tuần 7- gia đình

- Giáo dục trẻ hiểu được trong gia đình mọi người yêu thương nhau cùng nhau vệ sinh ngôi nhà gia đình ở. II[r]

(1)

Tuần thứ 7: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “GIA ĐÌNH THÂN YÊU Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Đónt rẻ

-Chơi

-Thểd

ụcsá ng

Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy + Chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Bụng : Đứng nghiêng người sang bên

+ Bật : Bật tách chân kép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

Từ ngày 22/10 đến 16/11 năm 2018 CỦA BÉ ”Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

- * Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình thân yêu

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Bố tất cả”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng - Cơ nhận xét tun dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển - Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động góc

1 Góc đóng vai:

“Chơi đóng vai thành viên gia đình”

Sắp xếp góc gia đình gọn gàng;

Mời cơng nhân, thợ nước, thợ xây, thợ sơn đến sửa chữa, xây nhà

2 Góc chơi xây dựng

Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

3.Góc sách

+ Sưu tầm tranh ảnh kiều nhà khác nhau, phòng nhà Làm sách kiểu nhà, phòng nhà

4 Góc âm nhạc

Nghe nhạc, biểu diễn văn nghệ mừng sinh nhật thành viên gia đình

5.Góc tạo hình

Sử dụng số vật liệu lá, rơm, mùn cưa, đất,

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Phát huy óc sáng tạo trẻ giúp trẻ thơng minh Trẻ biết đóng vai làm mẹ chăm sóc ,biết bày ăn

- Biết đóng vai người công nhân, thợ xây, thợ sơn đến sủa nhà

-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng kiểu nhà khác

-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình

-Biết biểu diễn hát gia đình

-Vẽ ,xé dán tranh gia đình đồ dùng gia

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Nhạc hát chủ đề gia đình

(4)

hộp cát tông, thùng đựng làm thành nhà (sản phẩm tập thể)

đình ,nặn đồ dùng gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Trò chuyện với trẻ

- Cô trẻ hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:

Góc đóng vai:Chơi Chơi đóng vai thành viên gia đình” Sắp xếp góc gia đình gọn gàng……

Góc chơi xây dựng:Xếp kiều nhà khác nhau, xây vườn, ao cá, hàng rào…

3.Thoả thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cô gợi mở cho trẻ nhận thẻ số tương ứng với góc chơi mà chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi

-Trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau” - Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài“ Cả nhà thương nhau” theo cô bạn - Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

(5)

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm góc chơi - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi có ý tưởng sang tạo chơi

7 Củng cố: - Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có mục đích - Nhặt lá, hoa rơi

- Quan sát kiểu nhà khác nhau: nhà tầng, nhà cao tầng

-Quan sát cây, vườn khuôn viên nhà ở, khu tập thể làng xóm

2 Trị chơi vận động - Mèo chim sẻ, Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do

Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Biết số kiểu nhà

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trò chơi - Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh

- Sân trường sẽ, an toàn với trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

(6)

dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Đồ chơi an toàn

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô hát vận động trẻ hát bài: “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm dạo quanh sân trường nhé!

2.Quá trình quan sát:

Hàng ngày đưa học? Trong gia đình có ai? Chúng chơi trị chơi có tên gọi: Hãy kể gia đình bạn tơi” nhé!

+ Các thành viên gia đình sống chung với đâu? Con kể ngơi nhà mình.? + Con có nhận xét ngơi nhà này?

( Cơ gợi trẻ nói lên suy nghĩ kiểu nhà khác nhau)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi trẻ

4.Củng cố- giáo dục: - Cô nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe - Hát vận động

- Vâng

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Lắng nghe -Hưởng ứng cô bạn

- Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

(7)

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- NX hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay l

-Trẻ thực Trẻ thực A - TỔ CHỨC

Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ

- Trẻ có tâm

(9)

nhàng để trẻ vào giấc ngủ * Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A TỔ CHỨC Hoạt

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

(10)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học

buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề… * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn

- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

-Trẻ nhận xét

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Thực hành với giúp đỡ GV

(11)

bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ - Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hôm sau B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2018 Tênhoạt động: THỂ DỤC: Đi nối bàn chân tiến lùi

