Kế hoạch giáo dục tuần 7

- Củng cố: Đây là những thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn các thực phẩm này cung cấp chất đạm cho cơ thể, các thực phẩm này được chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, h[r]

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : BẢN THÂN

(Thời gian thực tuần, từ ngày 25/09/2017 đến ngày 20/10/2017) TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : TƠI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LẾN VÀ KHỎE MẠNH

(Thời gian thực hiện:1 tuần; Từ ngày 16/10 Đến ngày 20/10/2017)

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ -Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

-Phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ khơng để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Xem tranh trị chuyện với trẻ

-Phát triển ngơn ngữ giao tiếp - Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề thân

-Tranh ảnh, tranh

chuyện theo chủ đề Bản thân

- tranh ảnh nhóm ô vuông thức ăn

- Cho trẻ xem tranh chủ đề “ Bản thân” gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể tên loại thực phẩm ăn giàu dinh dưỡng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hướng

trẻ vào góc chơi

-Hịa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi - Biết cất đồ chơi nơi quy định Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi góc

-Hướng dẫn trẻ chơi góc

- Trẻ chơi bạn góc - Biết cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

Điểm danh

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn -Theo dõi chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi trẻ

- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ có mặt “dạ cô”

Theo dõi thời tiết,

lịch bé

- Cho trẻ xếp lịch ngày, gắn biểu tượng thời tiết

Lịch bé - Cô trò chuyện với trẻ Mời 1-2 trẻ lên lập lịch ngày hôm - Cô gợi ý trẻ quan sát nói thời tiết gắn ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs trò chuyện

- 1-2 trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- lớp qs nhận xét

Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn - Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

* ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động: - Đi kết hợp động tác gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh *Trọng động: - H2: Ngửi hoa - T: Đưa tay trước, lên cao - C: Đứng khuỵu gối

- B: Đan tay sau lưng, gập người phía trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới, thực động tac theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Hoạt động có chủ đích Trị chuyện số ăn mà trẻ thích Cho trẻ nếm thử số vị: chua, mặn, ngọt… v v

-Trẻ nói tên ăn mà trẻ thích

- Rèn kỹ trò chuyện trao đổi

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh sạc sẽ, ăn nhiều ăn giàu dinh dưỡng

- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ

* Tập trung trẻ -Hát vận động “Mời bạn ăn” * Q trình trị chuyện

+ Tại phải ăn?Ăn để làm gì? Bạn kể tên ăn mà thích?

+ Cơ gợi trẻ nói ăn chất dinh dưỡng có ăn đó?

+ Cơ cho trẻ nếm thử số vị chua, mặn, ngọt,

+ Giáo dục trẻ ăn ăn có nhiều chất dinh dưỡng để thể phát phát triển cân đối hài hòa

- Hát vận động

-Phải ăn để thể mau lớn, có sức khỏe

-Trẻ kể tên ăn mà trẻ biết

-Trẻ nói lên hiểu biết

-Trẻ nếm vị chua từ chanh, vị từ bánh kẹo, vị mặn từ muối

-Dạo quanh sân trường Quan sát thay đổi thời tiết

- Trẻ dạo chơi.Quan sát nói lên hiểu biết thời tiết

- Rèn luyện thính giác cho trẻ

- Trẻ biết giữ ấm, bảo vệ sức khoẻ trước thời tiết giao mùa

-Địa điểm QS

-Câu hỏi đàm thoại

* Cho trẻ qs và đàm thoại

- Con nghe thấy âm gì? Bây mùa gì? mùa thu: Nắng ấm vào buổi

trưa,chiều.Tối sáng trời xe lạnh nên phải mặc quần áo giữ ấm thể để phịng tránh bệnh đường hơ hấp

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nghe phát âm than

-Mùa thu

-Trẻ qs trò chuyện

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Vẽ phấn

trên sân hình bạn trai, bạn gái

-Trẻ biết vẽ nét tạo nên đặc điểm bật cuả bạn trai bạn gái

- Rèn kỹ vẽ nét, phát huy trí tưởng tượng trẻ -Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè -Phấn cho trẻ -Sân trường sạch, mát

