tuần 9- gia đình

- Đến với buổi sinh hoạt hôm nay chúng mình không chỉ được thưỡng thức những tiết mục văn nghệ đặc sắc mà còn được lắng nghe những giọng thơ rất ngọt ngào, hôm nay ban tổ chức có 1 [r]

Tuần thứ 9: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 3: “NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đón trẻ

Chơi -Thể

dục sáng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện nhà bé, địa nhà; Đồ dùng nhà…… Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Đưa trước lên cao (2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8) *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 21/10 đến 15/11 năm 2019 BÉ Ở”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 04/11/2018 đến ngày 08/11/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Giáo dục trẻ biết sử dụng đồ dùng cách an toàn

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bố tất cả” * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

1.Góc xây dựng: Xây khu nhà bé, lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn

2.Góc phân vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con, dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình

3.Góc tạo hình:

- Làm mơ hình nhà chất liệu khác - cắt dán kiểu nhà 4.Góc khám phá khoa học

- Làm sách kiểu nhà khác nhau, phịng nhà

- Phân nhóm đồ dùng gia đình

5.Góc âm nhạc:- Biểu diễn hát gia đình

6.Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà…

- Chọn sách, xem “đọc” sách gia đình - Làm truyện tranh gia đình bé

- Tơ chữ e, ê Điền chữ

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ.-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn, dọn dẹp nhà cửa

-Giup phát huy óc sáng tạo trẻ

-Vẽ ,xé dán tranh gia đình , kiểu nhà -Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

Biết biểu diễn hát gia đình

-Trẻ biết làm tranh, sách kiểu nhà Làm tranh truyện gia đình bé

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề,

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát nhà xung quanh trường.các kiểu nhà khác

- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình

2 Trị chơi vận động - Vận động: Mèo đuổi chuột, Tìm số nhà, chạy theo bóng

3 Chơi tự do Chơi với đồ chơi trời: cầu trượt, đu quay

- Chơi với cát, nước - Vẽ phấn sân kiểu nhà

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ - Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ dạo sân trường thăm khu nấu ăn nhà trường

2.Quá trình trẻ dạo chơi: - Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại: + Bài thơ nói điều gì?

+ Các biết kiểu nhà nào?

- Chúng biết làm để ngơi nhà ln đẹp?

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Giải câu đố đồ dùng gia đình

- Chơi trị chơi vận động tung bắt bóng: Mèo đuổi chuột, Tìm số nhà, chạy theo bóng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, chơi trẻ, nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với giáo, với bạn bè

5 Kết thúc:- Cô nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

-Hưởng ứng cô bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe hiểu cách chơi luật chơi - Cổ vũ bạn chơ

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước - Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ - Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi, hoạt động theo ý thích

1 Ôn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuy nê chủ đề

2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ đã học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ t ân tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức

đã học buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với trị chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Tênhoạt động: THỂ DỤC:

Chuyền bóng qua đầu chân ; Bật tách khép chân. TCVĐ: Đi gấu bò chuột

Hoạt động bổ trợ : Hát : " Cả nhà thương nhau" I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết phôi hợp giác quan , phận thể nhịp nhành thực vận động chuyền bóng qua đầu chân kết hợp thực vân động bật tách khép chân

- Trẻ thích chơi chơi thành thạo trò chơi vận động gấu bò chuột * Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực vận động hướng dẫn hỗ trợ giáo viên bạn Trẻ thực chuyền bóng qua đầu chân kết hợp thực vân động bật tách khép chân theo khả trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn phát triển giác quan thể thực vận động Rèn phát triển khả khéo léo nhanh nhẹn trẻ

* Trẻ khuyết tật vận động:

- Hỗ trợ trẻ phục hồi chức vận động Giúp trẻ có lịng kiên trì để thực tập

3 Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ đoàn kết, hợp tác thực vận động chơi Có ý thức tập luyện rèn luyện sức khỏe

* Trẻ khuyết tật: Trẻ thích tập bạn II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Vịng, bóng - Sắc xơ

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củtrẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 - Ổn định tổ chức:

khỏe bé ngoan 2019” ngày hôm nay. Đến với hội thi cịn có góp mặt đội chơi

+ Đội gia đình số + Đội gia đình số

Và thành phần thiếu hội thi ban giám khảo, chào mừng - Đến với Hội thi ‘‘ khỏe khéo’’ đội trải qua phần thi:

+ Diễu hành

+ Đồng diễn thể dục + Khỏe khéo + Chung sức 2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt hành ngày phải làm gì?

