Khi cô vừa bịt nút chai lại thì trong chai vẫn còn không khí nên con côn trùng vẫn có thể bò đi bò lại bình thường nhưng nếu càng bịt nút chai lâu không khí trong bình dần hết đi thì con[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: Khám phá khoa học - xã hội
Đề tài: Tìm hiểu khơng khí Lứa tuổi: - tuổi
Thời gian: 25 - 30 phút
(2)NỘI DUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biết khơng khí cần thiết cho sống người, cần thiết cho sống, cháy
- Trẻ biết khơng khí có khắp nơi người khơng thể nhìn thấy mắt thường, khơng sờ thấy, khơng khí khơng có màu, khơng hình dạng - Trẻ biết số hành động có hại có lợi cho mơi trường khơng khí
2.Kỹ năng:
- Chú ý quan sát lắng nghe ghi nhớ - Phát triển tư tưởng tượng
- Phát triển ngôn ngữ 3.Giáo dục:
- Trẻ biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ bầu khí lành - Hứng thú tham gia hoạt động
II
CHUẨN BỊ :
Đồ dùng cô trẻ * Đồ dùng cô:
- Máy vi tính, máy chiếu.
- Một số hình ảnh có lợi cho mơi trường khơng khí như: Làm vệ sinh môi trường; trồng xanh
- Một số hình ảnh có hại cho mơi trường khơng khí như: Khói xe, bụi đất, bụi than, bụi khu khai thác; khói bụi nhà máy; hun đốt rác, rơm, khói than tổ ong; chặt phá rừng
(3)- Một lọ thủy tinh có nút kín, trùng gián hay cào cào, châu chấu ( Nên tìm trùng có hại)
- Một số túi nilon to làm thí nghiệm * Đồ dùng trẻ:
-Trẻ thuộc hát “ Cái mũi” , thơ “ Tôi khơng khí”
- Mỗi trẻ miếng bìa hình chữ nhật có gắn hình ảnh bầu khơng khí lành bầu khơng khí bị nhiễm; lơ tơ hành động có lợi, có hại cho bầu khơng khí
(4)III TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cô gọi trẻ đến gần giới thiệu cho trẻ biết hôm nghe tin học giỏi nên có giáo trường đến dự với tiết học Cơ hát tặng cô giáo hát “ Cái mũi” ! - Bài hát nói phận thể ?
- Mũi dùng để làm ?
- Nhờ có mà mũi thở được?
Mũi thở nhờ có khơng khí đấy!
- Các biết khơng khí chưa ?
- Vậy hơm khám phá khơng khí !
2 Phương pháp, hình thức tổ chức: 2.1 tìm hiểu khám phá:
a
Hoạt động 1 Tìm hiểu khơng khí
- Cho trẻ quan sát cô cầm miệng túi nilon khua vào khơng gian sau buộc miệng túi lại
- Cho trẻ nêu nhận xét: + Cái túi ? + Trong túi có khơng ?
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát “ Cái mũi”
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ trả lời
(5)+ Vì túi lại căng lên ?
- Cô cởi túi cho trẻ quan sát điều xảy ( Cô dỡ miệng túi gần mặt trẻ)
+ Khi cô cởi miệng túi thấy ? ( Thấy mát, túi xẹp )
Đó khơng khí !
+ Vậy theo khơng khí có chỗ ? ( Cho trẻ chỉ, đoán)
- Để xem khơng khí có chỗ khơng ! ( Cơ nói làm lại thí nghiệm với túi nilon lần vị trí khác
Cơ kết luận khơng khí có khắp nơi - Cơ đưa cho lớp quan sát dây nơ + Cái đây?
+ Bạn lên thổi giúp cô nơ nào? + Tại bạn thổi nơ lại bay ?
Vì bạn thổi khơng khí vào nơ nên nơ bay !
- Vậy thử thổi vào tay xem có cảm giác khơng ?
- Cho lớp thổi vào tay
+ Khi thổi vào da thấy ?
Khi thổi vào tay Chúng ta thấy mát khơng
hiểu
- Trẻ quan sát, cảm nhận trả lời
- Trẻ quan sát trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
(6)khí !
- Các có nhìn thấy khơng khí khơng ?
Vì khơng khí khơng có màu nên khơng thể nhìn thấy khơng khí
- Các vung tay bắt khơng khí ( Cho trẻ làm động tác vung tay bắt khơng khí từ chậm đến nhanh dần )
+ Khi vung tay nhanh thấy tay nào? ( Mát)
+ Các có bắt khơng khí khơng ?
Vì khơng khí khơng có hình dạng nên khơng thể cầm nắm
Các ạ! Xung quanh có nhiều khơng khí lại khơng thể nhìn thấy, khơng thể cầm nắm khơng khí khơng có màu, khơng có hình dạng
- Tuy khơng nhìn thấy, khơng sờ khơng khí khơng khí lại có lợi cho sống người vật
- Các dùng tay bịt kín mũi ngậm miệng lại giây bỏ tay
+ Khi bịt mũi lại thấy ?
+ Vậy Vì bịt mũi lại người lại khơng thở ?
( Vì khơng có khơng khí )
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
(7)+ Vậy không khí giúp ích cho người ?
Nhờ khơng khí giúp cho người thở được, Nếu thiếu khơng khí lâu người ngừng thở chết
* Thí nghiệm 1: Khơng khí cần cho sống: ( Cơ làm thí nghiệm với trùng)
- Với người cịn với vật sao, ý xem
- Cô đưa lọ thủy tinh nút chai
+ Đây ? Cái chai chưa đậy nút bên có khơng khí !
+ Điều xảy cho côn trùng vào chai bịt nút chai thật kín lại ( Cơ mời 2-3 trẻ đưa dự đốn mình)
- Cơ làm thí nghiệm cho trẻ quan sát đến nhìn thấy trùng yếu mở nút chai + Khi cô vừa bịt nút chai lại trùng chai ? ( bị bị lại bình thường)
+ Sau bịt nút chai lúc trùng chai ? ( Khơng bị nữa, yếu đi)
Khi cô vừa bịt nút chai lại chai cịn khơng khí nên trùng bị bị lại bình thường bịt nút chai lâu khơng khí bình dần hết trùng chết khơng cịn khơng khí để thở
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(8)+ Vậy khơng khí giúp cho lồi vật ?
+ Nếu khơng có khơng khí vật ?
+ Vậy Con người, vật sống nhờ có ?
Con người, vật sống nhờ có khơng khí !
- Ngồi khơng khí cịn có ích nữa, quan sát !
* Thí nghiệm 2: Khơng khí cần cho cháy:
- Cô đưa đèn dầu, giới thiệu cho trẻ đèn dầu
- Cô châm lửa đốt đèn dầu lên
+ Các thấy đèn dầu ?
+ Điều xảy bịt kín chụp đèn dầu lại ? ( Cơ mời 2-3 trẻ đưa dự đốn )
- Cơ dùng cốc thủy tinh lớn úp ngược bịt kín đèn dầu lại lúc lửa tắt hẳn cho lớp quan sát
+ Khi bịt kín đèn điều xảy ? + Vì lửa lại tắt ?
Ngọn lửa cháy nhờ có khơng khí Khi ta bịt kín đèn khơng khí khơng thể vào bên đèn nên lửa bị tắt Vậy nên không khí cần cho cháy Nếu khơng có khơng khí
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ quan sát, nhận xét
- Trẻ ý quan sát, nhận xét
(9)ngọn lửa không cháy được, người đun nấu thức ăn, không sản xuất sản phẩm cho xã hội ( Cho trẻ xem hình ảnh )
- Cho trẻ đọc thơ “ Tôi khơng khí.”- Tác giả: Nguyễn Thị Giang- G.V Trường Mầm non Minh Thành- Quảng Yên- Quảng Ninh
- Cơ nói: Khơng khí có ích cho sống, Vậy theo có cách phát nơi, thời gian ngày có bầu khơng khí không ?
- Vậy xem nơi có khơng khí lành nhé!
- Cơ cho trẻ xem số hình ảnh bầu khơng khí lành: Nơi có nhiều xanh, buổi sáng sớm, bình minh
Các ạ! Khơng khí có lợi cho sức khỏe người, vật bầu khơng khí dẫn dần bị ô nhiễm nhiều nguyên nhân khác cô mời quan sát
- Cô cho trẻ quan sát, nói lên ngun nhân gây nhiễm khơng khí hình: Khói xe, bụi đất, bụi than, bụi khu khai thác; khói bụi nhà máy; hun đốt rác, rơm, khói than tổ ong; chặt phá rừng
* Giáo dục:
+ Vật có cách để bảo vệ, giữ gìn nguồn khơng khí ? ( Cơ mời trẻ đưa ý kiến trước )
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ quan sát
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
(10)- Cô chốt lại cách cho trẻ quan sát số việc làm để bảo vệ giữ gìn bầu khơng khí lành: Vệ sinh mơi trường, trồng
- Cô đọc: Này bạn ơi! Để khơng khí sạch Trồng bóng mát!
Vệ sinh môi trường
- Khi vệ sinh mơi trường sẽ, trồng nhiều xanh có bầu khơng khí sạch, lành đấy!
2.2 Hoạt động Trò chơi luyện tập * Trị chơi 1:Ai thơng minh
- Cách chơi: Mỗi trẻ có bảng gài gồm có hai phần gắn hai hình ảnh bầu khơng khí lành bầu khơng khí bị nhiễm Cơ u cầu trẻ tìm lơ tơ hành động bảo vệ khơng khí gắn sang bên hình ảnh bầu khơng khí lành, lơ tơ hành động có hại cho mơi trường khơng khí gắn sang bên có bầu khơng khí bị nhiễm
* Trị chơi 2: đôi tay khéo léo.
- Chia lớp làm hai nhóm chơi Mỗi nhóm có rổ đựng túi bóng trắng dây buộc Hai đội thi xem đội lùa buộc nhiều túi khơng khí thắng cuộc.( Trẻ thổi bóng tự buộc dây)
- Cho trẻ nhận xét kết chơi đội
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe
(11)3 Nhận xét, tuyên dương ( 1p) - Lớp, tổ, cá nhân