Giáo án tuần 08: Ngôi nhà gia đình ở

* Cách chơi: phía trước của cô có 6 vòng tròn ơ giữa lớp, bên trên mỗi vòng tròn có gắn các chữ cái các con đã học, trên bảng cô có gắn một số thẻ chữ cái các con hãy chọn những chữ cái[r]

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Ngôi Nhà Gia Đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ Giáo viên và phụ huynh học sinh, cô và trẻ

- Phát đồ vật, đồ chơi không an toàn trẻ

- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mơ cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Túi ni nông, Ba lô trẻ,hộp,

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi - Hướng trẻ vào góc

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích góc

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 tháng 11 năm 2019 Từ ngày 28/10 Đến ngày 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ thái độ tươi cười, vui mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong đón trẻ, giáo trao đổi với Phụ huynh học sinh số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc trẻ trường

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo, không mang đồ chơi nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an toàn túi quần áo trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi khu vực mà trẻ yêu thích và chơi với bạn

- Cô quan sát trẻ chơi góc, ý quan sát hứng thú chơi và ý tương độc đáo trẻ qua ánh mắt , thao tác chơi và khích lệ trẻ

- Cơ hỗ trợ, hướng dẫn trẻ cách lấy đồ chơi và cất đồ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích g góc - Trẻ lấy đồ chơi và chơi bạn

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

- Trị chuyện chủ đề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp

- Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề Gia đình

- Trẻ biết tên và quan tâm đến

- Cô theo dõi trẻ đến lớp

- Trẻ biết bạn vắng mặt và lý vắng mặt

- Tranh ảnh chủ đề, tranh ảnh chủ đề gia đình

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục sáng

- Tập thể dục sáng -Trẻ hít thơ

khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc bài hát “ Bé khỏe, bé ngoan; đồng hồ báo thức” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Gia đình” và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên đồ dùng gia đình

- Cô gọi tên trẻ, Trẻ có mặt đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo dõi trẻ

- Cơ khuyến khích trẻ tổ, lớp quan sát, phát bạn vắng mặt

- Trẻ quan sát và trị chuyện nội dung có góc chủ đề

- Trẻ có mặt đứng dậy khoanh tay “ Dạ cô”

- Trẻ quan sát và phát bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Đứng khuỵu gối

- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau *Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

- Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “ Đồng hồ báo thức”, thực động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung kết hợp bài hát “ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

- Góc chơi đóng vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Góc chơi xây dự ng Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây, v v

Góc nghệ thuật -TH: Vẽ, xé dán, tô màu nhà bé v v

-ÂN

Biểu diễn văn nghệ Chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc học tập

Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Gia đình” Làm sách kiểu nhà Chơi với thẻ số và chữ

- Góc thiên nhiên: + Tưới cây, lau + Chơi với cát, nước, sỏi…v

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi - Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng

rào v v Phát triển trí sáng tạovà tượng tương trẻ

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo và tượng tương trẻ

Phát triển khả tư và ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giơ sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vơ - Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai

- Bộ đùng dùng dinh dưỡng

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối - Mô hình nhà, trường học v

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

- Một số hình ảnh thành viên gia đình Các kiểu nhà khác

- Một số tranh chuỵện có nội dung chủ đề - Cát, sỏi, bình tưới và dụng cụ chơi với cát nước…v.v

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Nhà Tôi” và trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trương

2.2 Quá trình trẻ chơi

nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trương

2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi phân vai - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trị chuyện

- Trẻ nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- Tự chọn góc hoạt động, dán thẻ tên vào bảng góc chơi

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi và nói nên nhận xét mình

- Quan sát và lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động ngồi

trời

Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường và quan sát khu nhà xung quanh

Trẻ biết quan sát, nhận xét số kiểu nhà

- Địa điểm, nội dung trò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

- Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết

- Trẻ dạo chơi.Quan sát và nói lên hiểu biết mình thời tiết - Rèn luyện thính giác cho trẻ

- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

-Vẽ sân nhà bé

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ nhà

- Trẻ biết đặc điểm, hình dáng số kiểu nhà

- Phấn cho trẻ - Sân trường sạch, mát

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

* Tập trung trẻ

-Hát vận động bài hát “Đố bạn” 2 QS đàm thoại

- Cô cho trẻ khu vực quan sát - Câu hỏi đàm thoại:

+ Đây là kiểu nhà gì? + Nhà gồm phần gì?

+ Mái nhà, thân nhà, cửa sổ có dạng hình gì? + Nhà là kiểu nhà gì?

+ Cho trẻ so sánh kiểu nhà.(Nhà cao tầng, nhà tầng)

3 Giáo dục trẻ yêu quý nhà, bết giữ vệ sinh nhà cửa

- Hát vận động - QS và trò chuyện

- Nhà tầng, cao tầng - Mái nhà, thân nhà, cửa,… - Mái nhà dạng hình tam giác - Nhà tầng, nhà nhiều tầng có cầu thang lên, có nhiều phịng, cao hơn.,

- QS và lắng nghe

- Dạo chơi sân trường, qs cảm nhận thời tiết ngày

+ Các thấy thời tiết hôm nào? mát mẻ hay nóng nực? Hơm nay, trời có nắng khơng? Với thời tiết này thì phải mặc quần áo nào phù hợp?!

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nghe và phát âm than

- Mùa thu

-Trẻ qs và trò chuyện

-quần áo dài tay vào buổi sáng sớm,

- Cô cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ số kiểu nhà và gợi ý hỏi trẻ khác kiểu nhà….v….v

- Cho trẻ vẽ sân nhà bé theo ý thích mình

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nêu đặc điểm bật của kiểu nhà

-Dùng phấn vẽ sân - QS và lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài

trời

Trò chơi vận động - Mèo và chim sẻ

-Địa điểm chơi - Mũ mèo và mũ chim

- Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa”;Tạo dáng - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây, Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và biết thực theo luật chơi

- Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật

Một sợi dây thừng dài 6m

- Khăn bịt mắt

- Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn và chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Luật chơi : Mèo bắt chim chưa tổ - Cách chơi:

+ 1trẻ làm mèo, trẻ khác làm chim sẻ, chim sẻ bay kiếm mồi, gặp mèo, và mèo đuổi bắt, chim sẻ phải chạy nhanh tổ bị bặt phải ngoài lần chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô điều khiển chơi

- Củng cố - gd: GD chơi đoàn kết

- Nhận xét -TD

- Chia làm hai đội : đội xanh và đội đỏ

- Nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- QS và lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi -Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ -Nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao quát nhắc nhơ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, và sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhơ trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen và hình vi văn mình ăn như: ngồi ngắn,khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô và bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm (lau tay)

- Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ

giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay xà phòng, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn và giáo dục dinh

dưỡng, trò chuyện với trẻ ăn, cách chế biến thức ăn, lợi ích ăn đủ chất dinh dưỡng Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Nhắc trẻ ăn xong không chạy nhảy

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ :

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy Khi ổn định, cho trẻ nghe bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ 2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

việc vệ sinh miệng

- Thực thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

răng và Mô hình hàm

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng: - Cô làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực - Nhận xét –tuyên dương

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện2-3 lần

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn bài hát : Nhà tơi,

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh và đọc thơ “ Em yêu nhà em”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc tốt bạn và mình, trẻ ngoan cắm cờ ( cuối ngày), tặng bé ngoan ( Cuối tuần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Ném xa tay TCVĐ: Cướp cờ

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động “Ném xa tay” Kỹ năng.

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt kỹ vận động “Ném xa tay” 3 Thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - 6-9 túi cát, Vẽ vạch chuẩn. - cờ

2 Địa điểm tổ chức: Sân trường. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định- trò chuyện. - Cho trẻ hát “Nhà tơi”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình - Bài hát nói điều gì?

