TUẦN 3: Bé và những người bạn

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả.. đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có[r]

Tuần 3: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 3: “Bé và Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ, Chơi, Thể dục buổi sáng

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lý, thói quen trẻ nhà.’

- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay dung dịch khơ, đo nhiệt độ

- Trị truyện với trẻ, giúp trẻ quen dần với nề nếp quy định lớp Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu với trẻ chủ đề mới Chủ đề “Bé người bạn

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề “Bé những người bạn”

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ theo dõi thân nhiệt, máy đo nhiệt độ, dung dịch sát khuẩn

2 Thể dục sáng

- Tập theo hát “Trường chúng cháu trường mầm non

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3 Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi chuyên cần trẻ Theo dõi báo ăn

BÌNH DƯƠNG A CỦA BÉ

Từ ngày 07/ 09 đến 25 tháng 09 năm 2020 những người bạn” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 21/ 09 đến ngày 25/09/ 2020

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động ở các góc

1 Góc phân vai:

Gia đình, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non, lớp học, vườn trường

- Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc phân vai: gia đình, hàng văn phịng phẩm, đồ nấu ăn

2.Góc nghệ thuật: - Tơ màu , cắt, xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường mầm non

- Hát múa hát trường mầm non

Bút màu, giấy A4, bút chì,…

Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát

3 Góc học tập- sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường, lớp mẫu giáo tuổi A1 trẻ

Tranh ảnh, sách tranh chủ đề

- Máy tính

- Các đồ dùng, đồ chơi trường

4 Góc chơi xây dựng :-Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng, hàng rào, xanh, loại hoa, rau, cỏ, nhà; Trang phục bác thợ xây

5 Góc thiên nhiên: chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, tưới nước cho Chơi với cát nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ đọc thơ : “bạn ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ , nội dung chủ đề

- Trẻ đọc - Trị chuyện

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ chỗ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ góc chơi mà trẻ chọn Tự thỏa thuận chơi

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện khu vực cơng việc bác trường - Thăm quan, tìm hiểu phịng, góc lớp học

- Trò chuyện vể trường, lớp 5A1 bé

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết số tượng thời tiết

- Trẻ biết số khu vực trường, công việc bác trường - Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển khả thính giác

- Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo,

3 Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét - Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “Ai nhanh nhất”, “Ai biến mất” Cáo Thỏ, mèo chim sẻ

- Chơi trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ, kéo co )

- Địa điểm chơi an tồn, bóng

3 Chơi tự do:

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các hơm cảm thấy nhỉ? Cơ sân dạo nhé!

Bây lấy mũ nón dạo nào!

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

Tập trung trẻ thành hàng dọc Cô cho trẻ theo cô sân quan sát thời tiết, thiên nhiên tham quan khu vực trường vườn trường đàm thoại với trẻ:

+ Ai có nhận xét khu vực trường? + Trong trường có khu vực nào?

+ Các có biết trường có khơng? + Các bác làm cơng việc gì?

+ Bây đến vườn nhé! Và vườn nhặt xinh để làm sản phẩm đẹp nhé!

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: - Chơi số trò chơi tập thể: “Ai nhanh nhất”, “Ai biến mất” Cáo Thỏ, mèo chim sẻ

- Chơi trò chơi dân gian Dung dăng dung dẻ, kéo co )”,

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự

- Giới thiệu trò chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cơ trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

3 Kết thúc:

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, … - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Nằm ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch ngủ

- Khi ngủ dậy biết cất đồ dung cá nhân vào nơi qui định chiếu,gối

- Trẻ biết rửa mặt đánh hàng ngày

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay xà phịng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến ăn từ động vật mà trẻ biết

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”

- Ơn hát,bài thơ,trong chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/ Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần, cuối chủ đề + Cho trẻ nêu ý kiến thân thái độ hành vi trẻ + Bày tỏ ý kiến phù hợp với bạn nhận xét cuối ngày cuối tuần

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Kiểm tra quân tư trang trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân tư trang

- Chào phụ huynh, trẻ dọn phịng học

- Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: : Đi thăng ghế thể dục TCVĐ : Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trường mầm non bé

Hát: Trường chúng cháu trường mầm non

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “: Đi thăng ghế thể dục ” biết cách Đi thăng ghế thể dục

- Biết chơi trò chơi “Kéo co” luật 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi chân thằng tren ghế thể dục cho trẻ - Rèn kĩ phối hợp, chân , tay mắt cho trẻ

- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng luyện tập - Rèn nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham giatích cực, tự giác vào hoạt động - Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác luyện tập

- Trẻ có nề nếp biết phối hợp, hợp tác với bạn hoạt động II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án

- Nhạc thể dục

- Trang phục gọn gàng - Ghế thể dục , Xắc xô - Dây kéo co

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé khỏe bé ngoan 2020” lớp tuổi A1 trường MN Bình Dương

A

- Đến với hội thi hơm có đội chơi + Gia đình số

+ Gia đình số 2/ Giới thiệu bài:

- Thành phần khơng thể thiếu hội thi ban giám khảo, BTC xin trân trọng giới thiệu cô Phạm Thị Lê ban giám khảo cho hội thi ngày hôm Đề nghị vận động viên nổ tràng pháo tay dành cho ban giám khảo

- Đồng hành với hội thi cô ban tổ chức dẫn chương trình suốt hội thi ngày hôm

- Trong hội thi ngày hôm phải vượt qua phần thi:

+ Phần thứ mang tên: Đồng diễn thể dục + Phần thứ hai mang tên: Bé thi tài

+ Phần thứ ba mang tên: Chung sức

Ban tổ chức xin hỏi có VĐV khơng đủ sức khỏe để vào sân chơi không?

- Vậy xin mời VĐV lấy cho hai bơng để phần thi thêm hấp dẫn

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ?

- Trẻ chỗ lấy múa

3/ Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động : Khởi động

- Để có sức khỏe dẻo giai để bước vào hội thi BTC yêu cầu hai gia đình khởi động nhạc BTC

- Cho trẻ kiểu đi: Đi thường bàn chân, mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh… Về đội hình hàng dọc

- Cho trẻ điểm số 1, tách hàng

- Các VĐV vừa hoàn thành phần khởi động, VĐV thấy thể dẻo giai sẵn sàng bước vào hội thi ngày hôm chưa?

3.2 Hoạt động 2: Trọng động : * Bài tập phát triển chung :

- Không để VĐV phải chờ lâu xin mời vận động viên bước vào phần thi thứ nhất: Phần thi đồng diễn thể dục

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Ở phần thi BTC yêu cầu VĐV đồng diễn theo giai điệu “ Bé khảo bé ngoan” động tác: Tay, Chân, bụng, bật nhảy (mỗi động tác lần nhịp) Phần thi bắt đầu

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao (Tập lần x nhịp)

+ Động tác chân: Bước chân trước khuỵu gối (Tập lần x nhịp)

+ Động tác lườn-bụng: Giơ tay trước, sang ngang (Tập lần x nhịp)

+ Động tác bật: Bật chỗ (Tập lần x nhịp)

Các VĐV thực tốt phần thi mình, chúc mừng hai gia đình Phần thi BTC định tặng cho gia đình bơng hoa đủ điều kiện bước sang phần thi thứ hai

* Vận động : “Đi thăng ghế thể dục

-Ngay sau xin mời VĐV bước vào phần thi thứ hai vô hấp dẫn mang tên “Bé thi tài”

- Trước mặt ban tổ chức có đây?

- Với ghế thể dục VĐV chơi gì? Trước vào phần thi thứ hai BTC dành cho VĐV phút để trải nghiệm với ghế thể dục thú vị này, phút bắt đầu

- Thời gian trải nghiệm dành cho vận động viên kết thúc

Các VĐV vừa trải nghiệm với ghế nào? (Mời – trẻ trả lời)

Chiếc ghế thể dục hôm thử thách phần thi thứ hai

- Ở phần thi VĐV thực vận động: “Đi thăng ghế thể dục

” (Cô mời lớp nhắc lại tên vận động)

- Ở phần thi hai gia đình cần thực yêu cầu BTC đạt điểm cao dành chiến thắng, BTC hướng dẫn cho hai gia đình cách “Đi thăng ghế thể dục

” cho với yêu cầu hội thi, xin mời hai gia đình ý

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng giải thích

-Tập tập phát triển chung

- Trẻ trả lời, ghế dục - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu

- Cô thực lần 2: Phân tích, giảng giải

- TTCB: Hai gia đình đứng thành hai hàng dọc theo đội, VĐV đứng cách cánh tay, chân rộng vai, VĐV đứng đầu hàng Khi có hiệu lệnh “các bạn đứng đầu ghế , mắt nhìn đầu ghế tay chống hông giang tay bên, chân phải bước lên ghế, thu chân trái đặt sát cạnh chân phải, bước tiếp đến hết đầu ghế, đầu không cúi, giữ thăng ghế - Mời 1- trẻ lên thực

- Lần lượt thực

- Tổ chức thi đua hai gia đình - BTC, khen ngợi, động viên trẻ

*Hoạt động : Trò chơi vận động :kéo co

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi - Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia làm đội chơi, đội có số thành viên nhau, xếp thành hàng dọc đối diện … đầu dây thừng , thành viên chặt sợi dây thừng bên … có tín hiệu thành viên kéo…

- Luật chơi: Đội bị kéo sợi dây thừng phía bên đội bạn đội thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 1-2 trẻ lên tập - Từng trẻ lên tập - Tập thi đua

- Trẻ chơi sôi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ chơi sôi

3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh

- Các VĐV thân mến! Hội thi khép lại chúc mừng kết hai gia đình, Bây thả lỏng thể sau phần thi cho thể thoải mái

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

4/ Củng cố:

-Hôm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- Đi thăng ghế thể dục ạ!

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

5/ Kết thúc: -Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

-Lắng nghecô nhận xét - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

Làm quen chữ :O,Ô,Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé

Trường chúng cháu trường mầm non

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phát âm chữ o, ô,ơ

- Trẻ làm quen với chữ o, ô, viết thường, in thường, in hoa - Trẻ biết so sánh cấu tạo chữ o, ô,

2 Kỹ năng:

- Trẻ phát âm rõ ràng, nhận biết chữ o, ô,

- Trẻ nhận biết chữ o, ô, từ có nội dung trường lớp, đồ chơi trường mầm non

- Trẻ tìm chữ o, ô, xung quanh lớp, thẻ chữ - Luyện phát âm, nhận biết chữ o ơ, thơng qua trị chơi.

- Luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến cô giáo, bạn … II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô: Tranh trường maanf non có từ tranh - Từ ghép thẻ chữ rời: Quả bóng Cơ giáo, Lá cờ - Mỗi trẻ thẻ chữ rời o, ô,

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức

- Cô gọi trẻ đến đứng xung quanh cô ,Các bạn hôm có bạn đến học với lớp

- Theo có bạn đến lớp học làm gì? (Cơ hỏi 1-2 trẻ trả lời)

- Cùng trẻ đọc thư : Bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc 2/ Giới thiệu bài:

- Các bạn vừa đọc thơ gì? - Trong thơ nhắc đến điều gì? - Trò chuyện trẻ

- Bài bạn

- Trường có tên trường gì? - Trong trường có ai?

- Chúng có u q bác khơng? u q phải làm gì?

- Các bạn thấy trường, lớp có nhiều đồ chơi không?

3/ Hướng dẫn

Hoạt động : Làm quen với chữ O, Ô, Ơ * Làm quen chữ o

- À trường lớp có nhiều đồ dùng đồ chơi lớp bạn thích đồ nhất? ( Cho trẻ kể đồ chơi mà trẻ thích)

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi trốn để đưa bóng ra, đưa bóng hỏi trẻ gì?

- Chúng chơi với bóng

- Cơ giới thiệu từ “quả bóng” Cho trẻ đọc từ : bóng”

- Trong từ bóng có nhiều chữ cái, chữ o - Cô phát âm chữ o

- Cô đưa thẻ chữ o to phát âm lần - Cô yêu cầu trẻ phát âm

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ

- Cô cho tre giới thiệu cấu tạo chữ o (Chữ o gồm nét cong trịn khép kín.)

- Cho trẻ làm quen kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

* Chữ ô:

- Đọc thơ: “Cô giáo em” - Các vừa đọc thơ gì?

- Các bạn nhìn xem tranh có đây? - Cơ giáo làm gì?

- Đây cô giáo

- Dưới tranh có từ “cơ giáo” - Cho lớp nhắc lại từ “cơ giáo”

- Các bạn nhìn xem từ “cơ giáo”có chữ vừa học?

- Cơ u cầu trẻ tìm cho cô chữ thứ từ “cô giáo”

- Cô giới thiệu chữ ô.

- Con thích chơi Búp bê, bóng,

- Quả bóng

- Chơi đá bóng, chơi bắt bóng…

- Trẻ đọc bóng

- Trẻ nghe cô phát âm Chữ o

- Trẻ phát âm

- Chữ ogồm nét cong trịn khép kín

- Cô giáo em - Cô giáo -Trả lời

- Trẻ nhắc: “cô giáo” - Chữ o

- Cô phát âm lần

- Cô mời lớp phát âm lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân - Các bạn thấy chữ “ô ” nào?

- Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ “ ơ” gồm nét cong khép kín dấu mũ đầu

- Cho trẻ làm quen kiểu chữ “ ô”in hoa, viết hoa, in thường, viết thường

* Chữ ơ

- Cơ đọc câu đố

“ Cái màu đỏ Giữa có vàng Thứ hàng tuần Bé điều nhìn thấy?”

- Các cờ vàng, quốc kỳ đất nước Việt Nam thân u

- Cơ giới thiệu từ “ cờ” - Cô cho trẻ nhắc lại từ “lá cờ”

- Bạn giúp cô lấy chữ cuối từ “lá cờ”.

- Cô giới thiệu chữ “ ” phát âm lần - Cô đưa thẻ chữ to phát âm chữ “ ” - Cô cho trẻ phát âm

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm

- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ “ ”: bạn giúp cô cho cô bạn biết chữ “ ” gồm nét nào?

- Chữ “ ” gồm nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải

Hoạt động 2: So sánh: * So sánh chữ O Ô

- Cô gợi mở cho trẻ so sánh điểm giống khác của chữ o ô

+ Khác nhau:

- Bạn cho cô bạn biết chữ o, có khác nhau?

=> Đúng ạ! + Chữ o khơng có dấu mũ

- Nghe cô phát âm

- Trẻ phát âm ô

Chữ gồm nét cong khép kín dấu mũ đầu

- Lá cờ

- Trẻ nhắc lại “lá cờ”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm chữ “ ơ ”

- Chữ “ ” gồm 1 nét cong trịn khép kín dấu móc phía bên phải

- Trẻ nhận xét

+ Chữ o khơng có dấu mũ

+ Chữ có dấu mũ phía + Giống nhau:

- Thế chữ o có điểm giống ?

=> Cô chốt lại : Chữ o, ô có điểm giống có nét cong trịn khép kín

* So sánh chữ Ơ Ơ - Khác nhau:

-Bạn cho cô bạn biết chữ ơ, có khác nhau?

+ Chữ có dấu móc bên phải

+ Chữ có dấu mũ đầu - Giống nhau:

- Các bạn nhìn xem chữ ơ, có giống nhau?

- Chữ ô,ơ có điểm giống có nét cong trịn khép kín

Hoạt động : Trị chơi

* Trò chơi 1:“ Ai tinh mắt hơn”

- Cách chơi: Cô giơ cao thẻ chữ trẻ phải phát âm nhanh chữ gì? Và ngược lại : Cơ nói tên chữ trẻ nhanh tay lấy thẻ chữ cô yêu cầu giơ lên cao

- Luật chơi: giơ thẻ phải chiều - Cô cho lớp chơi – lần

- Cho cá nhân chơi

* Trị chơi : “ Tìm chữ”

- Cô để chữ xung quanh lớp, cho trẻ xung quanh lớp vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh tìm chữ “ Tìm chữ o” ( ơ,ơ) Thì trẻ nhanh chân chạy đến nơi có chữ mà kêu cầu

- Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét sau lần chơi

- Đều có nét cong trịn khép kín

- Chữ Ơ có dấu móc bên phải

- Chữ Ơ có mũ đầu

- Đều có nét cong trịn khép kín

- Chú ý nghe

- Trẻ tham gia trò chơi

- Hào hứng tham gia trò chơi

4/ Củng cố:

- Hôm học chữ con? - GD trẻ biết yêu quý bạn, biết giúp đỡ chia sẻ với bạn

- Chữ o,ô,

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

+ Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ : + Hát: Trường chúng cháu trường mầm non + Trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

– Trẻ có số hiểu biết kĩ giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi, nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết số phép lịch chỗ đông người, biết việc làm mình, bạn tốt – xấu ; nhận biết hành vi tốt xấu sai

– Biết số kĩ giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không theo người lạ mặt

– Biết thực hành số kiểu chào phù hợp 2.Kỹ năng:

– Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả ghi nhớ, ý có chủ định, biết suy luận – Rèn khả làm việc theo nhóm (thảo luận…)

– Trẻ biết giải số tình sống Rèn luyện kĩ giao tiếp – Trẻ hứng thú chơi trò chơi, có kỹ chơi trị chơi

– Trẻ biết hát hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi học về, Vì mèo rửa mặt ”

3.Thái độ:

– Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ thích thú hồn thành trị chơi

– Trẻ có hành vi giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt – sai, biết cảm ơn – xin lỗi yêu thương, chia sẻ với người xung quanh; không theo người lạ II CHUẨN BỊ :

– Hình ảnh số hành động – sai

– Hình ảnh tình cho trẻ xử lý: Khơng theo người lạ; Khi có bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ người khác

– Tranh vẽ minh hoạ nội dung hát… – bảng, huy chương, gói qùa

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1/ Ổn định tổ chức giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? - Các học trường gì?

- Đi học thấy nào?

- Trẻ đến xung quanh cô

2/ Giới thiệu bài:

– Xin chào đón tất đến tham dự trò chơi “Con ngoan trị giỏi” Với chủ đề Bé nói lời hay làm việc tốt Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương trình Cơ giáo Lê Quỳnh Anh đội chơi

+ Đội số Mái Trường + Đội số Yêu thương + Đội số Hạnh phúc

Thành phần khơng thể thiếu Ban giám khảo Xin quý vị dành tràng pháo tay thật lớn

Các đội chơi trải qua phần thi Và phần thưởng sau lần chơi, đội thắng huy chương, kết thúc đội giành nhiều huy chương đội chiến thắng

- Lắng nghe

3/ Nội dung:

* Hoạt động 1: - Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ Phần thi 1: Bạn ngoan

– Cách chơi: Cơ cho xem hình ảnh bạn chào với tư khác nhau, trị chuyện ảnh Sau chọn ảnh thực hành lời chào + Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn thẳng thể kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào nhau, cất lời nhẹ nhàng chào Có thể chào nụ cười tươi – Đội 1: Thực hành bạn gặp chào – Đội 2: Thực hành bạn học chào ông bà – Đội 3: Thực hành bạn học chào cô giáo

– Sau lần đóng vai cho tổ thực lời chào

– Nhận xét trẻ sau đội chơi

- Phần thi 2: Chọn hành vi sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh bạn nhỏ, có ảnh sai Lần lượt bạn khoanh tròn ảnh gạch ảnh sai Trả lời nhiều ảnh thưởng huy chương

-> Cô trẻ kiểm tra kết Trị chuyện hình ảnh

Phần thi thứ 3: “Đội nhanh hơn”

– Cách chơi: Mỗi đội giải tình huống,

- Trẻ quan sát chọn ảnh

- Trẻ thực - Thực

- Các đội thực theo yêu cầu đội

- Thực

- Lắng nghe

đội chơi quan sát tranh tình bạn giải thích hành động hay sai Sau đưa cách xử lý Đội trả lời có cách xử lý tình đội giành chiến thắng Nếu đội trả lời chưa đầy đủ, đội lại bổ sung * Tình 1: Đến Bố mẹ đón, bạn gần hết, mà bạn Hưng chưa đón, lúc sau có tự xưng người quen Bố Hưng Bố Hưng vắng nhờ đến đón Hưng (Hưng chưa gặp bao giờ) Nếu bạn Hưng làm gì?

Con nói với giáo không quen đấy, định không với chú, đợi bố mẹ đón)

+ Tại không đấy?

+ Chú lại nói Bố đến cổng bố đón có khơng?

- Cơ giáo dục trẻ …

* Tình 2:Chiều chủ nhật nhà, hôm sinh nhật Bố, Mẹ mua cắm lọ hoa đẹp Cường thích đá bóng mà lại lười sân chơi, mải đá bóng, tiếng vỡ choang choang lọ hoa rơi từ bàn xuống vỡ tan, bóng lăn xuống bếp Con Cường làm gì? ( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ lấy chổi, xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp) * Tình 3: Giờ hoạt động trời, lớp chơi vui vẻ, bạn Linh bạn chạy đuổi nhau, cô giáo gọi nhắc nhở 3bạn thi chạy chẳng may Linh bị trượt chân ngã xước tay chảy máu Con làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi báo với cô giáo có bạn bị ngã chảy máu Cùng cô đưa bạn vào lớp, gọi Kiệm y tế)

(Cơ cho trẻ xem tình hình cho trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ Cơ gợi ý để trẻ có nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau tình huống, cô đánh giá kết đội

Hoạt động :: “Thử tài bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi chọn tranh Sau xem hình vẽ đội chơi phải tìm biểu diễn

- Kiểm tra cô

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý trẻ Con không quen đấy, định khơng với chú, đợi bố mẹ đón

- Con khơng , có …

- Trẻ lời theo ý trẻ

( xin nỗi dọn …) …

Trả lời theo ý trẻ ( đỡ bạn dậy , bảo cô ….)

1 hát có nội dung phù hợp với tranh Cuối cùng, đội chơi phải trả lời xem thơ, hát nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội biểu diễn hát phù hợp với tranh hoa, có câu trả lời thêm hoa

Số 1: Lời chào bé Số 2: Mời bạn ăn Số 3: Đi học

=> Sau lần chơi cô đánh giá, nhận xét – Công bố kết phần thi thứ

=> Cô tổng kết thi, tuyên bố đội thắng

=> Củng cố: Cô tổ chức cho nhiều trị chơi mệt Các ơi! Phải làm

- Trẻ chọn

- Trả lời …

- Trả lời …

4/ Củng cố:

- Cơ vừa tham gia hoạt động ? => Cô khái quát lại

- Giáo dục trẻ

- Trẻ trả lời học kỹ giao tiếp cho trẻ

5/.Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Tình bạn ”hát tập đếm Trò chuyện chủ đề

I Mục Đích, Yêu Cầu

- Trẻ biết cách tách – gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác (1-5, 2-4, 3-3) đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ nắm số cách tách – gộp đối tượng thành nhóm (3 cách 1-5, 2-4, 3-3) - Trẻ biết có nhiều cách tách khác gộp nhóm tách lại thành nhóm số lượng lúc đầu

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách khác

- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi đồ dung lớp

II) CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bảng, thẻ số gắn kết

- Đồ dùng học toán: Búp bê, ô tô đủ cho trẻ trẻ đủ số lượng - bàn chơi theo nhóm

- Nhạc hát: Bé tập đếm

-Xắc xơ, que chỉ, bảng từ, tập tốn

- Mỗi trẻ rổ, khay, thẻ số từ 1-6, dây gồm hạt sâu - Các đồ chơi khác

- Bàn cho trẻ chơi theo nhóm 2 Địa điểm

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ BT

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát Ngày vui bé - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng phạm vi - Các nhìn xem xung quanh lớp hôm cô

- Trẻ hát

trang trí có điều đặc biệt nào?

- Các xung quanh lớp xếp nhiều đối tượng có số lượng phạm 6, nhiệm vụ lấy nhóm đồ chơi có số lượng phạm vi

- Cô cho trẻ lấy - Cho lớp đếm lại

- Vậy bạn giúp cô lên chon thẻ số tương ứng đặt vào nhóm nào?

2 Hoạt động 2: Tách gộp nhóm đối tượng có số lượng thành phần cách khác - Các với số học ngày hơm cịn có nhiều điều thú vị dành cho - Và cô mời lấy đồ dùng cho lấy đồ dùng bạn trai lấy bên tay phải cơ, cịn bạn gái lấy bên tay trái cô bạn lấy rổ, khay lấy đồ dùng có dấu hiệu giống mà thích để vào rổ sau đội hình chữ u

- Các vừa lấy đồ dùng?

- đồ dùng có dấu hiệu giống

- Các bạn trai ô tô, bạn gái búp bê - Các xếp đồ dùng khay thành hàng ngang theo chiều từ trái sang phải sau nhớ đếm đặt thẻ số tương ứng cho cô

- Cô cho lớp đếm * Tách, gộp theo ý thích.

- Với đồ chơi tách thành phần theo ý thích chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm ? Xin mời

- Cơ mời trẻ nói cách tách -Trẻ nêu đến đâu viết kết lên bảng - Cơ cho trẻ nhận xét cách tách

- Cô kl : Khi tách nhóm đối tượng có số lượng làm phần có cách 1-5; 2-4;3-3

- Gộp nhóm lại thành nhóm có số lượng - Mỗi lần tách cho trẻ gộp lại nói kết * Tách, gộp theo u cầu

- Cơ cịn chuẩn bị cho bạn chuỗi dây có hạt

- Tìm nhoms đồ vật có số lượng tìm thẻ số

- Trẻ laayss đồ dùng ngồi chỗ

- Trẻ đếm số đồ dùng

- Trẻ xếp theo hàng đặt thẻ số

- Đếm có

- Trẻ tách theo ý thích

- Trẻ nêu cách tách

- Trẻ nhận xét cách tách

cô mời lên cất đồ dùng sau lấy bạn bạn sâu dây có hạt vịng mà chuẩn bị sau đội hình hai hàng ngang quay mặt vào Xin mời

- Cô cho trẻ tách hạt dây theo yêu cầu cô cách khác (Sau lần tách cô cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào hai nhóm)

2 3: Luyện tập- củng cố

-TC 1: Tìm bạn Để chơi trị chơi chia thành tổ có số lượng bạn

+ Cách chơi: Các bạn tổ hát vịng trịn có hiệu lệnh xắc xơ bạn nhịm tách thành phần , phần bạn ngồi phần bạn đứng

+ Luật chơi: Nhóm làm sai phải nhảy lị cị -TC2: Chung sức

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội nhiệm vụ đội tách đồ chơi thành nhóm có đặc điểm khác nêu đặc điểm khác nhóm + Luật chơi: Đội làm tặng hoa - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi Kết thúc

- Cô nhận xét lớp- tuyên dương trẻ

- Trẻ cất rổ đò dùng lấy dây hạt

- Trẻ tách theo yêu cầu cô

- Lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

Trò chuyện chủ đề trường mầm non

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết mô tả số đặc điểm bật giáo, mái tóc, nét mặt, trang phục… phối hợp tạo thành tranh dẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo biết đặt tên cho sản phẩm

- Biết sử dụng kỹ vẽ học trí tưởng tượng để vẽ tranh chân dung giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ - Phát triển khéo léo bàn tay

- Rèn kỹ vẽ nét cong, nét cong trịn khép kín, nét xiêm, cách chọn màu cách bố cục tạo thành tranh đẹp giống mẫu cô

- Phát triển khả phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Yêu quý cô, bác trường bạn lớp

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài giảng trình chiếu Sildes hình ảnh chân dung giáo, - Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu

- Nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non, Cô mẹ 2 Địa điểm tổ chức:

Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô gọi trẻ đến xúm xit bên cô

- Cô trẻ hát “ Cơ giáo em -Trị chuyện trẻ

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài:

- Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn yêu quý cô giáo phải làm gì? - Hơm trổ tài vẽ chân dung cô giáo…

- Trẻ trả lời

- Ngoan ngỗn, nghe lời giáo, …

- Vâng

3 Hướng dẫn:

tranh

- (Trốn cô) cô đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây? Ai có ý kiến nhận xet tranh chân dung cô giáo?

- Mời 2- trẻ nhận xét

- Cô nhấn mạnh lại (Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi…)

- Cổ cao áo họa màu xanh điểm hoa màu đỏ màu vàng đẹp

3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

+ Cô vẽ mẫu gợi ý: Cô vừa vẽ vừa đàm thoại trẻ cách vẽ

- Để vẽ chân dung cô giáo cô giáo cần bút tay đầu ngón tay?

- Cơ cần phấn tay phải đầu ngón tay ngón trỏ ngón ngón

Cơ vẽ phần đầu đâu? Vẽ nào? Cơ vẽ phía trên, vẽvào trang giấy Đầu to tròn nét cong trịn khép kín

- Ở đầu cịn có gì? Có tóc, tai… tóc nét thẳng, cong mềm mại…

- Ngồi phần đầu cịn có gì? Mắt mũi, miệng, mắt miệng nét gì? Nét cong ngược Mắt có màu gì?

- Các nhìn tinh xem mặt cịn thiếu gì? Có mũi - Mũi vẽ nét gì? Bằng nét xiêm…

- Các nhìn tinh xem chân dung giáo cịn vẽ thêm gì? Vẽ nào? Phần đầu nói với cổ vai hại tạy cổ vai vẽ nét gì? Nét thẳng nét xiên…

- Để tranh chân dung đẹp phải làm gì? - Cơ vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách vẽ, cách tô màu tranh

- Để vẽ tranh đẹp cô giáo đẹp cầm bút

- Trẻ quan sát tranh chân dung cô giáo

- Trẻ nhận xét trả lời câu hỏi theo hiểu biết trẻ

(Đầu có dạng hình trịn, đầu có tóc, tóc màu đen, trán rộng Có tai, mặt nhỏ trái xoan, mắt nhỏ trịn có màu đen, miệng màu đỏ cười tươi)

- Bằng tay phải cầm đầu ngón tay…

- 2-3 Trẻ trả lời theo ý trẻ

- 1-2 trẻ nhận xét

- 4-5 trẻ trả lời

- 2-3 trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

bằng tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành bức tranh đẹp

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Hỏi ý tưởng vài trẻ

- Các vẽ gì? - Vẽ nào?

- Cô cho trẻ đọc thơ Cô giáo em nhẹ nhàng chỗ tham gia thực Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp (cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút… - Cho trẻ thực

- Cô bao qt khuyến khích trẻ tưởng tượng để hồn thành tranh

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Hôm cô cho bạn vẽ gì?

- Cho vài trẻ nhận xét, tự nhận xét bạn bạn vẽ nào? Màu sắc đường nét bố cục…

- Cơ nhận xét đơng viên khuyến khích trẻ vẽ đẹp bổ sung chưa đẹp đông viên trẻ cố gắng

-Trẻ nêu ý tưởng

- Cả lớp đọc thơ bàn thực

- Ngồi ngắn,… Cầm bút tay phải, cầm đầu ngón tay, ngồi ngắn, hai tay để lên bàn ngồi thẳng lưng, không cúi sát … - Trẻ thực

- Mang sản phẩm lên trưng bày

- Vẽ chân dung cô giáo

- Nhận xét bạn

4 Củng cố:

- Hơm vẽ con?

- Các phải làm để tỏ lịng biết ơn tới cô giáo

- Vẽ chân dung cô giáo

-Ngoan ngoãn nghe lời

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cả lớp hát vận động theo “Ngày vui bé” ngồi dạo chơi

- Cơ nhận xét khen trẻ ngợi trẻ nhắc ln ngoan ngỗn lời cô giáo, yêu quý bạn lớp - Cho trẻ cất đồ dùng nhẹ nhàng chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):