=> Muốn cho gia đình ln hạnh phúc đầy ắp tiếng cười cần có sức khỏe tốt hàng ngày phải tập thể dục buổi sáng thể khỏe mạnh nhớ chưa

- Bây lớp tuổi A2 cùng tới hội thi

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động: Phần thi 1: “Diễu hành”:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc :Cả nhà thương

Cô cho trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh: thường -> mũi bàn chân-> thường -> gót chân-> thường ->Đi khom lưng -> Đi thường chạy chậm -> chạy nhanh-> chạy chậm dần-> thường

- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: Phần thi 2: “Đồng diễn”

- 2Đội chơi chào khán giả

- Trẻ ý

-Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ khởi động - Trẻ ý

- Trẻ điểm số, tách hàng

- Trẻ hàng

- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn

-Trẻ ý lắng nghe

-Vâng

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

+ Bài tập phát triển chung:

- Phần thi thứ 1: Đồng diễn thể dục + Đ tác tay: Đưa trước lên cao (2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Cúi gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân(2-8) + Hai tay đưa lên cao sang ngang đồng thời tách chụm chân

- Vừa hai đội đã trải qua phần thi đồng diễn đẹp cô khen hai đội

Vận động bản: Chuyền bóng qua đầu chân ; Bật tách khép chân. * Phần thi thứ : Khỏe khéo * Vận động bản:

Với bóng tập với tập nào?

-Cơ cho 1, trẻ lên chơi với bóng Với bóng tập nhiều kiểu hơm hãy xem chơi với bóng

- Cô làm mẫu lần + Lần 1: Trọn vẹn

+ Lần 2: Cơ làm mẫu tồn vận động kèm giải thích đầy đủ thao tác vận động:

TTCB: Hai gia đình đứng thành hai hàng dọc theo đội, VĐV đứng cách cánh tay, chân rộng vai, VĐV đứng đầu hàng cầm bóng tay

- TH: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” VĐV đứng đầu cầm bóng đưa lên cao phía sau người ngả sau chuyền qua đầu cho VĐV đứng sau, VĐV đứng sau đón bóng tay vào khoảng trống bóng sau cúi xuống

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp

- Trẻ ý

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ đtrả lời - Trẻ lên chơi

- Trẻ ý

-Trẻ tập theo cô bạn theo khả

- Trẻ nhìn làm

-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu

đưa bóng qua chân chuyền cho VĐV tiếp theo, VĐV đón bóng đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực cuối hàng VĐV cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng thực chuyền qua đầu qua chân cho VĐV đứng sau.Khi chuyền xong đến vòng bật tách khép chân hết vịng sau cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ đội lên thực trước (cô lớp quan sát nhận xét)

* Trẻ thực hiện:

-Lần 1: Cơ cho trẻ “chuyền bóng qua đầu qua chân”và thực ôn luyện lại vận động bật chụm tách chân Cô mời tổ thực hết trẻ hàng.(Cô động viên khuyến khích sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Cô ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực sửa sai cho trẻ

- Lần :Thi đua gia đình xem gia đình thực giỏi

+ Cơ nhận xét công bố kết hai đội chơi

- Cô nhận xét, công bố kết khen trẻ * Củng cố học:

- Cô hỏi trẻ tên tập? Mời trẻ lên tập lại

+ Trò chơi: Đi gấu bò chuột * Phần thi 4: Chung sức : Với trò chơi Đi gấu bò chuột

- Bạn giỏi nhắc lại cho cô xem cách chơi nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi:(Cơ bao qt, khuyến khích trẻ) - Cơ nhận xét tặng hoa cho đội thắng * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể

- trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- đội thi đua

- trẻ trả lời lên tập

- Trẻ ý - Trẻ ý

- Trẻ ý

-Trẻ tập theo khả - Quan sát bạn thực

-Trẻ tập theo khả

-Ghi nhớ tên tập

4 Củng cố:

- Hôm đã tham gia thi gì? Và tham gia trò chơi nào?

5 Kết thúc

- Các VĐV thân mến! Hội thi đã khép lại chúc mừng kết hai gia đình, Bây thả lỏng thể sau phần thi cho thể thoải mái

- Trẻ chơi lần - Trẻ ý

- Trẻ 1-2 vòng nhẹ nhàng

-Trẻ nêu tên học

năng

- Trẻ nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ:

" Em yêu nhà em"

Hoạt động bổ trợ :Trị chuyện gia đình; Hát: “Nhà tôi”

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Biết đọc thơ diễn cảm cô

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận cảnh đẹp tranh quê nhà đầy ấm áp Trẻ KT: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng: Đọc thơ diễn cảm, rõ lời, thể cử chỉ, điệu bộ, sắc thái theo lời thơ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn vệ sinh nhà - Trẻ biết yêu thiên nhiên, đất nước

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Bài thơ viết chữ in thường, để trống số từ tượng hình để dán hình ảnh - Những ảnh nhỏ như: bà, ông, ao