- Các kể nhà gia đình? 2 Giới thiệu bài

- Để trơ thành ngoan cha mẹ chúng mình học thật giỏi nhé, chúng mình làm vận động viên ném xa nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Khơi động - Cho trẻ theo nhạc bài hát : "Nhà tơi" thành vịng trịn quanh sân tập, kết hợp kiểu đi: Đi kiễng gót, gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh

- Cô bao quát trẻ tập,

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập PTC

- Động tác tay: Tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao trước

-Hát nhà tơi - Trị chuyện

-Trẻ kể nhà mình

- Chú ý, quan sát

-Trẻ và làm theo hiệu lệnh cuả cơ, đội hình vịng trịn

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người sang bên

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân 3.2.2 VĐCB: “Ném xa tay” - Cho trẻ đứng hàng quay mặt vào - Cô giới thiệu tên bài tập: Ném xa tay - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + Tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn

+ Khi có hiệu lệnh nhặt bóng và cầm bóng tay đưa cao đầu, dùng sức cuả thân và tay ném xa

- Cho lớp thực theo khả trẻ, cô cho trẻ chia sẻ với cách thức thực - Cô đúc rút kinh nghiệm từ chía sẻ trẻ - Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô qs sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua ( Cơ động viên khuyến khích trẻ)

- Cơ bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ Cho trẻ tập chưa đạt yêu cầu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cướp cờ”.

- Cô thấy lớp mình tập đẹp và giỏi thương cho lớp mình trị chơi có thích khơng? - Cơ giới thiệu tên trò chơi “Cướp cờ”

- Luật chơi: vòng bài hát tổ nào lấy nhiều cờ là tổ thắng

- Cách chơi:Chia lớp thành tổ, có ống cờ có nhiều cờ, có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy thật nhanh lên lấy cờ và chạy cắm vào ống cờ tổ mình sau cuối hàng , bạn đầu hàng tiếp tục lên lấy cờ, - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

-Đứng hai hàng quay mặt vào

-Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ tập

- Trẻ tập - Trẻ tập thi đua

Quan sát và lắng nghe

- Nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- Giáo dục

-Gợi trẻ nhắc lại tên bài tập

-Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể dục

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Toán “Chia đối tượng thành hai phần” (T3)

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; Cắt dán tranh. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tách nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách khác 2 Kỹ

- Rèn kỹ chia, tách, gộp lại và đếm, biết so sánh và và nêu kết sau tách, gộp

- Trẻ có nề nếp và thói quen ý học, biết phối hợp bạn hoàn thành nhiệm vụ cô giao

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các nhóm đồ vật có số lượng là xếp rải rác lớp - Rổ đồ chơi có: Hoa, quả, vật

- Thẻ số có tổng là (1-4; 2-3)

Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát " Tập đếm Hoàng Công Sử"

- Cô nhắc lại vế lời bài hát: + với là mấy?

+ thêm mấy? + với là bao nhiêu? 2 Giới thiệu bài.

- Vừa làm gì?

- Hôm chúng mình chia đối tượng thành hai phần cách khác nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thêm bớt phạm vi - Cô cho trẻ tìm và đếm nhóm đồ chơi chuẩn bị xung quanh lớp sau dùng thẻ số tương ứng đặt vào Sau yêu cầu trẻ tìm thêm vào cho đủ số lượng

- Ví dụ: Cơ có bơng hoa hồng? Để có bơng phải làm nào?

- Cơ có nhiều nhóm và hoa, lá, có số lượng nhiều 5, chúng mình khoanh vào cho nhóm có số lượng

3.2 Hoạt động 2: Chia thành hai phần 3.2.1 Chia theo ý thích

-Vừa chơi là giỏi dấy cô phát cho rổ đồ chơi nhé! Trong rổ đồ chơi có gì?

- Bây lấy tất hoa thành dãy hàng ngang và đếm

- Có tất hoa? Số tương ứng? - Cô vẽ hai chậu hoa chúng mình chia

- Hát, vận động

- Là - Bằng - Là - Trẻ trả lời

- Đếm, tìm, đặt số

- Thêm vào cho đủ số lượng

- Trẻ khoanh tạo nhóm có số lượng (bớt đi)

- Những hoa

- Trẻ quan sát, đếm cô - Trẻ xếp và đếm

hoa vào hai chậu nào?