- Cô dẫn trẻ xuống sân

-Cơ gợi trẻ nói đặc điểm bật bạn trai bạn gái

-Cô cho trẻ vẽ bạn trai, bạn gái sân

-Cô quan sát đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ vẽ, giúp đỡ trẻ cần

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa vừa hát

-Trẻ nêu đặc điểm bật bạn trai, bạn gái

-Dùng phấn vẽ sân

-QS lắng nghe

Trò chơi vận động - Về nhà

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn kỹ vận động khéo léo, giúp trẻ phân biệt giới tính

- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè

-4 tranh( tranh vẽ khuôn mặt bé trai, tranh vẽ khuôn mặt bé gái) - Vé hai đường, 1đường bé trai, nhà nhà bé gái

-Giới thiệu tên trò chơi

-Luật chơi: Về nhà theo giới tính, đội nhanh thắng -Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, có hiệu lệnh” Xuất phát” trẻ theo đường kẻ hai tay dang ngang giữ thăng thể nhà theo giới tính Đội nhanh thắng Đội thua phải nhảy cị -Cơ khiển chơi

Nhận xét- tuyên dương

-Chia làm hai đội : đội xanh đội đỏ

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trò chơi

vận động:

“Trời nắng, trời mưa”;Tạo dáng

- Trò chơi dân gian:

Rồng rắn lên mây, Bịt mắt bắt dê

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi biết thực theo luật chơi - Rèn kỹ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, tính kỷ luật

Một sợi dây thừng dài 6m - Khăn bịt mắt

- Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-Điều khiển chơi

- Giáo dục ý thức tổ chức cho trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn

-Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

Chơi tự

- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao quát nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ

C Góc chơi

đóng vai: Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “siêu thị thực phẩm”

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đùng dùng dinh dưỡng

1.Ổn định-gây hứng thú

- Cô cho trẻ tham quan góc chơi 2 Nội dung

- Thỏa thuận trước khi chơi

+ Góc phân vai chơi trị chơi gì?Gia đình có ai? Nấu ăn

- Hát vđ “ Bé học”

- Qs góc chơi trị chuyện - Nói tên góc chơi

-Chơi “Gia đình”; “Nấu ăn”; “siêu thị” - Gia đình có - Góc

chơi xây

- Trẻ biết phối hợp

dự ng Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé… v v

nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v - Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v - Mơ hình nhà, trường học v

những gì? Người nấu Phải gì? Siêu thị bán gì?

- thực phẩm phải chế biến sẽ, vệ sinh

+ Góc xây dựng: Góc XD chơi trị chơi gì?

- Góc tạo hình Các làm gì?

bố, mẹ, con,

-Phải mua thực phẩm, chế biến,

- bán hàng thực phẩm

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Góc nghệ thuật -Tạo hình + Tơ màu, xé, cắt dán, nặn số ăn -Âm nhạc + Hát, biểu diễn hát chủ đề

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Góc âm nhạc chơi gì? +Tương tự gợi trẻ nói nội dung chơi góc cịn lại

- Bạn thích chơi góc góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng -Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi

- Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham

- Xây khu vui chơi, giải trí; cơng viên, nhà bé

- Quan sát lắng nghe, trả lời câu hỏi

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Góc sách Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề “Bản thân” + Phân nhóm, gộp đếm nhóm thực

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

phẩm Chơi với thẻ số chữ

quan góc chơi

- Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc - Nhận xét buổi chơi

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay,

Đ Ộ N G Ă N H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

+ Lau mặt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

-Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm - Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn 3.Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Hướng dẫn trẻ ăn xong lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

-Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị

*Trước ngủ

Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành

N

G

Ủ

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ

ngủ

* Trong ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy * Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân Hướng dẫn trẻ tự cởi mặc quần áo

- Trẻ biết cách tự cởi mặc quần áo

- Thực thao tác cởi áo mặc áo - Giáo dục trẻ ý thức lao động tự phục vụ, cách xếp gọn gàng ngăn nắp

- 2-3 quần, áo loại

-Cô hỏi hàng ngày mặc quần áo cho con? - Cô giới thiệu loại quần áo,

- Cô làm mẫu cách mặc cởi loại quần áo 1-2 lần kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực - Nhận xét – tuyên dương

- Con , bố con, mẹ con, -Quan sát lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Ôn

hát “ Mời bạn ăn”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

- Dụng cụ, đồ dùng âm nhạc

* Tổ chức cho trẻ ôn hát hình thức + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

- Ôn lại chuyện “ Giấc mơ kỳ lạ”

- Trẻ hiểu nội

dung câu

chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa

* Tổ chức cho trẻ ôn hát hình thức + Cả lớp, + Theo nhóm + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi

- Chơi bạn

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

diễn văn nghệ

mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

phục dụng cụ âm nhạc

diễn văn nghệ - Cô động viên khuyến khích trẻ

nghệ theo chủ đề “ Bản thân”

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Nhận

xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan - phiếu bé ngoan( cuố i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

-Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Qs lắng nghe

Vệ sinh-trả trẻ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ hướng trẻ biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ : Tôi vui, buồn

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Khuôn mặt cười”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn khả ý quan sát 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- 3-6 túi cát , vịng có đường kính 0,4 m, vẽ vạch ném cách đích 1,5 đến 1,6 m

- 7-8 tranh vẽ khuôn mặt thể cảm xúc : vui, buồn, tức giận, cô đặt hình ảnh khn mặt vào vịng trịn chuẩn bị (số lượng vịng số trẻ chơi)

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CUẢ CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

- Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

- Muốn khỏe mạnh phải làm gì? - Chúng tập thể dục nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao

- Chân : Đứng chân rộng vai, hai tay sayu gáy, nhún xuống đầu gối khuỵu

- Bụng : quay người sang hai bên 90o - Bật tiến phía trước

* Vận động bản

- Giới thiệu vận động : Ném trúng đích nằm ngang - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

-Hát vận động “ Mời bạn ăn”

-Ăn cho chóng lơn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thẻ dục thường xuyên

Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp

“ Khi ném cô đứng vạch xuất phát, chân trước chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát, đưa cao ngang tầm mắt, nhắm đích ném vào đích”

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực

- Cho trẻ thi đua theo tổ

-Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ chưa thực cho trẻ thực 1-2 lần

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu TC “ Tôi vui, buồn”

- Luật chơi: Trẻ không kịp sai chỗ phaỉ đứng ngồi vịng trịn, phaỉ nhảy lị cị vịng thể cảm xúc qua nét mặt, cử - Cách chơi: tự làm động tác vận động cuả thỏ hát “ Trên bãi cỏ, thỏ, tìm rau ăn, thỏ ngoan, lời mẹ, mẹ thỏ khen, thỏ ngoan quá”.Cô dừng lại hỏi : mẹ khen thỏ nhỉ? ( vui) chạy nhanh vịng trịn có biểu thị khuôn mặt vui nhé!

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng cánh chim bay 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ rèn luyện thể dục thể thao giúp cho thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

Một trẻ làm thử

Trẻ thực Hai tổ thi đua

-Trẻ thực Quan sát lắng nghe Trẻ thực

Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

-Chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

.

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động KPKH: “Tìm hiểu nhóm thực phẩm”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “ Mời bạn ăn”; “Tập rửa mặt” Trò chơi “ Người đầu bếp giỏi

- Trẻ biết tên, ích lợi loại thực phẩm nhóm thực phẩm (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin muối khoáng) phát triển thể

- Biết chơi trò chơi “Thi chọn giỏi, người đầu bếp giỏi” - Biết quy trình chế biến số ăn đơn giản, gần gũi 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

- Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi, hát vận động thành thạo theo nhạc 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ ăn uống đủ chất, ăn thực phẩm tươi ngon, sẽ, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm Biết giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Nhạc hát: Mời bạn ăn, tập thể dục

- Hình ảnh quy trình chế biến số mốn ăn: Rau luộc, nấu cơm, thịt kho, trứng rán

- Rổ đồ chơi lô tơ nhóm thực phẩm

2 Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CUẢ CÔ HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ

1 Ổn định –Trò chuyện. - Hát vận động “ Mời bạn ăn” - CC vừa hát gì?

- Ăn để làm gì? uống để làm gì? cần phải ăn thực phẩm gì?

2 Giới thiệu

- Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

- Có nhóm thực phẩm giàu chất dinh dưỡng cần cho thể, hôm cô tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu nhóm thực phẩm

* Nhóm vitamin muối khống:

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại rau, + Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại rau, củ, chế biến thành

-Hát vận động “ Mời bạn ăn”

-Ăn cho chóng lớn, uống nước cho mịn da, thịt, rau, trứng, đậu, cá, tôm,

- ăn uống đủ chất dinh dưỡng, tập thể dục thường xuyên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

những gì?

+ Ăn loại rau củ cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm vitamin muối khống, ăn thực phẩm cung cấp vitamin muối khoáng cho thể, giúp da đẹp, mắt sáng Các thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh

- Mở rộng: Ngoài thực phẩm cịn biết loại rau nữa? có nhiều loại rau củ thuộc nhóm vitamin muối khống như: Rau ngót, rau dền, cà chua, bưởi phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để cung cấp vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh

* Nhóm chất đạm: Cho trẻ quan sát nhóm chất đạm

+ Các vừa xem thực phẩm gì? + Các loại thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm chế biến thành gì?

+ Ăn thực phẩm thịt, cá, trứng, tơm cung cấp chất cho thể? Thuộc nhóm thực phẩm giàu chất gì?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm chất đạm, ăn thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm chế biến thành nhiều món: luộc, xào, nấu canh, nướng, hấp, kho

- Mở rộng: Ngồi thực phẩm trên, nhóm chất đạm cịn có thực phẩm: Thịt bị, thịt gà Chúng ta phải ăn đa dạng thực phẩm để thể phát triển khỏe mạnh

* Nhóm bột đường:

- Cơ có thực phẩm đây?

- Gạo, khoai chế biến thành gì? - Trước ăn phải làm nào?

- Ăn thức ăn cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm thuộc nhóm

- Rau luộc, bí đỏ xào, rà rốt xào

- Vitamin muối khoáng - Trẻ lắng nghe

-Trẻ kể tên loại rau mà trẻ biết

-Lắng nghe

- Thịt, cá, trứng, sữa - Trẻ quan sát

- Thịt lợn, cá, trứng, tôm - Thịt kho, tôm luộc, trứng rán, cá rán, cá kho

- Chất đạm - Lắng nghe

-Trẻ kể tên thực phẩm giàu chất đạm mà trẻ biết

- Gạo, khoai, ngô,… - Cơm, khoai luộc - Nấu chín

bột đường, ăn thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể, thực phẩm chế biến nhiều món: Cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán Các phải ăn đa dạng loại thức ăn nhóm để dung cấp chất bột đường cho thể

* Nhóm chất béo:

- Cơ có thực phẩm đây? - Mỡ, dầu ăn để làm gì?

- Ăn loại thực phẩm cung cấp chất cho thể?

- Củng cố: Đây thực phẩm cung cấp chất béo, ăn thực phảm cung cấp chất béo cho thể Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều, gây bệnh béo phì

- Khi ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, khơng bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thực phẩm, rửa nấu chín để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an tồn thực phẩm

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số ăn chế biến trò chuyện

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

3.2.1 Trò chơi: Thi chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có nhiều lơ tơ loại thực phẩm, nói “tìm nhóm, tìm nhóm” nói “Nhóm gì, nhóm gì”, nói tìm cho nhóm thực phẩm lựa chọn thực phẩm nhóm giơ lên nói tên nhóm thực phẩm

- Cho trẻ chơi - lần, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ

- Nhận xét q trình chơi

3.2.2 Trị chơi: Người đầu bếp giỏi.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều hình ảnh rời cách chế biến ăn gần gũi với con, xếp hình ảnh cho với quy trình

- Trẻ lắng nghe

- Dầu, mỡ

- Dùng để xào, rán thực phẩm

- Chất béo - Lắng nghe

- Rửa sạch, nấu chín

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát trò chuyện

- Trẻ lấy rổ đồ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

chế biến ăn (Nấu cơm, rán trứng, thịt kho, rau luộc) thời gian nhạc

- Cho trẻ chơi theo nhóm, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi nhóm 4 Củng cố- Giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Các chế biến nhiều ăn ngon, mời thưởng thức ăn ngon qua hát “Mời bạn ăn”

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Cùng trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi theo nhóm - Lắng nghe

- Tìm hiểu nhóm thực phẩm

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi cô * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

.

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Âm nhạc

NDTT: Dạy hát: “Mời bạn ăn”

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung hát, trẻ thuộc hát, thể âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu hát

- Trẻ nhận giai điệu hát, nói tên hát, tên điệu dân ca 2/ Kỹ

- Phát triển nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo tay - Rèn kỹ ca hát

3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh

II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Phách tre, sắc xô; Băng đài đĩa nhạc hát

- Hình ảnh số ăn, có nội dung hát

- Một số hình ảnh có nội dung hát quen thuộc với trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện

+ Các bạn nhỏ làm gì? Tại lại phải ăn, uống, rửa tay, răt mặt hàng ngày?

2 Giới thiệu

- Các ạ! muốn thể khỏe mạnh,da đẹp mịn màng,chúng ta phải ăn đủ chất như: thịt, cá, trứng, sữa, rau xanh…uống nhiều nước cho da căng mịn đấy! Các có đồng ý với khơng?

- Nhạc sĩ Trần Ngọc dành tặng lời khuyên cho bé qua hát hay ! lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cơ hát lần (có nhạc đệm) Hỏi trẻ hát gì?

-Đứng xung quanh cô - QS tranh trả lời câu hỏi

+ ăn cơm, uống nước, rửa tay, rửa mặt, Để giúp thể mau lớn khỏe mạnh

-QS lắng nghe

ai sáng tác?

- Cô đọc lời hát, giảng nội dung hát - Hát lần kết hợp dụng cụ âm nhạc

-Cơ nói tiết tấu hát

+ Tiến hành dạy

- Cô dạy trẻ hát câu ( 1-2 lần) - Cơ qs sửa sai, sửa ngọng ( có) - Gọi tổ (có nhạc)

- Gọi nhóm (có nhạc) - Gọi cá nhân (có nhạc) 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi

- Giới thiệu trị chơi: Nghe dân ca đốn tên hát + Luật chơi: Khơng nhìn mà nghe

- Cách chơi: Cô mở đĩa nhạc số hát dân ca quen thuộc, cho trẻ nghe, 1-2 lần

-Hỏi trẻ : Đó hát gì? Làn điệu dân ca nào? 4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ ăn ăn giàu dinh dưỡng để giúp thể mau lớn khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

-QS lắng nghe

-Trẻ hát theo cô câu

-Hát theo nhóm, tổ, cá nhân

- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ trả lời

-Nhắc lại tên hát, tên trò chơi

- hát “ Mời bạn ăn” * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt động: LQCV “ Trò chơi với nhóm chữ cái: a, ă, â; e, ê” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài: “Mời bạn ăn”;Tô màu tranh

- Trẻ nhận biết phát âm chữ học a, ă, â; e, ê - Trẻ tìm nhận chữ a, ă, â ; e, ê từ

2 Kỹ năng

- Luyện cho trẻ nhận biết phát âm xác chữ a, ă, â; e, ê - Phát triển óc sáng tạo tự tin trẻ hoạt động 3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ ý ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ tìm hiểu thêm chữ học tranh chuyện, sách báo

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng giáo viên trẻ - Các thẻ chữ a, ă, â ; e, ê cho trẻ - Tranh chữ to thơ "Bé ơi"

- Một số tranh lô tô phận thể, - Tranh kèm từ: “ bàn tay, đôi mắt, bàn chân” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “ Mời bạn ăn” - Trò chuyện nội dung hát

- Muốn thể lớn lên khỏe mạnh phải làm gì?

- Phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng, ăn laoij thức ăn : thịt trứng, tơm, cua, đậu đỗ, ngồi phải vệ sinh hàng ngày đánh rửa mặt, tắm gội hàng ngày

2 Giới thiệu

- Cc xem có hình ảnh em bé làm gì đây?

- Dưới từ “ Bé ăn cơm”; Mẹ bế bé” có chữ mà trước cc học?

- Chữ a, ă, â ; e, ê mà trước học hơm chơi trị chơi với chữ

- Trẻ hát cô

- Cơ thể phải khỏe mạnh phải ăn uông điều độ đảm bảo chế độ dinh dưỡng, - Trẻ trả lời

- Bé ăn cơm, mẹ bế bé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1.Trị chơi “ Tìm chữ theo hiệu lệnh”

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có thẻ chữ a, ă, â; e, ê Cơ nói tên cấu tạo chữ cái, trẻ tìm chữ giơ lên đọc to

- Cơ quan sát trẻ tìm chữ tìm nhanh sửa sai cho trẻ ( có)

3.2 Hoạt động 2: Chơi “chọn tranh lơ tơ”

- Cách chơi: Cơ phát cho nhóm trẻ ( trẻ nhóm) tranh lơ tơ loại thực phẩm hoa có chứa chữ cái: a, ă, â; e, ê Yêu cầu trẻ tìm chữ a, ă, â; e, ê có từ có chứa chữ đó, đếm số lượng Nhóm làm nhanh nhóm khen

- Cho trẻ đọc từ tranh 3.3 Hoạt động 3: Tìm nhà

- Luật chơi: sau nhạc trẻ phải tìm về ngơi nhà

- Cách chơi:Cơ có hai ngơi nhà có từ “ Bạn lê”; “Bạn len” Khi chơi phát cho trẻ thẻ chữ a, ă, â; e,ê Trẻ vừa vừa hát, nói” tìm nhà” bạn có thẻ chữ e nhà bạn len, bạn có thẻ chữ ê nhà bạn lê, - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương, đổi thẻ chữ cho trẻ

3.4 Hoạt động 4: làm quen với vở

- Cơ cho trẻ mở vở, tìm gạch chân chữ a, ă, â ; e, ê từ, tơ màu tranh đồ vật có chữ a, ă, â ; e,ê

-Cô bàn qs giúp đỡ trẻ 4 Củng cố học

- Hỏi trẻ tên tập

- Giáo dục trẻ tìm hiểu thêm chữ

- Cả lớp chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Nhóm làm xong bạn đại diện nhóm giơ giáo kiểm tra trả lời câu hỏi cô

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

-Nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

học tranh chuyện, sách báo 5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương theo lớp, tổ, cá nhân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học: Truyện: “Giấc mơ kì lạ” Hoạt động bổ trợ: TC: “Tay đẹp”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: không ăn uống đủ chất lười tập thể dục phận thể mệt mỏi

- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật chuyện

- Trẻ thuộc lời thoại chuyện Kỹ

- Phát triển kỹ trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ - Rèn tự tin mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ

- Biết giữ gìn sức khỏe cách ăn uống đủ chất chăm tập thể dục II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô giáo viên trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, rối nhân vật truyện: Anh tay, anh Chân, bác tai, cô mắt, bạn Miệng

- Của trẻ: Mỗi trẻ mũ nhân vật truyện Địa điểm tổ chức: Tổ chức hoạt động nhà. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”

- Cách chơi: Cho trẻ đứng theo cặp đối diện, hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp với lời hát: Cứ nhịp vỗ tay vào nhịp vỗ vào tay bạn đối diện

- Trò chuyện với trẻ:

+ Mỗi người có bàn tay? Đơi bàn tay dùng để làm gì?

