-Chuyển ý: Để khẳng định được có phải khi giảm nhiệt độ của hơi, sự ngưng tụ xảy ra nhanh hơn và dễ quan sát hơn hiện tượng hơi ngưng tụ không ta tiến hành TN.. II.[r]
(1)Tiết 31:SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:
-Nhận biết ngưng tụ trình ngược bay -Biết ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ -Tìm ví dụ thực tế tượng ngưng tụ
- Tiến hành TN kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ
2.Kĩ năng: -Sử dụng nhiệt kế.
-Sử dụng thuật ngữ: Dự đoán, thí nghiệm, kiểm tra dự đốn, đối chứng, chuyển từ thể sang thể Quan sát, so sánh
3.Thái độ: Rèn tính sáng tạo, nghiêm túc nghiên cứu tượng vật lí.
Giáo dục giá trị đạo đức: có biện pháp bảo đảm an tồn giao thơng trời có sương mù nước khơng khí ngưng tụ
4.Các lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề vá sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
1.Muốn quan sát ngưng tụ tăng hay giảm nhiệt độ chất lỏng? 2.Sự ngưng tụ gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; phân tích kết TN, rút kết luận - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu Projector
- Một cốc thuỷ tinh, đĩa đậy cốc, phích nước nóng
2 Học sinh: SGK; BT.
Mỗi nhóm: Hai cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế, khăn lau khô
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng;
- Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Thời gian: phút
(2)-GV định HS giới thiệu kế hoạch làm TN kiểm tra phụ thuộc tốc độ bay vào gió mặt thống, nêu nhận xét, khuyến khích việc thực TN HS nhà
-Cá nhân HS trình bày kế hoạch TN -Tham gia thảo luận lớp để ghi nhận kết luận chung
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: Tổ chức tình trình bày dự đốn ngưng tụ - Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
Nêu dự đốn để quan sát ngưng tụ tăng hay giảm nhiệt độ? -Thời gian: phút
-Phương pháp: Đàm thoại
-Phương tiện: SGK, bảng
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Hiện tượng chất lỏng biến thành bay hơi, tượng biến thành chất lỏng ngưng tụ Ngưng tụ trình ngược với bay
-Để dễ quan sát tượng bay hơi, ta cho chất lỏng bay nhanh cách tăng nhiệt độ chất lỏng Vậy muốn dễ quan sát tượng ngưng tụ, ta làm tăng hay giảm nhiệt độ?
-Chuyển ý: Để khẳng định có phải giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy nhanh dễ quan sát tượng ngưng tụ không ta tiến hành TN
II Sự ngưng tụ.
1.Tìm cách quan sát ngưng tụ a)Dự đoán
Ngưng tụ q trình ngược với bay hơi, nên ta dự đoán giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy nhanh ta dễ quan sát tượng ngưng tụ
Hoạt động 3.2: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn.
- Mục đích: Biết cách làm TN để kiểm tra dự đoán.Rút kết luận ngưng tụ
-Thời gian: 17 phút
-Phương pháp: Đàm thoại Thí nghiệm
-Phương tiện: SGK, bảng, dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hướng dẫn HS cách bố trí tiến hành TN
-Hướng dẫn theo dõi HS trả lời thảo luận câu trả lời nhóm lớp cho câu C1, C2, C3, C4,
b)Thí nghiệm kiểm tra
-Dụng cụ tiến hành TN SGK/83 c) Rút kết luận
C1: Nhiệt độ cốc TN thấp cốc đối chứng
C2: Có nước đọng mặt ngồi cốc TN Khơng có nước đọng mặt ngồi cốc đối chứng
C3: Khơng Vì nước đọng mặt ngồi cốc TN khơng
Bay
Lỏng Hơi
(3)→Rút kết luận có màu cịn nước cốc có pha màu Nước cốc khơng thể thấm qua thuỷ tinh ngồi
C4: Do nước khơng khí gặp lạnh, ngưng tụ lại C5: Đúng
Kết luận: Khi giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy ra nhanh ta dễ dàng quan sát tượng hơi ngưng tụ.
* Hoạt động 3.3: Vận dụng - Củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích tượng vật lý.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK, HS khác nhắc lại
-GV hướng dẫn HS thảo luận lớp câu hỏi C6, C7, C8
2 Vận dụng.
C6: Hơi nước đám mây ngưng tụ tạo thành mưa Khi hà vào mặt gương, nước có thở gặp gương lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ làm mờ gương
C7: Hơi nước khơng khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành giọt sương đọng
C8: Trong chai đựng rượu đồng thời xảy hai trình bay ngưng tụ Vì chai đậy kín, nên có rượu bay có nhiêu rượu ngưng tụ, mà lượng rượu không giảm Với chai để hở miệng (không đậy nút), trình bay mạnh ngưng tụ, nên rượu cạn dần
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
-Vạch kế hoạch làm TN kiểm tra dự đoán đặc điểm ngưng tụ, ghi
(4)VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
SGK; SGV; SBT; trang web thí nghiệm ảo