Ngôi nhà gia đình ở.

Nhiệm vụ của các con là ai cầm trên tay lô tô hành vi nào thì về đúng nhà có hành vi đó.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi.[r]

Tuần thứ 10 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BI Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

1 Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh sức khỏe trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngơi nhà gia đình ở”

- Hướng trẻ vào góc chơi theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ

- Phát đồ vật đị chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn thói quen lao đợng tự phục vụ cho trẻ

- Biết trị chuyện chủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trị chơi, chơi đồn kết với bạn bè

- Mở cửa thơng thống phịng học - Tranh ảnh - Bài hát gia đình - Đồ chơi góc 2 Thể dục buổi sáng.

Tập theo hát “Bầu bí thương nhau”

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Tay đưa lên cao - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Cúi phía trước - Bật: Bật tiến lên phía trước

*Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hòa

- Phát triển thể lực cho trẻ - Phát triển toàn thân - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc - Sân tập bằng

phẳng, sạch se

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018 Ngơi nhà gia đình

12/11 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

-Trò chuyện với trẻ ngơi nhà gia đình

- Trẻ chào - Cất đồ dùng

- Trẻ trò chuyện

Thể dục sáng Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô Trọng động:

Tập BTPTC: - Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Tay đưa lên cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bụng: Cúi phía trước

- Bật: Bật tiến lên phía trước

Hồi tĩnh:Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều h

Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên trẻ

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đợi hình hàng ngang dãn cách - Tập theo cô động tác lần nhịp

-Trẻ có mặt “dạ cơ” TỔ CHỨC CÁC

động CẦU

Hoạt động góc

Góc phân vai:

Chơi gia đình, nấu ăn Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

Góc xây dựng

Xây ngơi nhà, đường nhà

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh.

Góc âm nhạc

Biểu diễn hát chủ đề…

- Trẻ biết cách thể vai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp hình khối, hợp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh

- Trẻ thuộc hát chủ đề…

- Bợ đồ dùng gia đình

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Góc thiên nhiên

-Đàn,trống ,phách

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

* Ổn định:

+ Cô cho trẻ hát : cả nhà thương + Gia đình gồm có ai? 2 Giới Thiệu góc chơi

- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nợi dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây ngơi nhà

- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?

- Để Tơ màu người thân gia đình đẹp bàn bạc với

- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Ngơi nhà đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán nhiều đồ ăn ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm chính để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo - Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trẻ hát - Bố ,mẹ…

- Bố, mẹ,… - Hát hát…

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoài trời

đích.

- Quan sát kiểu nhà xung quanh trường

- Làm đồ chơi từ

nguyên liệu thiên nhiên

- Dạo chơi quanh sân trường

2 Trị chơi vận động. Trị chơi vận đợng:Tìm nhà,mèo đuuổi cḥt Trị chơi dân gian: Nu na nu nống,dung dăng dung dẻ

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết số kiểu nhà xung quanh sân trường

- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên

- Trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Biết cách chơi mợt số trị chơi vận đợng

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đồn kết, có ý thức chơi

- Được chơi tự o theo ý thích

- Câu hỏi đàm thoại

- Nguyên liệu thiên nhiên

- Sân chơi an tồn

- Mũ mèo, mũ cḥt

- Khu vui chơi

1.Hoạt động có chủ đích.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước cho trẻ sân

*Cô hướng dẫn trẻ quan sát số kiểu mẫu nhà xung quanh sân trường

- Hỏi trẻ nhà tầng? - Màu gì?

- Nhà bạn có ngơi nhà này? - Giáo dục trẻ u quý ngơi nhà

* Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên - Hướng dẫn trẻ làm

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mình, vệ sinh sân trường sạch se không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với thời tiết

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường - Cô bao quát trẻ

2 Trò chơi vận động + Dân gian.

- Cơ nêu tên trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ khu vui chơi

-Trò chuyện với trẻ tên đồ chơi

- Ở sân trường có đồ chơi gì? Con kể tên đồ chơi đó?- Nhắc nhở trẻ chơi phải ý cẩn thận, chơi nhau, đoàn kết -Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát, trả lời nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ làm

- Trẻ dạo chơi

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

HOẠT ĐỘNG

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, đánh rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”,

