- Cô có một bài thơ nói về tình cảm yêu mến của một bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình, các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé. Hoạt đ[r]
(1)Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Ngôi nhà
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trị chuyện ngơi nhà bé ở, địa nhà - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018 gia đình
Từ ngày 29/10 Đến ngày 02/11/2018) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Trường cháu trường mầm non”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình…v…v
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v
- Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé ở…v v
- Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” + Làm sách kiểu nhà
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề gia đình
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Cả nhà thương nhau” trò chuyện trẻ “Gia đình” 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giúp trẻ hiểu thời tiết
-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ nhà bé
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ nhà
- Giáo dục trẻ ý thức yêu quý ngơi nhà
- Địa điểm - Phấn màu
+ Thí nghiệm vật chìm –
-Trẻ biết khác vật vật chìm -GD trẻ đồn kết thân thiện với bạn bè
- chậu chứa nước Một số vật xốp, cây, vật chìm như: sắt, đá,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng?
+ Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v
=> Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe có đồng ý không?
- Trời nắng
- Lắng nghe
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ số kiểu nhà gợi ý hỏi trẻ khác kiểu nhà….v….v
- Cho trẻ vẽ sân nhà bé theo ý thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trị chuyện
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cô cho trẻ thả tùng vật vào chậu nước quan sát
+ Con vừa thả vật mặt nước hay chìm?
+ Tại lại vậy? -> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại
- Trẻ thực
- Trị chuyện - Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời
Trò chơi vận động + Trời nắng, trời mưa; Chạy theo bóng …v.v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi - bóng
+ Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột; Kéo co v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(8)chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Chơi trị chơi “Đốn xem ai”
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Địa điểm chơi
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Nhà tơi,
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Em yêu nhà em”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)- Tc: Cáo thỏ Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Một đồn tàu. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết ném xa tay,
- Biết vươn người tạo sức mạnh ném 2 Kỹ năng
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số đồ dùng, đồ chơi 2 Địa điểm
Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức
- Hỏi trẻ sở thích thân
+ trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
2 Giới thiệu
Các muốn có thể khỏe mạnh để ngay vui đến trường phải làm gì? Vậy thăm gia vào tập nhé!
3.Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
- Trẻ kể tên, sở thích
- Đội hình vịng trịn
(14)3.2 Hoạt động Trọng động: a Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao
- Chân : Đứng đưa chân trước – lên cao - Bụng : đứng cúi gập người trước tay chạm ngón chân
- Bật tiến phía trước b Vận động bản:
- Giới thiệu vận động : ném xa tay - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng vạch xuất phát chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm vật ném, ném đưa tay phía trước vòng xuống dưới, sau, lên cao vươn người lấy đà ném mạnh phía trước
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ c Trò chơi “ Cáo thỏ”
- Cơ giới thiệu trị chơi “ Cáo thỏ”
- Cách chơi: Một bạn đóng làm cáo, bạn lại làm thỏ kiếm ăn, vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ” cáo xuất phải chạy nhanh nhà
- Luật chơi: thỏ bị bắt phải nhảy lò cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ
3.3 Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay tổ
4 Củng cố
-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, nhắc lại
Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp( Nhấn mạnh ĐT tay)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(15)các phải chịu khó tập thể dục 5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát“ Biết lời mẹ”.
(16)Kiến thức
- Trẻ biết đếm từ 1đến
- Trẻ nhận biết, so sánh số lượng 1- Kỹ năng
- Rèn kĩ đếm, so sánh
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng
- Đồ dùng học tốn trẻ có số lượng: áo, quần, thẻ số 1-2, bảng 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ơn định tổ chức
- Cơ cho xuất gấu, hỏi trẻ: Ai đến thăm lớp
- Bạn gấu hơm đến thăm lớp xem học Để chào đón bạn gấu đến với lớp để trước vào học sôi hát tặng bạn gấu hát
- Cho trẻ hát : “ Biết lời mẹ” - Cơ trị chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Chúng hát hay khen lớp Hơm dạy “Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, so sánh 1-2”
- Cô vào học 3 Hướng dẫn
- Bạn gấu
- Vâng - Trẻ hát
- Trị chuyện
(17)- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng
- Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng: bút màu, hộp đất nặn, bảng, hoa - Cô đếm đọc thật to
3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng 1-2 So sánh số lượng 1-2.
- Bạn gấu tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?
- Bạn gấu học mẫu giáo chúng mình, thời tiết mùa thu học bạn mang theo quần áo để thay
- Các xếp hết áo rổ thành hàng ngang
- Bạn thỏ học có quần áo Các xếp quần áo để có quần áo
+ Chúng nhìn xem số áo số quần số nhiều
+ Có áo đếm số áo + Có quần đếm quần
+ Để có thêm quần cho đủ ta làm - Cho trẻ thêm vào quần áo - Cùng đếm xem có áo, quần
- Số áo số quần
- Để biểu thị nhóm có đối tượng người ta dùng thẻ số
- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân - Cho trẻ lấy thẻ số đặt vào nhóm áo
- Bây bạn thỏ cất quần - cho trẻ cất - Còn lại quần - đặt thẻ số
- Bạn thỏ cất nốt quần - có cịn quần khơng
- Có đặt thẻ số khơng? Cất nốt thẻ số
- Trẻ lắng nghé
- Trẻ nói tên số lượng - Trẻ đọc đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp quần áo - Số áo
- 1-2 Có áo - Thêm quần vào - Trẻ thêm
- Trẻ đếm
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ lấy số đặt vào - Cất quần
- Còn lại 1, Thẻ số - Trẻ cất
(18)- Bạn thỏ lại cất nốt áo - cho trẻ cất - Có cịn áo khơng? Cịn lại đây?
- Cho trẻ cầm thẻ số giơ lên đọc lại lần - Cho trẻ cất nốt thẻ số vào rổ
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.
- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi củng cố.
- Chia trẻ làm nhóm,mỗi nhóm tìm thẻ số - Cho trẻ lên tìm thẻ số theo số tổ
- Cho trẻ chơi thời gian định cho dừng kiểm tra kết
- Bạn gấu thấy lớp có bạn Tuấn, Trang… học tốt Đến bạn gấu phải bạn gấu chào lớp
4 Củng cố
- Cơ hỏi lại tên trị chơi, tên học - Giáo dục trẻ: yêu quý môn học
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Cất áo
- Khơng cịn áo, thẻ số - Trẻ đọc
- Trẻ cất - Trẻ tìm
- Trẻ thực
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ tô màu nhà.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc Hát: “Nhà tôi”. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
(19)- Trẻ biết phối hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi ngắn - Rèn kỹ sáng tạo cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục yêu quý nhà thân u - Chơi đồn kết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Tranh mẫu
- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cho trẻ hát bài: “Nhà tôi” - Các vừa hát hát gì?
- Ngơi nhà nào? Con kể ngơi nhà
- Ngôi nhà tầng hay nhiều tầng? Nhà mái ngói hay mái bằng?
- Xung quanh ngơi nhà có gì? 2 Giới thiệu
- Hôm cô trị chuyện ngơi nhà thân u nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì? - Ngơi nhà nào? - Ngơi nhà có ai? - Ngơi nhà có màu gì?
- Muốn vẽ ngơi nhà vẽ
- Trò chuyện - Trẻ hát
- Bài hát “Nhà tôi” - Trẻ kể
- Nhà tầng
- Cây cảnh vườn hoa
- Vâng
- Quan sát - Ngôi nhà - Nhà tầng
- Ông bà, bố mẹ, em bé - Màu vàng
(20)trước sau?
+ Muốn vẽ ngơi nhà vẽ phần móng nhà trước sau đến tường phần đến mái nhà
-Thế nhà cần có để vào, cửa hình chữ nhật vẽ hình vng cửa sổ vẽ thêm bậc lên xuống
- Các quan sát xem mái nhà có hình gì? - Để tranh đẹp sinh động cô dùng màu sắc để tô cho nhà
+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng chân tường màu nâu Cịn cánh cửa tơ màu xanh
-Vẽ xong ngơi nhà vẽ thêm xanh hàng rào
3.2 Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu. - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Cơ cho trẻ nói cách cầm bút, tư ngồi
- Hỏi trẻ vẽ nhà tầng hay nhiều tầng? - Khi vẽ vẽ trước?
- Trẻ thực
- Đặt câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo - Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô cho màu không bị chờm ngồi
- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chưa thực
- Động viên khuyến khích trẻ
3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét bạn
- Con thích nào?
- Vì thích bạn? - Cơ nhận xét chung
- Quan sát, lắng nghe
- Cửa
- Hình tam giác - Quan sát
-Trẻ nhắc lại - Nhà tầng
-Vẽ móng nhà trước - Trẻ thực - Tô màu
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Con thích bạn Anh Tuấn
(21)khuyến khích trẻ chưa làm tốt lần sau cố gắng
4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa vẽ gì?