T/C: Ai nhanh chân hơn

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Một số hát chủ đề gia đình

-I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

-Trẻ biết thực thao tác nối bàn chân tiến lùi theo yêu cầu -Trẻ biết cách chơi trò chơi luật

* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực tác nối bàn chân tiến lùitheo khả 2 Kỹ năng

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Kỹ khéo léo đôi chân * Trẻ khuyết tật vận động: - Rèn khả tri giác cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện

(12)

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- Vạch kẻ thẳng sàn - Sắc xô

- Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời III Tổchứchoạtđộng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

BT

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát vận động bài: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Chúng vừa hát vận động xong hát có tên gì?

- Trong hát có nói đến điều gì?

- Các có u gia đình bạn nhỏ hát khơng?

- Gia đình nơi có bố mẹ người thân yêu đó, nơi có nhiều tiếng cười.Chúng ta yêu quý trân trọng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm cô học vận đông " Đi nối bàn chân tiến lùi"

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng

- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

-Cô cho trẻ tập động tác tay, chân,

- Trẻ hát cô - Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Có

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động

- Trẻ hưởng ứng theo cô bạn -Trẻ ý lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

(13)

bụng lườn

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ Động tác tay: Đưa tay ngang, gập khuỷu tay

+ Động tác chân(NM): Bước khuỵu chân trái sang bên chân phải thẳng

+ Dụng 4: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ Bật 1: Bật tiến phía trước * Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động " Đi nối bàn chân tiến lùi"

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Khi có hiệu lệnh Đứng trước vạch xuất phát cô bước chân phải lên trước sau bước chân trái lên đặt gót sát mũi chân phải cô bước nối sát vào đến đích lại lùi lại Khi thực xong vận động cuối hàng đứng

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực đ-ược

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Ai nhanh đến chân - Cách chơi: cô chia trẻ làm nhóm

- Cơ có cờ để phía trước bạn đứng tác

- Quan sát cô làm mẫu

-2-3 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực tập

-Đi lối bàn chân tiến lùi

- Hiểu luật chơi

các bạn theo khả

- Trẻ nhìn cô làm

-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu

- Trẻ quan sát nghe nói -Trẻ tập theo khả

-Trẻ nhớ tên tập

(14)

ở vạch chuẩn nghe thấy hiệu lệnh cô nối bàn chân nhanh đến chỗ có cờ đội thắng

- Cơ tổ chức cho lớp chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể 4 Củng cố:

- Liên hệ qua củng cố 5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

- Trẻ nhẹ nhàng -Trẻ nhớ tên tập

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Thơ: “Giữa vòng gió thơm” Hoạt động bổ trợ : Hát: Cháu yêu bà

Trò chơi: Rềnh rềnh ràng ràng I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

Trẻ KT: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung thơ 2/ Kỹ :

- Rèn kĩ nghe đọc diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng , đủ câu từ

- Trẻ KT: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu - Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người

- Trẻ KT:Biết giúp đỡ người vừa theo sức II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án điện tử

(16)

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

BT

Hoạt động của trẻ KT 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát vận động bài:” Cháu yêu bà”

- Đàm thoại trẻ:

+ Các vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói ai?

+ Các có yêu q bà khơng?

+ u q bà phải làm gì? 2 Giới hiệu bài:

Đúng Yêu quý bà phải chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời bà không làm bà buồn Trong gia đình có ơng bà bố mẹ người yêu thương biết chăm sóc chia sẻ buồn vui Hôm dạy thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà đấy, thơ có tên “Giữa vịng gió thơm” tác giả Quang Huy Bây lắng nghe cô đọc nhé!

3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm: - Cô đọc lần đọc diễn cảm, thể tình cảm theo nhịp điệu thơ - Các thấy cô đọc thơ có hay khơng?

- Bài thơ có tên gì?

- Cơ đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

Trẻ hát vận động cháu yêu bà

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Vâng !

- Lắng nghe đọc thơ

- Có ạ!

- Giữa vịng gió thơm

- Trẻ hát theo bạn

-Trẻ ý

- Chú ý nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ nhớ tên thơ

(17)

+Cơ giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói lên tình cảm cháu giành cho bà Khi bà bị ốm cháu biết chăm sóc bà cách quạt cho bà ngủ Không làm ồn để bà ngủ ngon.Các thấy bạn nhỏ có ngoan khơng, có muốn trở thành cháu ngoan bà không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ bà người thân gia đình

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

- Cô vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?

- Trong thơ có ai?

- Bạn nhỏ nhắc gà nâu vịt bầu điều gì?

- Ai nhắc lại lời bạn nhỏ?

- Vì bạn nhỏ lại nhắc chịVịt Bầu chúGà Nâu im lặng?

- Bạn nhỏ làm để bà ngủ ngon? - Câu thơ nói lên điều đó?

- Bạn thầm nói điều với bà? - Chúng thấy bạn nhỏ có u bà khơng?

- Vậy có u bà khơng?

-Có

- Bài thơ: Giữa vịng gió thơm Do nhà thơ Quang Huy sáng tác

- Trong thơ có: Bà, có Gà Nâu, có Chị Vịt Bầu, có em bé

- Không cãi nhau, không gào ầm ĩ - Này Gà Nâu; Cãi thế!

- Này chị Vịt Bầu; Chớ gào ầm ĩ

- Vì bà bị ốm

- Bạn nhỏ dùng quạt để quạt cho bà ngủ - Bàn tay nhỏ nhăn Phe phẩy quạt nan Đều gió… - Bà ngủ

Có cháu ngồi bên - Có

- Có

ảnh

- Trẻ trả lời theo khả

- Trẻ đọc lại lời bạn nhỏ theo khả

(18)

- Yêu bà làm gì?

-> GD trẻ: Chúng có bà, phải biết yêu thương ông bà nghe lời ông bà nhớ chưa nào?

- Cô đọc lần

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Bài thơ sáng tác?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy lớp đọc thơ từ đầu đến cuối lần

- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc nối hiệu lệnh cô

- Nhóm bạn nam đọc - Nhóm bạn nữ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ

- Sau lần trẻ đọc cô hỏi lại tên thơ, tên tác giả

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời 3.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Rềnh rềnh ràng ràng.

+ Cơ thấy lớp đọc thơ hay bạn u q bà mình,bây giúp bà dệt vải qua đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng”

- Cô giới thiệu cách chơi: thuộc đồng dao đứng dậy vừa đọc đồng dao vừa làm động tác minh hoạ thật ngộ nghĩnh

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Nhận xét sau chơi

- Bài thơ: Giữa vịng gió thơm

Do nhà thơ Quang Huy sáng tác

- Trẻ đọc cô bạn

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe cô nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ hào hứng chơi

- Nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ đọc cô bạn theo khả

-Chú ý nghe cô phổ biển cách chơi luật chơi - Hiểu cách chơi luật chơi

- Cổ vũ bạn chơi

(19)

4 Củng cố- giáo dục:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ - Đọc đồng tên thơ

- Giáo dục trẻ: Qua thơ trẻ biết thể tình cảm với bà người thân yêu Biết cách chăm sóc, giúp đỡ người

5 Kết thúc:

Nhận xét -Tuyên dương

- Hát vận động "Cháu yêu bà”

-Nhắc lại tên thơ -Đọc đồng tên thơ

-Chú ý nghe

-Trẻ hát vận động "Cháu yêu bà”

-Nhớ tên thơ

-Hưởng ứng theo khả

(20)

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tênhoạt động: KPXH:Bé với gia đình thân yêu

Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau” Trò chơi: Về nhà I/ MỤC ĐÍCH U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết gia đình

- Biết cơng việc sở thích người gia đình - Biết hát có nội dung gia đình

- Biết gia đình đơng gia đình c phận Trẻ phân biệt chức hoạt động phận thể giác quan

Trẻ KT: - Trẻ biết gia đình mình.Biết gia đình ln điểm tựa vững cho bé vượt qua khó khăn sống.

