GIÁO AN 5C TUẦN 3

I. Lớp nhận xét... Kiến thức: HS Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân. Kĩ năng: Thực hành chuyển đổi Phân số thành phân số thập phân. Thái độ: HS Yêu thích môn học. Rèn tính cẩ[r]

(1)

TUẦN 3 NS: 20/9/2018

NG: Thứ 2, ngày 24/9/2018

CHÀO CỜ

********************************* TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN A MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán

2 Kĩ năng:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

3 Thái độ: - Khâm phục tình cảm , nghị lực chiến sĩ CM nhân dân B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: BGĐT, CB sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - HS: SGK,

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐÔNG CỦA HS

I Kiểm tra cũ:(5’)

- Đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu

- Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- GV nhận xét II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’)

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc: (12’) UDCNTT- câu văn - GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch + Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật

+ Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch:

Giọng cai lính: Hống hách, xấc xược

Giọng dì Năm cán bộ: Đoạn đầu (Tự nhiên), đoạn sau (dì Năm khéo léo giả vờ than vãn, nghẹn ngào)

Giọng An: Giọmg đứa trẻ khóc

- GV chia đoạn luyện đọc:

- 2, em đọc thuộc lòng & TLCH -> HS nhận xét

- HS đọc lời mở đầu Giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian - tình diễn kịch

- Lắng nghe

(2)

+ Đoạn 1: Từ đầu chồng tui Thằng

+ Đoạn 2: Tiếp theorục rịch tao bắn. + Đoạn 3: Phần lại

- GV sửa lỗi kết hợp giải nghĩa từ SGK

Giải nghĩa thêm: Tức thờiđồng nghĩa với vừa xong

b) Tìm hiểu bài:(10’) UDCNTT-h/ả - GV yêu cầu hs đọc thầm toàn - Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? - Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

- GV nêu ý kiến: Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm – thắt nút - Vở kịch mang nội dung ý nghĩa gì? c) Luyện đọc diễn cảm: (10’) UDCNTT-đoạn văn

- GV treo bảng phụ viết đoạn Đọc mẫu Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai

- GV nhận xét, đánh giá III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà luyện đọc diễn cảm kịch Chuẩn bị kịch Lòng dân ( tiếp theo)

- HS luyện đọc tiếp nối đoạn theo nhóm

- HS nêu giải - Luyện đọc theo cặp - Đại diên thi đọc

- 1, HS đọc lại đoạn kịch

- Lớp đọc thầm kịch để trả lời câu hỏi

- Bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

- Vội đưa áo cho thay , ngồi chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì - Cá nhân nêu ý kiến

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán

- Lắng nghe

- HS đọc phân vai theo nhóm - HS nhắc lại ý nghĩa kịch

- HS nghe

************************************ TOÁN

Tiết 11: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS Biết thực phép tính với hỗn số so sánh hỗn số Kĩ năng:

(3)

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG D-H:

- GV: SGK ; VBT, bảng phụ - HS: VBT, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG D- H:

A Kiểm tra cũ:(5’) - Thực phép tính:

10 10 10 ;

3  

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- GV nhận xét, chữa B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1’) Luyện tập: (29’’)

* Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số

- GV nhận xét, chữa

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số * Bài 2: So sánh hỗn số

-Muốn so sánh hỗn số ta làm nào?

- BT củng cố cách so sánh hỗn số * Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực phép tính

BT củng cố KT gì? C Củng cố, dặn dị: 4’

- HS lên bảng tính

6 49 28 21 14

3       10 56 10 47 10 103 10 10

10    

- 1, em lớp trả lời miệng

- HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm vào Cá nhân lên bảng chữa 10 127 10 12 ; 75 ; 49 ; 13

2    

- 1, em nhắc lại - HS nêu yêu cầu BT

- Lớp làm vào Cá nhân lên chữa

a 10 10 

vì 10 29 10 39 

b 10

9 10

4 

10 39 10 34 

c 10

9 10

1 

10 29 10 51 

d

2 10

4 

17 10 34



- HS nêu yêu cầu BT

- Lớp thảo luận nhóm vào PBT

a

17 3 1

1      

b      21  23 21 33 21 56 11 2

c 12

168 21

2    

d 18

28 9 : :

3    

(4)

- Nhận xét học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập

chung

Hs nghe

************************************* HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ

VĂN HĨA GIAO THÔNG

BÀI 1: ĐI XE ĐẠP QUA NGÃ BA NGÃ TƯ A MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết:

1 Kiến thức :

- HS biết xin đường xe đạp rẽ phải, trái, ngã ba, tư Kĩ năng:

- Rèn kĩ xe đạp an toàn đường Thái độ :

- GDHS văn hóa ứng xử tham gia giao thông B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Sách, Tranh ảnh, video,Vẽ ngã tư đường sân trường, xe đạp Bộ đèn tín hiệu giao thơng

- HS : Vở, SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG D-H :

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ 1: Trải nghiệm (4’)

- YCHS hát bài: Qua ngã tư đường phố

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? HĐ 2: Hoạt động bản: (10-12’) Giới thiệu bài: (1’): GV GT tên Đọc truyện: Giơ tay xin đường - YC HS đọc câu truyện: Giơ tay xin đường

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK- 5, Thời gian 5’ - YC nhóm báo cáo:

? Minh cảm thấy lần bố mẹ cho xe đạp thăm ơng bà ngoại?

? Tại Minh bị xe máy đụng phải?

? Khi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em

- HS hát

- Một bạn xe đạp đường phố, qua chỗ ngã tư, đèn xanh đỏ

- HS đọc câu truyện: Giơ tay xin đường, lớp lắng nghe

- HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK- 5, Thời gian 5’

- Các nhóm báo cáo : nhóm, cịn lại nhận xét bổ sung

- Minh cảm thấy vui lần bố mẹ cho xe đạp thăm ơng bà ngoại

- Minh đột ngột rẽ trái Phía sau xe máy chạy tới,bị bất ngờ nên thắng gấp, đụng vào Minh

- Em phải chậm, quan sát kĩ, giơ tay xin đường,

(5)

phải lưu ý điều gì? - GV chốt ý kiến

=> Khi xe đạp đường, muốn rẽ phải rẽ trái, em cần quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an tồn cho mình, cho người tham gia giao thông đường

HĐ 3: Hoạt động thực hành: 13- 15’ - GV tổ chức cho HS làm cá nhân

- YC HS chia sẻ làm - GV chốt ý

=> Các em xe không rẽ bất ngờ Mà nên hiệu giơ tay xin đường HĐ 4: HĐ ứng dụng: 4- 5’

TC trị chơi: “An tồn qua ngã tư đường”

- Cách chơi: TC cho HS xe đạp tham gia giao thông qua ngã tư HS đứng vị trí khác nhau, luật, khơng đứng đèn tín hiệu

- Nhận xét học

- Chuẩn bị sau, thực hành đường, biển báo, rẽ phải giơ tay xin đường, sai nói xin lỗi,

- HS nêu lại ND: Khi xe đạp đường, muốn rẽ phải rẽ trái, em cần quan sát đưa tay hiệu xin đường để đảm bảo an tồn cho

- HS làm cá nhân sách VHGT

Hình 1: Vì bạn nhỏ rẽ phải ngã tư không giơ tay xin đường

Hình 2: Vì bạn nhỏ rẽ phải ngã tư giơ tay xin đường

Hình 3: Vì Các bạn nhỏ đường dàn hàng 4, gây cản trở giao thông, không phần đường người xe đạp

Hình 4: Vì bạn nhỏ đánh võng, lạng lách đường

Hình 5: Vì bạn nhỏ xe đạp chung lòng đường

- HS nêu, nhận xét, bổ sung HS đọc ghi nhớ :

Khi xe không rẽ bất ngờ Mà nên hiệu giơ tay xin đường

- HS nghe luật chơi, sân chơi, nhận xét, đưa VHGT

- Hs đọc ghi nhớ :

Đi đường nhớ luật giao thông Làm theo quy định mong an toàn - Hs lắng nghe, thực hành đường

************************************* NS: 22/9/2018

NG: Thứ 3, ngày 25/9/2018

X

(6)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT1) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với số từ có tiếng đồng vừa tìm ( BT3)

- GT BT 2 Kĩ năng:

- HS Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân.Trình bày, đặt câu với số từ có tiếng đồng vừa tìm

3 Thái độ:

- HS Yêu thích TV

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bút dạ, giấy khổ to ; Bảng phụ - HS: SGK, VBT

C CÁC HOẠT ĐỘNG D-H

I Kiểm tra cũ : (5’)

- YC HS nêu ghi trước, đọc BT VBT - NX đánh giá

II Bài mới:

* GTB:(1’) Trực tiếp

1 Hướng dẫn học sinh làm tập:(35’) Bài 1: Xếp từ ngữ ngoặc đơn vào nhóm thích hợp nêu đây:

Giải nghĩa :

Tiểu thương: người buôn bán nhỏ

Bài 2: (Giảm tải)

Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi Yêu cầu hs đọc thầm thảo luận cặp câu hỏi SGK

- Vì người Việt Nam gọi đồng bào?

- Tìm từ bắt đầu tiếng “đồng” (có nghĩa

- HS nêu ghi trước, đọc BT VBT

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc từ ngữ - Lớp làm tập vào PBT theo nhóm

- Nhận xét, đánh giá

a, Công nhân: Thợ điện, thợ khí

b, Nơng dân: thợ cấy, thợ cày c, Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm

d, Quân nhân: Đại uý, trung sỹ e, Trí thức: Giáo viên, bác sỹ, kĩ sư

g, Học sinh: Học sinh tiểu học, học sinh trung học

- Lớp đọc thầm thảo luận cặp câu hỏi SGK

- Vì sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

(7)

là cùng)

- GV nhận xét, kết luận

- Đặt câu với từ vừa tìm được?

- GV nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò:(4’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà HTL câu thành ngữ, tục ngữ BT Chuẩn bị tiết LTVC tuần sau

VD : Đồng hương, đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn, - HS tiếp nối đặt câu miệng

- HS nghe

**************************************** TOÁN

Tiết 12: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Biết chuyển: - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số

- Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

2 Kĩ năng: Thực hành chuyển đổi Phân số thành phân số thập phân Hỗn số thành phân số

3 Thái độ: HS Yêu thích mơn học Rèn tính cẩn thận B ĐỒ DÙNG D-H:

- PHT BT 3, bảng nhóm - SGK, VBT

C CÁC HOẠT ĐỘNG D-H:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I Kiểm tra cũ: 3’ -YC HS làm BT 3(VBT) II Bài mới:

2 Hướng dẫn luyện tập: (35’)

* Bài tập Chuyển phân số sau thành phân số thập phân

- GV nhận xét, chữa BT củng cố KT gì?

* Bài tập 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số

HS làm bảng lớp, Lớp báo cáo VBT

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài,

1000 46 500 23 500 23 ; 100 25 : 300 : 75 300 75 100 44 25 11 25 11 ; 10 : 70 : 14 70 14            

- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, chữa

7 31 ; 23 ; 42

(8)

- GV nhận xét, chữa BT củng cố KT gì?

* Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm.( phiếu BT)

- Hướng dẫn: 10 dm = m dm = 10

1 m dm = 10

3 m

BT củng cố đổi đơn vị đo từ bé sang lớn

* Bài 4: Viết số đo độ dài (theo mẫu): (bảng nhóm)

M: 5m7dm = 5m + 10

m = 510

m

- Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận ra: Có thể viết số đo độ dài có tên đơn vị, đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

GV nhận xét, chữa

- BT củng cố đổi ĐV đo độ dài từ ĐV bé sang đơn vị lớn , viết thành hỗn số

Bài 5: - YC Hs đọc YC - YC Làm cá nhân

- BT củng cố đổi ĐV đo độ dài từ ĐV bé sang đơn vị lớn , viết thành hỗn số

III Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị 13: Luyện tập chung

- Hs nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm tập

a dm = 10

m b 1g = 1000

kg dm = 10

3

m 8g = 1000

kg 9dm = 10

9

m 25g = 1000 25

kg c phút = 60

1 phút = 60

6

giờ = 10

giờ 12phút = 60

12

giờ =

giờ - Lắng nghe

- Học sinh đọc tập - HS làm

Đáp án

2m3dm = 2m + 10

m = 210

m 4m37dm = 4m + 100

37

m = 4100 37

m 1m53cm = 1m + 100

53 m - Lắng nghe

- Học sinh đọc tập

3m27cm = 300 cm + 27 cm = 327 cm

3m27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm + 10

7

dm = 3210

dm 3m27cm = 3m + 100

27

m = 3100 27

m HS nghe

(9)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Bước đầu biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với cá bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện tự nhiên, chân thực Kĩ năng:

- HS Kể chuyện tự nhiên, chân thực Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ:

- HS Yêu môn học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Tranh minh hoạ việc làm tốt thể hện ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- HS : SGK, VBT

C CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta?

*Giới thiệu bài:(1’)

1 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề (3’)

+ Đề yêu cầu ?

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng + Yêu cầu kể việc làm gì? +Theo em việc làm tốt?

+Nhân vật câu truyện kể ai?

- GV treo tranh minh họa việc làm tốt

- Lưu ý: Phải câu chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi

2 Gợi ý kể chuyện (5’)

- GV lưu ý HS cách kể chuyện gợi ý 3:

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai?

1, HS lên kể trước lớp

- HS đọc đề SGK - HS trả lời

- Là việc mang lại lợi ích cho nhiều người cho cộng đồng

- người sống xung quanh em, người có việc làm thiết thực cho đất nước

- Lớp quan sát

- HS đọc tiếp nối gợi ý SGK

(10)

Người có hành động, lời nói đẹp? Em nghĩ lời nói, hành động người ấy?

3 HS thực hành kể chuyện (22’) a) Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm hướng dẫn b) Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, đánh giá IV Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà kể chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị kể chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

mình chọn kể

- HS kể chuyện theo cặp Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Cá nhân thi kể chuyện trước lớp Tự nói suy nghĩ nhân vật Hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay HS nghe

****************************************** KHOA HỌC

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ? I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS biết:

- Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

- Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

2 Kĩ năng:

- Giúp đỡ phụ nữ có thai Thái độ:

- Yêu mẹ em bé

* Giáo dục HS có quyền sống với cha mẹ, chăm sóc sức khoẻ, bình đẳng giới Có ý thức giúp đỡ phụ nữ mang thai nơi nào.

II CÁC KNS CƠ BẢN

- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai III ĐỒ DÙNG D-H:

- GV: BGĐT: Tranh SGK - HS: VBT, SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG D-H:

A Kiểm tra cũ:(3’)

(11)

- GV nhận xét

B Bài mới: *Giới thiệu bài:(1’) Khám phá

1 HĐ 1: Làm việc với SGK (10’) UDCNTT h/ả H.1, 2, 3,

* Mục tiêu: HS nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

* Cách tiến hành:

- Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao?

- GV nhận xét, kết luận Kết nối

2.HĐ 2: Thảo luận lớp (10’)

* Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai?

- Gia đình em có phụ nữ có thai khơng? Mọi người gia đình quan tâm chăm sóc phụ nữ nào?

Thực hành:

3 HĐ 3: Đóng vai (13’)

* Mục tiêu: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai * Cách tiến hành:

- GV chia nhóm Hướng dẫn đóng vai theo chủ đề : Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai - GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu học Chuẩn bị : Từ lúc sinh đến tuổi dậy

- HS quan sát H.1, 2, 3, (Tr.12) - Thảo luận cặp

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét, bổ xung

- HS đọc mục “Bạn cần biết”

- HS quan sát H.5, 6, 7(Tr.13) Nêu nội dung hình

- Thảo luận nhóm

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét, bổ xung

- HS đọc mục “Bạn cần biết” + Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé

- HS đọc câu hỏi (Tr.13) - HS tập đóng vai theo nhóm - Các nhóm trình diễn trước lớp + Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

- hs lắng nghe *********************************

o c

Bài 2: Có trách nhiệm việc làm (tiết 1) I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Mỗi ngời cần phải có trách nhiệm việc làm

- Tỏn thnh nhng hnh vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác

(12)

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trớc nói hành động; Khi làm điều sai, bit nhn v sa cha)

- Kĩ bảo vệ ý kiến dúng thân

- Kĩ tự phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác * Các em có quyền đợc tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi.

III Đồ dùng dạy học:

- 1, mẩu chuyện ngời có trách nhiệm dũng cảm nhận lỗi sửa chữa

- Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KiÓm tra cũ ( 5p)

- Nên ghi nhớ häc tríc “Em lµ HS líp 5”

- Lµ HS lớp 5, em phải làm gì?

2 Bài ( 25p)

a.HĐ 1: Tìm hiểu truyện: Chuyện bạn Đức

* Mc tiờu: HS thy rừ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đa định

c v phõn tớch truyn trang 6, SGK - Cả lớp thảo luận nhóm đơi (3 p)

+ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

+ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

+ Theo em, Đức nên làm gì? Vì sao? - GV tóm tắt lại ý câu hỏi: Khi làm điều có lỗi dù vô tình phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

=> Ghi nhớ: SGK

b HĐ 2:Bài tập (12)

* Mc tiờu: HS xác định đợc việc làm biểu ngời sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm * Cách tiến hành:

HS lµm bµi tập SGK Đánh dấu (+) vào ô trống trớc biểu ngời sống có trách nhiệm

a Trớc làm việc suy nghĩ b Đã nhận làm việc làm việc đến ni n chn

d Khi làm điều sai, sẵn sàng nhận lỗi chịu trách nhiệm việc làm

- HS trả lời - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt

* Đọc truyện, thảo luận nhóm:

- HS c thầm câu chuyện

- 2, HS đọc to cõu chuyn cho c lp cựng nghe

- Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm Nhãm kh¸c bỉ sung

- Vơ ý đá bóng vào bà Doan - Đức cảm thấy có lỗi, n khụng ngon,

- Một vài HS nhắc lại

- HS đọc ghi nhớ

* LuyÖn tËp cá nhân:

- Một HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS lên bảng chữa

- GV phõn tích ý nghĩa câu đa đáp án (a, b, d, c)

(13)

e Việc làm hỏng xin đợc làm lại cho tốt

c HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT 2) (12’) * Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến sai

Thảo luận nhóm Bài tập SGK Theo em, điều xảy nếu:

- Em không suy nghĩ trớc làm vic gỡ ú?

- Em không dám chịu trách nhiệm việc làm

GV kết luận:

- Nếu không suy nghĩ trớc hành động việc làm em gây ảnh hởng xấu đến ngời xung quanh và ảnh hởng đến xã hội Không dám chịu tránh nhiệm việc làm mình thì khơng có đợc niềm tin nơi ng-ời khó hồn thành đợc cơng viờc ca mỡnh

3 Củng cố dặn dò (3p)

- Qua hoạt động em có th rỳt iu gỡ?

- Vì phải có trách nhiệm việc làm mình?

- §äc ghi nhí – vỊ nhµ thùc hiƯn theo bµi häc

* Hoạt động nhóm:

- Chia nhóm (nhóm 6) để thảo luận - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung + Tán thành ý kiến a, đ

+ Không tán thành ý kiến b, c, d

- HS nêu phần học

Chỳng ta có quyền đợc tự về những vấn đề có liên quan đến bản thân phù hợp với lứa tuổi.

************************************

NS: 23/9/2018

NG: Thứ 4, ngày 26/9/2018

TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN ( Tiếp theo) A MỤC TIÊU: Sau bài, HS biết:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) Kĩ năng:

- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm; biết ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch

3 Thái độ:

- u thích mơn TV

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: BGĐT

- HS: SGK

C CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Kiểm tra cũ:(5’)

- Đọc phân vai đoạn Lòng dân (Phần I)

(14)

- Nêu đại ý bài? - GV nhận xét II Bài mới:

*Giới thiệu bài: (1’)

- Kết thúc phần kịch Lòng dân chi tiết nào?

1 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) UDCNTT câu dài - GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầucai cản lại. + Đoạn 2: Tiếp theochưa thấy. + Đoạn 3: lại

- Hướng dẫn giọng đọc:

+ Giọng cai lính: Khi dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ; lúc hống hách để doạ dẫm; lúc ngào xin ăn

+ Giọng An: Thật thà, hồn nhiên

+ Giọng dì Năm cán bộ: Tự nhiên, bình tĩnh

- GV sửa lỗi phát âm kết hợp giải nghĩa từ khó SGK

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch b) Tìm hiểu bài:(12’) UDCNTT h/ả

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- GV hỏi nghĩa từ: Tía, toan - GV nhận xét, kết luận

- Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

- GV hỏi nghĩa từ:

- Em có nhận xét nhân vật kịch?

- Vì kịch đặt tên “Lịng dân”? - Giải nghĩa từ: nè, nhậu

- Nêu nội dung ý nghĩa phần II kịch?

=>HS

- HS nêu

- HS đọc tiếp nối kịch - Lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ

- HS luyện đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp (2’)

- HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm lượt, suy nghĩ câu hỏi SGK

- An trả lời: “Hổng phải tía” Giặc hí hửng tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ, An thông minh làm chúng tẽn tò: “Cháu kêu ba, ”

- Dì vờ hỏi cán giấy tờ để chỗ nào; nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo

- Bé An, Dì Năm, Chú cán bộ,cai, lính

- Vì kịch thể lịng người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

(15)

=> GV ghi bảng ND

c) Luyện đọc diễn cảm(10’) UDCNTT – đoạn văn

+ Để đọc hay em cần ý điều gì?

- GV đưa đoạn văn(UDCNTT) Đọc mẫu Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai (Nhấn giọng vào từ thể thái độ) => GV nhận xét đánh giá

III Củng cố, dặn dò:(2’) - Bài TĐ giúp hiểu điều gì? - Nhận xét học

- Yêu cầu luyện đọc diễn cảm kịch Chuẩn bị bài: Những sếu giấy

lừa giặc, cứu cán bộ; lòng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng

- Đọc rõ ràng, rành mạch,thể giọng đọc nhân vật, nhấn giọng từ thể thái độ - HS luyện đọc phân vai đoạn theo nhóm

- Lớp đọc phân vai kịch theo nhóm

- Một số nhóm lên trình diễn - Lớp bình chọn nhóm đọc phân vai tốt

- HS nhắc lại ý nghĩa kịch

************************************

TOÁN

Tiết 13: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau bài, HS biết: - Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng:

- Cộng trừ phân số , hỗn số, giải toán có lời văn Thái độ:

- u thích môn học B ĐỒ DÙNG D-H: - GV: Bảng phụ

- HS: SGK, VBT Toán

C CÁC HOẠT ĐỘNG D- H:

I Kiểm tra cũ 5’: - KT tập BT

=> GV nhận xét đánh giá II Bài mới:

- HS mở

(16)

*Giới thiệu bài: (1’) Bài tập Tính (6’)

Muốn cộng ps khác mẫu ta làm ntn? YC HS làm CN

=> GV nhận xét, chữa

*BT Củng cố cách cộng phân số

2 Bài 2: Tính (6’)

Muốn cộng, trừ ps khác mẫu ta làm ntn? =>GV nhận xét, chữa

* Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số cộng trừ hai phân số khác mẫu

3 Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.(3’)   ?

- GV nhận xét, chốt lời giải C.8

5

4 Bài tập 4: Viết số đo độ dài theo mẫu (10’)

M: 9m 5dm = 9m + 10

m = 10

m

- GV hỏi để củng cố cách chuyển hai đơn vị đo thành hỗ số với tên đơn vị đo.

- HS nêu yêu cầu

- HS nêu lại cách cộng hai phân số

- Lớp tự làm Chữa

a 90 151 90 81 90 70 10 9    

b 48

82 48 42 48 40    

c

7 10 14 10 10 10 10       

- HS nhắc lại cách trừ phân số; cách chuyển hỗn số thành phân số - HS nêu yêu cầu Lớp tự làm chữa

a 40

9 40 16 40 25    

b 40

14 40 30 40 44 10 11 10

1      

c

1 6 6       

- Thảo luận cặp Trả lời miệng

- HS nêu yêu cầu - Quan sát mẫu

- Lớp làm tập theo nhóm 7m 3dm = 7m + 10

3

m = 10

m 8dm 9cm = 8dm + 10

9

dm = 10 dm

(17)

5 Bài 5: (10’)

- GV hỏi phân tích đề tốn + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Muốn tìm lớp có h/s ta tìm trước?

BT củng cố KT gì?

III Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét học

- Yêu cầu ôn tập chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- HS đọc toán - HS nêu hướng giải

- Lớp giải vào Cá nhân lên bảng chữa

Lớp nhận xét

Bài giải 10

1

số học sinh là:

21: = ( học sinh) Lớp học có số học sinh là: x 10 = 30 ( học sinh) Đáp số: 30 học sinh Giải BT liên quan đến ps - HS lắng nghe ghi nhớ

************************************** KHOA HỌC

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

Sau học, HS biết:

- Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: Dưới tuổi; từ đến tuổi; từ đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

*Có ý thức ăn uống tốt vệ sinh tốt để thể phát triển cân đối. Kĩ năng: Nhận biết đặc điểm chung giai đoạn

3 Thái độ: Yêu thích khám phá khoa học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: BGĐT, HS sưu tầm tranh ảnh trẻ em Giấy A3, bút - HS : SGK, VBT

C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

I Kiểm tra cũ: 5’

- Phụ nữ có thai nên khơng nên làm gì? Tại sao?

1.HĐ 1: Thảo luận lớp (7’) UDCNTT-H/ả * Mục tiêu: Nêu tuổi đặc điểm em bé ảnh sưu tầm

- 1, HS trả lời

(18)

- Em bé ảnh tuổi biết làm gì? - GV nhận xét, kết luận khen ngợi học sinh giới thiệu lưu loát, rõ ràng

2.HĐ 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (18’) * Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: Dưới tuổi; từ đến tuổi; từ đến 10 tuổi

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Đọc thơng tin tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi Viết đáp án vào giấy (xong vỗ tay)

+ Nhóm xong trước thắng - GV nhận xét, kết luận Tuyên dương nhóm thắng

Đáp án: – b; – a; – c

3.HĐ 3: Thực hành (8’) UDCNTT-H/ả

* Mục tiêu: HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

* Cách tiến hành: HS hoạt động theo cặp

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

-Tuổi dậy xuất nào? - GV nhận xét, kết luận

III Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học

- Hướng dẫn thực vệ sinh cá nhân

- Chuẩn bị bài: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- HS mang ảnh sưu tầm lên giới thiệu trước lớp

- HS thảo luận nhóm 4(3’) - Các nhóm dán kết Lớp nhận xét

- HS đọc thông tin (Tr.15)

- Đó lứa tuổi mà thể có nhiều biến đổi chiều cao cân nặng, tâm sinh lý - Gái:10->15 tuổi

- Trai: 13->17 tuổi

- HS đọc kết luận cuối

- HS lắng nghe

************************************ NS: 24/9/2018

NG: Thứ 5, ngày 27/9/2018

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số thành ngữ, tục ngữ (BT2)

(19)

2 Kĩ năng: HS sử dụng từ đồng nghĩa, trình bày đoạn văn có sử dụng từ đồng nghĩa

3 Thái độ: Yêu thích TV B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ Bút Giấy ghi nội dung BT - HS: SGK, VBT

C CÁC HOẠT ĐỘNG D- H

I Kiểm tra cũ: (5’)

- Đọc thuộc lòng nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ trước (Tr.27)

1 Bài tập 1(Tr.32) Tìm từ ngoặc đơn thích hợp với trống (8’)

(Thứ tự từ cần điền là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp)

2 Bài tập 2: Chọn ý thích hợp ngoặc đơn để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ sau (8’)

- GV giải nghĩa: Cội  gốc.

- Lưu ý: câu tục ngữ có chung ý nghĩa Em phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ

- GV nhận xét, kết luận Chốt lời giải đúng: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên

- Em đặt câu có sử dụng tục ngữ trên?

- GV nhận xét, chữa Bài tập 3:(16’)

- Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn khổ thơ “Sắc màu em yêu” để viết thành đoạn văn miêu tả

- Nhắc HS viết màu sắc vật có thơ vật khơng có bài; ý sử dụng từ đồng nghĩa

- GV làm mẫu

- 1, HS đọc thuộc lòng

- HS nêu yêu cầu Bt

- Lớp đọc thầm nội dung Quan sát tranh (Tr.33)

- HS làm vào VBT Cá nhân lên bảng điền vào giấy Tôki

- Cá nhân đọc văn Lớp nhận xét

- HS đọc nội dung BT - HS đọc lại ý cho

- Lớp thảo luận nhóm (2’)

- Đại diện nhóm nêu ý kiến Lớp nhận xét

- Lớp HTL câu tục ngữ - HS giỏi đặt câu

- HS đọc yêu cầu BT

- HS nêu khổ thơ định chọn (không chọn khổ thơ cuối)

- Lớp làm vào nháp

(20)

- GV nhận xét, chữa III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà làm BT vào Chuẩn bị bài: Từ trái nghĩa

- HS lắng nghe

************************************ TOÁN

Tiết 14: LUYỆN TẬP CHUNG A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết: Nhân, chia hai phân số

- Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

2 Kĩ năng:

- Nhân chia phân số.Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

3 Thái độ:

- HS cẩn thận , yêu môn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ

- HS: VBT, SGK,… C CÁC HĐ DẠY HỌC:

I Kiểm tra cũ(5)

GV kiểm tra học sinh, - YC HS làm BT1 VBTa, b => Nhận xét, đánh giá II Bài mới:

*Giới thiệu bài:(1’) Trực tiếp Bài tập 1(Tr.16) Tính (5’)

- Củng cố phép nhân, chia phân số; chuyển hỗn số phân số

2 Bài 2: Tìm x (10’)

- H báo cáo

- HS làm BT1 VBTa, b - Chữa, NX

- HS nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, chữa

a 45

28

 

b 20

153

17

2    

c 35

8 8 :

  

d 20

18 : 1 :

1    

- Lớp thảo luận nhóm vào PHT (3’)

(21)

=> C2 cách tìm số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia chưa biết

3.Bài 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu) (10’)

M: 2m 15cm = 2m + 100 15

m = 100 15

m

=> C2 dổi đơn vị vị độ dài từ bé sang lớn đơn vị viết dạng hỗn số

4 Bài 4: (10’)

- Hướng dẫn HS tính: Diện tích mảnh đất hình chữ nhật; diện tích làm nhà; diện tích đào ao Cuối diện tích phần đất cịn lại

Củng cố giải tốn có lời văn III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu ôn tập chuẩn bị

a x +

3 ;     x

b 10

7 10 ; 10      x x

c 11

21 22 42 : 11 ; 11      x x

d

3 ;

:  x   x

- Cá nhân nêu yêu cầu

- Lớp thảo luận nhóm vào PHT - Các nhóm trình bày kết 1m 75cm = 1m + 100

75

m = 100 75

m 5m 36cm = 5m + 100

36

m = 100 36

m 8m 8cm = 8m + 100

8

m = 100 8

m - HS đọc yêu cầu Quan sát hình vẽ

- Lớp làm vào nháp Cá nhân trả lời miệng kết phần Diện tích mảnh đất hình chữ nhật: 40 50 = 2000 (m2)

Diện tích đất làm nhà: 10 20 = 200 (m2) Diện tích đào ao :

2020 = 400 (m2) Diện tích phần đất cịn lại:

2000 – 200 – 400 = 1400 (m2). - HS lắng nghe

*********************************

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Qua phân tích văn “Mưa rào”, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng

(22)

- Trình bày văn tả cảnh Thái độ:

- u thích mơn TV

* GD BV môi trường(trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy chiếu Những ghi chép HS sau quan sát mưa - Bút dạ, giấy khổ lớn

C C C H D Y H CÁ Đ Ạ Ọ

- Kiểm tra chuẩn bị HS II Bài mới: 30’

*Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp Bài tập (Tr.31)

- Đọc thầm, TL nhóm trả lời câu hỏi

- Những dấu hiệu báo mưa đến?

- Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

- Tìm từ ngữ tả cối, vật, bời trời sau trận mưa ?

- H báo cáo

- HS đọc đoạn văn trước, nx,

1 HS đọc toàn nội dung BT - HS TL, trình bày ý kiến

- Mây: Nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời; tản xám xịt

- Gió: Thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống gió mạnh cành - Tiếng mưa:

+ Lúc đầu: Lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách

+ Về sau: Mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối; giọt gianh đổ ồ

- Hạt mưa: Những giọt nước lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay toả bụi nước trắng xoá - Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẩy tai run rẩy + Con gà trống ướt lướt thướt + Cuối mưa, vòm trời tối thẫm vang lên đầu mùa - Sau trận mưa:

+ Trời dạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran + Phía đơng mảng trời vắt

(23)

- Tác giả quan sát mưa giác quan ?

+ Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?

+ Cách dùng từ có hay? -> GV chốt ý

2 Bài tập : Từ điều em quan sát được, lập dàn ý văn miêu tả mưa (20’)

- GV HD cách lập dàn ý

- GV phát bút dạ, giấy khổ lớn cho HS - GV nhận xét

- GV lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện giấy khổ lớn

IV Củng cố, dặn dò:(2’)

- Nhận xét học, giúp HS liên hệ “ Mưa rào đẹp mơi trường thiên nhiên” đồng thời nhắc nhở HS biết bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa Chuẩn bị sau

lánh

- Bằng mắt nhìn (thị giác) nên thấy đám mây, thấy mưa rơi,

- Bằng tai nghe (thính giác) - Bằng cảm giác da (xúc giác)

- Bằng mũi ngửi ( khứu giác) * …Theo trình tự thời gian: lúc trời mưa-> mưa->tạnh hẳn(tinh tế, chi tiết)

*… dùng nhiều từ láy,từ gợi tả khiến ta hình dung mưa chân thực

- HS đọc yêu cầu BT - Lớp làm vào Cá nhân trình bày miệng Lớp nhận xét

- HS làm giấy khổ lớn Dán bảng, trình bày

- Lớp tự sửa

- HS lắng nghe

************************************* NS: 25/9/2018

NG: Thứ 6, ngày 28/9/2018

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý văn tả mưa lập tiết trước viết thành đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý ( BT2)

(24)

- HS viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý ( BT2) Trình bày văn tả cảnh

3 Thái độ:

- HS u thích mơn học B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết BT 1, giấy khổ to, bút - HS: SGK, VBT

C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D- H

- Kiểm tra, chấm nhận xét dàn ý văn miêu tả mưa (giờ trước)

II Bài mới:

*Giới thiệu bài:(1’) Bài tập 1(Tr.34)

- Nhắc HS hiểu rõ yêu cầu đề bài: Tả quang cảnh sau mưa

+ Em viết thêm vào văn bạn?

2 Bài tập 2:

+ Em chọn đoạn để viết? - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu

- 1, HS đọc văn, nhận xét

- HS đọc nội dung BT

- Lớp đọc thầm đoạn văn để xác định nội dung đoạn - Cá nhân nêu nội dung đoạn + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh

+ Đoạn 2: ánh nắng vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa + Đoạn : Đường phố người sau mưa

=> Lớp nhận xét

Đ1: Viết thêm câu tả mưa

Đ2: chi tiết hình ảnh miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, mèo khoang sau mưa

Đ3: tả số cây, hoa sau mưa Đ4: tả hoạt động người đường phố

- HS tiếp nối đọc làm Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

-Tả quang cảnh trước mưa đến, tả mưa, tả sau mưa - Lớp làm vào

- Cá nhân tiếp nối đọc viết Lớp nhận xét

(25)

tả mưa

- Chuẩn bị : Luyện tập tả cảnh trường học

******************************** TỐN

Tiết 15: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS Làm tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Kĩ : HS Giải tốn có lời văn tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ - HS: Vở, SGK,

C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D- H

I Kiểm tra cũ: 5’ - YC làm BT3(VBT) - NX đánh giá

II Bài mới:

*Giới thiệu bài:(1’) 1.Bài toán 1(Tr.17) (6’)

- GV dán giấy ghi nội dung BT - GV hỏi phân tích đề tốn

- Gợi ý HS nhớ lại cách giải Ta có sơ đồ: ?

- GV củng cố cách tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

2.Bài toán (6’)

- Gv hỏi phân tích đề tốn Ta có sơ đồ:

- GV củng cố cách tìm hai số biết hiệu tỉ

HS làm BT3(VBT)

- HS đọc đề toán - HS nhớ lại cách giải

- Lớp giải vào BT theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

Bài giải

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11  = 55 Số lớn là: 121 – 55 = 66

Đáp số: SB: 55 ; SL: 66 - Vài HS nhắc lại

- HS đọc đề toán

- HS nêu cách giải toán - Lớp giải vào nháp Cá nhân lên bảng

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bé là: 192 :  = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Đáp số: 288 480 - Vài HS nhắc lại

Số lớn

?

Số bé

121

192 ?

Số lớn Số bé

(26)

số hai số 3.Thực hành (20’) * Bài 1:

a)Ta có sơ đồ:

b) y/c HS tự làm vào vở.(Đáp số: 99 44) GV củng cố giải tốn có lời văn dang tổng tỉ

* Bài 2:

- GV hỏi phân tích đề tốn

Ta có sơ đồ:

GV củng cố giải tốn có lời văn dang hiệu tỉ

* Bài 3:

- GV hỏi phân tích toán Hướng dẫn cách giải

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? -YC HS làm BT

- HS đọc đề

- Lớp tự giải vào HS lên chữa a Theo sơ đồ, tổng số phần

nhau là: + = 16 (phần) Số bé là: 80 : 16  7= 35 Số lớn là:80 – 35 = 45

Đáp số: 35 45

- HS đọc đề toán - Lớp tự giải chữa

Bài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số lít nước mắm loại I là: 12 :  = 18 (l) Số lít nước mắm loại II là:

18 – 12 = (l)

Đáp số: 18 l l - HS đọc đề tốn

- Lớp thảo luận nhóm Giải vào bảng

Bài giải

Nửa chu vi vườn hoa hình chữ nhật :

120 : = 60 (m) Ta có sơ đồ:

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 12 (phần) a)Chiều rộng vườn hoa hình chữ nhật là: 60 : 12  = 25 (m)

Chiều dài vườn hoa hình chữ nhật là:

60 – 25 = 35 (m) b) Diện tích vườn hoa là:

?

Số bé Số lớn

?

80

? l

Chiều d ià

? m

(27)

GV củng cố giải tốn có lời văn dang tổng tỷ- hiệu tỷ, tính chu vi , DT

III Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét học

- Yêu cầu nhà

35  25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: a 25 m 35 m

b 35 m2

- HS lắng nghe ghi nhớ

************************************ CHÍNH TẢ (NHỚ -VIẾT)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS Nhớ lại viết tả câu định học thuộc lòng bài: “Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u - Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

2 Kĩ năng:

- Trình bầy văn TV viết tả câu định học thuộc lòng bài: “Thư gửi học sinh”

3 Thái độ:

- Yêu TV , Rèn tính cẩn thận B ĐỒ DÙNG D-H :

- GV: Bài mẫu

- HS: Vở tả, VBT C CÁC HĐ D-H :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I Kiểm tra cũ:(5)

- Hãy chép vần câu thơ sau vào mô hình cấu tạo vần

Trăm nghìn cảnh đẹp Dành cho em ngoan

=> GV nhận xét

+ Phần vần tiếng gồm phận nào?

II Bài mới:

2 Hướng dẫn HS nhớ – viết:(24’) - GV nhắc HS ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm)

- 1HS làm bài-> HS nhận xét

….âm đệm, âm chính, âm cuối

- HS đọc thuộc lịng đoạn thư cần nhớ viết Lớp lắng nghe & nhẩm lại

(28)

- GV chấm 1/3 số lớp - GV nhận xét, chữa lỗi chung Hướng dẫn HS làm tập tả: (10’)

* Bài 2:

- YC đọc yêu cầu BT - GV nhận xét, chữa

*Bài 3:

- Khi viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

+ GVKL: Dấu huyền đặt âm chính, dấu nặng đặt bên dưới; dấu khác đặt âm

IV Củng cố, dặn dị:(5’) - Nhận xét học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng

- HS gấp SGK Tự nhớ lại đoạn thư viết

- Lớp soát

- Những HS cịn lại đổi sốt lỗi theo cặp

- HS đọc yêu cầu

- Cá nhân tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào mơ hình

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Dấu đặt âm - 2, em nhắc lại

- HS lắng nghe

***********************************

SINH HOẠT TUẦN 3

AN TOÀN GIAO THÔNG - B I 2: KÀ Ĩ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TO NÀ

I MỤC TIÊU 1: Sinh hoạt lớp:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần

- Rèn cho HS có ý thức sửa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt

* GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp 2:An tồn giao thơng

- Học sinh biết xe đạp vào phần đường dành cho xe đạp phía bên tay phải

- Qua ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu phải theo hiệu lệnh tín hiệu đèn, muốn đổi hướng rẽ phải trái phải chậm lại, giơ tay xin đường ý quan sát xe xung quanh

- Giáo dục học sinh chấp hành tốt an tồn giao thơng

(29)

1: Sinh hoạt lớp:

GV: Nội dung sinh hoạt

HS: Ban cán lớp thông kê hoạt động lớp mặt 2: An tồn giao thơng

- Hình sách giáo khoa

III- TIẾN H NH SINH HOÀ ẠT ( 20P )

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ 2 Ni dung sinh hot:

1 Ôn đinh: Lớp h¸t

2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 3:

1 Ban cán lớp tự đánh giá hoạt động tổ tuần qua + Các tổ trởng nhận xét

+ Lớp trởng tổng hợp kết mặt hoạt động lớp tuần qua - ý kiến thành viên tổ đóng góp ý kiến

2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá: Bình bầu, bình xét thi đua:

Tuyên dơng mặt lớp thực tốt: xếp hàng vào lớp, học giờ, vệ sinh lớp sẽ, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài:

……… -TËp thÓ: Tổ xuất sắc Tổ

- Cá nhân: ĐÃ có cố gắng vơn lên học tập :

………

+Học tập: Dành nhiều nhan xet tot, trì tốt đơi bạn tiến

……… Lao động :Thực tốt việc lao động chun, cơng trình mng non xanh

+Vệ sinh:Thực giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh trờng lớp Biết cách giữ gìn bảo vệ môi trờng xung quanh

4 Sinh hoạt đội:

-Nhắc nhở hs mặc đồng phục vào ngày tuần, trì tốt việc đeo khăn quàng, ý thức tập thể dục- múa hát tập th

5 Phổ biến kế hoạch tuần 4:

+ Tiếp tục hởng ứng phong trào thi đua häc tËp tèt + Duy tr× sÜ sè 100%

+ Thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp

- Trong lớp ý nghe giảng, chịu khó phát biểu ý kiến - Một số bạn nhà luyện đọc rèn thêm chữ viết

+ Tham gia hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục đoàn đội phát động + Thực tốt việc giữ v sinh mụi trng

- Cần trì múa hát tập thể ý thức rèn luyện thuộc nhiều hát buối sinh hoạt, tổ có tiết mục văn nghệ

- Thực tốt ATGT, không sử dung chất nổ, thả ốn trời

- Phòng chống dịch bệnh mắt, dịch bệnh

IV: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC AN TỒN GIAO THƠNG ( 20P) 1 KiĨm tra bµi cị 3’

- Em đọc tên nhóm biển báo hiệu giao thơng nêu đặc điểm nhóm?

- 2,3 học sinh lên bảng biển giao thông - Lớp nhận xét

- Giáo viên bổ sung

2 Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi

- Các em nắm đợc biển giao thông đờng bộ, nhu để phần đuờng dành cho xe đạp, em tìm hiểu

(30)

HĐ GV HĐ HS * Hoạt động 1: 10’

- Giáo viên gọi 2,3 học sinh đọc thông tin sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm lên bảng nêu ý nghĩa tranh, tranh xe đạp phần đờng, tranh xe đạp sai phn ng

- Giáo viên bổ sung

* Hoạt động 2: trị chơi 5’

- Gi¸o viªn nhËn xÐt bỉ sung thªm Cđng cè: 3’

- 2,3 học sinh nêu lại ý nghĩa hình sách giáo khoa

- GV: i xe đạp em cần ý điều gì?

4 Dặn dò:2

GV: nhận xét tiết học tuyên duơng häc sinh

- Häc sinh th¶o luËn nhãm quan sát hình sách giáo khoa

- Đại diƯn nhãm b¸o c¸o líp nhËn xÐt

- Học sinh bắt thăm trả lời câu hỏi + Khi xe đạp vào đờng xe giới hay sai

+ Đi hàng ba đờng, lạng lách, đánh võng, bỏ hai tay hay sai

+ Đi xe đạp rẽ đột ngột qua đầu xe hay sai

3 HS đọc HS nêu

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	403,97 KB