tuần 3: lớp học của bé

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 4 nhóm, nhiệm vụ của các nhóm là cùng thảo luận và tìm ra cách tách các xe đạp bằng cách khoanh tròn số lượng xe đạp thành 2 nhóm và nối kết quả của [r]

(1)

Tuần thứ 3: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 3: LỚP HỌC 5A3 Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Kiểm tra thân nhiệt nhắc trẻ sát khuẩn tay Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước, lên cao đồng thời vỗ vào

+ Động tác chân: Hai tay chống hông đứng chụm chân khụy gối + Động tác bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

+ Động tác Bật: Bật nhảy sang trái, sang phải

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

* Điểm danh * Báo ăn

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 24/09 năm 2020 CỦA BÉ Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 21/09 đến ngày 24/09/ 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, cho trẻ sát khuẩn tay, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề: lớp học 5A3 bé 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Cơ mẹ”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

(3)

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Gia đình, lớp MG bé, cửa hàng sách, phịng y tế, bếp ăn trường

2 Góc Xây dựng

- Xây trường MN, xây hàng rao, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

3 Góc nghệ thuật.

- Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN -Hát múa hát trường mn

4 Góc học tập, sách.

- Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh trường mầm non Làm sách trường, lớp mẫu giáo 5A3 bé

5 Góc KPKH thiên nhiên.

- Chơi chăm sóc cảnh góc thiên nhiên,tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú

- Ôn số

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

(4)

cây cho Chơi với cát nước

chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Trị chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp mẫu giáo thân u

2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây dựng ngơi trường mầm non thích có nhiều xanh để có bóng mát cho vui chơi

- Các biết trường có khơng có gì? - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào? - Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi,

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

(5)

chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc bác

- Thăm quan, tìm hiểu phịng, góc lớp học

-Trị chuyện trường, lớp 5A3 bé

2 Trò chơi vận động

- Chơi số trò chơi tập thể : « Ai nhanh nhât, Ai biến mất” Cáo thỏ, mèo chim sẻ

-Chơi trò chơi dân gian :Dung dăng dung dẻ, kéo co…

3 Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

-Vẽ tự sân

-Nhặt hoa, làm đồ chơi

-Chơi với cát nước : Vẽ hình cát, vật vật

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

Biết lớp học

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

(6)

chìm

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Chúng vừa hát hát gì? Hơm tham quan trường nhé!

2.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ tham quan lớp học, - Trò chuyện lớp học

-Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp.Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp vệ sinh sân trường không vứt rác bừa bãi sân trường, lớp học

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Về nhà, Ai biến mất” + Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi - Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

- Lắng nghe - Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực chơi - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

(7)

rửa tay vào lớp

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

(8)

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

- Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

(9)

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động theo

ý thích

1 Ôn hát, thơ theo chủ đề

2 Chơi góc chơi Chơi trị chơi tập thể:“Đốn tên”

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

(10)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

- Ơn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

(11)

gọn gàng Chơi tự với đồ chơi - Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 21 tháng năm 2020 Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng

TCVĐ: Cáo thỏ

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Trường chúng cháu trường mầm non " Trò chuyện lớp học bé

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến Thức

- Trẻ biết tập tập phát triển chung nhịp nhàng

- Trẻ biết phối hợp tay - mắt thực vận động : Tung bóng lên cao bắt bóng - Biết chơi trị chơi cô.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năngtung bắt bóng cho trẻ Phát triển vận động cho trẻ - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh có ý thức học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Bóng 28 - Mũ cáo thỏ

- Bài hát nhạc “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Sân tập

(12)

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

1/Ổn định tổ chức: - Xúm xít ! Xúm xít

- Cơ lớp hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non”

Chúng vừa hát hát gì? - Chúng đến lớp có vui khơng? 2/ Giới thiệu bài:

- Các đến hội thi bé khỏe bé ngoan trường đấy, có muốn đến với hội thi bé khỏe bé ngoan không ?

- Muốn đến với hội thi bé khỏe bé ngoan cần phải ?

- Vậy tập luyện để tham gia thi trường nhé!

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

3/ Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động : Khởi động

- Cô cho trẻ thực kiểu đitheo nhạc hát: “ Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khum lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung 3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập PTC

Trẻ tập cô động tác + Hô hấp : Gà gáy

+ Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay chống hông chân đá phía

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

- Trẻ hát cô hát xong chạy lại đứng quanh cô - Trường chúng cháu trường mầm non

- Có

- Có ạ!

- Chăm tập thể dục

- Không

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Hai tay sang ngang gập khửu tay

(13)

trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước

*Vận động bản: - Trên tay có gì?

-Chúng chơi với bóng ? -Cơ mời trẻ nêu thực ý tưởng Với bóng

- Giới thiệu tên vận động :Tung bóng lên cao bắt bóng Chúng quan sát cô thực !

+ Cô làm mẫu lần

+ Cô làm mẫu lần ( Phân tích động tác)

TTCB : Cầm bóng tay, chân rộng vai, có hiệu lệnh « Tung bóng » Tung bóng lên cao, mắt nhìn theo bóng bóng rơi xuống tầm ngang mặt bắt bóng tay Chú ý : Mới đầu chưa quen lên bóng rơi xuống đất, tung thấp chút, quen tung cao bắt xác nhiều

Gọi 2- trẻ lên tập mẫu Cô làm mẫu lần Trẻ thực :

- Cô cho trẻ lên tập

- Trong trẻ thực hành ý động viên khuyến khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ trẻ tập lần - Nhận xét tập tuyên dương trẻ

*Trò chơi vận động: Cáo thỏ: - Cô giới thiệu tên trò cách chơi:

- Cách chơi: bạn làm cáo tất làm thỏ, thỏ kiếm ăn vủa đọc thơ “ bãi cỏ

Chú thỏ ”

Cáo ngồi chờ sẵn đọc hết hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh chuồng - Luật chơi :Cáo bắt thỏ đọc hết thơ,

chân đá phía trước - Nghiêng người sang bên - Bật tiến phía trước - Có bóng

- Trẻ kể

- Trẻ nêu thực ý tưởng

- Nhớ tên tập

- Quan sát cô tập mẫu - Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 2-3 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập - Tập thi đua

(14)

thỏ bị cáo bắt phải lần chơi - Tổ chức trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng - phút

4 Củng cố , nhận xét

Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

5 Kết thúc

-Vừa tham gia buổi tập tốt ,cơ muốn lớp khỏe mạnh để bước vào học bổ ích Cơ mong cố gắng luyện tập thật chăm

Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Tung bóng lên cao bắt bóng

- Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(15)

Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Truyện : “Bạn mới” Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Tình bạn”

Trò chuyện lớp học bé. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức :

- Trẻ biết tên chuyện, biết tên nhân vật, nhớ trình tự hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật truyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô

Kĩ

- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ

- Trẻ u thương, kính trọng, nghe lời giáo biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ

Đồ dùng giáo viên trẻ

(16)

- Đàn ghi giai điệu hát” Lớp chúng mình” - Trẻ làm quen câu chuyện lúc, nơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng bạn đến với chương trình “Kể chuyện bé” với chủ đề “Người bạn bé” ngày hôm

-Đến với chương trình “Kể chuyện bé” trải qua phần:

+Phần 1: Câu chuyện cho bé +Phần 2: Bé tập kể chuyện +Phần 3: Bé thể tài

-Và thiếu đội tham gia chương trình: +Đội 1: Bướm vàng

+Đội 2: Chim non +Đội 3: Thỏ trắng

Cô Hường người dẫn chương trình

-Để đội tự tin bước vào phần chương trình Cơ bạn chơi trị chơi: Kết bạn

Cô trẻ chơi TC: Kết bạn (1-2 lần) 2 Giới thiệu bài:

- Các có câu chuyện nói bạn học sinh vào lớp, điều lớp, Chúng lắng nghe câu chuyện hay ý nghĩa có tên: “ Bạn mới” nhé!

3 Hướng dẫn:

Trẻ vỗ tay

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ đứng lên chào

-Trẻ chơi trò chơi

(17)

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện *Phần 1: Câu chuyện cho bé Cô kể chuyện “ Bạn mới”

+ Cô kể lần kết hợp với cử điệu

Hỏi trẻ: Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ kể lần 2: Cơ kể kết hợp với hình máy chiếu Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn:

+Trong truyện có nhân vật nào? + Bạn ai?

+ Bạn Hoa có điều đặc biệt? + Các bạn nói với nhau?

Bạn Hà làm đâu để liếc nhìn?

Đến lúc ngủ trưa khơng chịu nằm cạnh bạn Hòa, Tý nghĩ cách gì?

Cuối bạn thua oản tù tì?

Hà nằm gần bạn Hoa thấy bạn làm gì? Buổi chiều giáo dạy lớp làm gì?

Cơ bảo bạn giơ phía trước? Bạn Hoa lúng túng nói gì?

Cơ giáo làm gì?

Nghe nói bạn Hà nào? Hà chạy lại làm với bạn Hoa?

- Các bạn rủ bạn Hoa đâu? - Cô thấy bạn vui vẻ nói gì?

Nhận xét phần 1: vừa phần thấy ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Bạn ”đấy! Cô khen lớp nào!

*Phần 2: Bé tập kể chuyện. Dạy trẻ kể lại chuyện “Bạn mới”

+Lần 1: Cô lớp kể lại câu chuyện

-Trẻ lắng nghe

- Truyện Bạn

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

(18)

Cô người dẫn truyện, lớp đóng vai nhân vật truyện kể chuyện cô nhé!

+Lần 2: Dạy trẻ kể chuyện nối đội Trò chơi: Ơ số kì diệu

Cơ nói cách chơi: đội cử đại diện lên chọn ô số cho đội Sau số tranh minh họa nội dung truyện nhân vật truyện “Bạn mới” mà đội kể

+ Lần 3: Mời đại diện đội lên sân khấu kể chuyện Cô người dẫn truyện

Nhận xét: Các đội trải qua phần 2: “Bé tập kể truyện” xuất sắc, đội kể giỏi câu truyện “Bạn mới”

*Phần 3: Bé thể tài năng.

Đến với phần chương trình, đội hướng lên sân khấu để thưởng thức phần thể tài qua giọng kể diễn cảm bạn…

4 Củng cố:

-Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện dạy điều gì?

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

-Trẻ kể chuyện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

(19)

Thứ ngày 23 tháng 09 năm2020. Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu lớp học tuổi A3 bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em mẫu giáo. I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo bạn lớp

- Biết công việc cô giáo lớp, hoạt động trẻ lớp - Biết tên gọi đặc điểm công dụng góc, đồ chơi lớp 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát , ghi nhớ có chủ định - Phát triển tư cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm học ngoan lời giáo - Biết u q, bảo vệ, giữ gìn lớp II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh hoạt động lớp - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh trình tự hoạt động ngày trẻ - Bài hát chủ đề

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

(20)

non”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát giáo dục trẻ thích đến lớp, yêu quý cô giáo bạn lớp, trường

2 Giới thiệu bài:

- Cô hỏi trẻ: hàng ngày bố mẹ đưa học phương tiện gì? Lớp có tên gì?

- Vậy để biết nhiều vềlớp mẫu giáo, hôm cô tìm hiểu lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A3 nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: quan sát đàm thoại * Quan sát tranh đàm thoại

- Quan sát tranh bé đến trường - Cơ có tranh vẽ đây?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến trường có đến đón bạn vào lớp?

Cơ giáo tên gì?

- Đến trường bạn nhỏ chào cô nào? - Bé quay chào bố ?

- Khi vào lớp bé cất đồ dùng cá nhân đâu?

* Cô củng cố: lớp có giáo người dạy rỗ chăm sóc lớp, bố mẹ đưa tới lớp giáo đón từ tay bố mẹ, phải biết chào cô chào bố mẹ , vào lớp phải biết cất đồ dùng nhân vào nơi quy định

- Các có biết hàng ngày lớp giáo làm cơng việc khơng?

- Hàng ngày lớp chăm sóc

- Trị chuyện

- Bằng xe may, xe đạp, lớp A3

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Bé đến trường - Cô giáo

- Cô Hường, cô Tâm - Con chào cô - Con chào bố mẹ - Cất vào tủ đồ dùng

- Trẻ nghe

(21)

không?

- Cơ dạy gì? * Quan sát tranh “Bé ngồi học” - Cơ giáo làm đây?

- Các bạn làm gì?

- Khi ngồi học bạn học ?

- À bạn ngồi học ngoan ngắn nghe cô giáo giảng

- Cô giáo cịn dạy nào? - À giáo cịn cho chơi phải khơng? * Quan sát tranh “giờ chơi”

- Các quan sát tranh vẽ đây? - Các bạn làm gì?

- Cơ giáo làm gì?

- Khi chơi bạn chơi nào?

- Các bạn cô giáo cho chơi trị chơi gì?

* Cơ củng cố: à! Ngồi học lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi trị chơi - Các có biết có đồ dùng đồ chơi khơng? - Các kể đồ dùng đồ chơi cho bạn nghe ?

- Các đồ chơi dùng để chơi trị chơi gì? - Trong chơi phải làm ?

* Quan sát khu vực lớp + Khu vực để giầy dép cá nhân - Đây khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng phải để nào? - Cịn góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: góc có đồ dung đồ chơi gì?

- Cho ăn, ngủ, - Trẻ kể

- Cô dạy bạn học - Đang ngồi học

- Ngoan

- Dạy đọc thơ , dạy hát , dạy múa

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Giờ chơi

- Đang chơi trò chơi - Chơi

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Có

- Trẻ kể

(22)

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi phải nào?

- Củng cố , giáo dục

* Quan sát “ vệ sinh ăn trưa” - Trước ăn phải làm gì? - Các phải rửa tay nào? - Rửa tay song phải làm gì? - Ngồi vào bàn ăn , ăn phải nào? - Sau ăn song phải làm gì?

- Ngồi ăn học giáo cịn cho ngủ trưa làm nhiều công việc khác

b Hoạt động 2: Luyện tập.

* Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi:

+ Trò chơi 1: Xếp tranh theo hành trình ngày bé - Cách chơi: Cô chia lớp thành ba tổ Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có tranh hoạt động ngày bé Yêu cầu trẻ xếp trình tự hoạt động ngày

- Luật chơi: Tổ nhanh, tổ thắng - Tổ chức trẻ chơi 4-5 lần

+ Trò chơi 2: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: cho trẻ chụp mũ kín gọi bạn hát, bạn hát xong cho trẻ đốn tên bạn hát cho trẻ đến bên bạn vừa hát mà không bỏ mũ chụp

- Luật chơi đoán sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

4 Củng cố:

- Hơm vừa tìm hiểu gì? - Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, giữ gìn lớp 5 Kết thúc

-Trẻ quan sát trả lời - Rửa tay

Rưa tay xà phòng - Lau tay khơ

- Khơng nói chuyện, ăn hết xuất ăn

- Lau miêng, uống nước - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi

- Lớp MG 5-6 tuổi A3

(23)

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cho trẻ đọc thơ : “cô giáo em” kết thúc hoạt động - Trẻ nghe

(24)

Hoạt động bổ trợ:

Hát: " Em Mẫu giáo, trường chúng cháu trường mầm non" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cách tách - gộp nhóm có đối tượng thành nhóm cách 1- 5; 3- 3, 2-

- Trẻ biết có nhiều cách tách khác gộp nhóm tách số lượng lúc đầu

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ tách, gộp nhóm có số lượng phạm vi cách khác

- Rèn kỹ đếm đối tượng củng cố chữ số phạm vi

- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng đồ chơi Khả quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng, mạnh dạn, tích cực tham gia hoạt động - Có tinh thần thi đua, tinh thần tập thể chơi trò chơi 2.Đồ dùng của cô trẻ:

- Sile ô tô, xe máy, xe đạp có số lượng 6 - Viên sỏi

- Nhạc hát: Tập tầm vông; Video hát: Bạn có biết - Lơ tơ tô

3.Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến với với chương trình: “ Bé vui học tốn” ngày hơm Cơ trị vinh dự chào đón thăm dự lớp đấy, ngoan chào cô thật giỏi

- Trẻ vỗ tay

(25)

nào!

- Trong chương trình ngày hơm cô du lịch trải nghiệm với nhiều trị chơi vơ thú vị sẵn sàng tham gia chưa?

- Chúng chơi thơi, Vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

- Khi đến trường thấy gì, kể cho nghe nào!

- Bố mẹ đưa học nhiều ptgt khác đấy, Hường khơng biết có xác bao nhiêu, giúp nhé!

2 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có đới tượng, thêm bớt phạm vi , nhận biết sớ

* Ơn nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số Cô mở sile ô tơ, xe đạp có số lượng cho trẻ đếm lên nối số tương ứng với số ptgt vừa đếm

* Thêm bớt phạm vi 6: Cho trẻ đếm so sánh số lượng xe máy mũ bảo hiểm

- Có tất xe máy? - Có mũ bảo hiểm?

- Số xe máy số mũ bảo hiểm, số nhiều hơn? Nhiều mấy? sao?

- Số hơn? mấy? sao?

- Vâng

-Trẻ hát

- Trẻ kể: xe ô tô, xe máy, thuyền, tàu, máy bay

- Trẻ đếm nối số lượng tương ứng

- xe máy

(26)

- Muốn số mũ bảo hiểm số xe máy ta phải làm sao?

- Cho trẻ đếm

- nhóm ntn với nhau? Và mấy?

- Cô giáo dục trẻ biết đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy để bảo thân

* Hoạt động 2: Tách, gộp nhóm có đới tượng thành phần

* Tách – gộp theo ý thích: ( Trò chơi: Tập tầm vông)

- Trên đường tới bên xe cô nhặt nhiều viên sỏi, có muốn chơi trị chơi với viên sỏi khơng?

- Chúng nghĩ xem chơi trị chơi với viên sỏi nhỉ?

- Với viên sỏi chơi tập tầm vơng để đố đấy! có muốn chơi với khơng?

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Để trò chơi vui cô chia cho bạn viên sỏi, phải chia mà tay phải có sỏi, lượt chơi thứ người chơi, cô cô Nhi người đốn Nhưng trước chơi kiểm tra xem cô chia số sỏi đủ viên chưa nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô kiểm tra kết tách trẻ giơ lên cho lớp kiểm tra

- Khi trẻ tách xong cô lại cho trẻ gộp số sỏi từ bàn

máy

- Ta phải thêm xe máy -Trẻ đếm

- nhóm

- Chú ý lắng nghe

- Có

-Chơi ô ăn quan, chơi xếp số

- Có

(27)

tay vào bàn tay đếm lại số sỏi

- Cô cho trẻ có cách tách khác giơ lên cho lớp kiểm tra

- Cô chơi tập tầm vông cho trẻ đốn: 1- 5; 3- 3;2-4 => Cơ chốt lại: Cùng có viên sỏi lớp có cách: cách 1: tách – viên sỏi làm tay gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi 6, với cách 2: ta tách bên tay viên sỏi, bên lại viên sỏi gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi lại viên, cách 3: ta tách bên tay viên sỏi, bên lại viên sỏi gộp số sỏi tay lại ta có tất số sỏi lại viên Cô cho trẻ cất sỏi

* Tách – gộp theo yêu cầu:

Chơi lúc mà bác bảo nhắc bậc phụ huynh để xe vào nơi quy định đấy, Các có muốn chơi trò chơi trò chơi: “Ai tài xế giỏi nhất” để đưa xe bố mẹ vào nơi quy định khơng? sẵn sàng chơi chưa?

+ Đếm sô lượng bạn đầu:

- Xin mời bác tài xế tập hợp tất xe ô tô vào bến cho nào!

- Các bác lái xe giỏi, bác đếm xem có xe ô tô tất cả?

+ Tách theo yêu cầu cô: Sau lần tách cô cho trẻ gắn số tương ứng nhóm cho trẻ gộp đếm số lượng

- Cách 1: Tách 3- đếm =

- Yêu cầu tài xế tách ô tô làm bến:

-Trẻ cất sỏi

-Rồi

-Trẻ đếm

(28)

- Cho trẻ gắn số tương ứng với số ô tô bến - Bây giời hết giời giải lao bác tài xê phải di chuyển tất xe để chở khách tập hợp tất xe 2, cho trẻ gắn số phù hợp với tất số xe

- Cách 2: Tách 1- đếm = Cơ đưa tình cho trẻ tách- gộp

- Vừa bác tài xế chơi giỏi, có muốn chơi tiếp khơng?

Các bác tài xế có cách khác giúp cô chia xe bến khơng?

Mời trẻ nói ý mình, cịn có cách cơ: Cách 3: 2- đếm =

-Yêu cầu bác tài xế di chuyển xe bến theo yêu cầu nào! Trẻ di chuyển ô tô theo cách gắn thẻ số tương ứng

Rất giỏi chơi tiếp trò chơi khác nhé!

3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1( Tĩnh): Hãy thật tinh nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp làm nhóm, nhiệm vụ nhóm thảo luận tìm cách tách xe đạp cách khoanh tròn số lượng xe đạp thành nhóm nối kết nhóm với số phù hợp, sau tơ màu vào chữ số biểu cho tổng số xe đạp nhóm

- Cơ đến bên kiểm tra kết trẻ * Trị chơi ( Động): Kết nhóm

Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa vừa hát bài: “ Em mẫu giáo” nghe hiệu lệnh “ kết

-Trẻ tách

-Gắn số tương ứng

-Trẻ tách- gộp

- Trẻ chơi

(29)

nhóm” nói “ nhóm mấy” nói nhóm có thuyền, phải kết lại thành nhóm có bạn, cô lại hô tiếp “chia rẽ” lúc nhóm có bạn nhóm có bạn lại hát tiếp đến hơ “ kết nhóm” “ chia rẽ” lại tiếp tục kết nhóm theo ý thích nhé!

Luật chơi: Nếu trẻ tách nhóm chậm khơng biết tạo nhóm phải ngồi lượt chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- lần, cô quan sát chơi IV Củng cố:

Qua buổi du lịch ngày hôm cô học tách gộp phạm vi 6, nhóm 1- 3-3, 2- tách gộp lại số lượng ban đầu

- Buổi du lịch đến kết thúc rồi, xin chào hẹn gặp lại chương trình “ Bé vui học toán” lần sau!

-Trẻ chơi

Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng 09 năm 2020 Hoạt động học:Tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non Em mẫu giáo

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

(30)

-Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo theo bước 2 Kỹ :

- Củng cố kĩ vẽ đường cong, đường tròn -Rèn tay

-Sử dụng màu hợp lý phối màu tô 3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ:

- Tranh mẫu vẽ chân dung cô giáo cô - Bút màu đủ cho số lượng trẻ

- Sách tạo hình 5- tuổi - Đàn nhạc : cô mẹ

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi cháu bàn 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát “Cơ mẹ” trị chuyện nội dung hát Cơ gợi ý cho trẻ nói nội dung hát… miêu tả hỉnh ảnh cô giáo xinh đẹp, cô giáo hàng ngày dạy dỗ chăm sóc cho con….để tỏ lịng biết ơn u q giáo phải làm gì?

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hôm cô trổ tài vẽ chân dung cô giáo

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu

- Trốn cô, cô đâu?

- Các đốn xem có tranh vẽ đây?

-Trẻ hát cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

(31)

- Ai có ý kiến nhận xét tranh chân dung cô giáo?

- Khuôn mặt cô giáo ( khn mặt hình ovan đứng)

-Mái tóc giáo ?( mái tóc uốn xoan gợn sóng)

-Tóc mái giáo ?(Tóc mái rẽ sang bên trơng dịu hiền)

-Trên mặt có gì( có mắt, mũi miệng) -Mơi giáo có màu ?

-Miệng cười có hình dáng ?( Khi cười miệng cong lên)

- Bây cô dạy vẽ chân dung cô giáo theo mẫu

Cơ nói thêm : Khi vẽ chân dung khơng cần vẽ tay chân

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

Bước 1:Vẽ mặt giáo hình ovan đứng( vẽ hình trịn tùy ý trẻ)

Bước 2: Vẽ phần thân giáo nửa hình ovan lớn

Bước 3: Vẽ tai nhỏ nhắn đường cong nhỏ bên Và vẽ đoạn thẳng nối khuôn mặt với thân để làm cổ

Bước 4: Các vẽ mái tóc đường cong gợn sóng nhé!

Bước 5: Vẽ măt, mũi, miệng cho cô giáo Các nhớ vẽ miệng đường lên để thành nụ cười thật tươi

Bước 6: Hãy tô màu thật đẹp cho chân dung cô

- Trẻ ý quan sát

-Trẻ tự trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

-Trẻ ý quan sát

-Trẻ ý lắng nghe quan sát

(32)

giáo

-Cô vẽ gợi ý cho trẻ quan sát cách tô màu tranh c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để vẽ tranh đẹp cô giáo đẹp cầm bút tay nào? cầm đầu ngón tay, tư ngồi nào? Cơ gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư ngồi cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành tranh đẹp

- Cô mời bạn lên lấy màu lấy chỗ vẽ

- Khi trẻ vẽ bật cho trẻ nghe hát cô giáo em hoa ê ban

- Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ vẽ cách bố cục phối màu tạo tranh đẹp

- Cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ

d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

+ Bạn vẽ tranh nào? + Đâu tranh

+ Con vẽ cô giáo nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm dạy lớp vẽ

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáocủa 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học

- Chú ý quan sát

-Trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư ngồi, cách tô màu

-Trẻ thực vẽ

-Trẻ trưng bày sản phẩm

-Trẻ trả lời

-Trẻ ý -Trẻ trả lời

(33)

- Cho trẻ chơi