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cách thực - Hỏi số trẻ nói cách chia và kết chia - Chúng mình gộp hai phần lại hoa?

3.2.2 Chia theo yêu cầu

- Chúng mình chia hoa hai chậu cô nhé!

* Chia

+ Các xếp hoa hồng vào chậu thứ nhất, chậu thứ hai có bơng hoa?

+ Chúng mình đếm số hoa chậu nhé!

+ Như chia bơng hoa vào hai chậu, chậu thứ có bơng và chậu thứ hai có bơng hoa, chọn số tương ứng?

+ Cơ đặt ngược lại chậu thứ có bơng hoa chậu thứ hai có bơng hoa?

Như có cách chia thứ là : và

+ Bây để cô gộp và thành dãy hàng ngang lại có mấy?

-Tương tự cho trẻ chia : và 3; và =>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng là gộp với nhóm có số lượng là thì Kết luận : Như có hai cách chia nhóm đối tượng thành phần là:

+ và hay và + và hay và

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hôm học là giỏi cô thương cho trò chơi

*Trò chơi : Trò chơi : “Cắt dán tranh”

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ hoa, yêu cầu trẻ dán vào hai lọ, khoanh tròn vào số tương ứng với số lượng hoa lọ

- Cơ quan sát, giúp đỡ trẻ cần *Trị chơi 2: Tạo nhóm

- Luật chơi: Tạo nhóm theo yêu cầu cô, sai phải ngoài lần chơi

- Cách chơi: Mỗi nhóm có bạn chơi, trẻ cầm tay vừa vừa hát theo bài “dung dăng dung dẻ”

- Một số trẻ nói kết chia mình

- Gộp lại hoa

- Trẻ thực và nói: chậu thứ hai có bơng hoa

- hoa, hoa, - số 1; số

- Trẻ thực nói kết - Lắng nghe

- Trẻ thực và nói; gộp và

- Trẻ thực

- Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực cắt dán tranh

đến cuối bài hát nói: “tạo nhóm” thì nhóm có trẻ tạo thành nhóm theo yêu cầu cô

- Cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô nhận xét sau chơi xong Củng cố

- Các vừa học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Chia nhóm đối tượng thành hai phần

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) Thứ ngày tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình “ Vẽ người thân gia đình’

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu

Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp kỹ vẽ đơn giản để vẽ chân dung người thân gia đình trẻ (nét tròn, nét xiên, nét thẳng)

- Rèn kỹ cầm bút, tư ngồi, tô màu, phối hợp màu sắc, bố cục tranh - Rèn kỹ quan sát và đưa ý kiến nhận xét

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia, tích cực tạo sản phẩm

- Giáo dục trẻ biết u thương, chia sẻ, kính trọng với ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Hình ảnh gia đình số trẻ lớp - Tranh gợi ý (4 tranh: ông, bà, bố, mẹ)

- Nhạc bài “Cả nhà thương nhau”, “Có ơng bà, có ba má” - Giấy A4, bút sáp, khăn lau

- Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định –Trị chuyện

Cơ và trẻ hát vận động bài “Cả nhà thương nhau”

- Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói ai?

- Mọi người sống gia đình nào con?

-> khái quát lại: Gia đình là tổ ấm người, là nơi quan tâm, chia sẻ, yêu thương, chăm sóc lẫn

2 Giới thiệu bài

- Hôm chúng mình làm họa sĩ vẽ tranh người thân gia đình mình 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Cho trẻ đến phòng triển lãm tranh - Đàm thoại với trẻ tranh + Các tranh vẽ ai?

+ Các có nhận xét gì tranh này?

- Hát vđ bài “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát nhà thương - Bố, mẹ,

- Hạnh phúc và yêu thương

- Lắng nghe

- Vâng

- Vẽ ông, bà bố mẹ

+ Bức tranh vẽ ông có đặc điểm gì bật? Nét mặt ông nào? Râu và tóc ông sao? + Cịn tranh vẽ bà thì sao? Mái tóc bà nào? Được vẽ nét gì? Khuôn mặt bà vẽ nét gì?

+ Bức tranh vẽ bố, mẹ có đặc điểm gì? Tranh vẽ bố, mẹ và ơng, bà có gì khác nhau? Các ý vào nét mặt để so sánh

-> Khái quát: Bức tranh vẽ ông, bà va bố, mẹ có đặc điểm khác biệt: Ơng bà già nên mặt có nếp nhăn, râu tóc có màu bạc Quần áo ông bà màu nâu, quần áo bố mẹ màu xanh

3.2 Hoạt động 2:Trẻ nêu ý tưởng vẽ - Cho trẻ bàn ngồi

- Sau xem triển lãm tranh có muốn vẽ tranh để tặng người thân gia đình không?

- Con vẽ ai?

- Con vẽ tranh mình nào? Con dùng nét gì để vẽ khuôn mặt mẹ (bố, ông, bà )? Quần áo tô màu gì?

- Cô khái quát: Mỗi bạn có ý tương hay, vẽ cho mình tranh thật đẹp Các ý vẽ phải vẽ đặc điểm riêng biệt người nét mặt, mái tóc, quần áo Khi vẽ xong tô màu cho thật đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách

- Trong trẻ vẽ cô quan sát, gợi ý, hướng dẫn trẻ cần Động viên khuyến khích trẻ hoàn thành bài

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Các ngắm nhìn tranh mình xét

- Ơng có râu, tóc ơng bạc, ngắn

- Khn mặt bà có nếp nhăn, Mái tóc dài bạc

- Một số trẻ đưa lời nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Vẽ ơng, bà, bố, mẹ - Một số trẻ nêu ý tương

- Lắng nghe

- Trẻ vẽ

vẽ và nêu nhận xét:

+ Con thích bài vẽ nào? Vì sao? - Mời 1, trẻ giới thiệu bài mình

- Cô nhận xét số tranh đẹp, bật Động viên khuyến khích trẻ chưa hoàn thành 4 Củng cố- Giáo dục

- Hôm học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ, kính trọng với ông bà, bố mẹ, anh chị em gia đình 5 Kết thúc

- Cô nhận xét và kết thúc tiết học - Chuyển hoạt động

trưng bày sản phẩm,

- Một vài trẻ đưa lời nhận xét

- 1, trẻ giới thiệu bài mình

- Vẽ người thân gia đình - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQCV : Trò chơi chữ cái: U,Ư.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Tổ ấm gia đình” I Mục đích- u cầu

Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm chữ U,Ư học thơng qua trị chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển óc sáng tạo và tự tin trẻ hoạt động 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Các thẻ chữ U,Ư cho trẻ Cây có dán chữ u,ư - vòng thể dục

- Một số tranh ảnh, đồ dùng có chứa chữ u, ư, e, ê 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định- trị chuyện

- Cơ cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình”

GD trẻ yêu thương, nghe lời cha mẹ, ông bà 2.Giới thiệu bài

- Hơm có nhiều trị chơi muốn tặng cho lớp mình có thích không?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi: “Hái quả”.

- Các xem có gì? Trên có chữ cái, cô mời lên hái và đọc to chữ chữ có (U,Ư)

- Cô tổ chức cho số trẻ lên hái 3.2 Hoạt động 2: TC “ Nhảy vòng”

- Trò chơi mang tên “Nhảy vòng”

* Cách chơi: phía trước có vòng tròn lớp, bên vòng tròn có gắn chữ học, bảng có gắn số thẻ chữ chọn chữ mà thích và cầm tay

- Các vừa vừa hát xung quanh vòng tròn này, nghe hiệu lệnh nhảy vào vịng trịn có chứa chữ giống với chữ cầm tay

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời

-Cây có nhiều - Trẻ chơi trị chơi - Nhóm,tổ phát âm - Cá nhân trẻ (2- trẻ ) -Quan sát và lắng nghe - Trẻ đếm

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Ai nhảy khơng vịng trịn thì người bị phạt nhảy lò cò xung quanh lớp

- Cho trẻ chơi 2- lần

- Cô và trẻ kiểm tra và cho trẻ đọc to chữ trẻ cầm

- Cơ bao qt trẻ, khuyến khích trẻ chơi 3.3 Hoạt động : Chơi “Nhìn nhanh nói khẽ”

- Cách chơi: Chia trẻ làm thành đội, cho tất trẻ quay mặt phía khác, trẻ đại diện cho tổ nhìn tranh vẽ sau nói nhỏ với bạn đứng cạnh đồ dùng vừa nhìn thấy, trẻ bên cạnh nói với trẻ Trẻ cuối có nhiệm vụ, thực lên lấy tranh mà mình nghe - Cô và trẻ kiểm tra kết quả, cho lớp đọc từ tranh

3.4 Hoạt động 4: Chơi “chọn tranh lô tô”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại thực phẩm và hoa có chứa chữ cái: u,ư Khi cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ tranh có từ có chứa chữ lên

- Cho trẻ đọc từ tranh

3.5 Hoạt động 5: Trẻ đọc dồng dao

- Cô cho trẻ đọc bài thơ, hát bài hát nói chủ đề có chứa chữ u,ư

4 Củng cố học

-Các vừa chơi trò chơi với chữ gì?

-Giáo dục trẻ đoàn kết, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Trẻ chia làm đội chơi - Nghe cô hướng dẫn cách chơi

-Trẻ chơi

-Đọc từ tranh

-Mỗi trẻ rổ đồ chơi -Trẻ chọn tranh loại thực phẩm có chứa chữ u,ư

- Trẻ đọc đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”

Trò chơi với chữ u,ư

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học :Thơ “ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nhà tôi”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Em yêu nhà em” - Trẻ cảm nhận tình cảm bé nhà mình

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Trẻ thuộc bài thơ biết đọc diễn cảm bài thơ 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết u mến ngơi nhà mình và u q vật và cảnh vật xung quanh nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ Máy tính, ti vi - Nhạc bài hát “Nhà tơi”

3 Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sẽ. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Nhà tôi” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát bài hát gì? Các có u q ngơi nhà mình khơng?

- Cơ có bài thơ nói tình cảm yêu mến bạn nhỏ dành cho nhà mình, lắng nghe cô đọc bài thơ “Em yêu nhà em” tác giả Đoàn Thị Lam Luyến nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa bài thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe bài thơ gì? Do sáng tác?

+ Trò chuyện nội dung bài thơ: bài thơ “Em yêu nhà em” nói tình cảm bạn nhỏ dành cho nhà mình, với vật và cảnh vật quen thuộc, gần gũi Tất khiến cho bạn xa chẳng thấy đâu vui nhà mình

- Trẻ hát

- Nhà tơi Có ạ! - Trẻ lắng nghe

- Trẻ qs và lắng nghe

- Em yêu nhà em Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến - Trẻ lắng nghe

-> Giải nghĩa từ khó cho trẻ: “Ngào ngạt”- Hương thơm toả nhiều

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Trong bài thơ có vật nào? - Nhà bé có loại gì?

- Bé muốn giống truyện cổ tích để đợi Bống lên?

- Bé tự hào và yêu mến nhà mình nào?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ và trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân

- Tổ chức cho tổ thi đua đọc bài thơ - Cho trẻ đọc nối tổ

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố - Giáo dục

- Hôm nay, học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu mến nhà mình và yêu quí vật và cảnh vật xung quanh nhà

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Đàn chim sẻ, gà mái, Cá cờ, Bống, ếch v v

- Chuối mật, ngô, rau muống.v v

- Chị Tấm

- Chẳng đâu vui v v - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Em yêu nhà em - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động