Giáo án tuần 29

-Tập đều bài tập phát triển chung... * Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng. - Cô giới thiệu tên vận động: Các con ơi chúng ta cùng thi xem bạn nào nhanh! Để giành được chiến thắng [r]

(1)

Tuần thứ 29 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: số tuần 1

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C H Ơ I - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen Kiểm tra tư trang trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

Thể dục sáng

Tập : Thởi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Động tác 2: Tay: Giơ cao - Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập

- Trẻ có tính kỷ luật tập -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trị chuyện với trẻ, Sở tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Bé lên mẫu giáo

1 tuần, từ ngày 6/ 7/ 2020 đến ngày 15/7/ 2020 Lớp mẫu giáo tuổi bé

Từ ngày 6/7 đến 15/ 7/ 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Tập : Thởi bóng

- Động tác 1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước -Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện *Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ tập trung - Trẻ trò chuyện

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng -Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi nấu ăn, cô giáo,…

- Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc

- Xem tranh truyện lớp mẫu giáo tuổi

- Chơi vận động “Trời nắng trời mưa”

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi

- Củng cố kỹ khéo léo đôi tay chơi trò chơi lắp ghép

- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách, …

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

-Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh, ảnh chủ đề

Bài hát, thơ trò chơi

HOẠT ĐỘNG

(4)

- Hát hát: “ Cháu mẫu giáo”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?

+ Bạn làm cô giáo, bạn làm học sinh?,

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi nấu ăn, cô giáo,

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

H

O

Ạ

T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

(5)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

quan sát cối, cảnh vật xung quanh

- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu trường em”

- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện cối cảnh vật xung quanh trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…

2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tơ chim sẻ

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe

- Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác - Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm

(8)

cơm xong

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Â P B U Ổ I C H IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể: “ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp; “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”, ”

- Ôn hát, thơ, truyện chủ đề

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trị chơi

- Trẻ ơn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

Góc chơi

(9)

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

-Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… - Biết tình hình trẻ đến lớp

- Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn q chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kể chuyện

(10)

ăn

- Cơ tở chức cho trẻ ăn bữa b̉i chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về tình hình trẻ

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 06 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: VĐCB: Chạy theo hướng thẳng TCVĐ: Dung dăng dung dẻ.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé ngoan I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng, chạy mắt nhìn thẳng, đầu không cúi

- Biết tập cô động tác BTPTC, hứng thú chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay chân khả định hướng không gian

3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

(11)

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, - Đồ dùng, đồ chơi, rổ đựng Địa điểm:

- Phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Bé ngoan

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các lên học mẫu giáo có thấy vui khơng?

Vậy hơm luyện tập lấy sức khỏe tinh thần thật tốt để bước lên lớp mẫu giáo tuổi nhé!

- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-> gót chân-> thường-> khom lưng-> dậm chân-> chạy chậm-> chạy nhanh-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

+ Động tác tay : ngón tay đan vào trước + Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước

+ Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên + Động tác bật: Bật chỗ

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

(12)

* Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng. - Cô giới thiệu tên vận động: Các thi xem bạn nhanh! Để giành chiến thắng phải chạy thật nhanh Cô làm mẫu cho theo nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác : Đứng tự nhiên, tay thả xuôi trước vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh chạy theo hướng thẳng , chạy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến rở phía trước, lấy bỏ vào rở nhóm - Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên

- tổ thi đua xem tổ lấy nhiều Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời )

*Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ - Giới thiệu tên trò chơi

- Cơ nói cách chơi: Cơ trẻ nắm tay nhau, vừa vừa đọc lời đồng dao “Dung dăng dung dẻ”, đến câu cuối “Ngồi thụp xuống đây”, cháu ngồi xuống

Ai không ngồi xuống khơng khen - Trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét chơi

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chú ý quan sát

- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tở

- Chơi trị chơi vui vẻ

(13)

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Chạy theo hướng thẳng - Dung dăng dung dẻ 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(14)

Thứ ngày 07 tháng 07 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Nghe tập đọc thơ: Đi học ngoan. + Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát : Lời chào b̉i sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ biết tên thơ, trẻ ý nghe cô đọc thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa thơ “Đi học ngoan” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, đọc diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ thơ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi, ngoan ngỗn lời giáo bố mẹ, nhà vui

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô:

-Tranh, minh họa theo nội dung thơ Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

(15)

- Cô cho trẻ hát “ Lời chào b̉i sáng” - Bài hát nói điều gì?

- Bạn nhỏ chào bố mẹ để đâu?

- Các bạn học biết chào bố mẹ lễ phép, đến lớp học cô bạn hát hay để nhà hát cho người nghe làm cho nhà vui vẻ Các có bạn khơng? Nếu ngoan bạn hơm tặng lớp thơ hay có tên là: “ Đi học ngoan” tác giả Thiêm Xuân

- Trẻ hát - lời chào - Đi học

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.

+ Cô đọc lần 1: Giới thiệu lại tên thơ, tên tác giả + Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Cô giới thiệu nội dung tranh - Đọc thơ cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung: hát nói ngoan ngỗn bạn nhỏ học sáng hớn hở, chiều hát ca, chào hỏi người lễ phép

2.2.Hoạt động Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói đến bạn nhỏ đâu? + Sáng học bạn nào?

+ Còn chiều về?

+ Bạn giống gì?

+ Từ học bạn ngoan nào?

+ Các có ngoan bạn nhỏ trong, thơ khơng? - Giáo dục trẻ ln ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo chào hỏi người

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ cô. - Cô dạy trẻ đọc câu hết

- Chú ý nghe

- Chú ý nghe quan sát

- Đi học ngoan - Đi học - Hớn hở - Hát ca

(16)

- Dạy lớp 3-4 lần - Cho tở đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ

- Nhóm bạn trai, bạn gái - Cá nhân đọc

3 Củng cố :

- Hơm học thơ gì? - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan, chào hỏi người lễ phép

Đi học ngoan

4 Kết thúc:

- Cô động viên khen ngợi trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ -Trẻ thực

(17)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết trường, lớp thân yêu bé. +Trò chơi: Xếp đường đến trường

Hoạt động bổ trợ : Hát: Trường chúng cháu trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động học tập, vui chơi mà trẻ chơi học nhóm lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời rõ ràng, tròn câu - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng , lễ phép với giáo người u thương đồn kết với bạn

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Một số hình ảnh ,tranh ảnh trường mầm non -Trị chơi “ Đốn điều bí mật”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong phòng học.

1 Ổn định tổ chức:

(18)

mầm non

+ Hỏi trẻ vừa hát hát gì? + Bài hát nói đến địa điểm nào? - Các học đâu?

- Trường mầm non trường học, có nhiều bạn, nhiều chăm sóc u thương con, đặc biệt có nhiều đồ chơi đẹp mà trường học khác khơng có Sang năm học lên lớp mẫu giáo chơi học nhiều điều mẻ hôm cô cháu tìm hiểu xem nhé!

- Hát cô

- Trường chúng cháu trường mn

Trường mn Thủy An

2 Hường dẫn:

2.1.Hoạt động : Khám phá trường lớp. - Trị chơi “Đốn điều bí mật”

- Cho trẻ đốn điều bí mật sau ô số

- Xem lần mở ô số quan sát xem gì?- Mời - trẻ

- Tranh 1: Toàn cảnh trường mầm non -Tranh 2: Các bạn tập thể dục

-Tranh 3: Các bạn chơi đồ chơi trời - Tranh 4: Các bạn ngồi học

- Tranh 5: Các bạn trồng cây, rau - Trò chuyện với trẻ nội dung tranh : + Các bạn làm gì?

+ Các bạn học, chơi đâu?

+ Các có chơi học bạn không? Vậy kể cho cô bạn nghe nhé! 2.2.Hoạt động 2: NBTN trường mầm non Thủy An.

- Cơ cho trẻ nói trẻ biết trường mầm non Thủy An ( tên trường, khu vực trường, công việc cô bác trường, hoạt động trẻ tham gia)

- Các học gì?

- Cơ khái qt lại đặc điểm trường mầm non

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động

- Trẻ đoán trước mở

- Đang học, chơi - Trong trường mầm non

- Trẻ thực

- Học sách, học bảng, bút, màu, giấy…

(19)

trường mầm non

2.3 Hoạt động 3: * Trò chơi:“Xếp đường đến trường „

Chia trẻ nhóm có số lượng thi đua xếp hình khối, hàng rào thành đường đến trường

- Cô nhận xét kết sau chơi

- Trẻ chơi cô

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu gì?

- GD trẻ biếtchăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo bố mẹ

- Trường lớp mầm non

4 Kêt thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động - Thực

(20)

Thứ ngày 09 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ đường đến trường +Trò chơi: Dung dăng dung dẻ Hoạt động bổ trợ : Hát: Đường chân

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách vẽ đường với nét thẳng ngang vẽ liền mạch không đứt quãng

- Biết cách chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ cầm bút, vẽ tranh kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khéo léo thẩm mỹ cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu mến đường hàng ngày đưa trẻ đến trường, giữ gìn vệ sinh chung

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đồ dùng cô: Que chỉ, tranh mẫu cô - Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Tranh ảnh đường đến trường 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

(21)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Đường chân”

- Cô hỏi vừa hát gì? hát nói gì? - Đúng rồi! hàng ngày tới trường nhờ đường dẫn đấy, học hôm cô cho vẽ đường tới lớp

- Hát

- Đường chân

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. Cô treo tranh mẫu hỏi trẻ:

- cô có tranh vẽ đây?

- Chúng thấy tranh cô nào?

Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ đường đấy, thấy đẹp khơng?

- Chúng có muốn biết vẽ tranh đẹp không?

- Muốn biết điều ý quan sát xem vẽ đường nào?

2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát

+ Cô vừa vẽ mẫu vừa hướng dẫn hỏi trẻ cách vẽ: Cô vẽ hai nét thẳng ngang dài song song không đứt quãng, tạo thành đường đi, cô vẽ từ trái qua phải, ngồi cịn vẽ hoa hai bên đường cho đường thêm đẹp

- Trong cô vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? Cơ vẽ đường nét gì?

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:

- Con thích vẽ đường nào” vẽ trước? Vẽ

- Con đường - Rất đẹp

- Có

- Chú ý quan sát

- Trả lời

(22)

gì sau?

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút: Các ngồi lưng thẳng, đầu cúi, cầm bút tay phải, tay trái giữ giấy - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn 2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên treo vào giá

Trẻ nhận xét:

- Cô hỏi thấy bạn vẽ đường nào? có giống khơng? Bạn vẽ có đẹp khơng?

- Gọi trẻ tìm vẽ đường đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét: Cô khen trẻ vẽ đẹp động viên khuyến khích trẻ

đường

-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Vẽ đường đâu?

- Cô GD đường phải ý phần đường mình…hích trẻ chưa vẽ đẹp

- Vẽ đường - Trả lời

4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Chơi trò chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

(23)

Thứ ngày 10 tháng 07 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Dạy hát: Em bé ngoan. +Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Thơ “Đi học ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Em Bé ngoan” - Trẻ hiểu nội dung hát “Em Bé ngoan”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tai tinh” 2 Kỹ năng:

- Rèn tai nghe âm nhạc cho trẻ, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn chơi trò chơi

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học

- Trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Đàn ghi hát “Em bé ngoan”;

- Đài, băng đĩa, máy vi tính, sắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Đi học ngoan - Hỏi trẻ cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Đó thơ nói bạn học ngoan

(24)

- Các có ngoan em bé thơ khơng? - Cơ có hát nói đến ngoan ngỗn học tập nghe lời bạn nhỏ đấy, có muốn nghe hát khơng?

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Em bé ngoan.

* Cơ hát lần 1:Đó hát “Em bé ngoan” tác giả Phan Huỳnh Điểu

- Cơ hát lần 2: Có nhạc đàn

- Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác? - Đàm thoại nội dung hát:

+ Bài hát nói đến em bé nào? + Em bé học nào?

+ Em bé ngồi học ngoan nào? + Các có ngồi ngoan để học khơng?

- Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!

* Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ

(cô ý sữa sai cho trẻ)

- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Thi hát theo tay cô,cả lớp hát lần

- Cá nhân trẻ hát

2.2 Hoạt động Trò chơi: Tai tinh. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

Cơ đội mũ chóp cho trẻ Sau trẻ đứng lên hát vừa hát Yêu cầu trẻ đội mũ chóp nghe tinh xem bạn hát Nếu đốn sai trẻ phải nhảy lị cị vòng lớp

- Chú ý nghe

- Em bé ngoan Phan Huỳnh Điểu sáng tác

- Em bé ngoan - Em bé học - Ngồi học ngoan - Có

- Trẻ học hát - Thi đua tổ

- Hát kết hợp với vận động

- Cá nhân trẻ lên hát

(25)

- Cho trẻ chơi 3 Củng cố:

- Hôm hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời cô giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý

- Bài “ Em bé ngoan ” - Tai tinh

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét học - Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

(26)

Thứ ngày 13 tháng 07 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: Ném bóng phía trước. + Trò chơi: Bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Hát: Hoa bé ngoan MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ ném bóng phía trước Biết tập động tác BTPTC - Biết chơi trò chơi “Bọ dừa”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay khả định hướng không gian

- Rèn kỹ ném bóng thẳng hướng 3.Thái độ:

- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động

- Đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tở II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phòng học gọn gàng, - Bóng, rở đựng bóng

2 Địa điểm: - Phòng học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : Hoa bé ngoan

- Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các lên học mẫu giáo có thấy vui không?

- Lên mẫu giáo anh chị học tập giỏi,

(27)

mơn thể dục, ném bóng anh chị ném giỏi, có muốn giỏi giống anh chị khơng? Vậy luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!

2.Hướng dẫn:

* Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ

Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC

*Động tác tay : ngón tay đan vào trước * Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao trước

* Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên. * Vận động bản: Ném bóng phía trước.

- Cơ giới thiệu tên vận động: Các cô làm mẫu cho theo nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác

+ Lần 2: Cô làm kết hợp phân tích động tác Tư chuẩn bị : đứng vạch chuẩn, cầm bóng hai tay Khi có hiệu lệnh dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước

- Mời hai trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực trẻ lên

- tổ thi đua xem tở ném nhiều bóng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

- Chú ý quan sát

(28)

Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )

- TCVĐ: Trò chơi: Bọ dừa - Giới thiệu tên trị chơi

- Cơ nói cách chơi: cho trẻ làm bọ dừa bò kiếm ăn vừa bò vừa đọc đồng dao, kết thúc trẻ lật ngửa đạp chân

- Trẻ chơi 3-4 lần

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Đi nhẹ nhàng ngồi 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? - GD trẻ luyện tập cho thể khỏe mạnh

- Ném bóng phía trước

- Bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

……… ……… ……… ……… ………

(29)

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Đu quay I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết nhân vật truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe, kể diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ câu truyện 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh, minh họa theo nội dung truyện Địa điểm:

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động “ Đu quay” - Bài hát nói gì?

- Cơ trị chuyện trẻ

- Các chơi đu quay chưa? - Chơi đu quay nào?

- Con hay chơi đu quay với bạn nào?

- Có bạn lợn chơi đu quay thích chơi điều khơng mong muốn xảy với bạn Các có biết bạn lợn gặp điều khơng? Vậy nghe kể câu truyện “ Chiếc đu màu đỏ” nhé!

Đu quay - Rồi

- Ngồi ngắn, bám chặt

- Trả lời

2.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm.

+ Cô kể lần 1: Giới thiệu lại tên truyện, tên tác giả + Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

- Chú ý nghe

(30)

- Tóm tắt nội dung: Thỏ phát có đu màu đỏ đẹp rừng, Các bạn tíu tít kéo đến Tất xếp hàng chờ đến lượt chơi, lợn mong muốn chơi nên đeo mặt nạ sói xám đến để dọa bạn, chơi cành treo xích đu bị gãy lợn ngã xuống đất đau khóc , bạn đỡ lợn dậy, lợn xấu hổ - Cô kể lần 3:

2.2.Hoạt động Đàm thoại:

+ Cô vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai phát xích đu?

+ Khi phải chờ xếp hàng lợn nghĩ gì? + Lợn làm gì?

+ Điều xảy lợn chơi mình? + Lợn đau làm gì?

+ Các bạn làm cho lợn? + Lợn thấy sao?

- Giáo dục trẻ ln biết chơi đồn kết chia sẻ bạn ngoan vui

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cô. - Cô dạy trẻ kể cô hết

- Cô gọi - trẻ lên kể lại truyện - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Chiếc đu màu đỏ - Thỏ, lợn bạn - Bạn thỏ

- Được chơi - Đeo mặt nạ

- Cây bị gãy - Khóc nhè - Đỡ lợn dậy - Xấu hổ

- Trẻ kể lại truyện 3 Củng cố- Giáo dục :

- Hơm nghe kể truyện gì? - Nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ biết chia sẻ đồn kết với bạn chơi khơng xô đẩy bạn

- Chiếc đu màu đỏ

4 Kết thúc:

(31)

bài “ Đu quay” cho trẻ sân chơi chơi

……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết đồ dùng đồ chơi lớp tuổi. +Trò chơi: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cháu mẫu giao I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

(32)

của đồ chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên nghe cô gọi tên trả lời câu hỏi

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh lơ tơ vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình… 2 Địa điểm tổ chức:

-Trong phòng học

1.Ổn định tổ chức

- Chơi: “Trời tối, trời sáng”

- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ

+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất? + Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?

- Chơi trị chơi.

- Trả lời

2.1.Hoạt động :Quan sát số đồ chơi quen thuộc:

- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát

+ Hỏi trẻ tên đồ chơi

2.2.Hoạt động 2: Cùng khám phá:

(33)

cơng dụng đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết u cầu trẻ nhắc lại

- Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?

+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng

- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự

2.3 Hoạt động 3: Ơn luyện

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Ai nhanh Trẻ để rở tranh lơ tơ trước mặt, u cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo yêu cầu cô giơ lên

- Chơi tìm đồ chơi lớp

+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho

- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?

- Con định chơi với chúng? - Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi

- Qủa bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi

- Ném, đá, tung…

- Chơi trị chơi tìm tranh theo u cầu cô

3 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nhận biết đồ chơi nào?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất chỗ gọn gàng

- Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp tuổi

4 Kết thúc:

(34)

- Cho trẻ vào góc chơi - Hát cất dọn đồ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bình Dương , ngày… tháng 07 năm 2020 Người kiểm tra

Phó hiệu trưởng

Nguyễn Thị Mùi

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	63 KB