Đang tải... (xem toàn văn)
Trạm 3: Làm thí nghiệm xác định được hướng và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc cố định Trạm 4: Làm thí nghiệm xác định được hướng và độ lớn của lực khi sử dụng ròng rọc động.. dàng hơ[r]
(1)Xây dựng chủ đề “ Máy đơn giản” – Môn vật lý lớp ( Gồm tiết theo PPCT: Tiết 14, 15, 18) Tiết 1: -Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ba loại máy đơn giản -Mục đích sử dụng loại máy
Tiết 2: Đề xuất phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết: +Khi đưa vật lên mặt phằng nghiêng
+Khi đưa vật lên đòn bấy, ròng rọc Tiết 3: -Tiếp tục làm thí nghiệm với nội dung tiết -Thảo luận, chốt kiến thức chủ đề
-Trưng bày sản phẩm: Tạo nhạc cụ đơn giản
CHỦ ĐỀ: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN - Lý (3tiết) *Mục tiêu
Kiến thức:
- Mô tả đặc điểm cấu tạo ba loại máy đơn giản, gồm: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy ròng rọc
- Nêu mục đích sử dụng loại máy đơn giản
Nhận biết số loại máy đơn giản vật dụng sống ngày
Kĩ năng
- Đề xuất phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích ứng dụng máy đơn giản giải số vấn đề sống ngày
CÁC NĂNG LỰC THÀNH PHẦN
NHĨM NĂNG LỰC KIẾN THỨC K1:Trình bày kiến thức tượng, đại lượng
Cụ thể: Trình bày cách sử dụng dụng cụ để đưa vật lên cao, dụng cụ tìm hiểu đặc điểm cấu tạo ba loại máy đơn giản
Câu hỏi đánh giá lực:
?1.Để đưa vật lên cao ta thường sử dung dụng cụ gì? Kể tên số dụng cụ đó?
?2.Nêu đặc điểm cấu tạo mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc?
K4: Vận dụng ( giải thích, dự đốn, tính tốn, đề xuất giải pháp…) kiến thức vật lí vào tình thực tiễn.
Cụ thể
1 Đề xuất phương án sử dụng để đưa khối bê tông lên khỏi mương nước. Đưa giả thuyết việc sử dụng máy đơn giản
Đề xuất phương án kiểm tra giả thuyết. Câu hỏi đánh giá lực:
(2)?2: Tại dùng mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc đưa vật lên cao lại đễ dàng hơn?
?3: Dùng mặt phẳng nghiêng có độ nghiêng khác nhau, địn bẩy, rịng rọc để đưa vật lên cao có ln nhẹ nhàng dùng tay kéo vật lên theo phương thẳng đứng hay khơng?
NHĨM NĂNG LỰC PHƯƠNG PHÁP
P8: Xác định mục đích, đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lí kết thí nghiệm rút nhận xét.
X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí. Cụ thể:
Các nhóm tiến hành thí nghiệm, hồn thành phiếu học tập
Câu hỏi đánh giá lực:
?1 Dự vào số liệu thí nghiệm, phân tích để trả lời xem giả thuyết hay sai?
XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP- BIÊN SOẠN CÂU HỎI/BÀI TẬP
1.Bảng mô tả Nội dung
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Các lực
hướng tới chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận
dụng cao Máy đơn
giản
- Các loại máy đơn giản thường gặp lợi ích chúng
- Lực kéo vật lên theo
phương thẳng đứng
- Ứng dụng thực tế máy đơn giản
- Năng lực tự học
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Nhóm NLTP liên quan đến sử dụng kiến thức vật lí: K1, K2, K3, K4
- Nhóm NLTP phương pháp: P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9
- Nhóm NLTP trao đổi thơng tin: Mặt phẳng
nghiêng
- Nhận biết cách sử dụng mặt phẳng nghiêng đời sống lợi ích chúng
- Lực kéo (đẩy) vật lên với lực nhỏ trọng lượng vật
-Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng vào sống biết lợi ích chúng Địn bẩy - Học sinh xác
định điểm tựa O, điểm tác dụng lực F1
O1, lực F2 O2
- Biết sử dụng địn bẩy cơng việc thực tiễn sống
Ròng rọc - Nhận biết cách sử dụng ròng rọc đời sống lợi ích chúng
- Rịng rọc cố định làm thay đổi hướng
(3)lực kéo so với kéo trực tiếp
- Ròng rọc động làm lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật
thích hợp X1, X2, X3,
X5, X6, X7, X8
- Nhóm NLTP liên quan đến cá thể:C1, C2, C3, C4, C5 2.Biên soạn câu hỏi, tập theo mức độ nhận thức
* Nhận biết
C1 Hãy nêu tên ba loại máy đơn giản mà em học?
C2 - Muốn đẩy xe máy từ vỉa hè lên nhà cao 0,4m sử dụng loại máy đơn giản nào?
C3 Hãy điền kí hiệu O (điểm tựa), O1 (điểm tác dụng vật) O2 (điểm tác dụng người) vào vị trí thích hợp vật địn bẩy hình vẽ
C4 Người phụ nề đứng đường, muốn kéo bao xi măng lên tầng thường sử dụng loại máy đơn giản nào?
* Thơng hiểu
C5 Chú Bình dùng lực 500N để đưa thùng phuy nặng 2000N từ mặt đất lên xe ô tô Nếu sử dụng ván dài Bình nêu dùng lực Niutơn có lợi hơn?
* Vận dụng thấp
C6 Người ta thường sử dụng máy đơn giản để làm việc gì? C7 Tại đường ô tô qua đèo thường đường ngoằn ngoèo dài?
C8 Dùng thìa đồng xu mở nắp hộp sữa Dùng vật mở dễ hơn? Tại sao?
C9 Người ta thường lắp ròng rọc cố định hay ròng rọc độn đầu cần cẩu xe cẩu?
(4)Chủ đề: MÁY CƠ ĐƠN GIẢN (03 tiết/PPCT/ vật lý 6)
Tiết thứ 1 Hình thức: Dạy học theo trạm.
2 Chuẩn bị:
* Dụng cụ cho nhóm: + Lực kế có GHĐ 2,5N-3N, khối trụ kim loại có móc dây buộc, ván có độ dài khác số vật kê, giá đỡ có ngang khối lượng khơng đáng kể, giá đỡ, rịng rọc dây kéo
3 Cụ thể
Nội dung theo chuẩn KTKN
Các bước thực hiện Các lực thành phần -Xác định
mặt phẳng
nghiêng sử dụng nhằm mục đích gì? So sánh lực kéo vật lên với trọng lượng vật sử dụng mặt phẳng nghiêng có độ nghiêng khác
- Xác định điều kiện lực nâng vật lên nhỏ hơn, lớn hơn, trọng lượng vật
- Xác định hướng độ lớn lực sử dụng hai loại ròng rọc
* Chuẩn bị:(5 phút) Chia lớp thành nhóm; hình thành trạm.
* Nhiệm vụ trạm: Tiến hành thí nghiệm vạch tiến
*Yêu cầu: - Mỗi trạm lựa chọn dụng cụ làm thí nghiệm Mỗi trạm tiến hành thực nhiệm vụ
- Nhóm thực xong tiến hành làm thêm nhóm tự chọn
*Hoạt động 1:(35 phút) Làm thí nghiệm
Trạm 1: Làm thí nghiệm Xác định mặt phẳng nghiêng sử dụng nhằm mục đích gì? So sánh lực kéo vật lên với trọng lượng vật sử dụng mặt phẳng nghiêng có độ nghiêng khác
Trạm 2: Làm thí nghiệm Xác định điều kiện lực nâng vật lên nhỏ hơn, lớn hơn, trọng lượng vật
Trạm 3: Làm thí nghiệm xác định hướng độ lớn lực sử dụng ròng rọc cố định Trạm 4: Làm thí nghiệm xác định hướng độ lớn lực sử dụng rịng rọc động nhóm hồn thành trạm đầu ( bắt buộc)
* Hoạt động 2: (5 phút) Thảo luận nhóm nhỏ, dự kiến rút nhận xét:
+ Mặt phẳng nghiêng, đỏn bẩy, ròng rọc giúp người đư vật lên cao cách dễ
X1: trao đổi kiến thức ngôn ngữ vật lí X2 : Phân biệt những mơ tả tượng tự nhiên ngôn ngữ tự nhiên vật lí
C1: HS xác định trình độ có kiến thức kĩ thái độ cá nhân học tập vật lí
K1: Trình bày được kiến thức hiện tượng, đại lượng
K1: Trình bày kiến thức tần số, độ cao âm
(5)dàng
*Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị cho tiết sau: