- Các hiệu ứng click chuột vào nút như phần trò chơi không thực hiện được khi bạn đóng gói, cho nên cần tư duy tạo phương án khác. - Khi thiết kế bạn nên đặt tên cho các slide để khi ng[r]
(1)Phủ Lý, ngày 01/4/2016
BÀI GIẢNG TRỰC TUYẾN
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING
(2)GIỚI THIỆU VỀ E-LEARNING
GIỚI THIỆU VỀ E-LEARNING
TỔNG QUAN VỀ ADOBE PRESENTER
TỔNG QUAN VỀ ADOBE PRESENTER
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER
ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC
ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC
(3)A GIỚI THIỆU VỀ E-LEARNING 1 Khái niệm E-Learning
* E-Learning hay đào tạo trực tuyến hình thức đào tạo thơng qua việc sử dụng Internet, phương tiện nghe nhìn đại.
* Đặc điểm E-Learning cho phép học tập lúc mọi nơi.
* Nội dung khoá học phân phối tới địa điểm học xa cách đồng (thời gian thực) không đồng bộ, sử dụng phương tiện tài liệu viết, hình ảnh, âm thanh, CD-ROM, hội nghị truyền truyền hình…, với ứng dụng công nghệ tin học, Internet.
(4)2 Ưu điểm E-Learning
a) Điều kiện nhu cầu dạy học
- Giải toán hiệu kinh tế số lượng, mặt bằng sở vật chất, giao thông, mở rộng qui mô nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.
- Đào tạo theo nhu cầu, phù hợp với đối tượng
- Tạo điều kiện học tập cho người, lúc, nơi - Tăng cường tính chủ động người học
Giá thành đào tạo thấp b) Thời gian
- Tiết kiệm nhiều thời gian, chi phí cơng sức lại - Tiết kiệm thời gian viết cho giáo viên trình bày
- Có thể nới rộng thời gian học
(5)2 Ưu điểm E-Learning
c) Tài nguyên điện tử
- Sử dụng chung tài nguyên học tập, giảng, giáo trình điện tử, tiết kiệm chi phí chuẩn bị giảng, sách giáo khoa.
- Sử dụng phần mềm Tin học cho phép mơ hình hóa giảng, thể trực quan phương tiện truyền tải nhanh nhiều tri thức.
- Tích hợp liệu Internet vào giáo trình
(6)3 Hạn chế khó khăn E-Learning
• Cần kỹ thuật viên quản lý hệ thống.
• Giáo viên cần có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin.
• Cần đội ngũ vừa am hiểu chun mơn, vừa ứng dụng cơng nghệ thơng tin để tạo nên tài nguyên điện tử có chất lượng.
• Phải đầu tư cho chi phí trang bị sở vật chất kỹ thuật hạ tầng mạng Phụ thuộc nhiều vào tốc độ đường truyền và thiết bị truyền
• Tương tác giáo viên học viên kém: thời gian chậm, không trực tiếp quan sát biểu cảm nét mặt người đối diện
• Phải theo dõi q trình học tập học viên thông qua diễn đàn, kiểm tra, thu hoạch,…, cách đánh giá nhiều khi không khách quan.
(7)4 Một số phần mềm tạo giảng e-learning
1 Adobe Presenter 8 Adobe Director
2 LectureMAKER 9 Raptivity
3 MS Producer 10 Wondershare PPT2flash
4 Articulate 11 Camtasia
5 Adobe Authorware; 12 LMS Dokeos
6 Adobe Captivate; 13 LMS Moodle
(8)B TỔNG QUAN VỀ ADOBE PRESENTER
• Bối cảnh : Giáo viên quen thạo soạn trình chiếu (presentation) powerpoint Nay, muốn chuyển qua công nghệ e-Learning cách nhanh, tiết kiệm, dễ dàng, hợp chuẩn Câu trả lời: cần gài bổ sung phần mềm Adobe Presenter.
• Adobe Presenter giúp chuyển đổi trình chiếu powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh (narration), câu hỏi tương tác (quizze) khảo sát (surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình (animation), tạo mô (simulation) cách chuyên nghiệp.
(9)1 Mở đầu
• Điều khẳng định Adobe Presenter tạo
giảng điện tử tương thích với chuẩn quốc tế eLearning AICC, SCORM 1.2, and SCORM 2004.
• Nếu dùng thêm với Adobe Connect, phần
mềm họp học ảo, bạn tạo môi trường học tập lúc, nơi (any where, any time), trên thiết bị (any devices) miễn thiết bị có nối mạng với trình duyệt web phần mềm Flash player đủ.
• Bài viết cách để giúp giáo viên
(10)2 Powerpoint khác Presenter ?
• Powerpoint túy để trình chiếu, cần phải có người dẫn
chương trình thuyết minh (giáo viên, báo cáo viên) Powerpoint mạnh mềm dẻo việc soạn thảo Vì cần phải tận dụng Cũng cần nói thêm, Open Office có phần mềm Presentation mạnh, Adobe Presenter chưa chạy Open Office Cục CNTT đề xuất với hãng Adobe bổ sung thêm tính
• Adobe Presenter biến Powerpoint thành công cụ soạn
giảng e-Learning, tạo giảng để học sinh tự học, ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn câu hỏi tương tác, chèn flash, chèn hoạt động ghi lại từ phần mềm khác qua flash, đưa giảng lên giảng trực tuyến …
• Adobe Presenter mới phần mềm giúp Powerpoint tạo
(11)3 Chuẩn bị máy móc
Webcame Logitech HD Microphone thu âm cho máy tính
- Máy tính phần mềm phù hợp (đã cài đầy đủ microsoft office và adobe presenter có quyền)
- Microphone webcam để tạo âm thanh, hình ảnh sinh động
+ Microphone: Để có âm chất lượng nên dùng mic rời, có thể mic gài mic để bàn, mic thu âm chuyên nghiệp tốt.
(12)Hướng dẫn cài đặt mic cắm qua cạc sound cổng USB
Mic
USB sound card
(13)Cách chỉnh âm lượng mic
Cách 1: Vào Control Panel/ Hardware and sound/ Sound/ Recording/ Nháy đúp chuột vào biểu tượng mic dùng/ chọn thẻ Level/ chỉnh âm lượng/ OK
(14)4 Chuẩn bị liệu
a) Tạo thư mục ban đầu cho việc chứa thiết kế giảng
- Bạn phải thực thao tác để sau chỉnh sửa, di chuyển dễ dàng khơng bị lỗi
- Tiếp bạn cho tất cần thiết cho việc biên tập giáo án vào thư mục vừa tạo
- Tên thư mục khơng nên gõ có dấu.
- Khi copy sang máy khác nên để ổ để không bi sai đường dẫn
b) Soạn trình chiếu Power Point (nên sử dụng có sẵn):
- Chỉ thiết kế với kênh chữ kênh hình (dạng tranh ảnh), cịn clip audio dùng phần mềm Present để đưa vào sau
- Nên dùng trắng chữ đen, phông chữ nên dùng Arial (mã Unicode); cỡ chữ 24 to
- Các hiệu ứng click chuột vào nút phần trị chơi khơng thực bạn đóng gói, cần tư tạo phương án khác
- Khi thiết kế bạn nên đặt tên cho slide để người học dễ quan sát c) Ảnh báo cáo viên (giáo viên trực tiếp giảng) Logo nhà trường d) Các clip, tranh ảnh thí nghiệm ảo cần thiết cho việc thiết kế
(15)5 Các bước để sử dụng Presenter :
• Bước 1: Tạo trình chiếu powerpoint, tận dụng
powerpoint nên tiết kiệm thời gian Có thể cần vài thay đổi, cải thiện: Đưa logo trường vào, tạo mục lục slide, đưa ảnh vào, chỉnh trang lại mầu sắc cho khơng bị lịe loẹt …
• Bước 2: Biên tập Đưa multimedia vào giảng: cụ thể đưa
video âm vào, thí dụ âm thuyết minh giảng; đưa các tệp flash; đưa câu hỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát có thể ghép tệp âm ghi sẵn cho phù hợp với hoạt hình.
• Bước 3: Công bố mạng.
- Xem (off line) giảng qua phần Publish Adobe Presenter. - Đưa lên phòng họp trực tuyến http://hop.moet.edu.vn/pgdphuly - Đưa giảng e-learning lên trang http://hoctructuyen.violet.vn/
(16)C HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ADOBE PRESENTER
I HƯỚNG DẪN CÀI ĐẶT ADOBE PRESENTER
1 Một số ý cài đặt phần mềm - Tắt mạng, tắt windows update.
- Win 7, cài Adobe Presenter 7.07 trở lên. - Không update phần mềm sau cài đặt.
2 Các bước cài đặt phần mềm:
(17)B2 Nhập key ( Chú ý dán key: Ctrl + V )
2 3
(18)B4 Chọn Next
(19)B6 Chọn Finish
(20)II GIAO DIỆN ADOBE PRESENTER
Office 2007 trở lên
Office 2003
- Trừ kiểu menu, giao diện chức Presenter lại giống hết kể Office 2003 2007.
- Qua ta thấy, Presenter chạy kèm theo phần mềm Powerpoint có nhiệm vụ bổ sung tính nâng cao cho Powerpoint để soạn ra giảng e-learning đại.
Chú ý:
- Trước sử dụng tính Adobe Presenter, phải ghi (Save) file Powerpoint với tên gọi
- Tên file khơng sử dụng tiếng Việt có dấu.
Chú ý:
- Trước sử dụng tính Adobe Presenter, phải ghi (Save) file Powerpoint với tên gọi
(21)Xuất thành file chạy web Quản lý slide
Thiết lập (tiêu đề, chế độ chạy, tệp đính kèm…) Ghi âm trực tiếp
Chèn âm từ tập tin có sẵn
Đồng âm với hoạt động Slide Biên tập âm
Ghi hình trực tiếp Chèn video có sẵn Biên tập video
Chèn flash
Quản lý flash slide
Thiết lập câu hỏi (đổi thành tiếng Việt, chèn câu hỏi, nhóm câu hỏi)
Chèn câu hỏi có sẵn Power Point Tạo câu hỏi
Thiết lập thông tin tác giả Giúp đỡ
(22)1 Trang mở đầu: Có tên tên tác giả, thơng báo
copyright (bản quyền) thấy cần, giống trang đầu của giảng PowerPoint thường làm.
2 Tạo trang mục tiêu dạy:
3 Các trang thể nội dung giảng: Tạo câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi giảng (câu hỏi không thiết phải cho điểm) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải giảng: âm thanh, video, hình ảnh, tập giao nhà…
4 Tài liệu tham khảo: tài liệu doc, đường link tới trang web hay hình ảnh Thường nằm trang gần kết thúc.
5 Trang kết thúc: Cảm ơn.
(23)IV KHAI BÁO VÀ THIẾT ĐẶT BAN ĐẦU
(24)Adobe Presenter / Prefernces / Add / Khai báo / OK
Bạn muốn chỉnh sửa thơng tin nháy nút Edit hộp thoại đầu, hoặc muốn xóa thơng tin chọn Delete.
(25)Adobe Presenter / Presenter Settings / Appearance Cách đặt tên giảng chọn giao diện giảng
(26)2 Thiết lập ban đầu cho trình chiếu.
Adobe Presenter / Presenter Settings / Playback
(27)* Nguyên lý liên quan đến âm hình ảnh: - Âm hình ảnh gắn tới slide một.
- Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), chèn vào từ file có (Import).
* Thiết kế Power Point thật hoàn thiện với kênh hình kênh chữ thu âm.
* Viết lời giảng giấy thật cẩn thận chi tiết, chuẩn ngôn ngữ, chuẩn kiến thức, trọng tâm tránh dài dịng
* Khơng để điện thoại gần mic Khơng cắm sạc máy tính thu âm vì tạo tiếng sôi, réo.
2 Điều chỉnh để ghi âm
1 Chú ý
Adobe Presenter / Preferences / Audio Sourece / Chọn chế độ Microphone Line in
(28)Adobe Presenter / Record Audio / hộp thoại ghi âm xuất
Nút ghi lời giảng Nút nghe lại lời giảng
Nút chạy hiệu ứng PowerPoint cho phù hợp với lời giảng
Nút dừng ghi xong
3 Ghi lời giảng nào?
Hộp thoại thiết đặt âm lượng cho mic
Ta nháy nút Skip để bỏ qua thiết đặt Hoặc đợi cho ô
(29)Adobe Presenter / Import audio / sẽ cho bạn hộp thoại
(30)Adobe Presenter / Sync audio / cho bạn hộp thoại
(31)Adobe Presenter / Edit Audio / sẽ cho bạn một hộp thoại
(32)(33)1) Quay hình ghi âm trực tiếp Adobe Presenter / Capture Video
(34)Adobe Presenter / Impor Video
(35)Adobe Presenter / Impor Video
Chỉ hỗ trợ định dạng: asf; wmv; mpg; mp4; dv; dvi; mov; 3g; flv
(36)Adobe Presenter / Edit Video
(37)(38)1 Adobe Presenter / Quiz Manager / Default Labels
1 Việt hóa nhãn, phần thông báo học sinh chọn làm bài tập trắc nghiệm
(39)1 Adobe Presenter / Quiz Manager / Edit / Quiz Settings
(40)1 Adobe Presenter / Quiz Manager / Edit / Quiz Settings
Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả…
-Cho phép làm lại
-Cho phép xem lại câu hỏi -Bao gồm slide hướng dẫn -Hiện thị kết làm xong -Hiện thị câu hỏi outline (danh mục, mục lục)
-Trộn câu hỏi -Trộn câu trả lời
(41)2 Adobe Presenter / Quiz Manager / Edit / Quiz Settings
* Bạn bấm nút Question Review Massage để bật hộp thoại,bạn cần việt hóa hộp thoại sau:
(42)Việt hóa phần thơng báo kết quả
(43)Adobe Presenter / Quiz Manager / Edit / Pass or Options
(44)Adobe Presenter / Quiz Manager / Chọn câu hỏi / Add Questions
(45)Thuyết minh:
- Câu hỏi lựa chọn - Câu hỏi đúng/sai
- Điền vào chỗ khuyết - Trả lời ngắn
- Ghép đôi
(46)(47)Thông tin phản hồi cho người học
(48)(49)(50)(51)(52)(53)(54)(55)(56)(57)(58)(59)- Chuẩn S-CORM: Adobe Presenter /Quiz Manager /Reporting Làm trước đóng gói ?
(60)Adobe Presenter / Slide Manager / Select All / Edit
(61)Adobe Presenter / Publish 2 Đóng gói
Để sử dụng giảng thiết kế để dạy tự học, ta cần phải xuất giảng thành giảng đóng gói e-learning Cách làm sau:
(62)Để xuất giảng, cần ý số tùy chọn sau hộp thoại trên:
Location: Chỉ định thư mục nơi chưa nội dung giảng sau xuất
Output Option
là Zip package Để nén toàn tệp tin kèm theo giảng thành file nén Khi thuận tiện cho việc gửi giảng qua email
Output Option
là CD package Cho phép xuất giảng, ghi lên đĩa CD đĩa CD có khả tự động trình chiếu giảng đọc đĩa CD sau (auto run CD)
View output
after publishing Nếu chọn (tích) mục này, giảng tự động trình chiếu sau xuất xong
Cuối cùng, nhấn nút để thực xuất giảng
(63)4 Một vài thiết đặt trình diễn
Trên hộp thoại Publish Presentation , ta thiết đặt lại phần trình diễn (giao diện, chất lượng) giảng e-learning khu vục có chữ màu xanh
Tiêu đề giảng
Tùy chọn giao diện
Chất lượng âm
Chất lượng hình ảnh
(64)5 Ghi giảng vào đĩa CD
Bước 1: Adobe Presenter/Publish, xuất hộp thoại Publish Presentation, đánh dấu tùy chọn CD package, nháy nút Publish, chờ đóng gói xong
Bước 2: Cho đĩa CD trắng vào ổ đĩa, chạy chương trình ghi đĩa Nero Ashampoo
Burning Studio 2010 , chọn chế độ Burn File and Folder/ Create new CD, Nháy nút Add để thêm thư mục cần ghi, chọn thư mục giảng đóng gói kiểu đĩa CD bước 1; bơi đen toàn tệp, thư mục thư mục chưa giảng; Nháy nút Add hộp thoại Add File and Folder ; Nháy nút Finish hộp thoại Add File and Folder; Nháy nút Next/ Write/Finish ta ghi xong đĩa CD giảng
(65)6 Đưa giảng lên website cá nhân
Bước 1: Adobe Presenter/Publish, xuất hộp thoại Publish Presentation, đánh dấu tùy chọn Zip package, nháy nút Publish, chờ đóng gói xong
Bước 2: Đăng nhập vào phần quản lý File website (phần DirectAdmin); Tạo thư mục chưa giảng; Nháy nút Upload files to current directory;
Nháy nút chọn tệp Add file; Chọn tệp nén đóng gói giảng (đi zip); Nháy nút Upload
Bước 3: Tìm đến tệp vừa tải lên; Nháy nút Extract để giải nén giảng; Tạo viết liệt kê danh sách giảng; Tạo liên kết tới địa chưa giảng
(66)7 Đưa giảng lên thư viện giảng Elearing Violet (http://hoctructuyen.violet.vn)
Bước 1: Tạo tài khoản trang violet.vn
Bước 2: Truy cập vào trang http://hoctructuyen.violet.vn đăng nhập với tài khoản có Chọn thư mục phù hợp để đưa giảng lên
Bước 3: Nháy dòng chữ “Đưa giảng SCORM lên” Chọn tiêu đề giảng danh sách có sẵn, chọn tệp giảng đóng gói, chọn hình đại diện, ghi rõ nguồn giảng Nháy nút Lưu lại
Ví dụ giảng tải lên: http
://hoctructuyen.violet.vn/present/playsco/catId/275/packageId/3922104
(67)8 Đưa giảng lên phòng họp trực tuyến
Cách 1: Đưa trực tiếp lên phòng họp, phòng học ảo
Bước 1: Adobe Presenter/Publish, xuất hộp thoại Publish Presentation.
Bước 2: Chọn thẻ Adobe Connect Pro; đánh dấu tùy chọn; Nháy nút Edit Servers… để đăng nhập tài khoản vào phòng họp
Bước 3: Nháy nút Add hộp thoại để thêm địa phòng họp, tài khoản, mật đăng nhập Nháy nút Publish để đưa giảng lên phòng họp
(68)D ỨNG DỤNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC
* Áp dụng cho cách dạy học mang tên Dạy học Đảo ngược (Flipped Teaching) Đây trào lưu thu hút nhiều nhà giáo thử nghiệm sử dụng phương pháp dạy thức nhà trường Đặc trưng dễ nhận biết lối dạy học đảo ngược cách làm truyền thống: thay để học sinh “lên lớp nghe giảng, sau nhà làm tập”, sinh viên tự học lí thuyết nhà (qua giảng video, sách tương tác, phần mềm học tập, giảng elearning), tới lớp làm tập ứng dụng đào sâu lí thuyết học, với phản hồi đa dạng giáo viên bạn lớp
* Áp dụng cho Mơ hình trường học Việt Nam mới, giúp học sinh tự học hiệu quả, giúp phụ huynh hướng dẫn học nhà
(69)Chúng ta cần nhìn vào thực tế nay: Cơ sở vật chất (trang thiết bị dạy học, đường truyền, công cụ hỗ trợ…) trường học nghèo nàn Học sinh chưa có thói quen tự học làm việc theo nhóm, chưa có tính độc lập, cịn phụ thuộc nhiều vào giáo viên, chưa tự giác học tập… Khả áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đa số giáo viên hạn chế có dự án cơng cụ hỗ trợ cho giáo viên soạn giảng
Để tổ chức lớp học E-learning đòi hỏi giáo viên tốn nhiều thời gian công sức cách dạy học truyền thống, đồng lương giáo viên ỏi, phải làm thêm nhiều nên khơng có thời gian đầu tư cho giảng dạy…
Cách học truyền thống phương thức chủ yếu phổ biến phù hợp với tất người học gắn liền với thói quen người từ nhỏ, nên với cách học truyền thống người học cảm thấy an toàn nghe giảng trực tiếp, giải vấn đề trực tiếp với giáo viên
(70)Cách học truyền thống phù hợp với nhiều dạng học viên khác nhau, học viên không tự giác, khơng có thói quen tự làm việc hay chủ động làm việc cách học truyền thống nhiều có tác động đến họ họ học trực tiếp với giáo viên lớp Đối với giáo viên có thể quan sát thái độ học tập khả học tập mỗi học viên thông qua tiếp xúc trực tiếp Cịn mơ hình đào tạo trực tuyến phù hợp với tất người, phù hợp với người có kiến thức tin học định, thực có nhu cầu tự giác học.
Đối với quy trình, khơng phải nội dung dễ dàng chuyển đổi sang E-learning Có quy trình mà nội
dung có tính thực hành, thực tế cao khó dùng E-learning để giảng dạy được, môn học mang tính kỹ quy trình thay đổi nhanh, yêu cầu cập nhật kịp thời nội dung thích hợp E-learning.
(71)E-Learning thời gian tới chưa thể thay hoàn tồn cách học truyền thống có nhiều ưu điểm phát triển mạnh kèm theo phát triển công nghệ để cải thiện khó khăn liên quan đến việc đào tạo trực tuyến
Với cách học, phương pháp dạy học có ưu – nhược điểm khác Với ưu điểm cách dạy học truyền thống E-learning, cần kết hợp tốt hai phương pháp để có hiệu đào tạo tốt
Vai trò người giáo viên: Trong dạy học e-learning truyền thống, vai trò người giáo viên thiết yếu Người giáo viên xuất dạng ảo hay thực tùy nội dung cần giảng dạy…
Tổ chức buổi hội thảo, thảo luận qua mạng trực tiếp lớp chủ trì giáo viên
Tạo trang, nhóm mạng để giáo viên tất học sinh tương tác trực tiếp (chat, voice chat nhiều người)
(72)Trong dạy học lớp truyền thống nên kết hợp chiếu đoạn phim liên quan đến học cho học sinh làm quen dần với công nghệ đại
Lên kế hoạch học tập cụ thể, giao tập cho học sinh để gặp trao đổi trực tiếp qua diễn đàn học tập
Kiểm tra, đánh giá học sinh dùng hình thức trắc nghiệm lớp giấy làm máy tính
Tăng cường học nhóm, thảo luận nhóm, làm việc theo nhóm thực dự án học tập theo nhóm Kiểm tra, đánh giá học sinh theo nhóm học tập
Trong lớp học truyền thống, cần tập cho học sinh, sinh viên dần quen với việc tìm tài liệu mạng, chia sẻ tài liệu cách cho đề tài, giới thiệu địa trang web liên quan, tài liệu tham khảo
Trong lớp học truyền thống, giáo viên cần đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy qua giáo án điện tử, tin, viết
mạng trị chơi cho mơn học (nếu có)
n http://hop.moet.edu.vn/pgdphuly ng http://hoctructuyen.violet.vn/ http