2/ Kỹ năng

- Luyện phát triển giác quan , ghi nhớ cho trẻ Trẻ KT:Rènkhả diễn đạt cho trẻ

3/ Giáo dục:

-Trẻ yêu quý người thân gia đình

Trẻ KT: GD trẻ vượt nên khiếm khuyết thể dần hoàn thiện thân, là người có ích cho gia đình xã hội.

II/ CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ em bé

(21)

- Tranh nối

- Giấy, bút màu cho trẻ .2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổchứchoạtđộng

BT

1 Ôn định lớp

-Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau" -Hỏi vừa hát hát ?

-Các có u qúy gia đình khơng?

2 Giới thiệu bài

-Để hiểu thêm gia đình thân yêu ,vậy tìm hiểu gia đình nhé!

3.Hướng dẫn :

a.Hoạt động 1:Đàm thoại gia đình

- Cơ giáo giới thiệu gia đình bạn Lan treo tranh cho trẻ quan sát

+ Cơ có đây?

+Tranh vẽ gia đình ai?

+ Trong tranh gia đình bạn có người? ai?

-Bây bạn nghe bạn Lan giới thiệu gia đình bạn nhé! (Về tên gọi, sở thích ) người gia đình cho bạn biết

-Cơ mời trẻ lên giới thiệu gia đình

+ Gia đình có đơng người ơng bà, bố mẹ

+ Đây bố mình, bố tên làm việc

b Hoạt động 2: Tìm hiểu gia đình lớn, gia đình nhỏ

-Trẻ hát cô - Bài “Cả nhà thương nhau" - Có

-Vâng a

-Bức tranh - Tranh vẽ gia đình bạn Lan

- Gia đình bạn có người: bố mẹ bạn Lan a

- Trẻ lắng nghe bạn Lan giới thiệu gia đình

-Hai tranh có số người khác - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ ý nghe

- Trẻ nghe

-Chú ý nghe

(22)

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình lớn có ơng bà, bố mẹ con, gia đình nhỏ gồm có: bố mẹ

- Các có nhận xét khác tranh này?

- Cô cho trẻ biết gia đình lớn, gia đình nhỏ

+ Cơ giơ tranh gia đình lớn chốt lại: gia đình có ơng bà, bố mẹ sống chung gia đình gọi gia đình lớn

- Cô giúp trẻ phân biệt ông bà nội ngoại , tìm hiểu cơng việc, trách nhiệm bố mẹ đối vơi với bố mẹ + Ông bà sinh mẹ gọi gì?

+ Ơng bà sinh bố gọi gì? + Bố mẹ làm nghề gì?

+ Hằng ngày đưa tới lớp? + Gia đình có anh chị em?

- Cơ giải thích : Gia đình có 1- gia đình con, gia đình có từ trở lên gia đình nhiều

GD: Trẻ biết u q kính trọng ơng bà bố mẹ, người thân gia đình , biết nhừng nhịn em bé

c.Hoạt động 3: Tô màu chân dung người thân :

- Cô cho trẻ tô màu chân dung người thân cô chuẩn bị sẵn giấy a4

- Khi trẻ thực cô mở nhạc “ ba nến lung linh”

4 Củng cố

- Cô vừa khám phá điều gì? 5 Nhận xét tun dương

- Cơ cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm

-Trẻ quan sát

-Nêu khác biệt

-Chú ý nghe

-Ông bà ngoại - Ông bà nội - Bố công nhân

- Bố mẹ - Gia đình có anh chị em

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu chân dung người thân cô chuẩn bị sẵn giấy a4

- Gia đình tơi, gia đình bạn

-Trẻ ý quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe -Trẻ nghe hiểu

- Trẻ nghe

-Tô màu theo khả

- Trẻ nhắc lại tên học

(23)

Thứ ngày 25tháng 10 năm2018. Tênhoạt động: Toán: Gộpcác nhóm đối tượng phạm vi cách khác

Hoạt động bổ trợ:

Văn học :Thơ: “ Lấy tăm cho bà ”

Âm nhạc: " Cháu yêu bà, Cả nhà thương nhau" I Mục đích yêu cầu :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết gộp nhóm tạo thành nhóm có số lượng

