2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải , phía trái của bản thân(cho trẻ ngồi theo cùng một hướng ) - Cho trẻ xác định các phần của cơ thể ở bên phải, bên trái của trẻ bằng cách ch[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng
Thể dục sáng:
+ Hơ hấp: Gà gáy ị ó o +Tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang + Chân: Đứng đưa chân trước
+Bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân
+ Bật: Bật tiến phía trước
- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Càng lớn ngoan"
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ sau chơi xong
- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô
- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể
- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp
- Đồ chơi góc chơi
- Tranh ảnh chủ đề thân - Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục,
- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)3 tuần : Từ ngày: 5/10 – 23/10/2020 Tôi ai
1 Tuần: Từ ngày 5/10 đến 9/10/2020 HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ - trị chuyện
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
- Cho trẻ hát "Sinh nhật hồng"
- Cô trẻ xem tranh ảnh hình ảnh bạn trai, bạn gái, hỏi trẻ sở thích cá nhân
- Giáo dục trẻ yêu q bạn bè, kính trọng giáo, có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng 2 Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b Trọng động: Cơ tập mẫu + Hơ hấp: Gà gáy ị ó o
+ Tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang + Chân: Đứng đưa chân trước
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân
+ Bật: Bật tiến phía trước
- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát "Sinh nhật hồng" c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói
Hoạt
(3)Hoạt động góc
1.Góc đóng vai:. - Mẹ con, phịng khám
2.Góc xây dựng:
- Xếp đường nhà bé; xếp hình bé tập thể dục - Xây cơng viên, ghép hình bé bạn
3.Góc nghệ thuật
* Tạo hình:
- Tơ màu tranh bạn trai, bạn gái
*Âm nhạc.
- Chơi với dụng âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề thân
4 Góc học tập
- Xem sách, tranh truyện chủ đề
5 Góc thiên nhiên - Chơi với cát, nước, in dấu bàn tay, chân, chăm sóc cây, tưới
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc bác sĩ, mẹ, con, người bán hàng Thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với
- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi
- Biết sử dụng kỹ để vẽ, nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn màu để tơ tranh phù hợp
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề
- Trẻ biết in dấu bàn tay, biết chăm sóc xanh
- Trẻ hiểu nội dung tranh truyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết, - Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong
- Đồ chơi gia đình, bác sĩ, bán hàng, búp bê, nấu ăn - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép
- Tranh để trẻ tô, vẽ, đất nặn, sáp màu, bảng
- giấy A4, - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống
- Tranh truyện chủ đề
- Góc thiên nhiên, xanh, đồ chơi cát, nước
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(4)- Cho trẻ hát “Bạn có biết tên tơi ”
- Trong hát nói tới điều gì? tên gì?
- Con nam hay nữ, tuổi, học lớp ? bạn ngồi cạnh trai hay gái ? biết?
- Các ạ! Mỗi có giới tính, tính cách, sở thích mình, học chung lớp, phải đoàn kết, nhường nhịn
2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?
- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?
- Góc xây dựng có nào? xếp đường nhà, xếp hình bé tập thể dục, xây cơng viên, ghép hình bé bạn
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, nặn đồ chơi, tô màu tranh bạn trai, bạn gái Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề
- Góc học tập xem sách, tranh truyện chủ đề. - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp-
Chuyển hoạt động
- Cùng cô hát - Trả lời câu hỏi
- Vâng lời cô
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát, trả lời
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi góc
- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nhe
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát thời tiết, dạo chơi vườn rau
- Nghe âm khác sân
2 Trị chơi vận động - Tìm bạn thân, kéo co, giúp tìm bạn
- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa
3 Chơi tự theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt,xích đu…) - Chơi với phấn vẽ hình bạn trai, bạn gái sân - Nhặt rụng
Kiến thức:
- Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh vườn rau, phân biệt âm sân trường
- Biết chơi với phấn Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường - Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trị chơi
- Biết chơi an tồn với đồ chơi, thiết bị trời
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng
- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể
- Trẻ yêu quý trường lớp, bạn, cô giáo
- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Địa điểm chơi phẳng
- Dây thừng, cờ, khăn
- Địa điểm chơi - Phấn
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(6)- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật"
- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói tới nội dung ? - Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng ?
