+ Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa hát Cho tôi đi làm mưa với vừa đi vừa chuyển bóng khi hết bài hát bóng ở tay bạn nào thì bạn đó phải kể tên 1 nguồn nước có trong tự[r]
(1)Tên chủ đề lớn: Nước và Thời gian thực hiện ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 1: Nước ( Thời gian thực hiện: Từ ngày
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Thể dục sáng
- ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với chủ đề nước
- Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Trẻ biết quan tâm đến bạn
-Phịng thơng thống
- Góc chủ đề
- Sân
(2)Các hiện tượng tự nhiên
từ ngày 02 / 04 /2018 đến 27 /04 /2018 02/04 đến 06/04 / 2018)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ dùng cá nhân
-Trò chuyện với trẻ chủ đề nước + 1 Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ
-Tập trung trẻ, trò chuyện với trẻ chủ đề nước - Cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động:
Cho trẻ xoay khớp cổ tay, bả vai, gối, eo
3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Gà gáy sáng
- Tay: Hai tay sang ngang, lên cao
- Chân: Bước chân lên trước, khụy gối, chân sau thẳng
- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gấp người phía trước - Bật: Bật chân trước, chân sau
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vịng - Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với
-Trẻ trị chụn - Đội hình hàng ngang
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập đẹp theo cô
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
-Hoạt động có chủ đích: + Quan sát cách chăm sóc + Vẽ ao cá, vẽ trời mưa sân trường
- Chơi với cát, với nước
-Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa” , “ Nhảy qua suối nhỏ”, “ Chìm nổi”, “ Nước mát”
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ quan sát cách chăm sóc
- Trẻ biết vẽ ao cá, vẽ trời mưa sân trường
- Trẻ biết cách chơi với nước cát
-Trẻ hứng thú chơi trò chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
-Trẻ chơi đoàn kết
- Trang phục gọn
- Sân sạch, phấn
- Nước cát
- Sân
- Đồ chơi trời
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ổn định tổ chức
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
II.Quá trình trẻ dạo.
- Cô trẻ hát Cho làm mưa với Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì?
- Cho tr quan sát trò chuyện v chủ đề nước: Nước mưa, nước ao, hồ, sông, suối
- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét thời tiết, hỏi trẻ bây giờ mùa gì?
- Giáo dục trẻ biết chọn mặc trang phục phù hợp theo mùa
- Giáo dục: Trẻ biết lợi ích nước đời sống cảu người
III.Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- TCVĐ: “ Trời nắng, trời mưa” - Cô nêu cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh - Cơ hỏi trẻ có đồ chơi trời - Tổ chức cho trẻ chơi
- Xử lí tình
- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh
-Trẻ quan sát, lắng nghe
-Trẻ hát, Trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chăm nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Đu quay, cầu trượt - Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc đóng vai:
+ Bán hàng giải khát, bán hoa
+ Gia đình, nấu ăn
Góc xây dựng:
- Xây dựng công viên - Xây dụng, lắp ghép vườn cây, ao cá bác hồ
Góc nghệ dựng:
- Vẽ nguồn nước, vẽ mưa, xé dán đám mây - Hát hát nước hiện tượng tự nhiên
Góc học tập: Đong nước vào chai, chơi thí nghiệm vật nổi, vật chìm
-Trẻ biết nhập vai chơi
-Biết liên kết với nhóm chơi khác
- Trẻ biết xây công viên
- Xây dựng, lắp ghép vườn cây, ao cá bác hồ
- Trẻ biết vẽ nguồn nước, xé dán đám mây - Hát hát nước hiện tượng tự nhiên
- Trẻ biết đong nước vào chai, chơi thí nghiệm vật nổi, vật chìm
- Đồ chơi góc
- Đồ chơi góc
- Màu, keo, giấy
- Bài hát
- Nước, cố đong, thìa, giấy
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát tranh nguồn nước
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước người
2 Nội dung:
a Cơ giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi
+ Góc phân vai: Bán hàng giải khát + Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên - Tương tự với góc chơi khác
b Cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cơ cho trẻ chọn góc chơi thích
c Trẻ phân vai chơi
- Góc phân vai: Trẻ phân vai chơi bầu nhóm trưởng
d Quan sát trẻ chơi
- Cô xung quanh trẻ, quan sát trẻ sử lý tình
e Nhận xét góc chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét góc chơi
3 Kết thúc:
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe
-Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nhận xét
-Trẻ nghe
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa.
- Vệ sinh cá nhân
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu không khí ăn
- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc nhọn, bỏ dây buộc tóc
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đông thống mát mùa hè
- Phịng
- Rèn khả nhận biết ăn , mời trẻ, trẻ mời
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
-Nước, xà phịng, khăn khơ Khăn ăn ẩm - Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối - Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn
- Bài hát ru băng đĩa
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
-Tổ chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tổ chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn ăn giỏi
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ + Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Hát ru cho trẻ ngủ Cô hát ru cho trẻ nghe
- Trẻ nói bước rửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn cô - Trẻ giặt khăn cô - Trẻ xếp khăn vào khay
- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm - Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơi vãi - Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ đồ chơi có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
- Trẻ nghe hát ngủ
(9)
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi tập theo ý thích
Trả trẻ
- Ôn lại thơ, hát, câu truyện học buổi sáng
- Chơi theo ý thích
-Xếp đồ chơi gọn gàng
Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ ôn lại thơ, hát học
-Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
-Trẻ biết tự dọn biết xếp đồ dùng đồ chơi chỗ
- Trẻ biết đánh giá hành vi mình, bạn - Cố gắng học tập
(Rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - lễ phép chào cô, bạn, biết lấy đồ dùng cá nhân chỗ - Trẻ chào cô
- Bài hát học, câu truyện:
-Đồ dùng đồ chơi
-Rổ đựng đồ chơi
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Ôn hát, đồng dao chủ đề nước - Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn:Bé sạch, bé chăm, bé ngoan + Cho trẻ nhận xết hành vi mình, bạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+Phát cờ cho trẻ :
Khi cô phát từng cá nhân lớp vỗ tay từng tiếng Khi cô phát hết lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:
Từng cá nhân cắm cờ lên cắm
- Trẻ ăn chiều
- Trẻ hát hát học - Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ nêu
-Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ vỗ - Trẻ cắm cờ
(11)Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Trườn theo hướng thẳng
TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trườn sấp theo hướng thẳng - Biết chơi trò chơi trời nắng, trời mưa
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân sự khéo léo đơi bàn tay - Ơn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả ý quan sát
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập
- Vạch, thảm, vòng thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, cho trẻ bỏ giầy, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Cô cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” + C« trị chụn với trẻ hát
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước người
2 Giới thiệu bài:
Cô học thể dục VĐCB : Trườn theo hướng thẳng TCVĐ: Trời nắng, trời mưa
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động1: Khởi động
Hát đoàn tàu kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Họat động 2: Trọng động : *Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Gà gáy sáng
- Tay: Hai tay sang ngang, lên cao
- Chân: Bước chân lên trước, khụy gối, chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gấp người phía trước - Bật: Bật chân trước, chân sau
*Vận động bản
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát
-Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
- Đội hình vịng trịn
-Đội hình hàng ngang
-Tập theo cô đẹp
(13)+ Chuẩn bị: Nằm sấp, mắt nhìn thẳng phía trước
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ, trườn sát người xuống đất đích đứng lên cuối hàng đứng - Mời trẻ lên làm thử, nhận xét trẻ
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện: lần lượt trẻ hàng lên thực hiện, cô nhận cổ vũ trẻ
- Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- Cách chơi: Cho cho từng nhóm trẻ chơi, nhóm chơi chuẩn bị số vị ng thể dục số trẻ chơi 2- vịng, cho trẻ thành vòng tròn vừa vừa hat “ Cho tơi làm mưa với” nói trời mưa trẻ phải chạy vào vịng trịn để tránh mưa, sau lại nói trời nắng cho trẻ ngồi cho nhóm trẻ khác lần lượt chơi
- Luật chơi: Bạn không chạy vào vòng tròn bị ướt mưa phải lượt chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi luật - Nhận xét trẻ chơi
c Hoạt động Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm
nghe
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ lên làm thử
-Trẻ thực hiện lượt - Hai tổ thi đua
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
(14)chú chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi lại trẻ tên tập
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ
vòng
- Nhắc tên tập - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)
Tên hoạt động: Truyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho làm mưa với”
I Mục đích yêu cầu:
a.Kiến thức:
- Trẻ hiểu nhớ tên truyện, tên nhân vât, nội dung câu chuyện - Trẻ biết kể lại từng đoạn câu chuyện
b.Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ c.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước
- Rèn luyện cho trẻ tập trung ý kiến giờ học
II Chuẩn bị:
- Phòng học thơng minh, máy tính bảng
- Máy tính, ti vi, giảng điện tử,các sile trình chiếu
III Địa điểm
- Trong lớp học
(16)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Con vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì? Bạn nhỏ hát muốn điều gì?
- Khi có mưa cối nào? - Giáo dục trẻ biết lợi ích nguồn nước
2.Giới thiệu bài.
Hôm cô kể cho nghe câu truyện “ Giọt nước tí xíu” , tác giả Nguyễn Linh
a.Kể chuyện diễn cảm - Kể lần 1: Kể diễn cảm
- Kể lần 2: Bằng hình ảnh minh họa
- Cơ tóm tắt nội dung câu chuyện: Tí xíu giọt nước biển họ hàng đơng hơm tí xíu chơi thấy tiếng gọi tí xíu có vào đất liền chơi khơng nghe thấy tí xíu thích nắm tí nghĩ khơng dược nói cháu lặng nắm khơng ơng mặt trời giúp tí xíu tỏa tia nắng xuống tí xíu bốc thành bay khỏi mặt nước xa chơi tí xíu thấy lạnh q tí xíu rơi xuống đất
- Cô cho trẻ đọc tên truyện - Cô kể diễn cảm lần
- Giáo dục trẻ lợi ích nước, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
b Câu hỏi trắc nghiệm:
Câu hỏi số Cơ vừa kể câu chụn gì?
- Cả lớp hát
- “Cho làm mưa với ”
- Trẻ trả lời - Tươi tốt -Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ nghe
(17)a Giọt nước bé tí b Giọt nước bé xinh c Giọt nước tí xíu
Câu hỏi số 2: Câu chuyện nói đến ai? a Nước
b Mây c Mặt trời
Câu hỏi số 3: Tí xíu giọt nước có đâu? a Sông
b Suối c Biển
d Cả đáp án
Câu hỏi số 4: Ơng mặt trời nói với tí xíu? a Đi vào đất liền
b Đi làm mưa c Đi làm việc tốt d Cả đáp án
Câu hỏi số 5: Tí xíu có đồng ý ơng mặt trời khơng?
a Có b Khơng
Câu hỏi số 6: Cuối tí xíu biến thành gì? a Mây
b Nước c Mưa
c Dạy trẻ kể chuyện:
- Cô dạy trẻ kể lại chuyện theo tranh
- Cô gợi ý cho trẻ kể từng đoạn câu truyện - Cho trẻ lên kể chuyện theo tranh
- Trẻ sử dụng máy tính bảng trả lời câu hỏi
- Trẻ sử dụng máy tính bảng trả lời câu hỏi
(18)- Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể chuyện rõ ràng, nhịp điệu câu truyện
* Hát vận động “Cho làm mưa với” - Cô cho trẻ hát vận động hát : Cho làm mưa với
4 Củng cồ- giáo dục
- Hỏi trẻ vừa nghe câu truyện gì? Của tác giả
- Củng cố, giáo dục: u q thiên nhiên, giữ gìn nguồn nước
5 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho làm mưa với”
I Mục đích yêu cầu
1)Kiến thức:
- Trẻ biết nguồn nước môi trường ,nước giếng, ao, sơng, suối, hồ, biển
- Biết ích lợi, tác dụng nước đời sống người, vật, thiên nhiên cối
- Biết tên nước ngọt, mặn, nợ 2)Kỹ năng:
- Rèn kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ 3)Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nguồn nước
II Chuẩn bị:
a Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điện tử
- cốc nước, nước ngọt, nợ, mặn, chậu nước chậu chậu bẩn
b Địa điểm:
- Trong lóp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(20)- Cho trẻ đọc hát “ Cho làm mưa với” - Con vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến gì?
- Giáo dục: Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm nước
2 Giới thiệu :
- Hôm lớp trị chụn, tìm hiểu vai trị nước người
3 Nội dung:
a Trị chuyện nguồn nước mơi trường, ích lợi nước đời sống người
- Cô cho trẻ kể tên nguồn nước mà trẻ biết ( nước có sơng , suối, ao, hồ, giếng, nước mưa)
- Cho trẻ quan sát số tranh “ gánh nước, tưới cây, bơm vào ruộng”
- Nước có ích lợi đời sống người? - Cơ nhấn mạnh nước dùng để ăn, uống, tắm giặt để sinh hoạt hàng ngày
- Nước có tác dụng với cối, vật?
- Cô khái quát nước dùng để tưới đẻ cấy trồng nông nghiệp , sản xuất công nghiệp
b Trị chuyện đặc điểm, tính chất nước.
- Cô hỏi trẻ biết nguồn nước nào? cô đưa cốc nước cô cho trẻ nếm thử nước mà hàng ngày uống giới thiệu cho trẻ biết nước
- Trẻ hát
- Cho làm mưa với
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Giúp phát triển - Trẻ nghe
(21)- Cô giới thiệu loại nước thứ nước biển nước mặn cô pha chút nước muối vào cốc cho trẻ nếm thử, nói cho trẻ biết nước biển nước mặn để sản xuất muối
- Giới thiệu loại nước thứ : nước nợ có sơng vùng đồng nước dùng để sản xuất nông nghiệp công nghiệp
- Nước có màu gì? (Nước có màu trắng khơng mùi, khơng vị )
- Làm để bảo vệ nguồn nước?( Giữ nguồn nước không vứt rác bừa bãi đổ rác xuống nước )
- Cho trẻ quan sát chậu nước chậu nước chậu nước bẩn
- Các thấy chậu nước nào?
- Vì nguồn nước bị bẩn nhiễm (Vì vứt rác bẩn xác động vật, thực vật xuống nguồn nước.) - Để bảo vệ nguồn nước tất người phải giữ môi trường không vứt rác bừa bãi , vệ sinh nơi quy định
- Khi sử dụng nước phải sử dụng nào? - Cô khái quát lại
* Hoạt động 3: Trò chơi. * Trò chơi 1: Chuyền bóng
- Cơ giới thiệu trị chơi: Chuyển bóng
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ thành vịng trịn vừa hát Cho tơi làm mưa với vừa vừa chuyển bóng hết hát bóng tay bạn bạn phải kể tên nguồn nước có tự nhiên
hiện
- Màu trắng
- Không vứt rác bừa bãi
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Vì vứt rác bừa bãi - Trẻ nghe
- Tiết kiệm - Trẻ nghe
(22)+ Luật chơi: Ai không kể phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trò chơi 2: Hãy lựa chon đúng
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội
Đội 1: Lựa chọn tranh có hành động nên làm để bảo vệ nguồn nước
Đội 2: Lựa chọn tranh có hành động khơng lên làm để bảo vệ nguồn nước
+ Luật chơi: Lần lượt từng bạn chạy lên gắn tranh sau chạy đập vào tay bạn thứ hết đội, đội gắn nhiều tranh nhanh đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4.Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ vừa học gì?
- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước
5 Kết thúc
- Nhận xét lớp học
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Tìm hiểu nguồn nước
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(23)
Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Toán: Đo dung tích ( Thể tích) đơn vị đo
(24)I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đo dung tích ( Thể tích) đơn vị đo - Trẻ biết so sánh diễn đạt kết đo
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ đo , đọc kết đo - Kỹ so sánh ghi nhớ
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức giờ học
- Sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi
II Chuẩn bị: Của trẻ
- bình đựng nước có dung tích khác - chậu nhựa
- bình nhựa to - xơ nhỏ - cốc
III Địa điểm
-Trong lớp học
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cô cho lớp hát Cho làm mưa với - Cơ hỏi trẻ vừa hát gì?
- Trẻ hát
(25)- Trong hát nhắc đến hiện tượng gì? - Mưa giúp cho cối nào?
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, mặc áo mưa trời mưa
2 Giới thiệu bài
VËy h«m cô hÃy o dung tớch ( Thể tích) đơn vị đo
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Làm quen với cách đo dung tích bằng đơn vị đo
- Các ạ, gia đình đựng nước dụng cụ riêng, bây giờ có điều đặc biệt cho chúng mình, ý
- Trên bàn có đây?
- Trai thủy tinh dùng làm gì? - Cơ có tất chai?
- Con có nhận xét hình dạng chai thủy tinh này?
- Nhìn mắt thường có biết thể tích chai nước không?
- Vậy hơm thí nghiệm để xem thể tích chai nước nhé?
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đo dung tích đơn vị đo
- Cơ có đây?
- Để rót nước vào chai cô cần phễu,
với - Mưa - Tươi tốt - Vâng - Vâng
- Trẻ quan sát
- Trai thủy tinh - Dụng cụ chứa nước - chai
- Giống
- Không
- Vâng
(26)ca
- Cô dùng ca múc đầy nước đổ qua phễu cho nước chảy vào chai, cô làm quan sát xem để chai đầy nước cần đổ cốc nước
- Cô đong đầy chai nước thứ rồi?
- Để đong đầy chai nước cô cần múc ca nước?
- Khi chai nước đầy chai nước tích ạ, thể tích chai nước số lần ca nước đong vào chai với dụng cụ đo ca cần đến ca nước để đong đầy chai
- Vậy biết thể tích chưa?
- Cịn chai nước mà chưa biết thể tích nào?
- Bây giờ quan sát cô làm tiếp với chai thủy tinh thứ va ( Cô làm tương tự, sau lần cô nhấn mạnh cho trẻ thể tích chai)
- Cơ thực hiện xong rồi, nhận xét chai thủy tinh này?
- Vì biết thể tích chai khơng giống nhau? => Vì chai thứ đong ca nước
Chai thứ đong ca nước Chai thứ đong ca nước
- Cô củng cố: với dụng cụ đo thể tích chai thủy tinh không
Bây giờ có trị chơi muốn tặng cho lớp mình,
- Vâng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Rồi - Cịn
- Có thể tích khơng
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(27)chúng có muốn thực hiện cô
- Cô chia thành đội: đội cô chuẩn bị dụng cụ đựng nước, phễu, ca
- Cả đội, có đơn vị đo ca Nhiệm vụ dùng ca nước đong vào đầy chai đội mình, vừa đong vừa đếm xem thể tích chai nước lần đơn vị đo - Cô quan sát, kiểm tra kết đội
- Lần cô cho trẻ đong theo ý thích nói lên kết
Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố.
* Trị chơi: Bé khéo léo
- Cơ giới thiệu trị chơi: Bé khéo léo
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, lần lượt từng bạn đội phải lấy xô nước nhỏ, múc đầy nước theo đường zích zắc, để lên đổ vào thùng đội - Luật chơi: Trong thời gian phút đội mang nhiều nước cho đội đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
- Các vừa chơi trị chơi ?
4 Củng cố giáo duc
- Cô cho trẻ nhắc lại học - Giáo dục trẻ nề nếp học tập
5 Kết thúc- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
Trẻ chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc - Trẻ nghe - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(28)
Thứ ngày tháng năm 2018 Tên hoạt động: Dạy hát: Cho làm mưa với
Nghe hát: Mưa rơi
(29)Hoạt động bổ trợ: Hát “ Tập rửa mặt” 1 Mục đích yêu cầu:
a, Kiến thức:
- Trẻ hát nhịp theo lời hát " Cho làm mưa với" cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc hát
- Trẻ biết chơi trị chơi nhìn hình ảnh đốn tên hát b, Kỹ năng:
- Trẻ hát nhịp theo lời hát
- Đối với trò chơi: Trẻ nắm luật chơi ,cách chơi có phản xạ nhanh c, Thái độ.
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước
2 Chuẩn bị:
- Đồ dùng đồ chơi âm nhạc - Bài giảng điện tử
- Đầu đĩa nhạc : Cho làm mưa với
3 Địa điểm
- Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạ Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô trẻ hát hát Tập rửa mặt - Con vừa hát hát gì?
- Cơ trẻ trò chuyện nội dung hát?
(30)- Giáo dục trẻ biết lợi ích nước, biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy hát cho làm mưa với
3.Hướng dẫn a Dạy trẻ hát
+ Cô hát mẫu: lần 1: Cô hát thể hiện với nét mặt, điệu
- Cô vừa hát hát gì? Do sáng tác? + Lần 2: Cô hát Thể hiện động tác minh họa
+ Giảng nội dung: Bài hát nói đến mơ ước bạn nhỏ muốn trở thành mưa để giúp ích cho nhười - Lần 3: Cô hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:
- Cô dạy lớp hát cô -3 lần - Tổ, nhóm hát
- Cơ ý sửa sai cho trẻ hướng dẫn trẻ hát đúng, rõ lời, nhịp hát thể hiện hát
- Cho trẻ hát nâng cao: To- nhỏ, nối yêu cầu cô
- Cô vỗ tay theo nhịp hát
- Cho lớp vỗ tay theo nhịp 2- lần
b Nghe hát: Mưa rơi:
- Cô giới thiệu tên hát: Mưa rơi - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Cô bật nhạc cho trẻ nghe lần 2+ giảng nội dung: Bài hát nói mưa rơi, mưa rơi cho cối tốt tươi, cho búp cành nở
- Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ hát - Trẻ vỗ tay
(31)- Cô bật nhạc cho trẻ hưởng ứng cô - Động viên nhận xét trẻ
c Trị chơi : Nhìn hình ảnh đốn tên hát
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhìn hình ảnh đốn tên hát
- Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh có chứa nội dung hát bất kì, chia lớp thành đội, đội giơ tay để chọn mở hình ảnh đội phải đốn tên hát có chứa hình ảnh dó đội hát hát
- Luật chơi: Đội mở nhiều hình ảnh hát nhiều đội đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét
4 Củng cố- giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học?
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước, bảo vệ nguồn nước
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(32)