- Giáo dục trẻ: Vệ sinh đơi tay, biết giữ gìn ngơi nhà xanh-sạch-đẹp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Ngôi nhà
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu ngơi nhà gia đình
Hoạt động bổ trợ : Văn học Thơ: “Em yêu nhà em”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu biết kiểu nhà khác - Biết nói nên đặc điểm nhà
- Biết số nguyên vật liệu để làm nhà 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
(22)- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà người thân gia đình II Chuẩn bị
Đồ dùng cô trẻ
- Tranh vẽ kiểu nhà, số nguyên vật liệu - Tranh lô tô.
2 Địa điểm - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ đọc thơ: “Em yêu nhà em” - Đàm thoại thơ
2 Giới thiệu
Hơm trị chuyện ngơi nhà
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khám phá nhà.
- Các ạ! Mỗi có ngơi nhà, ngơi nhà nơi sinh lớn lên vịng tay thương u ơng bà, bố mẹ người thân gia đình
- Hơm cô sẽ quan sát số nhà nhé!
- Cô trẻ tham quan mơ hình nhà Vừa vừa hát “Chú cơng nhân”
- Hỏi trẻ nhìn thấy gì? - Có kiểu nhà gì?
- Ngơi nhà tầng có màu gì? - Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?
- Tiếp tục cho trẻ quan sát kiểu nhà khác cho trẻ nêu nên nhận xét
- Bây có muốn đến tham quan phịng
- Trị chuyện - Trẻ đọc
- Vâng
- Trẻ vừa vừa hát - Ngôi nhà
- Nhà tầng, nhà nhiều tầng
(23)- Ở có họa sĩ vẽ tranh đẹp ạ!
- Cho trẻ quan sát tranh
- Các quan sát xem tranh đây? - Ngơi nhà nhà gì?
- Ngơi nhà có màu gì? - Mái ngói màu gì?
- Trước ngơi nhà cịn có nữa?
- Cho trẻ quan sát số kiểu nhà khác
- Con giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần nguyên vật liệu gì?
- Cơ nhắc lại
- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?
- Nhà có quan trọng không con?
- À! Đúng nhà quan trọng nhà để che mưa, che nắng, nơi sinh hoạt sum họp gia đình
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà sẽ, gọn gàng
- Để có ngơi nhà để có biết nhờ bàn tay khơng?
- Các có muốn trở thành thợ xây không nào?
3.2 Hoạt động 2:Trò chơi: “Tập làm thợ xây”.
- Cơ chia trẻ thành nhóm
- Cô phát số lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho trẻ chơi
- Hỏi trẻ: Con định xây nhà tầng? - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trị chuyện gì?
- Quan sát - Ngơi nhà - Nhà mái ngói - Màu vàng - Màu đỏ - Cửa - Quan sát
- Cát, gạch, xi măng… - Để
- Có - Lắng nghe
- Bác thợ xây - Có
- Lắng nghe
- Nhà tầng - Trẻ chơi
(24)- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ông bà cha mẹ
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ “ Em yêu nhà em”
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”. I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ “Em yêu nhà em” Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ cảm nhận tình cảm bé ngơi nhà 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà u quí vật cảnh vật xung quanh nhà
II Chuẩn bị
(25)- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” 2 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Cơ có thơ nói tình cảm u mến bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình, lắng nghe cô đọc thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé! 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
+ Trò chuyện nội dung thơ: thơ “Em u nhà em” nói tình cảm bạn nhỏ dành cho ngơi nhà mình, với vật cảnh vật quen thuộc, gần gũi Tất khiến cho bạn xa chẳng thấy đâu vui nhà
-> Giải nghĩa từ khó cho trẻ: “Ngào ngạt”- Hương thơm toả nhiều
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Trong thơ có vật nào? - Nhà bé có loại gì?
- Bé muốn giống truyện cổ tích để đợi
- Trẻ hát - Trò chuyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ qs lắng nghe
- Em yêu nhà em Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Đàn chim sẻ, gà mái, Cá cờ, Bống, ếch v v
- Chuối mật, ngô, rau muống.v v
(26)Bống lên?
- Bé tự hào u mến ngơi nhà nào?
-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô – lần
- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho tổ thi đua đọc thơ - Cho trẻ đọc nối tổ
-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm
4 Củng cố
- Hơm nay, học thơ gì? - Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà yêu quí vật cảnh vật xung quanh nhà
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau
- Chẳng đâu vui v v - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe
- Em yêu nhà em - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(27)