GIAO TUAN 31 CD MUA HE DEN ROI

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện về một số hoạt động trong mùa hè.. - Trẻ biết được tên các hoạt động trong mùa hè.[r]

CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN DIỆU KÌ

(Thực tuần từ ngày 06 /07 / đến ngày 10/07/2020) Tuần 31: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MÙA HÈ CỦA BÉ

(Thực từ ngày 06/ 07 đến ngày 10/07 /2020)

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 1: MÙA HÈ ( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/07

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ

và trẻ, cô phụ huynh -Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thơng thống phịng học

Trị chuyện với trẻ nước -Trẻ biết tên gọi nguồn nước

-Biết cơng dụng, ích lợi nước biết cách bảo vệ nguồn nước

-Tranh ảnh -Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

- + Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa

- Tay : Hai tay thay

quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực - Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, phẳng

CỦA BÉ

Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07 / 2020) CỦA BÉ

đến ngày 10/07 / 2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trị chuyện với trẻ nước:

Cơ cho trẻ hát “ Cho làm mưa với”

- Cơ làm thí nghiệm cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên hiểu biết trẻ quan sát

-Trị chuyện với trẻ đặc điểm, tác dụng nước cách sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước sử dụng nước tiết kiệm

- Hát

1 Khởi động Cho trẻ thành vòng

tròn, kiểu chạy nhanh, chạy chậm

2 Trọng động.

- Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ tập cô

-Trẻ lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G Ở C Á C G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng công viên nước

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,

* Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu cảnh biển mùa hè

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh số

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Biết chơi bạn

-Biết tạo sản phẩm theo yêu cầu cô

- Biết số hoạt động mùa hè

- Biết lật giở trang sách

- Biểu diễn mạnh dạn, tự

- Đồ dùng góc

- Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , hình - Thảm cỏ, xanh…

- Tranh sách chủ đề,

hoạt động mùa hè Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát hát có nội dung chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt các âm khác

nhiên

- Thuộc số hát chủ đề

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện số hoạt động mùa hè - Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc ++ Góc đóng vai chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng bể bơi,cơng viên

+ Góc tạo hình: Chúng tơ màu, cắt, xé dán số hoạt động mùa hè

+ Góc thiên nhiên: Các chăm sóc góc thiên nhiên lớp

+ Góc âm nhạc: Chúng múa hát hát chủ đề,

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Thỏa thuận chơi cô

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

cùng bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện số hoạt động mùa hè

- Trẻ biết tên hoạt động mùa hè - Trẻ biết số hoạt động bật mùa hè - PT khả quan sát - Rèn tính tập thể

- Địa điểm trẻ quan sát - Ngoài sân

- Câu hỏi đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt dê

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi với thiết bị trời - Chơi tự

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Chúng xem hơm có đây? + Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, bạn vui chơi )

+ Mùa hè đến thời tiết thế nhỉ?

+ Đúng đấy thời tiết nóng bức lên mùa hè người hay tắm biển đấy?

- Vậy có muốn tắm biển không?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất nắng nóng học hay chơi phải đội mũ vào không ốm nhớ chưa?

- Không

- Trẻ quan sát trả lời: -Cơ có tranh

- Tranh vẽ hoạt động mùa hè

- Nóng bức

- Vâng ạ

- Có

2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ chơi

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời - Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với thiết bị trời

- Quan sát xanh

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Phòng ngủ trẻ

thoáng mát, - Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ăn trưa.

* Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

- Trẻ thực rửa tay

định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh - Cô cho trẻ vào chỗ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,

nhắc nhở trẻ Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

+VĐCB: Đập bóng xuống sàn + TCVĐ: trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Mùa hè đến I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng việc tập thể dục - Biết đập bóng xuống sàn

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đập bóng cho trẻ - Rèn khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sẽ, an tồn - Sắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Mùa hè” - Mùa hè đến làm nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều hoạt động vui chơi, học tập nơi sống đấy có vui khơng?

- Các có muốn tham gia khơng? - Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe mùa hè đến

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Có

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Trường mầm non Thủy An của

chúng chuẩn bị tổ chức thi “ Bé khỏe, bé ngoan” đấy Chúng tham gia

- Để tham gia thi phải luyện tập tập: “Đập bóng xuống sàn ” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải thế nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp kiểu đi theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực động tác lấn x nhịp + Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân - Vận động bản: Đập bóng x́ng sàn - Cơ giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Các ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi bé phải thật khéo léo, có hiệu lệnh đập bóng trẻ cầm bóng hai bàn tay,lịng bàn tay áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực hai cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3: + Cho trẻ thực : + Cô cho lớp tập + Luân phiên tổ tâp + Nhóm,cá nhân trẻ tập

- Chú ý

- Không rời

- Thực theo hướng dẫn cô

- Thực

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Cả lớp tập

- Tổ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Các giả làm thỏ tắm nắng, vừa vừ hát bài: Trời nắng trời mưa Khi đến câu: Mau mau mau thơi, thỏ phải chạy nhanh nhà kẻo bị mưa ướt

- Luật chơi: Bạn không kịp nhà phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

……… ………

Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói nắng mùa: nắng mùa xuân dịu dàng, nắng mùa hè hay giận dữ, nắng mùa thu vàng hoe, cịn mùa đơng khơng có nắng

- Trẻ biết đọc thơ cô

2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho thân mùa hè đến

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát chủ đề

2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “Nắng sớm”.

- Đàm thoại nội dung hát: + Các vừa hát hát gì? + Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ? + Có chim hót nhỉ?

+ Vui nắng sớm má làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi trời nắng phải đội

mũ vào nhớ chưa?

-

- Trẻ hát cô

- Bài hát: Nắng sớm - Vào phòng - Chim khuyên - Hồng - Vâng

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các ạ! Không mùa hè có nắng mà mùa khác có nắng, điều thể qua thơ rất hay đấy: Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) Chúng lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,

- Giới thiệu tên thơ : Nắng bốn mùa Tác giả: Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ :

+ Các vừa nghe cô đọc thơ ? Ai sáng tác?

+ Nắng mùa xuân thế nhỉ? + Nắng mùa hè sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nội dung thơ: Bài thơ nói nắng mùa,

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho lớp đọc cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong trẻ kể cô động viên ,khun khích trẻ

- Nghe đọc thơ

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

- Dịu dang nhẹ nhàng - Hung hăng, hay giận - Vàng hoe muốn khóc - Mùa đơng khơng có nắng - Chú ý nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê - Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 07 năm 2020 Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểủ mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trò chơi “Xếp thứ tự năm”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt số dấu hiệu thời tiết đặc trưng mùa hè,

2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc

3 Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cơ đọc câu đố mùa hè: Mùa nóng bức Trời nắng chang chang Đi học làm

Phải đội nón mũ? - Cơ đố mùa ?

- mùa hè thường có bạn giỏi kể cho bạn biết nào?

- Lắng nghe trả lời cô

-Mùa hè - Trẻ kể

2 Giới thiệu bài:

-Vậy có biết mùa hè có đặc trưng khơng?

- Vậy để biết mùa hè có đặc trưng khám phá mùa hè

- Vâng

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu mùa hè

- Cho lớp xem tranh mùa hè

(Tranh hoa phượng ,tranh ve sầu, Tranh em bé biển tắm,tranh trời mưa to )

- Mùa hè thấy thời tiết thế nào? - Trong bức tranh cho lớp xem có loại hoa rất đẹp đặc trưng mùa hè, nói cho biết dó loại hoa gì?

- Các cứ vào độ cuối tháng

hoa phượng bắt đầu nở lúc báo hiệu mùa hè đến đấy

- Cô đố biết mùa hè có tiếng kêu vào buổi trưa oi ả nhỉ?

(Cho trẻ nghe tiếng ve kêu)

- Cho trẻ xem clip mưa rào mùa hè sau trị chuyện trẻ

-Mưa mùa hè thường x́t gì?

- Mưa người ta gọi mưa biết khơng? - Vì gọi mưa rào?

- Vào mùa hè cối thế nào?

- Cho trẻ xem tranh cối vào hè :Xanh tốt,nhiều hoa

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại quần áo mùa hè

- Quần áo mùa hè có đặc biệt?

- Vì phải chọn trang phục này?

-Vì mùa hè rất nắng nóng vậy phải mặc trang phục thế mùa hè

- Vào mùa hè làm ?

- Các bố mẹ cho du lịch đâu? - Chúng thấy thời tiết mùa hè thế nào? Có nóng khơng?

- Các thời tiết mùa hè rất nóng oi bức lên thường xảy rất nhiều dịch bệnh đấy, vậy phải để bảo vệ thể khỏi dịch bệnh nhỉ?

- Chúng phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân này, ăn chín uống sôi nhớ chưa?

- ve

- Mưa rào

- Xanh tốt

- Quần áo cộc

- Cho mát

- Được nghỉ hè

- Đi biển, du lịch… - Có

- Trẻ trả lời

- Các năm bắt đầu mùa xuân kết thúc mùa đông, sau mùa xuân mùa hè Thời tiết mùa hè oi bức, nóng nực, trời nắng chói chang, người phải đội mũ nón ngịai ngồi phải mặc quần áo mỏng ( áo ngắn tay), cho mát nhớ chưa?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai giỏi hơn

- Cô chuẩn bị số tranh đặc điểm mùa hè:

hoa phượng, mưa rào, ve, mũ ,nón

- sau cô chia trẻ thành đội chơi thời gian nhạc đội lấy nhiều tranh đội giành chiến thắng

- Kết thúc cho đội nhận xét, cô nhận xét tuyên

dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thú vị khơng?

- Tìm hiểu mùa hè

5 Kết thúc.

- Trẻ hát hát: mùa hè đến - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

……… …

Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng xếp theo quy tắc - Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhận biết xếp theo quy tắc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cho trẻ:

- Các nhóm đồ dùng

- Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến - Bài hát nói gì?

- Hè đến làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ thể trước nóng nực mùa hè

- Trẻ hát - Mùa hè - Đi chơi - Lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Vậy hôm cùng

đến với tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên đồ vật:

- Hôm cô mời đến thăm siêu thị đồ dùng gia đinh

+ Các quan sát xem có đồ dùng gì?

+ Các đếm cho nhóm dùng gia đình nào:

- Cho trẻ đếm nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc:

- Cô phát cho mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình

- Hỏi trẻ xem đồ dùng dùng để làm gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỗi bát với thìa

- Cơ nhận xét kết

* Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi : Thi xem nhanh

- Quan sát gọi tên: Bát, thìa, ca, cốc,

- Trẻ đếm đưa kết

- Thực

- Cô phát cho trẻ bức tranh hàng rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu anh đến màu vàng yêu cầu trẻ tô tiếp theo quy tắc

- Cơ hỏi trẻ kiểm tra kết

- Thực Lắng nghe

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì?

- Cơ nhận xét, động viên, khún khích trẻ

- Sắp xếp theo quy tắc

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao: Ông trăng ông

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Nắng sớm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát “Nắng sớm”

- Trẻ hát giai điệu hát,trẻ hiểu nội dung hát - Thích nghe hát “Mưa rơi”

- Rèn cho trẻ khả ý ,nắng nghe, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

- Qua học trẻ hiểu rõ nước tượng thiên nhiên

II CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng cô

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,đàn…

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ I Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ :”Nắng bốn mùa” - Các vừa đọc thơ ?

- Trong thơ nói nắng ? - Nắng mùa xuân thế ? - Nắng mùa hè nhỉ?

- Nắng mùa thu sao?

- Trẻ đọc

- Nắng bốn mùa a - Trẻ kể

- Trả lời

2 Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hôm đến với hát “Nắng sớm” tác giả

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1:Dạy hát:

- Dạy hát: “Nắng sớm”

- Cô hát lần 1:Cô hỏi trẻ

+Con thấy hát thế nào? +Bài hát nói gì?

- Cơ hát lần 2:

Chú ý quan sát

+Bài hát có tên gì? +Của tác giả nào?

+Bài hát nói tượng gì? +Các bạn nhỏ chơi gì?

+Ai khen bạn nhỏ?

- Cô khái quát nội dung hát:Bài hát nói tượng nắng sớm ,các bạn nhỏ đùa vui ,chơi múa vịng,cơ chim khuyên khen bạn nhỏ vui bạn chơi với nắng sớm

-Vậy hát nhé! - Cơ cho lớp hát cô 2-3 lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2-3 trẻ hát - Cho 3-4 cá nhân trẻ lên hát

- Giáo dục trẻ biết ích lợi nắng giúp cho thể khỏe mạnh ,cây cối không bị sâu bệnh

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cơ cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa + Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Hình ảnh nói tượng thiên nhiên? + Mưa có ý nghĩa thế đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hòa theo hạt mưa

- Cô đàm thoại nội hát

- Nắng sớm - Trẻ trả lời

- - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trị chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố.

- Hôm hát hát gì?

- Về nhà hát lại hát cho ông bà bố mẹ nghe

- hát nắng sớm - Vâng

5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

Thủy An, ngày tháng năm 2020

( Ký ghi rõ họ tên)