- Vừa rồi, các con đã được tìm hiểu các loại thực phẩm của 4 nhóm thực phẩm rất cần thiết cho cơ thể, vì vậy các con phải ăn đầy đủ các món ăn được chế biến từ các thực phẩm [r]
(1)Tuần 7: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 4: “BÉ CẦN GÌ ĐỂ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng
1 Đón trẻ.
- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Trao đổi vói phụ huynh vấn đề liên quan đến sức khỏe, sinh thể trẻ, thói quen giữ gìn vệ sinh, sức khỏe cá nhân Tuyên truyền tới bậc phụ huynh số biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid-19
- Hướng dẫn trẻ gắn thẻ vào bảng Bé vui đến lớp
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp
- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Cơ thể bé”
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn
2 Thể dục sáng
- Tập động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc bài: nhạc tháng 10
-Rèn ý thức kỷ luật tập thể
- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sân tập phẳng, an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cơ theo dõi chun cần trẻ Theo dõi báo ăn
(2)Từ ngày 28/ 09 đến 23 tháng 10 năm 2020
LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 19/ 10 đến ngày 23/10/ 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch khô, đo nhiệt độ vào sổ theo dõi thân nhiệt
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề Cho trẻ soi gương quan sát, trò chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
2 Thể dục sáng:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác - Hô hấp, tay, chân, bụng, bật theo nhạc bài: nhạc tháng 10” * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển.Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
(3)3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý
- Trẻ có mặt
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động ở các góc
1 Góc phân vai:
Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
1.Kiến thức.
– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng khu công viên, nhà bếp…
- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thơng qua hoạt động vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi
- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai: gia đình,phịng khám , hàng ăn uống, thực phẩm, siêu thị 2 Góc tạo hình:
Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
Bút màu, giấy A4, bút chì,…
3 - Góc âm nhạc: Ôn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
Một số hát chủ đề ,Đồ dùng âm nhạc 4 Góc học tập: Làm
sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện nghe Xem tranh hình vẽ phận thể; đo lập biểu đồ chiều cao, cân nặng; điểm, phân loại tạo nhóm với số lượng phạm vi
Tranh ảnh, sách tranh chủ đề
(4)dựng “Khu công viên vui chơi, giải trí”, “Cơng viên”, “Ngơi nhà
đồ dùng xây dựng
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát hát: “Mời bạn ăn ”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
- Trẻ hát - Trị chuyện
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước chơi:
- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?
- Góc âm nhạc chơi nào?
- Thế cịn góc sách làm gì?
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc
- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi
- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:
- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần
* Sau chơi:
- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn
- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi
(5)3 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích:
+ Tưới theo cây, vẽ ý thích sân
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường - Chăm sóc hoa,nhặt cỏ, tưới
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết - Trẻ biết số phận thể, biết phân biệt bạn trai, bạn gái
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả thính giác
- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo, 3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ chơi theo ý thích
- Địa điểm vườn , đồ dùng tưới , địa điểm quan sát …
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
2 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
- Địa điểm chơi an tồn, bóng
3 Chơi tự do:
Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật chìm
- Đồ chơi trời, số nguyên vật liệu thiên nhiên
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé! Bây lấy mũ nón cô dạo nào!
- Trẻ lắng nghe
2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:
Tập trung trẻ thành hàng dọc Cô cho trẻ theo cô vườn tưới , vẽ sân, theo ý thích …, quan sát thời tiết, thiên nhiên tham quan khu vực trường vườn trường đàm thoại với trẻ …
* Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “mèo đuổi chuột”, “Chó Msói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên Chơi với đồ chơi, thiết bị trời; chơi với
cát, nước, vẽ hình cát, vật chìm
- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cơ trẻ chơi, quan sát bao qt trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ
- Trẻ quan sát, thực tưới , vẽ sân … trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ thực
3 Kết thúc:
(7)- Cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Trước ăn: Tổ chức vệ sinh cá nhân (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị bàn ăn cô giáo
- Trong ăn: Tổ chức cho trẻ ăn, Tạo bầu không khí ăn( Rèn khả nhận biết ăn, cô mời trẻ, trẻ mời cô) động viên trẻ ăn chậm, quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu thể chất
- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ: Trẻ xếp gối cô, kê phản ngủ
- Trong ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: ( quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ
- Sau ngủ dậy: Khi ngủ
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…
(8)dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô bạn ăn cơm
(9)* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”
- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ
- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ
Chơi hoạt động theo ý
thích
- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Hoạt động góc : Theo ý thích - Ơn học: Ơn xác định phía trái, phía phỉ bạn, thơ: Mắt để làm gì, bé
- Chơi trị chơi vận động - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học
- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho trẻ
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
- Tranh ảnh
- Băng đĩa Góc chơi
(10)- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
Trả trẻ
- Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - Biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…
- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động chung:
- Dạy trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo
- Ơn xác định phía phải, phía trái đối tượng khác - Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
Hoạt động theo nhóm góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực
- Hoạt động góc theo ý thích
(11)- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
+ VĐCB: Đi dây + TCVĐ: Ném túi cát vào rổ
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, Hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trẻ biết thực vận động dây, theo đường zích zắc
Trẻ hiểu nội dung tập rèn ý, khéo léo thực vận động Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt thẳng dây không lệch ngồi
Biết chơi trị chơi “kéo co” theo u cầu Trẻ biết trị chơi vận động: “Ném túi cát vào rổ” 2 Kỹ năng:
Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân thể khỏe mạnh Trẻ có tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn bè
Biết yêu quý môn học 3 Giáo dục thái độ:
(12)Trẻ có tinh thần đồn kết giúp đỡ bạn bè Biết yêu quý môn học
II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô
Giáo án Máy tính.Nhạc
Tút cát ,rổ để trẻ chơi,ném bịng vào rổ Xắc xơ Bơng cho Dây, đường zích zắc
Sân bãi phẳng, Trang phục gọn gàng
2 Đồ dùng trẻ:
Trang phục gọn gàng đội trang phục màu ( Trắng – đỏ) Bông cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/Ổn định tổ chức:
Chào mừng bé đến sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan”
Đến với sân chơi “ Bé khỏe bé ngoan ” hôm với có mặt đội chơi
+ Số đội áo trắng + Số đội áo đỏ
Và người đồng hành thiếu chương trình Phạm Thị Lê, Bây xin mời đội chơi chơi trò chơi với tay
Hỏi phận thể
Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc thân, ăn nhiều loại thức ăn khác thường xuyên tập thể dục
Trẻ lắng nghe chào đón
- Trẻ vỗ tay - Trẻ trả lời
- Phải ăn uống tập thể dục -Trẻ lắng
nghe-2/ Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động : Khởi động
- Ngay xin mời đến với phần thi mang tên “Khởi động”
Tham gia phần thi này, khởi động, tập đội hình đội ngũ theo yêu cầu cô Đội tập hơn, giỏi thưởng
(13)hoa chữ
- Vậy sẵn sàng chưa?
- Cho trẻ khởi động khớp liên hồn thành vịng trịn kết hợp kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh cô theo nhạc Sau cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cho trẻ điểm số tách thành hàng dọc tập đội hình
đội ngũ: nghiêm, nghỉ, quay phía dàn thành
2 hàng ngang
Kết thúc phần thi thứ nhất, cô nhận xét, tặng hoa cho trẻ
2.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung :
- Tiếp theo chương trình xin chào mừng bé yêu đến với phần thi thứ hội thi mang tên “Đồng diễn” Ở phần thi này, cô tập động tác thể dục theo nhạc Đội tập đúng, đều, đẹp thưởng hoa Các sẵn sàng chưa?
- Và sau đồng diễn thể dục
- Cô cho trẻ tập động tác tập phát triển chung theo nhạc cô
- Động tác tay: Tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang
- Động tác chân: Bước chân lên trước, khuỵu gối - Động tác bụng: Cúi gập người trước
- Động tác bật: Bật tách, khép chân chỗ
- Chúc mừng thể tốt phần thi
- Cơ nhận xét, tặng hoa cho trẻ
- Để bắt đầu phần thi tiếp theo, cần ổn định lại tổ chức
- Cô hiệu lệnh cho trẻ xếp hàng
- Chúng sẵn sàng bước vào phần thi chưa?
* Vận động : “Đi dây( dây đặt trên sàn”.
