- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường sống, biết bảo vệ những loại côn trùng có ích và tránh xa những con côn trùng có hại.. - Quan sát tranh.?[r]
(1)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Côn Trùng
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu
nguyện vọng phụ huynh
- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết
Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi Hướng trẻ vào góc chơi
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)Từ ngày 01 /01 /2017 đến ngày 26 tháng 01 năm 2018 Từ ngày 22 /01 Đến ngày 26 /01 /2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hơ hấp: Hít vào thở
- Tay: tay đưa lên cao, phía trước, bên
- Chân: Ngồi xổm đứng lên -Bụng: Cúi người phía trước - Bật: Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán chim cảnh, nấu ăn, bác sĩ thú y
- Góc chơi xây dự ng Lắp ráp chuồng trại chăn ni, ghép hình trùng
Góc nghệ thuật -Tạo hình
Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh côn trùng
-Âm nhạc
Hát múa hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc Góc học tập Xem sách tranh chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “ Thế giới động vât” làm sách tranh trùng
- Góc thiên nhiên: Cho cá ăn, quan sát bể cá, chơi với cát, nước
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để xây chuồng trại chăn nuôi
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tô màu tranh côn trùng - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên
- Sử dụng dụng cụ âm nhạc biểu diễn - Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc cá
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai
- Bộ đùng dùng dinh dưỡng, bán hàng - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối vật
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
- Một số tranh ảnh vè côn trùng
- Cát, sỏi, bể cá dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “ Con chuồn chuồn ” trò chuyện trẻ hát 2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - Trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài
trời
Hoạt động có chủ đích
- Quan sát số loại sân trường
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trị chuyện
- Trang phục trẻ
- Trị chuyện với trẻ số loại trùng gần gũi với trẻ sống
- Trẻ biết tên, đặc điểm số côn trùng
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Địa điểm
- Hình ảnh vật trùng - Nội dung câu hỏi trị chuyện
- Vẽ bướm - Trẻ biết số lồi
bướm có hính dáng, màu sắc
-Tranh ảnh số vật sống rừng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)2 Q S đàm thoại - Cô cho trẻ dạo
- Cho trẻ qs sân trường - Các xem sân trường có gì?
- Cây bàng có đặc điểm gì, thân, lá….? - Cho trẻ kể loại cây, hoa có sân trường?
- Đứng xung quanh cô -QS lắng nghe
- Trẻ kể
- Cây phương, xoài
* Cho trẻ quan sát tranh , băng hình đàm thoại
- Hỏi trẻ biết côn trùng xung quanh
- Cho trẻ gọi tên trùng - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường sống, biết bảo vệ loại trùng có ích tránh xa trùng có hại
- Quan sát tranh - Trị chuyện
- Trẻ kể ong, bướm, chuồn chuồn
- Cho trẻ kể tên vật côn trùng mà trẻ biết
- Bây cô cho vẽ bướm mà u thích
- Cô hướng dẫn trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ kể tên tên côn trùng, ong, bướm
- Trẻ vẽ bướm theo ý thích
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động
Trị chơi vận động - Mèo đuổi chuột,
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi
(7)ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
cướp cờ hứng thú chơi trò
chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ tình cảm gia đình
- Trị chơi dân gian: bắt bướm, chim bay cò bay
Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn đinh
2 Giới thiệu: Tên tc
- Luật chơi: Chột chạy, mèo phải bắt chuột Trẻ tập trung
(8)- Cách chơi: Tất đứng thành vòng tròn, tay người nắm tay người kia, giơ cao lên qua đầu Một người chọn làm mèo người chọn làm chuột Hai người đứng vào vòng tròn, quay lưng vào nhau: Khi người hát đến câu cuối vịng dừng lại, Nếu mèo bắt chuột mèo thắng
3 Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố-GD
-Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
cách chơi luật chơi
Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú
-Nhắc tên trò chơi -Nhắc tên TC
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
(9)Hoạt động ăn
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
(10)bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn
- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề
(11)- Ôn hát chủ đề “ Thế giới động vật”
- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ
- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc
- Đọc thơ “ Ong bướm”
- Trẻ hiểu nội thơ
-Trẻ tự tin
- Tranh minh họa
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để
đúng ngăn
Tủ đựng đồ dung cá nhân
+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực
(12)thức
+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát
* Giáo dục yêu q người làm nghề chăm sóc sức khỏe
cá nhân
- Cô hỏi trẻ tên thơ học chủ đề
- Tổ chức cho trẻ đọc diễn cảm thơ - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng bác cơng nhân
-Trẻ chọn vai nói lời nhân vật
-Trẻ đóng kịch
-Nhắc lại tên chuyện
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý
thích
-Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh
sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(14)- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét
-Qs lắng nghe - Cắm cờ
-Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động : Thể dục
(15)TCVĐ : Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Chị ong nâu em bé” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết cách bật tiến trước - Hứng thú tham gia chơi trò chơi Kỹ
- Rèn khéo léo đôi bàn chân khả làm theo yêu cầu để thực tốt vận động
- Rèn phát triển vận động, phối hợp nhịp nhàng, khéo léo trẻ Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II Chuẩn bị
Đồ dùng giáo viên trẻ - Vạch kẻ
- Sân tập sẽ,an toàn cho trẻ Địa điểm tổ chức: Sân trường
III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Trẻ trò truyện côn trùng mà trẻ biết
- Cơ hỏi trẻ:
- Con có biết côn trùng gần gũi với không?
- Mỗi loại trùng có cách vận động riêng, có biết bay, có bị, hút mật, - Trẻ hát vận động : “ Chị ong nâu em bé’’
- Trẻ hát
(16)2.Giới thiệu bài
- Giới thiệu vận động “ Bật tiến trước’’ 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Lớp hát :“ Kìa bướm vàng”
cho cháu vòng tròn quanh sân tập, kết hợp kiểu
3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập PTTC
Trẻ đứng hàng ngang theo tổ
- Động tác tay: Tay đưa lên cao phía trước, sang bên
- Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên
- Động tác bụng: đưa tay lên cúi người phía trước
+ Động tác bật: Tay chống hông chỗ 3.2.2 Vận động bản.
- Cô giới thiệu tên tập: Bật tiến trước - Cô làm mẫu lần
- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích : Cơ đứng trước vạch xuất phát ,hai tay chống hông mắt nhìn thẳng có hiệu lệnh bật nhún đồng thời chân,bật tiến phía trước 3-4 bước,chạm đất nhẹ nhàng hai chân cô bật đến vạch đích đứng vào cuối hàng
- Mời trẻ lên tập cô
- Lần lượt trẻ thực hiện.Mỗi lần trẻ tập,mỗi trẻ tập 3-4 lần
- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ cho trẻ thực thi đua theo tổ nối tiếp
- Động viên khuyến khích trẻ tập 2.3.Trị chơi vận động: “Bắt bướm”
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi Trẻ đứng thành
- Vâng
Đội hình vịng trịn
- Đi gót chân - Đi mũi chân Đi khom lưng -Chạy chậm - -Chạy nhanh -Đội hình hàng ngang -Trẻ tập động tác theo cô động tác tập lần, nhịp
- Bật theo nhịp xắc xô
- Trẻ đứng hàng quay mặt vào
- Chú ý lắng nghe - Chú ý, quan sát
- 1-2 trẻ làm thử
- Trẻ thực vận động
(17)vịng trịn,quay mặt v giữa.Cơ đứng trung tâm vòng tròn khoảng cách cánh tay trẻ,cơ cầm que có buộc bướm ,lúc giơ lên,lúc hạ xuống ,khi nói nhảy lên cao để bắt bướm nào,các nhảy lên cao để bắt lấy bướm hai tay.Ai chạm tay vào bướm hô to để bạn biết - Cô cho trẻ chơi lần
- Động viên khuyến khích trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục
-Hỏi trẻ tên tập, tên trò chơi -GD trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động khác
- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi.trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên tập, tên trò chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) .
.
(18)Tên hoạt động: Tốn : Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc Hát “ Chị ong nâu em bé”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách tách nhóm th nh hai nhúm phà ạm vi - Trẻ đếm biết chọn thẻ số tơng ứng với nhóm Kỹ
- Rèn cho trẻ kĩ tách, đếm nhận biết số - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Giáo dục
- Giáo dục trẻ yờu thớch mụn hc,yờu quý,chm sóc vật có ích, tránh xa vật có hại
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ - Mỗi trẻ có ong
- Đồ dùng cô giống trẻ
- Đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Thẻ số 1-2-3-4
Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
(19)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát bài: Chị ong nâu em bé - Các vừa hát hát ?
- Bài hát nói vật ? - Con ong vật gì?
- Cho trẻ kể số côn trùng mà trẻ biết?
2 Giới thiệu
- Bài hát nói ong chăm tìm mật giúp cho đời ! Hơm chị ong nâu tổ chức cho chơi trị chơi “Bé vui học tốn ” !
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động : Ôn số lượng phạm vi 4.
- Hôm trời nắng đẹp ong mở hội thi tài,Các quan sát xem có vật tham gia vào hội thi
- Cho trẻ xem hình ảnh bướm,hỏi lớp - Đây ?
- Có bướm ?
- bướm tương ứng với thẻ chữ số ? - Cho trẻ xem hình ảnh chuồn chuồn - Có chuồn chuồn ?
- chuồn chuồn tương ứng với thẻ chữ số ?
- Tương tự cho trẻ đếm số châu chấu - Động viên khen trẻ, cô tặng trẻ tiếng vỗ tay
- Hát vận động
- Chị ong nâu em bé - Con ong, gà - Con côn trùng
- Trẻ kể chuồn chuồn, muỗi
- Vâng
- Quan sát - Con bướm - Có bướm - Chữ số
- Quan sát
(20)3.2 Hoạt động : Tách nhóm thành hai nhóm phạm vi 4.
+ Cơ có q tặng cho con,các xem có q nhé?
+ Cơ có ?
+ Các đếm xem có tất có ong?
+ Làm để chia ong n y thành 2à phần phần tặng mẹ phần tặng cô?
+ Các chia cô
+ Cô chia bên hai ong hỏi trẻ đếm xem phần chia có ong ? + Cô gọi 3-4 trẻ trả lời
- Cho lớp đếm lại số lượng phần cô chia,đăt thẻ sô tương ứng
- Cô lại gộp hai phần vừa chia cho trẻ đếm,đặt thẻ số tương ứng
- Hỏi trẻ lại có tất ong - Cho lớp đếm lại
- Cô lại tiếp tục chia , Cô chia bên ong bên có ong hỏi trẻ đếm xem phần chia có ong ?
- Cho trẻ đếm phần cô chia sau lại gộp lại cho trẻ đếm,đặt thẻ s tng ng
- Cô phát cho mi tr rổ đồ chơi - Các có tất mây ong
+ C¸c h·y chia ong thành phần giống cô nào! (Cho trẻ chia cô kiểm tra giúp đỡ trẻ)
- Cô cho trẻ gộp hai phần vừa chia lại với đếm,đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ đếm -2 -3 –
- Những ong
- -2 -3 -
- Trả lời theo ý hiểu - Trẻ đếm
- Trẻ thực
- Trẻ đếm
- Quan sát
- Có ong - Đếm 1, 2, 3, - Trẻ đếm
(21)- Cho trẻ chia nhóm ong thành hai phần ,1 phần có ong phần có 3con ong
- Cô cho trẻ chia 2-3 lần sau lần chia đặt thẻ số tương ứng lại gộp lại đếm
+ Kh¸i qu¸t: ong chia thành phần, phần ong phần cng l ong
- Cách thứ : ong cô chia thành hai phần.1 phần ong phần ong
+ Khi trỴ thùc hiện, cô bao quát, hớng dẫn gợi ý cho trẻ lúng túng
+ Cô lớp kiểm tra kết trẻ Và hỏi trẻ cách chia
3.3 Hot ng : Luyện tập - Trò chơi: Thi xem giỏi
- Luật chơi: Ai tách sai người phải hát
- Cách chơi: phát cho trẻ nhóm đồ vật có số lượng yêu cầu trẻ chia nhóm thành phần cách khác nói kết tách
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên vừa học ?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi trùng có ích, tránh xa trùng có hại
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân
3 ong
- Có ong - Trẻ chia
- Gộp hai phần lại
- Trẻ chia theo ý thích
- Lắng nghe
- Lng nghe
- Trẻ chơi
(22)-Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
.
.
.
.
.
(23)
Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2018.
Tên hoạt động: Âm nhạc : Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. TC: Ai đoán giỏi
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát đợc học chủ đề “Thế giới động vật” hiểu nội dung hát Nhận giai điệu quen thuộc
- Trẻ nhớ cách chơi chơi luật trò chơi 2 Kỹ năng
- RÌn lun sù m¹nh d¹n, tù tin, nhanh nhĐn tham gia biểu diễn văn nghệ trò chơi
- Rèn luyện khả nghe, hát nhạc, giai điệu hát 3 Giỏo dục
- Gi¸o dơc trẻ biết yêu thơng, chăm sóc bảo vệ vật có ích gần gũi với trẻ
- Trẻ hứng thú, yêu thích hoạt động nghệ thuật II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nh¹c hát, hoa đeo tay
(24)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ quan sát số hình ảnh hoạt động chủ đề giới động vật
- Trị chuyện hoạt động 2 Giới thiệu b i.à
Các có muốn đợc tham gia biểu diễn văn nghệ để thể yêu q thân dành cho vật đáng yêu không nào? 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Trẻ hát v bià ểu diễn những b i à hát chủ đề.
Xin chào tất bạn tên l bướm v ngà hôm đến dự hội thi hát múa bạn
+ Hát vận động b i G trà “ à ống, mèo con v àcún con’’
- Để mở đầu cho buổi biểu diễn ng y hôm đến với hát “G trà ống, mèo cún con’’ Bài hát nói vật sống gia đình có lợi ích riêng
Xin mời tất bé lấy dụng cụ âm nhạc gõ theo nhịp hát
- Mời trẻ lên hát lớp gõ đệm + VĐMH hát " Chú voi con’’
- Có hát voi đáng u Đó hát gì? nhạc sỹ nào?
- Chúng đến với chim non qua
- Quan sát
- Trò chuyện
- Có
- Cả lớp đứng lên biểu diễn
(25)hát " Chú voi đôn '' nhạc sỹ phạm tuyên
+ Hát múa b i “Đàn g conà ”
- Tiếp theo chơng trình biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay, cô xin mời xuất nghệ sĩ nhớ tổ thỏ trắng với phần biểu diễn hát vận động theo nhạc hát “Đàn gà con“ Đó hát nói gà thật ngộ nghĩnh đáng yêu Các th-ởng thức nhé!
- Các dành tràng pháo tay thật lớn để tặng cho phần trình diễn tổ thỏ trắng nào! + Ai có nhận xét tiết mục vừa bạn?
- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ khen ngợi, động viên, khích lệ trẻ
+ Hát múa “ Cá vàng bơi’’
- Cô mời đến với xuất đầy thú vị sinh động ca sĩ nhí tổ bướm v ngà với hát “Cỏ v ng bà ơi“, sáng tác tác giả Phan Nhân
- Các dành tràng pháo tay thật lớn để tặng cho phần trình diễn tổ bướm v ngà nào!
+ Ai cã nhËn xÐt g× vỊ tiÕt mục vừa bạn?
- Cụ khỏi quát lại câu trả lời trẻ khen ngợi, ng viờn, khớch l tr
- Giáo dục trẻ biết yêu thơng, chăm sóc bảo vệ vật có ích gần gũi với trẻ nh: chó mÌo, v v
3.2 Hoạt động 2: Nghe h¸t: Con Cò - Cô hát cho trẻ nghe lần nhạc - Lần cô hát biểu diễn với nhạc
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
- Tổ chim non hát
- Tổ thỏ trắng biểu diễn
(26)cđa m×nh)
+ Trị chuyện với trẻ ND: Bài hát “Con Cò” với giai điệu ru dơng, êm ả, mang đậm chất dân gian Lời hát nh kể cho nghe tích Con Cị “Con Cị bay từ đầu tới?” câu trả lời là: Con Cò bay từ lời ru mẹ, từ cánh đồng lúa chín quê hơng….v v
- Cô mở nhạc cho trẻ hưởng ứng cô
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quí, tự hào vật cảnh đẹp quê hơng, nơi ta sinh lớn lên
4 Củng cố: Hơm hát hát gì? 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
-Lắng nghe
- Hưởng ứng cô
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
.
(27)Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu trùng. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Con muỗi ”
I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm rõ nét số côn trùng như: ong, bứơm, chuồn chuồn… Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm vận động, môi trường sống số loại trùng: Biết số trùng có ích, số trùng có hại với người, biết phịng tránh trùng có hại
Kỹ
- Biết so sánh, nhận xét điểm giống khác ong bướm
Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm vận động số lồi trùng
Giáo dục
- TrỴ Có thái độ để bảo vệ mơi trường sống Trẻ biết yêu quý, bảo vệ côn trùng có ích, phịng tránh trùng có hại
II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Lô tô trùng Tranh ảnh trùng có ích: Ong bướm, chuồn chuồn,
- Một số trùng có hại: Ruồi, muỗi, dán, cào cào - Băng đĩa số hát vật
(28)II Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định
- Cho trẻ chơi trò chơi “Con muỗi”
- Trò chuyện trẻ số loại côn trùng - Cho trẻ kể số côn trùng mà trẻ biết * Giáo dục trẻ biết bảo vệ loại côn trùng có ích lợi người
2.Giới thiệu bài.
- Muốn biết côn trùng sống nào, chúng ăn học hơm tìm hiểu trùng 3.Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện một số loại trùng
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” + Cơ có bảng?
+ Bức tranh vẽ gì? + Nó làm gì? + Nó có màu sắc gì?
+ Nó có phận gì?
+ Con bướm có bay khơng?
+ Nó bay nhờ có gì? ( Khi trẻ khơng trả lời rõ vào phận cho trẻ quan sát nhận xét để rút kết luận)
+ Con bướm trùng có hại hay có ích? => Bướm loại trùng có ích, chúng thường ăn muỗi, lăng quăng chúng giúp
- Trẻ chơi
- Trò chuyện cô
- Vâng
- Bức tranh - Con bướm
- Đậu hoa - Trẻ trả lời theo ý
- Có
- Nhờ có đơi cánh
- Trẻ quan sát trả lời
(29)những bong hoa thụ phấn - Tương tự cho trẻ quan sát tranh ong trả lời câu hỏi
- Cho trẻ quan sát kỹ bướm ong nhận xét:
+ Khác điểm gì? (Về hình dáng, màu sắc )
+ Con bướm giống ong điểm gì? * Mở rộng:
- Cơ cho trẻ qan sát số loại côn trùng khác - Cơ cho trẻ xem hình ảnh “Con ruồi”, “ Con muỗi”, “ Con sâu: đố trẻ :
+ Đây ?
Cơ gợi ý để trẻ nhận xét đặc điểm hình dáng, vận động, môi trường sống ruồi, muỗi, sâu + Khi bị ruồi, muỗi cắn, cảm thấy nào?
+ Ruồi, muỗi truyền bệnh cho người gia súc nào?
( Cô giải thích: Ruồi, muỗi thường sống nơi tối,tăm, đậu rác bẩn lại bay đến đậu, bám vào thức ăn người; Ruồi, muỗi hút máu người gia súc bị bệnh đến hút màu người, gia súc lành Đó q trình truyền bệnh ruồi, muỗi Do vậy, ruồi muỗi loại côn trùng truyền bệnh nguy hiểm, loại côn trùng có hại
+ Con ruồi muỗi khác chổ nào? + Loại côn trùng thường cắn phá loại rau?
+ Các cịn biết loại trùng có hại ? ( gián, kiến)
+ Để phịng tránh loại trùng có hại, phải làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường
- Trẻ lắng nghe
- Con ong nhỏ cánh dài, bướm cánh to
- Cùng loại côn trùng có ích
- Trẻ quan sát lắng nghe - Con muỗi
- Mẩn đỏ, ngứa
(30)sống, biết bảo vệ loại côn trùng có ích tránh xa loại trùng làm trẻ bị thương, có hại với sức khoẻ người
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1: “Xem chọn nhanh”.
Cách chơi: Cô nêu đặc điểm loại côn trùng trẻ nhanh tay chọn tranh lơ tơ trùng đưa lên cao nói tên
*Trò chơi 2: “ Về nhà”.
- Luật chơi : Trẻ phải tìm nhà lồi trùng
Vd: Trẻ cầm tranh lô tô bướm phải chạy nhà bướm
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô loại côn trùng Các xem tranh lô tô nhận nhà loại côn trùng mà trẻ cầm tay Cô cho trẻ vừa đi, vừa hát Khi có tín hiệu: “Về nhà, chạy nhanh nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 1- lần - Động viên, khuyến khích trẻ 4 Củng cố
- Các vừa tìm hiểu côn trùng nào?
5 Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương -Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(31)
Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ : Ong bướm. Hoạt động bổ trợ: Câu đố bướm. I Mục đíc- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ “Ong bướm”, tên tác giả nhược thủy Hiểu nội dung thơ ong chăm làm việc , bướm hay chơi rong
- Biết ích lợi mật ong chữa bệnh ho Kỹ
- Trẻ bước đầu thể giọng đọc diễn cảm: thể âm điệu, nhịp điệu thơ,Vui tươi, nhí nhảnh
- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng Giáo dục
- Yêu thích trùng có ích ong bướm, biết bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại làm trẻ bị thương II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ - Mơ hình rối ong bướm…
(32)III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- trò chuyện
- Cô đọc câu đố bướm Con cánh sặc sõ
Hay bay lượn rập rờn Trên vườn hoa đua nở Làm đẹp thêm muôn phần Đố gì?
- Con nhìn thấy bướm chưa?
- Con thường nhìn thấy bướm đâu?
2 Giới thiệu
- Hôm cô đến với thơ “ Ong bướm” để xem bướm ong làm việc
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt đông1: Cô đọc diễn cảm:
- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ + Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Trị chuyện ND thơ: Trong thơ nói ong bướm Chú bướm ham chơi cịn ong chăm làm việc, biết lời mẹ Ong không chơi rong làm việc mẹ giao chưa xong, chơi mẹ khơng thích
- Chúng phải ln học tập đức tính chăm
- Trẻ lắng nghe
- Con bướm
- Trẻ nghe cô đọc
- Ong bướm
(33)chỉ bạn ong
3.2 Hoạt đơng 2: Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ:
- Trong thơ có nhân vật gì? - Cơ đọc câu đầu hỏi trẻ:
+ Con bướm trắng làm gì? - Đọc câu tiếp theo:
+ Gặp ong bướm rủ ong đâu? - Câu tiếp:
+ Ong trả lời nào? - câu cuối:
+ Mẹ ong dặn nào?
- Các thấy bạn ong có nghe lời mẹ không? Bạn ong ngoan hay hư?
- Các thích nhân vật nào? Vì sao? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc trước trẻ đọc sau cho đén hết thơ
- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua
- Nhóm cá nhân đọc thơ
- Cơ cho tổ đọc thơ nối tiếp cho sôi động
3.4 Hoạt động 4: Trò chơi.
- Các ơi! Nắng lên rồi! Những tia nắng thật ấm áp, làm thỏ ngoan tắm nắng nào!
- Cô phát mũ cho trẻ, cho trẻ đứng dậy hát vận động bài: “Trời nắng trời mưa”
- Bướm trắng ong
- Đậu vườn hồng
- Rủ chơi
- Tôi bận
- Việc chưa xong chơi rong mẹ khơng thích - Có ạ!
- Trẻ trả lời theo ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Ong bướm
(34)4 Củng cố:
-Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
.
(35)