=> Cô chốt lại: Bạn nhỏ rất thích trồng nhiều cây xanh vì trồng cây để cho con chim nhảy nhót trên cành, cho sân chơi nhiều bóng mát, cây cho hoa, quả chín...đấy và chúng mình cũng vậ[r]
(1)Tuần: 22 Tên chủ đề lớn: Thế giới Thời gian thực ( tuần): Tên chủ đề nhánh : Cây xanh ( Thời gian thực hiện: Số tuần Tổ chức
Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị
đón trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ số lồi
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Thực vật
từ ngày 11/2/2019 đến 8/3 /2019 hoa, quả, bé thích
18/2/2019 đến 22/2 /2019) hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
trị chuyện với trẻ xanh hoa quả, bé thích
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Cho trẻ xoay khớp: Cổ tay, eo, vai, gối
3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: gà gáy
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang
- Chân : Đứng chân nâng cao gập gối - Bụng : Đứng cúi phía trước
- Bật : Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay
- - Cô nhận xét tuyên dương
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô
Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp
- Đi nhẹ nhàng
Trẻ cô
(3)
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
àI
t
rờ
i
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ
đích
- Quan sát xanh, Cây thiết mộc lan
+ Quan sát vườn trường, môi trường xung quanh
+ Trò chuyện loại cây, chăm sóc bảo vệ
+ Tập tưới nhổ cỏ, nhặt rụng Nhặt xếp hình
* Chơi vận động:
Cây cao cỏ thấp, gió
+ Vẽ tự
* Chơi tự do
+ Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo chơi sân trường quan sát thời tiết, xanh - Cung cấp thêm kiến thức cho trẻ
- Củng cố kiến thức
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
Sân trường
Câu hỏi gợi mở
Sân chơi
- Đồ chơi trời
Hoạt động
(4)I ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Lá xanh” - Cô cho trẻ dạo chơi thăm vườn - Cô cho trẻ quan sát vườn
- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói hiểu biết trẻ loai
- Trị chuyện loại cây, lợi ích cây, cần chăm sóc bảo vệ
III.Tổ chức trị chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi :Lá gió, Cây cao cỏ thấp “Gieo hạt”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì? - Giáo dục biết nhặt rác,chăm sóc
- Lắng nghe
- Dạo chơi, hát
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
Tổ chức
H
oạ
t
(5)đ ộn g g ú c
+ Đóng vai nấu ăn, cửa hàng rau hoa
Góc nghệ thuật:
- Dán cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Hát đọc thơ, đồng dao, ca dao số loại Góc xây dựng
- Xây dựng cơng viên vườn hoa
Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây, gieo hạt quan sát phát triển
+ Tưới cây, lau lá, nhổ cỏ
cho Góc sách
Làm sách tranh chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi
-Trẻ biết dán cây, xé dán to nhỏ, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Trẻ biết hát đọc thơ chủ đề
Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép, xây bồn cây, vườn cây, công viên vườn trường
Giáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ
Trẻ biết xem tranh làm tranh
Khu công viên
- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn, hồ dán
Một đồ chơi lắp ráp, khối gỗ, gạch
Vườn
Góc sách
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
(6)- Trò chuyện hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc phân vai: Đóng vai gia đình - lớp học giáo - bác sĩ - doanh trại đội
- Góc nghệ thuật : Hát hát chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc Tô màu, xé, cắt dán số đồ dùng dụng cụ nghề sản xuất
- Góc xây dựng: Xây dựng Siêu thị- doanh trại đội-Trường học
- Góc học tập: So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc
- Hôm muốn chơi góc nào? - Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh,
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải
(7)lau miệng sau ăn rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
(8)- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Ơn hoạt động học buổi sáng
- Ôn hát, thơ, chủ đề
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
(9)- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG
(10)- Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Ôn hát, thơ, chủ đề - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)
TCVĐ:Gieo hạt Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Lá xanh I Mục đích - yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Biết cách nhảy lò cò m - Biết chơi trò chơi gieo hạt 2 Kỹ năng:
- Trẻ học kỹ vận động, phát triển thể lực cho trẻ - Rèn khả ý quan sát
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II Chuẩn bị:
1 Chuản bị đồ dùng cho cô trẻ: - Vạch chuẩn
- Sắc xô, hát chủ đề Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:
(12)+ Hỏi trẻ vừa hát gì?
+ Cho trẻ quan sát tranh loại cây: bàng, bưởi
- Đây gì? - Cây bàng để làm gì? - Cây có ích lợi khơng?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
2 Giới thiêu:
- Để cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Hơm có tập thể dục: Nhảy lò cò 5m
- Bây khởi động 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ xanh” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động 2:Trọng động: +.Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay 1: Đưa tay trước, sau - Động tác chân 1: Khuỵu gối
- Động tác bụng 1: Đứng cúi trước - Động tác bật: Bật chỗ
+ Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Nhảy lò cò 5m - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:
- hát xanh - Trẻ quan sát - Cây bàng - Để cho mát
- Tập thể dục
- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
(13)Cô chuẩn bị: Đứng tự nhiên
.Thực hiện: có hiệu lệnh nhảy lị cị tới đích cuối hàng bạn tiếp nên
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực - lần - Cho trẻ thi đua bạn một, theo tổ - Cho trẻ thi đua nhóm
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Trò chơi vận động: Gieo hạt - Giới thiệu tên trò chơi:
- Cho trẻ thực - Quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay 4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử - Trẻ thực - Hai tổ thi đua
- Quan sát, trả lời
- Trẻ thực
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng - Nhắc tên tập
Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: Truyện: “ Cây tre trăm đốt”
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Cây tre Việt Nam I Mục đích - yêu cầu
(14)- Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa câu truyện Biết đánh giá tính cách nhân vật chuyện
- Trẻ biết thể ngữ điệu giọng nhân vật kể chuyện - Trẻ nhớ trình tự theo nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, biết trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc
- Rèn cho trẻ ý 3 Giáo dục:
- Thông qua nội dung câu chuyện, giáo dục trẻ biết yêu quý lao động, siêng thật
II CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
* Cho cô: Giáo án điện tử, ti vi máy tính, Phịng học thơng minh - Các siler: Hình ảnh minh hoạ chuyện
- Cơ thuộc chuyện, kể diễn cảm * Cho trẻ:
- Bút sáp màu, giấy vẽ
- Cho trẻ làm quen cách sử dụng chuột vi tính Địa điểm:
- Trong lớp
III TIẾN HÀNH:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định- trò chuyện gây hứng thú
- Cô trẻ đọc thơ “ Cây tre Việt Nam” - Bài thơ nói lên điều ?
- Cơ có ? Bức tranh vẽ ? - Ai có nhận xét tre ?
- Đọc thơ
(15)- Trồng tre để làm ?
- Tre có ích người, phải biết bảo vệ
2 Giới thiệu:
- Trong câu chuyện anh nông dân dùng trẻ để trừng trị lão nhà giàu lừa dối anh Để biết xem anh nông dân trừng trị lão nhà giàu lắng nghe cô kể câu chuyện
“ Cây trẻ trăm đốt ’’ 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm - Cô kể câu chuyện lần + cử điệu - Cơ vừa kể câu chuyện ?
- Quảng bá hình ảnh Cơ kể lần + Hình ảnh minh hoạ
- Giảng nội dung : Câu chuyện kể anh nông dân lão nhà giàu, anh nơng dân chăm thật cịn lão nhà giàu tham lam keo kiệt lừa dối anh nơng dân Nhưng hiền gặp lành anh nơng dân ơng bụt giúp đỡ cịn lão nhà giàu bị trừng trị thích đáng
- Cho trẻ đọc tên truyện
- Cô cho trẻ đếm, tìm chữ học tên truyện
b Hoạt động 2: Đàm thọai, giảng từ khó - Các đợc nghe câu truyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật ? - Lão nhà giàu người ?
- Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Trả lời
- Quan sát, lắng nghe
- Đọc tên truyện - Trẻ đếm đọc chữ học
- Cây tre trăm đốt - Có lão nhà giầu anh nông dân
(16)- Anh nơng dân
- Lão nhà giàu lừa anh nơng dân ?
- Ai giúp đỡ anh nông dân? Giúp ? - Trong câu chuyện học tập ?
- Cô khái quát, giáo dục trẻ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể truyện theo đoạn lần - Cô dạy trẻ kể truyện theo lời nhân vật + Tổ kể, nhóm kể, cá nhân kể
4 Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên câu truyện
- Giáo dục trẻ tính hiền lành, chịu khó 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Hát múa bài: Cây tre bên lăng Bác
- Cày ruộng - Ông lão
- Anh nông dân
- Kể chuyện theo cô hướng dẫn
- Lắng nghe
Thứ ngày 20 tháng năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu trình phát triển cây, hoa, quả Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đế
(17)-Trẻ biết gọi tên , đặc điểm cấu tạo, hình dáng số loại xanh, hoa, quả + Cung cấp biểu tượng trình phát triển từ hạt – đến trưởng thành + Trẻ nhận biết đặc điểm giai đoạn pt từ hạt
+Mở rộng kiến thức ,trẻ nhận biết thêm pt từ cành (triết cành ,từ củ ) 2 Kỹ
- Trẻ phân biệt, so sánh đặc điểm số loại xanh 3 Thái Độ
- Trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ loại xanh II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bi
- Phịng học thơng minh Cho trẻ tham quan ,quan sát xanh vườn trường ,góc thiên nhiên lớp
- Thu thập tranh ảnh xanh
- Tranh vẽ giai đoạn phát triển xanh
2 Địa điểm
- Tai lớp học
III TIẾN HÀNH
HĐ Của Cô HĐ Của Trẻ 1 Ổn định tổ chức vào bài
- Môi trường quanh ta hoa kết Hạt nảy mầm cho sống xinh tươi
Đến với thi “Tuổi thơ khám phá “ngày hơm có đội chơi :đội mèo vàng ,đội thỏ nâu ,đội chim xanh - Các sẵn sàng bước vào thi chưa ? 2 Giới thiệu
- Vậy mời đến với phần thi thứ :”những ý tưởng
Trẻ ý
(18)khám phá “
- Ở phần thi thưởng thức câu chuyện , sau nói lên ý tưởng khám phá Cô kể câu chuyện “chiếc hạt nhỏ “
“hu hu …
- Có tiếng khóc đâu !
- Tôi bị nhốt lọ ,đã năm ko đc ăn , ko đc uống nước ,ko đc nhìn thấy bác mặt trời
- Tôi buồn !
Mọi người nhìn vào lọ thấy có hạt nhỏ màu đen thấy hạt nhỏ dễ thương ,mọi người tìm chị gió ,chị mưa ,bác mặt trời anh đất đến giúp
Chị gió dung sức mạnh thổi hạt nhỏ khỏi lọ ,anh đất cho hạt nhỏ trú nhờ ,chị mưa cho uống giọt nước mát ngào ,bác mặt trời hàng ngày tỏa ánh nắng sưởi ấm cho hạt nhỏ ngày ,2 ngày …thời gian trôi qua ,mọi người quên hạt nhỏ ngày nắng đẹp hạt nhỏ trở thành :1 giàn mướp xinh xắn “
- Các có nhận xét giàn mướp ? - Các có biết trồng mướp để làm ko ?
- Qua câu chuyện vừa gợi cho ý tưởng khám phá ?(cơ mời đội )
3 Nội dung
* Quan sát đàm thoại * Quảng bá hình ảnh.
Cơ tổ chức cho lớp tìm hiểu giai đoạn trình pt từ hạt
Cho trẻ xem tranh ảnh trình phát triển từ hạt : + Làm đất ,gieo hạt, hạt gieo xuống đất
+ Hạt nảy mầm
Trẻ ý
Trẻ nhận xét Trẻ ý
Dạ
(19)+ Mầm pt thành
+ Cây non pt thành trưởng thành + Cây mướp đc pt từ ?
+ Bây tìm hiểu giai đoạn pt mướp
* Giai đoạn :
- Muốn gieo hạt ,mình phải làm ?(phải làm đất ) - Làm đất phải làm ?(cuốc ,xới ,đào ) - Cô giải thích :làm đất phải cuốc đất lên ,làm cho đất tươi xốp ,nào cuốc đất
“Nào bạn mau đến
Chúng ta cuốc đất lên ta trồng Rồi mai lớn nhanh
Góp sức dựng xây nước nhà “ - Làm song đất làm ?
- Sau gieo hạt phải làm ? *Giai đoạn
- Sau gieo song hạt có điều lạ xảy ?
- Sau gieo hạt xuống đất thời gian hạt nứt giống mầm trắng cắm xuống đất, sau hạt tách làm đôi nhú mầm màu xanh
- Mầm non cần để sinh trưởng pt ?(cần đất ,nước ,ánh sáng người chăm sóc )
- Nhờ có đất , nước ,ánh sáng ,có chăm sóc người nên mầm non pt ?(thành )
* Giai đoạn
- Mầm pt thành ?(cây )
- Các có nx giai đoạn ?(có thân,lá ) - Các phải làm để hoa kết ?(chăm sóc )
Cuốc xới đất
Hạt nảy mầm
Cần nướ
Thành
(20)- Từ non pt thành ?(trưởng thành )
- Cây trưởng thành đặc điểm ?(có hoa ,quả ) Cơ cho trẻ xem pt non thành trưởng thành máy tính
* Giai đoạn
- Cây ,nhiều hoa lúc trưởng thành - Vậy mướp cho ?(quả mướp )
- Nào đến xem giàn mướp có (cô cho trẻ đếm số mướp)
- Khi trưởng thành ,lá già rụng xuống ,có bong hoa ko kết bị rụng xuống đất ,các làm ?(nhặt bỏ vào thùng rác )
- Chúng vừa đc tìm hiểu trình pt ? * Mở rộng
- Ngoài mướp đc pt từ hạt cịn có pt từ hạt mà biết (trẻ kể )
Cô cho trẻ xem tranh hay thật : luá ,cây bí ,cây đậu …
- Cây lúa ,cây đậu xem chúng giai đoạn pt nào?
- Có pt từ hạt ,nhưng có lại có qua trình sinh trưởng pt khác
- Cây đc pt từ đâu ?(triết từ cành ) - Cây pt từ cành ? cam ,bưởi )
- Cây pt từ cành ,người ta triết cành to đem trồng ,cây đc pt từ cành nhanh hoa ,kết cho xuất cao Cô cho trẻ xem cành triết
- Ngoài pt từ hạt, cành cịn có loại pt từ đâu ? (từ củ )
- Cây phát triển từ củ ?(hành ,tỏi ,cây lạc )
Quả mướp
Trẻ ý
(21)Cho trẻ xem tranh loại củ mọc mầm
Để mơi trường có nhiều xanh ,người ta gieo hạt , triết cành ,tra củ ,và nhiều cách khác tìm hiểu sau
* Luyện tập
* Trò chơi “thử trí thơng minh “
- Cơ phát cho bạn tranh pt ko thứ tự ,nhiệm vụ bạn phải viết số số thứ tự tương ứng với trình pt giai đoạn tranh
Cô hướng dẫn khuyến khích trẻ
* Giáo dục : xanh ko cho ta bóng mát ,mà cịn cho hoa phải biết chăm sóc bảo vệ cho
* Trò chơi : Trị chơi Gieo hạt trồng cây - Cơ nói cách chơi
- Cho trẻ chơi
Trị chơi ghép tranh
- Vậy lớn lên nhờ đến yếu tố ?
- Chia trẻ làm đội bật qua vòng TD lên tìm ghép thứ tự phát triển ( hạt ,nảy mầm ,cây ,cây trưởng thành ) tổ nhanh tổ chiến thắng - Trẻ chơi , cô bao quát
- Nhận xét kết chơi 4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ học - Giáo dục trẻ 5.Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương - Lớp hát : Lá xanh
Luyện tập
Trẻ chơi
Trẻ chơi bạn
(22)Thứ ngày 21 tháng năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc - Trẻ nhận qui tắc biết xếp theo qui tắc 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, xếp theo qui tắc - Biết chơi trò chơi cách thành thạo
(23)- Góp phần giáo dục trẻ có nề nếp học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng giống trẻ kích thước to - số xanh: cao, thấp, to, bé
- Một số đồ chơi xếp theo quy tắc bày quanh lớp
- Hình ảnh làm bìa có để cầm: cơng an, công nhân, cô giáo
- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lơ tơ số nghề thiếu sai theo quy tắc
2 Địa điểm : Trong lớp học
III TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu xanh” - Lớp vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
- Cây xanh có ích phải làm để bảo vệ xanh?
=> Cơ chốt lại: Bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh trồng chim nhảy nhót cành, cho sân chơi nhiều bóng mát, cho hoa, chín trồng nhiều xanh,, chăm sóc bảo vệ cách khơng ngắt lá, bẻ cành thường xuyên tới nước cho nhớ nhé?
- Trẻ đứng xung quanh cô hát nhún nhẩy làm động tác đánh đàn - Nghề nhạc sĩ
(24)2 Giới thiệu
- Hôm cô học so sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn cách xếp xen kẽ 2 đối tượng.
+ Sắp xếp xen kẽ bạn nam - bạn nữ
- Giới thiệu ca sĩ xuất sân khấu theo xen kẽ nam đứng cạnh nữ
- Trẻ giới thiệu hát hát lần
- Trẻ nhận cách xếp xen kẽ ca sĩ nam ca sĩ nữ
- Cô nhắc lại : cách xếp nam nữ, gọi xếp xen kẽ đối tượng theo qui tắc
- Cô giới thiệu tên học: Sắp xếp xen kẽ đối tượng theo quy tắc.
b Hoạt động 2: xếp xen kẽ theo qui tắc 3 đối tượng.
* Sắp xếp theo mẫu cho trước :
- Mỗi trẻ có rổ có chứa đồ chơi: bát, đĩa, cốc
- Cô hỏi trẻ : rổ có ?
- Cơ u cầu trẻ xếp đồ chơi theo hàng ngang từ trái sang phải : bát – đĩa – cốc hết
(trẻ xếp trước, cô xếp sau) - Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:
+ Cách xếp có giống khơng? + Hãy đếm xem có đồ chơi ?
+ Con có nhận xét cách xếp này?
- trẻ làm ca sĩ xếp xen kẽ nam nữ
- Trẻ nói lại cách xếp
- Trẻ quan sát phát qui tắc xếp - Trẻ kể tên đồ dùng có rổ
- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn cô
(25)- Trẻ nhắc lại cách xếp : bát – đĩa – cốc lặp lại
- Trẻ nhận xét cách xếp đồ dùng : thứ bát – thứ hai đĩa – thứ ba cốc cách xếp lặp lặp lại
- Cô giới thiệu : cách xếp lặp lặp lại theo trật tự định gọi xếp theo qui tắc - Cô hỏi trẻ : xếp theo quy tắc ?
* Trẻ tự nghĩ cách xếp :
- Cô cho trẻ nghĩ cách xếp theo ý thích từ đồ dùng
+ hỏi: Con nghĩ cách xếp khác?
+ xếp nào?
+ có cách xếp giống bạn?
-> Cô cho trẻ đưa nhận xét : có nhiều bạn có cách xếp đồ chơi khác nhau, chúng xếp lặp lặp lại theo trật tự định Đó xếp theo qui tắc
- Cô hỏi : xếp theo qui tắc ?
- Trẻ cất đồ chơi vào rổ theo yêu cầu cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ
* Phát cách xếp theo qui tắc :
- Trẻ tìm đối tượng lớp có cách xếp theo qui tắc
- Cô trẻ kiểm tra - Liên hệ thực tế:
+ Con nhìn thấy cách xếp theo quy tắc đâu ?
+ Cô giới thiệu số cách xếp theo quy tắc
- Có đồ chơi
- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại cách xếp
- Trẻ nói lại khái niệm cách xếp theo quy tắc
- Trẻ tự xếp đồ dùng theo ý thích
- Trẻ mơ tả cách xếp
- Trẻ có cách xếp giống giơ tay, cô trẻ kiểm tra
- Trẻ nhắc lại xếp theo qui tắc
- Trẻ cất theo yêu cầu cô
(26)trong thực tế: xếp hàng, đĩa ăn, khung tranh ảnh, quần áo, khăn, rèm cửa, trò chơi lắp ghép, xây dựng
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Bé giỏi (Chọn cho khé, tìm cho – thông minh – tinh hơn ).
- Cô chuẩn bị bảng cho đội, bảng có hình ảnh đựơc xếp theo qui tắc dãy thiếu sai đối tượng đội bàn bạc tìm đối tượng thiếu để gắn cho Thời gian nhạc, đội tìm gắn đội chiến thắng
- Các hình ảnh trò chơi :
+ Dãy 1: Chú đôi – cô giáo – công an / chú đội - ? – công an
+ Dãy : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.
+ Dãy : Nhà tầng - ? – nhà tầng / nhà tầng – nhà tầng – nhà tầng
+ Dãy : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe đạp – xe ô tô – xe máy
+ Dãy : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng – váy màu đỏ - Cô trẻ nhận xét kết đội * Trò chơi 2: Ai đứng cạnh ?
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi :
+ Chia lớp thành đội, đội có trẻ, trẻ có hình ảnh làm bìa cứng khổ A4 có đế để cầm Trong có hình ảnh công nhân xây dựng, tranh cô giáo, tranh công an
theo qui tắc
- đội đứng theo vòng cung bàn bạc để tìm đối tượng cịn thiếu sai để gắn lên bảng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
(27)+ Trong thời gian phút thành viên đội phải bàn bạc định phải xếp vị trí bạn để có cách xếp theo qui tắc xen kẽ hình ảnh
+ Sau hết nhạc trẻ phải xếp theo yêu câu
- Trẻ chơi 1-2 lần
Cô nhận xét kết chơi đội 4 Củng cố - giáo dục
- Hỏi tên học
- Giáo dục trẻ thích học tốn 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
đổi với Mỗi trẻ cầm tranh tự xếp theo qui tắc lặp lại đối tượng - Trẻ nhận xét
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ thu đồ cô Thứ ngày 22 tháng năm 2019
Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ vườn ăn quả Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lý xanh
I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ sử dụng kĩ để vẽ thành vườn ăn quả, vẽ tán cây, thân xếp bố cục tranh hợp lí
- Trẻ biết cách tơ màu, tơ khơng chờm 2 Kĩ năng:
- Củng cố kĩ quan sát, đàm thoại - Rèn cho trẻ kĩ tô màu, bố cục tranh 3 Giáo dục:
(28)1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu cô
- Trị chuyện hình dáng loại xanh - Tập giấy, bút màu, bàn ghế
2 Địa điểm: - Trong lớp
III Tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ ổn định trò chuyện gây hứng thú:
Cho trẻ đọc thơ “Lý xanh” - Các vừa hát hát nói gì?
- Các có u xanh khơng? Vì sao? Cây xanh cho ta lợi ích gì?
- Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2 Giới thiệu:
- Hôm cô vẽ vườn 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại: - Cốc cốc cốc!
- Ai biết thăm lớp mình?
- Búp bê đến mời bạn sang chơi vườn nhà búp bê
- Các bạn xem vườn nhà búp bê trồng loại nào?
- Ai tinh mắt nhìn xem nhà búp bê có nữa? Có loại ăn nào?
- Các vừa đâu về?
- Trẻ đọc cô - Cây xanh
-Trẻ trả lời
-Búp bê
(29)- À, vẽ vườn nhà búp bê, có muốn xem khơng?
- Vẽ xanh vẽ gì? Gồm có đặc điểm gì?
- Cô vẽ thân nào? ( Cành, lá, màu sắc…) - Các có cao khơng?
- Con có thích vẽ lại vườn nhà búp bê không? * Hỏi ý tưởng trẻ
- Vẽ vườn vẽ gì? Con định vẽ nào? Dùng nét để vẽ?
- Muốn có tranh đẹp vẽ vẽ nào? - Muốn có dáng ngồi đẹp ngồi nào?
b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
-Trẻ hát “Em yêu xanh” ngồi vẽ vườn - (cô mở băng cho trẻ nghe trẻ thực hiện) - Cô bao quát giúp đỡ trẻ cần lúng túng, bố cục tranh
c Hoạt động 3: Trưng bày - nhận xét sản phẩm - Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung - Cho trẻ chọn sản phẩm thích hỏi trẻ thích?
- Cơ chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung
- Nhận xét chung 4 Củng cố- giáo dục - Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Dạ muốn
-Thân, cành, lá, - Thân vẽ nột thẳng…
-Trẻ tự trả lời
Trẻ thực
(30)