-GV chuyển ý: Từ việc phân tích rút ra nhận xét: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ, gió và diện tích mặt thoáng của chất lỏng. Nhận xét đó chỉ là dự đoán. - Phương tiện: SGK, bảng,[r]
(1)Tiết 30:SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thống
-Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc
-Tìm ví dụ thực tế tượng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thoáng
2 Kĩ năng: Vạch kế hoạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió mặt thống lên tốc độ bay
Rèn kĩ quan sát, so sánh tổng hợp
3.Thái độ: Trung thực, cẩn thận, có ý thức vận dụng kiến thức vào sống Giáo dục giá trị đạo đức: giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường
+Tích cực trồng nhiều xanh, giữ cho ao hồ trong, để mùa hè nước bay cho cảm giác mát mẻ, dễ chịu
4.Các lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề vá sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG 1.Thế bay hơi?
2.Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; phân tích kết tượng, rút kết luận - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Projector tranh vẽ H26.2 abcd/SGK 2 Học sinh: SGK; BT
Mỗi nhóm:
-Một giá đỡ TN -Một kẹp vạn -Hai đĩa nhôm giống -Một bình chia độ -Một đèn cồn
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh
vắng;
- Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
(2)TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Yêu cầu HS : Chữa BT 24-25.1 24-25.2
? Nêu đặc điểm nóng chảy đơng đặc
u cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn
-Thời gian: phút
-Phương pháp: Đàm thoại
-Phương tiện: SGK, bảng
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV dùng khăn ướt lau bảng Để 1lát bảng
khô
GV đặt vấn đề: Vậy nước bảng biến đâu?
-Dựa vào câu trả lời HS, GV ĐVĐ cho
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời
-RKN:
* Hoạt động 3.2:Nghiên cứu bay hơi
-Mục đích: Mơ tả q trình thay đổi trạng thái nước từ thể lỏng sang thể
+Qua tượng tự nhiên rút kết luận: Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố: Nhiệt độ, gió, diện tích mặt thoáng
- Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,tranh vẽ…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hãy tìm ghi vào thí dụ
bay chất khơng phải nước -Gọi HS đọc ví dụ
→Kết luận
Chuyển ý: Sự bay nhanh hay chậm (tốc độ bay hơi)phụ thuộc vào yếu tố nào?
-Yêu cầu HS quan sát hình 26.1a, mơ tả lại cách phơi quần áo hai hình sau đọc trả lời câu hỏi C1
-GV chốt lại
-Gọi HS mô tả lại hình B1, B2, C1, C2 so sánh để rút nhận xét tốc độ bay phụ thuộc vào gió mặt thống chất lỏng
I.Sự bay hơi
1.Nhớ lại điều học từ lớp sự bay hơi.
-Hiện tượng nước biến thành (nước bay hơi)
-Ví dụ:
-Mọi chất lỏng bay
2.Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào?
a)Quan sát tượng
C1: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ
(3)-Yêu cầu HS hoàn thành C4
-GV chuyển ý: Từ việc phân tích rút nhận xét: Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng
Nhận xét dự đốn Muốn kiểm tra dự đốn có hay khơng phải làm TN
b) Rút nhận xét
C4: (1)-cao (1)-thấp, (2)-lớn (2)-nhỏ, (3)-mạnh (3)-yếu, (4)-lớn (4)-nhỏ, (5)-lớn (5)-nhỏ, (6)-lớn (6)-nhỏ -RKN:
* Hoạt động 3.3:Thí nghiệm kiểm tra
-Mục đích: Nắm dụng cụ TN cần có để kiểm tra tốc độ bay hơu chất lỏng
Nắm cách làm TN để c/m tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố
- Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Thực hành, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố, ta
kiểm tra tác động yếu tố
-Muốn kiểm tra tác động nhiệt dộ vào tốc độ bay ta làm thí nghiệm nào? -Để kiểm tra tác động nhiệt độ vào tốc độ bay phương án TN: dụng cụ cần chuẩn bị, cách tiến hành sao? -Hướng dẫn theo dõi HS làm TN theo nhóm rút kết luận
c)Thí nghiệm kiểm tra
-Nghiên cứu tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố yếu tố khác phải giữ khơng đổi
-Dụng cụ cách tiến hành (SGK tr 82)
-Kết quả:
+Nước hai đĩa bay
+Nước đĩa hơ nóng bay nhanh nước đĩa đối chứng -RKN:
* Hoạt động 3.4:Vạch kế hoạch Thí nghiệm kiểm tra tác động gió diện tích mặt thống
-Mục đích: Biết cách tự làm TN để kiểm tra: Dụng cụ TN, Điều kiện TN, bước làm TN…
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, HS hoạt động nhóm - Phương tiện: SGK, bảng, VBT,dụng cụ TN…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Yêu cầu HS vạch kế hoạch kiểm tra tác
động gió vào tốc độ bay
-Tương tự kiểm tra tốc độ bay phụ thuộc
(4)vào diện tích mặt thống Nêu rõ bước tiến hành TN
-GV cho biết kế hoạch để HS thực nhà để kiểm tra dự đoán
-RKN:
* Hoạt động 3.5 : Vận dụng - Củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích tượng vật lý.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi
C9, C10
-Nêu bay đặc điểm bay
d Vận dụng
C9: Để giảm bớt bay hơi, làm bị nước
C10: Nắng nóng có gió
Ghi nhớ:
-Sự chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay
-Mọi chất lỏng bay -Sự bay xảy nhiệt độ chất lỏng
-Sự bay xảy mặt thoáng chất lỏng
-Sự bay xảy khơng nhìn thấy
-RKN:
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên yêu cầu học sinh:
-Làm TN kiểm tra tác động gió mặt thống vào tốc độ bay hơi, ghi lại kết tác động vào
-Làm tập 26-27 SBT
-RKN:
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO
(5)