- Trẻ trò chuyện cùng cô.. nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn. Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ... A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt.[r]
(1)Tuần: 15 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cho trẻ xem tranh ảnh người làm nghề dịch vụ
- Trò chuyện nghề dịch vụ
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hơ hấp: Thổi bóng bay
-Tay: Hai tay trước gập trước ngực
- Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên
- Bật: Bật tách chân, khép chân
*Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ địa phương mình, biết cơng việc họ làm
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giúp trẻ thả lỏng thể
Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Từ ngày: 30/ 11/ 2020 đến ngày : 25/ 12/ 2020 Nghề dịch vụ
Từ ngày 14/ 12/ 2020 đến ngày 18/ 12/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu cô công nhân”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác BTPTC * Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
(3)
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Người làm đầu bếp, tập làm hướng dẫn viên du lịch
- Chơi bán hàng - Tập làm thợ cắt tóc
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị
3 Tạo hình
- Tơ màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ
- Chơi với đất nặn 4 Góc sách:
- Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện nghề dịch vụ
5 Góc thiên nhiên: - Chơi với nước, cát
- Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi
- Trẻ nắm số công việc vai chơi - Biết liên kết vai chơi
- Trẻ biết lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu khác để lắp ghép
- Rèn kỹ vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ
- Củng cố lại kỹ nặn cho trẻ
- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh
- Biết xếp dán tranh theo nội dung chủ đề
- Trẻ thích nghi với mơi trường
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Ghế, kéo nhựa, gương
- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép
- Giấy vẽ, màu sáp
Giấy màu, hồ dán, kéo - Đất nặn, bảng…
- Tranh ảnh nghề dịch vụ
(4)- Chăm sóc xanh
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Trò chuyện:
- Hát vận động thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại trẻ:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ nhắc đến nghề gì? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ
- Trị chụn chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “Nghề dịch vụ”
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát góc chơi Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi, góc chơi nào? Cơ gợi mở nêu nội dung góc chơi:
+ Góc đóng vai: - Người làm đầu bếp- Chơi bán hàng- Tập làm thợ cắt tóc
+Góc xây dựng- Xây dựng, lắp ghép cửa hàng, siêu thị
+ Góc tạo hình: - Tô màu, cắt, dán, làm đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ
+ Góc sách:
3 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi 4 Phân vai chơi cho trẻ:
- Cô gợi mở cho trẻ nhận vai chơi phù hợp với trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc
5 Quá trình chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc tham gia chơi Cơ bao qt, hướng dẫn trẻ chơi.Cơ đóng vai chơi, chơi trẻ Cơ tạo tình cho trẻ giao lưu góc chơi với
6 Nhận xét sau chơi:
- Cô cho trẻ đến thăm quan góc chơi có tạo sản phẩm góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cô - Bài "Bé làm nghề"
- Nói nghề nghiệp… - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vào góc tham gia chơi
- Trẻ tham quan góc
- Trẻ nhận xét
(5)nhóm mình, làm gì? Làm nào? - Cho trẻ nhận xét góc chơi bạn Cơ nhận xét góc chơi
7 Củng cố: Nhận xét, tuyên dương trẻ.
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát tranh trị chụn cơng việc người làm nghề dịch vụ
- Đọc thơ nội dung chủ đề
- Chơi tập làm hướng dẫn du lịch
2 Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống…
- Trẻ biết tên số nghề dịch vụ
- Biết công việc nghề dịch vụ, sản phẩm ý nghĩa nghề
- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ
- Rèn kỹ đọc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ biết thao tác làm hướng dẫn viên du lịch, biết cách ứng xử
Trẻ tự tin mạnh dạn -Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)3 Chơi tự do
- Chơi tự với đồ chơi trời - Vẽ phấn sân
ra ý kiến nhận xét
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Trẻ thích nghi với mơi trường xung quanh
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục trước sân - Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”
2.Quá trình trẻ quan sát:
* Quan sát tranh về nghề dịch vụ: - Cô cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:
+ Cơ có gì? Tranh vẽ ai? Người làm gì? + Trang phục họ nào?