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết Tách hàng
-Tập tập phát triển chung
- Trẻ trả lời - Nhớ tên tập - Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
(14)- Cô làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng
- Cô làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác: Cô đứng trước vạch chuẩn tay dang ngang để giữ thăng cho thể mắt nhìn thẳng sau bước chân lên trước dẵm vào dây bước chân lên Cứ dây hết đoạn dây mà không ngồi dây
- Cơ mời 1- trẻ lên thực mẫu +Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực theo đội
- Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ - Để thi đua đội sơi có thử thách giành cho đội
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Đi chợ”
- Phải vượt qua quãng đường khó khăn để mua cho đội thứ ngon
- Đội mang nhiều mà khơng phạm luật đội dành chiến thắng
- Cô cho trẻ thi đua đội với
- Cô động viên giúp đỡ trẻ trẻ thực Kiểm tra kết khen đội chơi giỏi Vừa thành viên đội thể giỏi khéo léo nên chương trình cịn muốn thử tài bé qua tập khó đường zích zắc
- Cơ làm mẫu lần thật chậm, rõ ràng
- Cô làm mẫu lần vừa tập vừa phân tích động tác: - Cô cho trẻ thực theo đội
- Trong trẻ thực hiên cô ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi vận động : Ném túi cát vào rổ
- Cách chơi : Để tham gia phần thi này, ý nghe nói thể lệ thi nhé: Hai đội chơi xếp thành hàng dọc, bạn đứng đầu hàng cầm túi cát tay phải ném vào rổ đến bạn cuối cùng, đội ném nhiều túi cát vào rổ đội thắng
- Luật thi :Đội ném túi cát đội thua …
- Cho trẻ thi - lần
tập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua
(15)- Hỏi lại tên phần thi
Phần thi kết thúc, cô nhận xét, kiểm tra kết đội, thưởng tuyên bố đội thắng
- Mời đại biểu lên thưởng quà cho đội thi - Bế mạc: Hội thi “Bé khỏe bé ngoan ” đến hết rồi! Thay mặt BTC hội thi xin chúc bé vui khỏe, chăm ngoan học giỏi Xin chào tạm biệt! 2.3 Hoạt động : Hồi tĩnh
- Sau đây, ban tổ chức xin mời hai đội lên xe du lịch (Đi hồi tĩnh vòng) kết hợp hát “ Mời bạn ăn”
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm tham gia vận động con?
- Vì phải tập luyện thể dục con?
-Nhận xét học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Đi dây
- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển
- Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH:
Dạy trẻ kỹ tự mặc quần áo Hoạt động bổ trợ : - Hát “Càng lớn ngoan”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
Trẻ biết tự mặc quần áo (mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần) biết phân biệt quần áo theo mùa (mùa đơng) phân biệt theo giới tính (bé trai, bé gái) không mặc quần áo ướt bẩn
2/ Kĩ năng:
Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3/ Giáo dục thái độ:
(16)II CHUẨN BỊ:
5 áo chui, áo khoác cài khóa quần chun
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: - Cô tập chung trẻ đứng xung quanh cơ: - Cơ có câu đố, đố giải
Mùa nóng nực Đi học, chơi Phải lo đội mũ Mùa hè
Vậy sống mùa năm? Mùa hè thời tiết nào? Trời nắng ngồi đội mũ nón phải mặc quàn áo - Sở thích thích mặc quần áo ?
- Các ! Chúng vừa trị chuyện thân đến học vào học ! Hôm cô dạy số kỹ tự mặc quần áo
Trẻ giải câu đố ‘Mùa hè’ - Mùa hè
- Thời tiết nóng - Mặc quần áo mỏng -Trả lời …
- Văng
2 Hướng dẫn:
- Trường MN Bình Dương A chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia khơng? Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì?
- Và hơm nhà thiết kế Quỳnh Anh gửi tặng lớp trang phục mùa hè, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang năm 2020 cháu khám phá trang phục nhé: áo gì?
- Cịn quần gì?
Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào Cơ cháu mặc loại Đây áo gì?
- Và áo dành cho bạn nào? Còn
- Lắng nghe
- Áo phơng, áo khốc mỏng - Quần chun dài, quần ngắn - Áo phông
- Của bạn Nữ, dành cho bạn nam
(17)chiếc áo dành cho bạn
- Ở nhà có tự măc quần áo không?
- Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?
- Cịn quần áo khơ sờ vào tay nào?
- Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? cịn phía trước phía sau quần áo - Cơ chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía cịn phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn
Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo (gọi trẻ lên mặc áo) Các quan sát xem bạn mặc Con vừa mặc áo phông nào? Cô thấy bạn Hải Linh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho cô lớp biết bạn mặc nào?
- Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc nói lại cách mặc cho nhớ
Cô gọi trẻ lên mặc cô nói cách mặc: áo khơng có cúc khơng có khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? Bây chỗ ngồi để chờ bạn
- Đây áo gì? Áo khốc dành cho bạn nào? Cịn áo dành cho ai?
Đúng áo khoác áo khốc mặc vào mùa nào? Cơ mời bạn Nam lên mặc
Bạn Nam mặc áo nào?
- Tay bị ướt - Tay khơ
- Mặt trái có đường may mặt trước có hoa nơ
- Con chui đầu vào trước cho tay vào
- Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng
- Vâng
- Trẻ lên mặc
(18)- Cô mời trẻ lên mặc nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên * Hướng dẫn trẻ mặc quần
- Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp: gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào? - Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé: áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu
- Bây mời tổ lên chọn cho áo phơng phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa?
- Tổ chọn áo khoác - Tổ chọn quần
- Các vừa mặc gì? Cơ thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh - Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa?
- Vâng buổi trình diễn thời trang mùa hè 2020 xin bắt đầu
- Áo khoác ban Nam, bạn Nữ
- Mặc vào mùa thu
- Trẻ lên mặc mặc tay trước kéo khóa lên
- Bạn mặc tưng tay sau bạn kéo khóa lên bạn kéo áo phẳng phiu
- Trẻ mặc
- Con mặc ống kéo lên
- Trẻ lắng
nghe Trẻ lên chọn mặc quần áo
- Trẻ diễn thời trang
3 Kết thúc
- Hơm tham gia hoạt động gì?
- Cơ nhận xét tun dương,
- Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại
- Kỹ tự mặc quần áo
(19)- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Tìm hiểu lợi ích nhóm thực phẩm với sức khoẻ bé Hoạt động bổ trợ : Hát: Mời bạn ăn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể
- Biết chơi trò chơi “Thi chọn giỏi”
- Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản gần gũi
- Biết hát vận động theo nhạc hát “Mời bạn ăn, Nào tập thể dục”
2/ Kỹ năng:
(20)- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ
- Rèn nhanh nhẹn, hát vận động thành thạo theo nhạc 3/Giáo dục thái độ:
- GD trẻ tiết kiệm điện nước sử dụng, sử dụng thực phẩm sạch, trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo ATVSTP Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
II/ CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô: + Giáo án PowerPoint nội dung giảng, hình ảnh quy trình chế biến số ăn: rau muống luộc, rán mỡ, nấu cơm, thịt lợn rang
+ Bảng phụ
- Trẻ: Lơ tơ nhóm thực phẩm 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- MC Quỳnh Anh xin chào bé lớp MGL 5A1 - Các ạ, hôm cô Quỳnh Anh chương trình truyền hình VTV3 mời làm MC chương trình “Món ngon ngày”, có muốn tham gia khơng?
- Trước tham dự chương trình mời tham gia thể dục nhịp điệu qua “Nào tập thể dục” Xin mời + Các vừa làm nhỉ?
+ Tập thể dục để làm gì?
- Các a, tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh dẻo dai đấy, hàng ngày phải chăm tập thể dục, tập thể dục muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Muốn thể khoẻ mạnh tập thể dục phải ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, VSATTP, phải tắm rửa, vệ sinh thể, cịn phải giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi mặc quần áo ấm trời lạnh, mặc quấn áo thoáng mát trời nóng, ngồi che ơ, đội mũ
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô
- Trẻ cô tham gia - Tập thể dục
- Phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng
(21)- À rồi, để biết ăn cho đảm bảo đủ chất, hợp vệ sinh, cô xem trò chuyện loại thực phẩm Cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi
2/ Hướng dẫn:
- Vâng
- Trẻ trả lời -Các loại rau củ - Trẻ trả lời
- Vitamin muối khoáng
- Lắng nghe Các ý lên hình xem có
loại thực phẩm nhé?
2.1 Hoạt động Tìm hiểu nhóm thực phẩm * Nhóm vitamin muối khống:
+ Là thực phẩm nhỉ?
+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại rau củ chế biến thành gì?
+ Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?
- Cơ tóm lại: thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống, ăn thực phẩm cung cấp vitamin, muối khoáng cho thể, thực phẩm chế biến nhiều như: luộc, xào, nấu canh… Ngồi thực phẩm cịn có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi…Các nhớ phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh
- Vâng
- Trẻ trả lời - Các loại rau củ - Trẻ trả lời
- Vitamin muối khoáng - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Thịt, cá, trứng, tôm - Trẻ trả lời theo ý trẻ
(22)nhé
* Nhóm chất đạm: + Là thực phẩm nhỉ?
+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?
+ Ăn loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tôm cung cấp chất cho thể?
- Cơ tóm lại: thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến nhiều như: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp… Ngồi thực phẩm cịn có nhiều loại thực phẩm thuộc nhóm chất đạm như: thịt bị, thịt gà, cá trắm… Các nhớ phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp chất đạm giúp thể khỏe mạnh
* Nhóm bột đường:
+ Cơ có loại thực phẩm đây?
+ Gạo, khoai chế biến thành gì? + Trước ăn phải làm nào?
+ Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?
- Cơ tóm lại: thực phẩm thuộc nhóm bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể, thực phẩm chế biến nhiều như: cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán Các nhớ phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp bột đường giúp cơ thể khỏe mạnh nhé*
* Nhóm chất béo:
+ Cơ có loại thực phẩm đây? + Mỡ, dầu ăn để làm gì?
+ Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?
- Cơ tóm lại: thực phẩm thuộc nhóm chất béo, ăn thực phẩm cung cấp chất béo cho thể, thực phẩm chế biến nhiều như: dùng để xào, rán loại
- Gạo, bột mì,khoai lang… - Gạo để nấu cơm, khoai làm bánh, luộc,
- Cung cấp chất bột đường, gl
- Chú ý lắng nghe
- Vâng - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Chất béo
- Lắng nghe
(23)thức ăn
+ Trước ăn loại thực phẩm phải làm gì?
+ Khi rửa thực phẩm cần lưu ý điều gì?
- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, ôi thiu, sau sơ chế loại thực phẩm, rửa nấu chín ăn để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm
- Vừa rồi, tìm hiểu loại thực phẩm nhóm thực phẩm cần thiết cho thể, phải ăn đầy đủ ăn chế biến từ thực phẩm khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể khoẻ mạnh, mau lớn, phải thường xuyên tập thể dục đặn, giữ gìn sức khỏe ngồi che ơ, đội mũ để khơng bị ốm
- Bây xem hình ảnh số ăn chế biến (Cho trẻ xem)
2.2 Hoạt động : Trò chơi luyện tập. *Trò chơi “Thi chọn giỏi”:
- Chương trình “Món ăn ngày” xin tiếp tục với trò chơi “Thi chọn giỏi”
- Các cầm rổ đồ chơi phía trước nào, rổ có nhiều lô tô loại thực phẩm, cô giáo nói “tìm nhóm, tìm nhóm”, nói “nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực phẩm
- Cho trẻ chơi 5-6 lần, động viên, khuyến khích, ý sửa sai cho trẻ
- Nhận xét sau chơi
* Trò chơi: Món ngon bé
- Các bạn lớp chơi trị chơi “Thi chọn giỏi” xuất sắc rồi, chương trình ngon ngày cịn có trị chơi khó muốn
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
(24)các tham gia đấy, làm bác đầu bếp tý hon chế biến ngon bé đấy, có thích chơi khơng?
- Cách chơi: chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến ăn gần gũi với con, xếp hình ảnh cho với quy trình chế biến ăn (nấu cơm, canh rau cải, rán mỡ, thị lợn rang), thời gian trò chơi thời gian nhạc
- Cho trẻ chơi theo nhóm, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét kết nhóm
- Lắng nghe
- Hào hứng chơi 3 Kết thúc:
- Hơm tham gia chương trình gì?
- Vừa rồi, tìm hiểu loại thực phẩm nhóm thực phẩm cần thiết cho thể, phải ăn đầy đủ ăn chế biến từ thực phẩm khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể ln khoẻ mạnh, mau lớn, ngồi phải thường xuyên tập thể dục đặn, giữ gìn sức khỏe ngồi che ơ, đội mũ để khơng bị ốm - Các nhóm chế biến nhiều ăn ngon, xin mời thưởng thức ăn ngon qua hát “Mời bạn ăn”
- Chương trình ngon ngày đến hết rồi, xin chào bạn lớp MGL5A1, hẹn bé chương trình ăn ngày lần sau
Chương trình ngon ngày
- Tìm hiểu lợi ích nhóm thực phẩm với sức khoẻ bé
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(25)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:
So sánh độ dài – ngắn, 3- đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát mời bạn ăn , trị chuyện chủ đề
I- MỤC ĐÍCH U CẦU 1, Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh nhận xét khác chiều dài đối tợng
- NhËn biÕt sù kh¸c kích thớc: di nhất, ngắn hơn, ngắn Biết so sánh số lợng dùng từ '' dài nhất, ''ngắn hơn'' ngắn
2, K nng :
- Trẻ biết so sánh nhận vật có chiều dài khác
(26)- Phát triển khả t duy, quan s¸t 3, Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng d ới hớng dẫn
- BiÕt nghe vµ lµm theo hiƯu lƯnh cô giáo II- CHUN B:
dùng cô: băng giấy to cú kớch thc khỏc nhau.
- Mô hình nh bạn búp bê: Ngụi nh, gỗ ngắn, dài, Thm c - Nhạc hát: Ngụi nh mi, nh ca tụi
2 Đồ dùng trẻ:
- Mi tr có rổ đồ chơi đựng băng giấy : băng giấy xanh dài nhất, băng giấy đỏ ngắn hơn, băng giấy vàng ngắn
- Bảng, thước 2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Các lại với cô nào?
- Bây hát hát: “Mời bạn ăn ” nhé!
+ Các vừa hát hát gì? - Trẻ chuyện chủ đề …
- Hơm So sánh độ dài – ngắn, 3- đối tượng
- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô hát vận động theo nhạc hát Mời bạn ăn
- Trị chuyện - Vâng
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động Ôn so sánh chiều dài đối tượng
- Cô thăm nhà bạn búp bê ( bật nhạc : “nhà tôi” đến nhà bạn búp bê)
- Cho trẻ chào bạn búp bê
- Cô giới thiệu: Chào bạn nhỏ đến nhà + Các nhìn nhà có gì?
+ Đây ? + Cịn gì?
- Cơ giới thiệu: Các Bạn có thấy gỗ khơng? Búp bê dùng gỗ để làm nhà Nhưng tớ gỗ dài hơn, gỗ ngắn Các bạn có cách để giúp khơng?
- Chú ý nghe
- Đến mơ hình nhà bạn búp bê
- Chào bạn búp bê - Chú ý nghe - Nhà búp bê - Thanh gỗ
(27)- Cô cho trẻ làm thao tác đo + Thanh gỗ màu dài ? + Thanh gỗ ngắn ?
- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại: Thanh gỗ màu đỏ dài hơn, gỗ màu xanh ngắn
- Búp bê cảm ơn bạn giúp bạn Búp bê nhiều gỗ để làm nhà Vì khơng biết chọn gỗ phù hợp Búp bê có gỗ có màu sắc kích thước khác phải chọn Khó q bạn hỏi giáo
+ Cô giáo cô giúp bạn búp bê với
- Cô giáo: Cô giúp bạn để biết gỗ có kích thước với nhau, búp bê tặng cho bạn rổ đồ chơi để học cách so sánh, cô mời bạn bạn búp bê lớp, dạy cho biết điều
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi (vận động theo hát bài: “ Ngôi nhà mới”)
2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng:
- Cô cho trẻ ổn định chỗ ngồi, phát cho trẻ bảng xếp - Chúng tập đo so sánh chiều dài băng giấy để làm nhiều nhà cho bạn búp bê - Cô cho trẻ xếp giấy xếp ngắn xuống bảng: Trước tiên đặt băng giấy màu đỏ đặt xuống bảng, tiếp tục băng giấy màu xanh đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép bên trái thẳng hàng nhau
+ Con thấy băng giấy nào? + Băng giấy dài hơn?
+ Băng giấy ngắn hơn? + Vì biết ?
( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)
- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu vàng: Các lấy
- Trẻ đo
- Thanh gỗ màu xanh dài
- Thanh gỗ màu đỏ ngắn
- Trẻ nói theo - Chú ý nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ trả lời - Chú ý nghe
- Trẻ nhận rổ chỗ ngồi - Chú ý nghe
- Trẻ xếp băng giấy bảng: Băng giấy màu đỏ, xanh mép bên trái thẳng hàng
- Không
- Băng giấy màu đỏ dài - Băng giấy màu xanh ngắn
(28)băng giấy màu vàng tiếp tục đặt phía băng giấy màu đỏ, cho mép trái băng giấy thẳng hàng
+ Các thấy băng giấy với ? + Các thấy băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh? Vì bạn biết ?
+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu vàng ? Vì bạn biết ?
- Cô củng cố cho trẻ nhắc lại cô :Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn
- Cô giới thiệu: Bây cô bạn thử đo theo cách khác xem có không
- Cô cho trẻ đặt băng giấy màu vàng làm chuẩn xếp băng giấy màu xanh, đỏ cho băng giấy mép bên trái thẳng hàng
+ Các bạn đặt băng giấy màu vàng ngắn xuống bảng, Tiếp tục đặt băng giấy mùa xanh dài phía cho mép trái hai băng giấy thẳng hàng
+ Băng giấy màu vàng màu với băng giấy màu xanh ?
+ Vì biết ?
( Cô đặt thước cho trẻ rõ băng giấy dài hơn, ngắn hơn.)
- Cô củng cố: Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ
- Tiếp tục đặt băng giấy màu xanh cho mép trái băng giấy thẳng hàng
+ Băng giấy màu xanh với băng giấy màu đỏ ? Vì biết?
+ Các bạn thấy băng giấy nào?
- Cô củng cố lại cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng
- Trẻ đặt băng giấy màu vàng băng giấy màu xanh
- Không
- Băng giấy màu đỏ dài băng giấy màu xanh Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn
- Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng Vì băng giấy màu đỏ thừa đoạn
- Nhắc theo cô
- Chú ý nghe
- Đặt theo yêu cầu cô
- Băng giấy màu vàng ngắn băng giấy màu đỏ - Vì băng giấy màu vàng thiếu đoạn
- Đặt theo yêu cầu cô - Băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ đoạn
(29)giấy màu đỏ dài
- Để kiểm tra lại bạn trả lời không, chúng kiểm tra lại trị chơi: Chập trùng khít
* Trị chơi: Chập trùng khít.
- Cơ cho trẻ làm theo u cầu cô: Các chọn băng giấy màu đỏ đặt bảng trước mặt, tiếp tục chọn băng giấy màu xanh đặt trùng khít lên băng màu đỏ, đặt băng giấy lại lên băng giấy màu xanh
+ Các thấy chuyện sảy ? + Vì lại nhìn thấy băng giấy ?
( Nhìn thấy băng giấy.) - Cơ cho trẻ úp băng giấy lại nhận xét: Các úp băng giấy điêù sảy
+ Các nhìn thấy băng giấy màu gì? + Vì nhìn thấy băng giấy màu đỏ
- Cô củng cố lại: Các bạn Dù cô bạn đo chiều dài băng giấy nhiều cách đo khác kết đo không thay đổi
- Để thấy rõ đặt băng giấy thẳng hàng nhau: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn
- Cho trẻ nhắc lại: Băng giấy màu đỏ dài nhất, băng giấy màu xanh ngắn hơn, băng giấy màu vàng ngắn Băng giấy mùa vàng ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài
Hoạt động Luyện tập.
- Các bạn biết so sánh độ dài băng giấy Bây giúp bạn búp bê xây nhà không Cô thử xem bạn có biết xây khơng
- Cơ có viên gạch có kích thước khác Bạn giỏi lên đặt chồng viên gạch : viên gạch dài nhất, ngắn hơn, ngắn ( ngắn nhất, dài hơn, dài nhất)
- Cho trẻ đặt chồng lần
nhất, băng giấy màu xanh dài hơn, băng giấy màu đỏ dài
- Đặt theo yêu cầu cô
- Nhìn thấy băng giấy - Vì băng giấy màu đỏ dài che khuất băng giấy màu xanh, vàng
- Úp băng giấy
- Băng giấy màu đỏ
- Vì giấy màu đỏ dài nên che khuất băng giấy màu vàng , màu xanh - Chú ý nghe
- Đặt theo yêu cầu cô
- Trẻ ý nghe - Trẻ nhắc lại
(30)- Nhận xét lần xếp
- Cô giới thiệu vào trò chơi: Các bạn biết băng giấy dài nhất, ngắn hơn, dài , biết xây gạch làm nhà Bây lớp giúp bạn búp bê làm thêm nhiều nhà nhé.Chúng chuyển vật liệu làm nhà Qua trị chơi: Thi chuyển vật liệu
* Trò chơi: Thi chuyển vật liệu.
- Cô phổ biến luật cách chơi: Cơ chuẩn bị gỗ có kích thước khác ngơi nhà khác Các bạn chọn lấy gỗ cho Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh cơ: “ Làm nhà” Các bạn chạy nhanh mang gỗ cầm phù hợp với ngơi nhà Thanh gỗ dài làm nhà to nhất, chọn gỗ ngắn làm nhà nhỏ hơn, gỗ ngắn cho làm nhà nhỏ Bạn nhà nhầm chọn nhà lại - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Nhận xét lần chơi
nhất
- Trẻ đặt chồng viên gạch ngắn nhất, dài hơn, dài
- Chú ý nghe
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi - Chú ý nghe 3 Kết thúc:
- Hôm cô tìm hiểu điều gì?
- Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi nào?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
- So sánh độ dài – ngắn, 3- đối tượng
- Cất gọn nơi quy định không vứt, ném đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):
(31)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
Vẽ áo Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề, I MỤC ĐÍCH- U CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp nét vẽ nét sổ thẳng, nét thẳng ngang, nét xiên nét cong để tạo thành áo sơ mi
- Biết tô màu đẹp theo ý thích khơng chệch ngồi 2 Kỹ năng:
(32)- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô đưa - Rèn khả phát triển thẩm mỹ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết giữ gìn sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ :
- Giáo án PowerPoint , máy tính , nhạc khơng lời “ Năm ngón tay ngoan” - Tranh vẽ mẫu cô
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Vở tạo hình, bút chì , sáp màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đầy đủ.Trẻ ngồi theo nhóm 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Chào mừng bé đến tham dự chương trình “ Bé khéo tay ngày hôm nay”
Đến tham dự chương trình cịn có Hiền đến dự với lớp đề nghị chào mừng - Và thành phần quan trọng chương trình đội chơi
+Đội số 1: đội nai vàng +Đội số 2: Sóc nâu +Đội số 3: Thỏ trắng
- Cô giáo Lê người dẫn chương trình ngày hơm
*Chương trình gồm có phần thi +Phần thi thứ : Thử tài bé yêu +Phần thi thứ : Tài
+Phần thi thứ : Chung sức đồng đội
- Sau đội bước vào phần thi thứ “Thử tài bé yêu ”
- Cho trẻ xem hình ảnh “Bạn trai , bạn gái ” + Các vừa quan sát hình ảnh gì?
+ Bạn trai bạn gái có điểm giống khác nhau? 1-2 trẻ trả lời
+ Bạn trai mặc quần áo gì?
+ Bạn gái mặc trang phục nào?
- Trẻ lắng nghe - Zê
- - Trẻ vỗ tay
- Trẻ zê - Vỗ Tay
Trẻ quan sát lắng nghe - Zê
- Trẻ quan sát
- Hình ảnh bạn trai ,bạn gái
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
(33)- Các thấy trang phục bạn ntn?
* GD trẻ: Muốn cho quần áo ln đẹp phải làm ?
- Đúng hàng ngày phải giữ gìn quần áo không bôi bẩn lên quần áo em bé ngoan có đồng ý với khơng?
- Khen trẻ
+ Vậy có muốn thiết kế quần áo đẹp không?
-Có nhiều trang phục bạn trai ,bạn gái khác nhau, hôm cô dạy vẽ áo sơ mi cho bạn trai
- Giữ gìn
- Có ạ!
- Vâng 2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu trò chuyện mẫu tạo hình bạn trai, bạn gái:
+(Nhìn xem )2
- Cô đưa tranh hỏi trẻ: + Cơ có tranh đây?
- Đúng tranh cô vẽ áo sơ mi
- Ai có nhận xét tranh này? - Chiếc áo có chi tiết gì? + Cổ áo vẽ nào? + Thân áo vẽ hình gì? + Tay áo cô vẽ
+ Cô dùng nét để vẽ? + Đây áo cộc tay hay áo dài tay + Cô tô áo màu gì?
- Chiếc áo ntn?
+ Các có muốn vẽ áo giống cô không ?
- Để vẽ áo đẹp quan sát cô vẽ trước
* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu +Lần : Khơng giải thích
- (Xem )2
- Chiếc áo - Trẻ nhận xét
- Cổ áo, thân áo, tay áo - Trẻ trả lời
- Hình chữ nhật
- Hai nét xiên sang trái, hai nét xiên sang phải - Nét sổ thẳng, nét xiên, nét ngang…
- Áo cộc tay
- Màu tím ,màu vàng ,màu xanh
(34)+Lần : Giải thích ,phân tích động tác. - Cơ vừa vẽ, vừa giải thích
+ Bước 1: Cơ vẽ hình chữ nhật nét sổ thẳng dài Sau vẽ nét thẳng ngang ngắn nối vào nét sổ thẳng Cô vẽ thân áo
+ Bước 2: Cô vẽ tay áo nét xiên trái , cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên phải
- Tương tự tay áo bên cô vẽ hai nét xiên phải, cô vẽ nét xiên dài hơn, phía vẽ nét xiên ngắn nối với nét xiên trái
+ Bước 3: Cơ vẽ cổ áo nửa hình trịn, phía cô vẽ nét xiên , nét xiên trái nét xiên phải , cô vẽ hai nét cong nét cong trái nối vào nét xiên trái ,một nét cong phải cô nối vào nét xiên phải tạo thành cổ áo
+ Bước 4: Cô tô màu cho tranh
- Cô thực song ,các có muốn vẽ giống cô không ?
Hoạt động3: Bé trổ tài (Trẻ thực hiện)
- Giờ thi đua xem vẽ áo sơ mi cho thật đẹp
- Cơ hỏi ý định vẽ trẻ: 2-3 trẻ
+ Con vẽ áo sơ mi nào? Đầu tiên vẽ ? Tiếp theo ntn?
- Cô gợi ý để trẻ nói cách vẽ
- Cho trẻ vẽ: Cô quan sát động viên gợi ý trẻ gặp khó khăn
- Khuyến khích để trẻ vẽ sáng tạo
Hoạt động 4: Nhận xét trưng bày sản phẩm: - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
- Nhận xét chung sản phẩm trẻ
- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời , Có
- Trẻ nêu ý tưởng - Trả lời
- Trẻ thực vẽ
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét bạn
(35)- Cô nhận xét khen trẻ ngợi trẻ nhắc ln ngoan ngỗn lời cô giáo, yêu quý bạn lớp., ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục để có sức khỏe
- Cho trẻ đem sản phẩm góc bé sáng tạo
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Mang cất sản phẩm * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):