- Nhạc: Nhà

- Sa bàn, que chỉ, bàn, giá để truyện thơ - Đài, băng, đàn

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

Xin chào mừng tất bé đến với buổi sinh hoạt “ Câu lạc Bé yêu thơ” lớp MG tuổi A2 Trường MN Bình Dương A, đến dự với buổi sinh hoạt hơm ban tổ chức xin trân trọng giới thiệu có mặt đơng đủ tất bé đến từ lớp MG tuổi A2 người bạn đồng hành giáo Thu Hường Ngồi cịn có diện giáo trường, Xin nổ tràng pháo tay

- Trẻ lắng nghe vỗ tay chào

- Trẻ lắng nghe

thật lớn để chào đón cô bé

- Mở đầu buổi sinh hoạt ngày hơm chương trình văn nghệ đặc sắc tốp ca nữ đến từ lớp MG tuổi A2 thể với hát “Nhà tôi” Xin mời tất bé hướng lên sân khấu để thưởng thức phần biểu diễn bạn

- tràng pháo tay thật lớn để cảm ơn tiết mục bạn

2 Giới thiệu :

- Đến với buổi sinh hoạt hơm khơng thưỡng thức tiết mục văn nghệ đặc sắc mà lắng nghe giọng thơ ngào, hơm ban tổ chức có thơ hay nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà thân u ban tổ chức dạy cho tất bé câu lạc ngày hơm Chúng có muốn biết thơ khơng?

Để biết thơ tác giả hãy ý lắng nghe đại diện ban tổ chức đọc nhé!

3 Hướng dẫn: a.Hoạt động 1:

- Cô đọc đoạn thơ - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả + Cơ vừa đọc cho nghe thơ có tên ?

+ Do tác giả sáng tác ?

* Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh giảng nội dung:

- Hỏi trẻ nội dung thơ

- Cô khái quát lại: Bài thơ “Em yêu

- Trẻ lên hát

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ qs, lắng nghe

-Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - BT “ Em yêu nhà em”

- Đàm Thị Lam Luyến

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ nhớ tên thơ

nhà em”nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà thân u mình, khung cảnh thiên nhiên xung quanh nhà bạn nhỏ

b Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- * Đọc trích dẫn giảng từ khó: - Bài thơ chia thành khổ :

+ Khổ 1: 10 câu thơ đầu Nói khung cảnh thiên nhiên xung quanh ngơi nhà bạn nhỏ

+ Khổ 2: câu thơ cuối, Nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà

* Cơ đọc diễn cảm lần 3: kết hợp với cử điệu

* Đàm thoại nội dung thơ: +Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

+ Do sáng tác?

+ Nhà Thơ đã miêu tả xung quanh ngơi nhà bạn nhỏ có gì? (Đàn chim sẻ, gà mái,….) ?

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có gì?

- Có vật gì?

- Bạn nhỏ đã tưởng tượng câu chuyện cổ tích?

- Ếch làm gì? - Dế mèn làm gì?

- Dù xa bạn nhỏ dành tình cảm cho ?

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe

- BT “ Em yêu nhà em”

- Đàm Thị Lam Luyến

- Đàn chim sẻ, nàng gà mái

- Đàn chim sẻ hót líu lo bên thềm Hoa mơ Kêu Cục ta, cục tác

- Cây ngô, chuối, rau muống, hoa sen - Có chim sẻ, gà mái, cá cờ, ếch con, đế mèn

- Trẻ TL: cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời theo khả

- Chúng có u q ngơi nhà khơng ?

- u q ngơi nhà phải làm gì?

- Cơ khái qt lại+ giáo dục trẻ: Ngôi nhà tổ ấm, nơi cho người thân yêu trở sau ngày làm việc, học tập mệt mỏi Vậy hãy chung tay dọn dẹp, chăm sóc cho ngơi nhà để ngơi nhà ln đẹp, ngăn nắp nhé, nhớ chưa

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc lại cho lớp nghe lần - Cho lớp đọc thơ 2- lần - Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm bạn trai nhóm bạn gái)

- Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối hiệu lệnh cô)

- Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm Chú ý: Nhịp điệu, tốc độ đọc, luyện kỹ đọc diễn cảm rõ lời

- Cô lắng nghe sửa sai cách phát âm, ngữ điệu

- Cho lớp chơi dán ảnh thay từ

Cách chơi: Hai đội đọc câu thơ, đọc đến từ tượng hình:Bà, ơng, ao, đầm Mỗi đội tự chọn hình ảnh dán vào chỗ trống thay cho từ vừa đọc Đến trị chơi kết thúc kiểm tra đội đọc hay, dán đội thắng

-Tổ chức cho lớp chơi -Chơi xong khen đội thắng - Trị chơi “Tìm nhà”