- Mỗi bạn có ngày sinh nhật Đó ngày chào đời Các nhớ ngày sinh nhật ngày khơng?
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát
- Cơ đố lớp mùa ? Các thấy thời tiết mùa thu nào? Buổi sáng ngủ dậy có thấy lạnh khơng?
- Mùa thu thời tiết mát mẻ bốn mùa Buổi sang thời tiết se lạnh trước đến lớp mặc áo dài tay
- Mùa thu đến cối bắt đầu có vàng rụng, dạo chơi xung quanh sân trường có biết nhặt vàng rụng để vào đâu?
- Bây cô dạo chơi quan sát vườn rau sân trường nhé!
- Các loại rau ? Rau ngót màu ?
- Hàng ngày bác cấp dưỡng nấu cho ăn rau thấy rau có nhiều chất ?
- Ngồi Vitamin muối khống rau cịn có nhiều chất xơ giúp cho tiêu hóa tốt Vì ăn rau tốt cho sức khỏe
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích Tôn trọng trẻ trẻ không muốn tham gia chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn
- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ
2.3 Chơi tự do
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ hát - Trả lời cô
- Quan sát - Trả lời cô
- Vâng lời cô
- Thùng rác - Quan sát, trả lời - Rau ngót, màu xanh - Vitamin, muối khống
- Vâng lời
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
- Rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh
- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
- Ổn định chỗ ngủ
- Trẻ ngủ trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ đung tư
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Chuẩn bị tốt phịng
ngủthống mát, gối, chiếu, quạt
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(8)- Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh
- Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt
* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị
1 Vận động nhẹ, ăn
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
2 Ơn kiến thức học
3 Chơi hoạt động theo ý thích
4 Biểu diễn văn nghệ
5 Nêu gương cuối ngày
- Trẻ khắc sâu kiến thức học
- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2 Kỹ nắng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động
- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
(10)ngồi ăn quà chiều Ôn kiến thức học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ
- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
chiều - On luyện
- Đàm thoại cô
- Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ - Xin cô
- Cô cho trẻ hát "Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình
- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau
- Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Trẻ chào cô, bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây TCVĐ: Tạo dáng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mừng sinh nhật
I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động: Biết chạy nhanh 15m khoảng 10 giây - Biết cách chơi trò chơi.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ý,quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia
- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận - Phát triển nhóm bắp: chân
3 Thái độ:
- u thích tập thể dục
- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch xuất phát
- Mũ chim, hát chủ đề 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trên sân trường
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp trẻ hát “Mừng sinh nhật”
- Các vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì? - Gia đình có nào?
- Mọi người gia đình có yêu thương không? GD: trẻ yêu quý người, lời lễ phép với ông bà, bố mẹ
- Để chơ thể khoẻ mạnh phải làm nào? - Hơm giới thiệu cho lớp vận động mới, vận động “Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây”
2 Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2.1 Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ vòng trịn ln phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng
- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời cô - Có
- Phải tập thể dục - Chú ý
(12)a.Bài tập phát triển chung.
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô
+ Tay: Hai tay đưa phía trước, sang ngang (NM: 4L x 8N)
+ Chân: Đứng đưa chân trước (NM: 4L x 8N) + Bụng: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân ( 2L x 8N)
+ Bật: Bật tiến phía trước (2L x 8N)
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
b Vận động bản: “Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây”
- Cô giới thiệu tên vận động:
+ Hôm cô dạy vận động vận động: Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây
- Các xem cô thực mẫu trước + Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xi, mắt nhìn thẳng
- Thực hiện: Cô đứng trước vạch chuẩn, đứng chân tay lưng khom, ngả người phía trước Khi có hiệu lệnh, chạy nhanh phía trước
khoảng 10 giây đích sau cuối hàng, bạn khác lên thực vận động
- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực lại
*Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ đứng theo hàng luân phiên thực vận động 3-4 lần, ý nhắc trẻ chạy hướng
- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ tập
- Cô cho trẻ thi đua đội với thời gian nhạc, đội chạy đích trước đội chiến thắng
- Kết thúc cô nhận xét - khen ngợi trẻ c Trò chơi vận động: Tạo dáng
- Cách chơi: Cô mở nhạc, vận động tự theo điệu nhạc Khi nhạc dừng, dừng lại tạo cho tư thế, dáng vẻ minh họa cho hình ảnh, động tác mà thích cho đẹp
- Luật chơi: Phải đứng lại có tín hiệu, nói đúng dự định (dáng đứng tượng trưng cho gì, gia đình)
- Về hàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Đứng hàng đối diện
- Chú ý
- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Chú ý
- 1-2 trẻ lên thực
- Lần lượt trẻ tập
- Trẻ thi đua
(13)- Cô tổ chức cho trẻ chơi , động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: “Đơi mắt xinh”
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học giáo dục trẻ
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ hát
- Chạy nhanh 15m khoảng 10 giây
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : Hát: Mừng sinh nhật Trị chơi: “Tìm bạn thân”
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên mình, giới tính, sở thích, đặc điểm bên thân - Trẻ biết so sánh giống khác giới tính
2 Kĩ năng:
- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, nhường nịn bạn bè - Giữ gìn vệ sinh thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử
- Tranh bạn trai, bạn gái, que chỉ, xắc xô - Nhạc hát “Mừng sinh nhật”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật"
- Các vừa hát hát ? Trong hát nhắc tới ngày ?
- Con biết ngày sinh nhật có ý nghĩa khơng ?
- Đó ngày chào đời Khi sinh người thân yêu gia đình đặt cho tên thật hay, thật ý nghĩa Vì phải biết yêu quý thân, người xung quanh
- Giờ học ngày hôm cô tìm hiểu thân (tên tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi )
2 Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Trước tiên, cô xin tự giới thiệu mình, tên Phạm Thị Nhàn, năm 40 tuổi,
- Trẻ hát
- Bài hát: Mừng sinh nhật
- Chú ý
- Vâng lời cô
(15)đốn xem nam nữ? Sở thích xem phim, đọc sách
- Bây đến lượt giới thiệu nhé! - Trị chơi “Làm người tiếng”
- Các nhìn ti vi rồi, làm người tiếng nào? (sẽ vấn, đăng báo)
- Cho trẻ đứng lớp, lớp hỏi câu hỏi - Bạn tên gì? Bạn trai hay gái?
- Bạn sinh vào ngày, tháng, năm nào?
- Bạn tuổi, bạn thích nhất? Trang phục bạn mặc gì?
- “Trời tối”, cô treo tranh lên bảng (tranh bạn trai) - “Trời sáng rồi”, nhìn lên bảng có tranh bạn trai hay bạn gái?
- Bạn trai năm bạn tuổi đấy, biết tuổi khơng?
- Mình thích vẽ tranh Hơm đến lớp chơi có bạn Hoa, cho tràng pháo tay
- Trẻ lên giới thiệu năm tuổi, thích xem phim hoạt hình Chúng biết bạn có đặc biệt khơng, bạn bạn trai, cịn bạn bạn gái)
- Tại biết bạn trai? (bạn gái) - Hai bạn có điểm khác nhau?
- Trẻ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, sở thích cho bạn biết
2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập củng cố * Trò chơi “Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Các vừa vừa hát “Tìm bạn thân”, có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” bạn phải tìm cho người bạn khác giới nắm tay lại vừa vừa hát tiếp tục đến nói “Đổi bạn” phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi
- Luật chơi: Phải tìm bạn khác giới cách
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ tự giới thiệu
- Trẻ trả lời - Trẻ nhắm mắt
- Trẻ mở mắt, quan sát - Trẻ nghe nói - Trẻ trả lời - Trẻ vỗ tay
- Trẻ trả lời
- Trẻ giới thiệu
(16)nhanh nhất, bạn tìm sai tìm chậm phải hát
- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau lần chơi
- Giờ học hôm tìm hiểu ?
- Chúng chơi trị chơi ? 3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trị chơi
- Bản thân: tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc điểm bên ngồi
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
(17)Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
- Thơ "Cái lưỡi"
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Cái mũi”, “Sinh nhật hồng” - Trò chơi: Đố bé vị gì
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ, tên tác giả - Biết đặc điểm lợi ích lưỡi
2 Kỹ năng
- Phát triển khả cảm nhận thơ, rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khơng nói ngọng
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích môn học
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ, nhạc, xắc xô, que 2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định.
- Cô trẻ hát "Sinh nhật hồng"
- Các vừa hát hát gì? Trong hát nói tới ngày gi ?
- Con tự giới thiệu thân cho bạn biết? Sinh nhật vào ngày tháng ? - Cô tự giới thiệu xem thử có bạn trùng sinh nhật cô không !
= > Giáo dục trẻ biết u q tơn trọng thân
- Cho trẻ kể tên phận thể mình.
- Có phận khn mặt mà có ích việc nếm vị thức ăn, có biết phận khơng?
- Muốn biết lắng nghe đọc thơ
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Trẻ hát
- Sinh nhật hồng - Trẻ giới thiệu
- Vâng
- Trẻ kể
(18)- Lần 1: Cô đọc diễn cảm
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh thơ, giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ “Cái lưỡi” tác giả Lê Thị Mỹ Phương
+ Giảng nội dung thơ :
Bài thơ nói tới phận thiếu thể lưỡi, khuyên thức ăn nóng q vội ăn, phải ngồi chờ nguội đã không làm đau lưỡi
- Lần 3: Trình chiếu powpoint
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - giảng nội dung - Cô vừa đọc thơ ? Sáng tác tác giả nào? - Khi ăn nóng, lạnh, chua, cay, có biết khơng ?
- Nhờ mà biết ? (Bài thơ nói tới lưỡi- phận thiếu thể người)
- Cái lưỡi giúp làm ?
- Ngồi lưỡi khuyên nhỏ nào?
- Tại khơng nên ăn thức ăn nóng? - Lưỡi giúp nếm vị ? - Các muốn đọc thuộc thơ không? 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần
- Cô đọc gợi mở câu đầu để trẻ đọc hết câu ( 2- lần)
- Cho tổ thi đua đọc (Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm, rõ ràng) - Nhóm bạn gái (3 bạn), bạn trai (4 bạn) lên đọc - Cho trẻ đếm số bạn lên đọc
- Cá nhân trẻ đọc (3- trẻ đọc) - Cô sửa sai, nói ngọng cho trẻ
- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ 2.4 Hoạt động 4: Trị chơi Luyện tập
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : “Đố bé vị gì” - Cách chơi : cô gọi tên loại thực phảm
- Trẻ lắng nghe đọc thơ
- Nghe cô giảng nội dung
- Lắng nghe quan sát
- Bài thơ “Cái lưỡi” tác giả Mỹ Phương
- Có - Cái lưỡi
- Nếm vị thức ăn
- Không ăn thức ăn nóng q
- Vì lưỡi bị đau - Chua, cay mặn - Có
- Cả lớp đọc theo cô
- Trẻ đọc theo gợi mở cô
- tổ đọc thi đua
- Nhóm trẻ trai, nhóm trẻ gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc
(19)thì trẻ nói vị loại thực phẩm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương sau lần chơi * Củng Cố:
- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả cho trẻ đọc lại thơ
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng Về nhà đọc lại thơ cho bố mẹ nghe 3 Kết thúc:
- Củng cố nhận xét, tuyên dương - Trẻ hát cô "Cái mũi" - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Bài thơ “Cái lưỡi” - Trẻ đọc lại thơ - Vâng lời cô
- Trẻ hát
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
……… ……… ……… ………
(20)Thứ ngày tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Xác định phía phải, phía trái thân HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Thơ: Cái lưỡi
- Trị chơi: “Tìm đồ vật”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái thân - Hiểu biết làm theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng
- Chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện định hướng không gian, phía trẻ - Rèn luyện nói mạch lạc, rõ ràng, đúng, đủ câu
3 Thái độ
- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn - u thích mơn học
II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ - số đồ chơi xung quanh lớp
- Chuyển vị trí số đồ dùng lớp - Mỗi trẻ có đồ chơi cầm tay
2/ Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định
- Cho trẻ đọc thơ “Cái lưỡi”
- Các vừa đọc thơ nói gì?
- Cái lưỡi phận thể người, lưỡi có tác dụng ?
- Ngồi lưỡi ra, bạn kể tên số phận thể tác dụng phận - Muốn thể ln phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ tắm gội hàng ngày
- Hôm cô tìm hiểu mơn tốn đầy thú vị, “Xác định phía phải, phía trái
- Trẻ đọc thơ - Cái lưỡi - Nếm thức ăn - Trẻ nêu
(21)thân”
2 Hướng dẫn:
21 Hoạt động 1: Ôn tập phần xác định tay phải, tay trái thân trẻ
- Cho trẻ dơ tay phải , dùng tay phải làm động tác mô
- Yêu cầu trẻ giơ tay trái làm động tác mô cầm cốc, cầm bát ăn cơm
- Cho trẻ dơ tay thật nhanh tay phải , tay trái tùy theo hiệu lệnh Sau rút ngắn dần hiệu lệnh: “Phải, trái” 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải , phía trái thân(cho trẻ ngồi theo hướng ) - Cho trẻ xác định phần thể bên phải, bên trái trẻ cách chơi trò chơi
(giả làm thỏ: tay đưa lên cạnh tai) - Dậm chân phải (thịch thịch)
- Dậm chân trái ( thịch thịch) - Vẫy tay phải
- Vẫy tay trái - Bịt mắt phải
- Nghiêng người sang phải - Quay đầu sang phải
-Cầm đồ chơi hai tay -Đặt đồ chơi xuống cạnh -Đồ chơi phía tay nào?
-Đồ chơi phía nào?
-Cầm đồ chơi tay trái giơ lên -Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải -Đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái
(Hiệu lệnh nhanh, ngắn dần: Phải – trái)
-Cho trẻ quay đầu sang phải nói xem có đồ vật
gì bên phải (bên trái) trẻ Gọi 3-4 trẻ nói to, đủ câu: “bên phải cháu có…”
-Cơ hỏi trẻ : Tủ đồ chơi phía cháu?
- Tương tự với đồ vật khác
2.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
* Trị chơi : “Tìm đồ vật”
- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt vị trí: Phải - trái , – dưới, trước –sau theo hiệu lệnh cô
- Giơ tay phải - Giơ tay trái - Thực
- Đưa tay lên cạnh tai - Dậm chân phải
- Dậm chân trái - Vẫy tay phải - Vẫy tay trái - Bịt mắt phải
- Nghiêng người sang phải
- Trẻ thực
(22)- Cho trẻ tìm đồ vật phía phải , phía trái - Nhận xét sau lần chơi
- Hơm học ?
- Về nhà tập xác định phía phải, phía trái thân giống dạy nhé! 3 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi luyện tập
- Xác định phía phải phía trái thân
- Vâng
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
………
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tô màu bánh sinh nhật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát : Mừng sinh nhật
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ bết phối hợp nét vẽ để vẽ trang trí bánh sinh nhật, biết chọn màu, tô màu phù hợp
- Trẻ biết nhận xét tranh bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ vẽ, cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận 3 Thái độ
- Biết tôn trọng sản phẩm mình, bạn tạo
- Yêu quý giáo, bạn, giữ vệ sinh thân thể II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô, trẻ
- Tranh mẫu, que chỉ, nhạc hát chủ đề
- Giấy A4 (vở tạo hình), sáp màu, kê, bút chì, tẩy 2/ Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định.
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Mừng sinh nhật"
- Các vừa hát hát ? Bài hát nói đến ngày gì?
- Ngày sinh nhật ngày ? Con cho cô cấc bạn biết sinh nhật vào ngày tháng năm nào? Ngày sinh nhật gia đình tặng qùa gì? Các biết sinh nhật thường có q mà hầu hết bữa tiệc sinh nhật có
- Loa loa loa loa, hôm lớp mẫu giáo tuổi B2 tổ chức hội thi "Bé khéo tay", với chủ đề trang trí bánh sinh nhật, có thích tham gia vào hội thi không
- Vậy thi tài để vẽ bánh sinh nhật tặng bạn Mai nhân ngày sinh nhật 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động Quan sát tranh - đàm thoại
- Trẻ hát
- Mừng sinh nhật
- Bánh sinh nhật
(24)- Hơm có q muốn tặng lớp, các “Trốn cô! Trốn cô”!
- Cô treo tranh bánh sinh nhật lên bảng hỏi trẻ có tranh gì? Bức tranh vẽ gì?
- Bánh sinh nhật có đặc điểm ? (chiếc bánh sinh nhật có tầng, trang trí nét riêng)
- Tầng thứ trang trí nhỉ? Đó bơng hoa thật đẹp với đầy đủ màu sắc
- Tầng thứ trang trí nhi? Đó hình khối nhiều màu đẹp
- Tầng thứ cô xếp nến lung linh
- Mỗi tầng xếp theo thứ tự nhỏ dần nên thuận lợi cho việc trang trí
- Các thấy bánh sinh nhật có đẹp khơng ? có muốn trang trí thật đẹp cho bánh sinh nhật 2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trước tiên để trang trí bánh sinh nhật thật đẹp, phải ngồi tư thế, cầm bút đầu ngón tay
- Chiếc bánh sinh nhật có tầng trang trí thật đẹp cho bánh, cô vẽ dây hoa xung quanh, cánh hoa nét cong trịn nối tiếp nhau, bơng hoa có cánh? Cô vẽ tiếp vài hoa Sau tơ màu cho bơng hoa, nhìm xem màu gì?
- Cho trẻ đếm số hoa cô vẽ Tầng 2, cô cẽ chấm trịn đường cong khép kín -> tô màu tầng 3, cô vẽ nến màu đỏ, lửa màu vàng
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lấy giấy (vở tạo hình), bút chì , bút màu - Cho trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật -> động viên, khuyến khích trẻ vẽ Đi đến trẻ hỏi trẻ vẽ ? - Cơ giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết vẽ, tơ
- Cơ gợi ý trẻ cách vẽ trang trí, cách chọn màu, tô cho phù hợp
- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe 2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?
- Cơ đâu cô đâu - Bánh sinh nhật
- Những bơng hoa - Những hình trịn - Trẻ ý
- Có
- Quan sát
- Trẻ đếm
- Trẻ nhận (giấy), màu - Trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật
- Trẻ mang lên trưng bày
(25)- Vì thích đó?
- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn trang trí bánh đẹp, động viên bạn trang trí bánh chưa đẹp cần cố gắng
- Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày góc nghệ thuật
- Cho trẻ hát “Đôi mắt xinh”
- Hôm trang trí ?
- Chúng có thích tổ chức sinh nhật khơng?
- Gáo dục trẻ ngoan, lời bố mẹ, ông bà, giáo Hạn chế ăn đồ ngọt, giữ gìn vệ sinh thể, vệ sinh miệng
Về nhà tập vẽ trang trí bánh sinh nhật khác cho thật đẹp
3 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Lắng nghe cô nhận xét - Trưng bày sp góc nghệ thuật
- Trẻ hát
- Trang trí bánh sinh nhật - Có
- Vâng lời cô
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… …… ……… ……… ……… ………
(26)(27)