giáo án tôi cần gì lớn lên khỏe mạnh

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không[r]

Tuần Tên chủ đề lớn: Bản Thân Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 4: Bé cần lớn lên ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ CHƠI

-THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh, trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết quan sát tranh đàm thoại để tìm hiểu trình lớn lên bé

- Trẻ biết trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trẻ

- Trẻ biết tập đẹp theo cô - Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày

- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phịng thơng thống

- Tranh ảnh q trình lớn lên bé - Câu hỏi đàm thoại

- Sân

từ ngày 28/9/2020 đến 23/10/2020 và khỏe mạnh

Số tuần thực hiện: tuần 19/10 đến 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại với trẻ trình lớn lên bé

- Cơ cho trẻ trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình trẻ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ trình lớn lên bé cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: Hít vào thở

+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Chân: Đứng nhún chân khụy gối

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách chụm chân

4 Hồi tĩnh

- Thả lỏng chân tay

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Điểm danh:Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trị chuyện

- Đội hình hàng ngang - Trẻ tập đẹp theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Quan sát vườn ăn quả, chăm sóc cối trường

- Thăm quan khu vực nhà bếp - Nhặt rụng sân trường

- Trị chơi vận động: Ai nhanh nhất, Tìm bạn

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, lộn cầu vồng

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết trường có gì, rau

- Trẻ có ý thức vệ sinh môi trường

- Trẻ biết cách chăm sóc cối

- Trẻ biết tên trị chơi - Trẻ biết chơi trò chơi

- Trẻ hào hứng chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Vườn cây, vườn rau trường

- Thùng rác - Bình tưới

- Trị chơi

- Bóng, đu quay cầu trượt

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II Quá trình dạo chơi

- Cơ cho trẻ vừa vừa hát bài: “Đi chơi” - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Các quan sát xem trường có trồng ăn quả, rau gì?

+ Muốn có ăn, rau ăn phải làm gì? - Cơ tổ chức cho trẻ nhặt lá, rác, tưới cây, nhổ cỏ

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ cối, vệ sinh mơi trường

III Tổ chức trò chơi

- Cô cho trẻ chơi: “ Mèo đuổi chuột” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết bảo vệ môi trường

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ nhặt lá, tưới cây, nhổ cỏ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

Góc đóng vai: Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng bán thực phẩm, cửa hàng ăn uống

* Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi, giải trí, cửa hàng nấu ăn, vườn ăn

* Góc nghệ thuật : Cắt dán loại thực phẩm

- Hát hát chủ đề thân * Góc sách truyện: Làm sách loại thực phẩm cần thiết cho thể

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết xây dựng khu cơng viên vui chơi, giải trí, xây dựng vườn hoa

- Trẻ biết cắt dán, nặn loại thực phẩm, làm đồ chơi từ nguyên liệu sẵn có - Trẻ hát chủ đề - Trẻ biết làm sách loại thưc phẩm tốt cho thể

- Trẻ biết chăm sóc - Trẻ biết chơi trị chơi với khơng khí, cát nước

- Bộ đồ chơi bán hàng, đồ chơi gia đình

- Gạch xây dựng

- Kéo, đất nặn Một số nguyên liệu

- Các hát - Tranh truyện

- Chậu cây, bình tưới

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát: “Em thêm tuổi” - Trò chuyện với trẻ hát

- GD: trẻ yêu quý chăm sóc thân 2 Nội dung:

a Cơ giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi trị chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm ăn uống Phịng khám đa khoa

+ Góc xây dựng: Tương tự với góc chơi khác b Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích c Trẻ phân vai chơi

Gia đình, cửa hàng, phịng khám đa khoa d Quan sát trẻ chơi

- Cô từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý tình

e Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động - Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nhận xét

- Trẻ nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: + Tạo bầu không khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè

- Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm - Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối - Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

- Bài hát ru băng đĩa

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm, ăn xong lau miệng - Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói bước rửa tay - Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ đồ chơi có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

- Trẻ nghe hát ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động chơi tập theo ý thích

Trả trẻ

- Ơn lại thơ, hát, câu truyện học buổi sáng

- Chơi theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng

Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ ôn lại thơ, hát học

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ biết tự dọn biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ

- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập (Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - lễ phép chào cô, bạn, biết lấy đồ dùng cá nhân chỗ - Ra

- Bài hát học, câu truyện:

- Đồ dùng đồ chơi

- Rổ đựng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ - Trang phục cô trẻ gọn gàng

Đồ dùng trẻ

- Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ học - Cô tổ chức cho trẻ kể lại câu truyện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ biết xắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi mình, bạn + Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Phát cờ cho trẻ: Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ: sức khỏe, học tập, tiến trẻ

+ Nhắc trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ chơi ôn lại học

- Trẻ nhận xét, nêu gương

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: “Ném xa tay” TCVĐ: "Về nhà" Hoạt động bổ trợ: Hát : Mời bạn ăn. I – MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa tay, biết dồn sức phía trước để ném - Biết chơi trò chơi nhà

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn khả ý quan sát

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ nề nếp, trật tự, ý nghe hiệu lệnh - Trẻ u thích hoạt động

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho cô và trẻ : - 10 túi cát

- rổ đựng, bảng gắn

- Lô tô rau củ, sắc xô, hai nhà - Sân tập phẳng,

2 Địa điểm: - Ngoài sân trường

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn” - Trò chuyện với trẻ hát

- Cô cho trẻ kể tên số thực phẩm

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để có thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thể dục VĐCB: Ném xa tay.

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động: a Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Chân: Đứng nhún chân khụy gối + Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Bật: Bật tách chụm chân

b Vận động bản: Ném xa tay. - Cô giới thiệu tên tập

+ Cô lầm mẫu lần

+ Lần kết hợp phân tích: Cơ đứng vạch xuất phát đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát ( tay phía với chân sau) Đưa tay từ trước xuống dưới, sau, lên cao ném xa điểm tay

- Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện cô

- Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Đội hình vịng trịn

- Tập theo động tác lần nhịp ( nhấn mạnh động tác tay)

- Trẻ quan sát

đưa cao Sau ném xong cô lên nhặt túi cát để vào rổ

- Mời 1-2 trẻ lên làm thử - Cô quan sát nhận xét + Trẻ thực

- Cô cho trẻ lên thực Mỗi trẻ thực lần

- Cho tổ thi đua

- Mời trẻ làm đẹp lên thực lại

- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi vận động: “Về nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội đứng bên trái cô đội rau xanh, đội đứng bên phải đôị cà rốt Nhiệm vụ giả làm thỏ kiếm mồi có hiệu lệnh mưa to thỏ bắt đầu nhảy nhà

- Luật chơi: Chú Thỏ mà không nhà bị phạt

- Cô cho trẻ chơi, cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Cho trẻ làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tồn thân

4 Củng cớ - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ chăm tập thể dục, thể thao để có sức khỏe

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

tốt

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương. - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Mèo đánh răng

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ ,nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả đọc thuộc thơ

3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết ăn uống dầy đủ chất dinh dưỡng giúp thể luôn khỏe mạnh thường xuyên giữ gìn vệ sinh thể

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Máy tính, tivi.

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

câu chuyện: “ Gấu bị sâu răng”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung đoạn chuyện

- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh miệng

2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, có thơ nói bạn mèo thích đánh vào buổi sáng để bảo vệ miệng Đó thơ: “ Mèo đánh răng” Bây lắng nghe cô đọc thơ

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Đọc thơ diễn cảm.

* Lần 1: Cô đọc cảm kết hợp với điệu minh họa. - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

* Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ.

+ Giảng nội dung: Bài thơ nói buổi sáng bạn mèo địi đánh mẹ bạn bơi kem đánh vào bàn chải Vì kem đánh có mùi thơm nên bạn nếm hết kem đánh

* Lần 3: Cô đọc kết hợp hình ảnh - Cho trẻ đọc tên thơ

* Hoạt động Câu hỏi đàm thoại. - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ tác giả nào?

- Vào buổi sáng bạn mèo địi làm gì? - Mẹ bạn làm cho bạn?

- Bạn mèo tưởng kem đánh thứ gì? - Các thấy bạn mèo có chăm đánh khơng?

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc tên thơ

- Bài : “ Mèo đánh răng”

- Địi đánh - Bơi kem đánh

- Cô giáo dục trẻ phải biết vệ sinh miệng

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Dạy trẻ đọc thơ cô

- Dạy trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

* Hoạt động Vận động bài : “ Vì mèo rửa mặt”.

- Cô trẻ vận động – lần hát theo nhạc

4 Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn miệng 5 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ vận động cô

- Mèo đánh - Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020

I- Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt nhóm thực phẩm

- Biết ích lợi nhóm thực phẩm thể 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ cần ăn đủ chất dinh dưỡng giúp thể khỏe mạnh II – Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh - Tranh lơ tơ nhóm thực phẩm - Vòng thể dục:

2 Địa điểm: - Trong phòng học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát ? + Bài hát nói điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng 2 Giới thiệu bài

- Các ơi, muốn có thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng Hôm cô tìm hiểu nhóm thực phẩm giúp thể mau lớn 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quảng bá hình ảnh hai bạn: Bạn đủ cân và bạn thiếu cân

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bạn (một bạn béo, bạn gầy) cô hỏi trẻ bạn

- Cơ cho trẻ nói lên suy nghĩ bạn

- Cô nhấn mạnh: Bạn mập khỏe bạn ăn đủ chất dinh dưỡng, cịn bạn gầy ăn chưa đủ chất dinh dưỡng

- Cô hỏi trẻ xem hàng ngày trẻ ăn thức ăn gì?

* Cơ quảng bá tranh nhóm thực phẩm giàu chất đạm.

- Cô đàm thoại với trẻ tranh

+ Bức tranh vẽ gì? Con tơm sống đâu, để làm gì? + Các ăn tơm chưa? Trong tơm có chất gì?

- Cơ nói: Tơm sống nước để làm thức ăn cho người, tơm có chứa chất đạm canxi tốt cho thể

- Mời bạn ăn - Ăn uống đầy đủ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Ăn rau, thịt,cá, trứng…

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh thịt lợn, trứng, cá, cua hỏi trẻ thực phẩm có chứa chất gì?

* Cơ quảng bá tranh vẽ nhóm thực phẩm giàu chất béo.

- Cô hỏi trẻ mẹ xào ăn cần phải có để xào ngon nhỉ?

- Trong mỡ có chất nào?

- Cơ nhấn mạnh: Mỡ có chứa chất béo cần thiết cho thể

* Cô quảng bá tranh thực phẩm có chứa chất bột đường

- Cơ gọi số trẻ nói lên hiểu biết thực phẩm có chất bột đường

- Hàng ngày đến trưa cho ăn nhỉ? - Bạn biết cơm có chất gì?

- Ngoài cơm biết thực phẩm chứa chất bột đường nữa?

* Cô quảng bá tranh sớ loại thực phẩm có chứa chất sơ và vitamin

- Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh vẽ loại quả, rau xanh đàm thoại với trẻ nhóm thực phẩm

- Cơ nhấn mạnh: nhóm thực phẩm như: chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin chất cần thiết cho thể Nếu thiếu chất thể phát triển khơng cân đối, gầy cịm ốm yếu Vì phải biết ăn uống đầy đủ chất để có thể khỏe mạnh lớn nhanh

- Mỡ ( dầu ăn) - Chất béo a.!

- Trẻ quan sát trả lời - Ăn cơm

- Chất bột đường - Trẻ kể

- Trẻ nghe

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Thi xem đội nào nhanh hơn

- Cô phát cho đội tranh lô tô loại thực phẩm - Cô cho tội thi dán thành nhóm thực phẩm theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ thực - Cô quan sát, nhận xét trẻ 4 Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

I –Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Dạy trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, nhận biết chữ số 3. Kỹ năng:

- Rèn kĩ đếm kỹ nhận biết

- Rèn luyện khả ý lắng nghe ghi nhớ - Phát triển tư cho trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ có nề nếp thói quen, hứng thú, ý học, tích cực tham gia hoạt động, biết phối hợp bạn chơi

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô và trẻ.

- Một số đồ dùng có số lượng - Thẻ số 1, 2,

- Đồ dùng trẻ: Tranh, bút màu đủ cho trẻ - Máy tính

2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định lớp.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Tập đếm”. - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát gì?

- Trẻ hát

- Bài hát nói đến điều gì? - Các bạn đếm gì?

- Giáo dục trẻ ln giữ gìn vệ sinh thể

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy bài:: Tập đếm đến 3, nhận biết số lượng nhận biết chữ số

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1,2 - Hơm cho chơi trị chơi - Trị chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh chuối - Các có tranh đây? + Qủa chuối có màu gì?

+ Các đếm xem có chuối? + Để tương ứng với chuối gắn thẻ số mấy?

- Bây xem tinh mắt + Cơ có tranh vẽ đây?

+ Qủa cam có màu gì?

+ Các đếm xem có cam? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Cô cho trẻ chơi cho trẻ đọc

b Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết chữ số 3, nhận biết số lượng 3

+ Rổ đâu? rổ đâu?

+ Trong rổ có gì?

+ Có tất tranh lơ tơ hình rổ?

- Tập đếm ạ! - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Qủa chuối - Màu xanh

- Trẻ đếm: chuối - Thẻ số

- Qủa cam - Màu vàng

- Có cam, thẻ số - Trẻ chơi

- Rổ rổ

- Cô cho trẻ xếp tranh lơ tơ hình rổ - Cơ xếp với trẻ máy tính

- Cô cho trẻ đếm

- Hỏi trẻ rổ tương ứng với số - Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

+ Các xem rổ cịn có gì? + Hãy đếm cho táo tay nào? - Cô cho trẻ xếp thẻ lơ to hình táo tranh tranh lơ tơ hình rổ

- Cơ thực xếp trẻ

Có tất táo? Cho trẻ đếm, cho trẻ nói số tương ứng

+ Cô cho trẻ đếm số rổ số táo - Vậy số táo số rổ nào?

- Muốn số táo số rổ phải làm gì?

- Cơ đặt thêm táo - Cho trẻ đếm số táo số rổ

+ Vậy số táo số rổ chưa? + táo tương ứng với số mấy?

+ rổ tương ứng với số - Cô dán chữ số lên bảng - Cho trẻ phát âm chữ số

- Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng

=>Cô khái quát : Vậy số cam, số táo có số lượng 3, số tương ứng số

- Cô cho trẻ cất dần số táo số rổ

c Hoạt động 3: Lụn tập. * Trị chơi: Rung chng vàng”

- Trẻ xếp - Trẻ quan sát

- 1,2,3…Có rổ - Số

- Trẻ gắn - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ xếp

- ạ! - Trẻ đém

- Không - Thêm táo

- Trẻ đếm - Rồi - Thẻ số - Số

- Trẻ phát âm chữ số - Trẻ thực

- Cơ treo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi cho trẻ quan sát

- Yêu cầu trẻ quan sát hình đồ dùng có số lượng đồng hồ định hết đội lắc xắc sô nhanh đội quyền trả lời đội tặng hoa sau lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi *Trò chơi : “Kết bạn”

- Cách chơi : Cô cho lớp xung quanh Khi hơ : “Tìm bạn, tìm bạn” trẻ tìm kết nhóm theo u cầu giáo

- Luật chơi:Ai khơng tìm bạn hay bị lẻ ngồi phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố và giáo dục. - Hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục trẻ ý vào học

5 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương..

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe trả lời - Trẻ nghe

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: “Dạy trẻ nhận biết và cách phòng tránh số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm”

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ khéo léo sử dụng đồ chơi - Trẻ biết chơi đồ chơi cách

3 Giáo dục:

- Trẻ biết phòng tránh đồ dùng nguy hiểm - Giáo dục trẻ biết hành động sai II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng:

- Máy tinh, ti vi, que - Bài giảng điện tử

- Tranh lô tô vật dụng nguy hiểm 2 Địa điểm

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ hát múa “ Đơi mắt xinh” - Hỏi trẻ hát nói đến gì? - Tai dùng để làm gì?

- Mũi dùng để làm gì? - Mắt đùng để làm gì?

- Hằng ngày phải làm thể khỏe mạnh?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn giác quan vệ sinh thể

2 Giới thiệu bài

- Các nhìn xung quanh lớp xem có gì? - À có nhiều đồ dùng đồ chơi không? - Vậy có biết đồ dùng, đồ chơi an tồn, đồ dùng đồ chơi khơng an tồn khơng, hơm nhận biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động Dạy trẻ: Kỹ nhận biết và cách phịng tránh sớ đồ dùng đồ chơi nguy hiểm

* Hình ảnh 1: Bạn cầm kéo căt tóc bạn - Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có khơng?

- Theo lớp kéo dùng để làm gì?

- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào? Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn dùng vòi sữa chọc vào mắt bạn - bạn vứt hộp sữa vào giỏ rác.

- Bạn trai làm bạn gái?

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Không - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Bạn làm có khơng? - Vì lại nói sai ?

- Cô cho trẻ sờ nhận xét ống vòi uống sữa

- Vậy ngày có lấy ống sữa vật sắc nhọn chọc vào mắt bạn không?

- Vậy uống sữa xong phải làm gì? - Các nhận xét xem hình ảnh bạn gái làm gì?

- Bạn làm có khơng?

- Đúng ạ! Hằng ngày không lấy vật nhọn chọc vào mắt bạn đơi mắt dùng để nhìn mà uống sữa xong phải biết bỏ vào giỏ rác nhớ chưa nào?

Hình ảnh 3: Trẻ sờ vào quạt ổ điện (xem hình ảnh bạn thị tay vào quạt ổ điẹn )

Trời tối - Trời sáng

- Các nhìn xem có đây?

- Các thấy hành động bạn nhỏ có khơng nhỉ?

- Các có sờ vào ổ điện khơng ? - À con khơng cho tay vào ổ điện cho tay vào ổ điện bị điện giật

- Ngồi khơng sờ ổ điện khơng làm nhỉ?

- À , cịn khơng sờ vào quat lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứt tay máu chảy bị gãy tay

- Vát vào thùng rác - Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ nhge

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

nhớ chưa nào?

* Tương tự cô cho trẻ xem hình ảnh Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga

Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân khơng thị tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh nơi nguy hiểm nhớ chưa nào?

b Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi chọn lô tô theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ chọn lơ tơ có hình ảnh đồ dùng khơng nguy hiểm đồ dùng có nguy hiểm

- Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố và giáo dục. - Cô hỏi trẻ vừa học.

- Giáo dục trẻ biết số đồ dùng nguy hiểm cách phòng tránh

5 Kết thúc tiết học

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe