Giáo án tuần 13- Nghề dịch vụ

Những ai làm nghề y phải là những người giỏi, để còn nhớ tên thuốc và nhớ cách điều trị cho bệnh nhân, khi bị bệnh bệnh nhân rất sợ và buồn, vì vậy các bác sỹ y tá phải luôn nhẹ nhàng[r]

(1)

Tuần thứ: 13 Tên chủ đề lớn: Những Thời gian thực hiện: Số tuần:

Tên chủ đề nhánh: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sỏng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập động tác theo đĩa bài: “Bé làm bác sĩ”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề trò chuyện “Nghề dịch vụ”

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Nghề bé biết

từ ngày 16 /11/2020 đến 11/12/2020

Nghề dịch vụ

Từ ngày: 30/11 đến 04/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc bcủa chủ đề: “Nghề dịch vụ”

- Trò chuyện với trẻ công việc bác sĩ, y tá - Cho trẻ chơi góc tự chọn

- Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Khởi động:

Cho trẻ xoay khớp cổ tay ,bả vai, eo,gối

Cho trẻ gót chân, nhanh, – chậm, chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp hát: “Bé làm bác sĩ”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao (2-8)

- Chân : Hai tay đưa sang ngang ngồi khuỵu gối - Bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) - Bật: Bật tách khép chân

4, Hồi tĩnh: Con công

- - Cô gọi trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Trò chuyện - Trẻ xếp hàng

Trẻ trị chuyện với Trẻ xoay khớp Đội hình hàng ngang dãn cách

Tập theo cô theo lời hát: “ Bác đưa thư vui tính’’ - Lắng nghe

- Trẻ

(3)

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

* HĐ có chủ đích

- Quan sát bầu trời tượng gió

- Trị chuyện trang phục, dụng cụ làm việc bác sĩ * Trò chơi vận động - TC: Chuyền bóng , bạn hát - TCDG: nhảy lò cò, mèo đuổi chuột

*Hoạt động tự chọn - Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ biết quan sát bầu trời, dạo quanh sân trường lắng nghe tượng gió

- Trẻ biết cơng việc bác sĩ

- Tạo tinh thần thoải mái cho trẻ

- Trẻ chơi số trò chuyện để luyện kĩ vận động

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Củng cố kiến thức - Rèn cho trẻ kĩ - Trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm chơi, mũ, dép Câu hỏi đàm thoại, dụng cụ bác sĩ

-bóng, mũ mèo

Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(4)

I.ổn định tổ chức

- Nhắc trẻ điều cần thiết thăm

II.Quá trình trẻ dạo chơi:

* Quan sát bầu trời tượng gió Tc Trời nắng – trời mưa

-Các nhìn bầu trời xem hơm trời ntn? - Trời nắng bầu trời nào? Trời mưa bầu trời nào?

- Bây nhìn xem, cờ nhé? - Vì cờ lại bay? (có gió)

Vậy có gió cịn làm cho chuyển động nữa, nhìn xung quanh thử xem (lá rung, rung, tóc bay…)

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động:

- TC: Chuyền bóng , bạn hát - TCDG: nhảy lò cò, mèo đuổi chuột - Quan sát trẻ

- Cô cho trẻ chơi với thiết bị trời IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo.- Gợi trẻ nhắc lại tên TC - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể, yêu quý, BV SPcủa nghề

Trẻ lắng nghe

- Tham gia chơi Quan sát, trị chuyện nêu suy nghĩ

- Nhắc tên trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Chơi tự - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

(5)

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai:

- Chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, cấp dưỡng, bác sĩ, lớp học cô giáo

Góc xây dựng

- Xếp cửa hàng, siêu thị - Xây cơng viên

- Góc nghệ thuật

- Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

Góc sách

- Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi - Rèn kỹ đóng kịch khéo léo, tự nhiên - Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người làm nghề

- Trẻ biết cách xếp cửa hành, siêu thị, xây công viên

- Biết hát, biểu diễn hát thuộc chủ đề - Biết chơi với dụng cụ âm nhạc

Trẻ biết làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Đồ chơi góc

- Đồ dùng đồ chơi

- Tranh, ảnh

HOẠT ĐỘNG

(6)

- Hát vận động " Bé làm bác sĩ” - Trò chuyện với trẻ hát + Tên hát, hát nói điều gì?

2 Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi:

+ Góc phân vai: - Chơi đóng vai trị chơi gia đình, bán hàng, cấp dưỡng, bác sĩ, lớp học giáo

+ Góc xây dựng: - Xếp cửa hàng, siêu thị, Xây công viên

+Tương tự với góc chơi khác - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi - Cụ cho trẻ chọn góc chơi thích - Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý tình

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Hát vận động" Bé làm bác sĩ"

- Trò chuyện

- Nói tên góc chơi, nội dung chơi góc

- Đàm thoại - Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét mỡnh

A TỔ CHỨC CÁC

(7)

ăn

Hoạt động ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn: +Tạo bầu khơng khí ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn - Ấm áp mùa đơng thống mát mùa hè - Phịng

- Rèn khả nhận biết ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

phịng, khăn khơ sạch.Khăn ăn ẩm

-Phịng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

(8)

+ Hỏi trẻ bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh pḥịng ăn, pḥịng ngủ thơng thống + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cụ giới thiệu ăn Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn ăn giỏi

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói bước rửa tay Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ Trẻ giặt khăn cô Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm

Trẻ nghe Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ đồ chơi có

Trẻ bỏ dây buộc tóc dây váy

Trẻ nghe hát ngủ ngon

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

(9)

Chơi Hoạt động theo ý

thích

Trả trẻ

- Chơi hoạt động theo ý thích cỏc góc chơi tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ - Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Vệ sinh góc chơi Sắp xếp đồ chơi gọn gàng đỡnh

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Trẻ thuộc thơ, đồng dao

-Trẻ biết cách xếp đồ dùng cá nhân

-Rèn tính ngăn nắp cho trẻ

-Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Đồ dùng, đồ chơi

- Truyện, thơ, đồng dao

Đồ dùng cá nhân

Cờ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(10)

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều

- Cô cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ đọc thơ, truyện, đồng dao - Cô động viên trẻ, quan sát trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh đồ chơi, xếp đồ chơi gọn gàng

- Vệ sinh góc chơi, xếp đồ chơi gọn gàng * Cô xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Cô dạy trẻ cách gấp quần áo, đồ dùng cá nhân gia đình hàng ngày

- Cơ giáo dục trẻ biết gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gọi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ, đồng dao

- Trẻ xếp, vệ sinh đồ chơi

Trẻ thực theo hướng dẫn cô Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu lại tiêu chuẩn ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB: Bò chui qua cổng - Trò chơi vận động: Đuổi bắt Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bé làm bác sĩ

I Mục tiêu- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò kết hợp chân tay kia, lưng thẳng, mắt hướng phía trước chui khơng chạm cổng

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ bò kỹ thuật, kỹ khéo léo cho trẻ chui qua cổng

- Rèn khả ý quan sát

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, đoàn kết tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- cổng chui

Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

(12)

bác sỹ, trò chuyện thảo luận

- Các bạn vừa quan sát hình ảnh nói ai?

- Bác sỹ làm việc đâu?

Đã đến nơi bác sỹ làm việc đươc xem bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân chưa?

2 Giới thiệu bài:

Để có thể khỏe mạnh phải làm nhỉ? À phải chịu khó tập thể dục Hơm cô tập vận động “Bị chui qua cổng”

Vậy cô mời tập khởi động

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao (2-8) + ĐT chân: Đưa chân trước lên cao (2-8) + ĐT bụng: Nghiêng người sang bên (2-8)

+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước chân sau (2-8) *Vận động bản:

- Giới thiệu vận động “ Bị chui qua cổng” - Cơ giới thiệu: Hơm cháu đến thăm lớp học mẫu giáo Đường đến lớp mẫu giáo khó phải bò chui qua cổng đến

- Cô làm mẫu (3 lần)

chuyện cô

- Phải tập thể dục

- Đội hình vịng trịn - Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang

(13)

Lần 1: Khơng phân tích Lần 2: Vừa làm vừa phân tích

Cơ đứng trước vạch xuất phát quỳ gối đồng thời chống bàn tay đầu lưng thẳng mắt nhìn phía trước sau bị kết hợp chân tay đến cổng chui thật khéo để người không chạm vào cổng sau đứng dậy xem lớp mẫu giáo chỗ

- Cơ tập lần 3: liên hồn động tác - Trẻ thực hiện:

+ Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

+ Cho trẻ lên bò Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ kịp thời

+ Cô tổ chức cho nhóm thi đua thực Cơ ý sửa sai giúp trẻ bị kỹ thuật khơng chạm chui qua cổng Động viên trẻ kịp thời trẻ bò tốt

- Hỏi trẻ tên tập:

+ Các vừa làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Đuổi bắt - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cô giới thiệu cách chơi: Một trẻ làm người đuổi, trẻ khác làm người chạy, người đuổi đến gần bạn chạy vỗ vào vai bạn chạy bạn phải ngồi lần chơi

- Luật chơi: Chỉ vỗ vai bạn chạy, cịn bạn ngồi xuống khơng vỗ

- Cho trẻ thực chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm bác thợ xây

- Quan sát lắng nghe

- Một trẻ làm thử - Trẻ thực

- Hai tổ thi đua

- Bò chui qua cổng

- Quan sát, trả lời

- Trẻ thực chơi trò chơi

(14)

đi làm

4 Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài

tập

- GD trẻ biết u q bác cơng nhân, giữ gìn sản phẩm số nghề

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

vòng

- Nhắc tên tập - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Trò chơi với chữ u, ư

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bé làm nghề, Bài hát: Bác đưa thư vui

tính

(15)

1 Kiến thức:

- Củng cố nhận biết chữ u, Biết so sánh chữ u,ư, biết tìm chữ u,ư từ tranh nối với chữ u,ư bên

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ, phát âm cho trẻ

3 Thái độ:

- Rèn tính kiên trì nề nếp học tập trẻ, biết ý nghe giảng, có ý thức kỉ luật chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Cơ: Tranh có chứa chữ u ,ư, bút dạ,

- Trẻ: Thẻ chữ u,ư, bút chì

+ Tranh dụng cụ nghề có chứa chữ u,ư

2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: ( Sliedes 1-2)

- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề” Bé chơi làm thợ nề

Xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ

(16)

Bé lại cún

- Cho trẻ kể tên nghề có thơ - Yêu cầu trẻ kể tên số nghề

- Cô chốt lại giáo dục trẻ: biết yêu quý người làm nghề

2 Giới thiệu bài:

Hơm chơi trị chơi để nhận biết phát âm lại chữ nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ôn chữ u ,ư: ( Sliedes 3) - Cô cho trẻ quan sát thẻ chữ u,

- Hỏi trẻ chữ gì?

- Cho trẻ phát âm( Lớp, tổ, cá nhân) - Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ u,ư

- Khái quát; Chữ u có nét móc dưới, nét sổ thẳng Chữ có thêm nét móc bên nét sổ thẳng * Hoạt động 2:Trò chơi 1: Thi xem nhanh (Sliedes 4)

- Giới thiệu tên trò chơi:

Cách chơi: Phát cho trẻ 4- thẻ chữ, Cô đọc chữ trẻ chọn giơ lên, cô nêu cấu tạo trẻ chọn giơ lên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Ai chọn nhanh (Sliedes 5)

- Cách chơi: Nào trở nhà nào! Nhưng trước nhà chia lớp thành đội: đội xanh đội đỏ Đường nhà thật khó khăn phải bật qua chướng ngại vật vòng thể dục lấy chữ ghi địa nhà đội xanh lấy thẻ chữ u Còn đội đỏ lấy

- Trẻ kể tên số nghề

- Quan sát - chữ u,ư

- Cả lớp phát âm

Chữ u gồm nét móc nét sổ thẳng, chữ gồm nét móc nét sổ thẳng có thêm nét móc bên nét sổ thẳng

- Quan sát phát âm - Trẻ tìm chữ u giơ lên

(17)

thẻ chữ ư, lấy xong chạy nhanh cuối hàng, bạn lên thực tiếp thời gian để đội nhà tính nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy chữ cái, cuối đội gắn nhiều chữ đội giành chiến thắng giành phần thưởng

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Cô gọi trẻ lên nhận xét kết đội thưởng quà cho đội

+Trò chơi 3: Tìm chữ u, có tên dụng cụ của nghề (Sliedes 6)

- Cô giới thiệu cách chơi: có tranh dụng cụ nghề, tranh có tên dụng cụ, trẻ lên tìm chữ u, gạch chân

- Cho trẻ chơi tìm chữ u, cho trẻ phát âm - Cho trẻ tô màu chữ u, theo mẫu

- Cô hướng trẻ tô màu chữ u,ư in rỗng nối chữ u,ư rỗng với chữ u, từ, cho trẻ tô nét chữ u,ư theo ý thích

- Cơ bật nhạc cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ kịp thời

4 Củng cố- giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ nhóm chữ trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn dụng cụ nghề

5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương ( Sliedes 7- 8)

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”

- Trẻ chơi trò chơi

- Chú ý lắng nghe Tìm chữ u dụng cụ nghề

- Trẻ tô màu chữ u , in rỗng

Chữ u,ư

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu cơng việc bác sỹ- y tá Hoạt động bổ trợ: Thơ: Thỏ bồng bị ốm

I Mục đích – yêu cầu:

Kiến thức

(19)

- Biết sống nghề y quan trọng cần thiết

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ nói trịn câu, rõ rang, mạch lạc

- Lắng nghe giáo nói

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng người làm nghề y nói riêng nghề

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh ảnh bác sỹ, y tá làm việc (Khám bệnh, tiêm, chăm sóc bệnh nhân)

- Một số hình ảnh cơng việc dụng cụ nghề y

2 Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

Ôn định lớp, gây hứng thú (Sliedes 1-2) - Cho trẻ đọc thơ: Thỏ bị ốm

Đọc thơ “Thỏ bơng bị ốm”.

Bài thơ nói điều gì? Thỏ bơng bị làm sao? Khi thỏ bị ốm mẹ đưa thỏ đâu? Thỏ bơng đến bác sỹ làm gì?

(20)

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu cơng việc bác sĩ- y tá

a *Hoạt động 1: Bé tìm hiểu nghề y (Sliedes 3-15) Ở nhà bạn bị ốm chưa?

Khi bị ốm mẹ đưa đến đâu?

Con có nhớ bác sỹ làm đến khơng? Hỏi thêm - trẻ

Các bạn giỏi cô có quà tặng cho bạn đấy? Các bạn lên lấy ngồi theo tổ trao đổi q tặng xem, sau cử đại diện tổ lên giới thiệu

(Cho trẻ quan sát tranh trao đổi chia sẻ lớp, sau tổ giới thiệu yêu cầu tổ khác bổ sung thêm nội dung tranh, cuối cô tổng hợp ý kiến trẻ để nhấn mạnh thêm công việc, trang phục, dụng cụ nghề y )

Các bạn vừa quan sát công việc trang phục bác sỹ, y tá giúp việc cho bác sỹ, bác sỹ y tá thường làm việc đâu?

Sau lớn lên làm nghề gì? Và lại thích làm nghề Nếu bệnh nhân đến khám bệnh nói với bệnh nhân nào?

Những làm nghề y phải người giỏi, để nhớ tên thuốc nhớ cách điều trị cho bệnh nhân, bị bệnh bệnh nhân sợ buồn, bác sỹ y tá phải nhẹ nhàng, động viên cho bệnh nhân yên tâm điều trị Niềm vui hạnh phúc

Trị chuyện

Nhận quà trao đổi nêu ý kiến

(21)

của người làm nghề y bệnh nhân mau khỏi bệnh, người gia đình mạnh khỏe *Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

(Sliedes 16- 17)

Ai nhanh hơn: Cho trẻ tìm tranh theo u cầu cơ

và giơ lên

Thi xem tổ nhanh: Cho tổ lên tìm trang

phục, dụng cụ làm việc nghề y, vòng phút tổ tìm nhiều thắng

4/ Củng cố - giáo dục: (Sliedes 18) - Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục trẻ biết u q thợ cắt tóc, giữ gìn mái tóc gọn gàng,

