Để xác định sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn thì phải tiến hành TN với các dây dẫn có đặc điểm gì.. Câu 3: Điện trở suất của một vật liệu cho ta biết điều gì?[r]
(1)Tiết 10-Bài 9:SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN
I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng) 1 Kiến thức:
- Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác nhau.
- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, S vật liệu làm dây
Kĩ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn
-Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn Vận dụng công thức RS
l
giải thích tượng đơn giản
3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn.Rèn luyện cho học sinh tư lô gic công việc, sống
Giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần, trách nhiệm, cẩn thận công việc sống
Các lực: Năng lực tự học, lực hợp tác giao tiếp, lực quan sát, lực dự đoán, lực thực nghiệm
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Ở lớp ta biết đồng kim loại dẫn điện tốt, có bạc, lại rẻ bạc nhiều Vì đồng thường dùng làm dây dẫn để nối thiết bị dụng cụ mạng điện Vậy vào đặc trưng để biết xác vật liệu dẫn điện tốt vật liệu kia?
Câu 2: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vào vật liệu làm dây dẫn? Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành TN với dây dẫn có đặc điểm gì?
Câu 3: Điện trở suất vật liệu cho ta biết điều gì? Đơn vị diện trở suất gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu Projector
- Nhóm HS: cuộn dây (1 cuộn dây ni kenli; cuộn Ni crơm) có tiết diện S = 0,1mm2 chiều dài l =2m; ampekế; vôn kế, công tắc;1 nguồn điện; đoạn dây dẫn
Học sinh: Phiếu học tập (kẻ bảng ghi kết TN)
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(2)định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp
phó) báo cáo
- Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập
Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 38 phút)
Hoạt động 2.1: Ôn lại kiến thức liên quan đến học tổ chức tình huống học tập:
- Mục đích: Lấy điểm KTTX; Tạo tình có vấn đề; tạo cho HS hứng thú
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
+Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào?
+Các dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu phụ thuộc vào tiết diện dây nào?
ĐVĐ “Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vào vật liệu làm dây dẫn?”
Trả lời câu hỏi GV Nhận xét câu trả lời bạn Dự đốn:
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm
- Mục đích: HS làm thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn; qua rút KL điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây - Thời gian: 11 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thực nghiệm, thảo luận nhóm
- Phương tiện: cuộn dây (1 cuộn dây ni kenli; cuộn Ni crôm) có tiết diện S = 0,1mm2 chiều dài l =2m; ampekế; vôn kế, công tắc;1 nguồn điện 6V; 2chốt kẹp; đoạn dây dẫn
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cho học sinh quan sát dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác
Nêu câu hỏi:
Để xét phụ thuộc điện trở dây dẫn vào vật liệu làm dây cần tiến hành TN với dây có đặc điểm gì?
u cầu HS trả lời C1
Theo dõi giúp đỡ nhóm HS vẽ sơ đồ mạch điện, lập bảng ghi kq đo trình tiến hành TN
I.Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.
Từng HS quan sát đoạn dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác
Từng HS tham gia thảo luận trả lời câu hỏi Hoàn thành C1
C1: Phải tiến hành đo điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác
1 Thí nghiệm
(3)Đề nghị nhóm HS nêu nhận xét rút kết luận: Điện trở dây dẫn có phụ thuộc vào vật liệu làm dây khơng?
*Tích hợp giáo dục đạo đức:
u cầu hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
-Theo em để có hoạt động nhóm hiệu thành viên trong nhóm phải có thái độ học tập như thế nào?
Từng nhóm tiến hành TN: Ghi kq đo lần TN xác định điện trở dây dẫn đó.* Kết quả: R1 khác R2
Thảo luận nhóm nêu nhận xét rút kết luận
2 Kết luận: Điện trở dậy dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn
-Thảo luận nhóm trả lời: có thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác nhóm, có tinh thần, trách nhiệm, cẩn thận cơng việc
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu điện trở suất; xây dựng cơng thức tính điện trở.
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa điện trở suất; đơn vị điện trở suất xây dựng cơng thức tính điện trở
- Thời gian: 12 phút
- Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm; quy nạp; - Phương tiện: Bảng; sgk;
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi:
+Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây đặc trưng đại lượng nào?
+ Đại lưọng có trị số xác định nào? Đơn vị đại lượng gì?
Treo tranh bảng điện trở suất cho HS quan sát hỏi:
+Nói điện trở suất đồng 1,7.10-8 ơm mét có ý nghĩa gì?
Đề nghị HS làm câu C2
II Điện trở suất – cơng thức tính điện trở. 1 Điện trở suất.
Từng HS đọc sgk để tìm hiểu đại lượng đặc trưng cho phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây
Từng HS tìm hiểu bảng điện trở suất số chất trả lời câu hỏi GV
* Điện trở suất vật liệu (hay một chất) có trị số điện trở đoạn dây dẫn hình trụ làm vật liệu đó có chiều dài 1m tiết diện 1m2
* Bảng điện trở suất số chất 200C (sgk/ 26)
Từng HS làm câu C2
C2: Điện trở dây contantan có chiều dài 1m S = 1mm2 0,5 Ω.
Yêu cầu học sinh bước thực C3
u cầu HS hồn chỉnh cơng thức tính điện trở dây dẫn,nêu kết
2 Cơng thức điện trở: Từng HS tính theo bứớc: C3: +Bứớc 1: R1 = p
(4)luận + Bước 3: R3 = p.l/S
Từng HS rút cơng thức tính điện trở nêu đơn vị đo đại lượng công thức R = S
l
Trong đó: - p điện trở suất (m)
- l chiều dài dây dẫn (m) - S tiết diện dây dẫn (m2) Hoạt động 2.4: Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâmcủa học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT.
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tổ chức HS thảo luận C4 theo gợi ý:Nhớ lại cơng thức tính diện tích hình trịn theo đường kính?
+ Đổi đơn vị 1mm2 =?m2?
Hướng dẫn HS làm câu C5, C6 yêu cầu HS làm nhà
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Đại lượng cho biết phụ thuộc điện trở dân dẫy vào vật liệu làm dây dẫn?
+ Căn vào đâu để nói chất dẫn điện tốt hay chất kia?
+ Điện trở dây dẫn tính theo cơng thức nào?
GV: chiếu lên hình tập TN yêu cầu HS lên bảng thực trực tiếp máy tính
III Vận dụng:
Từng HS tham gia thảo luận hoàn thành C4 C5, C6
C4: Điện trở đoạn dây đồng dài 4m có đường kính 1mm là: R = 0,087
C5 : * Điện trở dây nhôm: R = 2,8.10-8.2.106 = 0,056 * Điện trở ucả dây nikêlin là:
255
10 10 2 , , , R
* Điện trở dây đồng
34
10
400 10
7
1 6
,
,
R
Từng HS trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Học thuộc ghi nhớ; làm tập 8(SBT)
- Làm tập 9(SBT) làm C5;C6
(5)- Đọc phần em chưa biết(sgk/27) -Nghiên cứu 10 (sgk/28)
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; phần mềm Hot potatoes 6.0