tuần 8 gia đình thân yêu của bé

- Động viên trẻ chơi hoàn thanh nốt buổi chơi lúc sáng - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn cùng với bạn - Kết thúc giờ chơi cô nhận xét quá trình chơi và cùng trẻ thu gọn đồ dùng,đồ c[r]

Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình thân yêu bé ( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

, T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU ẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Trẻ đến lớp ngoan, có nề

nếp

-Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp, trường

- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng học

sạch sẽ,

thống

mát.đồ dùng học liệu đầy đủ

- Tranh ảnh chủ đề gia đình - Trị chuyện với trẻ chủ đề - Trẻ biết số nội dung có

trong chủ đề: biết tên tuổi, công việc thành viên gia đình

- Tranh, ảnh gia đình

*Thể dục sáng:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

*Điểm danh: - Phát trẻ nghỉ học để

báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

GIA ĐÌNH

Từ ngày 28/10 đến 22/ 11 năm 2019 Số tuần thực hiện: Tuần.

Từ ngày 28/10 đến ngày 01/11 năm 2019) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

Đón trẻ, trị chuyện trẻ phụ huynh tình hình trẻ nhà ngày nghỉ

Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cho trẻ chơi hoạt động với đồ chơi có góc chơi Và giới thiệu với trẻ chủ đề

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ lấy đồ chơi để chơi - Trẻ xem tranh ảnh chủ đề gia đình

- Trị chuyện với trẻ chủ đề gia đình + Cho trẻ há tbài “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát hát ai? +Ở nhà chăm sóc? - Cơ củng cố lại giáo dục trẻ

- Trẻ hát cô

- Bài hát nói bố, mẹ

- Bố, mẹ - Trẻ kể a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động: + ĐT hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Luân phiên tay đưa lên cao + ĐT chân: Đưa chân phía trước lên cao + ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Đt bật: Bật tách khép chân

c, Hồi tĩnh:

-Thả lỏng, điều hồ

- Trẻ vịng trịn, kết hợp kiểu

- Trẻ tập động tác theo cô

Trẻ vận động nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, - Cô chấm cơm báo ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, thăm quan khu vực trường,Trò chuyện cách ăn mạc phù hợp với thời tiết

-Trẻ biết khu vực trường, biết cách mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

* Trò chơi vận động:

+Mèo đuổi chuột,Bịp mắt bắt dê, Chó sói sấu tính

*Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị trời ( Đu quay,cầu trượt, sích đu)

- Biết chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Kỹ năng: Phát triển khả vận động nhanh nhạy cho trẻ,

- Gd: trẻ chơi đồn kết

-Trẻ biết chơi trị chơi bạn

- Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Ổn định:- Cơ cho trẻ hát hát chủ đề

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ khơng?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu hoạt động trời

*.Nội Dung

- Cho trẻ quan sát sân trường xem sân trường có gì, lắng nghe âm khác sân trường, + quan sát khu vực trường như(nhà bếp phịng học, phịng hiệu phó, nhà để xe.)

-Gd trẻ yêu quý bảo vệ trường lớp

+Đàm thoại với trẻ cách ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa thu( mát mẻ, buổi tối sáng cịn lạnh lên cần phải mặc quần áo dài tay

=> Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe mặc trang phục quần áo phù hợp với thời tiết

- Cô củng cố, giáo dục trẻ * Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ xếp hàng quan sát - Trẻ trả lời cô

- Trẻ ý quan sát đàm thoại cô

- Trẻ nghe - Trẻ nghe b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ số trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi số trò chơi vận động

Cho trẻ nhận vai chơi thực hành động chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi * Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời Cầu trượt, đu quay, xích đu quay…

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

Trẻ nhận vai chơi

Trẻ chơi trò chơi dân gian Trẻ học thuộc lời đồng dao

- Trẻ tham gia chơi cách nhiệt tình

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

-Chơi gia đình, cửa hàng ăn uống, siêu thị phịng khám bệnh

* Góc xây dựng:

Xếp hình ngơi nhà ,xây cơng viên

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ người thân gia đình,cắt dán ngơi nhà bé

- Hát + múa hài hát chủ đề

*Góc học tập :

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề trường gia đình

*Góc thiên nhiên:

- Tưới cỏ chăm sóc

nhóm

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, xây cơng viên biết xếp thành hình ngơi nhà - Trẻ biết cách vẽ người thân,biết cắt dán thành nhà, biết hát múa hát veefchur đề - Rèn luyện khéo léo, khả sáng tạo trẻ

- Trẻ tự tin hát hát -Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện chủ đề hiểu nội dung truyện

Trẻ biết cách chăm sóc cây, tướ nước,nhổ cỏ cát vàng

- Rèn kiên trì

-Giáo dục trẻ yêu quý ảo vệ thien nhiê

đồ dùng, đồ

chơi bán

hàng.đồ chơi bác sĩ

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép gach, khối hình que tính, - Bút màu, giấy màu, hồ dán Kéo thủ công

- Đàn nhạc

-Sách, truyện, báo.về chủ đề-Lô tô loại

- Dụng cụ làm vườn, xô, gáo múc nước

HOẠT ĐỘNG

Ổn định gây hứng thú: -Cho trẻ hát “ Bố tất cả” Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ai?

- Giáo dục trẻ

* Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

Góc phân vai: Các chơi đóng vai gia đình, cửa hàng ăn uống, siêu thị phịng khám bệnh

Góc xây dựng: làm bác thợ xây, Xây dựng khu công viên,xếp nhà

Góc nghệ thuật: Hát biểu diễn hát chủ đề vẽ người thân gia đình,cắt dán ngơi nhà bé

Góc học tập: xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề trường gia đình

Góc thiên nhiên: Chơi tưới cỏ chăm sóc

- Hỏi trẻ thích chơi góc chơi nào?

=> Bây mời nhẹ nhàng góc chơi lựa chọn

2 Quá trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ, xử lý tình xẩy chơi

- Cô động viên, khuyến khích trẻ góc chơi - Con đóng vai gì?

+ Các bác thợ xây xây dựng cơng trình vậy? + Con cắt dán gì?

* Nhận xét trình chơi

- Trẻ thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Cơ trẻ hát hát “ Hết chơi” cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi lên góc gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời cô - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thỏa thuận chơi

- Trẻ nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh cá nhân

-Trẻ biết số thói quen vệ sinh trước sau ăn( Rửa tay, rửa mặt)

* Hoạt động ăn:

- Các ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn - biết cách rửa mặt cách

- Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất, biết nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn mình, khơng kiêng khem vơ lí.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn, nhai kỹ thức ăn, không làm rơi vãi - Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

- Xà phòng thơm, khăn lau tay - Khăn mặt

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ - Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát, thìa - Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ -Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

Cô cho trẻ rửa tay xà phòng vòi nước trước ăn, lau khô tay sau rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo nhóm bàn, bàn trẻ,2 bàn trẻ

- Cho số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài gập khăn lau tay để bàn ăn - Giáo viên cho số trẻ cô chia cơm cho bạn Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Hỏi trẻ chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn thức ăn, cách cầm thìa, nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm thức ăn

2 Trong ăn

Cô hỏi trẻ: để giúp lớn lên khỏe mạnh cần phải ăn, uống nào?

Giáo dục trẻ ăn điều đơ, ăn hết xuất ăn khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, ý đến trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn ý đến trẻ đề phịng trẻ bị sặc hóc

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương số trẻ ăn tốt, động viên khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau ăn xong

- Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ giúp chuẩn bị khăn, đĩa chia cơm cho bạn - Trẻ nghe cô giới thiệu Chất đạm, chất béo, chất tinh bột vitamin Trẻ trộn thức ăn, ý không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết -xuất ăn tát thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GV

- Trẻ ăn hết xuất ăn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

- Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phịng ngủ

- Cơ cho trẻ đọc thơ: ngủ Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì?

Bài thơ nói đến tư ngủ nào?

Các thực theo tư nằm chưa?

các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe không?

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh

-Cô cho trẻ nghe nhạc dân ca du dương để trre ngủ ngon giác

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dạy

- Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm tư

- Trẻ đọc thơ ngủ

- Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại

dạ

- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở - Nghe nhac ngủ

- Trẻ nằm ngủ tư

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ vận động ăn quà chiều

- Chơi theo ý thích

- Ôn lại học buổi sáng - Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

- Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ vệ sinh miệng”

- Vệ sinh cá nhân

- Văn nghệ: Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

- Trẻ biết chọn đồ chơi theo ý thích

Trẻ biết số kỹ tự phục vụ

- Trẻ trước - Trẻ biểu diễn số hát theo chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi góc

-1 số buổi sáng chưa học xong ,hoặc kiến thức buổi sáng học - Hàm răng,bàn chải,kem đánh - Đồ dùng vệ sinh - Nhạc hát chủ đề

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Trẻ biết thân cần phải phấn đấu để đạt tiêu chuẩn bé ngoan ngày tuần -Trẻ biết chào cô

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “ Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

*, Trò chuyện với trẻ nội dung học buổi sáng

- Kiểm tra lai mức độ nhận thức trẻ

* Cơ tổ chức cho trẻ chơi góc mà trẻ thích

- Động viên trẻ chơi hồn nốt buổi chơi lúc sáng - Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn với bạn - Kết thúc chơi nhận xét q trình chơi trẻ thu gọn đồ dùng,đồ chơi để nơi qui định *, Dạy trẻ kỹ giao tiếp: Biết xin nỗi, cám ơn, kỹ tự phục vụ “ veej sinh miệng”

- Cô Nhận xét đánh giá trẻ, khen ngợi trẻ * Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ:

- Cho trẻ hát, vận động lại số hát có chủ đề nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp

* Nêu Gương- Trả trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày, tuâng

- Cô cho trẻ tự nhận xét thân trẻ?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên tổ

- Cô nhận xét chung nhắc nhở số bạn cá biệt - Tuyên dương tổ có nhiều bạn ngoan, bạn có nhiều thành tích học tập

- Cho trẻ đếm cờ nêu tên bạn đạt bé ngoan cháu đạt để trẻ lần sau phấn đấu

Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trẻ vận động Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chơi

-Trẻ nghe,sau dọn đồ chơi vào nơi quy định Trẻ thực

- Trẻ biểu diên văn nghệ - Bé chăm, bé ngoan, bé

- Trẻ tự nhận xét

- Trẻ nghe - Trẻ đếm cờ

- Trẻ nhận

VĐCB: VĐCB: Bật (nhảy)qua vật cản 15- 20cm – Tung bóng lên cao bắt bóng Hoạt động bổ trợ :: Trị chơi: Cướp cờ

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động VĐCB: Bật (nhảy)qua vật cản 15- 20cm – Củng cố cho trẻ vận động Tung bóng lên cao bắt bóng

- Biết cách chơi trị chơi theo u cầu 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn ký bật nhảy kĩ thuật , rèn khỏe mạnh đơi chân trẻ Gi dục:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II, CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Vạch chuẩn

- Tấm gỗ cao 15-20cm - Bóng nhựa,Sắc xơ - cờ

2 Địa điểm tổ chức - Tại sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ trang phục trẻ

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu bà ” sau trị truyện hát chủ đề

- Bài hát nói điều gì? - Gia đình có ai?

Con có u q gia đình khơng? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài

- Để có sức khoẻ tốt hơm tập thể dục

3 Nội dung: 3.1 Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn hát hát chủ đề kết hợp kiểu chân theo yêu cầu cô: thường,đi mũi bàn chân, gót ban chân, chay nhanh, chạy chậm

- Trẻ hát trò truyện - Trẻ kể gia đình - Trẻ nghe

- Vâng

3.2 Trọng động: * BTPTC

- ĐT Tay :Luân phiên tay đưa lên cao

- Động tác bụng : Hai tay chống hông đứng nghiêng người sang bên

- Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao tay chống hông (4 x8 nhịp)

- ĐT Bật :Bật tách khép chân ( Trẻ tập 2x8 nhip)

*VĐCB: Bật (nhảy) qua vật cản 15 – 20cm - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần

- Lần vừa làm vừa phân tích động tác: TTCB:Cơ đứng trước gỗ có hiệu lệnh Đầu gối khụy ,tay chống hông

TH: lấy đà chân chụm bật mạnh từ gỗ bên bật nhảy mạnh sang gỗ bên kia, ý bật khéo léo không để gỗ năn ngồi sau cuối hàng

- Cho 1- trẻ làm mẫu

- Cho trẻ lên thực

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ q trình thực

* Ơn vận động “Tung bóng nên cao bắt bóng” - Hỏi trẻ cách thực vận động

- Trẻ khơng nhắc lại nhắc lại

- Cho trẻ thực kết hợp với vận động - Nhận xét tuyên dương

* Trị chơi: Cướp cờ - Cơ nói tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội,cô chuẩn bị sẵn cớ vị trí trước mặt,phát cờ cho bạn đầu hàng óc hiệu lệnh sẵn sàng chơi bạn cầm cờ chạy nhanh vịng qua cờ sau chạy đưa cho bạn lại chạy vòng qua cờ hết

Luật chơi:Đội chạy xong trước trước không phạm luật đội thắng

- Cô tổ chức chơi

- Trẻ tập động tác co

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu cách luật chơi

3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Hỏi trẻ hôm học vận động gì, cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐƠNG: KPXH: Tìm hiểu gia đình thân yêu bé Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Đội nhanh hơn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

- Trẻ nhận biết thành viên, cơng việc người gia đình. Trẻ biết gia đình con, gia đình đơng con, gia đình lớn, gia đình nhỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhanh nhẹn, ghi nhớ, ý cho trẻ - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người gia đình II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Máy tính Hình ảnh siled kiểu gia đình hệ,2 hệ,3 hệ…

- Lơ tơ gia đình

- Tranh hệ gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ nhà thương nhau” - Đàm thoại trẻ

+ Bài hát nói điều gì? + Gia dình có máy người?

+ Con có u q gia đình không? - Cô củng cố lại giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài:

- Các ạ,gia đình nhà bạn cũng có đơng người,và

Mỗi người lại có cơng việc,sở thích khác nhau,vậy hơm tìm hiểu gia đình

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình thân yêu bé *, Quan sát tranh gia đình hệ

-Các quan sát xem gia dình tranh có người?

- Gồm có ?(bố,mẹ)

- Gia đình có bố mẹ gọi gia đình hệ? - Gia đình hệ có khơng?

*, Quan sát tranh gia đình hệ - Các quan sát nhà bạn có ai?

- Nhà bạn có người con?(trẻ đếm số gia đình)

-Lớp có nhà bạn có số nhà bạn tranh khơng?

- Gia đình có bố mẹ gọi gia đình hệ?(2 hệ)

- Gồm hệ nào?

- Gia đình có gọi gia đình đơng hay con? - Gia đình có từ chở nên gọi gia đình gì?

- Cơ cho 1,2 trẻ kể gia đình - Gia đình có ai?

- Bố mẹ làm nghề gì? - Bố mẹ tên gì?

- Hằng ngày nhà giúp đỡ bố mẹ cơng việc gì?

- Ở nhà người nấu cơm,tắm rửa cho con? - Con có nhớ số điện thoại bố mẹ không? => Cô củng cố lại

T

T - Trẻ hát

- Trẻ kể gia đình - Trẻ nghe

- Vâng

- Có người

- Có bố mẹ - hệ

-Khơng

- Có bố mẹ -

- Gia đình hệ - Bố me -Gia đình

- Gia đình đơng - Trẻ kể gia đình

- Chúng quan sát xem gia đình có đơng người khơng?

- Gồm có ai?

- Lớp có nhà bạn với ơng bà,cơ,bác,chú gì?

- Gia đình có ơng bà,bố mẹ,cơ,gì,chú bác,các gọi gia đình hệ?

- Cơ giới thiệu thêm gia đình có cụ,ơng bà,bố mẹ… gọi gia đình hệ

=>Cơ khái quát lại

3.2 Hoạt động 2: Trẻ so sánh - Các vừa tìm hiểu gì?

- Cho trẻ so sánh gia đình hệ gia đình nhiều hệ có điểm giống khác

3.3, Hoạt động : Trẻ luyện tâp: *,Trò chơi : Chọn nhanh,chọn

-Cơ cho trẻ tìm lơ tơ giơ lên theo u cầu +, Trị chơi : “Dội nhanh nhất”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, nhiệm vụ đội theo đường ngoằn ngoèo nên tìm tranh theo yêu cầu cô giao cho đội,mỗi bạn lấy tranh gắn vào bảng

+ Luật chơi: Thời gian đoạn nhạc,nếu hết thời gian mà đội chưa tìm gắn tranh giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần

- Cô ý gợi mở, khích lệ động viên trẻ - Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ hơm học điều gì?

5 Nhận xét – tuyên dương :

- Cô nhận xét học tuyên dưong trẻ

- hệ

- Tìm hiểu gia đình bé

- Tre so sánh - Trẻ chơi lô tô - Lắng nghe cô giới

thiệu cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi bạn - Tìm hiểu gia đình bé - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐÔNG: Văn Học –Truyện :Ba gái

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi :Ghép tranh I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Nhớ trình tự truyện, nhớ số lời thoại nhân vật

2/ Kỹ :

-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ,kể truyện diễn cảm ,mạch lạc theo lời kể câu truyện 3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương,quan tâm,chăm sóc người gia đình II/ - CHUẨN BỊ

Đồ dùng đồ chơi

-Máy tính có hình ảnh minh hoa câu truyện -Que

-Rối tay (của câu truyện) Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học

III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định gây hứng thú:

- Cô trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát nói gì? - Bài hát nói điều gì?

- Tình cảm người gia đình nhỉ?

- Gia đình có người?

-Mọi người gia đình nào? 2.Giới thiệu

- Cơ biết có câu truyện hay cũng nói tình cảm người gia đình với ,chúng có muốn nghe câu truyện khơng?

3.Tiến hành:

a Hoạt động : Cô kể truyện diễn cảm

- Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm với giọng điệu, thể nét mặt

- Cô kể truyện lần 2: Sử dung dối tay kể truyện

- Trẻ hát trị chuyện -Về gia đình

-Mọi người yêu thương

- Có người…

- Mọi người gia đình yêu thương

- Có

+ Cho trẻ đọc tên câu truyện

+ Cho trẻ nên chữ trẻ làm quen (chữ tên câu truyện)

+ Cô giảng giải nội dung: câu truyện kể gia đình có ba gái đến tuổi xây dựng gia đình,khi lấy chơng bà mẹ già ốm yếu nhờ sóc đến gọi chăm sóc khơng thương mẹ nên hai chị hóa thành vật xấu xí,cịn thứ ba biết u thương chăm lo cho mẹ nên cô người yêu quý

- Lần 3: Cho trẻ xem phim đồng thời lướt chữ hình ảnh câu truyện

* Đàm thoai :

- Các vừa nghe câu truyện có tên gì? -Có nhân vật truyện?

- Bà mẹ bị nhỉ? -Bà mẹ nhờ đâu?

- Khi sóc goị lại điều xảy ra? - Theo ba cô gái cô gái ngoan cô gái chưa ngoan?

-Vì hai chị chưa ngoan ?

- Thế có thương bố mẹ không ? => Cô giáo dục trẻ

* Hoạt động 2: Trẻ tập kể truyện

- Cô cho trẻ kể cô: lần lớp kể + Lần cô cho trẻ kể theo hình ảnh câu truyện + Khi trẻ kể thuộc mời 2-3 cá nhân trẻ lên kể(có thể kết hợp hình ảnh đoạn phim)

*Hoạt động : Trị chơi “ Ghép tranh” - Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách+luật chơi) - Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát, chơi trẻ

- Tuyên dương, nhận xét trẻ chơi 4, Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm kể câu

- Trẻ đọc tên truyện -Chỉ chữ làm quen tên câu truyện

- Trẻ nghe cô giảng nội dung

- Trẻ xem phim

-Câu truyện ba gái -Có bà mẹ,ba chị em gái,sóc

-Bà mẹ nhờ óc gọi ba người chăm sóc bà ốm

-Hai chị chưa ngoan,cơ em út ngoan

- Hai chị cịn mải làm cơng việc gia đình khơng đến chăm sóc mẹ

- Trẻ kể truyện cô

- Trẻ kể truyện kết hợp với hình ảnh phim

truyện gì?

- Về nhà kê truyện cho ông bà bố mẹ nghe

5, Nhận xét – tuyên dương : -Cô nhận xét –tuyên dương trẻ

- Truyện ba cô gái - Vâng

- Trẻ ý nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn :Gộp nhóm có đối tượng cách khác nhau Hoạt động bổ trợ :: Trò chơi : Kết bạn

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tạo đếm nhóm có số lượng phạm vi 6, biết cách tách gộp phạm vi Nhận biết số từ đến

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kỹ tách thành nhóm nhỏ biết cách gộp nhóm phạm vi Cháu biết tìm nối nhóm đồ vật

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tư logíc , óc phán đốn khả phân tích tổng hợp 3/Thái độ:

- Trẻ tích cực vui vẻ tham gia vào hoạt động ,chơi cô bạn lớp, biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận

II, CHUẨN BỊ :

- số đồ dùng xung quanh lớp - Cốc, chén, dĩa, bát

- Các số từ -6

- Mỗi trẻ có bơng hoa, chấm trịn

1 Ổn định tổ chức: Trị chuyện trẻ

-Cơ cho trẻ đọc thơ “ Nặn đồ chơi”

-Cơ gợi ý trị chuyện với trẻ nội dung thơ -Giáo dục trẻ thương yêu kính trọng người thân gia đình

2Giới thiệu bài:

-Trong gia đình có nhiều đồ dùng để phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt gia đình xem đồ dùng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi - Cô đọc câu đố cho bé đóan:

Vài hàng cước trắng Có cán cầm tay Giúp bé ngày Đó ( Bàn chải) - Cô gợi hỏi trẻ :

+ Con biết bàn chải?

+ Con thường thấy bàn chải đâu?

+ Các đếm xem có bàn trải

+ Con thấy xung quanh lớp dán hình ảnh gì? + Cơ lớp xem đồ dùng

- Cơ cho cháu gọi tên đếm số đồ dùng mà thấy

- Cơ cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng 6, đếm đặt số tương ứng

- Cơ quan sát khích lệ động viên trẻ kịp thời *Hoạt động 2: Gộp phạm vi 6

- Cho trẻ chơi “ Chiếc túi kì diệu”

- Cơ u cầu cháu chọn đồ dùng đóan tên đồ dùng

- Cơ gợi hỏi:

- Trẻ đọc thơ

-Trị chuyện

-Vâng

Trẻ đoán câu đố

-Để đánh - Trẻ đếm

-Trẻ quan sat tự kể

-Trẻ đếm

Trẻ chơi trò chơi - Cái ca

- Làm Inox -6 đồ dùng

+ Đây gì? ( Cái ca) Dùng để làm gì? + Làm chất liệu gì?

+ Con vừa lấy tất đồ dùng?

+ Cô muốn đồ dùng phân nhóm làm nhóm nhỏ

- Cơ gợi hỏi:

+ Có đồ dùng làm inox? (2) + Có đồ dùng làm meca? (4) + Chọn số tương ứng với nhóm?

+ Nếu gộp lại đồ dùng có số lượng mấy?

+ Cho trẻ đếm lại? + Trên tay có gì? + Cái rổ dùng để làm gì?

+ Ngòai rổ làm nhựa biết rổ làm nữa?

+ Trong rổ có gì?

+ Con lấy hết bơng hoa để trước mặt + Có bơng hoa?

+ Cô cho cháu tách gộp hoa thành nhóm nhỏ cách: 1-5; 2-4; 3-3.( Trẻ đặt số tương ứng) + Cô bao quát cháu thực

Hoạt động 3: Bé số * TC1:Thi xem tài

- Cô cho trẻ trang trí nhị bơng hoa mà trẻ thích chấm tròn phạm vi

* Trò chơi 2:“Kết bạn”

+ Cô cho trẻ chơi vài lần, sau lần chơi cho cháu đổi hoa cho

* Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Nối đồ vật có số lượng 6”

+ Cơ cho nhóm tranh có vẽ sẳn đồ dùng có số lượng khác pham vi 6, cháu chọn nối lại nhóm đồ vật cho nhóm có phạm vi 6, tương tự với chữ số

- Có

- Trẻ chon số đặt tương ứng

- Là Trẻ gộp - Trẻ thực

- Trẻ tách gộp theo hướng dẫn

Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ lắng nghe

- Cơ lớp nhận xét nhóm

+ Muốn đồ dùng lâu hỏng phải làm sao? + Cô giáo dục trẻ

4 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học nhỉ? 5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc : - Hát + VĐ: Cháu yêu bà

Nghe hát: Tổ ấm gia đình Hoạt động bổ trợ: TCAN: Tiếng hát đâu

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết hát kết hợp vận động theo nhạc -Trẻ thể khiếu âm nhạc,

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, hát kỹ vận động theo nhạc khả vận động theo nhạc cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ ln u q gia đình thân xung quanh trẻ

II CHUẨN BỊ :

-Tranh ảnh chủ đề

-Băng hình, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc,mũ chóp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ điểm

của con?

- Nhà có người?

- Con có yên quý người thân gia đình khơng?

=> Giáo dục trẻ :

2 Giới thiệu bài:

- Có nhiều nhứng thơ,bài hát hay nói tình cảm người thân gia đình với hơm cô hát vận động hát “Cháu yêu bà”

3, Tiến hành:

a, Hoạt động 1:Hát : Cháu yêu bà

+ Lần :

- Cô bật nhạc không lời nên cho trẻ hát nhạc - Cô hỏi trẻ lại tên hát gì?giới thiệu tên tác giả - Trẻ hát lại lần :

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hát

( Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại nội dung hát) => Giáo dục trẻ :

*,Vận động:

- Cô hỏi trẻ hát có cách vận động nào?

- Giới thiệu cách vận đông: - Cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhịp hát 1- lần - Cho trẻ vỗ tay theo nhịp 2/4,phách nhẹ mở tay,phách mạnh vỗ tay

- Cô cho trẻ hát vận động theo lời hát 2-3 lần - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, lớp, cá nhân hát theo nhóm bạn trai với nhóm bạn gái

- Cơ động viên,khích lệ trẻ

b Hoạt động 2: Nghe hát “ Tổ ấm gia đình”

- Cho trẻ nghe nhạc đốn tên hát - Cơ nói tên hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần

+, Giảng nội dung hát:

- Lần cho trẻ nghe nhún theo nhịp cô

4, Củng cố: Trò chơi

“ Tiếng hát đâu”

- Cô phổ biến cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn ,1 bạn nên đội mũ chóp mời số bạn hát hát chủ đề ,sau bạn đội mũ chóp đốn

trong gia đình - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ đoán tên hát

- Trẻ hát nhạc

- Trẻ nhắc lại tên hát,tác giả

- Trẻ nhắc lại nội dung hát

- Trẻ nói lại cách vận động

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu cách vận động

- Trẻ hát vận động

- Trẻ nhún

- Luật chơi: đốn sai phải nhảy lò cò vòng - Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ

5 kết thúc.

- Cô Nhận xét học tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)