Tuần 17: MỘT SỐ LOẠI CÂY XANH

+ Hái đúng và nhiều mới chiến thắng - Cách chơi: khi nghe hiệu lệnh bắt đầu trẻ ở đầu hàng xách giỏ chạy lên hái những quả là chữ b,d, hoặc đ rồi chạy về bỏ vô rổ ở cuối hàng rồi chạy [r]

(1)

Tuần thứ 17: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: “ Môt số loại cây Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội,

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

- Cơ trẻ tập động tác khởi động, tay chân, bụng, bật , hồi tĩnh, theo nhạc bài: Bài tập buổi sáng + Bài hát Chú đội

3 Điểm danh trẻ đến lớp.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề Ngày thành lập QĐND Việt Nam

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 30/12/2019 đến 07 tháng năm 2020 Xanh mà bé biết” Số tuần thực hiện: Tuần. Từ ngày 30/12 đến ngày 03/01/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô trẻ hát bài: “ Em yêu xanh ” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm trị chuyện số loại xanh.-Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số loại xanh

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập * Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối * Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác kết hợp theo nhạc kết hợp động tác tay, chân, bụng, bật, hô hấp… theo nhạc Em yêu xanh

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

Góc phân vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,

Góc tạo hình: Dán cho cây, in cây, xé dán to-nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên

Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên/Vườn ăn quả,

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại Góc sách:

+ Làm sách tranh loại ăn quả, bóng mát, lấy gỗ, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề + Làm sách, tranh loại , kể chuyện loại

1.Kiến thức.

– Trẻ có kỹ chơi góc phù hợp với chủ đề Biết nhận vai chơi thể số hành động vai chơi nhận

- Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng Biết thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng công viên , vườn ăn - Phát triển trình nhận thức , khả quan sát , tưởng tượng ghi nhớ có chủ định thông qua hoạt động vui chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định sau chơi

* Góc phân vai: Bộ đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi rau củ

* Góc tạo hình: Bút màu, giấy màu, keo dán đất nặn…

* Góc xây dựng: Nguyên vật liệu xây dựng: Gạch, lắp ghép, cổng, hàng rào, xanh, loại hoa, rau, cỏ, nhà; Trang phục bác thợ xây

* Góc âm nhạc: Nhạc hát, dụng cụ âm nhạc

* Góc khoa học/Thiên

nhiên: xanh, chậu ươm

* Góc sách: Tranh ảnh, sách tranh chủ đề

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

TRẺ 1 Ổn định:

- Hát hát: - “Em yêu xanh”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cơ gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì? + Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc âm nhạc chơi nào?

- Thế cịn góc sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ góc - Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cơ trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn

- Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi 3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học, khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi - Trẻ nghe

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

(5)

Hoạt động ngoài

trời

*Hoạt động có chủ đích: + Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

+ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

* Chơi vận động:

Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

* Chơi với đồ chơi trời

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Trẻ biết số đặc điểm số loai cây, biết công việc bác làm vườn

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, ghi nhớ có chủ định - Phát triển trẻ tố chất vận động, khả nhanh nhẹn, khéo léo,

3 Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

(6)

1.Ổn định tổ chức:

- Các hôm cảm thấy nhỉ?

- Các muốn dạo chơi không? Bây lấy mũ nón dạo quan sát trò chuyện chuyện loại xanh, quan sát công việc bác làm vườn nhé!

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có mục đích:

- Cô cho trẻ quan sát, nhận xét trò chuyện loại xanh xung quanh sân trường, công việc bác làm vườn:

+ Các có nhận xét loại xanh có sân trường?

+ Các bác làm vườn làm cơng việc gì?

+ Cơ trẻ nhau: Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại + Giáo dục trẻ: biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường

* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt

- Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự

- Giới thiệu trị chơi, đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng, cát nước

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích

- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử lý tình xẩy ra, chơi trẻ

3 Kết thúc:Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC HOẠT

(7)

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

(8)

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ * Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ

- Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần

(9)

Chơi hoạt động theo

ý thích

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

hoạt động - Tranh ảnh

- Băng đĩa Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Nhắc nhở trẻ quần áo

gọn gàng, - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược… - Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Trẻ chơi trị chơi

(10)

- Ơn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động theo nhóm góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân - Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng TCVĐ: Bắt cá

(11)

1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”, tên trò chơi “ Bắt cá” - Trẻ hiểu cách vận động “Ném trúng đích thẳng đứng” Thơng qua vận động ném trúng đích thẳng đứng phát triển tố chất kéo léo , rèn luyện định hướng không gian cho trẻ

- Trẻ biết cách chơi luật chơi trị chơi “Bắt cá”.( Củng cố ơn luyện kĩ vận động: Chạy theo đường dích dắc, ván kê dốc)

* Trẻ khuyết tật:

Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ ném trúng đích thẳng đứng Khi ném biết đứng chân trước chân sau , tây cầm bóng chiều với chân sau, đưa tay cao ngang tầm mắt, nhằm đích ném vào đích

- Trẻ chuyển đội hình tập theo hiệu lệnh

- Trẻ có kỹ chơi phối hợp khéo léo bạn nhóm để thuyền đích nhanh

- Trẻ có kỹ tự phục vụ: Lấy bóng, cột đích, giúp cất đồ * Trẻ khuyết tật:

Hỗ trợ trẻ phát triển kỹ vận động 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tự tin, tập trung, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục, rèn luyện thể lực để nâng cao sức khỏe

- Có ý thức đồn kết phối hợp tốt với bạn nhóm chơi II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ:

- Đích cao cách mặt đất 1,5- 2m, đường kính đích 40cm; Bao cát 40- 50 bao

- Hồ cá, vợt vớt cá, cầu trượt, ván kê dốc, chướng ngại vật, cá, xô để cá - Trang phục gọn gàng, phù hợp

Địa điểm:

- Sân trường rộng phẳng, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:

(12)

Bình Dương A tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” có muốn tham gia khơng?

- Trẻ hát trị chuyện 2/ Giới thiệu bài:

Trong thi tham gia vào nhiều phần thi hay trước tham gia vào thi cô mời bé tham gia vào phần khởi động nhé!

- Không

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Phần thi thứ nhất: Khởi động

- Cơ cho trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

Phần thi thứ 2: Đồng diễn ( Bài tập phát triển chung)

+ Tay: Tay đưa trước lên cao( lần x nhịp)

+ Chân: tay chống hông khuỵu gối,đứng thẳng(2 lần x nhịp)

+ Bụng: tay đưa lên cao, cúi xuống ngón tay chạm mũi chân( lần x nhịp) + Bật: bật chụm tách chân( lần x nhịp)

* Phần thi thứ 3: Đua tài

(VĐCB: “Ném trúng đích thẳng đứng”) - Cơ giới thiệu tập làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: phân tích động tác: + Tư chuẩn bị: đứng chân trước chân sau , tây cầm túi cát chiều với chân

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn - Trẻ điểm danh 1-2 đến hết

-Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

(13)

sau, đưa cao ngang tầm mắt

+ Khi có hiệu lệnh: “ Ném” tay gập khửu tay mắt nhằm đích ném vào đích Sau cuối hàng đứng

- Hỏi lại tên vận động?

Cơ vừa thực vận động gì? - Mời trẻ lên thực mẫu - Cô nhận xét trẻ

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho bạn hàng lên thực tập xong đứng cuối hàng, đến bạn hết hàng - Thi đua tổ

- Cho trẻ yếu lên thực

- Cô quan sát, động viên, sửa sai, khen trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên vận động * Phần thi thứ 4: Trò chơi vận động: “Bắt cá"

Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội cho trẻ xếp thành hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy theo đường dích dắc qua chướng ngại vât lên ván kê dốc Sau trẻ mang cá để vào xô đứng vào cuối hàng - Luật chơi: Đội lấy nhiều cá thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét buổi chơi trao phần thưởng

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân và nhẹ nhàng - phút

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- 2-3 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua

- Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Trẻ nhìn làm

- Ghi nhớ tên tập

-Trẻ quan sát cô bạn làm mẫu - Trẻ quan sát nghe nói -Trẻ tập theo khả - Quan sát bạn thực -Trẻ tập theo khả

- Hiểu luật chơi cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả

(14)

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- Bài: Ném trúng đích thẳng đứng - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh phát triển 5/ Kết thúc:

- Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen chữ b, d, đ Hoạt động bổ trợ Hát: Em yêu xanh

I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1.Kiến thức:

- Nhận chữ b, d, đ tiếng, từ trọn vẹn, thể chủ điểm Thế giới thực vật Nhận biết chữ viết thường, in thường, in hoa, viết hoa

- Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ

(15)

Trẻ nhận biết phát âm chữ b, d, đ 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định

- Trẻ có kĩ so sánh đặc điểm giống khác hai cặp chữ b- d; d- đ

- Trẻ so sánh đặc điểm giống khác cắp chữ b- d; đ-đ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, quý trọng cô cơng nhân, - Trẻ có ý thức học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng điện tử

- Bảng gài, que - Giỏ

- Mỗi trẻ thẻ chữ rời b, d, đ - Đất nặn

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát hát “vườn nhà bé” đàm thoại:

+ Chúng vừa hát gì?

+ Cơ lớp vừa hát hát nói gì?

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô - Cùng cô bạn hát hát - Bài hát: “Vườn nhà bé”

- Trẻ chạy lại đứng xung quanh cô

(16)

+ Trong hát có nhiều phải khơng ?

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

2/ Giới thiệu bài:

- Ngồi có hát cháu cịn biết có loại nữa?

- Xung quanh có nhiều loài hoa Mỗi loài mang tên Hơm giúp biết thêm số tên gọi số loại nhé!

- Cô giáo dục cháu, loại tốt cho sức khỏe đem lại giá trị dinh dưỡng cao cho người

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ b, d, đ :

* Làm quen chữ b:

- Ngồi có hát cháu cịn biết có loại nữa?

- Cơ mở hình ảnh bưởi cho cháu xem có kèm từ “quả bưởi”

+ Cô đọc mẫu, cho cháu đọc theo

Trong từ “quả bưởi” có chữ biến (cho chữ cịn lại chữ b)

- Có bạn lớp biết chữ khơng?

- Cơ giới thiệu chữ b

- Cô phát âm cho trẻ nghe (3- lần) - Cơ cho cháu phát âm theo hình thức lớp- nhóm- cá nhân

- Cơ hỏi trẻ cấu tạo nét chữ b

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc “ bưởi”

- Trẻ tìm chữ biến

- Trẻ phát âm chữ b lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ bgồm có nét: chữ b gồm có nét sổ thẳng bên trái nét móc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

(17)

- Cơ khái qt lại cho trẻ: chữ b gồm có nét sổ thẳng bên trái nét móc cong phía bên phải

- Cơ mời nhiều cháu nhắc lại

- Cô giới thiệu chữ b in thường, in hoa, viết thường

* Nhận biết chữ d:

- Cô kể cho cháu nghe truyện “Dừa học chữ”

* Đàm thoại:

+Trong câu chuyện lười biếng học ?

- Lớp kiểm tra

- Xem tranh dừa có kèm từ “quả dừa”

- Trẻ phát âm 3-4 lần

- Trong từ “quả dừa “có chữ học

- Cô giới thiệu chữ “d”

- Cho cháu phát âm theo hình thức lớp-nhóm- cá nhân

- Cấu tạo nét chữ “d”

- Cô khái quát lại cho trẻ: chữ d có nét sổ thẳng bên phải nét móc cong phía bên trái

* So sánh chữ b, d

- Khác nhau: chữ b có nét sổ thẳng bên trái cịn chữ d có nét sổ thẳng bên phải - Giống nhau: có nét sổ thẳng nét móc cong phía

- Trẻ nhắc lại

* Nhận biết chữ đ

- Cô đọc câu đố :

“Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa Ăn vào mát lạnh đường”

cong phía bên phải

- Trẻ quan sát

- Cậu bé dừa

- Trẻ đọc “ dừa” - Trẻ tìm chữ học

- Trẻ phát âm chữ t lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ d có nét sổ thẳng bên phải nét móc cong phía bên trái

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm theo cô bạn

- Trẻ đọc

(18)

(quả đu đủ) - Cơ cho trẻ xem hình ảnh đu đủ - Cô cho trẻ phát âm từ “quả đu đủ” - Hỏi trẻ chữ giống từ “quả đu đủ”

- Cô giới thiệu chữ “đ” - Cô đọc cho trẻ nghe

- Cho trẻ phát âm theo hình thức lớp-nhóm-cá nhân

- Cho trẻ cầm thẻ chữ đ tay đọc - Cô hỏi trẻ cấu tạo nét chữ đ

- Cô khái quát lại cho trẻ:chữ đ có nét sổ thẳng,1 nét móc cong nét gạch ngang ngắn

* So sánh chữ d đ

+ Khác nhau: chữ d khơng có nét gạch ngang cịn chữ đ có nét gạch ngang + Giống nhau: có nét sổ thẳng bên phải nét cong phía bên trái

- Trẻ nhắc lại

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi:

* Chơi: tìm chữ

- Cơ đọc tên chữ trẻ tìm chữ giơ lên cho xem ngược lại giơ thẻ chữ yêu cầu trẻ đọc

* Chơi : Ơ cửa bí mật

- Luật chơi :

+ Mỗi trẻ mở ô cửa + Đọc thưởng

- Cách chơi: máy tính có cửa trẻ chọn cửa Trẻ phát âm chữ mở tặng tặng vòng hoa

- Luật chơi :

+ Mỗi trẻ mở ô cửa

- Trẻ đọc “ đu đủ”

- Trẻ trả lời

- Trẻ phát âm chữ c lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân

- Chữ đ có nét sổ thẳng,1 nét móc cong nét gạch ngang ngắn

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm theo cô bạn

(19)

+ Đọc thưởng * Chơi bánh xe quay

- Luật chơi:

+ bánh xe dừng mũi tên vào chữ đọc

+Cách chơi: cho bánh xe quay theo chiều kim đồng hồ bánh xe dừng lại mũi tên vào chữ trẻ phải đọc chữ

- Cô cho trẻ chơi nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô trẻ vừa vừa đọc thơ “quả”

- Cất rổ đồ dùng xếp đội hình hàng dọc

- Cơ giới thiệu tên trò chơi “Hái quả” cách chơi luật chơi

- luật chơi:

+ Khi có hiệu lệnh cô hái

+ Mỗi lần hái chữ b, d, đ

+ Khi nghe hiệu lệnh hết dừng lại

+ Hái nhiều chiến thắng - Cách chơi: nghe hiệu lệnh bắt đầu trẻ đầu hàng xách giỏ chạy lên hái chữ b,d, đ chạy bỏ vô rổ cuối hàng chạy lên đưa giỏ cho bạn đứng sau lưng tiếp tục hết lần hái hái kết thúc trò chơi đội hái nhiều đội thắng - Cô tổ chức cho cháu chơi

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4/ Củng cố giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?

(20)

- Cô giáo dục cháu, loại tốt cho sức khỏe đem lại giá trị dinh dưỡng cao cho người

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu lá

Hoạt động bổ trợ: Hoạt động bổ trợ: - Hát: Chú đội, em làm đội. - Thơ: Chú đội hành quân mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt,các đặc điểm màu sắc, hình dạng, bàng, bưởi, mít giác quan

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư quan sát, trí nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cung cấp vốn từ, phát triển trí tưởng tượng sáng tạo thâm mỹ cho trẻ

(21)

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức chơi trò chơi với cây, tạo sản phẩm để chơi với bạn

- Giáo dục trẻ lòng yêu thiên nhiên ý thức bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng giáo viên:

- Lá bàng, bưởi, mít - Kéo, phấn viết,

- Sân chơi thống mát, sẽ, phẳng - Máy cát-sét – băng nhạc

* Đồ dùng trẻ:

- Rổ đựng loại trẻ sưu tầm hôm trước - Cát, cành

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Lá xanh” - Hỏi trẻ vừa hát gì? - Bài hát nói gì?

-Trẻ hát cô - Chú đội

-Trẻ hát cô - Chú đội 2 Giới thiệu bài:

- Các có biết có màu khơng

- Ngồi màu xanh biết cịn có màu nữa?

- Thế có biết lại có màu vàng, màu đỏ khơng? (ai có ý kiến khác?)

- Lá màu vàng, màu đỏ báo hiệu điều gì? ( rụng)

- Thế vào mùa rụng nhiều

(22)

nhất?

- Để biết điều kì diệu hơm cô cho khám phá có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về những lá:

- Bây cô chia lớp làm nhóm:

- Cơ chuẩn bị cho mỡi bạn rổ đồ dùng rồi, đến lấy rổ nhé!

- Nào nhóm để khám phá nhé! - Cơ chuẩn bị rổ con, có nhiều khơng?

- Mỗi nhóm chọn loại không trùng

- Nào cô mời tìm bạn kết thành nhóm nào?

(lá xanh, vàng, đỏ, nâu ) - Chúng thảo luận nói cho bạn nghe nhé! -Vì có màu nâu?

- Con có cảm giác cầm có màu nâu?

- Con có nghĩ màu vàng?

- Nào nhân,sê ngửi vào thảo luận thời gian phút nhóm thi lên nhận xét ý kiến nhóm có đặc điểm nhé?

- Cho đại diện đội cầm lên kể đặc điểm - Cô hướng cho trẻ gọi tên ,màu sắc cấu tạo lá, đặc điểm

- Vâng ạ!

- Trẻ nhóm thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ ý nghe

-Trẻ quan sát nêu ý kiến

- Trẻ thực

- Doanh trại quân đội

- Gọn gàng - Luyện tập làm nhiệm vụ

- Trẻ trả lời

(23)

( Đường gân hình xương cá lá, cuống )

=> Cô nhấn mạnh lại giáo dục trẻ u q chăm sóc bảo vệ ( nói khơng với khơng bứt không bẻ cành

3.2 Hoạt động 2: Trẻ so sánh

+ Cho trẻ so sánh giống khác bàng với bưởi

+ Cho trẻ sờ vào nêu nhận xét so sánh vàng với xanh ( xanh cảm giác mềm trơn dai hơn, màu nâu khơ xù xì cứng hơn) - Cơ kết luận cho trẻ biết xanh tươi nên mềm mại dai, nâu khơ cứng

- Cho đội thi lên gắn lên ( Nếu trẻ thực sai cô cho trẻ khác lên sửa sai cho đội mình)

3.3 Hoạt động 3: Trẻ chơi trò chơi trải nghiệm với cây

* Trò chơi 1: Chọn cho cây.

+ Cách chơi: chia trẻ thành đội Mỗi đội có tranh có Nhiệm vụ trẻ tìm tròn dài gắn cho theo yêu cầu cô

+ Luật chơi: Mỗi lần chạy lên trẻ chọn gắn cho Đội gắn gắn nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2:Trò chơi “Lá khắp nơi”

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp - Cho trẻ tìm bạn tạo nhóm để chơi với

+ Nhóm 1: Trẻ dùng đo đoạn thẳng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi

(24)

trên sân đếm số vẽ theo thứ tự đoạn thẳng vừa đo + Nhóm 3: Vẽ cát, thả khô vào nước

+ Nhóm 4: Kết thành loại mũ múa, quạt

+Nhóm 5: Xé lá, gói bánh bắng lá, làm thuyền, vật

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục:

- Cơ hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ: yêu quý thiên nhiên bảo vệ môi trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Cô trẻ hát vận động bài: “ Làm đội”

-Trẻ hát cô - Chú đội

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ):

(25)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

Xác định vị trí đối tượng so với vật chuẩn. Hoạt động bổ trợ: trị chơi với ngón tay

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác

2 Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn thân hay bạn khác

- Có kỹ liên hệ với thực tế xung quanh xác định vị trí đồ vật xung quanh so thân với bạn khác

- Trẻ gọi tên đồ vật phía lấy chuẩn thân hay bạn khác

3 Thái độ:

(26)

- Trẻ đồn kết bạn nhóm để taọ sản phẩm; Bảo quản giữ gìn đồ vật bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: * Đồ dùng cô:

- Đồ dùng cô chuẩn bị chiếu, máy tính - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp

- Chuẩn bị búp bê, bóng, hộp quà, khối gỗ

2 Địa điểm: Trong phòng học II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1/.Ơn định tổ chức

- Cơ trẻ hát hát: “ Đi đường em nhớ”

Để thể khỏe mạnh phải làm gì? cho trẻ kể: ăn, uống, tập thể dục

-Trẻ hát - Trò chuyện

- Trẻ hát

2/ Giới thiệu

- Các thể khỏe mạnh khơng có khác phải ăn thật nhiều ăn có đầy đủ chất dinh dưỡng thịt cá tôm cua loại rau củ Khơng cịn phải tập thể dục

Vậy tập TD

- Vâng !

* HĐ 1: Ôn xác định phía phía trước, phía sau, phía , phía dưới, phía phải, phía trái thân, bạn khác:

-Bản thân: Cô cho trẻ tập thể dục yêu cầu trẻ nghiêng người, dậm chân, lắc tay, giơ chân sang phía

Vd: Đưa chân sang phía phải, đưa tay phía trước

- Bạn khác: Cho trẻ xếp hàng nagng + Lần 1: quay mặt vào xác

(27)

định phía bạn đối diện

cơ hỏi xem trẻ biết?( trẻ đứng ngược chiều nhau, phía phải phía trái bạn ngược lại)

+ Lần 2: cho trẻ xếp hàng ngang đứng chiều xác định: Cách làm tương tự

- Cho trẻ xác định phía bên phải, bên trái trẻ B

*HĐ 2: Xác định vị trí đồ vật (phía trước, sau, trên, dưới, phải trái) so với thân trẻ so vói bạn khác. - Cô cảm ơn con, thấy người khỏe chưa Bây có điều bí mật muốn dành cho lớp Các muốn biết điều bí mật khơng? Cơ mời chỗ khám phá điều bí mật nhé! - Các thấy hơm lớp có nhiều đồ chơi ko?

Bây ý nghe cô hỏi trả lời nhé:

+ Phía có gì? + Phía có gì? Tương tự phía khác

- Bây nhìn xem phía có gì?

- Phía có gì? Phía trước, phía sau có gì?

- Bên phải có bạn nào, bên trái có bạn nào?

- Cho lớp hát bài: "Khúc hát mừng sinh nhật"

- Các ,các biết hơm ngày khơng?

- Đó ngày sinh nhật Búp bê đó! -Bây lớp chuẩn bị quà để tặng bạn búp bê

- Cô mời bạn lên cô mở hộp quà

- Trẻ thực - Trẻ thực cô

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hành

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Tham gia chơi cô bạn

- Trẻ thực

(28)

nhé!

- Cô đưa hộp quà trước trẻ hỏi: Hộp q phía con?

Cơ cho trẻ quay phía xác định xem lúc hộp quà phía trẻ - Bây ý xem bên hộp quà nhé! (Cơ cho trẻ mở hộp q bóng bay lên)

- Cơ hỏi bạn dưới: Quả bóng phía bạn? Phía bạn có gì?

-Trong hộp cịn có đồ chơi Cơ đặt đồ chơi phía trẻ

- Cơ hỏi bạn B: Đồ chơi phía con?

- Cơ hỏi bạn dưới: Phía bạn B có đồ chơi gì?

- Đồ chơi phía bạn B ? - Cơ hỏi lớp: đồ chơi phía bạn B?

Cô mời trẻ chỗ tiến hành tương tự với trẻ khác

- Bây cô muốn quan sát thật kĩ trả lời thật câu hỏi cô nhé!

- Phía trước bạn A có đc gì? - Đồ chơi phía bạn A? - Cơ lựa chọn đồ vật hướng phía trên, phía sau cho trẻ trả lời đồ vật phía so với bạn?

- Cơ cho trẻ nhắm mắt đặt đồ chơi phía 2, trẻ hỏi trẻ đồ chơi phía so với trẻ đó?

- Bạn cho biết bạn C D có gì?

- Đồ chơi phía bạn đó? *HĐ 3: Luyện tập:

- Cô ngồi đối diện với trẻ đặt đồ chơi vị

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

(29)

trí khác cho trẻ lên xác định vị trí số đồ chơi

- Cô gọi trẻ lên xếp hàng cho trẻ xác định vị trí

* TC1: “ Ai nhanh hơn”:

-Cơ cho trẻ loại đồ chơi: tổ đồ chơi lắp ghép, tổ đc nấu ăn

Yêu cầu nhạc kết thúc tổ nhanh tay đặt đồ vật phía búp bê theo yêu cầu

VD: Đồ chơi lắp ghép phía trái bạn búp bê

*TC2:Ai giỏi nhất:

Cô chuẩn bị rổ đồ chơi cho trẻ, cô yêu cầu trẻ cầm đồ chơi đặt phía trẻ theo YC

VD: Cầm khối gỗ dặt sang phía phải con, đặt viên gạch phía trước

- Hào hứng tham gia chơi

4 Củng cố :

- Hôm cô thực hành làm gì?

- Xác định vị trí đối tượng so với vật chuẩn

Trẻ trả lời

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

(30)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

In cây

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh; Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tưởng tượng, tư biết phết màu nước lên mặt cây, úp mặt phết màu lên giấy trắng Ấn nhẹ tay lên để in hình giấy

- Biết kết hợp mầu vào để tạo thành sản phẩm đẹp * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết phết màu nước lên mặt cây, úp mặt phết màu lên giấy trắng Ấn nhẹ tay lên để in hình giấy

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ khéo léo đôi tay ý ghi nhớ cho trẻ - Phát triển tính sáng tạo trẻ

- Phát triển kĩ khéo léo đôi tay ý ghi nhớ cho trẻ 3/ Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ xanh II – CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Các kiểu

- Tranh mẫu cô

- Giấy, bút lông, màu nước… 2/ Địa điểm tổ chức:

(31)

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT 1/.Ơn định tổ chức

Cơ trẻ hát “Em yêu xanh " - Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì? + Trong hát nói đến điều ?

+ Giáo dục trẻ qua hát biết chăm sóc bảo vệ xanh Chúng có biết xanh giúp ích cho khơng? Cây xanh có ích với mơi trường sống ạ!

- Trẻ hát

- Trị truyện

- Bài em yêu xanh

- Bạn nhỏ trích trồng nhiều xanh, cho…

- Trẻ hát cô bạn

- Trẻ trả lời

2/ Giới thiệu

- Chúng xem chị hoa mùa xuân đem tặng này? - Có nhiều cây, mầu nước bút lơng Với q chị mùa xuân tặng làm gì? - Chúng có muốn sáng tạo từ khơng? Vậy hơm in hình nhé!

- Lá cây, màu nước

- Vâng

- Trẻ trả lời

Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu của cô

- Các chị mùa xuân đem tặng cho lớp nhiều cây, cô dùng để làm sản phẩm

* Quan sát tranh mẫu

- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát. - Đàm thoại nội dung tranh - Tranh cô làm từ gì? - Bức tranh in từ lăng dâm bụt, khoai lang, dây leo…cô kết hợp loại để tạo thành em bé gái xinh ko

- Trẻ quan sát - In hình

- Vâng ạ!

- Mắt, mũi,

(32)

nào?

- Ngồi cịn vẽ thêm con?

- Để làm sản phẩm cô phải dùng màu nước dùng bút để phết lên mặt sau úp mặt phết mầu úp lên giấy

- Chúng có nhận xét tranh

Cô cho trẻ nhận xét bố cục tranh, xếp…

- Cô hỏi tranh

+ Thảo luận với trẻ cách bố cục tranh ,các nét vẽ …

- Chúng có muốn tạo sản phẩm khơng? Vậy chỗ sáng tạo sản phẩm từ nhé!

Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng trẻ. - Hôm làm gì? Với làm gì?

- Khi sử dụng bút màu để phết lên phải phết cẩn thận để khơng bị nhn ngồi nhé! Hoạt động : Trẻ thực hiện.

- Khi trẻ thực cô mở đĩa cho trẻ nghe "Em yêu xanh "

- Khi trẻ thực cô quan sát gợi ý trẻ thực

- Nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết để trang trí cho sản phẩm

- Cơ nhắc trẻ hồn thành để chuẩn bị trưng bày

Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô cho trẻ giới thiệu - Cho trẻ nhận xét bạn

miệng…

- Có ạ!

- Trẻ nêu ý tưởng

- Vâng ạ!

- Trẻ thực

- Trẻ mang trưng bày sản phẩm ,giới thiệu nhận xét bạn

- Trẻ ý, quan

(33)

- Cô nhận xét trẻ

- Nêu có sản phẩm đẹp, sáng tạo cho trẻ xem

- Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

sát

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố :

- Con vừa làm gì?

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn bảo vệ xanh

- In

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dương, ngày…… tháng …… năm ……… ……… ………