- Để biết công việc của cá bác nông dân đã làm ra hạt gạo như thế nào chúng ta hãy cùng xem tranh:. + Trước tiên là các bác nông dân phải cày ruộng cho đất mịn, để lên được cây lúa cá[r]
(1)Tuần: 13
TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp: còi tàu tu tu
-Tay: tay thay quay dọc thân
- Chân: bước khụy chân phía trước - Bụng: đứng nghiêng người sang bên - Bật: bật chân sáo
*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển tồn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- -Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NGHỀ NGHIỆP
Số tuần: tuần ; Từ ngày: 18/ 11/ 2019 đến ngày : 13/ 12/ 2019 Nghề sản xuất
Từ ngày 01/ 12/ 2019 đến ngày 05/12/ 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật không an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh: - Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
– Hoạt động chơi, tập
1 Góc đóng vai: - Thợ may
- Thợ làm đầu - Bán hàng
2 Góc xây dựng: Xâydựng,xếp hình cửa hàng ,siêu thị
3 Góc âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề
4 Góc sách
- Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề dịch vụ
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc vai chơi
- Trẻ biết đồ dùng nghề dịch vụ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ xếp cửa hàng, siêu thị
- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ
- Trẻ hát lời, giai điệu hát - Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn
- Trẻ biết làm sách xem sách
-Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
-Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
- dụng cụ âm nhạc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện:
- Cho trẻ đọc thơ : Bé làm nghề - Trò chuyện với trẻ nghề phổ biến
+ Bố mẹ làm nghề gì? biết nghề gì?
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung góc chơi: + Góc phân vai: Thợ may - Thợ làm đầu
- Bán hàng
+ Góc xây dựng: Xâydựng,xếp hình cửa hàng ,siêu thị
+Góc sách: Làm sách xem tranh ảnh công việc nghề dịch vụ
+ Góc âm nhạc:Biểu diễn hát chủ đề Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét
- Trẻ đọc
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc - Trẻ nhận xét
(5)các góc chơi 7 Củng cố:
Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Trò chuyện nghề sản xuất
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: thi xem đội nhanh
3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
-Trẻ biết nghề dịch vụ - Trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động trân trọng nghề
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích u cầu trị chơi
-Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe - Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ u q kính trọng cơng nhân
2.Quá trình trẻ quan sát:
- Trị chuyện nghề dịch vụ số dụng cụ nghề dịch vụ
+ Cho trẻ quan sát tranh nghề dịch vụ + Công việc hàng ngày làm gi?
- Gd trẻ yêu quý kính trọng bác nơng dân trân trọng sản phẩm mà bác làm
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:
*Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi cho trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tự thỏa thuận tổ chức chơi Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cơ nhận xét trình chơi trẻ
* Chơi tự do:
Cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời
4 Củng cố- giáo dục:
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(7)- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
-Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phòng ăn sẽ, thống mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn không để cơm rơi vãi Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
(9)- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động theo
ý thích
Ơn theo sách, ơn đã học
Biểu diễn văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú
- Đàn, đài
-Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
(10)Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Ôn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với
- Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
(11)- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC
VĐCB: Chuyền bóng sang hai bên TCVĐ: Ai nhanh hơn
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động
- Trẻ biết chuyền bóng sang hai bên theo yêu cầu - Trẻ biết cách chơi hiểu luật chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ chuyền bóng sang hai bên nhịp nhàng xác - Phát triền kĩ định hướng trái – phải cho trẻ
- Phát triển tố chất bền bỉ, dẻo dai, xác 3 Giáo dục:
-Trẻ mạnh dạn ,tự tin thực hiện động tác ,thường xuyên tập thể dục II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bóng nhựa, giỏ đựng bóng
- Nhạc hát lớn lên cháu lái máy cày 2 Địa điểm tổ chức:
Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ổn định tổ chức:
(12)- Đàm thoại với trẻ nội dung hát + Bài hát có tên gì?
+ Trong hát có nhắc đến công việc + Giáo dục trẻ: yêu quý bác nông dân 2 Giới thiệu bài:
- Chúng có muốn giúp bác nơng dân làm việc khơng?