- Học nhạc - Ngâm Thơ

- Cho ngơi nhà

- Có

- Giữ gìn vệ sinh ngơi nhà, đâu nhớ ngơi nhà - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc theo lớp - Trẻ đọc thơ theo tổ

- Trẻ đọc thơ theo nhóm

- Trẻ đọc thơ theo cá nhân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Chú ý nghe cô phổ biển cách chơi luật chơi - Hiểu cách chơi luật chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Tìm nhà” + Luật chơi: bạn sai nhà nhảy lò cị vịng xung quanh lớp + Cách chơi: Cơ phát cho trẻ lô tô nhà bất kỳ, lơ tơ giống với hình ảnh ngơi nhà gắn tường, cho trẻ vịng trịn vừa vừa hát “Nhà tôi”, cô hô “Tìm nhà - tìm nhà” trẻ có lơ tơ nhà phải tìm nhanh nhà với lơ tơ

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét sau chơi 4 Củng cố, nhận xét

- Cô vừa dạy cho bạn nghe thơ gì?

5 Kết thúc

- Đến với câu lạc hôm cô thấy bạn nhỏ ngoan học thơ giỏi, khen tất bé, Nhưng thời gian dành cho buổi sinh hoạt đến hết rồi, xin cảm ơn có mặt tất cô bé, xin chào hẹn gặp lại chương trình lần sau

- Mời tất bé trở với ngơi nhà thân u để dọn dẹp chăn sóc ngơi nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe -Bài thơ” em yêu nhà em”

- Trẻ vẫy tay chào

- Trẻ thành hàng sân chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019 Tênhoạt động: KPXH:

“Trò chuyện ngơi nhà, địa gia đình ở.” Hoạt động bổ trợ:Thơ: “em yêu nhà em”

Âm nhạc: Vận động bài: “ Nhà tơi” I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

-Củng cố hiểu biết nhà cho trẻ như:

- Trẻ biết kể ngơi nhà mình, biết nhà nơi gia đình sinh sống, biết địa gia đình

- Trẻ biết nhà làm nhiều nguyên vật liệu khác như: gạch, xi măng, đá, cát số nghề làm nhà: Thợ mộc, thợ sơn, thợ xây…

- Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà tầng,nhà nhiều tầng 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phân biệt, so sánh nhà tầng,nhà nhiều tầng - Rèn luyện khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi bạn nhóm - Thơng qua học trẻ biết u q, giữ gìn bảo vê ngơi nhà .II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video quay kiểu nhà

- Đĩa nhạc đệm “ Nhà tôi", - Que

.- Mơ hình nhà tầng mái ngói, nhà tầng mái bằng,nhà nhiều tầng

- Lơ tơ nhà tầng mái ngói,nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng đủ cho trẻ .2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em + Cơ vừa đọc thơ gì? + Nội dung thơ nói điều gì? 2.Giới thiệu bài:

Trị chuyện với trẻ ngơi nhà:

+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu?

+ Ngôi nhà nơi làm đó? Để biết nhiều ngơi nhà hơm hãy tìm hiểu

3.Hướng dẫn: Trị chuyện ngơi nhà gia đình bé.

Ai có ngơi nhà bạn giỏi kể cho lớp nghe nhà mình? Và địa nhà (Cô gọi 2- trẻ)

+ Nhà nhà kiểu gì? (nhà mái ngói,nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…) -Nhà có ở?

- Địa nhà đâu + Nhà sơn màu gì?

- Bài thơ: “ Em yêu nhà em”

-Tình cảm yêu quý bạn nhỏ với nhà -Về nhà

- Là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ, xem ti vi…

- Một số trẻ kể ngơi nhà -Trả lời

-Nhà có bố, mẹ, chị con…

- Trẻ nghe

-Chú ý

+ Nhà có phịng? Đó phịng nào?

+ Có cửa vào? Và cửa sổ? +Xung quanh nhà có gì?

=> Cô chốt lại nội dung: Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà mình.Ở người gia đình quan tâm, thương u, chăm sóc, dạy dỗ lên người

- Các có u q ngơi nhà khơng?

- Các phải làm để bảo vệ ngơi nhà mình?

=> Cơ giáo dục trẻ khơng vứt rác bừa bãi,không vẽ bẩn lên tường,biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…

3.2 Hoạt động : Giới thiệu kiểu nhà.

Cơ chia lớp làm nhóm: gia đình nhà bạn có kiểu nhà nhà nhóm để thảo luận nhé!

+Nhóm nhà tầng mái ngói bạn Linh Đan làm nhóm trưởng

+ Nhóm nhà tầng mái bạn Hân Ngọc làm nhóm trưởng

+Nhóm nhà nhiều tầng bạn Như Quỳnh làm nhóm trưởng

-Cơ mời nhóm thảo luận

* Ngơi nhà tầng mái ngói.

Chúng hãy bạn Linh đan khám phá nhà bạn qua ảnh nhỏ nhé!

Cô mời bạn Linh Đan hãy giới thiệu ngơi nhà nhóm nào?

-Bạn có nhận xét ngơi nhà

-Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe

- Có ạ!

- Qt nhà, khơng vẽ bẩn lên tường

-Trẻ nhóm

-Linh Đan giới thiệu

- Ngơi nhà kiểu mái ngói ạ!

- Màu đỏ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe

bạn Linh Đan

+ Ngơi nhà có kiểu gì? + Mái ngói có màu gì? + Ngơi nhà sơn màu gì? + Mái nhà có dạng hình gì? + Thân nhà giống hình gì? + Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ?

+ Ngôi nhà đựơc làm từ nguyên vật liệu nào?

+Ai xây nên ngơi nhà?

-Nhà mái ngói thường có nhiều đâu? => Cơ chốt lại: Đây ngơi nhà tầng, có mái ngói màu đỏ, mái nhà có dạng giống hình tam giác, thân nhà hình chữ nhật, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn.Ở thành phố có nhà mái ngói

- Cô giới thiệu kiểu nhà mái ngói khác

- Cơ u cầu trẻ chọn lơ tơ ngơi nhà mái ngói?

* Quan sát ngơi nhà tầng mái bằng. Trong lớp nhà bạn tầng mái bằng?

Cho trẻ đưa lời nhận xét

-Con thấy ngơi nhà có đặc điểm gì?

+ Nhà thơn hay xóm nào? + Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có cửa vào? + Bao nhiêu cửa sổ? + Ngôi nhà có hình gì?

+ Phía ngơi nhà có đặc điểm gì?

- Sơn màu vàng ạ! - Hình tam giác - Hình chữ nhật - Có cửa vào - Có cửa sổ - Gạch, đá, cát, xi măng, thép,… - Bác thợ xây - Ở nông thôn

- Trẻ chọn lô tô nhà mái ngói -Trẻ giơ tay - Trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời - Màu hồng

- cửa vào, có cửa sổ

- Hình chữ nhật - Có trần nhà lan can

- Trẻ nghe

+ Hàng lan can có tác dụng gì?

=>Cơ chốt lại:Đây ngơi nhà tầng mái bằng,sơn màu hồng, có cửa vào, cửa sổ.Phía trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp ngơi nhà Kiểu nhà có nông thôn thành phố

- Yêu cầu trẻ chọn lô tô nhà mái *Quan sát nhà nhiều tầng.

Cô biết nhà bạn Như Quỳnh xây xong ngơi nhà đẹp hãy lắng nghe bạn giới thiệu nhà nhé!

- Các quan sát thấy ngơi nhà có tầng?

-Nhà đâu?

- Ngơi nhà sơn màu gì? - Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào?

=> Cơ chốt lại:Đây ngơi nhà tầng có nhiều phịng, thân nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng Ngày để tiết kiệm diện tích thành phố nơng thơn xây nhà 2-3 tầng để

- Cô giới thiệu kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà chung cư, biệt thự…

3.3 hoạt động So sánh kiểu nhà. * Nhà tầng mái ngói nhà tầng mái

- Các có nhận xét ngơi nhà có điểm giống khác nhau?

+ Giống nhau:

+ Khác nhau:

- Tránh bị ngã

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn lôtô nhà mái

-Như Quỳnh giới thiệu nhà

- Nhà tầng ạ! -Nhà Bắc Mã - Màu hồng ạ! - Hình chữ nhật - Phải cầu thang

-Chú ý lắng nghe

- Đều nhà tầng, có cửa vào, cửa sổ - Nhà tầng có mái ngói màu đỏ,

cùng bạn

=> Cô chốt lại:Hai nhà giống nhà tầng, có cửa sổ, cửa vào, …Cịn khác nhau: nhà tầng có mái ngói màu đỏ khơng có lan can,sơn màu vàng.Nhà mái khơng có mái ngói,có lan can, sơn màu hồng

*Nhà tầng mái ngói nhà nhiều tầng - Các có nhận xét ngơi nhà?

- Vì biết?

- Các có nhận xét đặc điểm giống khác nhà? - Giống nhau:

- Khác nhau:

=> Cô chốt lại: Hai ngơi nhà gióng nhà dùng để ở, cịn khác nhau: ngơi nhà tầng mái ngói thấp hơn, khơng có lan can Ngơi nhà nhiều tầng cao hơn, có lan can, khơng có mái ngói

Hoạt động 4: Luyện tập *TC1: “ Nhà biến mất”.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên hình có tranh kiểu nhà hướng lên hình quan sát xem nhà biến nhé!