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn

-Giáo dục trẻ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển thể -Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết mợt số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất -Biết nhặt cơm rơi vào đĩa - ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phịng, khăn mặt -Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi

-Khăn lau tay

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ

- Nằm ngắn.khơng nóichuyện

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà sạch se

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG TRẺ

- Cơ cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước

- Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn - Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm * Trong ăn:

- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi ăn - Các chất dinh dưỡng có thực phẩm - Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm * Sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn -Nhận suất cơm -Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

- Ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ - Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn * Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư

- Nếu trẻ khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý trẻ nằm sai tư cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc

-Cơ c̣n gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ Cất gối

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động theo ý thích

chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Đọc thơ chủ đề - Làm sách

- Biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

có thói quen vệ sinh sạch se

- Trẻ có ý thức đợc lập , biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hứng thú đọc thơ - Trẻ học sách

- Trẻ yêu thích học sách

- Trẻ mạnh dạn ,tự tin - Thuộc hát

- Đáng giá trình học trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

chiều

- Đồ chơi góc

- Sách tranh - Sách, bàn ghế, màu

- Nhạc

- Bé ngoan

Trả trẻ

Vệ sinh – trả trẻ -Trò chuyện với phụ huynh tình hình chung trẻ

- Trẻ sạch se trước

-Tạo gắn bó nhà trường gia đình

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô cho trẻ kể tên thơ có nợi dung chủ đề - Cô đọc trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ làm sách - Hướng dẫn bao quat trẻ làm - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất

- Trẻ khơng nói chuyện ăn

- Trẻ vào góc chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Đọc cô bạn

- Trẻ làm

- Trẻ biểu diễn

- Trẻ nhận xét

- Vệ sinh trẻ trẻ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Trẻ chào cô

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2018. Tên hoạt động: Thể dục:

TCVĐ: Con bọ ngựa

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Truyện Cáo Thỏ Và Gà trống I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp bàn bàn tay cẳng chân để bò qua đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi

Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kĩ bò cho trẻ

Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý học yêu thích môn thể dục II CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Xắc xô

- Bóng,rổ

- Nhạc chủ đề. - Xô, suối

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn cô. Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức:

- Cơ kể tóm tắt nợi dung câu truyện: Cáo thỏ, gà trống

- Cô trẻ đàm thoại:

+ Câu truyện nhắc tới nhân vật nào? + Nhà Cáo bị làm sao?

- Cáo xin sang nhà sưởi nhờ? - Nhưng Cáo làm gì?

2.Giới thiệu bài.

- Các có muốn đến nhà bàn Thỏ để giúp bạn không?

- Đường đến nhà bạn Thỏ xa có đủ dung cảm để tới khơng?

3 Hướng dẫn:

- Trẻ nghe

- Cáo, thỏ, gà trống, - Tan thành nước - Sang nhà Thỏ

- Đuổi Thỏ khỏi nhà

Hoạt động 1: Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Chặng đường đầu tiên: Cô mời cô

- Cô bật nhạc hát bài: cả nhà thương Cô trẻ thành vòng tròn kết hợp với kiểu chân: Đi thường, bằng mũi bàn chân, bằng gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm Sau hàng theo tổ

- Cô cho trẻ đợi hình hàng ngang Hoạt động :Trọng đợng:

* Bài tập phát triển chung - Tay: Tay đưa lên cao

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Bụng: Cúi phía trước

- Bật: Bật tiến lên phía trước

* Vận đợng bản: Bị đường hẹp.

- Đường đến nhà bạn Thỏ xa phải bò qua đoạn đường hẹp, dung cảm để tới giúp bạn Thỏ

- Cô giới thiệu tập : Bò đường hẹp * Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích động tác + Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô ngồi xổm, bàn tay cẳng chân áp sát mặt sàn

TH: Khi có hiệu lệnh bị bắt đầu bị, bị kết hợp tay chân kia, lưng thẳng mắt hướng phía trước, khóe léo bị qua đường hẹp mà không chạm vào hàng rào bên cạnh

- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ) - Cô làm mẫu lần

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp tập - lần - Cho tổ thi đua

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ

* Trị chơi vận đợng: Con bọ ngựa - Giới thiệu tên trò chơi: Con bọ ngựa

- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh-Chạy chậm

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Vâng ạ

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực lần l-ượt

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Sắp đến nhà Thỏ rồi, nghe nói Cáo sợ bọ ngựa giả làm bọ ngựa để đuồi Cáo để Cáo trả lại nhà cho Thỏ

+ Cách chơi: trẻ giả làm bọ ngựa vùa bò vừa bò vừa hát kêu ối ối thì bọ ngựa se ngã lăn

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 3,4,lần - Hướng dẫn khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ một hai, nhẹ nhàng làm chim bay tổ 4.Củng cố - giáo dục:

- Bạn Thỏ vừa nói rằng Cáo nhà Thỏ rồi, Thỏ giử lời cảm ơn

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho thể 5./ Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Kĩ sống.

Dạy trẻ số kĩ chào hỏi, lễ phép với người lớn. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài học lễ phép.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số hành vi chào hỏi lễ phép với người lớn - Trẻ biết lễ phép với người lớn lúc nơi Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc - Rèn cho trẻ tập chung ý trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát học lễ phép - Hình ảnh số hành vi lễ phép Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: học lễ phép - Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong hát em bé chào đến trường? - Khi chơi với bạn nào?

- Khi học em bé làm gì? - Trước ăn em làm

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành đợng thể lễ phép người lớn

2.Giới thiệu :

Ngồi cịn có nhiều hành động khác thể lễ phép

Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Bé lễ phép. Bé lễ phép nhà

- Cơ se cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép

- Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào?

- Trẻ nghe hát theo - Chào cha, mẹ

- Chơi đoàn kết

- Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?

- Khi ăn xong phải nói gì?

- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm bằng hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà

+ Bé lễ phép trường

- Cơ se cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép

- Vậy trường gặp cô cần làm gì?

- Khi chào chúng minh chào nào? - Khi ngồi lớp ngồi nào?

- Bạn phim ngồi nói chuyện vây có khơng?

=> Khi gặp cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe

Hoạt động 2: TC1: Ai chọn đúng.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội.Các đội chọn lô tô thể hành vi lễ phép

- Phải mời ông, bà, cha mẹ

- Con không kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời người ăn, ăn xong

- Con phải xin phép người lớn gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Đứng lại chào

- Đứng nghiêm,và chào - Ngồi ngắn, giữ trật tự

- Không đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe

với người lớn

- Tổ chức cho trẻ chơi

TC2: Về nhà.

- Cách chơi: cơ phát lơ tơ có hành vi lễ phép chưa lễ phép Nhiệm vụ cầm tay lô tô hành vi nhà có hành vi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố.

- Củng cố

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2018. Tên hoạt động : KPXH:

Trị chuyện ngơi nhà gia đình Hoạt động bổ trợ : +Âm nhạc: Nhà tơi.

I Mục đích u cầu : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết địa gia đình - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát tư hình ảnh, phát triển kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả diễn đạt mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà II Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh nhà mái ngói, tầng, tầng, biệt thự - Các sline kiểu nhà

- Lô tô kiểu nhà, nhà 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn định tổ chức

Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cơ vừa hát gì?

+ Nợi dung hát nói gì? + Ngơi nhà dùng để làm gì?

+ Các ạ, nhà nơi ở, nơi sum vầy bên bữa cơm ấm áp

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô tìm hiểu ngơi nhà thân u

3.Hướng dẫn.

Hoạt đợng : Trị chuyện địa chỉ, nhà bé ở. - Trước kể ngơi nhà se kể nhà cô

- Nhà khu phường Đức Chính ngơi nhà mợt tầng, tường vơi màu vàng, có phịng có mợt cửa chính nhiều cửa sổ

Bạn có nhà giống khơng? Bây kể nhà chơ cả lớp nghe nào? - Nhà thôn mấy? Xã nào? Huyện gì?

- Con kể cho cả lớp nghe nhà nào? ( Cho số trẻ kể)

- Trẻ hát - Ngôi nhà - Ở

- Vâng ạ

- Vâng ạ - Trẻ nghe

- Nhà nhà kiểu gì?(nhà mái ngói, nhà mái bằng, hay nhà cao tầng…)

- Nhà sơn màu gì? - Nhà có phịng?

- Để vào nhà cần phải có gì? - Có cửa vào? Và cửa sổ?

-> Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà Ở người gia đình quan tâm, thương yêu, chăm óc, dạy dỗ nên người

- Các có u quý ngơi nhà khơng? - Các phải làm để bảo vệ ngơi nhà mình? Cơ giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi, không ve bẩn lên tường, biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhỏ như: quét nhà, nhặt rau,…

* Giới thiệu kiểu nhà. *Quan sát ngơi nhà mái ngói

- Các có nhận xét ngơi nhà này? + Đay gọi nhà mái ngói

+ Mái ngói có màu gì?

+ Cịn bợ phận ngơi nhà?(Khung nhà) + Tường nhà sơn màu gì?

+ Để vào nhà cần có gì? Có cửa vào?

+ Bao nhiêu cửa sổ? Cửa sổ có tác dụng gì?

- Để xây nhà cần đến nguyên vật liệu gì?

+ Ai xây nên nhà?

À, rồi, để xây ngơi nhà đẹp cho nhờ cơng bác thợ xây, ngồi cịn có bác thợ mợc, thợ sơn, thợ điện

- Nhà mái ngói thường có nhiều đâu?

->Cô khái quát lại: Đây nhà cấp mái ngói màu đỏ, có cửa vào cửa sổ hình vng Nhà mái ngói có nhiều nơng thơn Ở thành phố có ít nhà mái ngói

*Quan sát nhà hai tầng

Bạn có nhận xét nhà này?

- Màu xanh, vàng,… - phịng,…

- Chìa khóa - cửa,…

- Có ạ

- Nhà ngói - Màu đỏ - Thân nhà - Màu vàng - Chìa khóa - cửa

- sổ, mát… - Gạch, cát,… - Chú thợ xây

- Nông thôn

- Ngơi nhà có tầng? - Ngơi nhà sơn màu gì? - Ngơi nhà có dạng hình gì? - Cửa sổ có dạng hình gì? - Phía trần nhà có đây?

- Nếu khơng có dãy lan can điều se xẩy ra? (lan can có tác dụng để chắn khỏi bị ngã làm đẹp nhà.)

- Từ tầng muốn lên tầng phải làm nào? ->Cô khái quát lại: Đây nhà tầng có nhiều phịng, khung nhà có dạng hình chữ nhật, cửa sổ có dạng hình vng

* Tìm hiểu ngơi nhà biệt thự: - Ngơi nhà tầng?

- Ngơi nhà có màu gì?

->Cơ chốt lại: Ngơi to, đẹp cịn gọi biệt thự, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp bằng ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào bằng gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát

Hoạt động 2: Mở rộng:

Vừa cô cho quan sát một số nhà tầng, tầng, nhiều tầng, cịn biết ngơi nhà làm để nữa?

(Gọi 2-3 trẻ kể:nhà chung cư, nhà tập thể)

Cơ cho trẻ xem qua hình ảnh nhà chung cư, nhà tập thể)

Cô chốt lại giáo dục trẻ: Cơ có nhà để Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái bằng ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết Vì vậy, phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp, khơng vứt rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không ve bậy lên tường, nhớ chưa nào?

Hoạt động 3:Trò chơi TC1: Ai nhanh đúng.

- Cách chơi: Cơ có lơ tơ kiểu nhà.Khi nói tên

- tầng - Màu hồng - Chữ nhật - Vuông - Lan can - Ngã

- Cầu thang

- Nhiều tầng - Vàng

- Trẻ quan sát

kiể nhà trẻ giơ nhanh kiể nhà - Tổ chức cho trẻ chơi

TC2: Về nhà

Cách chơi: Xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác Khi chơi trẻ chọn lô tô nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừa hát "Cả nhà thương nhau" Khi có hiệu lệnh "tìm nhà" trẻ cầm lơ-tơ nhà phải nhanh chân chạy chỗ gắn tranh ngơi nhà

Cơ cho trẻ chơi 1-2 lần

Chơi lần đổi lô-tô cho 4.Củng cố

- Củng cố

- Giáo dục trẻ u quý ngơi nhà 5.Kết thúc.

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2018.

Tên hoạt động: LQVT:

So sánh kích thước to - nhỏ Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét độ lớn đối tượng. - Trẻ biết sử dụng từ “to hơn”, “nhỏ hơn”;

- Trẻ biết phân biệt màu sắc đối tượng: mầu xanh, mầu đỏ, mầu vàng Kỹ năng:

- Phát triển khả đếm, so sánh trẻ

Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học II Chuẩn bị:

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ Đồ dùng cô

- Nhạc: đố bạn - Tranh ve nhà

- giỏ (1 giỏ màu xanh to hơn, giỏ màu đỏ nhỏ hơn) - gấu (1 gấu to màu xanh, gấu nhỏ màu vàng) - Nội dung câu truyện: Ai đáng khen nhiều

Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có nấm (nấm màu xanh to hơn, nấm màu vàng nhỏ hơn), hoa (hoa màu đỏ to hơn, hoa màu vàng nhỏ hơn)

Địa điểm: - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn đình tổ chức.

- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ nhà - Các tranh vẽ nhỉ?

- Nhà kiểu nhà gì?

- Đây ngơi nhà gia đình bạn Gấu

2.Giới thiệu bài.

- Nhà bạn Gấu có anh em,hôm cô đến thăm anh em nhà gấu xem anh em nhà Gấu to nhỏ nhé?

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: tìm số đồ chơi xung quanh lớp có kích thước to nhỏ khác nhau

- Có câu chuyện hay kể anh em nhà gấu đấy, truyện “Ai đáng khen nhiều hơn” Bây kể cho lớp nghe

- Cô kể chuyện chậm rãi nhẹ nhàng: Ở nhà có anh em gấu sống mẹ Bố làm xa nên cậu muốn tỏ đứa ngoan đáng khen nhiều (cô đưa gấu ra) hỏi:

- Ngôi nhà - Nhà mái ngói

+ Đâu gấu anh? Đâu gấu em? Tại biết?

Củng cố: biết gấu anh nhìn gấu anh to gấu em

Gấu em nhìn nhỏ gấu anh bé gấu anh Và để biết gấu anh to gấu em gấu em nhỏ gấu anh tìm hiểu số cách khác

Hoạt động 2: So sánh to - nhỏ hơn.

Cho trẻ đặt hai bạn gấu cạnh cho trẻ quan sát bằng mắt thường nhận xét gấu to, gấu nhỏ?

Cho trẻ đặt gấu em phía trước, gấu anh phía sau Đặt gấu em trước có nhìn thấy gấu anh khơng? Vì sao?

Củng cố: gấu em nhỏ gấu anh nên dù có đặt trước nhìn thấy gấu anh

Cho trẻ làm ngược lại đặt gấu em phía sau hỏi trẻ có nhìn thấy gấu em khơng? Vi sao? Củng cố: khơng nhìn thấy gấu em phía sau gấu anh gấu anh to gấu em nên khơng nhìn thấy gấu em

Cho trẻ nói: gấu em nhỏ gấu anh, gấu anh lớn gấu em

Cô kể tiếp: anh em nhà gấu rủ hái hoa + Chúng xếp hoa giúp gấu

- Cho trẻ xếp hoa bảng

- Hoa to ? Hoa nhỏ ?

Đặt cạnh hai hoa hỏi trẻ to bơng nào?

- Vì biết?

+ Hãy đặt hoa mầu vàng xuống trước, đặt hoa mầu đỏ chồng lên hoa mầu vàng, điều xảy ra?

+ Có nhìn thấy hoa mầu vàng không? Tại sao?

(Cho trẻ làm ngược lại hỏi sao)

- thấy hoa màu to hoa màu

- Trẻ

- Gấu em nhỏ

- Trẻ xếp

- Hoa vàng nhỏ hơn, hoa đỏ to

- Khơng nhìn thấy hoa màu vàng

nào?

Cho trẻ nói: hoa màu đỏ to hoa màu vàng Và hoa màu vàng nhỏ hoa màu đỏ

(Cho trẻ bỏ hoa vào rổ) + Mẹ dặn gấu anh hái gì?

-Gấu anh hái nhiều nấm Các

con giúp gấu anh hái nấm

- Nấm mầu to ? Nấm mầu nhỏ ? Vì biết?

+ Hãy đặt nấm mầu xanh xuống trước, đặt nấm mầu đỏ chồng lên, có nhìn thấy nấm mầu xanh không? Tại sao?

(Cho trẻ làm ngược lại hỏi sao)

- Khi nói nấm màu xanh: trẻ nói nấm màu xanh to nấm màu đỏ, nấm màu đỏ nhỏ nấm màu xanh

- Cho trẻ bỏ nấm vào rổ

* Hoạt động 3: Luyện tập. -Trị chơi 1: Tơ màu Gấu con

- Cách chơi: Cô chia lớp thành nhóm,

hãy tơ Gấu anh to màu xanh, gấu em nhỏ tô màu đỏ

- tổ chức cho trẻ chơi

Trò chơi 2: Hãy làm cho đúng

Cô kể tiếp: Vậy anh em gấu hái nhiều hoa nấm tặng mẹ Bây giúp anh em gấu mang hoa nấm nhà Các nhớ lấy nấm to – hoa to bỏ vào giỏ to Nấm nhỏ - hoa nhỏ bỏ vào giỏ nhỏ

- Cho trẻ bật qua suối cất hoa nấm - Cô quan sát nhắc nhở trẻ

Cô kể tiếp: Gấu mẹ vui thấy gấu anh gấu em hái nhiều hoa bạn lớp 3TC1 hộ mang nấm Gấu mẹ xoa đầu bảo: “ Các mẹ ngoan lắm, mẹ khen con”

Gấu mẹ xin cảm ơn bạn lớp 3TC1

4 Củng cố.

hoa màu đỏ

- Nấm

- Nấm màu xanh to hơn, nấm màu đỏ nhỏ

- Trẻ đặt

- Trẻ thực

- Củng cố

5 Kết thúc :

- Hai anh em nhà gấu thật ngoan, lớp hát loài gấu đáng yêu tốt bụng

(Hát “ Đố bạn”)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ hành vi trẻ,kiến thức kĩ trẻ)

Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc:

Dạy hát: Nhà tôi. Nghe hát: Bố là tất cả. Hoạt động bổ trợ: KPKH: Trị chuyện ngơi nhà.

I Mục đích- Yêu cầu: 1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát: Nhà

- Trẻ biết hát theo giai điệu hát 2 Kĩ năng

- Phát triển khả âm nhạc cho trẻ - Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin 3/ Gíao dục thái đợ

II.Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cô và trẻ:

- Nhạc hát: Nhà tôi, bố tất cả - Ngôi nhà

2/ Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ thăm quan nhà gia đình bạn Hoa

- Trị chuyện hướng trẻ quan sát nhà - Cho số trẻ kể ngơi nhà

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nhà 2 Giới thiệu bài:

- Vừa cô thấy kể nhà mình, có hát hay nói ngơi nhà hát : Nhà tơi

3 Nội dung

Hoạt động 1: Dạy hát: Nhà tôi. - Cô hát mẫu lần 1: Cử điệu bộ + Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có tên là: Nhà ( Cho trẻ đọc to tên hát) - Cô hát mẫu lần 2: Nhạc beat

+ Nợi dung: Bài hát nói ngơi nhà nhà bạn nhỏ gần gũi yêu thương

- Cô hát mẫu lần 3: Nhạc - Đàm thoại:

+ Bài hát có tên gì? + Trong hát nhắc tới gì? + Ngơi nhà ai? + Ngơi nhà làm sao?

+ Các có u quý ngơi nhà khơng? - Giáo dục trẻ u quý ngơi nhà

- Dạy hát:

Các có muốn hát hát khơng?

- Trẻ tham quan - Trị chuyện - Trẻ kể

- Có ạ - Trẻ đọc - Trẻ nghe

- Nhà - Ngôi nhà - Bạn nhỏ

- Gần gũi yêu thương - Có ạ

- Cô dạy trẻ hát - Cho cả lớp hát

- Tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Khuyến khích sửa ngọng cho trẻ Hoạt động 2: Nghe hát: Bố ất cả.

- Các học ngoan giỏi lên cô se thưởng cho hát có thích khơng?

- Bài hát có tên là: Bố tất cả - Cô hát lần 1: Cử điệu bộ

+ Nội dung : Bố người yêu thương làm tất cả

- Cơ hát lần 2: Nhạc + Bài hát nhắc tới ai?

+ Bố người với mình? - Giáo dục trẻ yêu quý nghe lời ông bà bố mẹ - Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cô

4.Củng cố: - Củng cố

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 5.Nhận xét tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Bố tất cả

- Trẻ hưởng ứng cô