- Để giúp bác cơng việc rèn luyện sức khỏe
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “Lớn lên cháu lái máy cày ” kết hợp kiễng gót, gót chân, chạy chậm,
nhanh dần chuyển thành hàng ngang Hoạt động 2: Trọng động.
a Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay
+ Tay 4: Hay tay thay đưa thẳng lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân phía trước
+ Bụng, lườn 3: Đứng cúi người trước tay chạm ngón chân
+ Bật nhảy 3: Bật tách chân kép chân
b Vận động bản: Chuyền bóng sang hai bên
* Cơ làm mẫu:
- Lần : Không phân tích
+ Cơ giới thiệu tên vận động “ Chuyền bóng sang hai bên
- Lần : Kết hợp phân tích động tác:Các đứng thành hàng ngang.TTCB: Đứng thẳng, hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng có hiệu lệnh chuyền bóng sang hai bên đưa bóng sang bên phải, bạn đứng bên cạnh nhận bóng hai tay chuyển tiếp cho bạn đứng bên phải mình, tiếp tục hết hàng chuyển bóng lại từ đầu qua bên trái
* Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ lên làm mẫu
- Cô chia lớp thành hàng ngang, cho hàng thực hiện
- Cho tổ thi đua với
- Nhận xét trình thực hiện trẻ - Nhận xét tuyên dương
c Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
+ Cách chơi:Các đội đứng thành hàng dọc, trẻ cầm
- Trẻ trò chuyện
- Lớn lên cháy lái máy cày
- Công việc bác nông dân
- Trẻ lắng nghe - Có
- Vâng
-Trẻ khởi động
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập
(13)1 bóng có hệu lệnh, bạn đầu hàng đội qua đường hẹp mang bóng đích Khi bạn thứ bỏ bóng vào rổ bạn thứ hai lên tiếp tục qua đường hẹp + Luật chơi: Hết đoạn nhạc đội mang nhiều bóng đội đội chiến thắng, không giẫm vào vạch đường hẹp, không làm rơi bóng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi nhận xét kết Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng, thả lỏng thể 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục cho thể khỏe mạnh
5.Nhận xét, tuyên dương: - Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Chuyền bóng sang hai bên
- Đội nhanh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(14)……….……… ……… ………… ……….……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……… ……… ………… ……… ………… ………
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : KỸ NĂNG SỐNG:
“Dạy trẻ kỹ chào hỏi lễ phép” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Lời chào buổi sáng”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép gặp người
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng, thói quen chào hỏi cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kỹ sử dụng số từ phù hợp với tình giao tiếp
3.Thái độ:
- Trẻ vui vẻ gặp người
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lễ phép với ông, bà, bố, mẹ, cô giáo người xung quanh
II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- video câu chuyện khỉ lễ phép - Nhạc hát “ lời chào buổi sáng”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức
(15)- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát ?
+ Vậy trước học phải chào ? + Thế đến lớp chào ?
=> Đúng phải ngoan ngoãn, lễ phép gặp người lớn
2.Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu có giáo đến dự lớp chào cô nào?
- Các vừa chào ai?
- Chào chào nào? - Tại lại gọi cơ?
- À người dạy học lên gọi người lớn
- Vậy xung quanh có người lớn? - Là người lớn phải chào nào?
- Để chào cho lễ phép hơm dạy chào lễ phép
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép
- Các hôm cô hướng dẫn cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan có đồng ý không?
* Dạy trẻ cách chào người lớn
- Cơ đưa tình gặp ông phải chào nào?
+ Các chào ông nào?
- Vậy gặp bà chào nào? + Cô cho trẻ tự thực hiện chào bà?
- Trước học phải chào ai? + Các chào nào?
+ Chúng chào nào?
- Các người lớn người bề gặp người lớn phải khoanh tay lễ phép chào + Cơ phân tích: Các gặp người lớn phải khoanh tay trước ngực, đầu cúi, miệng cười tươi, giọng nói to rõ ràng
* Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè
- Vậy ngồi người lớn thường chào ai?
- Lời chào buổi sáng - Chào ông, bà, bố, mẹ - Chào cô giáo
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chào - Chào cô - Trẻ chào -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Vâng - Có
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Chào bố mẹ anh chị - Trẻ trả lời
- Trẻ chào
- Trẻ lắng nghe
(16)- Khi gặp người lớn khoanh tay lại chào gặp bạn sao, phải chào nào?
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi kết đơi
+ Bây giờ đôi chào gặp mặt nào? - Cô củng cố:
+ Các cặp đơi có nhiều cách chào khác như: giơ tay chào nhau, ơm nhau, bắt tay thể hiện sự thân mật vui vẻ gặp
3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện cách chào lễ phép - Cô thấy giỏi cô khen lớp nào? 4 Củng cố
- Hôm cô học cách ?
- Cơ giáo dục: Để trở thành em bé ngoan người yêu quý gặp người phải biết chào hỏi lịch sự lễ phép yêu thương kính trọng người
5 Kết thúc
- Cô thấy lớp ngoan, biết chào hỏi lễ phép đấy,cơ thưởng cho chuyến chơi đến thăm bạn khỉ xem bạn khỉ có ngoan ngỗn lễ phép khơng ?
- Vậy khoanh tay chào cô để đến thăm bạn khỉ nào?
+ Cô cho trẻ xem video câu chuyện “ khỉ lễ phép”
- Chào bạn
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ chào
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Học cách chào hỏi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ khoanh tay chào - Trẻ quan sát lắng
nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(17)……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………… ……… ………… ……….……… ……… …………
Thứ ngày tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động : KPXH: Tìm hiểu về nghề sản xuất Hoạt động bổ trợ : + Hát: Hạt gạo làng ta
+ Đồng dao: Nhớ ơn
+ KPKH: Trò chuyện nghề sản xuất
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1, Kiến thức :
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng dụng cụ sản phẩm nghề sản xuất
- Trẻ biết nghề sản xuất nghề làm sản phẩm phục vụ cho nhu cầu hàng ngày người
2, Kỹ :
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Tăng vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm lao động
- Trẻ biết yêu quý người lao động, biết sử dụng tiết kiệm sản phẩm người lao động
II CHUẨN BỊ: 1, Đồ dùng - đồ chơi
- túi chứa hạt thóc túi chứa hạt gạo
- Tranh ảnh nghề: Tên nghề, đồ dùng, dụng cụ sản phẩm nghề: Nghề làm ruộng, nghề làm nương, nghề làm may, nghề mộc
- Bức tranh to để gạch nối sản phẩm nghề - Nhạc hát: hạt gạo làng ta
- tranh quy trình sản xuất hạt thóc 2, Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
(18)- Cô trẻ nghe hát “ Hạt gạo làng ta”. - Trong hát có nhắc đến nghề gì?
- Những người làm cơng việc cấy, cày gọi nghề gì? - Giáo dục trẻ biết ơn, u q bác nơng dân
2 Giới thiệu bài:
- Nghề làm ruộng nghề thuộc nghề sản xuất Hôm tìm hiểu xem nghề sản xuất làm công việc sản phẩm nghề gì?
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nghề sản xuất: * Nghề làm ruộng:
- Cơ có gì?
- Cơ cho trẻ hạt thóc u cầu trẻ tách vỏ xem bên gì?
- Hạt gạo dùng để làm gì?
- Hạt gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày Vậy làm nên hạt gạo?
- Để làm nên hạt gạo bác nông dân phải làm việc nào?
- Để biết công việc cá bác nông dân làm hạt gạo xem tranh:
+ Trước tiên bác nông dân phải cày ruộng cho đất mịn, để lên lúa bác phải gieo mạ ( tức hạt thóc nảy mầm)
+ Khi mạ lớn bác nơng dân nhổ mạ mang cấy lúa
+ Khi cấy lúa xong bác phải chăm sóc cho xanh tốt rồ lúa trổ bơng, kết hạt Khi lúa chín vàng, bác nơng dân phải làm gì?
+ Các bác nông dân gặt lúa mang say sát lúa để hạt gạo mà nhìn thấy
Để làm hạt gạo bác nông dân phải làm việc vất vả phải làm để tỏ lịng nhớ ơn bác nơng dân?
- Ngồi lúa gạo bác nơng dân cịn trồng nữa?
-> Giáo dục trẻ biết loại sản phẩm để cung cấp thức ăn ni sống người hàng ngày
- Ngoài nghề làm ruộng nghề sản xuất cịn có nhiều nghề khác nghề làm
* Mở rộng : Nghề may, nghề làm mộc, nghề thủ công mỹ nghệ…….công nhân làm việc nghành sản xuất
- Cô trẻ tìm hiểu nghề sản xuất khác
- Trẻ hát cô - Nghề làm ruộng - Các bác nông dân
- Lắng nghe
- Hạt thóc - Trẻ bóc vỏ - Để nâu cơm
- Bên hạt gạo - Bác nông dân
- Trẻ tự trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cảu cô
- Gặt lúa
- Kính trọng bác nơng dân, ăn phải ăn hết suất, không làm cơm rơi cơm vãi - Cây ngô, khoai, sắn, rau xanh, gà vịt lợn
- Trẻ quan sát đàm thại cô
(19)-> Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động, trân trọng giữ gìn sản phẩm lao động
Hoạt động 2: Trò chơi:Ai nhanh hơn
- LC: Mỗi bạn lên tìm chọn sản phẩm nghề sản xt thóc, gạo,ngơ, khoai, sắn sau để vào rổ đội
CC: đội thi đua xem thời gian phút đội tìm nhiều sản phẩm nghề sản xuất đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi trị chơi 4 Củng cố:
- Các vừa tìm hiểu nghề gì? Con thấy cơng việc có cần thiết với không? Tại sao?
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương:
- Cô trẻ đọc đồng dao “ Nhớ ơn”
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(20)……… ………… ……… ………… ……… ……… ………… ……… ………… ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
So sánh kích thước to, nhỏ. Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ cháu yêu cô cơng nhân”.
KPXH: Trị chụn chủ đề nghề nghiệp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét độ lớn hai đối tương: to – nhỏ 2 Kỹ năng
- Trẻ biết nhận xét, so sánh độ lớn hai đối tượng - Sử dụng từ “to hơn, nhỏ hơn”
3 Giáo dục
- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý giờ học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng trẻ
- Mơ hình ngơi nhà, cao, thấp - Hai giỏ: giỏ to, giỏ nhỏ
- Hai thỏ bông: 1chú thỏ to, 1chú thỏ nhỏ - Nhạc “Chú thỏ con” nhạc lời Xuân Hồng
- Mỗi trẻ rổ đựng nấm ( nấm mầu xanh to, nấm mầu đỏ nhỏ) - Mỗi trẻ hoa ( hoa mầu đỏ to, hoa mầu vàng nhỏ)
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I Ổn định tổ chức
(21)- Hôm đường tới lớp cô gặp bác nông dân bác nhờ cô mời lớp đến xem cơng việc bác có muốn khơng 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ “So sánh cao – thấp”
- À thỏ sống rừng bây giờ cô thăm nhà bạn thỏ
- Trẻ đến mơ hình nhà Cơ giới thiệu “đây nhà anh em thỏ đấy”
+ Bên cạnh ngơi nhà thấy có gì?
+ Chúng có nhận xét trước cửa nhà thỏ?
- Cho trẻ nhắc lại Cây táo cao xương rồng, xương rồng thấp táo
+ Thế anh em thỏ sao?
- Cho trẻ nhắc lại Thỏ anh cao thỏ em, thỏ em thấp thỏ anh
b Dạy trẻ so sánh2 đối tượng kích thước to – nhỏ.
- Cơ kể cho trẻ nghe anh em thỏ vào rừng hái nấm hoa mời trẻ hái nấm hoa ( cho trẻ lấy rổ chỗ ngồi)
- Để hái nấm thỏ phải có giỏ để đựng nấm thấy giỏ giỏ to hơn? Giỏ nhỏ hơn?
- Cô đặt giỏ nhỏ vào giỏ to cho trẻ quan sát để trẻ nhận giỏ to, giỏ nhỏ
- Cơ giơ giỏ xanh nói “to hơn”
- Cơ giơ giỏ đỏ nói “nhỏ hơn”
- Trẻ lắng nghe cô thăm nhà thỏ
- Trẻ quan sát
- Có nhiều
- Cây táo cao xương rồng, xương rồng thấp táo
- Cả lớp nhắc nhắc lại
- Thỏ anh cao thỏ em, thỏ em thấp thỏ anh - Cả lớp nhắc nhắc lại
- Trẻ lấy rổ chỗ ngồi
- Giỏ xanh to hơn, giỏ đỏ nhỏ
(22)- Cô cho anh em thỏ xuất hiện để trẻ so sánh thỏ anh thỏ em
- Thỏ to hơn? Thỏ nhỏ hơn?
- Cô đặt thỏ em lên bàn cho thỏ em trốn đằng sau thỏ anh cho thỏ anh che kín thỏ em cho trẻ nhận xét - Vì biết thỏ anh to
- Cô đặt thỏ anh sau thỏ em cho trẻ nhận xét ( trẻ không trả lời cô cung cấp)
- Vì biết thỏ em nhỏ
- Cơ vào thỏ anh trẻ nói - Cơ vào thỏ em trẻ nói
- Bây giờ vào rừng hái nấm, hái hoa giúp anh em nhà thỏ
c Ôn luyện
Cho trẻ lấy rổ đựng nấm to nấm nhỏ, hoa to hoa nhỏ chơi trò chơi
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
Cô hỏi: Thỏ mẹ dặn thỏ em làm gì?
- Thỏ em vào rừng hái hoa giúp thỏ em mang hoa nhà
- Hoa to hơn, hoa nhỏ hơn?
- Cô hỏi trẻ thỏ anh hái gì?
- Thỏ anh hái nhiều nấm Các giúp thỏ anh mang nấm nhà nào.( trẻ cất hoa lấy nấm xếp
- Trẻ nhắc lại “to hơn” theo lớp, tổ, cá nhân (2 lần) - Trẻ nhắc lại “nhỏ hơn” theo lớp, tổ, cá nhân (2 lần)
- Thỏ anh to thỏ
em,Thỏ em nhỏ thỏ anh - Thỏ anh to thỏ em - Vì thỏ anh che kín khơng nhìn thấy thỏ em
- Thỏ em nhỏ thỏ anh - Vì thỏ em khơng che kín thỏ anh
- To ( lớp, tổ nhóm, cá nhân)
- Nhỏ hơn( lớp, tổ nhóm, cá nhân)
- Hái hoa
- Trẻ xếp hoa
- Hoa đỏ to hơn, hoa vàng bé
- Thỏ anh hái nấm
- Trẻ cất hoa xếp nấm
- Nấm xanh to hơn, nấm vàng nhỏ
(23)- Đố nấm to nấm nhỏ hơn? - Cơ nói nấm mầu vàng
- Cơ nói to
* Trị chơi Hãy làm cho đúng
- Thỏ anh hái nhiều nấm to, nấm nhỏ Thỏ em hái nhiều hoa to, hoa nhỏ đẹp để tặng mẹ
- Các mang nấm, hoa giúp anh em nhà thỏ Nhưng nhớ lấy nấm to hoa to bỏ vào nhỏ to nấm nhỏ hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ - Cho trẻ cất nấm hoa vào giỏ ( cô mở nhạc “chú thỏ con”)
- Thỏ mẹ vui mừng thấy thỏ anh, thỏ em hái nhiều nấm, nhiều hoa mang thỏ mẹ khen ngợi anh em nhà thỏ
4.Củng cố:
- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? - Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ: Biết ơn công lao bác nông dân 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương
- Trẻ giơ nấm mầu xanh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: ÂM NHẠC:Dạy hát “ lớn lên cháu lái máy cày” Nghe hát : Hạt gạo làng ta
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
(24)- Trẻ hát nhạc hát biết thể hiện tình cảm với hát biết vận động nhịp nhàng theo hát
- Trẻ thích nghe hát, nhận giai điệu dân ca quan họ bắc Ninh quen thuộc - Trẻ chơi trị chơi nhiệt tình hứng thú
2 Kỹ năng:
- Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ - Phỏt triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kĩ hát, hát nhạc
3 Giáo dục thái độ:
Trẻ biết yêu âm nhạc
-Trẻ biết ơn quý trọng cô công nhân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Đài, băng cát xét, nhạc hát xe luồn kim. - Đàn, đài, phách tre, trống
2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ
- Mỗi người lớn lên tìm cho cơng việc mà u thích
- Thế muốn lớn lên làm gì? Muốn thực hiện mơ ước phải làm gì? 2 Giới thiệu bài:
- - Cơ có nhiều hát nói nghề.Cơ có hát hay nói ước mơ bạn nhỏ lớn lên muốn lái máy cày Đó hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”.Chúng ta học hát
3 Hướng dẫn:
3.1.Hoạt động 1: Dạy hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày
*Cơ hát lần 1: khơng có nhạc.
- Bài hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”, sáng tác Thu Hiền thể hiện ước mơ bạn nhỏ, ước muốn lớn lên lái máy cày, để giúp đỡ cho bố mẹ người
- Cô hát lần 2: kết hợp với nhạc Cô giới thiệu nội dung hát *Cô dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát câu hết
- Cô dạy trẻ hát lời ý chỗ luyến hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời - Học giỏi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(25)- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm theo hát
- Cô vỗ tay, trẻ hát
- Các ý vỗ tay vào tiếng đầu tiên câu hát( Cô làm mẫu đoạn)
- Bây giờ vừa hát vừa vỗ tay theo tay đánh nhịp cô Cô đánh tay phía tổ tổ hát, cịn đánh nhịp tay lớp hát
- Cô đánh nhịp trẻ hát - Cơ vừa dạy gì?
3.2 Hoạt động 2:Nghe hát “ Hạt gạo làng ta”
- Hơm lớp học ngoan thưởng cho lớp minh hát
- Bài hát có tên “ hạt gạo làng ta” - Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: cho trẻ hưởng ứng cô
+ Nội dung hát: nói giá trị hạt gạo người đáng quý phải biết trân trọng công sức lao động bác nông dân
4.Củng cố:
- Hôm học hát gì? - Được nghe hát gì?
- Giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng bác nơng dân, tiết kiệm sản phẩm mà bác làm 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hưởng ứng - Trẻ lắng nghe
- Lớn lên cháu lái máy cày - Hạt gạo làng ta
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):
(26)