- Hình thành trẻ tư phép cộng qua thao tác thêm phạm vi Trẻ KT:Trẻ biết phối hợp theo khả cô bạn học

2- Kỹ :

-Trẻ biết thao tác thêm

- Phát triển khả tư duy, nhận thức cho trẻ - Kỹ ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ Trẻ KT: Kỹ ý quan sát có chủ định 3- Giáo dục :

- Có ý thức học tập

(24)

II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ

Cô : hộp quà, phong bì Các thẻ số từ đến Một số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp ( tủ, bóng, )

- Trẻ : Giống giáo kích thước nhỏ - Xắc xơ, que cho cô trẻ, bảng, rổ đụng đồ dùng Địa điểm:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động`

trẻ BT

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ đọc bà thơ " Lấy tăm cho bà ” * Trò chuyện:

- Các vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nhắc đến ai? - Thế bà già chưa? 2 Giới thiệu bài.

- Chúng lớn cịn bà ngày già yếu đi.Vậy nên làm nhiều việc để giúp cho bà thân u Hơm đến bưu điện để nhận đị cho bà nhé!

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng và chữ số phạm vi 3:

- Cho trẻ đến bưu điện

- Cho trẻ quan sát xem bưu điện có ?

- Cơ vào nhóm đồ dùng hỏi trẻ : + Cái ?

+ Cái cân để làm ?

+ Màu sắc chất liệu cân ?

+ Cho trẻ đếm số lượng cân ( 1,2,3) Tất

- Trẻ Đọc thơ - Lấy tăm cho bà - Bà

- Trẻ trả lời

-Chú ý lắng nghe

-Vâng

- Có nhân viên có nhiều thư, q,

- Là cân - Cái cân để cân bưu phẩm

- Được làm sắt

- Trẻ đếm số

- Trẻ Đọc thơ theo cô bạn - Bà

- Trẻ trả lời theo khả

-Chú ý lắng nghe

-Vâng

-Quan sát

- Là cân - ý nghe

(25)

là cân Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm cân

- Tương tự nhóm đồ dùng khác : bóng ( cái), báo( ), Mũ (3 )

- Cô nhận xét thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay 3.2 Hoạt động 2: Gộp phạm vi 3:

- Chúng vừa đến bưu điện nhận nhiều đồ từ cô nhân viên bưu điện không ? Chúng thử xem đưa cho nhé!

Cơ cho trẻ thêm nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi

* Cho trẻ đếm số lượng hộp quà màu xanh và nhặt thẻ số tương ứng (1 Tất hộp quà. Đặt thẻ số ).

- Cho trẻ đếm số hộp quà màu hồng ( 1,2 Tất hộp quà màu hồng, Đặt thẻ số 2)

( cho trẻ gộp nhóm hộp quà màu xanh hộp quà màu hồng)

Thành nhóm có số lượng hai nhóm hộp quà gộp lại)

- Cho trẻ đếm xem cô nhân viên bưu điện đưa tất hộp quà ?( 1, 2,3 Tất hộp quà Đặt thẻ số 3)

- Kết luận:2 hộp quà màu xanh hộp quà màu hồng 3hộp quà Vậy thêm Hoặc ngược lại thêm

* Ngồi nhân viên cịn đưa cho chúng mình ?

+ Cho trẻ đếm số phong bì to đặt thẻ số tương ứng ( phong bì to nhất)

+ Cho trẻ đếm số phong bì to vừa đặt thẻ số tương ứng ( phong bì to vừa)

+ Cho trẻ đếm số phong bì nhỏ đặt thẻ số tương ứng ( phong bì nhỏ nhất)

( Chọn nhóm đồ dùng có khác biệt rõ ràng trẻ rễ thực gần gũi với trẻ)

lượng cân ( 1,2,3) Tất cân Đặt số

Vâng

- Trẻ thực - Trẻ đếm (1Tất hộp quà Đặt số

- 1,2 Tất hộp quà màu hồng, Đặt thẻ số - Tất hộp quà Đặt thẻ số

- phong bì- đặt số

- phong bì to vừa đặt số - phong bì nhỏ đặt số - 1, 2,3Tất có phong bì Đặt số

cái cân ( 1,2,3) Tất cân Quan sát bạn

- Trẻ đếm (1Tất hộp quà Đặt số

- 1,2.Tất hộp quà màu hồng, Đặt thẻ số

- Tất hộp quà Đặt thẻ số

- phong bì- đặt số

- phong bì to vừa đặt số

- phong bì nhỏ đặt số - 1, 2,3.Tất có phong bì Đặt số

(26)