- Đó cô tiếp viên hàng không hướng dẫn hành khách máy bay
+ Thái độ cô hành khách sao?
- Cô cho trẻ quan sát tranh thứ 2: Người thợ cắt tóc Cơ hỏi trẻ: + Cơ gái làm gì? + Nghề cắt tóc để làm gì? (làm đẹp cho người) + Lớn lên có muốn làm nghề gì?
* Đọc thơ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu tên đồng dao - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe: + Lần 1: Giới thiệu tên đồng dao
+ Lần 2: Giảng giải nội dung đồng dao - Cô cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Củng cố, nhận xét, giáo dục
- Cô chốt lại:
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Trẻ hát
- Trẻ ý quan sát - Tranh cô tiếp viên… - Màu đỏ…
- Cô cười tươi - Cơ gái cắt tóc
- Con làm nghề giáo viên…
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe…
- Trẻ đọc cô
(7)*Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, nu na nu nống….
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi Nhận xét kết chơi
* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời - Cơ cho trẻ chơi tự theo nhóm, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi - Nhận xét, giáo dục trẻ
4 Củng cố- giáo dục:- Hỏi trẻ buổi dạo. - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ ý thức buổi dạo chơi 5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Ăn trưa
2 Ăn chiều
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chụn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Phòng ăn
sạch sẽ,
thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động
(8)và ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người
rộng rái
thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chuyện ăn, ăn không để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
- - Vệ sinh trước sau ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
(9)- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
1 Ôn tập số nội dung của bài học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
-2 Chơi góc chơi
3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Sách học trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú - Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
5 Trả trẻ
- Trẻ biết chào người
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
(11)buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
- Kỹ sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với Tốn, Tạo hình
- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)I MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên vân động bị zích zắc qua điểm
- Trẻ biết bị bàn tay, cẳng chân zích zắc qua chướng ngại vật, không dẫm vạch, không làm đổ chướng ngại vật
- Biết cách chơi trò chơi luật 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ bò phối hợp bàn tay, cẳng chân - Có ý thức tổ chức kỷ luật tính tập thể tốt
- Tơn trọng luật chơi Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn, tự tin, tích cực giờ học II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập sạch, phẳng, an toàn - Trang phục trẻ gọn gàng
- Mơ hình zích zắc gồm chướng ngại vât - Sắc xơ
Địa điểm: Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Hơm bạn mặc trang phục mà đẹp thế?
- Theo mặc trang phục nghề gì?
- Cơ khái quát lại: Đúng trang phục nghề đội, nghề làm nông
- Theo nghề làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng người lao động Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động
2.Giới thiệu :
- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Trang phục đội, nghề làm nông
- Nghề đội, nghề làm nông
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(13)- Đúng muốn làm nghề cần có sức khỏe, cháu rèn luyện sức khỏe !
- Trước bước vào tập luyện hỏi chúng mình, hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn tập theo nhạc hát“ Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy
chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung Sau trẻ hàng ngang
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: -Trẻ tập cô động tác
-Tay: Hai tay trước gập trước ngực - Chân: Đứng khuỵu chân trước chân sau - Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập phía trước
- Bật: Bật tách chân, khép chân
* Vận động bản: Bị zích zắc qua điểm
- Cô giới thiệu tên vận động * Cô làm mẫu:
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cơ từ đầu hàng đến vạch xuất phát , cô cúi người xuống chống bàn tay trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh bị, bị bàn tay, cẳng chân, bị chân tay kia, bị zích zắc qua chướng ngại vật ,chú ý không làm đổ chướng ngại vật, thực xong đến cuối hàng đứng, bạn tiếp tục
- Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
- Vâng
- Không
- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn
- Trẻ xếp hàng ngang
-Trẻ tập BTPTC - Tập lần nhịp
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý nghe, quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
(14)không cô làm mẫu lại) * Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho trẻ lên thực hết lớp
- Cho trẻ thực hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ
*Trò chơi vận động:Chuyền bóng qua đầu
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trong chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau lần trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố.
- Các vừa học vận động ? - Được chơi trị chơi gì?
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ thi đua
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Bị zích zắc qua điểm - Chuyền bóng qua đầu - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Thứ ngày15 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Kỹ sống
Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định Hoạt động bổ trợ: Hát “ Không xả rác” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bỏ rác vào thùng rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ phân biệt hành vi sai
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen bỏ rác nơi quy định - Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh mơi trường
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cách bỏ rác nơi quy định
- Tích cực đồn kết tham gia trị chơi II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Video hành vi vứt rác bừa bãi
- Khẩu trang, găng tay, túi nilon cho cô trẻ - Máy tính, máy chiếu
- Bài hát “ Không xả rác” Địa điểm:
- Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Tạo tình huống: Một bạn bị trượt vỏ chuối + Vì bạn Tuấn lại bị ngã?
+ Nguyên nhân mà bạn Tuấn bị trượt vỏ chuối?
+ Theo vỏ chuối để vào đâu? - Giáo dục: Đúng ăn xong nên để nơi quy định, không vất rác bừa bãi
2.Giới thiệu :
- Vứt rác bừa bãi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường xung quanh Hãy thể người văn minh, lịch hành động đẹp “Bỏ rác
- Vì bạn bị trượt vỏ chuối - Vứt vỏ chuối bừa bãi - Thùng rác
(16)đúng nơi quy định” nhé!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động Hướng dẫn trẻ bỏ rác vào thùng rác
- Bây giúp cô giải câu đố nhé: “Quanh năm đứng vệ đường
Các bạn qua lại thương cho cùng Cái bạn chẳng dùng
Đưa giữ hộ vứt vung người cười Là gì?”
+ Thùng rác dùng để làm con?
Hơm có gửi tặng video xin mời thưởng thức xem video nói điều nhé!
- Cho trẻ xem đoạn video hành vi vứt rác bừa bãi Trò chuyện trẻ:
+ Trong video thấy gì?
+ Bạn nhỏ video đưa đến trường? + Mẹ bạn nhỏ có hành động gì?
+ Các nghĩ hành động mẹ bạn nhỏ?
+ Một số bạn nhỏ ăn bánh kẹo, uống sữa vứt rác đâu?
+ Nếu con, làm gì? + Khi nhắc nhở bạn làm gì? + Vứt rác bừa bãi thói quen nào?
+ Sau ăn bánh kẹo, uống sữa,… bỏ rác vào đâu?
- GD trẻ biết thu gom rác bỏ rác nơi quy định để bảo vệ môi trường xanh đẹp
+ Bây có muốn thu gom rác để bảo vệ môi trường không?
+ Khi nhặt rác cần đồ dùng gì?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách đeo trang, tất
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Là thùng rác - Để đựng rác
- Trẻ xem video
- Thấy mẹ bạn nhỏ - Mẹ
- Vứt rác sân trường - Chưa
- Vứt rác lớp, sân trường, vứt vào vườn hoa…
- Bỏ rác vào thùng rác - Bỏ rác vào thùng rác - Thói quen xấu
- Bỏ vào thùng rác, nơi quy định
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Khẩu trang, găng tay, túi bóng
(17)cách nhặt rác bỏ vào túi bóng
+ Vì nhặt rác phải sử dụng đồ dùng này?
+ Sau nhặt rác xong, tay bị bẩn phải làm gì?
- GD trẻ biết đeo trang, găng tay nhặt rác rửa tay xà phòng sau nhặt rác
+ Các sẵn sàng thu gom rác chưa?
Cho trẻ đeo trang, lấy túi bóng thu gom rác
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt
- Chia trẻ làm đội
- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt bạn theo đường dích dắc lên gạch chéo hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho mơi trường, thời tính nhạc kết thúc nhạc đội gạch nhiều tranh giành chiến thắng
- Cho trẻ chơi - Kết thúc nhận xét
4 Củng cố- giáo dục:
- Các vừa học gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét -Tuyên dương
- Cả lớp hát : “Khơng xả rác” ngồi
nghe
- Đảm bảo vệ sinh
- Rửa tay xà phòng - Trẻ lắng nghe
- Rồi
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Dạy trẻ bỏ rác nơi quy định
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )
(18)
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về nghề dịch vụ Hoạt động bổ trợ :Thơ “Bé làm nghề” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết công việc nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người - Biết đặc điểm đồ dùng dụng cụ nghề, biết ý nghĩa nghề
2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ, diễn đạt - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, phân loại
3.Giáo dục thái độ:
- Yêu quý, tôn trọng biết ơn người làm nghề dịch vụ II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh nghề dịch vụ - quầy hàng
- tiệm cắt tóc, gội đầu 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề” - Đàm thoại:
+ Cơ cháu vừa đọc thơ gì? Do sáng tác?
+ Trong thơ e bé chơi làm nghề gì?
+ Ngồi nghề đó, cịn biết
(19)nghề nữa? 2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hội có nhiều nghề có nghề giáo dục chăm sóc bảo vệ người, cịn có nghề phục vụ cho nhu cầu sống người giúp người thư giãn làm đẹp Bài học hôm nay, cô giới thiệu cho biết nghề dịch vụ nhé!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: * Cho trẻ quan sát tranh 1: Cửa hàng bách hóa + Tranh vẽ gì?
- Đây tranh cửa hàng bách hóa - Các đọc “Cửa hàng bách hóa” + Trong tranh có ai?
+ Cơ bán hàng làm gì? + Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?
+ Cửa hàng bán mặt hàng gì?
+ Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán hàng hóa gì?
+ Khi bán hàng người bán hàng thái độ khách đến mua hàng?
+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?
+ Cửa hàng nhà bán hàng gì? + Con thấy công việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiều mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng nơi sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mua hàng
* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc - Tranh đây?
- Chúng đếm xem tranh có người nào?
- Cơ làm gì?
- Cơ dùng để cắt tóc cho người ? - Cơng việc nghề cắt tóc làm gì?
- Đồ dùng nghề cắt tóc cần có gì?
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát tranh - Cửa hàng
- Cửa hàng bách hóa - Người bán hàng - Bán hàng
- Khách mua hàng - Đến để mua hàng
- Đồ dùng, quần áo, dày dép…
- Rồi, cửa hàng bán mũ, quần áo, dáy dép… - Rất vui vẻ chào khách - 2-3 trẻ trả lời
- Bán vải vóc, chăn gối… - Rất vất vả
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát - Thợ cắt tóc - Trẻ đếm - Cắt tóc - Kéo
(20)- Nghề giúp người nào?
* Giáo dục trẻ không nên đến gần tiệm cắt tóc, cắt tóc, tóc bay vào mắt, miệng ảnh hưởng đến sức khỏe người * Tranh 3: Hướng dẫn viên du lịch
- Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung tranh Ý nghĩa người làm nghề hướng dẫn viên du lịch
- Cô củng cố Giáo dục trẻ
+ Mở rộng: Ngoài số nghề vừa tìm hiểu cịn biết nghề khác nữa? - Nghề tạo nhiều quần áo đẹp nhỉ?
- Nghề may tạo sản phẩm gì?
- Dụng cụ lao động nghề thợ may gì?
=) Các có nhiều nghề, nghề làm công việc khác nhau, tất phục vụ cho đời sống người phải biết q trọng người lao động làm nghề khác xã hội có đồng ý với khơng
- Ước muốn sau làm nghề gì? 3.2.Hoạt động 3: Trị chơi.
* Trị chơi 1: Ai nhanh
- Cô giới thiệu lơtơ tranh, giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô phát cho trẻ tranh vẽ dụng cụ số nghề Trẻ tìm nói dụng cụ nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau lần chơi
* Trị chơi 2: Người thợ khéo léo - Cơ giới thiệu trò chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm đội đội thể hiện vai người thợ làm tóc Cử bạn, tổ chải, cài, buộc, lên để làm đẹp cho bạn Kết thúc cô cho trẻ so sánh kết đội LC: Đội làm cho bạn đẹp đội thắng
- Cô mời số bạn lên chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ
4 Củng cố:
- Hơm tìm hiểu nghề gì?
