giáo án 2A - tuần 3

KL :Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.. - HS tự giác làm bài và hứng thú thích học môn toán... + Biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân [r]

TUẦN 3 Ngày soạn: 20/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 7, 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người

- GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ người khác II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD:

- Xác định giá trị, có khả hiểu rõ thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

- Lắng nghe tích cực

III GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG - AN NINH

- Kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn

IV CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ học

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Kiểm tra HS đọc bài: “Làm việc thật vui.”

- GV đánh giá, tuyên dương

- hs đọc nối tiếp đoạn

- Trả lời câu hỏi nội dung 2 Bài mới: (34’)

2.1 Giới thiệu :

- Gv giới thiệu ghi lên bảng - Hs lắng nghe. 2.2 Luyện đọc

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn lần

* Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: Yêu cầu Hs đọc nối tiếp - GV theo dõi sửa sai cho HS

* Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ câu văn dài Một lần khác/ chúng dọc bờ sơng/ tìm nước uống/ thấy lão hổ đang rình sau bụi cây.//

Sói tóm Dê Non/ bạn con đã kịp lao tới,/ dùng đơi gạc khoẻ/ húc sói ngã ngửa//

* Đọc nhóm: Y/c HS đọc theo cặp

* Thi đọc nhóm, GV theo dõi nhận xét đánh giá

* Cả lớp đọc đồng

* HS đọc:

- Các từ có vần khó: chặn lối, chạy như bay…

- hs luyện đọc theo yêu cầu

- Hs luyện đọc theo cặp - Các nhóm thi đọc

- Lớp đọc đồng TIẾT 2:

3 Tìm hiểu bài: (25’)

- Gọi hs đọc lại đoạn - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Khi cha Nai Nhỏ nói gì?

Chú ý: Gọi nhiều hs trả lời, sau gv tổng kết lại cho đủ ý

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

-1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Đọc thầm

- Vì cha Nai Nhỏ lo?

- Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt?

- Em thích bạn Nai Nhỏ điểm nhất?

=> Lồng ghép GD An ninh – Quốc phòng:

- GV yêu cầu HS kể chuyện nói bạn biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, gặp hoạn nạn

- GV nhận xét, tuyên dương

Lưu ý: Trong điểm trên,dũng cảm, dám liều người khác đặc điểm thể đức tính cần có người bạn tốt

ngang lối đi…

- Vì bạn khoẻ chưa đủ - Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm

- Hs tự nêu lên ý kiến

- – HS kể bạn

4 Luyện đọc lại: (12’)

- Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét chỉnh sửa cho hs

- HS đọc theo nhóm - HS nhận xét

5 Củng cố – dặn dị:( 3’)

- Theo em cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa?

- GV khái quát nội dung

- Dặn dò: Đọc lại câu chuyện cho người thân nghe

- Vì Nai Nhỏ có người bạn tốt bụng, dũng cảm sẵn sàng giúp bạn cứu bạn cần thiết

BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I.MỤC TIÊU

- Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi

+ Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến bộ, người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực Đó thực theo Điều Bác Hồ dạy

- Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

+ Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Ủng hộ ,cảm phục bạn biết nhận lỗi sủa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thảo luận, VBT

III.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi. - Kỹ dám nhận trách nhiệm việc làm thân

* Tích hợp giáo dục Quyền trẻ em giới: Trẻ em có Quyền sửa lỗi để phát triển tốt hơn.

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức:(1p)

2 Kiểm tra cũ: 5p

-KT hs đọc thời gian biểu cá nhân -Gv nhận xét,giúp hs điều chỉnh thời gian cho phù hợp

3.Dạy mới:

*Hoạt động 1: Phân tích truyện:Cái bình hoa:12p

Bài tập 1:

MT:Giúp hs xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

GV kể chuyện: Cái bình hoa lần - Gọi hs đọc lại câu chuyện

Chia lớp thành nhóm 4, thảo luận: - Vì Vơ –va khơng ngủ được?

- Các thử đốn xem Vơ va nghĩ làm sau đó?

- cá nhân hs đọc thời gian biểu

Bài tập 1:

- hs đọc lại chuyện

- Thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày

-1 Hs trả lời : Vơ - va khơng ngủ Vơ –va vơ ý xơ vào bàn, làm bình hoa rơi xuống đất

- Qua câu chuyện thấy cần làm sau mắc lỗi

- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

KL :Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ của mình: (10 p)

MT:Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ

Bài tập 2:Hãy đánh dấu cộng vào ô trống trước ý kiến em cho

Gv quy định: Tán thành : giơ thẻ đỏ

Không tán thành : giơ thẻ xanh Lưỡng lự : giơ thẻ vàng

- Lần lượt đọc ý kiến, Hs giơ thẻ bày tỏ ý kiến

KL: biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý *Hoạt động thực hành: 5p

-Liên hệ: Con kể trường hợp có lỗi biết nhận lỗi người khác biết nhận lỗi sửa lỗi với em

Dặn dò: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý

nghe

- 1Hs trả lời : Cần phải nhận lỗi mắc lỗi

- Cần nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

-Hãy đánh dấu cộng vào ô trống trước ý kiến em cho

- Tán thành: a, d, đ - Không tán thành: b,c,e

- Hs tự nói - Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 11: KIỂM TRA I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức kết ôn tập đầu năm học học sinh + Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ ( không nhớ) phạm vi 100

+ Giải tốn phép tính ( cộng trừ, chủ yếu dạng thêm bớt đơn vị từ số cho)

+ Đo viết độ dài đoạn dây

- HS tự giác làm kiểm tra hứng thú thích học mơn tốn

- Phiếu kiểm tra II

PHIẾU KIỂM TRA: Bài 1:

a, Viết số từ: 60 đến 90 b, Viết số từ: 79 đến 85 Bài 2: (1đ)

a, Số liền trước 59 là: b, Số liền sau số là: Bài 3: Tính

52 64 70 56 + + - - + 44 35 25 16 24 Bài 4:

Phương Linh hái 36 hoa, riêng Linh hái 16 Hỏi Phương hái hoa?

Bài 5:

- Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm:

A B

Độ dài đoạn thẳng AB cm hoặc…….dm

-Ngày soạn: 20/9/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019 TOÁN

TIẾT 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I.MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức cũ phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột

- Kĩ thực phép cộng có tổng 10 (đã học lớp 1) đặt tính theo cột

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

+ Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Giới thiệu bài:(1p)

- Gv hỏi hs : cộng mấy?

Hôm học "Phép cộng có tổng 10"

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu phép cộng: (8p ) + = ? Chúng ta biết cộng 10 bây giờ chúng ta làm quen với cách cộng theo cột ( đơn vị, chục ) sau:

*Bước 1:

- Giáo viên giơ que tính Hỏi học sinh " có que tính?", giáo viên cho học sinh lấy que tính lên bàn, giáo viên cầm que tính tay hỏi học sinh " viết tiếp số vào cột đơn vị?"

- Giáo viên viết số vào cột đơn vị

- Giáo viên que tính cầm tay hỏi học sinh " có tất que tính?"

- Cho học sinh bó lại thành bó 10 que tính Giáo viên hỏi : + = ? giáo viên viết dấu cộng bảng

- Giáo viên viết bảng : + = 10 ( viết thẳng cột với 4, viết cột chục)

- Giáo viên giúp học sinh nêu + = 10, viết thẳng cột với 4, viết cột chục

* Bước 2:

- Giáo viên nêu phép cộng + =…

và hướng dẫn học sinh đặt tính tính sau:

+ Đặt tính : viết 6, viết thẳng cột với 6, viết dấu + kẻ gạch ngang

+ Tính: cộng 10, viết vào cột đơn

- Hs trả lời : cộng 10

- Hs lắng nghe

-6 que tính

-Viết tiếp số vào cột đơn vị

- Hs đếm đưa kết 10 que tính - Hs trả lời ; + = 10

- 10 que tính - + = 10 Hs theo dõi

+

vị, viết vào cột chục:

Thường gọi đặt tính tính 2 Thực hành:(20 p)

* Bài 1(SGK/12): Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi Hs đọc yêu cầu

+ GV: Viết lên bảng phép tính + = 10 - cộng 10?

-Điền số vào chỗ chấm? (số 1)

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành( cộng 10)

-Yêu cầu Hs tự làm sau gọi Hs đọc chữa

- Gv nhận xét KQ * Bài 2( SGK/12): Tính - Gọi học yêu cầu - Gv gọi hs lên bảng làm -Gv gọi hs nhận xét bạn - Gv nhận xét kq

* Bài ( SGK/12): Tính nhẩm: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Củng cố lại cách nhẩm

- Thi đua làm tính nhẩm nhanh hai dãy bàn học

- Nhận xét, tìm dãy bàn thắng

* Qua tập vừa củng cố cho

+ 10

Như : + = 10 + = 10 * Bài 1:

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài:

- ( cộng 10) - Số

+ = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + 10 = + * Bài

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài:

- Hs nối tiếp nhận xét bảng

những kiến thức gì? -Gv chốt kq

* Bài 4( SGK/12): Đồng hồ giờ? - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Một số em nêu cách xem đồng hồ

- Gọi 1hs lên điền bảng phụ số đồng hồ

-Học sinh làm vào vbt

* Qua tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Gv nhận xét kq 3 Củng cố, dặn dò(3p) - Nhận xét tiết học

Qua tiết học ngày hôm tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Giao tập VBT

* Bài

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại cách tính nhẩm - Hs tính nhẩm theo cặp đơi + 3+ = 11 9+ + = 12 + + = 14 + + = 15 + + =18 + + = 10 - Củng cố cách tính nhẩm nhanh * Bài

- Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS trả lời

- Hs nối tiếp nêu cách xem đồng hồ

- Đồng hồ A - Đồng hồ B - Đồng hồ C 10

- Hs trả lời cách xem đồng hồ để áp dụng sống ngày

- Hs lắng nghe

+ Phép cộng phạm vi 10 + Cách tính nhẩm nhanh.

+Cách xem đồng hồ để áp dụng trong cuộc sống ngày

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- HS hiểu nội dung câu chuyện:" người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn"

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện

+ Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện + Có khả tập trung, theo dõi lòi bạn kể chuyện

+ Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn - Giúp HS yêu thích kể chuyện thích đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK trang 24 phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra chuẩn bị sách HS 2.Kiểm tra cũ: (4p)

- HS kể lại câu chuyện “ Phần thưởng” - Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? - Gv nhận xét

3 Dạy mới: 30p a) Giới thiệu (2p)

- Hãy nêu tên tập đọc học đầu tuần? - Theo em người bạn tốt?

- GV nêu: Trong tiết học kể chuyện hôm nay, kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ Nhiệm vụ em nhìn tranh, nhớ lại câu chuyện để kể đoạn, sau kể lại tồn câu chuyện b) Hướng dẫn HS kể chuyện( 15p) * Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh ( 15p)

- GV nêu yêu cầu - GV ý giọng đọc cho HS

+ Lời người kể: thong thả, chậm dãi + Lời Nai Nhỏ: hồn nhiên, ngây thơ

- HS lấy sách

- Hs nối tiếp kể - HS lắng nghe

- Bài: Bạn Nai Nhỏ

- Hs tả lời: Người bạn tốt người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

+ Lời Nai bố:băn khoăn, vui mừng, tin tưởng

- Kể chuyện nhóm:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý tranh

Câu hỏi gợi ý:

- Nghe Nai nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to cảu bạn, cha Nai nhỏ nói nào? - Nghe Nai nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo khỏi lão hổ cha Nai nhỏ nói gì?

- Nghe xong chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê non cha Nai nhỏ mừng rỡ nói với nào?

- Học sinh tập nói theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện nhắc lại lời Nai nhỏ nói với

+ Yêu cầu HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm

- Kể chuyện trước lớp:

+ Yêu cầu HS nhóm kể trước lớp + GV nhận xét

c) Kể toàn câu chuyện (15p)

- Yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh

+GV yêu cầu HS nhận xét

- GV yêu cầu cho HS kể lại toàn câu chuyện

- HS lắng nghe

+HS quan sát tranh SGK, đọc thầm gợi ý tranh

+ HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước nhóm

Lời cha Nai Nhỏ:

+ Bạn thật khỏe Nhưng cha cịn lo

+ Bạn thật thơng minh.Nhưng cha cịn lo

+ Thế cha n tâm

- GV phân vai dựng lại toàn câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

3.Củng cố, dặn dò: 2P - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà luyện kể lại nội dung câu chuyện nhiều lần

- Chuẩn bị sau: Bím tóc sam

+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

+ HS nhận xét

+ HS kể lại câu chuyện

- HS đóng vai kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ

-THỦ CÔNG

BÀI 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Học sinh hứng thú gấp hình

* Với HS khéo tay: Gấp máy bay , Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II/ ĐỒ DÙNG:

- Giấy thủ công,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra :

2 Bài :

a) Giới thiệu Gấp máy bay phản lực b)Hướng dẫn hoạt động :

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét. - Hỏi:

+ Máy bay phản lực có hình dáng ?

+ Gồm có phần ? + Em có nhận xét ?

- Gọi HS lên mở máy bay phản lực nhận xét (giấy hình chữ nhật)

- Cho HS so sánh mẫu tên lửa máy bay phản lực có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

- Quan sát - Giống tên lửa

- phần : mũi, thân, cánh

- Cách gấp giống tên lửa (có thân cánh giống nhau, tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng)

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp.

- Làm mẫu lần vừa gấp vừa nêu qui trình gấp

- Hướng dẫn HS gấp máy bay phản lực qui trình dán lên bảng đặt câu hỏi

 Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Gấp giống cách gấp tên lửa để có (hình hình 2)

- Gấp tồn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm

- HS quan sát

- HS tập trung quan sát trả lời

trên đường dấu giữa, (hình 3)

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên, (hình 5)

- Gấp đường dấu gấp hình cho hai đỉnh phía hai mép bên sát vào đường dấu (hình 6)

Hình Hình Hình

 Bước : Tạo máy bay phản lực sử dụng. - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa miết dọc theo đường dấu giữa, máy bay phản lực (hình 7)

- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng phóng tên lửa ( hình 8)

Hình Hình

- Gọi HS lên gấp lại máy bay phản lực - Tổ chức cho lớp gấp máy bay phản lực

theo nhóm

- Cho nhóm trình bày sản phẩm Nhận xét – Tuyên dương sản phảm đẹp

- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành

- Đại diện nhóm trình bày 3 Nhận xét - dặn dò :

- Chuẩn bị giấy màu tiết sau thực hành

-Ngày soạn: 20/9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC TIẾT 9: GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- Đọc từ có vần khó Phát âm chuẩn số từ : thuở nào, sâu thẳm, lang thang, hạn hán, khắp nẻo…

+ Biết nghỉ sau dấu phẩy, dòng, phần yêu cầu trả lời dòng

+ Biết ngắt nghỉ hợp lí câu thơ ( 3-2, 2-3, 3- -1)

+ Biết đọc với giọng tình cảm; nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng ( Bê!Bê! )

- HS yêu thích Tiếng Việt thích đọc

+ Giáo dục HS biết quan tâm đến người xung quanh QTE :Trẻ em có quyền vui chơi, tự kết giao bạn bè. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (4p)

- GV yêu cầu HS đọc "danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A "

- Bản danh sách có cột? Hãy đọc tên cột

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới

a) Giới thiệu (1p)

- GV cho HS quan sát ảnh SGK - Bức tranh vẽ gì?

- Bạn biết Dê thường kêu không?

- Bạn có biết Dê trắng lại kêu ( Bê! Bê!không? ).Bài học ngày hôm giúp hiểu rõ điều

- Gv ghi tên

-Gọi hs nhắc lại tên đầu bảng b) Luyện đọc: 15p

- GV đọc mẫu toàn lượt

- GV ý giọng đọc cho HS: Giọng kể chậm rãi, tình cảm Đọc với giọng lo lắng, cao giọng Lời gọi Dê Trắng cuối khổ thơ - đọc ngân dài, giọng thiết tha

- hs đọc

- 1HS: Có cột : Số thứ tự ; Họ tên; Nam, nữ ; Ngày sinh; Nơi

- HS nhận xét

- HS quan sát ảnh

- Ảnh Bò Dê ăn cỏ

+Dê thường kêu ( Bê!Bê!) - HS lắng nghe

- hs nhắc lại tên đầu bảng

* Đọc câu:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu khổ thơ

- GV ghi bảng số từ HS phát âm chưa chuẩn

- HD đọc từ khó: - GV hướng dẫn đọc

- GV gọi HS đọc nối tiếp câu lần 2,3 - Gv sửa cho hs đọc sai

b* Đọc khổ thơ trước lớp - Bài có khổ thơ chia làm đoạn - Gv gọi hs đọc nối tiếp đoạn - HD đọc câu dài, khó( đọc CN, ĐT) (trên bảng phụ)

-Gv gọi hs khác đọc nối tiếp đoạn lần *Giải nghĩa từ:

- Gọi HS đọc phần giải

- Trong cịn từ khơng hiểu khơng?

c)Đọc nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm tự cử nhóm trưởng

GV theo dõi giúp hs đọc d* Thi đọc nhóm

- Đọc trước lớp lần,mỗi lần 3hs đọc đoạn

- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét ,bình chọn e* Đọc đồng thanh( toàn bài)

GV YC lớp đọc đồng 1lần(chờ đọc, đọc đều, giọng vừa phải

- HS tiếp nối đọc câu khổ thơ.Hs luyện đọc ngắt nghỉ

- Tìm từ khó đọc: thuở nào, lang thang, khắp nẻo

- HS đọc nối tiếp câu lần 2,3 Nối tiếp đọc khổ thơ Tự xa xưa/ thuở

Trong rừng xanh/ sâu thẳm Đôi bạn/ sống bên Bê Vàng / Dê Trắng

- Các nhóm đọc nối tiếp khổ thơ

- HS đọc phần giải + Sâu thẳm: sâu

+ Hạn hán: ( nước) khơ hạn trời nắng kéo dài

+ Lang thang: hết chỗ đến chỗ khác, không dừng nơi

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Từng thành viên nhóm đọc nối tiếp đoạn ( lần đọc đoạn khác nhau)

e)Đọc đồng

GV YC lớp đọc đồng 1lần(chờ đọc, đọc đều, giọng vừa phải)

3.Tìm hiểu bài: 8p

GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

* - Khổ thơ 1:

- Đôi bạn Bê vàng Dê trắng sống đâu? - Câu thơ cho em biết đôi bạn bên từ lâu?

- Khổ thơ 2:

- Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

- Bê vàng Dê trắng hai loài vật ăn cỏ

- Khổ thơ 3:

- Khi Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?

? Vì đến Dê trắng kêu bê bê

- Theo em đến tận Dê Trắng gọi bạn?

- GV nhận xét, đánh giá d) Luyện đọc lại:7p

Yêu cầu HS luyện đọc bài: đến hs - GV nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: 2p

- Bài thơ giúp hiểu điều tình bạn Bê vàng Dê trắng

- Về học thuộc khổ thơ - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà đọc trước : "Bím tóc sam"

- HS nhận xét - Cả lớp đọc ĐT

- HS đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

Đôi bạn sống rừng xanh thẳm - Câu thơ : Tự xa xưa thuở

- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn

- Thương bạn tìm bạn khắp nơi

- Vì đến Dê trắng khơng quên đựơc bạn

- Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn - 4-5 HS đọc

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ

-TOÁN

- Củng cố cho HS biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24

- Kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24

+ Củng cố cho HS biết cách giải tốn có lời văn phép cộng - HS tự giác làm biết cách giải tốn hứng thú thích học mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng học tập Toán

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Kiểm tra cũ:5p

- GV kiểm tra cá nhân HS đọc thuộc phép tính có kq 10

- GV Nhận xét 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu phép cộng 26 + (6p)

- Giáo viên giơ bó que tính hỏi: có chục que tính?

+ Giơ tiếp que hỏi có thêm que tính

- Cơ có tất que tính?

- Giáo viên giơ thêm que tính hỏi có thêm que tính?

- Có tất que tính?(30) - Như 26 + = 30

* Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính 26 + sau:

- Gọi học sinh tính:

- Học sinh nêu cách đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, kẻ gạch ngang

- cộng 10 viết nhớ - thêm viết

-Gọi học sinh vào phép tính tính

-5 hs nối tiếp đọc thuộc phép tính có kết 10

- 1Hs trả lời: chục que -1 Hs trả lời : que

- Hs trả lời : 26 que tính - Hs trả lời : thêm que tính - Hs trả lời : 30 que tính

- Hs đứng chỗ tính

+

2.2 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 : (6p) tương tự trên

- Viết 36, viết 6, thẳng cột 3, viết dấu +, kẻ gạch ngang

cộng 10 viết nhớ

cộng thêm viết - Gv gọi hs nêu lại cách tính

3 Thực hành (15p)

* Bài ( SGK/13): : Đặt tính tính: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Bài tập có yêu cầu?

- Khi đặt tính ta phải lưu ý gì? - Thực tính nào? - Học sinh làm vào tập

- Nêu cách viết tổng cho chữ số đơn vị thẳng cột với

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- GV nhận xét chốt kết

* Bài 2: ( SGK/13)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập. - Tóm tắt nhanh

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

theo trả lời có chục bó que tính hay 30 que tính

Vậy 26 + = 30 Đặt tính: 26 + 30 - Đặt tính: 36 + 24 60 - hs nêu lại cách tính * Bài 1:

- 1Hs đọc yêu cầu tập xác định yêu cầu

- Bài tập có hai yêu cầu: yêu cầu thứ đặt tính, yêu cầu thứ hai tính - Khi đặt tính chữ số hàng phải đặt thẳng cột với - Thực tính từ bên phải sang bên trái

- Hướng dẫn Hs tóm tắt

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng

3 Củng cố, dặn dị( 2p):

- Bài hơm học kiến thức mới?

- Gv chốt: Củng cố cách đặt tính, cách tính.Cách giải tốn có lời văn phép cộng

- Về nhà làm VBT

* Bài 2:

- HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết nhà Mai ni 22 gà, nhà Lan ni 18 gà

- Bài tốn hỏi hai nhà nuôi gà?

Tóm tắt

Nhà Mai: 22 gà Nhà Lan: 18 gà Cả hai nhà: gà? Bài giải

Cả hai nhà nuôi số gà là: 22+ 18 = 40 ( gà )

Đáp số: 40 gà - Phép cộng dạng 26 + 4; 36 + 24 - Hs nối tiếp nêu

- Củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 tổng số tròn chục dạng 26 + 36 + 24

-Củng cố cho HS biết cách giải tốn có lời văn phép cộng

- Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) TIẾT 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU

- HS hiểu nội dung câu chuyện:" người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu bạn"

- Rèn kĩ viết tả Chép lại xác đoạn trích bài:" Bạn Nai Nhỏ"

+ Viết viết, trình bày sạch, đẹp, rõ ràng

- HS yêu thích mơn Tiếng Việt biết cách giữ trình bày Chữ viết đẹp đều, độ cao chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra đồ dùng học tập: sách vở, bút, …

- GV nêu số điều cần ý yêu cầu tả

2 Kiểm tra cũ ( 3p)

-Gọi hs lên bảng viết chữ mà hs dễ viết sai

- Gv gọi hs nhận xét bảng - Gv nhận xét

3 Bài mới

a) Giới thiệu 1p

- GV nêu yêu cầu, mục đích tiết học + Trong học ngày hôm chép đoạn văn tóm tắt "Bạn Nai Nhỏ làm số tập để củng cố quy tắc tả

b) Hướng dẫn tập chép: 5p

- GV treo bảng phụ chép đoạn viết - GV yêu cầu HS đọc đoạn chép - Gọi hs đọc

- Đoạn chép có nội dung từ nào? - Đoạn chép kể ai?

- HS lấy đồ dùng để GV kiểm tra - HS lắng nghe

- Hs lên bảng lớp viết.Dưới lớp viết bảng tiếng bắt đầu g/gh - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe

- Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi?

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS :

+ Đoạn chép có câu, cuối câu có dấu gì?

+Chữ đầu câu viết nào?

+ Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?

+ Những chữ tả viết hoa?

+ Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi

-Nêu cách viết từ trên

- GV gạch chân chữ dễ viết sai, nhắc nhở HS viết cẩn thận

c) HS nhìn bảng chép vào vở: 12p - GV yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn, cách cầm bút, tư ngồi d) Soát lỗi: 1p

- GV đọc, HS theo dõi soát lại e) Chấm chữa bài: 3p

- GV thu chấm - GV hướng dẫn sửa lỗi

4 Hướng dẫn HS làm tập tả

- Hs Bài :"Bạn Nai Nhỏ "

- Hs :Đoạn chép kể Bạn Nai Nhỏ

-1Hs bạn Nai Nhỏ thơng minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người khác

+ Đoạn chép có 3câu, cuối câu có dấu chấm

-1 Hs trả lời : Viết hoa

-1 Hs trả lời : Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa

+ Những chữ đầu câu, đầu đoạn: Nai Nhỏ, Biết, Khi

+ Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô, chữ Nai Nhỏ

+HS viết vào bảng chữ khó: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới,chơi

- Hs nối tiếp nêu + HS chép vào

- HS lắng nghe - HS viết

(10p)

* Bài tập 2:(4p)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

+ Ng (kép ) viết trước nguyên âm nào? + Ng (đơn) viết với nguyên âm lại - Gv gọi HS lên bảng làm mẫu

- Y/C HS nhận xét

- GV phát bảng phụ cho HS làm, HS lại làm VBT

- GV yêu cầu HS gắn bảng phụ lên bảng - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét

- GV chốt lời giải * Bài tập 3: ( 6p)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Gv gọi HS lên bảng làm mẫu

- Y/C HS nhận xét

- GV phát bảng phụ cho HS làm, HS lại làm VBT

- GV yêu cầu HS gắn bảng phụ lên bảng - GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét

- GV chốt lời giải

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

+ Sau ng là: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

+Ngh viết trước nguyên âm e, i, ê

- …ày tháng , ỉ ngơi, ười bạn, ề nghiệp

- HS nhận xét

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT

- HS nhận xét

- Ngày tháng ,Nghỉ ngơi, Người bạn, Nghề nghiệp.

- 1HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống: a) ch hay tr?

- …e , mái …e , ung thành, ung sức

b) đổ hay đỗ?

- GV yêu cầu Hs nhận xét - GV chữa

5.Củng cố, dặn dò: 2p - GV nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà luyện viết làm tiếp tập VBT Tiếng Việt

- HS làm bảng phụ, lớp làm VBT - HS nhận xét

a) ch hay tr?

- tre , mái che , trung thành, chung sức

b) đổ hay đỗ?

- đổ rác, thi đỗ, trờ đổ mưa, xe đỗ lại - Hs nối tiếp nhận xét

HS lắng nghe ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN TẬP I: MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Ôn tập bảng cộng

- Giải tốn có lời văn, tốn đố vui

2.Kĩ năng: Hoàn thành toán chứa kiến thức học 3 Thái độ: Rèn kĩ cẩn thận học toán.

II: ĐỒ DÙNG

- VBT thực hành toán - tiếng việt. III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Bài 1) H/s đọc yêu cầu 18 21 81 12 - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn u cầu ?

- h/s lên bảng – lớp tự làm vào BT

- GV chữa chốt lại KT cũ

+ 18 + 81

21 12

39 93

+ 25 + 71

71 25

96 96

* Bài 2: H/s đọc yêu cầu - HS nêu y/c

- Bài toán cho biết ? 70 + = 70 18 + 81 = 99 60 + 10 + 20 = 90

40 + 30 + 40 = 80 + h/s lên bảng làm lớp làm

VBT

- HS làm tập - HS chữa + GV chữa chốt lại kiến thức

* Bài 3) H/s đọc yêu cầu - HS nêu y/c - HS làm tập

Tóm tắt Bài giải

Lớp 2A có : 30 h/s Hai lớp có tất số học sinh là: Lớp 2B có : 32 h/s 30 + 32 = 62 (H/s)

Cả lớp có : h/s ĐS: 62 h/s - em lên bảng giải

- Cả lớp làm tập GV Chốt lại lời giải 3 Củng cố dặn dị: (3’) + Hơm học ? + VN làm tập SGK

- HS chữa

-Ngày soạn: 20/9/2018

TOÁN

TIẾT 14 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức làm tính cộng ( nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục

+ Củng cố kiến thức giải tốn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng - Biết làm tính cộng ( nhẩm viết), trường hợp tổng tròn chục + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +

36 + 24

+ Biết giải tốn có lời văn tìm tổng độ dài hai đoạn thẳng

- HS tự giác làm biết làm phép tính ( nhẩm viết ) có nhớ phạm vi 100 Biết cách giải toán hứng thú thích học mơn tốn

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT

- Nhận xét 2 Bài mới: 25p

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập * Bài 1( SGK/ 14): Tính nhẩm:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Gọi hs nêu cách tính nhẩm

- Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào ô ly

- Gọi học sinh nhận xét,Gv chốt * Bài 2: ( SGK/ 14): Tính

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Học sinh làm

* Bài 1: Tính nhẩm

- Hs đọc yêu cầu tập - 1-2 Hs nêu cách tính nhẩm -2 Hs lên bảng làm + 1+ = 15 + + = 16 + + = 14

- Hs nối tiếp nhận xét bảng

* Bài

- Bài yêu cầu tính

vở ô ly

- Gv nhận xét kq

* Bài ( SGK/ 14): Đặt tính tính: - Bài có u cầu?

- Nêu cách đặt tính

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

* Qua tập vừa củng cố cho kiến thức gì?

- Nhận xét, chữa * Bài ( SGK/ 14): - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì? - Gọi học sinh tóm tắt

36 25 + + + 33 45

40 40 70

52 19 + + 18 61 70 80 * Bài

- Bài tập có hai yêu cầu: yêu cầu thứ đặt tính, yêu cầu thứ hai tính - Khi đặt tính phải lưu ý cho chữ số hàng phải đặt thẳng cột

- Tính từ phải sang trái, hàng đơn vị cộng với hàng đơn vị, hàng chục cộng với hàng chục

24 48 + + + 12 27

30 60 30

- Hs trả lời: Làm phép tính (nhẩm viết) có nhớ phạm vi 100

Bài 4: - HS đọc

- Bài tốn cho biết lớp học có 14 HS nữ, 16 HS nam

- Bài toán hỏi lớp học có tất học sinh?

Tóm tắt:

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào bảng

-Gv nhận xét làm hs

* Bài 5:Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh tự làm vào -Gv đưa bảng phụ - Gọi hs lên điền - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò. - Củng cố lại học

- Dặn học sinh nhà làm VBT

Có tất cả: học sinh ? Bài giải

Lớp học có tất số học sinh là: 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số : 30 học sinh * Bài 5:Số?

- Hs đọc y/c tập - Hs tự làm vào - hs lên bảng làm

Đoạn thẳng AO dài 7cm Đoạn thẳng OB dài 3cm

Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm - Hs lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT)

TIẾT 6: GỌI BẠN MỤC TIÊU

- HS nắm quy tắc viết khổ thơ chữ, biết cách rình bày + Hiểu ý nghĩa viết

- Nghe- viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối thơ chữ "Gọi bạn" + Viết tả phân biệt phụ âm đầu, vần, dấu dễ lẫn ng/ngh; ch/tr; dấu hỏi, dấu ngã Trình bày đẹp chữ viết rõ ràng

- HS thích luyện viết chữ đẹp + GD học sinh ý thức luyện chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5p

- GV đọc cho HS viết từ "nghe ngóng, nghỉ ngơi, mái che, tre"

- Gọi học sinh lên bảng viết: - Dưới lớp viết vào bảng

- HS viết

-Hs viết vào bảng từ

- Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới

a) Giới thiệu bài:

- GV tiết học ngày hôm nay, em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối " Gọi bạn" làm tập tả b) Hướng dẫn nghe viết: 8p

- GV đọc mẫu khổ thơ cuối - Tìm hiểu nội dung:

- Bê vàng đâu?

- Bê vàng Dê trắng gặp phải hoàn cảnh khó khăn nào?

- Thấy Bê vàng khơng trở Dê trắng làm gì?

- Hướng dẫn học sinh nhận xét: +Đoạn thơ có khổ?

+ Một khổ thơ có câu thơ ?

- Bài tả có chữ viết hoa? sao? - Tiếng gọi Dê trắng ghi với dấu câu gì?

+Ghi tên đâu?

- Chữ dầu dòng thơ nên viết

- Hs nối tiếp nhận xét bảng - Hs lắng nghe

- 2- HS đọc

- Hs trả lời : Bê vàng tìm cỏ

-1 Hs trả lời : Trời hạn, suối cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có ni sống đơi bạn

-1 Hs trả lời : Chạy khắp nơi tìm bạn, đến gọi hoài Bê!Bê

-1 Hs trả lời : Đoạn thơ có khổ thơ -1 Hs trả lời :Hai khổ đầu khổ có câu thơ khổ cuối có câu thơ

+Các chữ đầu câu

+Tiếng gọi ghi sau dấu chấm ,đặt dấu ngoặc kép

- Ghi tên

- viết cách lề ô, chữ đầu khổ thơ viết hoa

thế nào?

+ Thơ chữ ta nên viết cho đẹp?

- GV đọc cho HS viết từ khó

c) GV đọc cho HS viết vào (15p) -Gv đọc dòng thơ Mỗi dòng thơ có chữ

- Mỗi dịng đọc lần.Đọc rõ : chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

- Gv theo dõi nhắc nhở: cách trình bày, để vở, cầm bút, lấy mực…

+ Gv đọc cho hs viết

d)Soát lỗi: Gv đọc, hs theo dõi soát lại e)Chấm chữa bài:

- Gv thu chấm - Hướng dẫn sửa lỗi - GV nhận xét

3 Hướng dẫn Hs làm tập (10p) * Bài 2: Điền ngh/ng

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Y/C HS đọc yêu cầu bài?

- GV đưa bảng phụ chép tập a) … iêng ngả, nghi …

b) … e ngóng, … on

- Gọi học sinh lên bảng

giấy cách lề

- Hs viết từ khó vào bảng con:"suối cạn, héo nuôi, lang thang, quên đường, khắp nẻo, gọi hoài.

- Hs lắng nghe

- HS viết

- Hs soát lại lỗi tả

- HS lắng nghe

- 1HS đọc: Điền ngh/ng

- em đọc quy tắc tả với ng / ngh

- Giáo viên học sinh nhận xét

- Gv nhận xét hs

* Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm

- Y/C 2- HS làm phiếu

- Giáo viên quan sát em làm - Y/c học sinh lên bảng dán kết - Gọi lớp nhận xét

- Gv nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 2p

- Nội dung viết muốn nhắc nhở em điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị

Lời giải:

a) nghiêng ngả, nghi ngờ b) nghe ngóng, ngon

- Hs lắng nghe, chữa vào VBT

*Bài 3:Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

- Hs làm vào phiếu tập a) (chở, trò) ….chuyện; che … (trắng, chăm) ….tinh; ….chỉ

- Hs dán kết làm phiếu BT - Hs nhận xét

- Hs trả lời: Nói tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

- HS lắng nghe ghi nhớ

I Muc tiêu:

- Nêu tên vị trí cácc vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động - HS biết bảo vệ hệ

II Chuẩn bị:

GV: Mơ hình (tranh) hệ

Hai tranh hệ thẻ chữ có ghi tên số - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: 1 KT cũ: 5'

- Kể tên số xương thể - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

- Nhận xét 3 Bài mới: 28' a Giới thiệu: Hệ

- Yêu cầu cặp HS quan sát mơ tả khn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu mà người có khn mặt hình dáng định

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu hệ

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhúm đôi

Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS quan sát tranh Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mơ hình hệ

- GV nêu tên số cơ: Cơ mặt, mông

- Xương sống, xương sườn - Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao

- HS nêu

- Nhờ có phủ tồn thể

 ĐDDH: Mơ hình hệ

- số thể là: Cơ mặt, bụng, lưng

- HS vị trớí mơ hình - HS gọi tên

- GV vị trí số mơ hình (khơng nói tên)

- Tuyên dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động

 Hoạt động 2: Sự co giãn  Mục tiêu: Nắm đặc điểm của cơ: co giãn

 Phương pháp: Thực hành Bước 1:

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Làm động tỏc duỗi cánh tay mơ tả xem thay đổi ntn so với co lại? Bước 2: Nhúm

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp

- GV bổ sung

- Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi dài mềm

Bước 3: Phát triển - GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần co, phần duỗi

+ Khi ưỡn ngực, co, giãn

 Hoạt động 3: Làm để cơ phỏt triển tốt, săn chắc?

- Lớp nhận xét - Vài em nhắc lại

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mơ tả thay đổi co duỗi

- Nhận xét - Nhắc lại

- HS làm mẫu động tác theo yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

- Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi

- Cơ lưng co, ngực giãn

 ĐDDH: tranh hệ giống nhau, thẻ chữ ghi tên

- Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất

 Mục tiờu: Cú ý thức bảo vệ

 Phương phỏp: Trực quan, đàm thoại - Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc?

- Những việc làm có hại cho hệ cơ?

* Chốt: Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt 4 Củng cố – Dặn dò: 3'

- Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm nhóm

- Cách chơi: HS chọn thẻ chữ gắn vào vị trí tranh

Tuyên dương

- HS nhận xét

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU

- Bước đầu HS làm quen với từ ngữ nói người, vật, cối, vật

+ Nhận biết từ vật( danh từ)

-Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) gì? - HS u thích mơn Tiếng Việt

+ Giáo dục HS ý thức nói, viết thành câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức (1p)

- GV kiểm tra sách HS 2.Kiểm tra cũ: 5p

- Kiểm tra số HS làm lại BT1, BT3 tuần

- Gọi hs nhận xét, bổ xung

- HS lấy sách

- Hs lên bảng làm Bài tập Dưới lớp đọc làm

- Nhận xét. 3 Bài mới

a) Giới thiệu (1p)

- Để giúp hiểu rõ từ ngữ nói người, vật, cối, vật.Vậy học hôm giúp biết thêm

- Gv ghi đầu lên bảng

b) Hướng dẫn HS làm tập ( 28p) * Bài tập 1: (8p)

- học sinh đọc yêu cầu

- Treo tranh vẽ sẵn

*Gv yêu cầu hs trả lời bảng cô treo tranh

- Cả lớp quan sát tranh, thảo luận theo cặp đơi vói thời gian (5phút )suy nghĩ, tìm từ - nhẩm miệng viết tên gọi - Gọi hs lên bảng ghi tên gọi tranh

- Gọi hs nhận xét bạn - Yêu cầu hs đọc lại từ

- Gv nhận xét kết luận: từ

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

- hs nhắc lại tên đầu bảng Luyện từ câu: " Từ vật.Câu kiểu Ai gì?"

- HS đọc y/c bài: Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối…) vẽ đây:

- Hs quan sát tranh

- 2-3 Hs nối tiếp nêu,gồm có tranh treo bảng

- Hs thảo luận theo nhóm đơi suy nghĩ tìm từ

-4 hs lên bảng ghi theo thứ tự:

(1)Bộ đội, (2)công nhân, (3)ô tô, (4)máy bay, (5)con voi, (6)con trâu,(7) dừa, (8)cây mía.

vừa tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối…)

- Hs lắng nghe

*Bài 2:(10p)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Thế từ vật?

-GV yc thảo luận theo cặp đôi: Yêu cầu hs suy nghĩ làm Gọi nhóm lên trình bày

- Gọi HS nhận xét,bổ sung - GV nhận xét chốt KQ đúng:

* GV kết luận Từ vật từ người, vật, cối, vật

*Bài 3:(10p) Đặt câu theo mẫu đây: - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gọi học sinh đọc mô hình câu câu mẫu

- Gv viết cấu trúc câu giới thiệu bảng

Ai(cái gì,con gì) gì?

Bạn Vân Anh hs lớp 2A

-1 HS đọc y/c bài: Tìm từ vật có bảng sau:

- Từ vật từ chỉ: người, đồ vật, vật, cối

- Các từ vật có bảng là: bạn, bảng, phượng vĩ, giáo, nai, thước kẻ, học trò, sách, thầy giáo, cá heo.

- Hs nối tiếp nhận xét - Hs chữa vào VBT.

- Hs lắng nghe

*Bài 3:

- HS đọc y/c

- 1-2 Hs đọc mơ hình câu mẫu

- Hs lắng nghe

Ai(cái gì,con gì) gì?

- Hướng dẫn phân tích cấu trúc câu + Ai học sinh lớp 2A ?

+ Bạn Vân Anh gì?

Gv gợi ý cách làm:( Loại câu phải có từ là)

+Bước 1: Phải tìm từ người ,đồ vật, vật:

VD: Bố ,Mẹ ,chúng em, trâu, tơ +Bước 2: Các từ tìm kết hợp với từ VD: Bốlà , Mẹ , Chúng em Con trâu , ô tô

+ Bước 3:Tìm vế cịn lại cho thích hợp với ý vế đầu

VD:

*Bố em công nhân * Mẹ em giáo viên

-Gv y/c học sinh làm vào VBT

- Giáo viên gọi hs đọc câu đặt theo mẫu

-Gv nhận xét làm hs

- Qua tập vừa củng cố cho con kiến thức

- Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A - Bạn Vân Anh học sinh lớp 2A

- Hs làm vào VBT

-2-3 HS đứng chỗ đọc câu đặt VD:

*Chúng em học sinh Trường Tiểu học Mạo Khê A.

*Con trâu bạn người nơng dân * Ơ tô phương tiện lại thuận lợi

- 3HS nối tiếp nêu: Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) là gì?

- Hs lắng nghe

- HS trả lời:Bước đầu HS làm quen với từ ngữ nói người, vật, cối, vật

- Nhận biết từ vật( danh từ)

4 Củng cố, dặn dò (3p)

+Củng cố lại kiến thức luyện tập.-Về nhà tập đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Bài hơm giúp học kiến thức gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau Từ vật.Từ ngữ ngày, tháng, năm

-HS lắng nghe ghi nhớ

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

PHÂN BIỆT: TR/CH, NG/NGH DẤU HỎI , DẤU NGÃ I MỤC TIÊU.

- HS nắm quy tắc viết tả - Củng cố mẫu câu Ai gì?

- Rèn kĩ viết tên riêng - HS u thích mơn học III ĐỒ DÙNG:

- Sách thực hành Toán Tiếng Việt IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Kiểm tra cũ (5’)

- GV yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện “ Người bạn mới”

- GV yêu cầu học sinh nhận xét 2, Bài (28’)

* Bài tập 1: Dựa theo truyện “ Người bạn mới”, trả lời câu hỏi sau để tạo

- HS kể lại câu chuyện

thành đoạn văn có câu :

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu gợi ý

- GV mời nhóm trình bày a, Mơ bé ? ( Nhỏ xíu, bị gù, cao lớn

b, Khi Mơ đến trường mới, bạn đón Mơ ? ( Vui vẻ, thân thiện, Không thân thiện )

c, Mơ cảm thấy lớp học ( Tin cậy vào thầy bạn? Cảm thấy cô đơn )

d, Em nghĩ bạn học sinh câu chuyện ? ( Tốt bụng, nhân hậu, đáng yêu ? Thích chế giễu người khác ?)

- GV nhận xét chốt lại

- GV yêu cầu học sinh dựa vào câu trả lời nêu lại thành đoạn văn

- GV yêu cầu số học sinh giỏi nêu đoạn văn

- GV yêu cầu học sinh viết

- GV yêu cầu học sinh đọc đoạn văn

- GV nhận xét

3, Củng cố dặn dò (3’)

- GV yêu cầu học sinh nhà đọc lại

Dựa theo truyện “ Người bạn mới”, trả lời câu hỏi sau để tạo thành đoạn văn có câu :

- HS thảo luận

a, Mơ cô bé nhỏ xíu, bị gù

b, Khi Mơ đến trường mới, bạn đón Mơ vui vẻ, thân thiện

c, Mơ cảm thấy tin cậy vào thầy bạn lớp học

d, Các bạn học sinh câu chuyện tốt bụng, nhân hậu, đáng yêu

- HS nêu lại thành đoạn văn

bài

- Gv nhận xét học

- HS đọc đoạn văn - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 20/9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019 TẬP LÀM VĂN

TIẾT 3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI. LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU

- HS nắm cách xếp câu Biết cách lập danh sách học sinh + Hiểu nội dung tranh Dựa vào tranh,kể lại nội dung câu chuyện

- Rèn kĩ nghe nói:

+ Biết xếp lại tranh thứ tự câu chuyện " Gọi bạn" + Biết xếp câu theo trình tự diễn biến + Rèn kĩ viết:

+ Biết vận dụng kiến thức học để lập danh sách nhóm học sinh tổ học tập theo mẫu

- HS có ý thức bảo vệ cơng q trọng tình bạn

* QTE: Trẻ em có quyền tham gia( lập danh sách bạn tổ học tập) .

II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI:

-Tư sáng tạo khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ -Hợp tác; tự kiểm tra xử lý thông tin

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ:

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: 5p - Em đọc tự thuật - Nhận xét học sinh 2 Bài mới: 30p

2.1 Giới thiệu bài: (1p)

Trong tiết làm văn hôm em kể lại câu chuyện " Bạn Nai Nhỏ" hình thức khác Mỗi cách có nét thú vị riêng em ý để biết đặc điểm riêng hình thức

2.2 Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài 1:(8')

- Đọc yêu cầu:

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Gv treo tranh minh họa - Giúp học sinh xếp thứ tự - Híng dÉn HS quan sát tranh

- Kể nhóm ( nhóm 4) -HS kể nhóm

-Gọi hs kể lại câu chuyện trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét

- Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện này?

* Bài 2: ( 10')

- Đọc yêu cầu

- Đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy

- Hs lắng nghe

* Bài 1:

- 1Học sinh đọc yêu cầu tập

Sắp xếp lại thứ tự tranh đây.Dựa theo nội dung tranh kể lai câu chuyện :Gọi bạn

- Hs quan sát tranh - Thứ tự tranh 1- 4- 3-

- Kể tranh từ đến câu

Tranh1: Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

Tranh2:Trời hạn suối cạn ,cỏ không mọc

Tranh3: Bê Vàng tìm cỏ quên đường

Tranh4: Dê Trắng tìm bạn ln gọi Bê!Bê!

- 1-2 hs kể -Hs trả lời:

+ Bê Vàng Dê Trắng + Tình bạn

* Bài 2:

- Hs đọc y/c bài

- Y/c hs làm việc theo cắp đôi Gv gọi hs đứng chỗ đọc làm

- Gv gọi hs nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt KQ

b) Một hơm, Kiến khát q bị xuống suối uống nước

d) Chẳng may trượt ngã, Kiến bị dòng nước

a) Chim Gáy đậu cây,thấy kiến bị nạn, vội bay gắp cành khơ thả xuống dịng suối để cứu

c) Kiến bám vào cành ,thoát chết Qua câu chuyện giúp hiểu điều gì? * Bài 3: (12')

- Em đọc yêu cầu

- Gv treo bảng phụ kẻ sẵn SGK Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu sau:

STT Họ tên Nam ,nữ Ngày sinh Chỗ Ngô Hồng Anh Nữ 13-6-1996 Xã Phước Lộc-tỉnh Long An - Làm vào VBT theo nhóm với thời gian (7') - Gọi nhóm lên trình bày trước lớp - Lớp giáo viên nhận xét

- Hs đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại cho thứ tự việc xảy

-2-3 HS làm việc theo cặp đôi.Đứng chỗ đọc phần xếp

( b - d - a -c)

- Hs nối tiếp nhận xét

- 1-2 Hs trả lời:Qua câu chuyện giúp hiểu tình bạn cảm động Kiến Chim Gáy biết giúp đỡ lúc hoạn nạn

* Bài 3:

- hs đọc y/c bài.Lập danh sách nhóm từ đến bạn tổ học tập em theo mẫu

- Hs quan sát đọc thầm xác định y/c BT- Hs làm BT theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày ST

T

Họ tên

3 Củng cố, dặn dò:2p -GV nhận xét học

- Hơm lớp kể lại câu chuyện gì? -Về nhà em tập kể lại câu chuyện hoàn thành danh sách tổ

- Chuẩn bị sau

2 Ngô

Thanh Tùng

Nam 13/12/2006

3 … …………

- Hs trả lời:Gọi bạn; Kiến chim Gáy - Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 15: CỘNG VỚI SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5; lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Biết giải toán phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ đồ dùng dạy học Toán lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ: 3p

- Kiểm tra hs đọc :Các phép tính có KQ 10

Gv nhận xét 2 Bài mới: 10p

Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Nêu tốn:

- Giáo viên nêu tốn : có que tính,

thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai hàng có que tính ta phải làm phép tính gì?

- Giáo viên nêu phép tính: + = (giáo viên viết dấu + vào bảng)

* Bước 2: Thực que tính:

- Gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính( bó lại thành bó chục)

- 1chục que tính gộp với que tính cịn lại 14 que tính ( 10 14)

- Viết thẳng cột đơn vị với 5, viết vào cột chục

Vậy + = 14 (viết 14 vào chỗ chấm phép tính + =

* Bước 3: 2.Hướng dẫn học sinh tự lập bảng cộng dạng cộng với số:

(học sinh tự tìm kết tương tự trên) Đọc thuộc bảng cộng với số

- 14 que tính

- Bài tốn cho biết hàng có que tính, hàng có que tính

- Bài tốn hỏi hai hàng có tất que tính?

- Phép tính cộng

Hs thực theo hướng dẫn GV

Chục Đơn vị

+

3 Thực hành: 18p * Bài 1:Tính nhẩm (4p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc theo cặp đôi tự làm vào

- Gọi HS nối tiếp đọc phép tính kết

- Gv nhận xét kết Chốt kết - Trong phép cộng ta đổi chỗ số hạng tổng có thay đổi khơng?

* Bài : Tính (4p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Nêu cách thực tính?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

9 + = 18

* Bài 1:

- Hs đọc y/c

-Hs tự thảo luận theo cặp đôi làm tập

- Hs nối tiếp đọc kết tập * Tính nhẩm:

+ =12 + = 15 + = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 17 + = 16

+ = 13 + = 13 - Hs chữa vào BT

- Trong phép cộng, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

* Bài 2:

- Hs đọc y/c tập

- Thực tính từ phải sang trái, hàng đơn vị

- Gọi hs nhận xét Gv chốt kết * Bài : Tính (5p)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Nêu cách thực tính?

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi hs nhận xét Gv chốt kết Bài 4: Giải toán (5p)

- Học sinh đọc toán - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào

- GV nhận xét hs 4 Củng cố, dặn dị.(3p)

- Bài hơm học kiến thức mới? - Nhận xét học

11 17 18 16 14 - Hs nhận xét, chữa vào BT Hs đọc y/c tập

- Thực tính từ phải sang trái, hàng đơn vị

- hs lên bảng làm tập - HS đọc tốn

- Bài tốn cho biết vườn có táo, trồng thêm táo

- Hỏi vườn có tất táo?

- Tóm tắt:

Có : táo Trồng thêm: táo Có tất : táo? Bài giải

Trong vườn có tất số táo là: + = 15 (cây táo)

Đáp số: 15 táo - Hs nối tiếp trả lời

- Hs lắng nghe

-TẬP VIẾT TIẾT 3: CHỮ HOA B I MUC TIÊU

- HS nắm cách viết chữ B câu ứng dụng

- Rèn kĩ viết, viết chữ mẫu, cỡ chữ vừa nhỏ, viết quy định

+ Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng; Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

+ Biết viết ứng dụng câu "Bạn bè sum họp"'( lần) theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định.Chữ viết đẹp

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp + Giáo dục tính cẩn thận viết chữ

* QTE:Trẻ em có quyền kết giao bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ B khung chữ, bảng phụ chép câu ứng dụng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức: 1p

- GV kiểm tra tập viết HS -Y/c hs lên bảng viết chữ Ă, Â hoa - Dưới lớp viết chữ ứng dụng "Ăn " - Gọi hs nhận xét viết bảng - Gv nhận xét

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu Trong tiết học ngày hôm tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng

b) Hướng dẫn viết chữ hoa: 12p

- GV đưa trực quan dòng chữ B hoa cỡ vừa (cao li),1 dòng chữ B cỡ nhỏ (cao 2,5 li)

- HS lấy tập viết

- hs lên bảng viết chữ Ă, Â - Dưới lớp viết bảng từ "Ăn"

- Hs nối tiếp nhận xét bảng

- Chữ B hoa cao li, gồm dòng kẻ ngang

-Chữ B hoa gồm có nét?

- GV vào mẫu, miêu tả: Nét gần giống nét móc ngược(trái) phía lượn sang phải, đầu móc cong hơn, Nét kết hợp nét bản:cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

Chỉ dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6,dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dùng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ ,viết nét cong liền nhau,tạo vòng xoắn nhỏ gần giữ thân chữ, dừng bút giũa đường kẻ đường kẻ

- GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết để HS theo dõi

-Gv gọi hs nhắc lại quy trình viết - Hd hs viết vào không trung

* Hướng dẫn HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết lượt

- GV nhận xét, uốn nắn cho HS

c) Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - GV treo bảng phụ giới thiệu câu ứng dụng

- Cao li, đường kẻ ngang

- Chữ B hoa gồm có nét :nét thẳng nét cong phải

- HS lắng nghe

HS quan sát lắng nghe

- Hs nối tiếp nêu

- HS thực hành viết bảng cỡ vừa

- Gv y/c lớp đọc đồng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Con hiểu nghĩa câu ứng dụng nào?

- Câu gồm tiếng, tiếng có chữ cần viết hoa?

- Nêu độ cao chữ?

- Nêu cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào?

- GV viết mẫu chữ: Bạn

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng chữ Bạn

- GV nhận xét uốn nắn (nhắc nhở hs viết liền nét)

d) Hướng dẫn HS viết vở: 18p - GV nêu yêu cầu viết câu ứng dụng

- GV theo dõi, nhắc nhở HS viết theo dòng - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

e) Chấm bài, nhận xét

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc:Bạn bè sum họp

- Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

- Gồm chữ, viết hoa chữ B

+ Các chữ: B, h cao (2,5 li)

+ Các chữ: a, n, e, u, m, o cao (1 li) + Chữ p cao (2 li)

- Dấu nặng dặt chữ a, o dấu huyền đặt đầu chữ e

- Khoảng chữ o

- Hs quan sát

- HS thực hành viết vào bảng - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS viết vào

- GV chấm nhanh khoảng 5- - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:3p

- Chữ B có nét, thứ tự nét nào?

- GV nhận xét tiết học

- GV dăn HS chuẩn bị cho sau, viết chữ hoa C

- Hs nối tiếp trả lời

- Hs lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 3

KĨ NĂNG SỐNG : CHỦ ĐỀ – BẢO VỆ BẢN THÂN I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* An tồn giao thơng:

- Biết tránh số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến thân người xung quanh

- Biết tự bảo vệ thân trước mối nguy hiểm gặp hàng ngày II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* An toàn giao thông:

- Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : sốt xuất huyết - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ……… * Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 4:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : sốt xuất huyết

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh nhà ôn làm tập cuối tuần, thực tốt kế hoạch tuần tới

B KĨ NĂNG SỐNG : CHỦ ĐỀ – BẢO VỆ BẢN THÂN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động :

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Anh chàng hiếu động”

+ Bạn Nam câu chuyện có hành động chưa đúng?

+ Theo em, không nên chơi đùa nơi nào? Vì ?

 Hoạt động :

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Lớp hát “ Bắc kim thang”

- HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

 Hoạt động :

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

 Hoạt động : Tự đánh giá

- GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò:

sách thực hành

*Cách sơ cứu bị bỏng nhẹ nước sôi, lửa, ống pô xe máy,…

* Những người mà em nhờ giúp đỡ gặp nguy hiểm

* Những việc em làm để bảo vệ thân

- HS nêu việc làm giúp em bảo vệ thân:

+ Nói với người lớn bị dụ dỗ + Tập bơi

+ Không đánh + Mặc áo ấm mùa đông + Không trèo

+ Không nghịch bên bếp lửa - Em có nguy bị tổn thương đến thân thể làm điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ

+ Đánh với bạn + Nghịch ổ điện

+ Nghịch bếp lửa, ông pô xe máy + Đi chơi