+ Chúng thử đếm xem cô nhân viên đưa tất phong bì !( Đếm lại số phong bì 1,32, Tất phong bì Đặt thẻ số 3)

( sau lần gộp ghi cách gộp lên bảng) yêu cầu trẻ nhắc lại)

- Kết luận : phong bì to cái phong bì to vừa, phong bì nhỏ Hay thêm 1, thêm 3.( kết luận cách nói cách gộp

3.3 Hoạt đơng 3: Luyện tập :. + Trị chơi : “ Thi xem nhanh ”

Cách chơi: - Cho trẻ chia thành đội bật qua vạch lên rổ nhặt nhanh đồ dùng có gắn số mang nhanh rổ đội để Sau nhạc đội nhặt đồ chơi có nhiều số đội chiến thắng ( trị chơi không phù hợp với nội dung dạy trẻ gộp phạm vi 3) Tìm trị chơi khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi - Nhận xét, kiểm tra kết chơi

+ Trị chơi: " Tìm bạn thân".

- Cho trẻ vừa vừa hát " Tìm bạn thân" Khi có hiệu lệnh " Tạo nhóm bạn trai" Thì bạn trai cầm tay đôi chạy vào vịng trịn Khi có hiệu lệnh thêm bạn gái vào nhóm bạn gái chạy vào nhóm theo hiệu lệnh, Sau hỏi trẻ bạn trai thêm 1bạn gái mấy?

- Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương chung 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa làm quen với học gì? 5 Nhận xét tun dương.

- Cơ cho trẻ nhận xét bạn chơi theo nhóm - Cơ nhận xét chung lớp nhắc nhở trẻ chuẩn bị cho hoạt đông sau

-Chú ý nghe

- Trẻ hào hứng tham gia chơi cô bạn

-Nhắc lại tên học

- Trẻ hào hứng chơi cô bạn theo khả

(27)

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: "Nhà tôi” Nghe hát: Cho con

TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ : Em yêu nhà em I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên hát, hát lời.

- Trẻ biết hát vận động minh họa nnhịp nhàng theo lời ca -Trẻ biết chơi trò chơi

Trẻ KT: Trẻ biết phối hợp cô hát vận động theo khả mình. 2 Kỹ :

- Phát triển khéo léo, mềm dẻo tay, phát triển khả cảm thụ âm nhạc - Rèn kỹ ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát

Trẻ KT:Rèn phát triển phục hồi vận động tay cho trẻ 3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hiểu gia đình người yêu thương nhau vệ sinh nhà gia đình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: -Phách tre, sắc xô

-Băng đài đĩa nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

(28)

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?

- Trong gia đình có ai? Được sống đâu? - Lớp đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trò chuyện theo nội dung thơ?

- Bài thơ nói điều gì? ngơi nhà bạn có gì?

2.Giới thiệu bài

Yêu cầu trẻ lắng nghe đoán xem giai điệu hát gì? (Cơ cho trẻ nghe đoạn nhạc bài”Nhà tôi”)

-Cô hỏi: Các vừa nghe giai điệu hát gì? Nhạc lời ai?

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: NDTT: Dạy vận động: "Nhà của tôi”- nhạc lời: Minh Quân

- Cô cho trẻ hát lần

Lần 1: Trẻ hát kết hợp nhún nhảy theo giai điệu hát

Lần 2: Cả lớp hát với hình thức nâng cao: Cơ đưa tay phía tổ tổ hát

Cơ cho trẻ hát lần

- Các vừa thi hay, để hát hay làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp múa minh hoạ,nhún chân theo nhịp… Mời trẻ lên làm hát

- Các vừa hát hay, để hát hay làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp… Mời trẻ lên làm thử.)