+ Ngồi đơi bàn tay, thể cịn có phận nữa?

2.Giới thiệu

Trẻ chơi vận động

+ Có câu chuyện, câu chuyện có nhân vật: Anh Tay, Anh Chân, bác Tai, Mắt, bạn Miệng Có bạn nhớ tên câu chuyện khơng?

3.Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện đàm thoại. - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe:

+ Kể lần 1: Dùng dối

+ Kể lần dùng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể bạn MiMi lười ăn uống lười tập thể dục Một hôm bạn nằm mơ phận thể tay, chân, tai, mắt… trở nên mệt mỏi dã dời, tìm đến để hỏi nguyên nhân lai

+ Kể lần kết hợp chữ

3.2 Hoạt động 2.Đàm thoại giảng giải - Cc vừa nghe câu chun gì?

- Trong câu chuyện có ai?

+ Cô Mi- Mi người nào?

+ Cô Mi Mi mơ thấy nói chuyện với trước tiên?

+ Anh tay nói với anh Chân?

+ Theo con, ngữ điệu giọng anh Tay nào?

+ Anh Chân trả lời sao? + Giọng nào? Tại sao?

+ Anh Tay anh Chân đến gặp tiếp theo? + Bác tai trả lời nào?

+ Giọng bác Tai nào? + Ba bác cháu đến hỏi ai?

- Câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Lắng nghe quan sát

-Qs lắng nghe

-Giấc mơ kỳ lạ

- Có chủ Mi Mi, anh tay, anh chân, mắt, bác tai, bạn miệng

- Lười ăn, lúc mệt mỏi, muốn làm ngủ - Anh Tay nói chuyện với anh Chân

- Này anh chân, làm - Nói khơng to, yếu ớt, thều thào

- Tôi thế, hay hỏi bác Tai cho nhẽ - Giọng mệt mỏi, anh chân bị mệt, bị đói

- Gặp bác Tai

+ Đến nơi, ba bác cháu gặp nữa?( Bạn miệng), bạn Miệng hỏi Mắt điều gì? + Cô Mắt trả lời nào?

Cơ trích dẫn đoạn: “đúng lúc đó… được” + Theo cô chủ ăn uống đủ chất chịu khó tập thể dục phận nào? (Các phận trở lên nhanh nhẹn, khỏe mạnh, hoạt bát, mắt tinh, tai thính, giúp đỡ người nhiều việc)

-> Qua câu chuyện phải làm gì? 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ kể lại chuyện - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ thể vai diễn nét mặt, cử chỉ, ví dụ: Mắt- hai tay giơ lên ngang mắt chớp chớp nói; Tai- hai tay khum khum đưa ngang tai…

- Chọn trẻ lên kể lại chuyện - Mời trẻ lên tập đóng kịch

- Cơ cho trẻ tự nhận nhân vật để đóng vai Cơ hướng dẫn trẻ cách thể cử chỉ, thái độ cho nhân vật

4 Củng cố-Giáo dục

- Cc vừa nghe câu chuyện gì? qua câu chuyện học tập điều gì? GD: Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục Thường xuyên để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

Nhận xét tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân Chuyển hoạt động

- “Sao tất lại mệt mỏi này?”

- Do bạn miệng không ăn,không uống

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục

-Trẻ kể lại theo gợi ý cô - Cả lớp kể 1-2 lần

- Trẻ tập đóng kịch - Thể vai

- Chuyện “Giấc mơ kỳ lạ” - Phải ăn, uống đầy đủ tập thể dục Thường xuyên để thể khỏe mạnh