hấp, sấy tóc ) - Làm đẹp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Nghề may
- Quần, áo
- Máy may, kéo, kim - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)- Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu thương, quý mến, tôn trọng cô, nghề
5 Kết thúc:
- Nhận xét giờ học, khen ngợi tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ )
Thứ ngày17 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động : Toán: So sánh kích thước dài, ngắn
Hoạt động bổ trợ:+ Âm nhạc: “Cháu yêu cô công nhân,ơn bác nông dân
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đồ vật dài – ngắn. - Củng cố màu sắc, số lượng
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ - Nói từ dài - ngắn Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ quý trọng sản phẩm bác nông dân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, trò chơi II Chuẩn bị:
Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng cô: sợi dây lụa màu xanh màu đỏ hộp quà bút chì - Đồ dùng trẻ: màu đỏ, vàng Giấy màu vàng xanh cho trẻ màu có kích thước dài – ngắn khác
2 Địa điểm: - Trong lớp học
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát “ Ơn bác nông dân ” + Bài hát nói ai?
+ Bác nơng dân làm sản phẩm gì?
+ Chúng phải làm để biết ơn bác nơng dân?
- Trẻ hát
- Bác nông dân - Hạt lúa
(22)- GD trẻ biết yêu quý sản phẩm mà bác nông dân làm
- Cô khẳng định lại: Bác nông dân vất vả để làm sản phẩm ni sống người Vì phải biết quý trọng công sức lao động sản phẩm bác nông dân
2 Giới thiệu
- Trong tháng 12 có ngày đăc biệt nói đội có biết ngày khơng?
À đến ngày 22/12 ngày thành lập QĐND VN đấy.Vậy chuẩn bị để tặng cho cơ, đội ngồi đảo xa chưa nào, riêng cô, cô chuẩn bị quà để tặng đội ngồi đảo xa đấy, cô mời xem cô chuẩn bị quà nha!
3 Hướng dẫn :
3.1 Hoạt động 1: Dạy so sánh kích thước dài – ngắn
- Cô lấy hợp quà cho trẻ đếm
- Và để hộp quà thêm đẹp cô mua sợi dây lụa để buộc vào, xem có dây màu ?
- Cô mời bạn lên giúp cô buộc sợi dây lụa vào hộp quà (cho trẻ quan sát nhận xét) - Vì dây màu xanh buộc không được? - Tại sợi dây màu đỏ buộc được? - Để xem bạn trả lời hay khơng, nhìn xem đặt sợi dây gần với Sợi dây màu xanh nửa sợi màu đỏ nên ngắn hơn, sợi dây màu đỏ dư đoạn so với sợi dây màu xanh nên dài
- Cho trẻ đồng thanh: sợi dây màu xanh ngắn sợi dây màu đỏ sợi dây màu đỏ dài
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Vâng
- Trẻ đếm - Trẻ quan sát
- Màu xanh, màu đỏ - Trẻ lên thực
- Vì ngắn
- Vì dài sợi màu xanh - Trẻ quan sát
(23)hơn sợi dây màu xanh
- Cho trẻ thực hành so sánh thước nói kết quả, cô quan sát hỗ trợ trẻ chậm
- Để viết câu chúc tốt lành cho đội, cần nhỉ?
- Cô xuất bút cho trẻ so sánh - Con có nhận xét hai bút này?
=>Cơ chốt lại: Đúng bút màu trắng dài bút màu đỏ, bút màu đỏ ngắn bút màu trắng
3.2.Hoạt động 2: Trò chơi
*TC1: “ Ai Tài Nhất”
- Mỗi bạn có băng giấy màu xanh màu vàng
- Cách chơi:Cô yêu cầu trẻ lấy băng giấy
đặt trước mặt so sánh xem băng giấy dài, băng giấy ngắn
+ Khi nghe nói “ cần…cơ cần…” bạn lấy theo yêu cầu cô
- Luật chơi:Bạn lấy vỗ tay
khen thưởng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên khen ngợi trẻ * TC2: “ Thi xem nhanh”
- Mỗi đội có tranh có vẽ đồ vật có kích thước dài ngắn khác nhau, màu vàng màu đỏ
- Cách chơi: Nhiệm vụ trẻ từng
bạn lên khoanh tròn đồ vật dài màu đỏ ngắn màu vàng, sau chạy đứng cuối hàng đến bạn chạy lên, hết
- Luật chơi: Khi kết thúc Đội thực hiện
nhanh nhiều chiến thắng
- Trẻ so sánh
- Bút
- Trẻ so sánh
- Cây bút màu trắng dài bút màu đỏ, bút màu đỏ ngắn bút màu trắng
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
(24)- Cho trẻ chơi - Cô nhận xét
4 Củng cố.
- Hôm học học gì?
5 Kết thúc.
- Cơ nhận xét tun dương
- So sánh kích thước dài- ngắn
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức, kỹ của trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình : Vẽ Vịng màu
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu yêu cô cơng nhân”
I Mục đích - u cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết dùng bút sáp vẽ loại vịng hình vẽ, nét vẽ học biết tô màu đẹp, gọn gàng
- Trẻ biết vịng có nhiều loại, nhiều kiểu dáng khác loại trang sức chủ yếu dành cho bạn gái
Kỹ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo đôi bàn tay
(25)- Trẻ cầm bút đúng, ngồi tư
- Trẻ biết dùng kỹ học vẽ nét cong trịn khép kín để vẽ vịng nhiều màu sắc
Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Tranh mẫu cô với mẫu khác - Vở tạo hình
- Màu sáp Giá trưng bày sản phẩm Địa điểm:
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ:
+ Các có thấy hơm có đặc biệt khơng? ( đeo vịng tay)
+ Những vịng có đẹp khơng?
+ Chúng có biết làm vịng khơng?
=> Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý người lao động, biết trân trọng giữ gìn sản phẩm bác làm
2.Giới thiệu bài.
- Các đến ngày 22/12 ngày thành lập QĐNDVN đấy, hơm vẽ vịng thật đẹp để tặng cho đội nhé!
3.Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cơ cịn chuẩn bị phịng triển lãm q để tặng cho đội đấy, xem có nhé! (Cho trẻ xem nơi trưng bày nhiều loại vòng) - Trong q trình xem đàm thoại để trẻ nói màu sắc, chất liệu, kiểu vòng- vòng tay, vòng
- Trẻ trị chụn - Vịng tay
- Có ạ!
- Các thợ làm vòng ạ!
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(26)cổ cách xếp vịng
- Để thể hiện tình cảm cô đội, cô chuẩn bị q để dành tặng đội, có muốn xem khơng?
Chúng xem vẽ q tặng cô đội nhé!
* Đàm thoại tranh vẽ:
+ Bức tranh vẽ vòng gì? + Ai thường đeo vịng này?
+ Các hạt vịng vẽ nào? ( Kể tên hình dạng số hạt vịng)
+ Các có nhận xét màu sắc vịng?
+ Kích thước vịng tay vòng cổ với nhau?
+ Và tranh vòng màu vẽ nào?
3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Các có muốn vẽ vịng màu thật đẹp tay vẽ khơng?
- Bạn cho biết vẽ vòng nào?
- Những hạt vòng vẽ băng nét gì? - Con dùng màu để tơ?
- Và trước vẽ tranh đẹp, phải cầm bút ngồi nào? - Cho trẻ trao đổi ý tưởng
- Cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút vẽ tô màu hỗ trợ trẻ chậm, yếu - Động viên khích lệ trẻ, gợi ý để trẻ vẽ tô màu 3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá
- Bây giờ cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa vẽ
- Có
- Trẻ quan sát
- Vịng tay, vòng cổ,… - Các bạn gái
- Đẹp
- Vòng cổ to vòng tay - Màu sáp
- Có
- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Nét cong tròn - Màu đỏ, màu vàng - Ngồi ngắn - Trẻ thực hiện
(27)+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?
+ Bạn vẽ vịng nào?
+ Chiếc vịng có màu gì?
- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét
- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến khích trẻ 4 Củng cố - Giáo dục.
- Hôm học vẽ gì? - Nhận xét tuyên dương: - Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cả lớp hát “ Cháu yêu cô công nhân”
- Đẹp - Màu đỏ
- Vẽ vòng màu - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ )