tới đơi bàn tay xinh là: “Câu chuyện tay phải tay trái”

-Phần thi thứ nhất: “ Câu chuyện bé” a Hoạt động Cô kể diễn cảm

+ Cô kể lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết hợp cử điệu

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện có tên là: “ Câu chuyện tay phải tay trái” Do tác giả Đặng Thu Quỳnh biên soạn

- “Câu chuyện tay phải tay trái” có nội dung nói vềtay trái tay phải, tay phải chê tay trái khơng giúp việc Cịn tay trái nghe tay phải nói giận từ mặc kệtay phải khơng giúp tay phải làm việc Thế tay phải khó khăn làm việc nhận vai trò tay trái tay phải xin lỗi tay Từ đơi bàn tay lại đồn kết làm việc

-Cô giới thiệu tranh truyện Trước kể cô hướng dẫn trẻ cách giở tranh, giới thiệu hình ảnh tranh lướt chữ

-Trẻ vỗ tay

(15)

* Cô kể lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh - Cô cho trẻ thảo luận đặt tên truyện

- Cô giới thiệu tên truyện: “Câu truyện tay phải tay trái”

- Cô cho trẻ đọc tên truyện 1-2 lần

-Đây tên câu chuyện tìm chữ học? * Cơ kể lần 3: Cơ kể kết hợp trình chiếu

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Phần thi thứ hai “ Ai thông minh hơn”

-Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội thảo luận trả lời câu hỏi

-Luật chơi: Sau 10 giây đội phát cờ trước giành quyện trả lời, đội có nhiều cờ giành chiến thắng

- Cô vừa kể cho lớp nghe câu chuyện gì?

- Câu chuyện vừa kể nhắc tới phận thể?

- Khi mẹ chợ tay giúp mẹ xách giỏ? - Tay phải cảm thấy nào?

- Tay phải nói với tay trái?

-Tay trái có thái độ nghe tay phải nói vậy?

-Tay trái thầm hứa điều gì?

-Buổi sáng người đánh chuyện xảy

- Qua câu truyện học tập điều gì? - Cơ giáo dục trẻ thông qua câu chuyện: Phải yêu thương giúp đỡ đoàn kết với bạn

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

-Phân thi: “ Bé trổ tài” phần thi bé thể khả kể chuyện

- Cơ trẻ kể theo trình tự nội dung truyện 1-2 lần Chú ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ

-Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu loát, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

-Cho trẻ lên đóng kịch người dẫn chuyện

-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đặt tên chuyện -Trẻ đọc tên: Câu chuyện tay phải tay trái

-Trẻ tìm chữ học -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Câu truyện tay phải tay trái

(16)

- Động viên, khích lệ trẻ kể diễn cảm, lưu lốt, đặc biệt ý kể diễn cảm lời thoại

4.Củng cố:

- Cô hỏi: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?- Giáo dục trẻ biết tầm quan trọng phận thể Nếu phận bị tổn thương gây khó khăn cho hoạt động người

5 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Tay phải - Mệt

- Mắng tay trái, bảo tay trái thật sướng chả phải gì, tay phải việc phải làm -Tay trái buồn bã khơng nói gì?

-Khơng giúp tay phải việc

-Trẻ trả lời

-Giúp đỡ lẫn -Trẻ kể lại chuyện -Câu chuyện tay phải tay trái

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : KPKH:" Họ tên, tuổi giới tính Đặc điểm bên ngồi,

sở thích thân" Hoạt động bổ trợ:- Trò chuyện Bản thân

(17)

- Trẻ biết tự giới thiệu phân biệt đặc điểm giống khác với bạn biết họ tên , tuổi, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính sở thích

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ q/s, phân biệt so sánh, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ tôn trọng thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Cô chuẩn bị cặp trẻ với trang phục gọn gàng - Tranh lô tô trẻ trai, trẻ gái

- Một số đồ chơi, đồ dùng trẻ - Tranh ảnh

2 Địa điểm - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện với trẻ phận thể trẻ

+ Trên thể có phận nào?

- Trị chuyện

(18)

Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Mắt đâu ,tai đâu

Những phận có quan trọng với thân không ?

Mỗi phận thẻ có nhiệm vụ chúc giêng vd mũi để ngửi thở, tai đẻ nghe vv cần chăm sóc gữ gìn thể

2 Giới thiệu bài

- Chúng học có nhiều bạn giới thiệu thân để bạn biết thêm nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động Giới thiệu bẩn thân

+ Cô tự giới thiệu thân cô cho trẻ nghe tên, ngày tháng năm sinh, sở thích, giới tính - Cho 2-3 trẻ lên tự giới thiệu thân (Cơ gợi ý cho trẻ giới thiệu họ tên, ngày, tháng, năm, sinh, sở thích, giới tính )

Hoạt động Quan sát đàm thoại - Cô mời trẻ đứng dậy

- Cô hỏi hai bạn đứng cạnh cô bạn trai hay bạn gái?

- Cho trẻ nhận xét

+ Ai cao ? Ai thấp hơn? + Ai béo hơn? Ai gầy ?

- có

- Quan sát lắng nghe

- Vâng

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu thân

- Một bạn trai bạn gái

(19)

* Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- bạn có giới tính gì? Nam hay nữ? + So sánh bạn trai bạn gái

- Cô khái quát cho trẻ biết cách giới thiệu thân

* Mở rộng : Ngoài đặc điểm mà bạn vừa

phân biệt cháu biết phân biệt đặc điểm khác biệt với bạn nào?

Hoạt động 3.Trò chơi “tìm bạn thân” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Vừa vừa hát nói tìm bạn thân cháu tìm cho người bạn (cùng bạn trai, bạn gái)

- Luật chơi: trẻ khơng tìm ban phải nhảy lò cò

- Cho lớp chơi - Cơ đv khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục : Trẻ biết yêu trường, yêu lớp Yêu quý cô giáo bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương khich lệ trẻ

- Bạn trai béo

- Trẻ so sánh

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cách hứng thú

(20)

- Chuyển hoạt động

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Toán: Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “ Ai chọn nhanh” “Tìm nhà” I.Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ý nghĩa số lượng số 6, trẻ biết số

- Trẻ biết dù đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

- Trẻ biết xếp, đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1, so sánh thêm bớt tạo thành nhóm có số lượng

2.Kỹ năng:

-Rèn kĩ đếm xếp tương ứng 1-1 cho trẻ -Rèn kĩ quan sát, tư duy, ghi nhớ

3.Thái độ:

-Trẻ có ý thức học có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Biết yêu qúy thân người xung quanh

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

- hoa,

- bạn búp bê trai, bạn búp bê gái, đôi dép, váy, mũ

b Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ rổ nhựa, bảng con, bơng hoa, lá, que tính, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn, thẻ chấm tròn

2 Địa điểm tổ chức -Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.

(21)

ngày hôm

-Thay mặt cho ban tổ chức xin giới thiệu đội tham gia vào học Đó đội thứ có tên “ Thỏ trắng”

- Xin mời đội thứ giới thiệ đội mình? -Đội thứ hai có tên “ Chim non” xin giới thiệu đội mình?

-Đội thứ mang tên “ Bướm vàng” giới thiệu đội mình?

- Đội vẫy tay chào người

-Trẻ giới thiệu

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Để thể tinh thần đoàn kết đội với

nhau, ba đội hát theo “ Cái mũi” -Bài hát nói phận thể? - Mũi dùng để làm gì?

-Chúng phải bảo vệ mũi khơng cho vật nhỏ vào lỗ mũi, nguy hiểm làm khơng thở được, thể phải bảo vệ chăm sóc mũi tồn thể

- Chúng thử đếm xem lớp có bạn trai, bạn gái?

-Rất nhiều bạn không nào?

-Giờ học “ Bé vui học tốn” Sẽ giúp nhé, học hơm có tên : “Đếm đến nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 6, nhận biết số 6”

3 Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5

-Ban tổ chức học xin mời đội vào phần thi thứ “ Bé vui” phần thi ban tổ chức chuẩn bị nhiều đồ chơi, nhiệm vụ đội tìm đếm số lượng đồ chơi

- Đây gì?

-Ba đội hát theo nhạc

-Cái mũi -Dùng để thở -Trẻ lắng nghe

-Trẻ đếm -Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Những mũ

(22)

-Những mũ dùng để làm gì?

-Chúng đếm xem có mũ, 1,2,3 tất mũ

-Những váy giành cho bạn nào?

-Ba đội đếm thật to xem có váy, 1,2,3,4 tất váy

-Đây ai?

-Có bạn búp bê trai?

-Xin mời ba đội đếm, 1,2,3,4,5 tất bạn búp bê trai

-1,2,3 tất mũ

-Bạn gái

-1,2,3,4 tất váy

-Bạn búp bê

-Có bạn búp bê trai -1,2,3,4,5 tất bạn búp bê

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Có bạn búp bê gái? 1,2,3,4,5 tất 5

-5 bạn búp bê trai cô cho bạn mua mũ để tặng bạn gái cịn bạn búp bê trai, đếm 1,2,3,4 tất bạn

-Có bạn búp bê gái thêm bạn mấy? -Muốn biết bạn xin mời ba đội học vào phần thi “ Bé học toán”

b.Hoạt động 2: Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết chữ số

-Cô mở nhạc “ Đi tàu lửa” Trẻ vừa vừa cầm rổ 1chiếc bảng chỗ ngổi

-Vào buổi sáng khu vườn nhà bạn búp bê hoa khoe sắc đua nở - Chùng xếp hết số hoa có rổ (theo hàng ngang từ trái qua phải.)

- Trẻ xếp đếm số hoa 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Cô mời bạn nên đếm số hoa? ( Cô quan sát trẻ đếm số hoa)

- Bông hoa đẹp lại thiếu lá có rổ xếp hàng dưới, xếp 1bông hoa( Chúng xếp tương ứng 1-1)

- Chúng đếm xem có lá?

-1,2,3,4,5 tất

-1,2,3,4, tất bạn

-Trẻ trả lời theo ý hiểu -Trẻ chỗ

-Trẻ vừa vừa cầm rổ bảng chỗ ngồi

-Trẻ quan sát

-Trẻ xếp hết số hoa có rổ theo hàng ngang từ trái qua phải

-Trẻxếp

đếm.1,2,3,4,5,6 tất hoa

(23)

1,2,3,4,5 tất

-Cơ cho nhóm , cá nhân trẻ đếm số

- Các thấy nhóm hoa nhóm nào? -Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy?

- Vì biết nhóm hoa nhiều nhóm lá?

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ

-1,2,3,4,5 tất

-Trẻ đếm số -Không

-Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều

- Vì thừa bơng hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Vì tương ứng bơng hoa lại có

phía lại có bơng hoa khơng có1 phía (1- trẻ trả lời)

+Nhóm mấy?

-Muốn cho số với số hoa phải làm gì?

-Đúng lấy thêm vào bơng hoa cịn thiếu

- thêm có lá? Chúng kiểm tra 1,2,3,4,5,6, tất

-Chúng kiểm tra lại số hoa, 1,2,3,4,5,6 tất bơng hoa?

-Nhóm hoa nhóm nào? -Hai nhóm mấy?

-Để biểu thị cho nhóm hoa nhóm lấy thẻ số mấy?

-Chúng lấy thẻ số đặt hai hàng hoa

-Cô đổi thẻ số to

-Đây số Số gồm nét cong khép kín phái dưới.Được đọc Chúng đọc với cơ, số

-Là -Trẻ trả lời

-Thêm vào

-Trẻ thực

-1,2,3,4,5,6 tất

-1,2,3,4,5,6 tất hoa

-Bằng -Bằng -Thẻ số

-Trẻ làm theo cô -Trẻ quan sát

(24)

-Cô mời đội chim non đọc ? -Đội bướm vàng?

-Đội thỏ trắng?

-Cô cho cá nhân trẻ đọc số -Cả ba đội đọc số

-Dạy trẻ đếm theo hướng:

- Chúng đếm từ phải sang trái với cô nào? 1,2,3,4,5,6 tất hoa

-1,2,3,4,5,6 tất

-Số -Số -Số -Trẻ đọc

-Trẻ đếm với cô

-Trẻ đếm

- Cô hỏi: Kết sau đếm từ phải qua trái (1-2 trẻ trả lời)

=> Kết luận: Dù đếm theo hướng tạo thành nhóm có số lượng

-Bây trưa ông mặt trời lên cao cất số vào rổ ( cất từ phải qua trái)

-Chúng cất hết số xong cất số hoa

-6 bơng hoa cất cịn bơng hoa? -5 bơng hoa cất bơng cịn mấy?

c Hoạt động 3:Luyện tập

-Phần thi “ Trò chơi bé” - Trị chơi 1: “Ai chọn nhanh”

-Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ nói số trẻ chọn số giơ lên đọc to

-Cơ nói số Số 5, số

- Trò chơi2: “Tìm nhà”

+ Luật chơi : Ai nhầm nhà phải nhẩy lò cò

+ Cách chơi: Cơ phát cho trẻ thẻ chấm trịn, trẻ vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” đến câu hát:

-Đều

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất số số hoa

-Còn -Còn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tìm giơ số 6.thẻ số 5, số

(25)

“Mưa to mau mau thôi” trẻ nhanh chân chạy

đúng nhà có số lượng tương ứng với số lượng chấm trịn có số chấm tròn thẻ

- Trẻ chơi trò chơi

-Cô cho trẻ chơi lần Lần trẻ đổi thẻ cho Cô nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

-Ba đội ngang sức ngang tài, đội chim non giành giải nhất, đội bướm vàng giải nhì, đội thỏ trắng lần sau số gắng

- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hơm học gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi có ý thức học

5 Kết thúc:

-Nhận xét, tuyên dương trẻ học

-Trẻ chơi

-Đếm đến Nhận biết số lượng phạm vi

-Ra chơi

……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: Cái mũi ( NDTT)

TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên hát ( NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cái lưỡi

(26)

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả Trẻ thuộc hát giai điệu hát - Trẻ biết cách chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn khiếu âm nhạc, kỹ biểu diễn cho trẻ

- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu - Qua trò chơi phát triển tai nghe nhanh, phản ứng kịp thời xác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu môn âm nhạc, trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ phận thể

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc không lời hát “ Cái mũi”

- Đàn ocgan, nhạc có ghi hát, “mời bạn ăn,” “ Cái mũi” “ Tay thơm, tay ngoan”

- Bài thơ: “Cái lưỡi”

b Đồ dùng trẻ -Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội

-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ

-Trẻ vỗ tay

-Từng đội nên giới thiệu đội

(27)

“ Cái lưỡi”

-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? - Cái lưỡi nằm phận thể ? - Khi khơng có lưỡi làm sao?

-Bài thơ: Cái lưỡi -Trong khoang miệng -Khơng nói

- Ngoài lưỡi thể cịn có phận nữa?

- Các phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể có sức khỏe tốt để học

-Nốt nhạc vui ngày hôm hát phận thể hát “ Cái mũi” lời việt Thu hiền – Lê Đức

a) Hoạt động 1: Dạy hát: “Cái mũi” lời việt Thu Hiền – Lê Đức.

-Xin mời hai đội đến với phần thi thứ mang tên “ Bài hát bé” phần thi đội hát hay dành thắng Muốn chiến thắng lắng nghe hát

* Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe thể cử điệu bộ(không nhạc)

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên là: Cái mũi lời việt Thu Hiền – Lê Đức

- Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Cái mũi” Có nội dung nói mũi phận thể, dùng để thở, muốn cho mũi phận khác thể khỏe mạnh phải biết chăm sóc bảo vệ

* Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa theo lời hát

* Cô hát lần 3: Cơ mở nhạc cho trẻ nghe tồn giai điệu hát

* Dạy trẻ hát: Cô bắt nhịp cho trẻ hát câu từ đầu đến cuối hát

-Còn tay, chân -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng hát

(28)

-Chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.

-Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát thi đua nhiều hình thức: Cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm, cá nhân - Cơ động viên khích lệ trẻ kịp thời

-Phần thi cô thấy đội số hát hay thuộc lời hát thưởng cho đội số quà

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe giai điệu đồn tên hát”.

- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay khơng?

-Trẻ nhận quà

-Có

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị chơi có tên “ Nghe giai điệu đoán tên hát” - Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô bật nhạc đội lắng tai nghe giai điệu hát Khi giai điệu hát kết thúc đội trả lời giai điệu hát có tên đội phải thể lại giai điệu hát + Luật chơi: Các đội phất cờ để giành quyền trả lời trả lời sai quyền trả lời, đội khác phất cờ để dành quyền trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô học hát có tên gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì?

+ Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ phận thể

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ học

-Trẻ lắng nghe, +Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Bài hát: Cái mũi

(29)

- Cho trẻ chơi