*Dạy vận động minh hoạ hát “ Nhà tôi” - Cô hát vận động minh hoạ lần

- Chủ đề gia đình

- Có bố mẹ, anh chị

- Trẻ đọc thơ - Nói ngơi nhà

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đoán tên hát tên tác giả

-Trẻ lên thể -Trẻ ý hát theo hình thức nâng cao -Trẻ trả lời

-Trẻ lên làm thử

-Trẻ ý quan

- Trẻ đọc thơ theo khả

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ nhún nhảy theo khả -Hưởng ứng cô bạn

(29)

+ Các vừa xem hát làm gì?

- Để minh hoạ động tác giống cô xem cô

- Cô hướng dẫn động tác

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu hết hát ( lần không nhạc – Sửa sai)

- Các thấy hát kết hợp động tác minh hoạ hát có hay khơng? Bây nghe nhạc để hát minh hoạ động tác thật hay nhé! ( Cho trẻ hát minh hoạ hát có nhạc)

- Mời tổ thực ( Cô ý sửa sai) - Mời trẻ đại diện tổ thực - Mời tổ lại mịnh hoạ hát

Ngồi động tác minh hoạ vừa dạy có bạn nghĩ động tác minh hoạ khác không?

( Cô mời 2-3 trẻ thực động tác minh hoạ theo sáng tạo riêng trẻ)

- Cho nhóm tự thảo luận, thống thực cách vận động cho nhóm mình( Cho nhóm thực theo cách vận động nhóm mình)

Hoạt động2:Nghe hát: Bài hát “ Cho con”Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên trị chuyện:

Tác giả Minh Qn giới thiệu ngơi nhà gần gũi u thương, con kể nhà

- Ngơi nhà có ở?

Các ạ! Ngôi nhà nơi gia đình đấy, có tình u mẹ tình thương cha dành cho Sau cô mời đến với hát “ Cho con” nhạc lời Phạm Trọng Cầu để thấy tình thương yêu cha mẹ dành cho nhé!

- Cô hát lần kết hợp đệm nhạc + Các thấy hát nào?

+ Cha mẹ dành tình cảm yêu thương cho sát

- Trẻ hát, minh hoạ hát 2-3 lần

- Trẻ minh hoạ theo tổ

- Nhóm trẻ minh hoạ

- Tổ lại thực

- Cá nhân trẻ thực

- Các nhóm thảo luận thể cách vận động nhóm

-Trẻ đến qy quần bên - Trẻ kể ngơi nhà - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Minh họa theo khả

- Quan sát hưởng ứng theo khả

- Trẻ hát theo khả

-Trẻ cổ vũ bạn cô giáo

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ lắng nghe - Trẻ hiểu cách chơi luật chơi

(30)

ra sao?

- Các có yêu quý Bố, mẹ khơng? u q bố mẹ phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ ln dành hết tình yêu thương cho con, cha mẹ ln hy sinh … Vậy phải ln kính u, hiếu thảo với cha mẹ

- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh hoạ

- Lần 3: Cho trẻ nghe băng múa cô Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Các xem cô múa nào?

- Cơ cịn có trị chơi để thưởng cho con,trị chơi có tên gọi “ Ai nhanh nhất”

Với cách chơi sau: Cơ có vịng, đếm nào.( Cơ cầm vịng, cho trẻ đếm)

Cơ có vịng mời bạn lên chơi, xung quanh vòng, nhac chậm chậm, nhac nhanh nhanh, nhac nhỏ sát vòng, nhac to nhảy vào vịng Con ngồi vòng phải nhảy lò cò quanh bạn - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần( Khi trẻ biết chơi tăng thêm số vịng, tăng số trẻ chơi)

4 Củng cố-GD

- Hỏi trẻ vừa vận động hát gì? Bài hát sáng tác?

- Giáo dục trẻ với người thân -Hôm học ngoan giỏi 5 Nhận xét tuyên dương:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe, xem cô múa hưởng ứng cô

- Trẻ múa cô

- trẻ trả lời

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay kết thúc học

- Lắng nghe

-Hiểu cách chơi luật chơi

-Trẻ cổ vũ bạn chơi

(31)

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA