giáo án 5 tuổi tuần 32

- Trò chuyện với trẻ về tên nước, thủ đô, lá cờ, các thành phố lớn, các danh lam thắng cảnh nổi tiếng, món ăn truyền thống, trang phục truyền thống… của đất nước.. - Giáo dục trẻ yêu quê[r]

CHỦ ĐỀ LỚN IX: (Thời gian thực hiện: 03 tuần Tuần thứ 32 CHỦ ĐỀ NHÁNH 02:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

I

-

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G * Đón trẻ

* Thể dục sáng

* Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường

- Trẻ biết số đặc điểm đất nước, thủ đô Hà Nội

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ luyện tập cách tốt Có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phịng học - Đồ dùng đồ chơi Tranh ảnh theo chủ đề

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh

Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/05/2018) ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KỲ Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 27/04/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ tên nước, thủ đô, cờ, thành phố lớn, danh lam thắng cảnh tiếng, ăn truyền thống, trang phục truyền thống… đất nước

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước, tự hào truyền thống dân tộc

a Khởi động: Cho trẻ thực vận động theo hiệu lệnh: Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động: Thể dục sáng: Tập theo hát: “Trái đất chúng mình”

+ Hơ hấp: Hai tay khum trước miệng, hít sâu, thở mạnh + Tay: Hai tay đưa sang ngang, gập khủy tay cham bả vai + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + Bật: Bật sang trái, sang phải

c Hồi tĩnh:

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng lớp

* Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Lắng nghe - Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ “dạ cô”

HOẠT

ĐỘN NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU

G H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh, trị chuyện danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước

- Kể chuyện theo tranh * Góc nghệ thuật

+ Tạo hình: - Cắt, xé, dán sản phẩm đặc trưng đất nước

- Vẽ, tô màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước + Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh mà bé biết

- Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng

* Góc phân vai:

Hướng dẫn viên du lịch, khách du lịch

Địa điểm: - Vịnh Hạ Long - Lăng Bác Hồ - Hồ Hồn Kiếm * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc

- Biết xem sách kể chuyện theo tranh

- Biết trò chuyện, kể chuyện danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước

- Rèn kỹ cắt, xé, dán, vẽ, tơ màu cho trẻ

- Phát triển óc sáng tạo khả tư trẻ - Trẻ biết vẽ danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước - Thuộc hát có chủ đề, mạnh dạn tự tin hát múa

- Biết sử dụng khối gỗ, gạch để xây dựng khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, vườn hoa, cánh đồng làng

- Phát triển óc tư cho trẻ

- Trẻ biết tự nhận vai thao tác hành động vai

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ có kỹ giao tiếp - Biết cách chăm sóc

- Sách, tranh ảnh về chủ đề

- Giấy, bút màu hồ dán, phấn

- Nhạc cụ

- Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch

- Tranh ảnh, mơ hình Vịnh Hạ Long, lăng Bác, Hồ Hồn Kiếm

- Dụng cụ chăm sóc

1 Trò truyện :

- Cho trẻ hát “Hịa bình cho bé” - Trị chuyện hỏi trẻ: Bài hát nói gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước 2 Giới thiệu góc chơi.

+ Các quan sát xem hơm lớp có góc chơi gì?

=> Cơ củng cố lại nội dung góc

* Góc sách: Xem tranh ảnh, trị chuyện danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước; Kể chuyện theo tranh

* Góc nghệ thuật

+ Tạo hình: - Cắt, xé, dán sản phẩm đặc trưng đất nước; Vẽ, tô màu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng đất nước

+ Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

* Góc xây dựng: Xây dựng khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh mà bé biết; Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng * Góc phân vai: Hướng dẫn viên du lịch, khách du lịch Địa điểm: Vịnh Hạ Long; Lăng Bác Hồ; Hồ Hồn Kiếm * Góc thiên nhiên: Chăm sóc

3 Tự chọn góc chơi.

+Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? 4 Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc 5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi

6 Nhận xét góc chơi.

- Trẻ thăm quan góc. - Nhận xét, tuyên dương

7 Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ góc chơi sáng tạo, đoàn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ nói tên góc - Lắng nghe

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích - Trẻ trả lời

- Trẻ góc chơi

- Thực chơi

- Tham quan góc chơi - Chú ý

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi HOẠT

ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*HĐ có mục đích:

- Thứ + thứ 3: Chăm sóc vườn hoa

- Thứ + thứ 5: Trò chuyện danh lam thắng cảnh mà bé biết

- Thứ 6: Dạo quanh sân trường, nhặt hoa rụng

* T/c vận động :

- Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng; Chí chí chành chành; Thả đỉa ba ba

* Chơi theo ý thích:

- Chơi tự với đồ chơi trời

- Vẽ theo ý thích

- Trẻ yêu thiên nhiên thích chăm sóc hoa

- Biết thêm số di tích danh lam thắng cảnh đất nước Biết tự hào truyền thống dân tộc - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi trị chơi hứng thú, vui vẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhận biết trẻ

- Trẻ thoải mái chơi vui vẻ

- Phát triển óc thẩm mỹ, tư cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Trang phục phù hợp

- Nội dung trò chơi

- Đồ dùng đồ chơi an toàn

- Phấn vẽ

*HĐ có mục đích:

Thứ + thứ 3: Chăm sóc vườn hoa - Cho trẻ hát “Ra chơi vườn hoa”

- Trị chuyện trẻ lồi hoa vườn, hướng dẫn trẻ chăm sóc hoa

Thứ + thứ 5: Trò chuyện danh lam thắng cảnh mà bé biết

- Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp”

+ Củng cố lại số tên danh lam thắng cảnh quê hương

+ Gợi ý cho trẻ kể tên số danh lam, di tích đất nước mà trẻ biết trị chuyện địa danh

- Giáo dục trẻ yêu đất nước, tự hào truyền thống dân tộc Thứ 6: Dạo quanh sân trường, nhặt hoa rụng.

- Cho trẻ hát “Đi dạo” - Trò chuyện quang cảnh

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường trường học

- Cho trẻ nhặt hoa rụng bỏ thùng rác * Trò chơi.

- Trò chơi dân gian: Tập tầm vơng; Chí chí chành chành; Thả đỉa ba ba

- Cô giới thệu tên trò chơi dân gian nêu cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết

- Cho trẻ vẽ theo ý thích Gợi ý trẻ vẽ sáng tạo - Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện chăm sóc hoa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Nhặt rụng

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ chơi tự

HOẠT ĐỘN G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ rửa tay cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng việc rửa tay

- Rèn khả nhận biết tên, mùi vị ăn - Hiểu lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay - Xà - Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn - Thức ăn

- Khăn ăn - Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen ngủ giờ, nằm ngủ chỗ, nằm ngắn

- Trẻ nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ - Chiếu, gối

- Phòng ngủ sẽ, yên tĩnh

- Cho trẻ bồn rửa tay

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo bước - Cô cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ - Trò chuyện ăn

- Cơ chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng

- Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong

- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ thực - Trẻ rửa tay - Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Chỉnh lại chăn cho trẻ

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ ngủ - Trẻ ngủ

HOẠT ĐỘN G

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Sử dụng sách theo thời khóa biểu

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Kéo cưa lừa xẻ

- Học phòng nghệ thuật; trò chơi kisdmas

* Hoạt động theo nhóm: - Chơi theo ý thích, Vệ sinh giá để đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề, đóng kịch, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ biết chơi trò chơi dân gian

- Phát triển óc sáng tạo, tư cho trẻ

- Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Nhạc vận động - Quà chiều

- Tranh vẽ chủ đề

- Sách vở, đồ dùng học liệu theo thời khóa biểu

- Tranh ảnh trang phục mùa hè - Phịng học

- Góc chơi - Nhạc cụ

T R Ả T R Ẻ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

* Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô giáo, ông bà bố mẹ bạn

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân

- Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau ngủ dậy - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Hướng dẫn trẻ làm tập sách theo thời khóa biểu

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống; Kéo cưa lừa xẻ - Cô củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas - Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy tính

* Hoạt động theo nhóm:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi - Tổ chức cho trẻ hát hát, đọc thơ, ca dao đồng dao, kể truyện chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ vệ sinh giá đồ chơi cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần. - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

2 Trả trẻ

- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2018

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trò chơi: Ném cịn I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném bóng bắt bóng với người đối diện khoảng cách 4m khơng làm rơi bóng - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ thực vận động cách khéo léo, xác - Rèn kỹ ném bắt bóng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tập luyện giúp thể khỏe mạnh - Trẻ tự hào cảnh đẹp đất nước

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bóng đủ cho trẻ

- Vạch chuẩn 4m

- Vạch xuất phát, còn, rổ đựng 2 Địa điểm:

- Sân tập thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Thủ đô Hà Nội có nhiều cảnh đẹp Ai giỏi kể cho cô lớp nghe cảnh đẹp thủ đô nào?

- Giáo dục trẻ tự hào cảnh đẹp đất nước 2 Giới thiệu bài.

- À! cảnh đẹp Cầu Thê Húc tiếng Hồ Hoàn Kiếm

- Chúng có muốn dạo chơi cầu k nhỉ? - Nào! Chúng lên xe chơi Hà Nội 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn hát bài: “Yêu Hà Nội” kết hợp kiểu Sau cho trẻ đứng thành hàng ngang tập tập PTC

* Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung:

- Trước dạo chơi tập thể dục cho khỏe

- Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao - Động tác chân: Đứng, đưa chân trước lên cao

- Trẻ kể

- Có ạ!

- Khởi động vòng tròn kết hợp với chân

- Vâng ạ!

- Động tác bụng: Đứng đưa tay sau lưng, gập người phía trước

- Bật: Bật chân trước, chân sau

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

+ Vận động bản:

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Ném bắt bóng với người đối diện khoảng cách 4m.”

♦Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Tư chuẩn bị: Cô cô Thoan đứng đối diện trước vạch Cơ cầm bóng hai tay

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, đưa bóng lên cao dùng sức không mạnh, không yếu để ném thẳng phía Thoan Cơ Thoan dùng hai tay bắt lấy bóng sau lại ném lại cho Có thể ném qua lại liên tục nhiều lần Lưu ý k để bóng lăn xuống đất hạn chế ơm bóng vào ngực

- Cơ tập mẫu lần 3: Kết hợp đàm thoại trẻ Tư chuẩn bị ntn? Thực sao?

♦Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập - Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin - Lưu ý: Những trẻ thực chưa cô yêu cầu trẻ thực lại

- Củng cố tập, nhận xét trẻ tập * Hoạt động 3: Trò chơi :

+ Trò chơi vận động: Ném còn - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ném cịn

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm Cho trẻ đứng hàng ngang trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh trẻ cầm nhảy lên ném vào vòng tròn Các bạn thay ném hết rổ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ đứng thành hàng quay mặt vào

- Trẻ lắng nghe - Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát lắng nghe phân tích động tác

- Trẻ quan sát đàm thoại

- Trẻ lên tập thử - Trẻ tập

- Thực theo nhóm, tổ, cá nhân

- Quan sát lắng nghe

* Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên tập? Tên trò chơi? 5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Chú ý

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………… …

……… ………

……… ……… ………… … ……… …

……… ……… ……… ……… ………

………

Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: KPXH: Đất nước Việt Nam diệu kỳ

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi đất nước ta, nhận biết cờ Việt Nam, đồ Việt Nam

- Biết Việt Nam có nhiều dân tộc, biết Hà Nội thủ đô nước Việt Nam, biết Hồ Hoàn Kiếm địa danh tiếng thủ đô, biết số ngày lễ, nét đẹp văn hóa người Việt Nam

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Máy tính trình chiếu số hình ảnh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Quảng Ninh, Hà Nội; trình chiếu đồ Việt Nam; cờ Tổ quốc

- Cây hoa dân chủ 2 Địa điểm: Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Quan sát clip số danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh

2 Giới thiệu bài.

- Có bạn nhỏ hỏi mẹ:

“Quê hương mẹ? Mà cô giáo dạy phải yêu

Quê hương mẹ? Mà xa nhớ nhiều”

- Các ạ! Quê hương nơi sinh lớn lên, tuổi thơ gắn liền mà phải tự hào yêu quý quê hương nhé! - Ngày hơm nay, cịn muốn khám phá đất nước Việt Nam diệu kỳ nữa, có thích không?

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khám phá đất nước Việt Nam diệu kì. + Quan sát đồ Việt Nam.

- Các có biết đất nước tên k?

- Cơ giới thiệu: Đất nước u q có tên là: Việt Nam

- Mỗi đất nước có đồ thể lãnh thổ, vị trí địa lý Và đồ Việt Nam (BĐVN)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Cho trẻ đọc “Bản đồ Việt Nam” lần - Các có nhận xét BĐVN?

- Nước Việt Nam chia thành miền k? Đó miền nào?

- Vậy có biết sống miền k? - Ai thông minh kể cho lớp biết tên số dân tộc nước nào?

- Mỗi dân tộc có ngơn ngữ riêng, phong tục tập quán riêng Dân tộc đông dân dân tộc kinh, cô Nga người dân tộc kinh.Vậy có biết dân tộc k? ♦Cơ củng cố: Các ạ! Khi nhắc đến đất nước hình chữ S nhắc đến đất nước Việt Nam Đất nước diệu kì chia thành miền: miền bắc, miền trung miền nam Có 54 dân tộc phân bố khắp miền - Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có bạn biết nói cho lớp biết nào?

+ Quan sát Hồ Gươm:

- Trải dài đất nước hình chữ S có nhiều thành phố đẹp Một thành phố thành phố Hà Nội Các có biết thành phố Hà Nội nước k?

- Thành phố Hà Nội thủ nước Việt Nam

- Trong lớp chơi thủ rồi?

- Vậy có muốn chơi thủ đô cô k?

- Vậy cô xin mời đến với “Hồ Gươm” hay cịn gọi Hồ Hồn Kiếm Một thắng cảnh đẹp tiếng Hà Nội

- Đây Hồ Gươm (Cho trẻ đọc “Hồ Gươm”) - Các thấy Hồ Gươm ntn?

- Hồ Gươm có đặc điểm gì? Có lên hồ đây?

- Đấy tháp rùa ạ!

- Ngoài Hồ Gươm cịn có đảo nhỏ Đền Ngọc Sơn Các có biết đền Ngọc Sơn thờ k?

♦ Cô khái quát: Đền Ngọc Sơn nơi thờ Đức Thánh Trần Hưng Đạo nghĩa sĩ ngài có cơng đánh đuổi qn Mơng Cổ

- Để đền phải qua cầu nhỏ Đó cầu Thê Húc

- Ai có nhận xét cầu này?

- Trẻ đọc - Hình chữ S

- miền: bắc - trung - nam - Miền Bắc

- Dân tộc tày, nùng, dao - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6, 2/9, 30/4 , Giỗ tổ Hùng Vương…

- Thủ đô

- Trẻ trả lời - Có ạ!

- Vâng ạ! - Trẻ đọc lần - Trẻ trả lời - Tháp rùa

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Nó có hình dáng ntn nhỉ?

- Nhìn qua hình ảnh có biết cầu làm chất liệu k?

♦Cơ khái qt: Cầu Thê Húc có màu đỏ tươi, làm gỗ, có nhiều trụ liên tiếp

- Rung động trước vẻ đẹp Hồ Gươm, thần đồng Trần Đăng Khoa Khi cịn nhỏ có thơ rằng:

“Hà Nội có Hồ Gươm Nước xanh pha mực

Bên hồ tháp bút Viết thơ lên trời cao.”

- Vừa vừa tham quan Hồ Gươm Các thấy Hồ Gươm có đẹp k?

- Ngồi Hồ Gươm bạn kể tên số danh lam thắng cảnh di tích lịch sử thủ Hà Nội nào? - Những cảnh địa danh mà bạn vừa kể ghi lại hình ảnh đây, mời chiêm ngưỡng

- Cô nhận xét, tuyên dương + Quan sát cờ:

- Giải đố! Giải đố!

Cái đỏ Giữa có vàng Khắp nước Việt Nam

Đâu đâu có?

- À! Đúng cờ nước Việt Nam - Cho trẻ đọc “lá cờ” lần

- Các quan sát xem cờ nước Việt Nam có hình gì? Màu gì?

- Ngơi vàng nằm chỗ cờ? - Các nhìn thấy cờ đâu?

♦Cơ củng cố: Mỗi đất nước có cờ riêng Lá cờ có màu đỏ ngơi cánh màu vàng nằm giữa, cờ nước Việt Nam

♦ Giáo dục trẻ yêu quê hương, tự hào đất nước *Hoạt động 2: Trò chơi: Hái hoa dân chủ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hái hoa dân chủ

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Bạn đội trưởng lên hái bơng hoa đội thực u cầu bơng hoa

- Luật chơi: Đội k thực u cầu bơng

- Hình cong cong - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên - Trẻ quan sát

- Đố gì? Đố gì?

- Lá cờ

- Trẻ đọc lần

- Hình chữ nhật màu đỏ - Hình ngơi màu vàng - Ở

- Ở trường học, xã

hoa thua Đội thua phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi lượt

- Cô nhận xét trẻ chơi, tuyên dương trẻ 4 Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên học

- Giáo dục trẻ yêu đất nước, tự hào truyền thống dân tộc 5 Kết thóc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… …

……… … ………

……… ….……

Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Truyện: Sự tích Hồ Gươm

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: u Hà Nội Tạo hình: Tơ màu tháp rùa I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhập vai nhân vật kể tóm tắt nội dung câu truyện hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển óc tư

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc; kỹ kể chuyện diễn cảm 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh minh họa câu chuyện

- Máy tính trình chiếu nội dung câu truyện - Tranh tháp rùa, bút màu đủ cho trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát hát “Yêu Hà Nội” + Hà Nội đất nước?

+ Trong hát có địa danh nhắc đến? - Giáo dục trẻ yêu thủ đô Hà Hội

2 Giới thiệu bài

- Các đến Hà nội chưa? Hà nội có nhiều cảnh đẹp, Hồ Gươm cảnh đẹp thủ Hà nội Vì lại có tên gọi Hồ Gươm lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích Hồ Gươm”

3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nghe kể chuyện: Sự tích Hồ Gươm. Lần 1: Cô kể với cử điệu

- Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện có li kì, thú vị k?

- Các có muốn nghe kể lại k? Lần 2: Kể kết hợp với tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Ngày xưa giặc Minh sang xâm lược nước ta, nhân dân ta khổ cực Thuở có ơng Lê Lợi lên đánh lại chúng Ông thần Kim Quy trao cho gươm để đánh đuổi giặc Minh Khi đất nước hịa bình Lê Lợi lên làm vua dạo chơi hồ Tả Vọng Lúc thần Kim Quy lên địi lại Gươm thần từ hồ Tả Vọng đổi tên hồ Hoàn Kiếm hay gọi hồ Gươm

- Lần 3: Kể kết hợp với trình chiếu máy tính - Câu chuyện vừa kể nói điều gì?

- Ai nhân dân lên đánh giặc Minh? - Ai cho Lê Lợi mượn gươm để giết giặc? - Vì Long quân cho Lê Lợi mượn gươm?

- Trẻ hát - Thủ đô - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô kể - Sự tích Hồ Gươm - Có ạ!

- Có ạ!

- Lắng nghe cô giảng nội dung thơ

- Sự tích Hồ Gươm - Lê Lợi

- Long quân

- Lê Lợi nhân dân đánh giặc Minh nào? - Sau Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long quân sai rùa vàng đòi gươm đâu?

- Rùa vàng nói địi lại gươm?

- Vì hồ lại đặt tên Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm?

- Các thấy câu truyện nào?

- Khi nghe câu truyện cảm thấy lịng nào?

*Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo gợi mở cô

- Cho trẻ kể theo đoạn, nhóm, cá nhân trẻ đóng vai nhân vật kể hướng dẫn cô

*Hoạt động 3: Tô màu tháp rùa

- Để cảm ơn Long Quân thần Kim Quy năm xưa cho vua Lê mượn kiếm đánh giặc Minh, tơ màu tháp rùa cho thật đẹp

- Cô phát tranh tháp rùa cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ tô màu Nhận xét trẻ tô 4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện

- Giáo dục trẻ tinh thần yêu nước, tự hào truyền thống đánh giặc ngoại xâm dân tộc

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương

- Giặc Minh thua chạy tơi bời - Hồ Tả Vọng

- Xin nhà Vua trả gươm cho Long quân

- Để ghi nhớ công ơn Long quân cho mượn gươm thần để đánh giặc

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể chuyện theo hướng dẫn cô

- Vâng ạ!

- Trẻ tô màu tháp rùa - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen chữ s, x qua trò chơi Hoạt động bổ trợ: Hát, câu đố, chơi trò chơi.

1 Kiến thức:

+ Trẻ nhận biết kiểu chữ in hoa, in thường, viết thường phát âm chuẩn chữ s, x Trẻ biết tô mầu theo mẫu kiểu chữ s, x

+ Trẻ biết tìm chữ s, x từ tranh nối với chữ s, x in rỗng

+ Trẻ biết tơ trùng khít nét chữ s, x chữ s, x viết thường theo ý thích 2 Kỹ năng:

+ Phát triển cho trẻ kỹ nói, quan sát ghi nhớ có chủ đích + Rèn kĩ cầm bút, kỹ ngồi tư

.3 Giáo dục thái độ:

+ Giáo dục trẻ yêu quê hương, tự hào truyền thống dân tộc + Trẻ biết giữ gìn sách cẩn thận, chăm học chữ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

+ Tranh mẫu: Bài trò chơi với chữ s, x in màu khổ A2, bảng, bút + Vở bé làm quen với chữ qua trị chơi

+ Bút chì, sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cơ giới thiệu chương trình: “Đuổi hình bắt chữ” - Cho trẻ hát vận động bài: “Quê hương tươi đẹp” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát

=> Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước 2 Giới thiệu bài:

- Trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm tham gia chơi trò chơi chữ cái, qua việc thực sách bé làm quen chữ qua trò chơi s, x

Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động Ôn nhận biết chữ s, x - Cô đọc câu đố:

Hoa nở mùa hè

Trong đầm thơm ngát, xịa che ơ? (hoa sen) - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh hoa sen từ “hoa sen” - Cho trẻ đọc từ “hoa sen”, yêu cầu trẻ chữ s từ, chọn thẻ chữ s giơ lên đọc

- Cô đọc tiếp câu đố:

Mùa ấm áp lịng người

Trăm hoa đua nở đón mừng bướm ong? (mùa xn) - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mùa xuân từ “mùa xuân” - Cho trẻ đọc từ “mùa xuân”, yêu cầu trẻ chữ x từ, chọn thẻ chữ x giơ lên đọc

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt”: Yêu cầu trẻ tìm chữ s,x có lớp học

3.2 Hoạt động 2: Bé làm quen chữ qua trò chơi a, Bé làm quen với chữ s

- Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Nhận biết chữ s theo kiểu chữ in hoa, in thường và viết thường:

- Cho trẻ nhận biết kiểu viết chữ s: chữ s in hoa, chữ s in thường, chữ s viết thường, phát âm s

- Cho trẻ phát âm kiểu viết chữ s

- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời cô

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ tìm chữ s,x xung quanh lớp

+ Hướng dẫn tô màu kiểu chữ theo mẫu:

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ s in hoa, s in thường, s viết thường theo mẫu: Cô hỏi trẻ chữ s in hoa khung tơ màu gì? Tương tự cô hỏi với chữ s in thường, s viết thường

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút Cách chọn màu, cách tô kiểu chữ s theo mẫu

+ Quan sát hình ảnh, đọc từ hình ảnh

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: sơng q hương; suối, trời, hoa súng

- Hỏi trẻ quan sát hình ảnh gì? - Cho trẻ đọc từ hình ảnh theo

- Cơ hướng dẫn trẻ tô màu chữ s in rỗng làm mẫu - Cô hướng dẫn trẻ nối chữ s in rỗng với chữ s từ hình vẽ

+ Cơ hướng dẫn tơ nét theo ý thích

- Tơ trùng khít nét chấm mờ chữ s theo ý thích nét b, Bé làm quen với chữ x

- Cô hướng dẫn làm mẫu cho trẻ quan sát

+ Nhận biết chữ x theo kiểu chữ in hoa, in thường và viết thường:

- Cho trẻ nhận biết kiểu viết chữ x: in hoa, in thường, viết thường

- Cho trẻ phát âm kiểu viết chữ x

- Hướng dẫn trẻ tô màu kiểu chữ theo mẫu:

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ x in hoa, x in thường, x viết thường theo mẫu: Cô hỏi trẻ chữ x in hoa khung tơ màu gì? Tương tự hỏi với chữ x in thường, x viết thường

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút Cách chọn màu, cách tô kiểu chữ x theo mẫu

+ Quan sát hình ảnh, đọc từ hình ảnh:

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: lũy tre xanh, hoa đỗ xinh xinh; xóm làng; vịt xám

- Hỏi trẻ quan sát hình ảnh gì? - Cho trẻ đọc từ hình ảnh

- Cô hướng dẫn trẻ tô màu chữ x in rỗng

- Cô hướng dẫn trẻ nối chữ x in rỗng với chữ x từ: lũy tre xanh, hoa đỗ xinh xinh; xóm làng; vịt xám + Cơ hướng dẫn tơ nét theo ý thích

- Tơ trùng khít nét chấm mờ theo ý thích nét: Tô cong trái, cong phải với tạo thành chữ x viết thường * Trẻ thực hiện:

- Cô nhắc lại cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi

- Cô cho trẻ thực (Cho trẻ tơ khơng gị ép, tơ nét bản, sau ghép nét thành chữ theo ý thích, tùy thời gian, cho trẻ thực vào buổi chiều)

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc - Trẻ ý

- Trẻ nhận biết kiểu chữ x - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ - Cơ chọn số tiêu biểu để nhận xét trẻ 4 Củng cố:

- Hơm chương trình: “Đuổi hình bắt chữ” tham gia chơi trò chơi chữ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: Phải chăm học chữ 5 Kết thúc

- Nhận xét học trẻ

- Trẻ nhận xét cô

- Chữ s, x - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……….……… ……… ……….……….…… ……… ……….……… ……… ……….……….…… ……… ……….……… ………

Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2018 Hoạt động chính: Âm Nhạc: Dạy hát: “Yêu Hà Nội”

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: “Yêu Hà Nội”

TCÂN: “Nghe dân ca đốn tên điệu” I Mục đích – Yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời hát, hát tính chât giai điệu hát - Hiểu nội dung hát Hát to rõ lời, hát rõ câu,

- Lắng nghe hát hưởng ứng hát nghe; biết cách chơi trò chơi âm nhạc Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả cảm thụ âm nhạc, hát lời nhạc - Rèn kỹ vận động theo nhạc cho trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động trò chơi - Thể thái độ yêu mến Hà Nội, Kính yêu Bác Hồ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Nhạc hát: “Yêu Hà Nội” - Đĩa nhạc dân ca

- Bức tranh vẽ Hà Nội - Một số dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm: Phòng học với khơng khí âm nhạc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ quan sát tranh Hồ Gươm - Các nhìn xem có tranh đây?

- Đúng rồi, tranh vẽ Hồ Gươm đẹp Hà Nội có nhiều địa danh dẹp nơi tiếng

- Cô giới thiệu số địa danh tiếng Hà nội - Giáo dục trẻ yêu mến Hà Nội, kính yêu Bác Hồ 2 Giới thiệu bài.

- Rấ nhiều địa danh quen thuộc hát Yêu Hà Nội nhạc sĩ Bảo Trọng Chúng ta lắng nghe xem hát tác giả nhắc đến địa danh nhé!

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Dạy hát: “Yêu Hà Nội” * Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Hát trọn vẹn hát - Nhắc lại tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Đàm thoại nội dung hát + Tên hát gì?

+ Bài hát sáng tác? + Bài hát nói gì? + Bạn nhỏ yêu ai?

+ Không yêu người, bạn nhỏ cịn u gì? + Ở Hà Nội có gì?

+ Tháp rùa đâu?

- Đó tình u q hương, đất nước! Vậy yêu quue hương đất nước nào?

- Giảng nội dung: Bài hát tình yêu quê hương đất nước, Bác Hồ Trong tình u mến cha mẹ, u nhà, yêu bạn bè - cô giáo, Yêu Hồ Gươm, sông quê hương lăng Bác Hồ

* Dạy trẻ hát:

- Cô giới thiệu hát có hai lời chia thành câu

+ Lời 1: Từ “ Yêu Hà Nội….Cháu yêu” + Lời 2: Từ “ Yêu bờ hồ….Mến thương”

- Trẻ quan sát đoán

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cô hát

- Yêu Hà Nội nhạc sĩ Bảo Trọng

- Trẻ trả lời

- Cô dạy trẻ hát câu

- Cô hát mẫu câu Trẻ hát theo cô (Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Sau trẻ hát lời, cô cho lớp hát lại hát lần (lần đầu khơng có nhạc đệm, lần có nhạc đệm) (cô ý sửa sai cho trẻ)

- Tiếp tục cho trẻ hát theo hình thức: tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát lại hát theo nhạc

b Hoạt động 2: VĐTN hát “Yêu Hà Nội”

- Vừa hát hay Muốn hát hay bạn biểu diễn theo hình thức sáng tạo cho cô bạn thưởng thức nào?

- Cô cho trẻ vận động theo ý thích

- Sau lần trẻ vận động, cô lớp động viên khen trẻ

- Cô cho lớp hát vỗ tay theo lời ca cô - lần, cô ý sửa sai cho trẻ

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân thi đua hát vận động theo ý thích

c Hoạt động 3: Trị chơi: Nghe dân ca đốn tên làn điệu”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba nhóm chơi, nhóm cầm xắc xơ, mở đĩa hát điệu dân ca cho trẻ nghe Sau đố trẻ:

+ Đó hát ? + Làn điệu dân ca nào?

- Cơ cho hai nhóm suy nghĩ trả lời Nhóm lắc xắc xơ trước quyền trả lời trước Nhóm trả lời thưởng bơng hoa

- Trẻ chơi – lần Củng cố

- Hỏi trẻ tên hát vừa học, tên trò chơi âm nhạc? - Giáo dục trẻ yêu quê hương

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét giáo dục tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát hát “Yêu Hà Nội” chuyển hoạt động trời

- Trẻ hát

- Trẻ vận động theo ý thích

- Trẻ vận động theo cô

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ,……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

………

……… ……… ………