- Cơ cho trẻ chơi

sơn màu vàng, khơng có lan can.Cịn nhà mái có lan can có trần khơng có mái ngói

- Nhà nhiều tầng cao nhà mái ngói

- Vì nhà nhiều tầng có phần nhơ cao

- Đều nhà để ở, có cửa sổ, cửa vào…

- Nhà mái ngói thấp khơng có lan can.Cịn ngơi nhà nhiều tầng cao có lan can

- Trẻ hứng thú chơi

TC2“ Về nhà mình”

Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô phát cho trẻ lơ tơ hình kiểu nhà tương ứng với tranh Cô trẻ vừa vừa hát “ Nhà tôi” có hiệu lệnh “về nhà” trẻ phải ngơi nhà giống hình ảnh lơ tơ

+ Luật chơi: Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì? - Các đã biết làm nhà ln sẽ, bền đẹp

5 Kết Thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Cho trẻ hát vận động “nhà tôi”

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

Những nhà Thường xuyên quét dọn, không vứt rác nhà, không vẽ bẩn lên tường

-Hát vận động

-Chơi theo khả

- Trẻ nhắc lại tên học

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 11năm2019. Tênhoạt động: Toán: Tách- gộp phạm vi 7

Hoạt động bổ trợ:

Văn học :Thơ: “ Dỗ em”

Âm nhạc: " Cả nhà thương nhau" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1- Kiến thức :

-Trẻ biết đếm them bớt thành thạo nhóm đối tượng có sơ lượng phạm vi

-Trẻ biết gộp, tách nhóm đối tượng phạm vi 7, biết diễn đạt kết sau tách, gộp

-Trẻ biết học hoạt động theo nhóm

-Trẻ nhận biết gộp hai nhóm có số lượng khác ta nhóm có số lượng

-Và biết gộp hai nhóm lại ta nhóm đối tượng có số lượng ban đầu Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn học

2 Kỹ năng:

-Rèn kĩ năng: đếm, kĩ nhận biết, so sánh nhóm đối tượng

-Rèn kĩ thêm bớt, tách gộp nhóm đối tượng cách khác -Phát triển kĩ phối hợp nhóm, phát triển kahr tư duy, cú ý ghi nhớ có chủ định

-Hỗ trợ trẻ trẻ chơi trò chơi ôn luyện bạn 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng hướng dẫn cô

- Biết nghe làm theo hiệu lệnh cô giáo II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử cô - Các thẻ số từ 1-7

- Rổ đồ dùng, bảng xắc xô - Nhạc hát “Cô giáo em”

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng học toán (hoa chữ số từ 1-7); trẻ bảng học - Hoa, q, cho trẻ chơi trị chơi, hạt ngơ cho trẻ chơi

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ hỏi trẻ: Các có biết tháng 11 có kiện vơ quan trọng ngày gì?

Vào ngày người thường làm gì? Bây hãy xem hình ảnh hoạt động diễn vào ngày 20-11

2 Giới thiệu bài:

- Để chào đón ngày 20-11 đã chuẩn bị nhiều quà đồ chơi để trang trí cho lớp thật đẹp Chúng có muốn tham gia với không?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm đến 7, thêm bớt phạm vi 7, nhận biết chữ số 7: - Để chào đón ngày 20-11 đã chuẩn bị nhiều trái bóng đa sắc màu để trang trí cho lớp

Trẻ xem hình ảnh

- Vâng

thật đẹp

Bây hãy quan sát lên hình xem chùm bóng bay có màu gì?

(1 chùm bóng bay xanh, chùm bóng bay đỏ)

- Cơ cho trẻ đếm số bóng bay (chùm xanh bóng, chùm đỏ bóng) Cơ đặt tình để chùm bóng bay có số lượng cô phải làm ntn? Cho trẻ lên thêm bóng bay cho đủ Sau mời trẻ lên gắn thẻ số biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng - Cơ đặt tình từ bóng bay muốn có quả, phải làm ntn? Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét 3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách, gộp trong phạm vi 7.

Lần 1: Dạy trẻ tách gộp nhóm có 6: * Tách:

Vừa đã chuẩn bị nhiều chùm bóng bay đẹp để trang trí chào mừng ngày 20-11 Hơm chuẩn bị cho nhiều quà ý nghĩa hoa tươi đẹp hộp quà xinh xắn để tặng cô giáo Bây mời nhẹ nhàng chỗ lấy đồ mà cô đã chuẩn bị cho nào!

- Món q ý nghĩa với thầy học tập tốt lời Chính hơm cô học tập thật tốt để cô vui lịng có đồng ý khơng nào?

- Bây ý lắng nghe yêu cầu cô nhé!

- Các hãy lấy hết hoa rổ xếp bảng nào?

- Bây hãy đếm xem có tất bơng hoa? (Cơ gắn thẻ số

- Trẻ quan sát chơi cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo khả

- Chú ý lắng nghe

lên bảng)

- Bây hãy xếp hoa vào ô bảng có hoa, có số hoa lại

- Bây hãy đếm xem có hoa? Các hãy lấy thẻ số tương ứng gắn vào ô

- Bạn giỏi cho cô biết: Xếp hoa vào ơ, có hoa? (Xếp hoa vào ơ có hoa có hoa) Cơ cho 3-4 trẻ trả lời, trẻ trả lời xong cô gắn cặp thẻ số – lên bảng Cô cho lớp nhắc lại 2- lần

- Cô kết luận: Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cho lớp nhắc lại 2-3 lần

* Gộp:

- Các hãy đếm lại xem có hoa? (1-2 trẻ trả lời)

- hãy xếp bơng hoa vào có bơng hoa Bây đếm xem có tất bơng hoa?

- Bạn giỏi cho lớp biết gộp hoa với hoa hoa? (2-3 trẻ) Cho lớp nhắc lại

- Cô kết luận: Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

Lần 2: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có Làm tương tự lần cho trẻ gắn thẻ số Sau dạy trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cho lớp nhắc lại 2-3 lần

+ Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần Lần 3: Dạy trẻ tách, gộp nhóm có

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ tách, gộp

- Trẻ nghe cô giảng

-Chú ý nghe

Làm tương tự lần 1, cho trẻ gắn thẻ số Sau cho trẻ tách, gộp cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm nhóm có đối tượng, nhóm có đối tượng cho lớp nhắc lại 2-3 lần

+ Gộp nhóm có với nhóm có nhóm có Cơ cho trẻ nhắc lại 2-3 lần

- Sau lần tách, gộp bảng có cặp thẻ số:

- Bây hãy quan sát lên bảng đếm với xem có cách tách, gộp

- Cô kết luận:

+ Nếu tách nhóm có đối tượng thành nhóm có tất cách: cách 1: nhóm có 1, nhóm có 6; cách nhóm có 2, nhóm có 5; cách nhóm có 3, nhóm có

+ Nếu gộp nhóm thành nhóm có đối tượng có tất cách: cách gộp nhóm có 1-6, cách gộp nhóm có -5 cách gộp nhóm có 3-4

- Cơ cho trẻ nhắc lại cách tách, gộp * Củng cố:

- Lượt 1: trẻ tách, gộp theo yêu cầu cô: Bây hãy lắng nghe xem u cầu tách nhóm bơng hoa thành phần phần có 1 phần có 6? Cơ cho trẻ tách xong cho trẻ gộp nhận xét

- Lượt 2: Cô có yêu cầu khó hơn: Bây hãy tách nhóm có bơng hoa thành phần theo ý thích

- Sau trẻ tách xong cô hỏi trẻ: Cô gọi trẻ lên nói cách tách Có có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

cách tách giống bạn?

- Cịn bạn có cách tách khác?

- Cơ cho trẻ nói cách tách Sau cho trẻ gộp lại nêu kết

- Cô cho trẻ cất hoa thẻ số vào rổ 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: a Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

- Cơ chuẩn bị hình đã chuẩn bị nhiều hoa, quà bưu thiếp để tặng giáo Nhưng trước hết phải hồn thành nhiệm vụ quan sát slide cách tách thành nhóm Nhiệm vụ lựa chọn cách tách

.Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần sau nhận xét

c Trò chơi: “Tiếp sức”.

- Vừa đội đã lựa chọn cách tách q tặng có thêm yêu cầu khó hãy cầm hoa hộp quà làm theo yêu cầu sau.Cách chơi:

- Cô chia lớp thành đội Cơ chuẩn bị bảng Trên bảng có cách tách thành nhóm Nhiệm vụ trẻ chọn hoa, quà theo dẫn gắn lên bảng với số lượng nhóm mà cô yêu cầu tách

Mỗi lượt chơi diễn nhạc đội làm nhanh theo yêu cầu cô đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét - Cơ giáo dục trẻ: Hơm cô thấy đã chơi học ngoan cô thấy vui, cô mong nhà lớp chăm ngoan để cô ơng bà, bố mẹ vui lịng

4 Củng cố giáo dục:

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, lu t chơiâ

- Hơm tìm hiểu điều gì?

- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học

- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Bây để kết thúc tiết học ngày hôm cô hưởng ứng theo nhạc hát “ Cô giáo em” để tỏ lịng biết ơn đến giáo

- Tách gộp phạm vi

- Cất gọn nơi quy định không vứt, ném đồ chơi

Thứ ngày tháng 11 năm2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn cốc

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Cái bát xinh xinh Câu đố cốc I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nặn cốc Trẻ biết sử dụng kỹ xoay tròn,lăn dài, ấn dẹt, dàn mỏng, chia đất để nặn thành cốc với đầy đủ phận miệng cốc, thân cốc, đế cốc

Trẻ KT: Trẻ biết thực thao tác để nặn theo khả năng 2 Kỹ năng

Rèn luyện sư khéo éo đôi bàn tay

Trẻ khuyết tật : Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay cho trẻ

Phục hồi chức vận động cho trẻ Hỗ trợ trẻ thực vận động tinh 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn, yêu quý sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị trẻ - Giáo án trình chiếu

- 2- mẫu nặn cô

- Đất nặn, bảng, khăn lau tay cho trẻ - Bàn, ghế, địa điểm trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 11 Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ đến với nào? Bây có câu đố cố đố biết đồ vật nhé!

“Miệng trịn ngửa, uống nước sơi

Bụng chả vui tài Bốn mùa thích giúp người Bạn với cậu ấm”

Là gì? - Các quan sát lên hình xem có nào?

- Cái cốc dùng để làm gì?

- Chúng có biết cốc làm từ ngun liệu khơng?

- Những cốc, chén, bát đồ dễ vỡ phải giữ gìn cẩn thận nhé!

- Hơm nặn cốc thật đẹp để mang tặng cho bố mẹ nào!

- Trẻ đứng xung quanh cô trả lời câu đố - Cái cốc

- Trẻ trả lời câu đố bạn theo khả

- Cô cho trẻ quan sát cốc cô nặn

+ Nhìn xem nặn nào? (Cô giới thiệu mẫu)

- Cái cốc có màu gì?

- Cái cốc có đặc điểm gì?

- À, cốc có đặc điểm miệng cốc, lòng cốc, đế cốc quai cốc

- Con thấy miệng cốc nào? - Cịn cốc ?

- Con thấy lòng cốc nào? - Cịn đế cốc sao?

- Thế cịn quai cốc?

- Vậy có thích nặn cốc để mang tặng cho mẹ không ?

2 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Thăm dị ý tưởng

- Vậy hơm cô tổ chức nặn cốc, để xem hôm lớp nghệ nhân khéo léo nhé! Trước nặn nghe cô hỏi nè!

- Cô hỏi, cô hỏi!

- Muốn nặn cốc trước tiên phải ?

- Con chia đất nào?

- Con dùng kĩ để nặn thân cốc?

- Cịn đế cốc dùng kĩ để nặn?

- Màu xanh - Miệng cốc, lòng cốc, đế cốc, quai cốc - Tròn rộng - Lòng cốc - Lòng cốc sâu

- Nhỏ tròn - Dài nhỏ

- Con nhồi đất cho mềm - Con chia làm phần: Phần to để nặn thân cốc, phần nhỏ để nặn đế cốc, phần nhỏ để làm quai cốc - Kĩ xoay tròn, lăn dài, dàn mỏng - Con lăn trịn phần đất nhỏ, sau ấn dẹt gắn vào phía thân cốc - Con lăn dài phần đất nhỏ,

- Trẻ quan sát thật kỹ

- Trẻ nêu ý tưởng

- Quai cốc sử dụng kỹ gì?

- Thế để có chén to, nhỏ cô phải ?

- Khi nặn xong trang trí hoa lên thân cốc cho đẹp

- Để cho đôi tay nặn xong phải làm gì?

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Trẻ nặn, cô bao quát Gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng

- Cơ khuyến khích trẻ nặn, trang trí thêm hoa vào thân cốc cho đẹp

- Cô mở băng

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn - Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ?

- Cơ nhận xét sản phẩm thích ? sao? - Cơ nhận xét bổ sung sản phẩm

- Giáo dục: Các thấy không, qua phần thi tài vừa thấy để nặn chén đẹp không dễ chút đâu để làm chén đẹp cho người sử dụng hàng ngày lại khó khăn nhiều lần Vì thế, sử dụng sản phẩm phải cẩn thận không làm rơi vỡ, giữ gìn để sản phẩm ln bền đẹp Các nhớ chưa?

- Trẻ chọn sản phẩm đẹp nhận xét 4 Củng cố:

sau gắn vào bên cạnh thân cốc

- Con chia phần đất to nặn chén to, phần đất nhỏ nặn chén nhỏ - Lau tay

- Trẻ nặn

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ thực hiên theo khả

- Trẻ trả lời

+ Hơm học gì?

+ Chúng phải biết giữ gìn, sử dụng cẩn thận đồ dùng gia đình nhé! Nhất đồ dùng dễ vỡ bát, cốc, chén, đĩa…

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Bây cô đem cốc triển lãm nhé!

- Cô trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.

……… ……… ……… ……… ……… ………