5/Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

- Cô cho trẻ hát bài: Bác đưa thư vui tính

Trẻ chơi bạn

- Tìm hiểu cơng việc bác sĩ y tá

- Lắng nghe

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Tốn: Tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi (T3)

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: cháu u cơng nhân

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm từ 1-7

- Biết tách nhóm đối tượng cách khác đếm phạm vi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ phân biệt, tách nhóm, đếm - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học - Trẻ có ý thức học tập

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng- đồ chơi

- Mỗi rổ gồm: Thẻ số từ 1- 7, kéo, thư

- Đồ dùng cô giống trẻ

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” +Các vừa hát hát có tên gì? +Trong hát có nhắc tới ai?

- Đúng có biết cơng

Trẻ hát

(23)

nhân sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng không?

- Thế cơng nhân làm sản phẩm gì? Các có vất vả khơng?

=>Các ạ, Để xây dựng nên trường, nhà đẹp cho học tập cần đến bàn tay khéo léo cô công nhân Vì phải u q kính trọng cô công nhân nhé!

2 Giới thiệu bài

- Hơm học tách nhóm có đối

tượng cách khác nhé.

a Hoạt động 1: Ôn luyện đếm đến 7

+ Cho trẻ ngồi hình chữ u - Cho trẻ chơi trị chơi “Giấu tay” - Cơ hỏi “tay đâu, tay đâu”

- Cơ cho trẻ xịe tay

- Cơ cho trẻ đếm xem bàn tay có ngón - Cho trẻ đếm

- Thêm ngón nhỉ?

+ Cơ cho trẻ quan sát xung quanh lớp đếm xem đồ dùng có số lượng

- Cho trẻ vỗ tiếng vỗ tay - Cho trẻ chơi

b Hoạt động Tách nhóm đối tượng đếm

trong phạm vi 7 - Cho trẻ lấy đồ dùng

* Tách theo ý thích

Bát, đũa, cốc, chén Có

Trẻ nghe

- Trẻ chơi

Trẻ đếm - Là

(24)

- Cho trẻ xếp số lượng kéo

- Cô hỏi trẻ: muốn chia kéo cách khác ta làm

- Trẻ chia theo ý thích

+ Trẻ xếp kéo làm phần: 1- - + Cô xếp trẻ

- Trẻ chia - - Trẻ chia - - Trẻ chia -

- Các tách kéo làm phần Bây xem có cách tách

- Cô tách mẫu:

+ – cô lại gộp vào thành + Cô lại tách phần là: 4-

- Các có nhận xét kiểu tách cô? Vậy kiểu tách cô kiểu tách với mấy?

- Bạn có kiểu tách giống cô giơ tay lên! (cô kiểm tra )

- Tương tự, nhận xét, tìm cháu có cách tách giống bạn A, bạn B bạn C, cách tách: 2-4, 4-2, - Ngoài kiểu tách bảng, bạn có kiểu tách khác nữa? (cho cháu tách 5-2 tự giới thiệu, nhận xét) Tương tự cháu có kiểu tách 1-6

- Sau đến kiểu tách 2-5 đổi thành 5-2: cần đổi vị trí nhóm đồ dùng kiểu tách 2-5 thành kiểu tách 5-2

- Với số lượng ta có cách tách: 2-5, 5-2, 1-6, 6-1 (vừa nói vừa gắn thẻ số lên) Vậy số lượng có tất kiểu tách? Đó kiểu tách nào?

Trẻ xếp

- Một bên bên

- Trẻ xếp - Trẻ chia 1- - Trẻ chia 4-

- Trẻ ý

- Trẻ tự tách 1-6 6-1

(25)

- Và đổi nhóm đồ dùng có cách tách ngược lại (vừa nói vừa làm: 5-2, 2-5, 6-1, 1-6) - Với số lượng ta tách phần không?

* Tách theo yêu cầu:

- Các đếm lại xem có kéo? - Hãy chia nhóm có kéo, phải chia nhóm kéo? Vậy kiểu chia nào? - Các chia nhóm bên trái có số lượng Vậy nhóm bên phải mấy?

- Con chia kéo thành nhiều phần, phần có phần cịn lại mấy? Đó kiểu chia gì? (Tương tự cho cháu chia nhiều kiểu chia khác nhau) - Cơ khái qt lại Vậy có nhóm đối tượng ta tách cách khác

- - - -

c Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi Thử tài bé

Cô phát cho trẻ tranh có vẽ hình thợ cắt tóc, u cầu tách cách khoanh trịn số lượng hình thợ cắt tóc thành hai nhóm khác ghi tổng số nhóm vào

Cơ cho trẻ thực

* Trị chơi Bé thơng minh

- Cho trẻ chơi trò chơi “ bé thơng minh”

- Cách chơi: Cơ có viên gạch có viên gạch lên tách bên viên gạch bên viên gạch

- Cho trẻ chơi

- kiểu tách

- không

- Kiểu chia 2-5

- Nếu bên trái bên phải

- Chia 4-3 - Trẻ ý cô - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi

(26)

- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ Củng cố - giáo dục

- Các vừa học gì?

- Về nhà có nhiều đồ dùng đồ chơi nhà tìm tách đồ dùng đồ chơi nhiều cách phạm vi

Kết thúc:

- Cô nhận xét- tuyên dương

- Tuyên dương trẻ ngoan, ý

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt, dán hình vng to, nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bác đưa thư vui tính

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

(27)

- Biết cắt hình vng to, nhỏ khác nhau, biết dán hình vng to, nhỏ mịn vào giấy

2/ Kĩ năng:

- Luyện cách cầm kéo, cách phết hồ vào mặt trái hình để dán

- Trẻ biết gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật cắt đơi tạo thành hình vng to, nhỏ khác

3/ Giáo dục:

- Ngồi học tư - Có ý thức học II/ Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh mẫu cô

- Giấy màu, kéo, hồ, tăm cho cô trẻ - Khăn tay

Địa điểm

- Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức- trò chuyện chủ đề: Hát “Chiếc khăn tay”

Em bé hát mẹ may cho khăn tay thật đẹp

- Cơ có khăn thật xinh xắn - Cơ đố c/c khăn có hình gì?

Hình vng có cạnh? (Chỉ cạnh cho trẻ đếm)

- Trên khăn thấy nào?

- Trẻ hát

(28)

- Những hình vng bàn tay khéo léo cô công nhân làm

2 Giới thiệu bài

Để làm khăn cơng nhân phải vất vả, muốn có khăn hình vng phải “cắt dán hình vng to, nhỏ”

Trẻ nhắc lại đề tài

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu:

- C/c nhìn xem có hình ảnh đây? (cắt dán) - Đây hình gì?

- Vì biết hình vng? (4 cạnh nhau)

- Các hình vng với nhau?

- À! Các hình vng khơng nhau, có hình to, hình nhỏ, màu, dán xen kẻ

* Cô làm mẫu:

Muốn cắt dán hình vng đẹp xem cô làm mẫu

- Cô có tờ giấy màu hình chữ nhật lớn, gấp đôi tạo nếp sống Cô cầm kéo tay phải Cô cắt đường thẳng từ lên hình vng to

- Cô lấy tờ giấy nhỏ làm tương tự tờ giấy lớn, hình vng nhỏ

- Cắt xong lật mặt trái hình phết hồ dán hình vng to đến hình vuông nhỏ Dán thẳng hàng, cách Cứ hình vng to đến hình vng nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Hình vng - Có cạnh

- không

(29)

Cho trẻ nhắc lại

- Các cắt dán cho thật đẹp để mang đến tặng cho cô công nhân

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhở cách cầm kéo, tư ngồi - Cô hỏi ý tưởng trẻ

- Cô bao quát, gợi lại cách cắt dán cho trẻ thực

- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ

* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

Cô trẻ xem chọn tranh đẹp

Cho trẻ nhận xét tranh bạn

Cơ nhận xét cụ thể lại, động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên học

- Cô giáo dục trẻ yêu quý cô, công nhân

5 Kết thúc

- Cô cho trẻ hát " Bác đưa thư vui tính"

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

(30)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	42,24 KB